初中體育課件教案精選

初中體育課件教案。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，沒(méi)有寫(xiě)的老師就需要抓緊完成了。?學(xué)生反應(yīng)是教學(xué)過(guò)程中持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力之一。為使用時(shí)更加方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“初中體育課件教案”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！

初中體育課件教案 篇1

一 教學(xué)理念

古希臘人對(duì)參加體育鍛煉的益處有深刻的認(rèn)識(shí)，他們?cè)诠?世紀(jì)，在埃多斯山涯上刻下了這樣膾灸入口的名言：

"如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！"

"如果你想健美，跑步吧！"

"如果你想聰明，跑步吧！"

現(xiàn)代科學(xué)研究和實(shí)踐證明，經(jīng)常合理地參加體育鍛煉，能全面增進(jìn)人的健康，使人充滿(mǎn)生命活力。跑作為鍛煉身體活動(dòng)的基本手段之一，不論任何年齡，不論職位高低，不論古代或現(xiàn)代還是將來(lái)，都是永恒不變的主題。所以為了你的健康，為了你的美麗，為了你的聰明，跑步吧！

二 教材分析

1. 起源與發(fā)展

在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，由于通訊兵在戰(zhàn)場(chǎng)上進(jìn)行軍事聯(lián)絡(luò)和傳遞戰(zhàn)物品，需要在戰(zhàn)場(chǎng)上跑得快，又能迅速傳遞物品的戰(zhàn)士，首先在軍隊(duì)里進(jìn)行選拔。久而久之，發(fā)展演變?yōu)榻裉斓慕恿ε鼙荣?，并?9世紀(jì)末，被列入田徑正式比賽項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)的比賽規(guī)則規(guī)定接棒人在20米接力區(qū)內(nèi)跑進(jìn)中從傳棒人手中接棒。20世紀(jì)后期，規(guī)則規(guī)定從接力區(qū)后沿向后延長(zhǎng)10米，作為預(yù)跑線，接棒隊(duì)員可以在10預(yù)跑區(qū)域內(nèi)任選一處開(kāi)始起跑，但傳接棒仍然必須在20米接力區(qū)內(nèi)完成。從中也可以看出，在快跑中完成傳接棒和提高跑速是接力棒今后發(fā)展的方向。

2. 教材的地位和作用

接力跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項(xiàng)目。它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力，又能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，在學(xué)校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項(xiàng)目有男女4*100米接力，4*400米接力，少年女子有4*200米接力，它是由四人配合，各跑一段距離完成全程跑。學(xué)校中以4*100米接力運(yùn)用練習(xí)的比較多。

3.教材內(nèi)容

田徑場(chǎng)上正式比賽的接力跑傳接方法的上挑式和下壓式兩種，起跑方式采用蹲踞式起跑技術(shù)。

上挑式：

接棒人的手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40-50度角，掌心向后，拇指與其它四指自然張開(kāi)，虎口朝下。傳棒人將棒向前上方送入接棒人的手中。

這種傳棒方法的優(yōu)點(diǎn)是接棒人向后下方伸手臂動(dòng)作比較自然，傳棒人傳棒動(dòng)作也比較自然，容易掌握。缺點(diǎn)是接棒后，手已握在接力棒的中部，如不換手再傳給下一棒時(shí)，則只能握住接力棒的前部，容易造成掉棒影響快速前進(jìn)。

下壓式

也有稱(chēng)"向前推送"的傳棒方法，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)指出，在傳棒時(shí)，手臂不要太高，而是用手腕動(dòng)作將棒向前下方推送入接棒人手中。并且，傳棒人可以用手腕動(dòng)作來(lái)調(diào)整傳棒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。所以在做此動(dòng)作時(shí)，接棒人的手臂向后伸出，手臂與軀干約成50-60度角，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其它四指自然張開(kāi)，虎口朝后，傳棒人將棒的前端由上向下傳給接棒人手中。下壓式傳接棒技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是每一棒次的接棒，都能握住棒的一端便于持棒快跑。缺點(diǎn)是接棒時(shí)，接棒人的手臂比較緊張，不夠自然。采用下壓式傳接棒方法，練習(xí)時(shí)應(yīng)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員雙手都能掌握傳接棒技術(shù)，雙手不但會(huì)傳，而且也會(huì)接。

持棒方法 :

右手握住棒的后部，拇指與其它在指分開(kāi)撐地，拇指與其它三指分開(kāi)撐地，棒前端上翹。

初中接力跑有迎面接力跑、圓周接力跑和不同距離的團(tuán)體接力等內(nèi)容，迎面接力跑一般用立棒式傳接棒。本次課學(xué)習(xí)上挑式、下壓式接力跑左右傳接棒的方法，其中以學(xué)習(xí)下壓式左右手傳接棒為主要內(nèi)容。

4.接力跑教學(xué)技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

接力跑技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)是傳、接棒技術(shù)和速度的衍接，難點(diǎn)是在接力區(qū)內(nèi)用高速度跑完成傳接棒技術(shù)。如果傳接棒技術(shù)差，勢(shì)必影響跑速耽誤時(shí)間。在擇各棒隊(duì)員時(shí)，必須根據(jù)各個(gè)隊(duì)員的特長(zhǎng)，即各隊(duì)員起跑手技術(shù)，彎道跑技術(shù)，沖刺跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)等，發(fā)揮每一個(gè)隊(duì)員的特長(zhǎng)，把最有特長(zhǎng)的隊(duì)員安排在最合適的棒次上。另外，無(wú)論是采用哪一種傳接棒方法，接力棒傳遞的順序，都應(yīng)是第一、第三棒沿跑道內(nèi)側(cè)跑進(jìn)，以右手將棒傳給第二、第四棒隊(duì)員的左手，第二棒隊(duì)員沿跑道外側(cè)跑進(jìn)，以左手將棒傳給第三棒隊(duì)員的右手。

