兒童畫(huà)教案。
老師在開(kāi)學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好,每天老師都需要寫(xiě)自己的教案課件。制作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪甘墙虒W(xué)質(zhì)量好的重要保障。這篇文章將幫助大家更全面地了解“兒童畫(huà)教案”的相關(guān)內(nèi)容,希望本頁(yè)內(nèi)容能幫助到您!
一、教材的分析與教材處理
1、教材的地位與作用
提高孩子兒童畫(huà)創(chuàng)作構(gòu)思能力的教案
兒童畫(huà)的創(chuàng)作
一、教材的分析與教材處理
1、教材的地位與作用
該課是一節(jié)繪畫(huà)課,它通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí),使學(xué)生了解和掌握兒童畫(huà)的表現(xiàn)技法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力,提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力,陶冶學(xué)生的審美情操,并通過(guò)兒童畫(huà)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
情感目標(biāo):創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法
教學(xué)難點(diǎn):如何進(jìn)行兒童畫(huà)創(chuàng)作構(gòu)思
二、教學(xué)方法,教學(xué)手段
針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用大量?jī)和?huà)、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
三、教學(xué)過(guò)程
1、新課導(dǎo)入
本課我采用激發(fā)情趣式導(dǎo)入,通過(guò)教師邊講故事邊繪畫(huà)的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解
通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫(huà)資料,學(xué)會(huì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法,利用多媒體,讓學(xué)生更完全地了解兒童畫(huà)創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋
學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫(huà)資料,增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心,可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫(huà)形象,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解(采用學(xué)生自評(píng)的方式)
5、本課小結(jié)
通過(guò)4名同學(xué)表演幽默小品,為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫(huà)提供素材(留作業(yè))
總之,本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,力求在方法上有所突破,在形式上有所創(chuàng)新,在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)。
教學(xué)思路:
本課教學(xué)可采用以下環(huán)節(jié):與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的圖片作引入攝影基礎(chǔ)知識(shí)介紹了解圖片的篩選分類方式結(jié)合主題進(jìn)行課外攝影(采集圖片)展評(píng)范例并了解小報(bào)內(nèi)容與形式的關(guān)系制作采訪小報(bào)布置展覽并展示評(píng)價(jià)。
本課作為“綜合探索”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可采用多個(gè)課時(shí)完成,清晰劃定各課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),逐步解決“圖”與“文字”的問(wèn)題,再解決“圖文結(jié)合”的問(wèn)題。既有美術(shù)學(xué)科“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”的基本知識(shí)與技能,又有確立主題、采訪、寫(xiě)稿、篩選等一系列綜合性的活動(dòng)。最后的小報(bào)展示與評(píng)價(jià)涉及“欣賞與評(píng)述”,教師要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生完成。
針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生,教師要注意小報(bào)制作的難度和內(nèi)容深度的合理把握。從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)他們觀察并記錄校園生活與家庭生活,并作為小報(bào)的制作素材。
教學(xué)建議:
第一課時(shí)
(一)引導(dǎo)階段
從日常拍攝的學(xué)生在?;顒?dòng)的照片引入。
教師:這些照片是我們的美術(shù)小記者們拍攝的,你們覺(jué)得怎樣?感受攝影記錄生活的功能和特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(出示課題:美術(shù)小記者)
教師:你們也想成為美術(shù)小記者嗎?
作為一名美術(shù)小記者,要記錄下這些有意思的瞬間,離不開(kāi)一種工具。它是什么?(照相機(jī))教師簡(jiǎn)單介紹照相機(jī)的發(fā)展情況,強(qiáng)調(diào)隨著科技的進(jìn)步,它已經(jīng)越來(lái)越便攜,容易操作了。
用過(guò)相機(jī)拍照的同學(xué)請(qǐng)舉手。你們覺(jué)得拍照的時(shí)候需要注意些什么呢?
