小班盒子教案通用

小班盒子教案。

以下內(nèi)容是小編為您準(zhǔn)備《小班盒子教案》，希望本文內(nèi)容能給您提供幫助。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。要知道一份優(yōu)秀的教案課件應(yīng)當(dāng)與時俱進，還需包含各個知識點。

小班盒子教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

2、能根據(jù)不同盒子外形特征進行有序的收納，知道一些整理物品的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、各種大小、形狀不一的盒子。

2、布置場景：小動物的家。

活動過程：

一、說說自己的盒子

（1）你的盒子是什么樣子的，放什么的？

（2）把盒子舉起來，找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友？為什么？（用途）

小結(jié)：這么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。

二、根據(jù)盒子所裝東西的用途歸類

（1）送盒子寶寶回家

裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊

（2）就幼兒送盒子回家過程中產(chǎn)生的疑問進行討論

你覺得牙膏盒應(yīng)該放哪？到底是放吃的這邊還是用的這邊呢？

三、學(xué)習(xí)收納盒子

（1）一連串盒子從大到小有序的歸納整理

（2）幼兒自己學(xué)習(xí)整理大小不同的盒子

四、理理各種各樣的盒子

（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境，兩人一組合作整理

今天小動物們也想請你們來幫忙整理它們的家，你們愿意嗎？

（2）參觀評價

小班盒子教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)制作紙盒琴，激發(fā)對科學(xué)制作活動放入興趣。2.愿意在教師的引導(dǎo)下耐心辨聽不同材質(zhì)的琴弦發(fā)出的不同聲音。3.積極，大膽地用語言描述自己聽到的琴聲。

活動準(zhǔn)備：

1.一個用橡皮筋制作的紙盒琴。

2.長方形面紙盒每人一個，橡皮筋，松緊帶，鞋帶，粗松緊帶等若干，小筐等若干。

活動過程：

1.出示紙盒琴并彈奏，激發(fā)幼兒興趣。

(1)這是什么?盒子上有什么?它有一個奇妙的本領(lǐng)，讓我們來聽一聽。

(2)你聽到了什么?這個聲音像什么?

2.幼兒學(xué)做紙盒琴，并相互分享。

(1)示范做紙盒的方法。

誰知道這個紙盒琴是怎么做的?

這個面上的紙盒哪邊長?我們從長的一邊撒很難過套上橡皮筋，(教案出自：教案網(wǎng))然后輕輕彈拉皮筋，紙盒就會發(fā)出聲音了。

(2)教師交待制作要求，幼兒制作紙盒琴。

1.在套皮筋的時候要怎樣安全，慢慢的套，別著急。

2.幼兒制作紙盒琴，教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)情況給與幼兒適當(dāng)扥引導(dǎo)與幫助。

3.鼓勵幼兒自行彈奏紙盒琴，聽聲音。輕輕彈奏紙盒琴，聽聽發(fā)出了什么聲音?(鼓勵幼兒大膽講述自己的紙盒琴發(fā)出的聲音)

3.更換材料，再次制作紙盒琴，(教案出自：教案網(wǎng))并比較用不同琴弦發(fā)出的不同聲音。

(1)教師逐一出示不同的琴弦，材料，鼓勵有人認(rèn)識。這里還有一些東西，你們指導(dǎo)是什么嗎?

(2)更換不同的琴弦，感受因琴弦不同而發(fā)出的不同聲音。請你們輕輕的吧剛才得皮筋撤下來，換衣種剛剛我們認(rèn)識的東西套在上面，再仔細聽聽它的聲音。

(3)幼兒更換材料，制作部同琴弦的紙盒琴，并感受它們發(fā)出的不同聲音。

(4)集體交流。這次你聽到的琴聲是什么樣的，像什么聲音，它和我們第一次用橡皮筋做琴弦時聽到的聲音有什么不同?

小班盒子教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、喜歡和老師、伙伴一起看看、猜猜、說說各種有趣的盒子，愿意聆聽盒子的秘密。

2、理解故事內(nèi)容、會說：圓形的、三角形的、橢圓形的。

3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準(zhǔn)備：

幼兒準(zhǔn)備：1，收集各種形狀的盒子。

2、幼兒用書盒子里有什么。

教師準(zhǔn)備：1、盒子一層層疊放，小貓的頭飾，老鼠的布偶。

2,、 教學(xué)掛圖。

活動過程：

一、 活動引入，引起活動的興趣

1、提問：師，小朋友，你們看見過哪些小動物?你最喜歡哪種動物?