三 教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)掌握傳接棒技術(shù)，以學(xué)習(xí)下壓式左右手傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容。

2. 明確各棒分工和個(gè)人所扮演的角色，掌握好傳、接棒時(shí)機(jī)與配合，控制好情緒，增強(qiáng)自信心。

3.在課外活動(dòng)和校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等能夠操作運(yùn)用傳接棒技術(shù)。

4.增加趣味接力賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗(yàn)成功樂(lè)趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

四 教學(xué)方法與措施

1. 采用圖片教學(xué)，配合師生互動(dòng)演習(xí)，這樣能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快，容易接受。

2. 分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)多次和反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練。

3. 組織小組間接力賽，增加競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛。

易犯錯(cuò)誤：

起動(dòng)標(biāo)志不準(zhǔn)確；伸臂過(guò)早；傳接棒不準(zhǔn)。

糾正方法：

初步確定起跑標(biāo)志后，根據(jù)傳接棒同學(xué)的具體情況，作具體的調(diào)整，可在起跑處放小紙團(tuán)作為標(biāo)志物；未聽(tīng)到到信號(hào)，一般不做伸臂接棒準(zhǔn)備，熟練后可不采用信號(hào)；明確傳接棒時(shí)機(jī)和方式，只有通過(guò)多次反復(fù)練習(xí)，才能達(dá)到熟練無(wú)誤。

五 教學(xué)流程：

一 開(kāi)始準(zhǔn)備活動(dòng)（8分鐘）

1.集合整隊(duì)，師生問(wèn)好，常規(guī)檢查

2.宣布課的教學(xué)內(nèi)容

3.分組活動(dòng)

（1）"開(kāi)火車(chē)"

練習(xí)方法：分四組，每組10人。排頭從起點(diǎn)處開(kāi)始，后面學(xué)生抓住前面學(xué)生的腳踝，一起單腳齊跳過(guò)10米距離，以排尾通過(guò)終點(diǎn)線，途中不能斷開(kāi)，否則失敗。

（2）三角傳接球

練習(xí)方法：每3人一球，分組散點(diǎn)傳接練習(xí)，以每人接住30個(gè)球?yàn)橥瓿扇蝿?wù)。也可用6人兩球同時(shí)傳接球的練習(xí)方法。兩人之間隔4――6米。

教學(xué)設(shè)計(jì)與要求：

設(shè)計(jì)以上兩組活動(dòng)需要同伴及集體間的默契配合，為本堂課團(tuán)結(jié)協(xié)作交流做準(zhǔn)備，同時(shí)也活動(dòng)各關(guān)節(jié)，達(dá)到熱身目的。

二 傳接棒教學(xué)（23分鐘）

1.教學(xué)導(dǎo)入

介紹接力跑在學(xué)校中地位和作用及今后發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.教學(xué)方法步驟

（1）教師學(xué)生互動(dòng)，相互配合演練展示，結(jié)合教學(xué)圖片講解傳接棒技術(shù)。

（2）循序漸進(jìn)練習(xí)分組練習(xí)：

（a）起跑練習(xí)。

（b）在跑道內(nèi)原地傳接棒練習(xí)，前后相距約1.5米，內(nèi)外側(cè)跑道站位。

（c）兩組相互觀察、交流、練習(xí)，相互提高。

（d）慢跑中完成傳接棒，沿操場(chǎng)跑，傳到最前面，棒扔邊上，最后一位拾起再繼續(xù)練習(xí)

（e）在接力區(qū)內(nèi)，確定起跑標(biāo)志后，可在跑道上放小紙團(tuán)作為標(biāo)志物，用中等跑速練習(xí)傳接棒，起跑距離約5.5米

教學(xué)設(shè)想與要求：

通過(guò)講解練習(xí)，讓學(xué)生明確并掌握知識(shí)點(diǎn)及動(dòng)作要領(lǐng)，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)練習(xí)，達(dá)成合作默契。并提醒學(xué)生控制好情緒，增強(qiáng)自信心。

3.教學(xué)實(shí)踐練習(xí)：

"羚羊飛奔"

羚羊是草原上跑的最快的動(dòng)物，讓我們也學(xué)羚羊飛跑，并進(jìn)行小組比賽。

方法：分5組，每組8人。每組安排一個(gè)道次，每一個(gè)道次有5個(gè)標(biāo)志點(diǎn)，第一個(gè)標(biāo)志點(diǎn)為起點(diǎn)。開(kāi)始時(shí)起點(diǎn)處4個(gè)人持棒起跑，當(dāng)傳到第五個(gè)標(biāo)志點(diǎn)時(shí)，第五個(gè)點(diǎn)的持棒人可傳棒給起點(diǎn)處的另外4個(gè)人，然后依次循環(huán)。

教學(xué)設(shè)想與要求：

因?yàn)榈来尾煌嚯x不同，每組實(shí)力可按道次由內(nèi)到外依次增強(qiáng)，或者男女生互相搭配調(diào)整，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。每個(gè)標(biāo)志點(diǎn)站8個(gè)人，這樣便于循環(huán)，左右手也可交換接棒。本次課運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大，這樣設(shè)計(jì)使可學(xué)生以有適當(dāng)休息時(shí)間。

4.拓展小游戲（10分鐘）

（1）"搬運(yùn)大西瓜"

方法：每人抱三只籃球，從一端跑到對(duì)面交給同伴，同伴抱球再返回，依次循環(huán)。每掉一個(gè)球?yàn)槲鞴洗蛩椋笾匦卤蚶^續(xù)跑，計(jì)個(gè)數(shù)與時(shí)間來(lái)決定勝負(fù)。（分5組，每組8人，兩邊人數(shù)相等，間隔距離10米）