(二)發(fā)展階段
根據(jù)學(xué)生的回答,歸納攝影要點(diǎn)。
出示相機(jī),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)相機(jī)構(gòu)造,教師簡(jiǎn)要介紹操作要領(lǐng)。
攝影講究技巧,它是一種技術(shù),更是一門藝術(shù)。怎樣才能拍出好的照片呢?這離不開(kāi)攝影的構(gòu)圖。今天我們來(lái)了解一種最基本的構(gòu)圖方法。(結(jié)合攝影圖片分析“三分法”。總結(jié)三分法的目的是在突出主體物的同時(shí),讓攝影表達(dá)的主題更鮮明。)
(三)學(xué)生作業(yè)
教學(xué)競(jìng)賽:
1.評(píng)一評(píng)這幾組作品,哪些好,為什么?(結(jié)合構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。)
2.選一選,以“科學(xué)月”“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“我們的節(jié)日”為主題,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得可以選擇哪些照片來(lái)說(shuō)明報(bào)道主題,理由是什么。
(四)課堂小結(jié)
在剛才選照片的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)不同的組選擇了不同的照片。這也告訴我們,即使是同一個(gè)活動(dòng),我們?cè)趫?bào)道的時(shí)候也要有獨(dú)特、鮮明的主題,并據(jù)此組織照片內(nèi)容。下節(jié)課我們就來(lái)探討一下,怎樣合理地組織照片和文字,制作采訪小報(bào)報(bào)道新聞事件。
第二課時(shí)
(一)引入新課
復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,出示采訪小報(bào)范作,引入新課。
(二)學(xué)習(xí)新課
上節(jié)課我們看過(guò)一組運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片,內(nèi)容很多,同學(xué)們根據(jù)自己的理解進(jìn)行了分類。今天,讓我們來(lái)看看,這幾位小記者是怎樣利用照片制作出采訪小報(bào)的?欣賞、小組討論后,教師:你比較喜歡哪一張小報(bào),誰(shuí)來(lái)幫我們這位小記者介紹一下?一張內(nèi)容比較雜亂,一張表現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)員,另一張表現(xiàn)的是為運(yùn)動(dòng)會(huì)服務(wù)的人。內(nèi)容不同,主題不同。一張?bào)w現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員的激情和拼搏精神,一張表達(dá)了我們對(duì)那些幫助我們辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)的人們的感激。說(shuō)說(shuō)為什么第一張大家不很喜歡呢。你還能根據(jù)這些照片,確立什么主題呢?(如,與家長(zhǎng)共同參與的親子活動(dòng),體現(xiàn)了一家人的溫馨與和睦;我們的接力賽,體現(xiàn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作。)在小報(bào)的設(shè)計(jì)上,他們用了哪些形式去強(qiáng)化主題呢?
(三)探究分享
從剛才的分析得知,我們?cè)鯓硬拍茏龊貌稍L小報(bào)呢?(主題鮮明,簡(jiǎn)潔)剛才我們是從已有的照片中去選材,但是如果我們要去采訪一個(gè)活動(dòng),通過(guò)攝影,最后制作成這樣的小報(bào),你們覺(jué)得要經(jīng)歷怎樣的過(guò)程呢?(師生討論,結(jié)合教材上的流程圖進(jìn)行說(shuō)明。)如果以小組為單位,你們準(zhǔn)備怎樣合理分工?(小組討論,填寫(xiě)采訪分工表。)教師提供一些與校園生活有關(guān)的主題,如“我們的一天”“我的老師”“美麗的校園”“垃圾桶的事”“課間十分鐘”等。也可以讓學(xué)生自己命題。
(四)課堂小結(jié)
讓學(xué)生根據(jù)分工表的安排,積極做好準(zhǔn)備。下節(jié)課以小組為單位,進(jìn)行采訪小報(bào)的制作。第三課時(shí)
學(xué)生利用準(zhǔn)備的資料和材料,制作采訪小報(bào)。教師輔導(dǎo)。課堂小結(jié)中,提示學(xué)生,我們將要舉辦采訪小報(bào)展覽,可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪和報(bào)道。在展覽區(qū),還設(shè)有互動(dòng)空間,可以將自己的感受、點(diǎn)評(píng)寫(xiě)在小紙條上,貼在互動(dòng)空間中。
評(píng)價(jià)建議:
1.學(xué)生能否積極地參與本課的教學(xué)活動(dòng)。
2.學(xué)生能否大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和感受。
3.學(xué)生能否恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合內(nèi)容與形式,帶著自己的觀點(diǎn)去制作小報(bào)。
收集各種形式的采訪小報(bào)、圖文資料,以及記者行業(yè)的文化資料,如著名記者的小故事等。
大班美術(shù)活動(dòng)教案《兒童畫(huà)的創(chuàng)作》
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案:線條想象畫(huà)
一、教材的分析與教材處理
1、教材的地位與作用 該課是一節(jié)繪畫(huà)課,它通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí),使學(xué)生了解和掌握兒童畫(huà)的表現(xiàn)技法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力,提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力,陶冶學(xué)生的審美情操,并通過(guò)兒童畫(huà)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
情感目標(biāo):創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法
教學(xué)難點(diǎn):如何進(jìn)行兒童畫(huà)創(chuàng)作構(gòu)思
二、教學(xué)方法,教學(xué)手段 針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用大量?jī)和?huà)、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
三、教學(xué)過(guò)程
1、新課導(dǎo)入 本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入,通過(guò)教師邊講故事邊繪畫(huà)的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解 通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫(huà)資料,學(xué)會(huì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法,利用多媒體,讓學(xué)生更完全地了解兒童畫(huà)創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋 學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫(huà)資料,增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心,可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫(huà)形象,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解(采用學(xué)生自評(píng)的方式)
5、本課小結(jié) 通過(guò)4名同學(xué)表演幽默小品,為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫(huà)提供素材(留作業(yè)) 總之,本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,力求在方法上有所突破,在形式上有所創(chuàng)新,在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)。
大班美術(shù)兒童畫(huà)的創(chuàng)作教案及反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物,大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)美術(shù)方式表現(xiàn)出來(lái),進(jìn)一步提高繪畫(huà)興趣和審美意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇,熱愛(ài)大自然。
2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)方式表現(xiàn)大自然的美。
