學(xué)校教學(xué)課件(精華9篇)

學(xué)校教學(xué)課件。

新進來的教師需要籌備好上課會用到的教案和課件，現(xiàn)在到了寫教案課件的階段。老師在授課時一定要依據(jù)課件來教學(xué)。今天幼兒教師教育網(wǎng)小編給大家分享一篇跟“學(xué)校教學(xué)課件”相關(guān)的文章，供您參考，愿能助您一臂之力！

學(xué)校教學(xué)課件【篇1】

l、熟悉學(xué)校的環(huán)境，了解基本設(shè)施，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的思想感情。

2、初步對學(xué)生進行愛護公物的教育。

1、師：小朋友，現(xiàn)在你們已經(jīng)是實驗小學(xué)一（2）班的學(xué)生了，祝賀你們。

2、今天，你們成為實驗小學(xué)的學(xué)生了，一定很高興，也一定很自豪吧。老師旦為你們高興。相信在實驗小學(xué)，你們一定會努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀溝小學(xué)生，為匯師小學(xué)添光彩的，是嗎？

1、小朋友，到了新學(xué)校，你們想不想去參觀一下呢？下面，老師就當一團導(dǎo)游，帶大家去看看我們的學(xué)校。

2、參觀的時候要記?。鹤呗份p輕，說話輕輕，上下樓梯靠右走。

3、路線：二樓教室西樓梯上三樓、四樓、五樓、一樓、操場三樓教室東樓梯上四樓、五樓、一樓、操場

1、剛才，我們參觀時看到我們的學(xué)校干凈、整潔，各項設(shè)施齊全，為我門好好學(xué)習(xí)提供了方便。這些都是工人叔叔，還有老師們利用暑假，不泊苦，不怕累，辛苦勞動的成果。我們小朋友都要愛護公物，保護環(huán)境那樣，這美麗的校園才會變得越來越美麗。

2、那么，我們應(yīng)該怎樣愛護它呢？下面先聽老師來講個故事。

(l）小民是個一年級的小學(xué)生。開學(xué)第一天，他高高興興地來到學(xué)校上課。J、民隨著老師走進教室，呀，眼前擺放著一排排整潔的桌椅，小民可高興了。他走到自己的座位坐下來。多漂亮的桌椅??！干凈的桌面似乎還隱隱泛著光亮。小民越看越喜歡，忍不住拿出蠟筆，在上面畫了自己喜歡的小白兔。小朋友，小民這樣做對不對呀？

是呀，我們不但不能在課桌上亂畫亂寫，還要勤擦課桌椅，使它保持整潔。

起跟老師念兒歌：課桌椅，好伙胖，不涂不刻保清潔。

(2）不一會兒，下課鈴響了。小朋友們紛紛到操場上玩去了，老師就關(guān)掉了玫室的燈。小民看見了，撅撅嘴，對老師說：“用這點電算得了什么／老師真少氣！”你們說小民說的對嗎？

現(xiàn)在我國發(fā)電需要許多能源，我們從小要有節(jié)約能源的意識：因此，朋友在課間休息、、午間體息時要及時關(guān)燈，離開教室到專用教室上課時，旦要及時關(guān)燈。

起跟老師念兒歌：下課啦，活動啦，離開教室要關(guān)燈。

(3）小民和小朋友來到操場上玩。這時，小民看到遠處的草地匕開著美麗的哮花。他奔過去，摘了朵鮮花。小民做得對嗎？

我們每個小朋友都要愛護環(huán)境，不要采摘花朵，不要踐踏草坪，更不要亂扔垃圾。

?起跟老師念：紅紅花，綠綠草，大家一起愛護它。

(4）時間過得真快，吃午飯了。小民來到洗手間洗手。只見他把水龍頭開得很大，水花四濺。洗完手，小民把水龍頭關(guān)就走了。這時，水龍頭的水巫滴滴答答往外流。小民做的好嗎？

水是人類生存的重要資源。我國是個缺水的國家。大家要節(jié)約用水?！靶∨笥岩龅?，洗手時，水不要開得太大，洗完手要關(guān)緊水龍頭。如果發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，要及時告訴老師或家長。

