釣魚(yú)啟示讀書(shū)筆記。
眾所周知,如果想要成為一名出色的教師,我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來(lái),而教育筆記有助于提高老師的教育水平。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢?小編現(xiàn)在向你推薦釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(精品12篇),可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。
我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文,我對(duì)課文中的父親和兒子很敬佩。因?yàn)樗麄儍勺袷貒?guó)家的規(guī)定,父親讓自己的兒子把釣的鱸魚(yú)放進(jìn)了湖里。
當(dāng)兒子掉到了一條漂亮的大鱸魚(yú)時(shí),父親劃了一根火柴看了看手表,這時(shí)是晚上十點(diǎn),距離開(kāi)放捕撈魚(yú)的時(shí)間還有兩小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒,然后把目光轉(zhuǎn)向了我:“孩子,你得把它放到湖里去”。
從這段讓我感受到了父親是很讓人敬佩。因?yàn)檫€沒(méi)到開(kāi)放掉魚(yú)的時(shí)間,所以不能捕撈鱸魚(yú),父親對(duì)自己的要求很嚴(yán)格,也對(duì)兒子的要求很嚴(yán)格。如果大家都像這位父親一樣以身作則的遵守規(guī)定,用這樣的方法去影響自己的孩子,那這個(gè)社會(huì)就會(huì)很安全。
從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中,我清楚的知道,父親的話沒(méi)有商量余地的。兒子依依不舍的把大鱸魚(yú)放進(jìn)了湖中。
我對(duì)文中的兒子就有了想法,兒子也很聽(tīng)父親的話。
課文中的父親,用他自己高尚的人格,影響教育了孩子,使孩子的一生都在自覺(jué)遵守法規(guī),高要求自己,最后成為社會(huì)有用的人。
這天,我學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這一課,里面講的是作者和父親去釣魚(yú),好不容易釣了一條大鱸魚(yú),父親又把魚(yú)放了的事。
這篇課文使我想起了一件事。那次我在食品店里買(mǎi)了一個(gè)一元五角的面包,遞過(guò)去了一元五角。哪知,硬幣五角在燈下一閃,似乎是一元了。那人看后,把一個(gè)五角給了我。我受寵若驚地望了望她,正猶豫不決地考慮該不該退還,心里像有兩個(gè)人在吵:“要吧,能買(mǎi)一支筆哪!”“人家可能會(huì)說(shuō)!”“笨,她沒(méi)發(fā)現(xiàn)!”“可是,一吃會(huì)不自在的!”我正想著,父親來(lái)叫我了。我跑回家,吃了飯,經(jīng)過(guò)深思熟慮后終于慢慢地掏出那五角,跑出去遞給了那個(gè)賣(mài)東西的人。
我很慶幸我沒(méi)要那錢(qián),因?yàn)槲抑?,如果要了,面包比肥肉還難吃;如果不要,面包比土豆還好吃。真是一錢(qián)差一味啊!
人們需要抵住不良的誘惑,才能活得舒坦,不被不良心情環(huán)繞。
在我的語(yǔ)文書(shū)上有一篇課文《釣魚(yú)的啟示》,這篇課文讓我受益匪淺。[幼兒教師教育網(wǎng) zqmbj.cn]
課文講述了三十四年前的一個(gè)夜晚,在距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,作者的父親讓作者把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚(yú)放回湖里,作者對(duì)他父親的做法很不理解。三十四年后,功成名就的作者對(duì)他父親在三十四年前那天夜晚的教育有了深刻的體會(huì)。
讀了這篇課文,我又想起了我以前學(xué)過(guò)的一篇課文《中彩那天》。文中作者的父親也是一樣面臨了一個(gè)道德問(wèn)題:應(yīng)不應(yīng)該把車還給庫(kù)伯先生。最后,在道德面前他做出了正確的決擇,還是把車還給了庫(kù)伯的事情。讀完這兩篇課文,我沉思了好久:如果我們?nèi)巳硕贾v道德的話,那么我們的生活將會(huì)更有秩序,我們的社會(huì)將會(huì)更加文明。