幼：我最喜歡小貓。

2、用盒子和布偶做道具講述故事，不說出結(jié)果，讓幼兒產(chǎn)生懸念，將幼兒帶入情境。

二、師幼互動，激發(fā)幼兒的好奇心。

1、教師扮演小貓，帶著貓的頭飾裝著悠閑散步的樣子，忽然聽見盒子里有老鼠的叫聲，小貓這時很神秘地一層層打開盒子，讓孩子感受盒子里面老鼠的神秘和驚喜。

2、讓孩子猜猜盒子里最終會有什么;小貓不斷的打開盒子，當(dāng)最后一個盒子出現(xiàn)的時候，請一個孩子上來幫忙打開盒子，并說說發(fā)現(xiàn)里面有什么?"出自:屈;老.師"小貓看見了老鼠會怎樣?

3、讓幼兒猜猜這時小貓做什么去了?(美美的一餐)，丟下來的是一些什么形狀的盒子?教師引導(dǎo)幼兒看每個盒子的面，在給每個盒子取名兒，讓幼兒說出大盒子、方盒子、圓盒子、橢圓形盒子、三角形盒子。

三、展示掛圖，鞏固活動內(nèi)容

1、將盒子依次擺開，引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖回憶盒子在故事中出現(xiàn)的順序，并說出其形狀。

2、讓小朋友在一起說說自己最喜歡什么形狀?

3、說說這些形狀的盒子里裝的是什么?

4、請幼兒打開幼兒叢書《盒子里有什么》，說說這些盒子的形狀，并將盒子分類。

四、活動小結(jié)：

小朋友，我們在日常生產(chǎn)、生活中，常常看見各種各樣的盒子，太有趣了;我們回家以后和爸爸、媽媽一起認(rèn)一認(rèn)盒子。

磁帶聽故事：盒子里有什么

一只貓兒在散步。

它看見了一個大盒子。

里面是什么?打開看清楚。

是個方盒子!

里面是什么?打開看清楚。

是個圓盒子!

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班盒子教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。

2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

活動準(zhǔn)備： 大盒子三個、各種小盒子等。

活動過程：

一、 導(dǎo)入——引起活動的興趣

二、 看看猜猜盒子

1、 猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么?原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

2、 猜猜第二個盒子——形狀和聲音猜猜第二個盒子里有什么秘密? 盒子里面是什么?原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒這些盒子是什么形狀的? 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子哪個盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣!

3、 猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法l 嘗試打開小盒子;l 小結(jié)三個打開的方式：翻蓋;鎖扣;插蓋。

三、分享和延伸這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

小班盒子教案 篇5

【活動設(shè)計】

作為農(nóng)村幼兒園的孩子，對外界的一切都感到十分好奇。孩子去參加親戚的喜宴還會給我?guī)硐蔡?，現(xiàn)在喜糖的包裝形狀各異，喜糖也是多種多樣的。我覺得喜糖可以滲透到數(shù)學(xué)領(lǐng)域，很適合在幼兒園開展集體活動，所以我用喜糖設(shè)計了本次活動。

【活動目標(biāo)】

1、感知4以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)手口一致點數(shù)的能力。

2、用1—4的點卡進行匹配，并能根據(jù)實物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。zqmbj.cn

3、樂于參與活動，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入。

提問：

師：小朋友們好！今天啊老師給小朋友帶來了各種形狀的喜糖盒子，很漂亮是嗎？

師：這么多喜糖盒子，讓我先來擺放好。

二、分喜糖盒，進行配對。

提問：

1、現(xiàn)在讓我們來觀察一下這些喜糖盒子好嗎？

2、你們看到什么了呀？

3、有這么多的喜糖盒子，你們瞧它們是什么樣子的？三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。( )可是你們仔細看有一樣的喜糖盒嗎？你們能幫忙找出一樣的嗎？

4、請一個孩子上來進行操作，引導(dǎo)孩子根據(jù)喜糖盒子的形狀進行配對。

小結(jié)：這兩個盒子的形狀是一樣的，所以把他們放到了一起。是xx形狀的。

5、師：寶寶們真能干，幫老師把一樣形狀的喜糖盒子配在一起。

三、經(jīng)驗遞進，進行配對。

1、師：寶寶們真能干，老師把一樣的喜糖盒子找對了，現(xiàn)在老師還想請寶寶們幫個忙，現(xiàn)在寶寶的桌子上有很多的喜糖盒子，你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎？