（2）"趕小豬"

方法：用接力棒撥籃球使籃球從凳子四只腳中間過(guò)，過(guò)兩條凳子傳給對(duì)面同伴。組織方法同上。

（3）頭頂與胯下傳接球

方法：前面同學(xué)把籃球頭上傳給后面同學(xué)，后面同學(xué)從胯下傳給后面同學(xué)……依次類(lèi)推。（分5組，每組8人）

教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)要求：

要求學(xué)生嚴(yán)格按規(guī)則完成游戲，開(kāi)發(fā)集體智慧，發(fā)展學(xué)生想象力，體驗(yàn)成功樂(lè)趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

三 課堂小結(jié)放松活動(dòng)（4分鐘）

1.學(xué)生間相互放松，教師指導(dǎo)意念放松。

2.課堂小結(jié)，師生間相互交流。

3.整理場(chǎng)地器材。（5根接力棒，15只籃球，10條凳子，學(xué)生自備紙團(tuán)）

4.師生再見(jiàn)

本課預(yù)計(jì)：

1.目標(biāo)達(dá)成效果較好

2.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度在中等以上，平均心率在130-140左右

3.社會(huì)交往活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成水平四

4.運(yùn)動(dòng)密度在30-40%左右

初中體育課件教案 篇2

一、教學(xué)內(nèi)容

籃球一對(duì)一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)提高籃球的運(yùn)球技術(shù)，學(xué)習(xí)一對(duì)一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)。

過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)小組練習(xí)和競(jìng)賽，掌握籃球的轉(zhuǎn)身運(yùn)球技術(shù)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)實(shí)際動(dòng)手練習(xí)和參與籃球比賽，來(lái)提高與同伴的交往能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和集體主義精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):籃球的正確運(yùn)轉(zhuǎn)姿勢(shì)

教學(xué)難點(diǎn):如何在被人防守時(shí)運(yùn)用正確運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)脫困。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分(2分鐘)

1.集合整隊(duì)

2.師生問(wèn)好，清點(diǎn)人數(shù)

3.檢查服裝

4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

5.安排見(jiàn)習(xí)生

教學(xué)組織:學(xué)生成三列橫隊(duì)，教師口令指揮，學(xué)生集體練習(xí)。zqmbj.cn

初中體育課件教案 篇3

一、指導(dǎo)思想

本課以貫徹健康為第一的指導(dǎo)思想。以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)。

二、教材分析

排球運(yùn)動(dòng)是初中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，本課教學(xué)內(nèi)容是排球的正面雙手墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用。墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。本課著重墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的正確姿勢(shì)。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)并能做出正面雙手墊球的正確動(dòng)作。

2、技能目標(biāo)：80%的學(xué)生初步掌握正面雙手墊球的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，且具有良好的組織紀(jì)律性。

我們分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿勢(shì)、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準(zhǔn)確，關(guān)鍵是姿勢(shì)和擊球點(diǎn)。所以確定。

重點(diǎn)：擊球位置，人與球的位置關(guān)系

難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力

三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象為本校的初中的學(xué)生，各班排球的基礎(chǔ)普遍較差，甚至有些學(xué)生在學(xué)習(xí)之前沒(méi)有接觸過(guò)排球，所以本次課選用正面雙手墊球作為主要教材內(nèi)容是想多數(shù)學(xué)生能夠基本的掌握其技術(shù)動(dòng)作。該班的學(xué)生特別喜歡體育活動(dòng)，身體素質(zhì)普遍較好。

四、教法與學(xué)法

教法：

1、運(yùn)用圖示法進(jìn)行教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以給予學(xué)生想象的空間及正確的動(dòng)作形象和概念，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

2、講解示范法，通過(guò)講解示范使學(xué)生更好的了解正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作

3、游戲法，通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。

學(xué)法：

1、觀察法、模仿練習(xí)法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

2、游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與的積極性。

3、 評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)過(guò)程

一、開(kāi)始部分和準(zhǔn)備部分：

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求

3、竹竿舞

這樣做的目的是為了使學(xué)生精神振奮，達(dá)到熱身效果，安排了舞蹈“竹竿舞”提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果

4、熱身操（球操）

從中貫穿一些排球的基本步法和手法編成球操，這樣做的目的是為培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，活動(dòng)各種關(guān)節(jié)，為下面的練習(xí)做準(zhǔn)備。

二、基本部分

（一）、排球正面雙手墊球

1、通過(guò)圖片的觀看和講解示范墊球的技術(shù)動(dòng)作

這樣做的目的是為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球?qū)W習(xí)的重要性、以及學(xué)習(xí)動(dòng)作的分解技術(shù)，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念。

2、兩人協(xié)助練習(xí)。方法：兩人一組，一人持球于腹前，另一人做墊球練習(xí)。

練習(xí)的時(shí)候注意擊球的部位，注意強(qiáng)化提肩，抬臂、壓手腕動(dòng)作。

這樣做的目的是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解。

4、一對(duì)一的墊球練習(xí)：

A、一拋一墊，兩人相距3————4米，每人墊10次互相交換

要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠(yuǎn)變化。安排這練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作

B、對(duì)墊，兩人相距3————4米，將對(duì)方墊好的球墊給對(duì)方，依次進(jìn)行練習(xí)

要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢(shì)，并快速起動(dòng)和移動(dòng)，保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球。再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊。

5、教師集體糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生出來(lái)表演，學(xué)生來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

這樣做的目的是給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義。同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）、游戲（墊球入筐）

方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的六隊(duì)，每隊(duì)距筐3米，列隊(duì)站好。聽(tīng)到信號(hào)后，每隊(duì)各自選出一位隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行拋球，其他隊(duì)員在距筐約3米處時(shí)將球墊向筐內(nèi)，入球多的隊(duì)名次列前（其中以入球多少為主）。