有一天晚上我吃完晚飯出來(lái)玩,忽然我看見(jiàn)了一群小朋友在花壇拔花玩。我心想這些人也太不講道德了。但是卻沒(méi)有上前制止。這時(shí),來(lái)了一位大哥哥,他對(duì)那群小朋友說(shuō):“小朋友,你們這樣也太不道德了,花也是有生命的?!蹦侨盒∨笥崖?tīng)了這話,慚愧地低下了頭。我想這位大哥哥一定是個(gè)講道德的人,我一定要向他學(xué)習(xí),也做一個(gè)講道德的人,看到不文明的行為要敢于制止。
三年級(jí)的時(shí)候,有一次我值日,就在我扔垃圾的時(shí)候,我忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一團(tuán)綠綠的東西,我走過(guò)去一看,原來(lái)是一張五十元錢(qián)。我想:是誰(shuí)的錢(qián)呢?又沒(méi)有人看見(jiàn),我可以用這些錢(qián)買(mǎi)自己最喜歡喝的茉莉花茶了??墒沁@錢(qián)又不是我的,我到底該不該花呢?此時(shí)我的心里仿佛有兩只小兔子在打架。終于正義戰(zhàn)勝了邪惡。我把這件事告訴了班主任,在班主任的幫助下,終于找到了失主。這時(shí),我又想我也是一個(gè)講道德的人。
我們都知道應(yīng)該遵守社會(huì)公德和秩序,可是在很多時(shí)候,在面對(duì)誘惑的時(shí)候,我們是否有堅(jiān)持正義的勇氣和力量?
道德,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)難。《釣魚(yú)的啟示》一課讓我明白:道德的培養(yǎng)要從小時(shí)候,從小事情上做起,從而獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
《釣魚(yú)的啟示》是《做一個(gè)有道德的人》這本書(shū)中一篇非常有意義的故事,不僅讓作者得到了很大的啟示,也給我留下了深刻的印象,讓我們?cè)谏钪锌朔刂乩щy,堅(jiān)定了自己的道德信念。
那一年,作者剛滿十一歲。他同父親一起去島上釣魚(yú),過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,作者的'魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下,一定是個(gè)大家伙上鉤了。作者把魚(yú)鉤一收,果然是條很大的魚(yú),而且還是鱸魚(yú)。父親看了看手表,距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩小時(shí),父親叫兒子把魚(yú)放了。作者問(wèn)父親為什么?父親卻平靜地告訴兒子還會(huì)釣到別的魚(yú)的,用行動(dòng)告訴了兒子學(xué)會(huì)抵御外在的誘惑。作者雖然心里很矛盾,但最終戰(zhàn)勝了誘惑,依依不舍地把魚(yú)放回了湖里。
在今年春節(jié)外出旅途中,我也遇到過(guò)與那條鱸魚(yú)相似的誘惑。那是一次回家途中,我正在一輛旅游車上。由于車子的震動(dòng),一張百元大鈔從一位叔叔的口袋里滑落。我發(fā)現(xiàn)了那張百元大鈔,并將它撿起。
我一瞧,周圍沒(méi)有一個(gè)人看到我撿了錢(qián),不禁浮想聯(lián)翩:要是我把這一百元錢(qián)占為己有,可以買(mǎi)很多很多自己喜歡的東西呢!可以買(mǎi)薯片,可以買(mǎi)那支漂亮的鋼筆,可以買(mǎi)早已心儀的那個(gè)彩色彈彈球……這時(shí),我心頭卻響起了另一個(gè)聲音:“這不是我的錢(qián),我可不能隨便亂拿別人的錢(qián)!”哎,我究竟該如何是好啊?那張百元大鈔在我不自覺(jué)地揉搓下,變得皺巴巴的,顯得面目猙獰,似乎在嘲笑我的貪心,又似乎在誘惑著我將它放進(jìn)口袋。
在遇到這張百元大鈔前的我,一路上歡聲笑語(yǔ),一會(huì)兒和爸爸猜猜拳,轉(zhuǎn)身又和媽媽開(kāi)個(gè)玩笑,簡(jiǎn)直不亦樂(lè)乎。但是,現(xiàn)在呢?那份高興勁兒卻已消失殆盡,手中的那張皺巴巴的“大鈔”被我手心的汗水慢慢浸透,握在手上似乎有千斤重,好不痛快?!安唬也荒苣脛e人的東西,這和小偷有什么區(qū)別!”腦海中突然一聲大吼。
“叔叔,您的錢(qián)掉了?”“哦,謝謝你,小伙子!瞧我這粗心勁!這是您兩夫妻的兒子?。啃』镒?!”我有點(diǎn)不知所措,只能呵呵地干笑著,但是心頭似乎放下了一塊大石頭,總算又有心思看看旅途的景致了,終于又可以和爸爸媽媽說(shuō)笑打鬧了,我不后悔!