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí),能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料:事先對(duì)大自然有大體的了解,部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤(pán)、水粉顏料、小抹布等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶答自然的美麗和神奇,引發(fā)作畫(huà)興趣。
我首先提出問(wèn)題:“孩子們,你們了解的大自然是什么樣子的?”孩子們的回答是:“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議:我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫(huà)出來(lái),好不好?”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,繪畫(huà)的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
二、發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫(huà),提高想象力和創(chuàng)造力。
1、出示教師作品,引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫(huà)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方法。
2、講述繪畫(huà)的具體要求:姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)
在整個(gè)繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇繪畫(huà)內(nèi)容,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)讓幼兒通過(guò)對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn),從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫(huà)的過(guò)程中,水粉繪畫(huà)的'技巧同樣有所提高。
三、交流欣賞作品
這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà),自我講述所畫(huà)的內(nèi)容,讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過(guò)程中,教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),豐富幼兒的認(rèn)識(shí),提升經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
將孩子們的繪畫(huà)作品擺放在走廊里,供家長(zhǎng)及幼兒參觀欣賞,促進(jìn)家園合作。
活動(dòng)反思:
在本次藝術(shù)活動(dòng)中,我充分尊重孩子的生活和活動(dòng),選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容,使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng),為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)?;顒?dòng)中,幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作,作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中,我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展。活動(dòng)整體效果很好。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物,大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)美術(shù)方式表現(xiàn)出來(lái),進(jìn)一步提高繪畫(huà)興趣和審美意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇,熱愛(ài)大自然。
2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)方式表現(xiàn)大自然的美。
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí),能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料:事先對(duì)大自然有大體的了解,部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤(pán)、水粉顏料、小抹布等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶答自然的美麗和神奇,引發(fā)作畫(huà)興趣。
我首先提出問(wèn)題:孩子們,你們了解的大自然是什么樣子的?孩子們的回答是:有許多的植物和動(dòng)物我提議:我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫(huà)出來(lái),好不好?我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,繪畫(huà)的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
二、發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫(huà),提高想象力和創(chuàng)造力。
1、出示教師作品,引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫(huà)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方法。
2、講述繪畫(huà)的具體要求:姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)
在整個(gè)繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇繪畫(huà)內(nèi)容,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)讓幼兒通過(guò)對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn),從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫(huà)的過(guò)程中,水粉繪畫(huà)的技巧同樣有所提高。
三、交流欣賞作品
這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà),自我講述所畫(huà)的內(nèi)容,讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過(guò)程中,教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),豐富幼兒的認(rèn)識(shí),提升經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
將孩子們的繪畫(huà)作品擺放在走廊里,供家長(zhǎng)及幼兒參觀欣賞,促進(jìn)家園合作。
活動(dòng)反思:
在本次藝術(shù)活動(dòng)中,我充分尊重孩子的生活和活動(dòng),選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容,使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng),為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中,幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作,作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中,我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展?;顒?dòng)整體效果很好。
2、正確、流利地朗讀課文,分角色朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得勤于觀察生活,遇事要?jiǎng)幽X筋,善于合作,敢于創(chuàng)新。
教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣和不斷創(chuàng)新的意識(shí)。
1 . 情景引入。今天我們一起去郊游,但是你們有一個(gè)任務(wù),那就是要聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)老師的描述,把你們看到的和聽(tīng)到的用筆畫(huà)出來(lái)。
3 . 教師描述:今天的天氣真好,藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云。你們朝遠(yuǎn)處看,那有一座青山,山腳下住著一戶人家,房前屋后種著果樹(shù),一條小溪從門前流過(guò)。趕快把這優(yōu)美的景色用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)吧!