目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲，使得學(xué)生墊球技術(shù)得到鞏固，而且將始終排球貫穿這節(jié)課中。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團(tuán)結(jié)合作能力。

三、結(jié)束部分

1、教師帶領(lǐng)做瑜珈放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。在音樂(lè)伴奏下，師生同做。

目的是促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生指出不足之處

目的是讓學(xué)生大致了解自己在本堂課中的表現(xiàn)

3、回收器材，師生再見(jiàn)

六、場(chǎng)地器材，預(yù)計(jì)課的效果

四根竹竿、錄音機(jī)一臺(tái)、排球若干，一片空地。預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，預(yù)計(jì)課的平均心率130－－140次∕分。運(yùn)動(dòng)密度35—40%。

《排球正面墊球》反思說(shuō)課

這節(jié)課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在教學(xué)中注重以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂中，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。本課的教學(xué)內(nèi)容是排球正面雙手墊球課。通過(guò)本次公開(kāi)課我感覺(jué)到有許多不足之處。

本次課從教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容選擇來(lái)看，排球是一項(xiàng)深受學(xué)生喜歡的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。通過(guò)練習(xí)學(xué)生基本上完成了課堂任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。也給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、自主的教學(xué)環(huán)境。

我的教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施和設(shè)計(jì)有三大是部分：

一、準(zhǔn)備部分，這一部分我設(shè)計(jì)的是竹竿舞和球操，主要就是要激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)度，充分活動(dòng)開(kāi)身體各個(gè)關(guān)節(jié)韌帶，為下面進(jìn)行基本部分的內(nèi)容做好身體心理的準(zhǔn)備工作。從而使學(xué)生努力完成教學(xué)的目標(biāo)。

二、基本部分，首先是讓學(xué)生結(jié)合自己的能力自由選擇練習(xí)方式，在進(jìn)行示范講解的學(xué)習(xí)，再過(guò)渡到兩人一球練習(xí)墊球，方法是：“一插，二夾，三抬臂，全身用力要協(xié)調(diào)”，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的精神。然后過(guò)渡到合作型學(xué)習(xí)“墊球入筐，”將學(xué)生分成人數(shù)相等的六隊(duì)，每隊(duì)距筐3米，列隊(duì)站好。聽(tīng)到信號(hào)后，每隊(duì)各自選出一位隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行拋球，其他隊(duì)員在距筐約3米處時(shí)將球墊向筐內(nèi)，入球多的隊(duì)名次列前（其中以入球多少為主）。讓學(xué)生再次感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義氛圍。

三、結(jié)束部分，運(yùn)動(dòng)最后通過(guò)集體瑜珈放松，加上輕松的課堂課堂互動(dòng)，快快樂(lè)樂(lè)的結(jié)束本課。

從上面的三個(gè)部分我總結(jié)出主要是教學(xué)的基本功不扎實(shí)，課堂的應(yīng)變能力不夠，致使自己想要表達(dá)的表達(dá)不出來(lái)，學(xué)生在練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作也沒(méi)有及時(shí)作出糾正。游戲變換隊(duì)形和練習(xí)隊(duì)形間距不夠大，視野不夠開(kāi)闊。在以后一定要加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)基本功訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)水平，把不足之處改正過(guò)來(lái)。使自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷的成長(zhǎng)。

初中體育課件教案 篇4

學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性為出發(fā)點(diǎn);根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說(shuō)明：

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和參與體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性為指導(dǎo)思想，結(jié)合教材特點(diǎn)和初中學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過(guò)多種手段和方法激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè);在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探討、互相合作和克服困難的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)，從而樹(shù)立終身體育的意識(shí)。

二、教材分析

教材分析上好一堂課的關(guān)鍵，我來(lái)說(shuō)一下我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，籃球是一項(xiàng)以球?yàn)楦?jìng)賽工具，以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替，集體對(duì)抗的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，是在快速、多變、攻防對(duì)抗中進(jìn)行的，體前變向換手運(yùn)球是籃球中的個(gè)人基本技術(shù)，是進(jìn)攻突破的一項(xiàng)重要技能，學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球，對(duì)球體的感知能力以及與球體的距離感、空間感、速度感等能力都會(huì)有提高，培養(yǎng)果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識(shí)和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等集體主義精神具有重要價(jià)值，為后續(xù)學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容奠定重要基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，我將學(xué)生的情況分析如下：初中學(xué)生，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動(dòng)。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，本課采用了講解、示范、游戲、等教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本節(jié)課的教材分析以及學(xué)情的理解，我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

能說(shuō)出頭頂球的動(dòng)作要領(lǐng)，并能運(yùn)用頭頂球技術(shù)擊向指定位置。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)講解示范、分組練習(xí)、學(xué)練結(jié)合，發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

提高從事和參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，具有良好的合作意識(shí)，建立和諧的人際關(guān)系。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

為了課堂教學(xué)能夠達(dá)到最優(yōu)化，我將教學(xué)的重那難點(diǎn)確定為：

【重點(diǎn)】前額正面頂球的部位以及身體發(fā)力擊球的時(shí)間。

【難點(diǎn)】觀察場(chǎng)上情況，人與球的協(xié)調(diào)配合。

六、教學(xué)方法

為了解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的教法為：講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、觀察評(píng)價(jià)法、游戲法，

學(xué)法為觀察法，分組練習(xí)法。

七、教學(xué)過(guò)程

下面，主要談?wù)剬?duì)本課教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：

(一)開(kāi)始部分

首先我會(huì)進(jìn)行課堂常規(guī)，內(nèi)容如下：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生，簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，在導(dǎo)入部分我會(huì)采用名人事跡的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，如：同學(xué)們，你們知道有哪些著名的籃球明星呢?對(duì)，非常好，有科比、喬丹、姚明等等，姚明是我國(guó)著名的職業(yè)籃球明星，現(xiàn)任為中國(guó)籃球協(xié)會(huì)主席，我根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的回答，順勢(shì)引出今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容—體前變向換手運(yùn)球。導(dǎo)入這樣設(shè)計(jì)可以引起學(xué)生的好奇與求知欲望從而激發(fā)學(xué)生興趣，并為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。