道德,只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非問(wèn)題,但實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小就能受到像“把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中”這種事例的嚴(yán)格教育,就會(huì)獲得更大的勇氣和力量,戰(zhàn)勝生活中的各種誘惑,堅(jiān)持自己的道德信念和行為準(zhǔn)則。
我想,我今后還會(huì)這么做的。
《釣魚(yú)的啟示》是課本里的一篇課文。作者回憶起了自己11歲時(shí)的一段經(jīng)歷:那天晚上,他和父親一起釣魚(yú),在離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)鐘頭的時(shí)候,釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú),雖然他萬(wàn)般不舍,但父親堅(jiān)持讓他把魚(yú)放回到湖中。正因?yàn)樗麖男∈艿搅诉@樣的嚴(yán)格的教育,所以在以后漫長(zhǎng)的人生道路上,他抵御住了許多的誘惑,走向了成功。
“道德,只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難?!边@句話讓我沉思良久。的確,當(dāng)你買(mǎi)東西時(shí),老板多找給你5元錢(qián),你會(huì)怎樣做?當(dāng)你試卷上有一處錯(cuò)誤,老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),少扣了10分,你會(huì)怎么做?這些問(wèn)題,回答起來(lái)都很簡(jiǎn)單,但落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,還那么簡(jiǎn)單嗎?5元錢(qián),可以買(mǎi)不少喜愛(ài)的零食,但你能抵御美食的誘惑,毫不猶豫地把錢(qián)退還嗎?“分、分、分,學(xué)生的命根!”多出的10分,你舍得再減回去嗎?各種各樣的誘惑,常常會(huì)使我們?cè)凇懊髦粚?duì)”的情況下還做出錯(cuò)誤的選擇。可見(jiàn),道德的抉擇,往往說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。
著名教育家陶行知先生給自己定了一個(gè)“每日四問(wèn)”,其中就有一個(gè)問(wèn)題是:“我的道德,今天有沒(méi)有很大的進(jìn)步呢?”這個(gè)方法真好!一個(gè)人,只有從小注重自己的道德,時(shí)時(shí)刻刻警醒自己,才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
一個(gè)人需要這樣,一個(gè)企業(yè)也需要這樣。這兩年,“毒奶粉”事件不就鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)嗎?電視上的新聞天天都在報(bào)道這樣的事件??磥?lái),能堅(jiān)持道德是一件多么難的事呀?
道德的抉擇是艱難的,我們要時(shí)刻檢查自己的言行是不是合乎道德規(guī)范,然后用勇氣和正義去堅(jiān)守它,最后成為一個(gè)有道德的人。
讀了《釣魚(yú)的啟示》這一篇課文,使我深受啟發(fā)。這篇課文的大致內(nèi)容是這樣的,一天父子倆一起去湖邊釣魚(yú),在沒(méi)有開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間里釣上來(lái)了一條巨大的鱸魚(yú),父親堅(jiān)決叫兒子把大鱸魚(yú)放回湖里的事。
讀了這篇文章之后,讓我想起了我的一次釣魚(yú)經(jīng)歷。哪一次也是在一個(gè)禁止釣魚(yú)的地方,用一個(gè)小釣竿,釣上了一條小小的金魚(yú),當(dāng)我看見(jiàn)禁止釣魚(yú)的告示牌以后,我的內(nèi)心就在猶豫不決,是帶走這一條小魚(yú)呢?還是把它放回湖里。最后,我內(nèi)心渴望擁有這條美麗金魚(yú)的欲望占了上風(fēng),我?guī)ё哌@了條小金魚(yú),雖然這條金魚(yú)在路上因?yàn)槿彼仕懒俗罱K沒(méi)有被我?guī)Щ丶?,讓我意識(shí)到了這是一個(gè)錯(cuò)誤,但是從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到帶走一條不屬于自己的魚(yú)有什么大不了。
通過(guò)這篇課文,我才真正意識(shí)到我犯的錯(cuò)誤其實(shí)是妄想把不屬于自己的物品帶回家,因我沒(méi)有像這位父親一樣高尚的道德情操!為什么這樣父親有如此高尚的道德情操?為什么這位父親有這種堅(jiān)定的意志?而我卻沒(méi)有這種精神呢?