一起跟老師念：小水滴，是資源，我們從小要節(jié)約。

1、復(fù)習(xí)兒歌

2、師小結(jié)：大家都要愛學(xué)校，做個愛護公物的好孩子。

學(xué)校教學(xué)課件【篇2】

①設(shè)計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學(xué)生的快樂。

②準備工作：因為這是本冊教材的第一課，學(xué)生又是七年級新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，可相應(yīng)作以下準備：

A、準備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競猜題。

B、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動態(tài)。

C、用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校，愛我學(xué)?！钡馁澝涝娫~。

D、中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準備。

第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。

第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學(xué)提問和回答；教師選擇問題向同學(xué)提問，并引導(dǎo)和補充同學(xué)的回答。

第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。

第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。

可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對同學(xué)們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學(xué)對自己目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)，這也是很正常的，可以理解的，同時應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標準。

過渡：進入新的環(huán)境，你有什么樣的.感覺？學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。

增進同學(xué)們相互認識了解，擴大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。

每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。

第一步：學(xué)生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。

第二步：鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學(xué)生進行及時輔導(dǎo)。

在活動中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。

活動目的：

幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進同學(xué)之間的相互了解，相互認識，促進同學(xué)團結(jié)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的．人際交往常識。

活動準備：

①教師事先了解班級的人際關(guān)系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。

②上課前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。

③教師事先針對本班的人際關(guān)系實際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學(xué)生…起編寫，要求故事能切合本班實際)。

④教師事先挑選幾個有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事。

活動過程：

第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計并表演――則短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學(xué)生自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。

第三步：每小組派代表上臺發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）

七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認識新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個新起點，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。

在小學(xué)，有的同學(xué)可能曾是佼佼者，有的同學(xué)卻一直默默無聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過去，我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機會，在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。

學(xué)校教學(xué)課件【篇3】

活動目標：

1、能說出圖片的主要內(nèi)容、

2、了解外出行走的基本常識，培養(yǎng)安全意識、

3、發(fā)展走、跑、平衡等方面的能力。

活動準備：

1．布置好游戲場地。

2．準備教育掛圖《主題活動·快上小學(xué)啦·上學(xué)去》。

活動過程：

1．教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒討論。

（1）圖片上是什么地方？

（2）你能自己走路去學(xué)校嗎？

（3）過馬路有紅燈怎么辦？

（4）走路應(yīng)該走馬路的哪一邊？

2．體育游戲——到學(xué)校去。

（1）教師講解并示范“到學(xué)校去”的行走路線和相關(guān)的動作：綠燈亮后步行出發(fā)，跳過小溝，走小小橋，給汽車讓路，橫穿馬路到達“學(xué)校”。

（2）幼兒分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。

3．活動小結(jié)：教師鼓勵幼兒自己走路上學(xué)去。

活動延伸：

1．請家長利用親子手冊中所提供的游戲棋棋紙，與幼兒一起玩“上學(xué)路上”游戲棋。

2．語言區(qū)中提供有關(guān)“上學(xué)去”的圖片，圖書，引導(dǎo)幼兒講述、閱讀。

學(xué)校教學(xué)課件【篇4】

一個月的研修，要完成了全部課程的在線學(xué)習(xí)，這一個月是緊張忙碌的、又是快樂充實的，辛勤的付出收獲了豐盈的碩果。

通過觀看專家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀、新課標理念的詮釋，通過觀摩優(yōu)秀教師演繹的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，讓我們一線教師恭聽了專家深邃的、精彩的分析解讀，領(lǐng)略了優(yōu)秀教師創(chuàng)設(shè)的積極互動的、精彩紛呈的、精致細膩的課堂教學(xué)，使我獲益匪淺。尤其分享英語專家王建平老師的專題講座——《小學(xué)英語教材的分析與使用》，使我更深入地了解了教材使用中心應(yīng)明確的三個關(guān)系：（一)教師與教材的關(guān)系（二）教材與課標的關(guān)系(三）教材與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。教師眼中要有教材、心中要有課標、教師要將教材活化為教學(xué)內(nèi)容。又分享閆赤兵老師的專題講座——《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》，自己對教學(xué)設(shè)計有了更新的認識，以前總認為教學(xué)設(shè)計就是教案，通過學(xué)習(xí)充分認識了教學(xué)設(shè)計不是一般意義上的教學(xué)準備，教學(xué)設(shè)計更多關(guān)注學(xué)習(xí)主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的發(fā)展，它體現(xiàn)的是以學(xué)生發(fā)展為本的理念。提高教學(xué)設(shè)計能力對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。通過這次研修學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我對本次小學(xué)英語教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

