學(xué)生寫家訪心得

學(xué)生家訪心得。

忽然，我腦中有了一些靈感，我們可以將這些想法寫下來，形成一篇獨(dú)屬于自己的體驗(yàn)心得。我們需要時(shí)?？偨Y(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，可以通過寫下自己的體驗(yàn)心得來更深入地了解自己。幼兒教師教育網(wǎng)特別向您推薦了一篇內(nèi)容豐富思維深度好的“學(xué)生寫家訪心得”文章，如果您需要的話，歡迎收藏本頁！

學(xué)生寫家訪心得 篇1

本學(xué)期初，校園響應(yīng)教育局的號(hào)召，開始組織課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家的活動(dòng)，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ覀兗易鳛槭着M(jìn)行家訪的家庭時(shí)，我們?nèi)沂羌绕谂斡指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活狀況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通、交流，但一般都是在校園并且以一種非正式的談話方式，一向期望能透過這種應(yīng)對(duì)面、零距離的家訪活動(dòng)，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在校園的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，到達(dá)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對(duì)性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。[申請(qǐng)書范文網(wǎng) swy7.com]

那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，x老師和x老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：因?yàn)槲覀儼嗍且粋€(gè)大額班級(jí)，有五十多個(gè)人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時(shí)間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個(gè)家庭，所以來遲了，對(duì)不起喲!看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得十分感動(dòng)，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下簡(jiǎn)單了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識(shí)，個(gè)性是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

透過這次家訪活動(dòng)，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會(huì)與校園、老師連成一條心，到達(dá)家校共同建立一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，透過這樣的家訪，能夠教會(huì)我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對(duì)孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。

家訪不僅僅僅是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，到達(dá)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通校園、家庭、社會(huì)的橋梁，透過家訪，家長能夠透過老師的家訪認(rèn)識(shí)老師、了解孩子，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心期望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑模高^家長與老師的用心配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。

學(xué)生寫家訪心得 篇2

為了深入了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況，有針對(duì)性地做好大學(xué)生思想政治教育工作;促進(jìn)學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與學(xué)生家長的聯(lián)系，形成學(xué)校教育與家庭教育的強(qiáng)大結(jié)合;進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和工作水平，我于8月8日前往山東臨沂***村對(duì)我院學(xué)生小明同學(xué)進(jìn)行了家訪。下面就本次家訪活動(dòng)總結(jié)如下：

小明同學(xué)自入學(xué)以來一直沒有適應(yīng)大學(xué)生活，上課的時(shí)候往往在教室的后排聽課，聽課也不認(rèn)真，小明一直迷戀上網(wǎng)，自己上網(wǎng)不說，還“帶動(dòng)”班級(jí)其他同學(xué)一起上網(wǎng)，作為輔導(dǎo)員的自己幾乎每周都找小明同學(xué)進(jìn)行談話，鼓勵(lì)其好好學(xué)習(xí)，為自己和家庭負(fù)責(zé)人，同時(shí)他的班主任老師也定期的找他談話。每次談話的時(shí)候，小明都表示要好好學(xué)習(xí)。但是我通過班級(jí)學(xué)生干部了解到，小明并不是像他自己所說的那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是經(jīng)常曠課，上網(wǎng)，可見小明的自制力很差。班級(jí)同學(xué)也試圖通過“一幫一”活動(dòng)進(jìn)行幫扶，找女生帶他上自習(xí)，要么大多時(shí)間找不到人，要么同學(xué)叫他上自習(xí)他也不去，總之效果不是很好。大一結(jié)束時(shí)該生欠了17個(gè)學(xué)分，4門課。為此，我決定在暑假期間去小明家進(jìn)行一次家訪。