我?guī)е蓡?wèn)一遍又一遍的讀這篇課文,終于明白了因?yàn)楦赣H的道德是通過(guò)自己的不斷反思得來(lái)的,而那堅(jiān)定的意志是通過(guò)多年在外做買(mǎi)賣(mài),設(shè)身處地為顧客為想,知道一旦欺騙了顧客,客人們就再也不會(huì)到自己這兒來(lái)了。
我讀了這篇課文,我的感受是:“多么偉大的父親??!您真是中國(guó)人民的好榜樣啊!如果世上的人都能像您一樣,有這樣嚴(yán)于律己的精神,那該有多好??!你不但影響了您的兒子,還影響了千千萬(wàn)萬(wàn)我們這些讀這篇文章的人。
今天,這一篇文章影響了我和我的家人,明天它將影響更多的人。今天,它讓我受益匪淺,明天它將讓更多人受益,將來(lái)的將來(lái)勢(shì)必對(duì)全世界注重道德品行的人們產(chǎn)生更加廣泛的影響。
作文個(gè)個(gè)動(dòng)畫(huà)片都有介紹和它們的播放,其中人最多的地方就是高達(dá),看得出同學(xué)們還是很喜歡高達(dá)的!450字作文一上車,將錢(qián)遞給工作人員,便可在一分鐘之內(nèi)到達(dá)想去的地方。朝是髫年暮成耋,怎能苦不迭。賓狗因?yàn)槌粤讼铝硕镜娜?,死?進(jìn)去之后,去了兒童閱覽區(qū),我不敢跟工作人員說(shuō)我想要當(dāng)小小館員,可是在媽媽的鼓勵(lì)下,我還是說(shuō)出了我的想法。
這篇課文主要講了一個(gè)11歲的小男孩和父親去附近湖中的小島上釣魚(yú)。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候是鱸魚(yú)特別多的一個(gè)夜晚。晚霞輝映的湖面上濺了一圈圈彩色漣漪。不一會(huì)兒,月亮升起來(lái)了,湖面變得銀光閃閃。
過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,“我”看見(jiàn)魚(yú)竿劇烈的動(dòng)來(lái)動(dòng)去,“我”使勁把魚(yú)竿一拉,嚇了一大跳,哇!“我”釣到了這么大的一條鱸魚(yú)??墒歉赣H說(shuō):讓我把那一條好不容易釣來(lái)的魚(yú)放走。
結(jié)果,我最終還是把那條鱸魚(yú)放回了湖中。......
過(guò)了34年后,我終于明白了父親說(shuō)的意思了,給我留下了永久的回憶和終身的啟示。
這篇課文使我想起了,我小時(shí)候和爸爸媽媽一起在千島湖釣魚(yú)的情景:這一天,天氣很清新,鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上給大樹(shù)一遍又一遍的唱著讓人聽(tīng)了陶醉,動(dòng)物聽(tīng)了都會(huì)吸引過(guò)來(lái)的一首歌曲。我和爸爸媽媽先把魚(yú)餌放到魚(yú)竿上,然后舉起魚(yú)竿,把釣線拋了出去。
只感覺(jué),魚(yú)竿突然劇烈的一次又一次的抖動(dòng)著,我猜一定是一條大魚(yú)上鉤了。我小心翼翼得一收。果然,是一條很容易會(huì)刺到人的雙手的一條魚(yú)——刺魚(yú)。
我的感覺(jué)是:道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小能受到想把釣到的刺魚(yú)放回湖中這樣的嚴(yán)格的教育,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
在人生的旅途,有很多的誘惑,如果是金錢(qián)和道德擺在你的面前,你該怎樣選擇呢?可能有許多人會(huì)毫不猶豫地說(shuō):“不用問(wèn),肯定是金錢(qián)?!笨墒牵疫x擇的是道德。今天,我讀了一篇關(guān)于道德的文章,名字叫《釣魚(yú)的啟示》。
這篇文章主要講的是:這天晚上,爸爸和我去釣魚(yú),我釣到一個(gè)大鱸魚(yú),爸爸卻說(shuō)還沒(méi)有到開(kāi)放時(shí)間,命令我把鱸魚(yú)放了,我依依不舍地把魚(yú)放回湖里,讓我獲得了力量和勇氣,成為了一個(gè)著名的建筑設(shè)計(jì)師。