二、認真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障

要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實際想接近的情景，讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時間對英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話，內(nèi)容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過let’s sing，let’s chant，let’sact，let’s play，listen and do等多種活動方式達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，使學(xué)生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學(xué)會語言，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

今后，我會在自己的工作中努力創(chuàng)新，使自己的教學(xué)能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，做一名合格的人民教師。

學(xué)校教學(xué)課件【篇5】

知識和能力：

1.理清文章結(jié)構(gòu)，抓住文章主旨，明確作者的主要觀點。

2.結(jié)合本文的結(jié)構(gòu)，了解演講辭針對性強、中心突出、層次分明的特點。

過程和方法：

1.結(jié)合注解，疏通字句，讀懂文章大意。

2.分析關(guān)鍵語句，深入理解文章的內(nèi)涵。

3.聯(lián)系現(xiàn)實，體會本文的思想文化意義。

情感態(tài)度和價值觀：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解蔡元培的辦學(xué)方針和巨大貢獻。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生追求健康積極的學(xué)生生活。

抓住文章主旨，理清文章結(jié)構(gòu)，體會演講辭的特點。

分析關(guān)鍵語句，體味文章的內(nèi)涵及語言風(fēng)格。

自主、合作、探究式學(xué)習(xí)

2課時

多媒體輔助教學(xué)

第一課時

一、激趣導(dǎo)入：

（多媒體展示一組北京大學(xué)的圖片）

波光瀲滟的未名湖，古樸秀麗的博雅塔，百年燕園與青春憧憬聯(lián)系在一起，越發(fā)充滿了詩意的情趣。今天，北大以她秀美的湖光山色和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)成為莘莘學(xué)子仰慕與向往的求學(xué)圣地。然而，創(chuàng)辦之初的北大是怎樣的狀況呢？又是誰為北大奠定了學(xué)術(shù)至上、思想自由的優(yōu)良傳統(tǒng)呢？90多年前，蔡元培先生就任北京大學(xué)校長之初所作的一篇劃時代的演講，為我們提供了的答案。下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇把北京大學(xué)帶進新紀元的文章——《就任北京大學(xué)校長之演說》。

二、走近作者：

1.學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料發(fā)言，交流、共享信息——“說說我所了解的蔡元培”。

2.教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況作相應(yīng)補充并用投影展示重點信息。

三、初讀課文：

1.學(xué)生自讀課文，結(jié)合注釋疏通文意，勾畫出自己不理解的語句。

2.學(xué)生分組討論，初步解決自讀過程中發(fā)現(xiàn)的疑難語句。

3.學(xué)生提出小組內(nèi)不能解決的問題，全班合作交流，教師作適當點撥。

四、整體感知：

1.教師范讀課文，提示學(xué)生注意初步體會文章的感情。

2.教師用多媒體展示思考題：蔡元培對青年學(xué)子提出了哪些殷切希望？初為北大校長，他計劃做哪些事情？

3.學(xué)生速讀課文，篩選相關(guān)信息。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生解答以上思考題：蔡元培先生對青年學(xué)子提出三點希望：抱定宗旨（學(xué)業(yè)方面）、砥礪德行（品行方面）、敬愛師友（個人修養(yǎng)方面）。

初為北大校長，他計劃做兩件事：改良講義、添購書籍。

5.師生共同小結(jié)本文整體結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

五、文本探究：

教師提示學(xué)生，重視文本，要通過對課文的研讀鑒賞，積極地建構(gòu)文本意義，尤其要學(xué)會分析關(guān)鍵語句，深入理解文章的內(nèi)涵。