4. 學(xué)生邊聽(tīng)邊作畫(huà)。
5. 教師繼續(xù)描述:你們聞到了嗎?沒(méi)有?趕快深呼吸,聞到了嗎?這是什么香味?你們聽(tīng)到了嗎?遠(yuǎn)處傳來(lái)了什么聲音?多好聽(tīng)啊!趕快把這些讓人陶醉的香味和美妙的景色畫(huà)下來(lái)。
7. 小結(jié):看得見(jiàn),摸得著的東西容易畫(huà),那么看不見(jiàn),摸不著的東西能畫(huà)嗎?今天老師就給大家?guī)?lái)了3位愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,看看他們是怎樣把看不見(jiàn),摸不著的事物畫(huà)的有聲有色,大家說(shuō)好嗎?
1.師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)看15課,看課題誰(shuí)來(lái)告訴老師他們畫(huà)的是什么?
2.自由朗讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況。
3.指名讀課文。
師:你認(rèn)為課文中哪是主要的部分?說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(讓學(xué)生概括出主要內(nèi)容)
1.開(kāi)始他們認(rèn)為風(fēng)能畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)來(lái)讀讀有關(guān)句子?后來(lái)為什么能畫(huà)出來(lái)了?
3.默讀課文2到8自然段,把描寫(xiě)他們愛(ài)動(dòng)腦筋的句子畫(huà)出來(lái),讀一讀,喜歡同樣人物的組成一小組,討論一下你的體會(huì)。
4.小組匯報(bào)。
5.通過(guò)剛才的討論大家都知道了他們畫(huà)的風(fēng)分別在哪里,(指著板書(shū))讓學(xué)生讀,想一想:有了風(fēng)畫(huà)面美嗎?請(qǐng)讀一讀最后一個(gè)自然段。
讀句子:“忽然吹來(lái)一陣風(fēng),畫(huà)中的景物好像都在動(dòng)。一張張畫(huà)顯得更美了?!?/p>
-------------,----顯得--------。
小結(jié):俗話說(shuō),三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。只有團(tuán)結(jié)合作,才能產(chǎn)生更多的智慧;只有善于動(dòng)腦筋,才會(huì)有創(chuàng)新。
師:會(huì)畫(huà)風(fēng)了,心里多高興啊!下面我們練練他們的對(duì)話。
(四) 指導(dǎo)朗讀、突破重、難點(diǎn)。
2.一小組展示朗讀成果。
3.找喜歡的角色朗讀課文。
4. 通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們知道了,書(shū)上的三個(gè)小朋友是這樣(指板書(shū))來(lái)畫(huà)風(fēng)的,但老師相信,如果是我們班的小朋友來(lái)畫(huà)的話,相信的方法一定更多。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
說(shuō)句子:
3個(gè)小朋友畫(huà)風(fēng),有的畫(huà)了-----,有的畫(huà)了----,有的畫(huà)了----,我還能畫(huà)------。
教師小結(jié):在問(wèn)題面前,小藝沒(méi)有退讓,她開(kāi)動(dòng)腦筋,想出了辦法,真是一個(gè)敢于動(dòng)腦筋的好孩子。在她的啟發(fā)下,同學(xué)們遇到困難不退縮,積極思考,也都想出了好辦法。
老師這里有兩個(gè)作業(yè),第一個(gè)是給詩(shī)配畫(huà),第二個(gè)是讀讀記記一些描寫(xiě)風(fēng)的詞語(yǔ)。你可以都做,也可以選做一個(gè)。(課件出示)
該課是一節(jié)繪畫(huà)課,它通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí),使學(xué)生了解和掌握兒童畫(huà)的表現(xiàn)技法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力,提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力,陶冶學(xué)生的審美情操,并通過(guò)兒童畫(huà)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
情感目標(biāo):創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用大量?jī)和?huà)、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入,通過(guò)教師邊講故事邊繪畫(huà)的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫(huà)資料,學(xué)會(huì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法,利用多媒體,讓學(xué)生更完全地了解兒童畫(huà)創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫(huà)資料,增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心,可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫(huà)形象,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
總之,本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,力求在方法上有所突破,在形式上有所創(chuàng)新,在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà),表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)的情景和感受。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。
教學(xué)難點(diǎn):以有限的知識(shí)技能,用自己的方式來(lái)表達(dá)感受。
1、小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,你們想知道是誰(shuí)嗎?(出示小鳥(niǎo))
從小朋友們的表情中,老師看出,你們都很喜歡小鳥(niǎo),今天老師特地帶來(lái)了許多小鳥(niǎo)呢!小朋友,你們仔細(xì)看啊!小鳥(niǎo)來(lái)了!