8月8日早上，我?guī)е繂柶诽ど狭巳バ∶骷业穆?。上車后，給小明去電話告知我到達(dá)的大概時(shí)間，由于路上汽車出了故障，以至于晚到了將近1個(gè)小時(shí)。但是小明的父親在車站等候多時(shí)了。小明的家是一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，家里還有一個(gè)正在上小學(xué)的妹妹。首先我把學(xué)校的概況以及學(xué)校的有關(guān)政策向他們做了一下簡(jiǎn)要的介紹，并把我院目前的狀況向他們做了一個(gè)說明，聽到這些他們非常高興，因?yàn)樗麄円郧皩?duì)我校一無所知。通過和他的家人交流，我了解到小明以前非常懂事聽話，學(xué)習(xí)也非常好，但是現(xiàn)在的情況是他們沒有想到的。我和小明的父母交流了一下做孩子思想工作的經(jīng)驗(yàn)，雙方互相留了聯(lián)系方式，以便隨時(shí)交流。

家訪取得的成效及存在的問題：

1、取得的成效：

(1)教育了學(xué)生，輔導(dǎo)員及家長。學(xué)生和家長對(duì)學(xué)校組織的“家訪”活動(dòng)十分贊同，認(rèn)為這是一種很好的溝通渠道，通過這種形式可以客觀的反映學(xué)生在校期間的真實(shí)表現(xiàn)，家長掌握了一些學(xué)生的情況可以有針對(duì)性的配合輔導(dǎo)員做耐心細(xì)致的思想工作。輔導(dǎo)員和家長都在活動(dòng)中收到了啟發(fā)，學(xué)生也從中看到了自己的長處和不足，收到了深刻的教育。

(2)形成了學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的合力。通過活動(dòng)拉近了輔導(dǎo)員與學(xué)生、輔導(dǎo)員與家長、家庭與學(xué)校之間的距離，使學(xué)生思想政治教育更貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，使教育更有針對(duì)性和時(shí)效性，從而形成了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的強(qiáng)大合力。

(3)樹立了學(xué)校良好形象，擴(kuò)大了學(xué)校影響。通過本次活動(dòng)了解到，被訪家長對(duì)學(xué)校的滿意度很高。家長表示在今后的家庭教育中，更好的與學(xué)生溝通，尊重自己的孩子，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校做好孩子的教育工作?？梢娡ㄟ^這次活動(dòng)，使學(xué)生家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解，對(duì)大學(xué)生思想政治教育有了充分的理解、信任和支持，從而擴(kuò)大了學(xué)校的影響，樹立了學(xué)校的良好形象。

2、存在的問題：

(1)學(xué)生對(duì)于學(xué)校和家長的溝通比較緊張，覺得是在打他的“小報(bào)告”，不愿意把自己的實(shí)際情況告訴給家長，怕家長批評(píng)或?qū)ψ约菏?，所以?duì)家訪活動(dòng)有點(diǎn)抵觸。

(2)有部分家長過度依靠學(xué)校，把孩子送過來就不聞不問，僅滿足于孩子的物質(zhì)需求，忽視對(duì)孩子的思想教育，使孩子覺得很寬松，喪失了進(jìn)取心和對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

對(duì)家訪活動(dòng)的思考和建議：

1、要為擴(kuò)大學(xué)校影響搭建平臺(tái)。通過家訪活動(dòng)，輔導(dǎo)員與家長面對(duì)面的交流，使學(xué)校形象得到樹立，教育方針政策得到宣傳，大大提高了學(xué)校的影響力和知名度，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作的健康發(fā)展。

2、加大對(duì)家訪活動(dòng)的投入。建議學(xué)校加大對(duì)家訪活動(dòng)的投入，爭(zhēng)取讓班主任老師利用假期期間去做家訪，尋求學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力。

總之，此次家訪活動(dòng)提升了我的工作熱情、增強(qiáng)了責(zé)任心、增進(jìn)了師生間的感情，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生家長對(duì)學(xué)校和老師的信任和理解，也為以后更好地開展家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生寫家訪心得 篇3

家訪是班主任開展工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學(xué)生健康成長的階梯。去年寒假，我校積極響應(yīng)市教育局號(hào)召，全面組織安排了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點(diǎn)收獲和體會(huì)：