㈠研讀課文第2段。

1.教師用多媒體展示思考題：

①根據(jù)課文內(nèi)容說說“抱定宗旨”的涵義。

②這點要求是針對怎樣的社會現(xiàn)實而提出的？

③在作者看來，學(xué)生求學(xué)宗旨不正大會造成怎樣的后果？

2.學(xué)生默讀課文，小組內(nèi)合作探究，展開討論。

3.學(xué)生以小組為單位發(fā)言，全班共同交流，教師適當點撥。

4.師生合作，共同總結(jié)：

①“抱定宗旨”是指要抱定求學(xué)的宗旨，刻苦研究學(xué)問。蔡元培提出這一要求就匡正了大學(xué)的性質(zhì)，明確了學(xué)子求學(xué)的目的。

②以前的北大學(xué)生“皆有升官發(fā)財思想”，專業(yè)多選“干祿之終南捷徑”的“法科”，對于教員“不問其學(xué)問之淺深，惟問官階之大小”等等。

③研究學(xué)問“放蕩冶游” 、“潦草塞責”，最終“誤己誤人” 。

㈡研讀課文第3段。

1.教師用多媒體展示思考題：

①“砥礪德行”的要求是針對怎樣的社會現(xiàn)實提出的？

②蔡元培為什么認為大學(xué)生要“砥礪德行”？

③蔡元培認為北大學(xué)生當如何“砥礪德行”？

2.學(xué)生默讀課文，小組內(nèi)合作探究，展開討論。

3.學(xué)生以小組為單位發(fā)言，全班共同交流，教師適當點撥。

4.師生合作，共同總結(jié)：

①“砥礪德行”的要求是針對當時社會風(fēng)俗敗壞的現(xiàn)實而提出的，當時整個社會道德淪喪，而北京社會尤為惡劣，“敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染”，可見大學(xué)生也深受流俗污染。

②因為大學(xué)生“地位甚高”，應(yīng)肩負“以身作則，力矯頹俗”的重任，責無旁貸。

③的方法是“以正當之娛樂”代替“不正當之娛樂”。這樣才能無虧于道德，而又有益于身體。

㈢研讀課文第4段。

1.教師用多媒體展示思考題：

為什么北大學(xué)生要“敬愛師友”？

2.學(xué)生默讀課文，小組內(nèi)合作探究，展開討論。

3.學(xué)生以小組為單位發(fā)言，全班共同交流，教師適當點撥。

4.師生合作，共同總結(jié)：

教師為學(xué)生求學(xué)提供便利，“自應(yīng)以誠相待，敬禮有加”。

同學(xué)間“互相親愛”，“可收切磋之效”。

同學(xué)同處一校，“毀譽共之”，”所以必互相勸勉”。

㈣把握文章主旨。

1.教師提問：針對當時非常腐敗的社會現(xiàn)實，蔡元培先生明確要求學(xué)子們要抱定宗旨，砥礪德行，敬愛師友，目的是為了什么？

2.學(xué)生獨立思考，然后同桌合作探究。

3.學(xué)生發(fā)言，教師適當點撥，明確答案：

本文中的三點要求都是圍繞如何做一個優(yōu)秀的北大學(xué)子提出的，而且全文都圍繞著這一主旨選擇材料和組織結(jié)構(gòu)。

六、教師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到蔡元培先生上任之初對青年學(xué)子們的諄諄教誨，意在為北大樹立新的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，言辭誠摯懇切，發(fā)人深省。

七、布置作業(yè)：

1.繼續(xù)搜集北大的歷史和蔡元培對北大的貢獻等方面的資料。

2.以書面形式完成課后練習(xí)第1題。

第二課時

一、導(dǎo)入新課：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道蔡元培先生針對當時社會的黑暗和北大的不良風(fēng)氣給學(xué)生提出三點要求、兩點計劃，那么他的教育方針有沒有起到革除弊端、改良風(fēng)氣的作用呢？他做了校長后，北京大學(xué)有怎樣的變化？下面就來看看同學(xué)們又了解到關(guān)于北大和蔡元培的哪些信息。