2、幼兒集體操作，師引導(dǎo)幼兒根據(jù)喜糖盒子的形狀、顏色進行配對。

三、數(shù)喜糖盒（鞏固運用4以內(nèi)的數(shù)字，每種喜糖盒4個）。

1、師：我們來數(shù)一數(shù)你配對一樣的喜糖盒是幾個呢？

2、幼兒分享交流，教師總結(jié)。

小班盒子教案 篇6

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

2.會按照盒子的一個共同特征進行分類，提高合作能力。

3.增強環(huán)保意識，能利廢利舊參加游戲活動，提高跳躍能力。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的盒子若干（包括泡沐盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類架三只

活動過程：

一.認(rèn)識各種各樣的盒子

1.師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請小朋友邊看邊講。（探索一）

2.幼兒自由操作并講述，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來講述。）

3.個別幼兒回答。

4.教師小結(jié)：小朋友真會動腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進行比較。（探索二）

5.幼兒操作講述，教師引導(dǎo)幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋、用途）進行比較。

6.個別幼兒回答，教師對講述完整，與別人不一樣的給予獎勵。

7.教師小結(jié)：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的?。挥械氖钦襟w，有的是長方體；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請小朋友學(xué)習(xí)營業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類。要求按一個共同特征分類，看哪組小朋友想的辦法多。

二.學(xué)習(xí)按盒子的一個共同特征進行分類

1.幼兒分組分類

2.提問：你們一組按什么來分的？你還會怎么分？

三.增強環(huán)保意識，能運用盒子開展游戲

1.師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子?？墒怯械暮凶酉笱栏嗪?、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我們怎樣來很好的利用它，使它變廢為寶呢？（討論）

2.幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機器人；玩游戲）

3.下面讓我們一起來玩一個運盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子。

小班盒子教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。

2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

大盒子三個、各種小盒子等。

活動過程：

一、 導(dǎo)入——引起活動的興趣

二、 看看猜猜盒子

1、 猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配

“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么?原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

2、 猜猜第二個盒子——形狀和聲音

猜猜第二個盒子里有什么秘密? 盒子里面是什么?原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

這些盒子是什么形狀的? 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

哪個盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道

小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣!

3、 猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法

嘗試打開小盒子;

小結(jié)三個打開的方式：翻蓋;鎖扣;插蓋。

三、分享和延伸

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

小班盒子教案 篇8

這么多盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個、從大到小）

小結(jié)：這么多盒子，它們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個抱著一個，這么多盒子看起來就像一個盒子。（教師邊總結(jié)，邊示范把盒子一個一個放回去）（這是難點的突破）

三、理理各種各樣的盒子

師：“后面有很多盒子，你也找一個盒子媽媽，把所有的盒子寶寶都想辦法藏在盒子媽媽里面，行嗎”

交代任務(wù)：這個筐里的盒子比較多，我請2個小朋友一起藏（嘗試2個小朋友合作操作），其余的小朋友每人一個筐，自由探索，教師指導(dǎo)（提醒：要裝在一個媽媽的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點）

四：講評

師：（展示一份作品）數(shù)數(shù)盒子媽媽可以裝幾個盒子寶寶。

幼兒點數(shù)后，教師拓展提問：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）

“好，下次我們到區(qū)角中再玩，要想辦法裝的更多。”

現(xiàn)在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。（離場）

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

小班盒子教案 篇9

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，用完整的話講述小兔子在盒子的什么位置。

2.運用想象力、創(chuàng)造力動手試一試，想一想盒子還可以變成什么。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppT，兔子布偶，各式各樣的盒子。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有見過各種盒子

活動重點：理解故事內(nèi)容，用完整的話講述兔子在盒子的什么位置。

活動難點：運用想象力、創(chuàng)造力動手試一試，想一想盒子還可以變成什么。

活動過程：

一、出示玩具，引發(fā)幼兒的興趣

1.師：老師請來了一位小客人，是誰呢？來看看。（掀開布：小兔子）(打招呼）

2.師：原來是小兔子呀，小兔今天想和小朋友分享一個她喜歡的玩具，對啦，大盒子。平時我們的盒子是用來干嘛的？那小兔怎么會喜歡一個盒子呢？我們來看一看故事就會知道啦。

二、邊提問邊講述繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力

1.師：看一看，小兔在哪里？老師的屏幕上面？為什么要坐在盒子里呢？（幼兒觀看ppt并且猜測小兔為什么在盒子里）

2.師：我們來看一看。因為小兔的盒子變成了什么？她坐在盒子里干什么呀？

3.師：那我們也來學(xué)一學(xué)小兔開汽車。握好方向盤，汽車汽車，往哪開，往前開，汽車汽車往哪開，寶貝們一起來，汽車汽車往哪開，往這邊開，汽車汽車往哪開，開回停車場。（幼兒跟隨老師模仿開汽車的動作）