一、 家訪前的準(zhǔn)備工作。

本次家訪受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。家訪前對(duì)參與家訪的班主任、任課教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)。要求教師多宣傳當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢(shì)，向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家里的情況，征求家長對(duì)學(xué)校工作的意見等，注意儀表，說話講究技巧，談話時(shí)一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“式”，讓對(duì)方家長感受到來訪老師的誠意。在不便正面表達(dá)本意時(shí)，應(yīng)采用委婉的語氣尋找合適的時(shí)機(jī)或者從側(cè)面表述， 尤其對(duì)于后進(jìn)生要多鼓勵(lì)少批評(píng)。盡可能多了解學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處情況等，以便家長詢問學(xué)生情況時(shí)有問有答，避免措手不及。

二、我的家訪紀(jì)實(shí)

放假前我把學(xué)生以村莊為單位進(jìn)行了劃分，統(tǒng)計(jì)出家長姓名、聯(lián)系電話等詳細(xì)資料，明確一名學(xué)生為組長。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時(shí)間，讓組長代表教師提前預(yù)約各學(xué)生家長。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪。 家訪中及時(shí)向家長詮釋當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢(shì)，與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處，特別是后進(jìn)生的家長，教師不能對(duì)后進(jìn)生的家長流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進(jìn)步，因此，我家訪后及時(shí)填寫家訪紀(jì)實(shí)與跟蹤檔案表，明確了需要進(jìn)一步跟蹤調(diào)查、家訪的特殊學(xué)生人員，并每隔三、四天電話聯(lián)系一次。

三、家訪中的收獲和體會(huì)。

1、通過這次家訪，拉近了教師和學(xué)生的距離。

家訪受到了家長和學(xué)生的熱烈歡迎。學(xué)生平時(shí)不敢，不想跟我講的，在這次家訪讓他們幫忙帶路的過程中都講了出來，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改進(jìn)，使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，為今后的教育提供了更多的資料。

2、通過這次家訪，使教師更加全面了解了學(xué)生。

我班有位男同學(xué)，平時(shí)我覺得他經(jīng)常遲到、學(xué)習(xí)也不用功,紀(jì)律性差?？墒沁@次我去他家，正好碰到他在做寒假作業(yè)。據(jù)家長跟我反映做完作業(yè)他還能主動(dòng)的幫家里干些力所能及的活。他特別會(huì)照顧自己的小妹妹。沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己很失職，對(duì)學(xué)生的看法太片面了，家訪使我看到了學(xué)生的另一面。

學(xué)生普遍貪玩，學(xué)習(xí)自覺性差。據(jù)家長反映雙休日學(xué)生先玩，到星期天晚上才突擊寫作業(yè)。本來作業(yè)不多，也要寫到晚上十多點(diǎn)。家長要求教師在新學(xué)期就這個(gè)問題在班會(huì)時(shí)多多強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生注意。

個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象特別明顯。我都一一做好記錄。家長要求班主任及時(shí)向相應(yīng)的任課教師反映情況。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、通過這次家訪，使教師更加全面掌握了學(xué)生的家庭情況。

農(nóng)村學(xué)生的家長95%以上都是靠外出打工謀生。他們的生活已經(jīng)得到明顯的改善和提高，但也有極少數(shù)的家庭由于多種原因過的比較困難。對(duì)于需要學(xué)校、社會(huì)幫助的家庭，我如實(shí)做好記錄并上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。針對(duì)那些家庭特別困難的學(xué)生，幫助他們樹立了“家貧志不貧”的信念，激起他們敢于面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。家庭貧困生、單親家庭的學(xué)生也是教師下一步抓好班級(jí)工作的重點(diǎn)。

4、家長對(duì)教師提出了更高的要求。

教師是教育活動(dòng)的組織者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著積極的決定性作用，可以說，未來社會(huì)對(duì)教育的要求，歸根到底是對(duì)教師的要求.新時(shí)期家長對(duì)教師提出了更高的要求。

學(xué)生寫家訪心得 篇4

今天，劉老師告訴我，要和我們一家人到高卓雨家進(jìn)行互訪，還有校長參加。聽到這個(gè)消息，我的心情不免緊張起來，老師會(huì)表揚(yáng)我，還是會(huì)批評(píng)我呢?爸爸媽媽又會(huì)和老師說些什么呢?