(二)準(zhǔn)備部分

針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，準(zhǔn)備活動(dòng)我將采用游戲熱身、配樂(lè)韻律操和球性專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：

1.游戲“拉網(wǎng)捕魚(yú)”

方法：把(男生和女生)分成人數(shù)相等的兩個(gè)隊(duì)，一隊(duì)扮演拉漁網(wǎng)(漁民)，一對(duì)扮演魚(yú)，，雙方方角色通過(guò)剪子包袱錘確定。魚(yú)在圈內(nèi)(魚(yú)塘)自由跑動(dòng)，可以從漁網(wǎng)縫隙穿過(guò)，躲避漁網(wǎng)捕捉。不要跑出圈(魚(yú)塘)，萬(wàn)不得已跑出圈外，馬上回去，以免被捉。但是不能跑出防護(hù)網(wǎng)，跑出防護(hù)網(wǎng)視為被捉，繼續(xù)跑動(dòng)者，取消游戲資格。漁民三人以上拉手結(jié)網(wǎng)捕魚(yú)，單人、兩人不能捕魚(yú)，被魚(yú)撞散的單人，兩人快速結(jié)網(wǎng)，否則出局。用這樣的方式來(lái)提高學(xué)生的集體興奮性，降低肌肉的粘滯性，防止在運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生損傷。

2.配樂(lè)韻律操練習(xí)

四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做邊示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，通過(guò)配樂(lè)韻律操練習(xí)促進(jìn)體溫升高，提高機(jī)體興奮性與靈活性，集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;把徒手操配上音樂(lè)，樂(lè)與律的結(jié)合，造成藝術(shù)的氛圍，給學(xué)生以美的感受。

3.球性專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

全班同學(xué)四列橫隊(duì)在原地進(jìn)行球性專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，每人一球，老師統(tǒng)一指揮，鼓勵(lì)同學(xué)運(yùn)球做到控球穩(wěn)、不掉球。這樣安排可以提高學(xué)生的控球能力，為教學(xué)的順利進(jìn)行提供了良好的技術(shù)支撐和興趣動(dòng)力。

(三)基本部分

基本部分是一堂課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)這部分的設(shè)計(jì)：

1.示范

首先，我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)隊(duì)形站好，前兩列同學(xué)蹲下，以免擋住后面同學(xué)的視線，我在隊(duì)伍的前方做示范。一次好的示范會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)還會(huì)在腦海里建立初步的動(dòng)作表象，對(duì)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。

2.講解

示范結(jié)束后為了加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解，我會(huì)將動(dòng)作要領(lǐng)以口訣的形式進(jìn)行講解，以便于學(xué)生的記憶，如：變向時(shí)重心降低，轉(zhuǎn)體探肩，蹬地突然，超越快速有力。

3.練習(xí)

為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié)：

(1)原地體前變向換手運(yùn)球練習(xí)，組織形式為四列橫隊(duì)，在原地練習(xí)，其目的為了讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)有初步的感知，建立動(dòng)作框架。

(2)行進(jìn)間的體前變向換手運(yùn)球練習(xí)，組織形式是在規(guī)定地點(diǎn)設(shè)置障礙物，四列橫隊(duì)要依次運(yùn)用體前變向換手運(yùn)球繞過(guò)障礙物。其目的為了讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，用障礙物的方式可以降低學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的難度，更符合學(xué)生動(dòng)作技能形成的規(guī)律。

(3)運(yùn)用體前變向換手運(yùn)球練習(xí)進(jìn)行一對(duì)一突破，組織形式是兩人一組一球進(jìn)行練習(xí)，一人運(yùn)用體前變向換手運(yùn)球進(jìn)行進(jìn)攻，另一人防守，一組練習(xí)3分鐘后，再進(jìn)行攻守轉(zhuǎn)換。其目的為了模擬實(shí)戰(zhàn)，加強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)攻能力、應(yīng)變能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

練習(xí)過(guò)程中我會(huì)進(jìn)行巡視指導(dǎo)，針對(duì)易錯(cuò)的動(dòng)作及時(shí)的糾正，如在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不能關(guān)注全場(chǎng)的變化情況，我會(huì)在學(xué)生運(yùn)球時(shí)強(qiáng)調(diào)注意抬頭不看球，并且注意轉(zhuǎn)體探肩、用異側(cè)手臂掩護(hù)球。

通過(guò)循序漸進(jìn)的練習(xí)，學(xué)生在富有趣味性的練習(xí)中逐漸的掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)教師鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂氛圍達(dá)到高潮。

4.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示

在檢驗(yàn)-優(yōu)生展示環(huán)節(jié)，讓各小組成員自己推選出完成動(dòng)作較好者進(jìn)行動(dòng)作演練，教師加以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，同時(shí)更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的地位，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗(yàn)我的教學(xué)成果。

5.運(yùn)球搶球游戲

在基本部分的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球搶球游戲練習(xí)，游戲規(guī)則是每人1球分成4組，分別在4個(gè)規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行搶球游戲，每個(gè)人在保護(hù)自己的籃球的同時(shí)要打掉其他人的球，球出界者淘汰，通過(guò)游戲可以加拉近和學(xué)生之間的距離，提高學(xué)生的球性，更有利于動(dòng)作技能的掌握，一定程度上激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

(四)結(jié)束部分

本堂課的最后部分是結(jié)束部分，包含的內(nèi)容有：

1.放松活動(dòng)：隨音樂(lè)的拉伸練習(xí)。

2.教師小結(jié)：梳理歸納課堂教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)過(guò)程、情義與合作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.回收整理器材。