哇!那么多小鳥(niǎo)向我們走來(lái)了!
2、小朋友,你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)?長(zhǎng)的怎么樣?
3、老師還知道,有些小朋友特別喜歡小鳥(niǎo)。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥(niǎo)的資料,我們請(qǐng)他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分享快樂(lè),好嗎?
4、小鳥(niǎo)非常聰明,不但會(huì)幫助人們做事,而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友,你們看,上面的小鳥(niǎo)正在為我們表演精彩的節(jié)目呢!(出示圖片)
1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥(niǎo)的知識(shí),而且還看到了一幅幅精美的小鳥(niǎo)圖片,那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢?(小鳥(niǎo)你真聰明、小鳥(niǎo)你真能干、小鳥(niǎo)我真想摸你的長(zhǎng)鼻子……)
2、 你們的想法五彩繽紛,讓老師也深受感染!剛才,有幾個(gè)小朋友說(shuō),想跟著小鳥(niǎo)一起去游玩,這個(gè)想法有多有趣啊!小朋友們,你們想不想?現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧!
1、 請(qǐng)小朋友閉上眼睛,伴著悅耳的音樂(lè),走進(jìn)了想象的世界?,F(xiàn)在,小鳥(niǎo)向我們走來(lái)啦!讓我們趕快爬上去吧!想坐哪兒就坐哪兒,坐好了嗎?我們出發(fā)啦!
我們來(lái)到了茂密的森林,趟過(guò)了清澈的小河,小鳥(niǎo)飛過(guò)了山坡。哇!小鳥(niǎo)帶我們飛起來(lái)啦!我們飛過(guò)了鄉(xiāng)村、飛過(guò)了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京……
2、 小朋友,剛才你們跟著小鳥(niǎo),心里覺(jué)得怎么樣呀?你們跟著小鳥(niǎo)都看到些什么呢?
1、這些感覺(jué)真妙啊!小朋友,看看其他小朋友是怎樣來(lái)表達(dá)的。要是你來(lái)畫(huà),能不能比他表達(dá)得更好,更有趣?
2、現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具,用自己喜歡的方式,把剛才乘著大象的情景,盡情得表達(dá)出來(lái)吧! (音樂(lè))
3、想畫(huà)的小朋友,只要完成構(gòu)圖,
如果先畫(huà)好的小朋友,可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家,并說(shuō)說(shuō)你的感受。
1、剛才小畫(huà)家們把和小鳥(niǎo)一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀,小鳥(niǎo)是我們的好朋友,還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?現(xiàn)在,你還想和什么動(dòng)物去玩呢?
1、你們說(shuō)得真好!小朋友,動(dòng)物是那么的可愛(ài)!有了它們,我們的地球才這么生機(jī)勃勃;有了它們,我們的生活才這么多姿多彩;有了它們,小朋友們的想象才如此的豐富和有趣!
教學(xué)目標(biāo):
1.了解各種各樣的冰激凌,體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。
2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、快樂(lè)地描繪冰激凌,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
3.感受想象的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。
1.創(chuàng)境激趣。
(1) 小朋友們,沒(méi)有空調(diào)熱嗎?現(xiàn)在的你最想要什么?