下午放學(xué)后，我懷著忐忑的心情跟著老師，校長和爸爸媽媽來到高卓雨家里。一進(jìn)門我趕緊溜進(jìn)了高卓雨的臥室。劉老師卻把我和高卓雨叫了出來，說：“你們也是這次互訪的參與者，你們之間也要互相交流”。這時(shí)，我的心砰，砰，砰的亂跳，真想互訪快結(jié)束。

首先，劉老師講話。我沒有聽到嚴(yán)厲批評(píng)的聲音，而是聽到劉老師對(duì)我優(yōu)點(diǎn)的大加贊賞。劉老師夸我思想活躍，成績穩(wěn)定，是老師的好幫手，還能積極的參加學(xué)校的活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。皮老師也表揚(yáng)我，說我語文成績有所提高，愛好也很廣泛，還對(duì)我鋼琴通過十級(jí)考試給以肯定。告訴我這些愛好特長都會(huì)讓我終身受益。

聽了老師的表揚(yáng)，我的心情頓時(shí)由陰轉(zhuǎn)晴，樂開了花。接下來，老師用非常平和語氣指出了我的缺點(diǎn)(而不是批評(píng))，還告訴了我改正這些缺點(diǎn)的好方法。劉老師說：“你在數(shù)學(xué)方面最大的毛病就是粗心大意。怎么改正呢?老師建議你，第一，審題認(rèn)真，不要讀掉字;第二，計(jì)算還要更仔細(xì)。做到這兩點(diǎn)得一百分就很容易了。”

皮老師也對(duì)我提出了要求：“你的作文篇幅夠長，但不夠緊湊，你應(yīng)該把可有可無的字句省略，文字還要更生動(dòng)，這樣才能吸引別人的眼球。”“那我怎樣才能做到文字生動(dòng)呢?”皮老師說：“你可以多看好的書和文章。我們的語文課本就是很好的范文，你把課文讀懂讀透再加以活學(xué)活用，就能寫出好文章了?！苯裉炻犂蠋熣f出我的缺點(diǎn)，我一點(diǎn)也不覺得刺耳，也沒有一點(diǎn)的逆反心。我很樂意接受老師的批評(píng)。

最后，我還和我的好朋友高卓雨一起交換了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法。

這次互訪，使我即明白了自己的不足，更看到了自己美好的未來。在新學(xué)期里我一定嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在各方面都取得明顯進(jìn)步。一定不辜負(fù)老師和爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛和期望。

學(xué)生寫家訪心得 篇5

來到一個(gè)簡(jiǎn)易的出租房門口，方夢(mèng)圓的媽媽很客氣地招呼著讓我進(jìn)來坐坐，可我看來看去不知道該坐在哪里，索性就站著好好觀察了一番，這是一個(gè)非常低矮的房間，沒有窗戶，大概有二十平米的樣子，里面有兩張床，由一個(gè)衣櫥給隔開了那張孩子休息的小床，整個(gè)房間擠得滿滿的，里面一個(gè)電視機(jī)，兩張方凳，這是孩子做作業(yè)用的，看來方夢(mèng)圓的媽媽還是比較會(huì)持家，房間擺放還算有條理，倒不顯得混亂不堪，，因?yàn)檫@個(gè)房間唯一可以透光的就是那扇門，所以整個(gè)房間還是充斥著陰暗和霉味，這就是我此次家訪對(duì)象——一位外來民工子女的居住環(huán)境。