二、延展探究：

1.學(xué)生根據(jù)課下搜集的資料，交流信息和看法——

說說“北大的昨天和今天”或“蔡元培對北大的貢獻”。

2.教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況作小結(jié)并用投影展示重點信息。

三、各抒己見：

通過剛才的信息交流，我們了解到蔡元培先生以全新的教育理念為北大的發(fā)展指明了方向，為北大的發(fā)展作出了卓越貢獻。事實上，這篇演說直到現(xiàn)在，對我們高中生也仍有一定的現(xiàn)實意義，下面就請同學(xué)們談?wù)勛约鹤x了本文的感受。

1.教師用投影展示討論話題：

蔡元培先生對青年學(xué)子寄予的殷切希望，最觸動你的心靈的是哪一點？請談?wù)勀愕母形颉?/p>

2.學(xué)生自由討論分析，在小組內(nèi)交流心得。

3.學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見，教師適時點撥評價。

4.教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進行小結(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生在深入把握文章主旨的同時，思考自己應(yīng)當怎樣追求健康積極的學(xué)生生活。

四、思考發(fā)現(xiàn)：

蔡元培先生的這番演說，不論是對北大，還是對眾多學(xué)子，無疑都是一筆寶貴的精神財富。另外，本文作為一篇文質(zhì)兼美的演講辭，在寫法上也很有獨到之處，接下來，就讓我們體會一下。

1.投影展示思考題：

從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三個方面分析，本文作為一篇演說辭有怎樣的特點？（要以文本為依據(jù)，具體分析）

2.學(xué)生再讀課文，思考并分組討論。

3.各小組選出代表發(fā)言，教師點撥，提示學(xué)生要以結(jié)合文本內(nèi)容作具體分析。

4.師生共同總結(jié)，并用投影展示：

(1)富有針對性和現(xiàn)實意義。

就職演說，大都會闡釋自己的施政綱領(lǐng)或?qū)β牨娞岢鲆?，本文二者融合而又?cè)重于后者。作為北大的新一任校長，蔡元培對青年學(xué)子寄予了厚望。他深知當時社會的污濁與北大的沉疴，因此，在演講中，他開門見山，有針對性地提出了三點要求。這三點可以說每一點都事關(guān)北大的前途和命運，也是青年學(xué)子們普遍關(guān)心的。這樣，在內(nèi)容上首先就抓住了聽眾的心理和興奮點，引起聽眾的興趣。

(2)中心突出，層次分明。

演講，由于是一聽而過，時間有限，一篇演講只能安排一個中心思想，而且要求中心突出。本文就是圍繞著如何做一個優(yōu)秀的北大學(xué)子而展開的，而且通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織結(jié)構(gòu)。簡短的開場白引出話題，正文展開話題，結(jié)尾總結(jié)話題，層次分明，脈絡(luò)清楚，給人一氣呵成之感。

(3)簡潔凝練，古樸典雅。

這篇演講辭寫作的年代，正是文言文向白話文過渡、新舊兩種文體并行的時期，當時的許多文章都帶有文白混雜的特點。以本文為例，文章基本的框架還是文言文，有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語氣詞等，但另一方面文章又比較淺顯，有許多口語成分，比起古文來好理解。因此，本文讀起來既有文言的言簡意賅、意味深長，又有口語的明快易懂。

5.學(xué)生自由朗讀課文，體會文章作為一篇演講辭的特點。

五、學(xué)以致用：

1.教師用投影展示訓(xùn)練話題——有人說，十六歲是生命之花綻放的季節(jié)，她美麗，充滿幻想；她燦爛，充滿活力；她有困惑，但從不放棄；她有迷茫，但決不后退。請你以“花季宣言”為話題，寫一篇簡短的演說辭。

2.學(xué)生完成演說辭的寫作。

3.請幾名學(xué)生當堂演講。

4.教師進行適當鼓勵評價。

六、布置作業(yè)：

北京大學(xué)作為的高等學(xué)府,江澤民、臺灣作家李敖等當代名人在這里作過影響深遠的演講,請同學(xué)們課后查閱相關(guān)資料,更深廣地了解北京大學(xué)的歷史文化。