(2)提問(wèn):你想吃冰激凌嗎?你見(jiàn)過(guò)的冰激凌都有哪些樣子的?
(1)我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌,冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌?你的冰激凌有什么奇特的地方?
(2)對(duì)于學(xué)生的敘述,教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo):“這個(gè)想法真棒,虧你想得出來(lái)!”“后來(lái)怎樣了?”……讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說(shuō)完整、說(shuō)精彩,激活想象,加深體驗(yàn)。
(1)課件播泛畫(huà),讓學(xué)生解析這幅作品的含義。
(2)課件播放書(shū)中的電腦繪畫(huà)作品和動(dòng)畫(huà)作品,讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(3)課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品,請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫(huà),并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>
(1)冰激凌,有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的?
(2)冰激凌,色彩瑰麗神奇,但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)?
(3)讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā),使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。
以買“賣冰激凌”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌,向同組同學(xué)述說(shuō)。每組選出最佳“冰激凌”上臺(tái)講述,然后進(jìn)行拍賣,出價(jià)最高者且能說(shuō)出緣由的中標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo):
(1)通過(guò)回憶、觀察,大樹(shù)的故事了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)權(quán)、樹(shù)葉等)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的大樹(shù)的故事想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,
(3)通過(guò)學(xué)生活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,大樹(shù)的故事激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)綠色生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn);圍繞大樹(shù)的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。
一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課。
2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。
提問(wèn):
1.你能根據(jù)小朋友的作品,講一講他們畫(huà)的是什么故事嗎?
2.你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的?
鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。
分小組研究教師提出的問(wèn)題,每組可以重點(diǎn)研究1~2幅作品。
小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。
提問(wèn):通過(guò)這節(jié)深你對(duì)大樹(shù)有什么新的認(rèn)識(shí)?今后應(yīng)如何做?
教學(xué)目標(biāo) 1. 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)
2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來(lái)的情感。
把自己帶來(lái)的玩具與同學(xué)們分享,向大家介紹自己為什么喜歡這個(gè)玩具(玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事)
1、播放課件圖片,欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具,說(shuō)說(shuō)它給你帶來(lái)的感覺(jué)?
2、選一件自己喜歡的玩具說(shuō)說(shuō)它特點(diǎn),顏色。
3、用簡(jiǎn)單的線畫(huà)出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具,學(xué)生自己刻畫(huà),師指導(dǎo)。
2、探討玩具功能性與審美趣味。
2、評(píng)選優(yōu)秀作品,采用先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
一節(jié)繪畫(huà)課,它通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的講解與練習(xí),使學(xué)生了解和掌握兒童畫(huà)的表現(xiàn)技法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力,提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力,陶冶學(xué)生的審美情操,并通過(guò)兒童畫(huà)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)兒童畫(huà)這一特殊繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
情感目標(biāo):創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
針對(duì)兒童畫(huà)知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,利用大量?jī)和?huà)、資料、電腦、等教學(xué)手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用。
采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入,通過(guò)教師邊講故事邊繪畫(huà)的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫(huà)資料,學(xué)會(huì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法,利用多媒體,讓學(xué)生更完全地了解兒童畫(huà)創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
學(xué)生通過(guò)欣賞多幅兒童畫(huà)資料,增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心,可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫(huà)形象,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
在課程安排中,因按照學(xué)生的程度不同程度的輔導(dǎo),劃分出不同施教的方案。
幼兒園教案《兒童畫(huà)教案(熱門8篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了兒童畫(huà)教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
你還在為寫(xiě)范文不知所措嗎?工作和生活會(huì)時(shí)時(shí)涉及文案的寫(xiě)作,我們會(huì)搜集和整理一些范文,幼兒教師教育網(wǎng)為你整理了以下的“《關(guān)愛(ài)留守兒童個(gè)人總結(jié)》”。...
俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè),老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢?下面是小編精心為您整理的“熱門教案: 《只揀兒童多處行》教案篇二”,大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!一、...
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《熱門教案:幼兒認(rèn)識(shí)形狀教案簡(jiǎn)單8篇》,相信您能找到對(duì)自己有...
我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢?小編特地為大家精心收集和整理了“熱門課件:兒童歌曲教案實(shí)用版四篇”,僅供參考,歡迎大家閱...
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在工作過(guò)程中,都需要提前尋找一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。既然如此,你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容???小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下教師自查報(bào)告,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的...
最新更新