4.師：開好小汽車，我們再接著看故事。這一次，小兔又跑到哪里去了？站在哪里？為什么小兔要站到盒子上呢？（幼兒猜測小兔子為什么要站到盒子上）

5.師：為什么呢？我們一起看一看。小兔的盒子變成了什么？小兔站在哪里了？

6.師：原來小兔的盒子不只是盒子，他還能變成大山，我們也來學(xué)學(xué)小兔，爬爬山。一步一步往上爬。成功了嗎？真不錯。請寶貝們慢慢的下山。爬完了山我們再接著看故事（幼兒模仿爬山的動作）

7.師：這一次小兔跑到哪里去了？你們還能看到小兔嗎？小兔為什么要躲到箱子后面呢？（幼兒觀看ppt，猜測小兔子為什么要躲到箱子后面）

8.師：你們都覺得他在玩躲貓貓，那我們看一看到底是不是呢？機器人。他可不只是一個盒子，能變成機器人。我想請寶貝們和小兔學(xué)一學(xué)機器人。我是機器人，我說話走路都有點慢，可是我還是很喜歡你們，你們喜歡我嗎？真不錯，我該和你們說再見啦。寶貝們真不錯，我們再來看看。（模仿機器人和幼兒對話）

9.師：他又怎么啦？又躲到盒子里啦，他的盒子除了可以變小汽車、大山、機器人、房子，還能變什么呢？你覺得還能變什么？（四個圖片結(jié)合）（引導(dǎo)幼兒開動腦筋，想一想盒子還能變成什么）

10.師：你們的想象力真豐富。到底小兔的盒子還能變什么？看看你們是不是猜到了？還能變海盜船...這個小兔真了不起，那你們知道小兔為什么喜歡這個盒子了吧。他的盒子會變，因為他不只是一個盒子。

三、幼兒體驗盒子變變變

1.師：寶貝們，小兔的盒子真了不起，可以變好多東西。你們是不是也想來變一變，那現(xiàn)在請你做小兔子，請爸爸媽媽做盒子，你們商量一下想變成什么，過會兒請你們到前面展示哦。

師：老師說盒子盒子變變變，你就做出你變得樣子。請小朋友猜一猜，你的盒子變成了什么？

活動延伸：

師：寶貝們可以和爸爸媽媽回家再想一想、玩一玩，如果愿意可以拍成照片跟我們一起分享哦！

小班盒子教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞盒子的基礎(chǔ)上，了解它的用途。

2、讓幼兒體驗變廢為寶的樂趣。

相關(guān)領(lǐng)域：美術(shù)、語言

適用對象：小班幼兒

教學(xué)方法：示范、操作

活動準(zhǔn)備：

1．收集各種盒子。

2．用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。

活動過程：

(一)欣賞各種盒子并進行提問

1、老師出示各種盒子問幼兒是什么？（盒子）

2、你在哪里見到過這些盒子？（家里）

3、除了家里還在哪里也看見過？（垃圾桶）

4、盒子怎么會在垃圾桶的？（不要了）

5、請你說說這些盒子還有用嗎？

(主要是讓幼兒意識到有些廢棄物還能再利用)

(二)“變戲法”引起幼兒的興趣

1、教師出示裝飾好的盒子讓幼兒欣賞。

2、激發(fā)幼兒的操作欲望：“老師要變魔術(shù)了，請小朋友把眼睛閉起來，變變變，盒子變成了什么呀?(盒子寶寶)，我這里教師進行演示粘貼盒子的步驟有許多的盒子，我們把它變成可愛的盒子寶寶好嗎?”

3、教師演示粘貼盒子的方法

(三)幼兒制作盒子娃娃，體驗變廢為寶的樂趣

1、幼兒制作盒子寶寶，老師巡回指導(dǎo)

2、幫助在操作中有困難的小朋友。

在小朋友操作時，我向他們提出了要求（在盒子合理的位置貼上眼睛、嘴巴）

（四）評價，結(jié)束活動

1、評一評，誰的盒子寶寶最漂亮。

2、玩一玩，誰的盒子寶寶最可愛。

3、老師小結(jié)

小朋友的小手可真巧，把盒子變成了可愛的寶寶了，讓我們出去找一找，我們的周圍有沒有廢棄的東西可以利用，下次我們再來打扮它。

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