讀了這篇文章,我非常理解作者的感受,釣到魚(yú)的時(shí)候他非常得意,當(dāng)父親說(shuō)要把魚(yú)給放回去的時(shí)候,他的心里非常的急切,然后又用乞求的眼神望著父親,看著父親不容更改的眼神,他只好把這條大鱸魚(yú)放回湖里,看作者是多么聽(tīng)話,遵守規(guī)則呀!他戰(zhàn)勝自我,抵抗了誘惑。他的父親讓我更加敬佩,他經(jīng)過(guò)了強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng),最后選擇了道德,給孩子做了一個(gè)榜樣。
其中在我的生活里有很多這樣的“大鱸魚(yú)”,有一天,我走在上學(xué)的路上,忽然我感覺(jué),我踩到了兩個(gè)扁扁的石頭,我一看,原來(lái)是兩個(gè)一元硬幣,我想:我可以把他給花了呀,正好我沒(méi)有帶演草本,買(mǎi)一個(gè)去吧,我剛到文具店門(mén)口,一個(gè)天使在我腦子里說(shuō):“不要,這是別人的錢(qián)不能花?!蔽蚁肓讼?,又跑回了學(xué)校,把錢(qián)交給了門(mén)崗。
如果我再次遇到這種誘惑的時(shí)候,我不會(huì)花,而是交給少先隊(duì),做一個(gè)講道德的人。
今天,我讀了一篇文章,叫《釣魚(yú)的啟示》,讀完后,我受到了深刻的啟發(fā)。
《釣魚(yú)的啟示》這篇文章主要講的是:捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚爸爸和兒子來(lái)到了一個(gè)小島上在一個(gè)蕩漾著彩色漣漪的小湖上停下了爸爸和兒子拋出釣竿便釣起勒魚(yú)過(guò)了一會(huì)兒,兒子便釣到了一條大鱸魚(yú),他高興極了準(zhǔn)備燒的時(shí)候,爸爸看了看手表,對(duì)兒子說(shuō):“你得把它放回湖里去。”“爸爸,為什么?”我急切地問(wèn)道?!澳氵€會(huì)釣到別的魚(yú)的?!备赣H平靜地說(shuō)。我只好慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái),依依不舍的把大鱸魚(yú)放回湖中去了。
讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇文章,我受到的啟發(fā)是:道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人,如果從小就受到把大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,說(shuō)會(huì)獲得道德的啟示的力量和勇氣!所以,我們一定要遵守道德喲!
今天我們學(xué)了一篇課文,題目是《釣魚(yú)的啟示》,這篇課文的主要內(nèi)容是:十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚(yú),他想釣翻車魚(yú),沒(méi)想到釣的是大鱸魚(yú),這條魚(yú)足有10公斤,詹姆斯很想帶回家,但是離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí),爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規(guī)則,詹姆斯聽(tīng)了爸爸的教誨,把鱸魚(yú)放到了水里,這一件事對(duì)詹姆斯影響了一生。“道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯(cuò)誤的問(wèn)題,但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度,特別是當(dāng)你面對(duì)著很大的誘惑的時(shí)候?!?/p>
讀完了這篇課文后,它對(duì)我的啟發(fā)就是:不論干什么事情,都要遵守規(guī)則??墒?,生活實(shí)際卻有人不遵守規(guī)則,比如:那里寫(xiě)著“不準(zhǔn)喂動(dòng)物食品!”有的人偏偏要喂;那里寫(xiě)著“要愛(ài)護(hù)小草!”有的人偏偏要踩小草;那里寫(xiě)著“不準(zhǔn)亂扔垃圾!”可有的人偏偏要把垃圾扔到地上;那里寫(xiě)著“請(qǐng)按順序排隊(duì)!”有的人偏偏要插隊(duì)搶座。你們看看,這些就是那不好的行為。
所以,我們要學(xué)詹姆斯的爸爸那樣遵守規(guī)則,這樣,我們才能在社會(huì)上立足!
