第三軍團讀后感優(yōu)選

第三軍團讀后感。

經(jīng)過耐心的資料搜集幼兒教師教育網(wǎng)為您收集了“第三軍團讀后感”，讀作品時，仿佛徜徉在一個優(yōu)美的夢境中。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化，你想知道如何才能提升自己的讀后感質(zhì)量嗎？為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文！

第三軍團讀后感(篇1)

一看到這個題目我就眼前一亮！我可沒聽說過這個名字，難道是新成立的軍團？不會吧？封面面上分明畫的是幾個高中生手拉手的樣子，伴隨著疑問，我開始閱讀……

這本小說的主人公“第三軍團”都是輔民中學(xué)高二的學(xué)生。他們使壞人聞風(fēng)喪膽；老百姓們拍手稱快！所到之處，都會留下一張紙條，上面寫著：“七尺男兒不為民愧對父母枉為人世間自有正氣在路見不平有須眉第三軍團”。可輔民中學(xué)的校長顧永泰以為“第三軍團”是一個流氓團伙，并讓一名新來的教師裝成學(xué)生，轉(zhuǎn)到高二（5）班去，并調(diào)查高二是否有“第三軍團”的消息。華曉（新來的老師）當(dāng)學(xué)生的這段日子里，發(fā)生了許多事。

讀完本書，我感想很多。

我很佩服第三軍團的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他門信念志趣相同，不結(jié)義也是兄弟！平時不顯親熱，甚至有點冷漠，但只要遇到危險，那就是情同手足。這一點我怎么都琢磨不透。想想在學(xué)校跟好友的關(guān)系是那么親熱，為什么第三軍團要這樣？

不禁想到“君子之交淡若水”這句話，原來這就是所謂的君子之交呀！

讀完本書，我還想到了另“第三軍團”都萬分尊敬的可老師。

事情是著樣的，有一個叫王彧的插班生，他的名字從小到大被叫錯了很多便，他自己都習(xí)以為常了！可是，可老師準確無誤的說：“王彧！”“到?！蓖鯊幌伦佑玫穆曇粽f到，可老師還把“彧”字寫在黑板上，“這個字讀‘彧’與玉字同音，是有文才的意思，祝你作文考第一名！”于是王彧逢人就說“可老師，有水平！”

我可以理解王彧，如果一名老師一開始就得到同學(xué)的尊敬，甚至是崇拜。這樣學(xué)習(xí)就會輕松很多，老師也更方便教學(xué)。小小的事就可一征服學(xué)生的心。

第三軍團讀后感(篇2)

今天，我讀了張之路非常感動系列：《第三軍團》里面的內(nèi)容深深地打動了我。特別是那首詩：

七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。

世間自有正氣在，路見不平有須眉。

讀著這首詩，我只覺得它在我的腦子里飛翔，不知怎么了，我很容易就把它背了出來。特別是后面那兩句詩，使我激動得不能自已。

這本書主要講了龍城市有一自稱第三軍團的團伙在活動，專門干一些富有正義感的事情，但是同時也觸犯了法律，于是，公安局開始了追捕活動，并發(fā)出了很多告示。輔民中學(xué)的校長顧永泰懷疑第三軍團是他們學(xué)校的。就請龍城師大的畢業(yè)生華曉去秘密偵探，后來得知，第三軍團是高二（5）班的駱強、劉天人等人，后來他們又打傷了為非作歹的肖園力，后來，警察也知道了這個秘密，就趕到校長辦公室，要求逮捕這幾個人，校長顧永泰知道后，寧愿自己坐牢，也不讓他的學(xué)生坐牢，他竟然承認肖園力是他打傷的。

讀了這本書后，我的心情久久不能平靜，現(xiàn)在的社會，幾乎已經(jīng)沒有正氣了，路見不平，拔刀相助這句話用在我們現(xiàn)在的人身上簡直是一句廢話，我認為書里的第三軍團、顧永泰都是好樣的，處處想著別人。

讓我們也學(xué)習(xí)他們的精神、永記他們的精神吧！

第三軍團讀后感(篇3)

張之路是一位偉大的作家，他撰寫過無數(shù)文章。深受讀者喜愛的《第三軍團》就是其中之一。

《第三軍團》被稱為“百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系”。書中的主人公“第三軍團”是一個除惡揚善，路見不平拔刀相助的英雄集體。而建立這個集體的高二學(xué)生：孝順的駱強、年輕有為的常振家、武藝不凡的陸文虎、藝術(shù)感強烈的劉天人和英勇無畏的魯湘舟更是受到了人們的尊敬?？刹⒉皇敲總€人都那么想。他們行事太魯莽，導(dǎo)致警察局和輔民中學(xué)的“4727”校長——顧永泰翻箱倒柜般地四處搜查。最后誕生出了“間諜華曉”。

到了這里，我就在想：為什么他們做了好事卻要被人責(zé)怪呢？也許不是每個人都知道好壞，漸漸地就被人誤會，產(chǎn)生了別樣的想法。

華曉大學(xué)畢業(yè)，是一個全能的優(yōu)等生。卻因為沒有“路子”最后失去了走向社會的機會，屈服于輔民中學(xué)之下。這一點立馬就反映出了當(dāng)時社會上自私的手段比比皆是。就在他灰心喪意的時候，顧永泰校長讓華曉插入高二年級，找出“第三軍團”的廬山真面目。