看到這個(gè)孩子的居住環(huán)境，我的心也跟著糾結(jié)起來。她的家長倒是非常熱情和我談了起來，看得出來，他們一家人對(duì)這樣的環(huán)境已經(jīng)習(xí)以為常，甚至還感到非常滿足了。方夢(mèng)圓也很懂事，小小年紀(jì)就懂得幫父母分擔(dān)責(zé)任，由于爸爸在外打工很少回家，媽媽又體弱多病，所以她一邊上學(xué)一邊回到家除了忙家務(wù)活外，還要照顧媽媽。與本地的同齡孩子相比，這個(gè)孩子更多的是能吃苦耐勞，會(huì)自理生活，即使父母都不在家，她也照樣能買菜、做飯、洗衣，自己的事情自己做，幫助父母做很多家務(wù)活。更讓人感 www.baihua 動(dòng)的事是，在學(xué)習(xí)上，她也不亞于本地孩子，甚至可以這樣說，本地孩子的學(xué)習(xí)大多數(shù)是在父母的監(jiān)管之下，自身學(xué)習(xí)主觀性不強(qiáng)，可這個(gè)孩子學(xué)習(xí)上大多數(shù)靠自己，父母更多的是生活上照顧她一點(diǎn)，哪有本地孩子的父母那樣有時(shí)間、有條件讓孩子得到更多更好的教育呢？

同樣，我在家訪過程中，也走訪了幾個(gè)本地孩子的家長，他們大多是孩子的爺爺奶奶輩接待的我，而讓我最常聽到的話就是：“謝謝老師，孩子的父母上班忙，平時(shí)都是由我們照顧她（他），我們又什么也不懂，你老師就多費(fèi)點(diǎn)心，不像的話你就好好批評(píng)，要打要罵隨你，孩子最聽的是老師的話”。聽起來極其普通的一句話，包含著他們對(duì)老師的信任和期盼，但更多的卻是渴望而無奈。事實(shí)也是如此，我們四（3）班，本地的幾個(gè)孩子在班級(jí)中確實(shí)也是很具特殊性的，薛鵬輝、丁一凡等等都是鼎鼎大名的頑皮孩子，管理難度大，學(xué)習(xí)成績滯后，更要命的是，他們平時(shí)精力特別充沛，只有在課堂上才能見到他們的面，課外基本不見人影，而且你要是不盯著他，眨眼的功夫就有學(xué)生報(bào)告：誰和誰在打架，誰誰跑到哪地方去了，可憐的老師必須每天和他們比精力，比眼力，只要一打鈴，必須先制止他們的外傾現(xiàn)象，不然你肯定又要派人去找他們了，而這樣的學(xué)生班級(jí)里還有幾個(gè)，老師只有時(shí)刻關(guān)注著他們，他們才能相安無事的度過一天，但有時(shí)冷不丁還是要有事發(fā)生，真可謂是防不勝防?。∵@些情況，老師在與家長的交流中，也不能都告狀一樣的一一告訴家長。因?yàn)橐淮渭以L等于是一次社會(huì)實(shí)踐，身處在社會(huì)之中的家長也是形形色色的，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)所持有的教育態(tài)度也是各不相同的，所以我也時(shí)?？慈苏f話，針對(duì)不同的人說不同的話。家訪前自己就要有所準(zhǔn)備，看孩子在家中更聽誰的，誰說話最管用，家訪中需要側(cè)重孩子的哪些方面進(jìn)行交流更要做到心中有數(shù)。