自從我讀了《釣魚(yú)的啟示》后,我深受感觸,感覺(jué)到了父親那份嚴(yán)格教育兒子,讓兒子明白做人的道理的那份執(zhí)著,也明白了這句話“道德只是個(gè)簡(jiǎn)...
前幾天,我們學(xué)了一篇課文,叫做《釣魚(yú)的啟示》。文中講述了作者小時(shí)候曾經(jīng)釣過(guò)一條大鱸魚(yú),卻被父親強(qiáng)令放生。
剛開(kāi)始接觸這篇課文的時(shí)候,我也很不理解這位父親的意圖,經(jīng)過(guò)老師的詳細(xì)分析,加上我自己反復(fù)多次地認(rèn)真閱讀,我終于悟出了文章揭示的道理:人不能只顧眼前的利益,而禁不住誘惑。
俗話說(shuō):“冰凍三尺,非一日之寒?!笨赡軞⑷朔缸龅牡谝患?,不是殺人放火,而可能是小時(shí)候拿同學(xué)的東西,膽子就逐漸大起來(lái)了,壞事越做越多,成為無(wú)惡不作的兇徒。
當(dāng)年,在非捕撈時(shí)間,如果作者的父親縱容了他,拿走了那條魚(yú),那么,今天的作者有可能是坐在牢房里寫(xiě)悔過(guò)書(shū)了。
這篇課文告訴了我們一個(gè)道理:莫以善小而不為,莫以惡小而為之。
前幾天,我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了一篇課文,名字叫《釣魚(yú)的啟示》。它主要講了作者和父親在鱸魚(yú)捕撈日的前夜,掉到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú),可因?yàn)檫€不到捕撈時(shí)間,父親便讓作者把鱸魚(yú)放回湖里,當(dāng)時(shí)作者并不明白父親非要放掉鱸魚(yú)的原因,等到三十四年后,作者已經(jīng)功成名就了,他才深深體會(huì)到:”從小受到嚴(yán)格的教育,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量“的道理。
《釣魚(yú)的啟示》中作者說(shuō):”我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)想似得誘惑人的’魚(yú)‘“。從這段中讓我想到:在現(xiàn)實(shí)生活中,誘惑無(wú)處不在,能否抵擋各種各樣的誘惑,是對(duì)我們每一個(gè)人的巨大挑戰(zhàn)??晌矣袝r(shí)似乎就沒(méi)能抵擋住小小的誘惑,在我一個(gè)人在房間寫(xiě)作業(yè)時(shí),我會(huì)情不自禁的看小說(shuō),當(dāng)媽媽說(shuō)我時(shí),我不但不知錯(cuò),還滿腹委屈和不滿,現(xiàn)在我理解了媽媽的一番苦心,她平時(shí)對(duì)我的嚴(yán)厲是對(duì)的,也知道在我成長(zhǎng)的道路中,如果沒(méi)有爸爸媽媽的嚴(yán)格要求,悉心照料,我難免會(huì)誤入歧途。
學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》讓我明白了:當(dāng)我們面對(duì)誘惑又沒(méi)有人監(jiān)督的時(shí)候,要嚴(yán)格要求自己,分清是非,自覺(jué)遵守規(guī)則,才能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
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教師在教學(xué)過(guò)程中要保持高度的熱愛(ài)。作為教師編寫(xiě)教案是一種對(duì)教學(xué)能力的體現(xiàn)。教案要著眼于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫(xiě)呢?相信你應(yīng)該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的釣魚(yú)的啟示教案,供你參考和使用,請(qǐng)收藏和分享。...
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書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,讀書(shū)有助于我們成長(zhǎng),而讀經(jīng)典書(shū)籍作品對(duì)我們的成長(zhǎng)道路上就有很大的幫助。而在閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí),腦中不停的會(huì)有新的想法,這些閱讀的所思所得就是我們作讀書(shū)筆記的素材,讀書(shū)筆記你知道怎么寫(xiě)更好呢?敬讀閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的好書(shū)的讀書(shū)筆記,僅供參考,歡迎閱讀!...
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