學(xué)校教學(xué)課件【篇6】

教學(xué)目標：

學(xué)會3個生字，認識7個字。認識新筆畫“彎構(gòu)”。了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。學(xué)生能夠朗讀課文，背誦課文。做到聲音響亮，比較自然。了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。使學(xué)生體會到學(xué)校的美。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)朗讀課文和識字、寫字。

教學(xué)難點：

使學(xué)生體會到學(xué)校的美，通過讀表達自己的情感。

課時：

2課時

第一課時

教學(xué)目標：

了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。朗讀課文，做到聲音響亮，比較自然。初步認識生字。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)朗讀課文和識字

教學(xué)難點：

使學(xué)生體會到學(xué)校的美，通過讀表達自己的情感

教學(xué)過程：

一、認識課文

認識課次“1”；課文的題目“我們的學(xué)?！保徽J識課文內(nèi)容部分；認識課后練習(xí)部分。

二、正確讀課文

1、投影打出課文內(nèi)容，師邊指文邊范讀，學(xué)生聽。

2、教師范讀，學(xué)生看插圖，教師讀到那學(xué)生指到哪。

3、教師讀，學(xué)生看文字，認識音節(jié)與漢字的關(guān)系。

4、學(xué)生利用拼音讀準不認識的字，讀好含有生字的詞語和句子。

5、逐句訂正，指導(dǎo)讀正確。

三、分析課文

1、出示課件：這是哪里？你從哪看出來的？

2、學(xué)校的附近有什么？（山、小河……）

想象一下山上還有什么？小河怎么樣？

3、這里的景色怎么樣？你能讀出美的語氣嗎？

試讀、范讀、體會讀、指名讀、

你知道這所美麗的學(xué)校在什么地方嗎？（理解郊區(qū)）

全文

為什么大山聽我們讀書，小河跟我們唱歌？

理解帶著語氣讀全文

展示性讀全文

結(jié)合課文中學(xué)校的描寫，說一說：我們的學(xué)校什么樣？

四、練習(xí)朗讀。

教學(xué)反思：

本課與學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密，對課文內(nèi)容的理解并不難。重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文。

第二課時

教學(xué)目標：

學(xué)會3個生字，認識7個字。認識新筆畫“彎鉤”。

教學(xué)重點：

學(xué)會3個生字，認識7個字。

教學(xué)過程：

一、語氣的朗讀課文

二、認讀文中字、詞語（利用音節(jié)）

三、觀察這些字，你用什么方法記住它的樣子和名字？

1、匯報記字方法：象形、會意……

2、利用方法認讀生字。

3、讀字，利用筆順跟隨自學(xué)，認識新筆畫“彎鉤”。

4、書空仿寫，記筆順。

四、指導(dǎo)書寫生字

1、觀察：字的主筆、次主筆的位置，筆畫的起筆收筆位置，占格結(jié)構(gòu)，筆畫的高矮長短……

2、記住范字的寫法，位置，描寫兩個。

3、仿寫生字，寫后比較，認讀。

4、教師巡視指導(dǎo)。

五、朗讀并背誦課文；生字書寫練習(xí)

板書

我們的學(xué)校。大山的懷抱，聽。美麗的野花，美麗。清清的河水，唱歌。

教學(xué)反思：

本課與學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密，對課文內(nèi)容的理解并不難。重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文。

學(xué)校教學(xué)課件【篇7】

活動目標:

1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。

2、增強安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備:

自制課件

活動過程:

一、導(dǎo)入

二、了解令人心痛的溺水事件?

討論:你從中體會到什么?

三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛

討論:你看到什么?想到什么?

四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》

五、教育幼兒如何預(yù)防溺水

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

學(xué)校教學(xué)課件【篇8】

開心快樂的暑假眨眼間就過去了，迎來的是一個嶄新的學(xué)校，嶄新的同學(xué)和教師，嶄新的書本，還有就是嶄新的課程。暑假里，我以為到了初中，作業(yè)會很多很多，書包會很重很重，這讓我懷著好奇的心態(tài)進入了學(xué)校。

學(xué)校很大呢!一個個初一的新同學(xué)，都擠在教學(xué)樓的門口，在看自己被分到了哪班呢!一開始的時候，是按照姓氏來排的，在一個星期以后的摸底考試中出了成績，再按成績的高低來排。