但是，不管針對(duì)什么樣的家長，家訪首先要做到的是真誠，需要的是與家長的親和交流，家長才會(huì)很有誠意的配合老師工作，我在與家長的交流中也是盡量地把孩子的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大，同時(shí)也要婉轉(zhuǎn)但實(shí)事求是地指出孩子的不足，使家長感到你這個(gè)老師是真正的為自己的孩子好，他們也會(huì)積極與你配合。就說去年的教師節(jié)，我收到了我班男生徐泓宇同學(xué)送給我的很特別的禮物——一瓶潤膚露。我問他，這是怎么來的？他告訴我是媽媽買了讓他送的，我馬上給這位家長發(fā)了個(gè)短信：“謝謝你讓你兒子給我的禮物，不過，這個(gè)禮物我不能收，你留著自己用。另外要反映的是近來這孩子上課走神有點(diǎn)厲害，特別是作業(yè)有點(diǎn)馬虎，特別是回家作業(yè)，可否請(qǐng)你在他作業(yè)完成后抽點(diǎn)時(shí)間給予檢查檢查，如果不能檢查對(duì)錯(cuò)，但請(qǐng)檢查他作業(yè)的態(tài)度，請(qǐng)與合作，謝謝！”很快，我就收到這位家長的回信：老師，很不好意思，這段時(shí)間我有點(diǎn)忙，所以可能有點(diǎn)疏忽了孩子的學(xué)習(xí)，我會(huì)嚴(yán)格督促他的，謝謝老師的提醒！果然，后來一段時(shí)期這個(gè)孩子的作業(yè)質(zhì)量逐漸提高了，每天的作業(yè)都看得出來是經(jīng)過訂正的，而且作業(yè)也認(rèn)真了，態(tài)度也端正了，這次的單元練習(xí)得了滿分，家長積極的配合讓我的工作一下子輕松了很多。雖然這次我沒有面對(duì)面的交流，但我想他媽媽肯定能感受到我的真誠。

總之，不管是登門家訪，還是電話聯(lián)系，教師只要平時(shí)勤于家長溝通交流，教育教學(xué)就會(huì)起到更好效果。

學(xué)生寫家訪心得 篇6

今天，時(shí)老師告訴我，要到我家進(jìn)行家訪。聽到這個(gè)消息，我的心情不免緊張起來，老師會(huì)表揚(yáng)我，還是會(huì)批評(píng)我呢？爸爸媽媽又會(huì)和老師說些什么呢？

下午放學(xué)后，我懷著忐忑的心情跟著老師，回到家里。一進(jìn)門我趕緊溜進(jìn)了臥室。時(shí)老師卻把我叫了出來，我的心砰，砰，砰的亂跳。首先，時(shí)老師講話。我沒有聽到嚴(yán)厲批評(píng)的聲音，而是聽到時(shí)老師對(duì)我優(yōu)點(diǎn)的大加贊賞。時(shí)老師夸我思想活躍，成績穩(wěn)定，是老師的好幫手，還能積極的參加學(xué)校的活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。說我語文成績有所提高，愛好也很廣泛。

告訴我這些都會(huì)讓我終身受益。聽了老師的表揚(yáng)，我的心情頓時(shí)由陰轉(zhuǎn)晴，樂開了花。接下來，老師用非常平和語氣指出了我的缺點(diǎn)（而不是批評(píng)），還告訴了我改正這些缺點(diǎn)的好方法。時(shí)老師說：“你在數(shù)學(xué)方面最大的毛病就是粗心大意。怎么改正呢？老師建議你，第一，審題認(rèn)真，不要讀掉字；第二，計(jì)算還要更仔細(xì)。做到這兩點(diǎn)得一百分就很容易了?！薄澳愕淖魑钠鶋蜷L，但不夠緊湊，你應(yīng)該把可有可無的字句省略，文字還要更生動(dòng)，這樣才能吸引別人的眼球?！薄澳俏以鯓硬拍茏龅轿淖稚鷦?dòng)呢？”時(shí)老師說：“你可以多看好的書和文章。我們的語文課本就是很好的.范文，你把課文讀懂讀透再加以活學(xué)活用，就能寫出好文章了?！苯裉炻犂蠋熣f出我的缺點(diǎn)，我一點(diǎn)也不覺得刺耳，也沒有一點(diǎn)的逆反心。我很樂意接受老師的批評(píng)。

最后，老師和我的父母交換了家庭教育的方法。

這次家訪，使我即明白了自己的不足，更看到了自己美好的未來。在新學(xué)期里我一定嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在各方面都取得明顯進(jìn)步。一定不辜負(fù)老師和爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛和期望。

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