4.宣布下課。

5.師生再見(jiàn)。

這樣的安排的目的是通過(guò)放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。教師對(duì)學(xué)練情況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié)，給予學(xué)生鼓勵(lì)、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信，并為學(xué)生指明了努力的方向和要求。

八、預(yù)計(jì)負(fù)荷

本課的練習(xí)密度：35%-40%;平均心率：120-140次/分;學(xué)生表現(xiàn)良好，積極主動(dòng)參與，達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)。

九、場(chǎng)地器材

本課所采用的場(chǎng)地是：籃球場(chǎng)，器材有：籃球40個(gè)、障礙物10個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶1盒。

初中體育課件教案 篇5

一、教材選用：

這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了快速跑的基礎(chǔ)上進(jìn)行的?！按缶V”中田徑教材所占比重較大，而跑又是其中的重點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，跑的教材學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)往往易感到枯燥乏味，使教學(xué)效果不理想，為了探索和突破這一教學(xué)難點(diǎn)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，因此我選用了《彎道跑》為本課的主教材。

游戲在中學(xué)體育教學(xué)中仍有不可忽視的地位，它內(nèi)容豐富形式活潑，思想性強(qiáng)，競(jìng)賽因素顯著，符合青少年好學(xué)上進(jìn)、好奇斗勝的心理特點(diǎn)，在這節(jié)課中因此我選用圓周接力游戲來(lái)鞏固和提高彎道跑技術(shù)，把學(xué)生的興趣引入高潮。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能簡(jiǎn)述彎道跑技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈巧性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)奔跑能力，使學(xué)生在彎道跑中掌握技術(shù)要領(lǐng)。

3、情感目標(biāo)：發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

難點(diǎn)：左腳掌外側(cè)、右腳掌內(nèi)側(cè)著地

重點(diǎn)：身體向左內(nèi)傾斜、右臂擺幅大于左臂

三、教學(xué)程序

1、根據(jù)課的任務(wù)和教材的技術(shù)特點(diǎn)，課的開(kāi)始是簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，它有助于集中學(xué)生的注意力和發(fā)展正確的身體姿勢(shì)。隨后我安排了一項(xiàng)游戲《快快跳起來(lái)》，學(xué)生即有興趣，又能鍛煉身體。在準(zhǔn)備活動(dòng)中。我又安排了螺旋行進(jìn)跑練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到，彎道跑時(shí)身體重心要傾斜的特點(diǎn)，同時(shí)起到克服生理惰性的作用，為基本部分的彎道跑打下基礎(chǔ)。以上兩項(xiàng)活動(dòng)都在音樂(lè)中進(jìn)行，約需10分鐘。2、基本部分包括兩個(gè)內(nèi)容，第一內(nèi)容彎道跑是本課的重點(diǎn)，通過(guò)圖片講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生掌握彎道跑的技術(shù)要求：右臂擺幅大于左臂，身體向左內(nèi)傾斜，左腳掌外側(cè)，右腳掌內(nèi)側(cè)著地。練習(xí)分三次進(jìn)行，第一次要求學(xué)生用百分之六十的速度和力量體會(huì)彎道跑技術(shù)；糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，好與差學(xué)生示范，進(jìn)行正誤對(duì)比，使學(xué)生對(duì)彎道跑技術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和理解。第二次要求學(xué)生用百分之八十的速度和力量體會(huì)彎道跑技術(shù)；使學(xué)生達(dá)到動(dòng)作準(zhǔn)確，進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。第三次用百分之百的速度和力量體會(huì)彎道跑技術(shù)，教導(dǎo)學(xué)生用最快的速度跑完全程，而且動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)環(huán)節(jié)，教師 發(fā)揮主導(dǎo)作用，用規(guī)范正確的示范動(dòng)作，準(zhǔn)確簡(jiǎn)捷的語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺(jué)地投入練習(xí)中去。這部分約需18分鐘，預(yù)計(jì)心率為165次/分。第二個(gè)內(nèi)容是圓周接力游戲，講解游戲方法、規(guī)則，示范上挑式和下壓式傳接棒方法。強(qiáng)調(diào)異手交接棒，游戲中注意安全。通過(guò)以上練習(xí)，學(xué)生雖然初步掌握了彎道跑技術(shù)，但還未達(dá)到熟練，通過(guò)游戲使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，把學(xué)生的興趣引入高潮。

這個(gè)環(huán)節(jié)約需12分鐘，心率約為175次/分

3、結(jié)束部分我安排了用音樂(lè)放松，可以起到在劇烈運(yùn)動(dòng)之后的調(diào)節(jié)和過(guò)渡到積極的休息作用，隨著音樂(lè)的伴奏，做一些簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作，使學(xué)生愉快地跳起來(lái)，在有節(jié)奏的活動(dòng)中有著輕松感、韻律感和美的享受，在愉快中恢復(fù)平靜、穩(wěn)定情緒，清除疲勞以便吏好準(zhǔn)備投入到下節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。

四、教學(xué)方法

在教學(xué)中，主要采用了講解示范法，觀察發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)糾正法。

五、場(chǎng)地器材：

錄音機(jī)、接力棒、跳繩。

初中體育課件教案 篇6

內(nèi)容考測(cè)：

①雙杠——支撐擺動(dòng)前擺下（雙杠動(dòng)作）（用四節(jié)課的部分時(shí)間測(cè)）

②自選動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作或自選組合的動(dòng)作（不限）

標(biāo)準(zhǔn)：

①規(guī)定動(dòng)作：30分（以完成動(dòng)作質(zhì)量評(píng)定）

②自選動(dòng)作：每個(gè)動(dòng)作5分（有難度的6~10分）

③自選組合動(dòng)作：以連續(xù)在雙杠完成不同的四個(gè)動(dòng)作以上，予以雙倍分?jǐn)?shù)計(jì)算。

目標(biāo)：

1、全體同學(xué)都能完成規(guī)定動(dòng)作的測(cè)試。

2、在自創(chuàng)動(dòng)作過(guò)程中體現(xiàn)個(gè)體風(fēng)格，追求自我突破、挑戰(zhàn)困難，能體現(xiàn)互幫互學(xué)。