我們進了教室，座位都是自己挑的。教室已經(jīng)兩個月沒有打掃了，地上，桌子上，板凳上都是一層灰塵，有些同學(xué)愛干凈，就東吹吹西擦擦，等收拾完，老師已經(jīng)來了。老師給我們講了講在七年級四班學(xué)生應(yīng)該做的事，又給我們每人發(fā)了一本《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，里面有幾個小故事。老師讓我們在一個星期之內(nèi)會背中小學(xué)生日常行為規(guī)范。就這樣，大家都專心致志的讀了起來。

摸底考試到了，同學(xué)們一點兒都不緊張，以為自己的基礎(chǔ)都很牢固了，一定能考的很好。老師告訴我們要放松心態(tài)去答題，不許作弊。老師又給我們讀了一下考號和考場。同學(xué)們陸續(xù)從教室里走了出去?！班?-”考試的小哨吹響了，大家都專心答起題來。兩天之后，同學(xué)們的教師被重新編排。我呢，被分到了七年級六班，這也是個不錯的班級。從今天開始，我們就要正式上課了。過了一些日子，不知道同學(xué)是從哪里得來的消息，說是七年級一班到六班是好班好的班，其中七年級三班和七年級四班是最好的兩個班。

上課了，我們進入正式學(xué)習(xí)……

學(xué)校教學(xué)課件【篇9】

能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。

1、了解學(xué)校有關(guān)情況

2、學(xué)做小向?qū)?/strong>

3、彩筆

4、以前寫的有關(guān)校園一景的文章

兩課時

第一課時

一：歡迎新同學(xué)

1、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學(xué)了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學(xué)校有所了解了嗎？

2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進活動1“我是小向?qū)?，帶你來參觀”

3、請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？

4、各自發(fā)表看法。

5、誰來試一試。

二：爭做問不倒

1、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒

2、那，我們可以有哪些做法呢？

3、想辦法，看書上的辦法

4、老師現(xiàn)來考考你：

出示小卡片：學(xué)校創(chuàng)始人是 。

我們學(xué)校今年 歲，創(chuàng)辦于 年。

我們學(xué)校有 個班， 老師， 學(xué)生數(shù)。

我們學(xué)校位于 。

5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。

6、交流

三：夸夸我們的學(xué)校

1、看來，大家平時都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指表揚大家。

2、不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？

3、學(xué)生自由說

4、大家平時寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。

5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美校園，我們來欣賞一下。

6、有感情朗讀小詩

四：情感升華

說了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧

1、學(xué)生準備

2、展示交流

五：總結(jié)

學(xué)校就是我們的家，我們在學(xué)校里快樂的成長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭光。

第二教時

一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、談話

我們在上節(jié)課一起愉快地當想到介紹學(xué)校，回顧學(xué)校的成績，再次領(lǐng)略學(xué)校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。

2、老師告訴大家，一個學(xué)校不僅要有名字，還要有標志，如校徽等

二：創(chuàng)意大賽

1、出示23頁?；眨斫?/p>

請同學(xué)以設(shè)計者的口氣分別對兩個?；兆鞒鲈O(shè)計解釋

2、師問：這樣的設(shè)計簡潔明了，寓意深刻，大家肯定會認同。這樣，下面我們來進行一個創(chuàng)意大賽，請你個人或小組來設(shè)計一下我們學(xué)校的校徽

3、自行組合 小 學(xué)教學(xué)

4、展示并解釋

5、評選最佳設(shè)計，發(fā)獎

三：小資料

1、介紹私塾，老師講書塾與學(xué)堂的資料

2、看書上介紹 3、出示統(tǒng)計圖

4、提問：從剛才我們講的，看的，你發(fā)現(xiàn)什么沒有

5、小結(jié)：對，社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)校也在進步，這也是我國所取得的輝煌成就。

6、你還知道其他哪些學(xué)校？

四：奇思妙想

看看我們的學(xué)校，我們每個同學(xué)都無比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會更美好。

現(xiàn)在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學(xué)校的未來

1、學(xué)生各自發(fā)表意見

2、 總結(jié)

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