可是，為了找出“第三軍團”讓一個大學(xué)生插班上高二，這么荒唐的理由誰信??！在不在他的學(xué)校都不知道！如果這個身份被老師同學(xué)知道了，他們會怎么想？說顧永泰荒唐可笑，說華曉辜負了大家的關(guān)心和信任，還會弄的“第三軍團”打草驚蛇。這些事情更是說明了顧永泰考慮不周全。

但顧永泰又不完全是那種人。

面對宋小雪和孫秀敏老師體現(xiàn)了他對別人的關(guān)心和細心，面對最后的“第三軍團”體現(xiàn)了他的寬容，面對結(jié)束“間諜”身份的華曉體現(xiàn)了他的誠信，面對于科長體現(xiàn)了他的正直，對于他半夜三更工作的勤勉更體現(xiàn)了他對學(xué)校的重視，……所以，《第三軍團》讀完了，我感觸最深的就是顧永泰。

《第三軍團》講述了一個時代帶點故事，那正義的精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。

第三軍團讀后感(篇4)

七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正義在，路見不平有須眉?！}記跟著著鏗鏘有力的詩詞，走進第三軍團，故事發(fā)生在龍城輔民中學(xué)，龍城出現(xiàn)了一個號稱“第三軍團”的正義團隊，他們懲惡揚善，顧永泰校長暗中調(diào)查第三軍團，還派已大學(xué)畢業(yè)的華曉扮成中學(xué)生潛進高二五班調(diào)查事件。第三軍團并沒有人想象那么簡單，有一件事讓我印象深刻。一個悶熱的下午，在擁擠的公交車，一位響徹大江南北的作家，擠在這公交車上。一項敢作敢為的作家，看到三個流氓偷別人錢包，說了一聲：“車上人多，注意錢包。”立刻有人發(fā)現(xiàn)自己錢包沒了，三個流氓露了陷，立刻報復(fù)作家。用臟話對抗作家，用手揪住作家衣領(lǐng)，作家知道自己反抗會有生命危險，就在進退兩難時，“小胡子”挺身而出，赤手空拳打倒了三個流氓，只留下了那鏗鏘有力的詩詞，第三軍團這次的行動更讓顧永泰覺得第三軍團深不可測。

其實我覺得，他們的舉動是好的，但是他們觸犯了法律，他們只考慮了單方面的問題，但是卻不想想給社會治安造成了一定的麻煩。見義勇為是好事，但是還是要想一想會給別人帶來什么麻煩。更意味讓我印象深刻的是孫秀敏老師，因為一次小事故與班主任稱號無緣，雖然有一些灰心意冷，但是仍對工作充滿熱情，自愿擔(dān)任“郝老師熱線”，幫助學(xué)生解決難題，挽救了希望邊緣的宋小雪，自己卻倒在了“郝老師熱線”工作室里。跟“郝老師”通過電話的學(xué)生，怎么也沒想到居然是那個熱情而又嚴厲的孫老師！我相信輔民中學(xué)的學(xué)生會把這為恩師銘記在心。第三軍團，你為人民出力，你們是好樣的，社會正需要這些社會棟梁，讓我們團結(jié)起來，做一個懲惡揚善的人?。?！

第三軍團讀后感(篇5)

莎士比亞說過一句很有道理的話：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。沒錯，我就是一個小書迷，特別是對小說書籍愛不釋手。在一次偶然的機會中，我翻到了一本姐姐買的書《第三軍團》。它，便是我的最愛。

這本書里的“第三軍團”是由劉天人、駱強、魯湘舟、常振家、陸文虎五名“輔民中學(xué)”的學(xué)生。他們使為非作歹的壞人聞風(fēng)喪膽，使無奈的百姓們稱贊。他們每到一個地方，都會留下一張紙條，上面寫著：“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉 。第三軍團宣 ”可是“輔民中學(xué)”的顧校長卻以為“第三軍團”是他校的一個流氓團伙，并讓新來的老師——華曉，裝成學(xué)生，轉(zhuǎn)到高二（5）班去，讓他調(diào)查有關(guān)“第三軍團”的一切消息。在華曉當(dāng)學(xué)生的這段日子里，發(fā)生了許多好玩、驚險的事情。比如，第三軍團在公交車上懲治流氓；追查制造假酒假藥的公司；嚴懲在火車站騙取乘客錢的個體運輸戶……通過這些事情，我改變了對他們的看法，我覺得他們比戰(zhàn)士更勇敢，比警察更威武，比好漢還要講義氣。

常振家的冷靜，駱強的低調(diào)，陸文虎的黑白分明，劉天人的熱心，魯湘舟的俠義，這些都是我們要學(xué)習(xí)的。雖然校長是一個老頑童，但是他也有真摯、敦厚、長者風(fēng)范的時候：當(dāng)他知道第三

軍團的“真面目”時，他也對自己的學(xué)生感到敬佩與欣慰。我們應(yīng)該向第三軍團 學(xué)習(xí)他們這種助人為樂，路見不平，拔刀相助的精神。

合上書，我覺得青春似白色，總要為它添上點什么，才那么絢麗?！捌叱吣袃翰粸槊瘢Ω改竿鳛槿?。世間自有正氣在，路見不平有須眉 。”在心中久久回蕩，少年的志氣豪情，一張小卡片運載著真摯、正義?！暗谌妶F”赫然印入心中。細讀下去，心底深處被撩起，是青春的吶喊，是飛翔的季節(jié)，少年的情懷袒露胸襟！