3、展示自我優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他人進(jìn)步，樹(shù)立自信心，體現(xiàn)成功感，經(jīng)受挫折。

步驟：

1、宣布測(cè)試方法、標(biāo)準(zhǔn)要求及安全保護(hù)措施。

2、按原有的友伴組進(jìn)行測(cè)試（兩人分別在近雙杠同時(shí)進(jìn)行），未測(cè)者可在其他雙杠區(qū)復(fù)習(xí)，或在旁觀察或承擔(dān)（主動(dòng)）保護(hù)。

3、對(duì)測(cè)試者不限時(shí)間，任其動(dòng)作發(fā)揮，以其自動(dòng)停止為準(zhǔn)。

4、對(duì)測(cè)試者的自創(chuàng)動(dòng)作，有新意、有一定難度的動(dòng)作完成及時(shí)給予肯定，對(duì)動(dòng)作失敗者允許其重新開(kāi)始或建議休息后重新再測(cè)。

課后小結(jié)：

1、評(píng)自創(chuàng)動(dòng)作的分?jǐn)?shù)不封頂：評(píng)累積分?jǐn)?shù)（激勵(lì)）作為手段，也就是巧用以分?jǐn)?shù)杠桿鼓勵(lì)學(xué)生多得的分（的辦法）在訓(xùn)練、考核過(guò)程中，使學(xué)生情緒高昂，熱情十分，不但能完成規(guī)定動(dòng)作，自創(chuàng)動(dòng)作的花樣十分豐富，追求難度動(dòng)作、多做動(dòng)作、組合等狀況令人驚嘆，最少得分有150，50%的同學(xué)得分達(dá)500分；20%學(xué)生得分達(dá)1500分以上。

2、為了多得分，學(xué)生中思考探究設(shè)計(jì)出有一定難度的動(dòng)作：有雙杠側(cè)（單杠）前翻下、后翻下、杠上直立前走，后退走，單杠行走，雙杠上跳下等挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感的“驚險(xiǎn)”動(dòng)作展示，真正體現(xiàn)了學(xué)生不畏艱險(xiǎn)、大膽探索的膽魄與勇氣。

3、為了得高分，學(xué)生在教師的啟迪下，學(xué)生自行設(shè)計(jì)組合動(dòng)作，如：雙杠一側(cè)倒掛膝晃擺——腳背鉤雙杠異側(cè)仰臥起坐20次——雙手握同側(cè)杠后翻下——雙手握桿蹬地前后翻若干次，組合動(dòng)作合理，編排巧妙，練習(xí)持續(xù)11分鐘，友伴組中互相討論，指導(dǎo)、幫助的現(xiàn)象不少。

4、為了爭(zhēng)第一，不少學(xué)生已經(jīng)得高分了，仍然堅(jiān)持每節(jié)課參加再測(cè)試，設(shè)計(jì)的動(dòng)作與組合動(dòng)作都能推陳出新，開(kāi)動(dòng)腦筋，自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)顯著。

初中體育課件教案 篇7

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

二、教材分析

教材是進(jìn)行教學(xué)的評(píng)判憑據(jù)，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來(lái)源。首先，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一定的分析：

排球“中一二”戰(zhàn)術(shù)選自人教版水平四排球基本戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容，排球是學(xué)生特別喜愛(ài)的項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)“中一二”戰(zhàn)術(shù)前，學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)和奧運(yùn)會(huì)、世界杯排球賽事的觀看，有了相關(guān)基本知識(shí)和技能儲(chǔ)備。戰(zhàn)術(shù)的場(chǎng)上位置和分工，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，同伴間的相互配合，各項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用是“中一二”戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn)。因此教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生關(guān)注的排球賽事熱點(diǎn)。同時(shí)在教學(xué)中多加如游戲競(jìng)賽增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從而發(fā)展靈敏、快速反應(yīng)等能力，增強(qiáng)責(zé)任感和合作意識(shí)。

三、學(xué)情分析

教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，我將學(xué)生的情況分析如下：

初中學(xué)生，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動(dòng)。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

從課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)生為本”的基本理念出發(fā)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

85%學(xué)生能理解“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的陣型布局及其運(yùn)用，并能夠明確戰(zhàn)術(shù)配合在比賽中的作用，知道基本規(guī)則要求。

過(guò)程與方法：

通過(guò)分組練習(xí)，戰(zhàn)術(shù)配合學(xué)練，提高技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力，做到分工明確，配合默契，靈活運(yùn)用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在比賽中培養(yǎng)勇敢拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立，教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)：

重點(diǎn)：場(chǎng)上位置和分工，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

難點(diǎn)：同伴間的相互配合，各項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用。

六、教學(xué)方法

俗話(huà)說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁”要注重教學(xué)方法，因此我采用了：

教法：講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、游戲法

學(xué)法：探究法、觀察法、分組練習(xí)法

七、教學(xué)過(guò)程

圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則，設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）開(kāi)始部分

1、良好的開(kāi)始是保證上好課的前提條件，在開(kāi)課之初首先進(jìn)行課堂常規(guī)。體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。課堂常規(guī)是促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過(guò)渡，并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。使身心都做好上課準(zhǔn)備。在課堂常規(guī)后進(jìn)入我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道獲得20xx年里約奧運(yùn)會(huì)女子排球冠軍是哪個(gè)隊(duì)嗎？

對(duì)，是我們中國(guó)隊(duì)，提到女排我們都會(huì)熱血沸騰，中國(guó)女排是我們國(guó)人的驕傲。當(dāng)然女排有今天的成就不僅僅是靠隊(duì)員們的天賦還要靠隊(duì)員們長(zhǎng)期艱苦卓絕的訓(xùn)練。那今天就跟老師一起走進(jìn)排球訓(xùn)練營(yíng)—學(xué)習(xí)排球“中一二戰(zhàn)術(shù)”。提問(wèn)導(dǎo)入，與學(xué)生生活實(shí)際情況緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，為后面的教學(xué)做好心理準(zhǔn)備。

（二）準(zhǔn)備部分

為了讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不受傷，保證學(xué)生的安全，準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的，在準(zhǔn)備部分我將安排三項(xiàng)活動(dòng)，首先第一項(xiàng)游戲—聽(tīng)數(shù)接球?qū)W生分成4個(gè)小組，各自圍成一個(gè)圈。各組選出一名同學(xué)站在中央，其余同學(xué)依次報(bào)數(shù)。游戲開(kāi)始時(shí)，中間同學(xué)將球拋起并迅速喊出一個(gè)數(shù)字，喊到數(shù)的這名同學(xué)出來(lái)接球這名同學(xué)出來(lái)接球，若是沒(méi)有接住角色互換。第二項(xiàng)為排球操頸部繞球、腰部繞球、8字繞球、膝關(guān)節(jié)繞球、兩人持球壓肩。第三項(xiàng)為專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)并步、交叉步、滑步、跨步。通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，熱身的同時(shí)與專(zhuān)項(xiàng)相結(jié)合，不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節(jié)靈活性，也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）基本部分

下面進(jìn)行課程最核心的部分基本部分，我將從掛圖講解、學(xué)練示范、學(xué)生練習(xí)、優(yōu)生展示幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)：

1、示范

教師找出體育班委一起完整示范傳切配合跑動(dòng)路線和練習(xí)方法。并提問(wèn)學(xué)生影響戰(zhàn)術(shù)成功配合的關(guān)鍵？這樣能激發(fā)學(xué)生自主合作探究的能力。提出問(wèn)題也是傳切戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn)，教師總結(jié)講解為后面課程做好準(zhǔn)備。

2、掛圖講解

在講解動(dòng)作時(shí)注重簡(jiǎn)潔明了，我會(huì)用掛圖講解中一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)陣型，是由前排中間3號(hào)位隊(duì)員做二傳，將球傳給4號(hào)或2號(hào)位兩個(gè)前排隊(duì)員扣球的進(jìn)攻陣型。執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)時(shí)站位正確，區(qū)域責(zé)任明確；一傳接發(fā)球時(shí)，3號(hào)位二傳隊(duì)員做好充分準(zhǔn)備，積極移動(dòng)去接應(yīng)，并將球傳起；4號(hào)、2號(hào)位隊(duì)員隨時(shí)注意觀察、判斷，做好扣球準(zhǔn)備，1、6、5號(hào)位隊(duì)員做好跟進(jìn)保護(hù)，注意同伴間配合默契。通過(guò)教師掛圖講解戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生整體把握戰(zhàn)術(shù)原理，準(zhǔn)確理解戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。

3、體育課的學(xué)習(xí)，不僅需要教師講解示范，更重要的是要學(xué)生直接參與、直接體驗(yàn)，這樣才能學(xué)會(huì)技術(shù)，體驗(yàn)快樂(lè)。下面進(jìn)行我的練習(xí)環(huán)節(jié)，

（1）接本方半場(chǎng)拋球，組織“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)。

（2）4、5、6號(hào)位隊(duì)員接對(duì)方拋球，3號(hào)位二傳組織4號(hào)位配合基本戰(zhàn)術(shù)。

（3）4、5、6號(hào)位隊(duì)員接拋球，接近距離發(fā)球后，傳給3號(hào)位二傳組織4號(hào)位配合基本戰(zhàn)術(shù)。

（4）2、1、6、5、4接發(fā)球，3號(hào)位組織，4、2號(hào)位隊(duì)員進(jìn)攻。

學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)有了一定的表象后，采取循序漸進(jìn)和逐層深入練習(xí)，符合水平四認(rèn)知水平特點(diǎn)，同時(shí)在練習(xí)中加入學(xué)生自主思考探究，能極大加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣滿(mǎn)足新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

4、教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示師生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。通過(guò)學(xué)生自評(píng)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，能夠讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，成為課堂的主體。并且在評(píng)價(jià)過(guò)程中回顧傳切戰(zhàn)術(shù)的重難點(diǎn)，達(dá)到鞏固目的這樣學(xué)生能夠更加深入的掌握“中一二”戰(zhàn)術(shù)。

5、比賽—運(yùn)用“中一二”戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗

在教學(xué)后面組織教學(xué)比賽，可以將課堂的激情推向高潮，同時(shí)在競(jìng)賽中加入前面學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。能夠?qū)φn程做好回顧，并能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。

（四）結(jié)束部分

在一節(jié)課學(xué)習(xí)的尾聲，讓同學(xué)們充分放松是很有必要的，為了緩解學(xué)生的身體疲勞，同時(shí)也讓學(xué)生精神逐步放松，我將播放一段輕松舒緩的音樂(lè)，在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)同學(xué)們做拉伸放松的活動(dòng)方式。在活動(dòng)結(jié)束后，我讓學(xué)生圍城一個(gè)圈，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)到了什么，老師同時(shí)伴隨著提問(wèn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)。宣布下課，師生再見(jiàn)，安排學(xué)生回收器材。

八、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

九、場(chǎng)地器材

排球20個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、排球場(chǎng)。

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