日記教學(xué)設(shè)計精選

日記教學(xué)設(shè)計精選(模板8篇)。

新竹高于舊竹枝。全憑老干為扶持，教師的每一堂課都需要教案做支撐。由于教師本人的知識水平，經(jīng)驗特長的差別，所以在教案上會存在著一定的差異性，如何編寫好教案呢？“日記教學(xué)設(shè)計精選”主題相關(guān)內(nèi)容，是小編為您呈送的，讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧！

日記教學(xué)設(shè)計精選【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識13個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識。

3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

教學(xué)重、難點：

通過學(xué)文，學(xué)習(xí)媽媽熱心幫助他人的品質(zhì)是本課的重點；朗讀課文，了解日記的格式是本文的難點。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，一起來看看它是誰吧。課件出示

這位新朋友和我們以前學(xué)過的課文有什么不一樣？說說你的發(fā)現(xiàn)。導(dǎo)入新課。

二、初讀課文，識記生字。

1、自由讀課文，遇到生字多讀幾遍。

2、小組合作識記生字、交流識字方法。

出示詞語，齊讀。男、女生分別讀。

出示生字開火車讀。

三、學(xué)習(xí)第一則日記

1、讀第一則日記，說說第一則日記寫了一件什么事情？

2、我做了一個什么樣的夢？在文中找出來，畫上橫線。她為什么會做這樣的夢？

指名讀，指導(dǎo)朗讀。（讀出喜歡）

3、她的夢想成真了嗎？讀讀2、3自然段。

媽媽下班了，手里提著一大包東西，小女孩是怎樣打開包的？在你的生活中有沒有迫不及待地去做過什么事情呢？指名學(xué)生用迫不及待說話。

出示課文插圖，從小姑娘的表情中你看到了什么，指導(dǎo)朗讀。（讀出失望）

4、所有的東西都有兩份，你知道為什么嗎？齊讀第3段。

5、小作者沒有得到心愛的裙子，她心里高興嗎？如果你是她，你心里會怎樣想？

課件出示第四段，學(xué)生練讀，指導(dǎo)讀出生氣的語氣。

四、媽媽到底小氣不小氣呢？我們來看看第二則日記寫了什么內(nèi)容？

1、說說是什么時間寫的？寫了什么？

2、阿英是個什么樣的人？她和我們有什么不一樣？

3、小組討論：小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？你想對她說點什么？交流

小結(jié)：正是有了許多像媽媽這樣的好心人，許多像阿英這樣的貧困地區(qū)的孩子才能繼續(xù)上學(xué)。只要人人獻出一點愛，人間永遠是春天。

4、小作者又做了一個什么樣的夢？為什么會做這樣的夢？

自由輕聲讀第3段。指導(dǎo)朗讀（高興），齊讀

5、說說感覺“我”是一個什么樣的人？

五、實踐活動

1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。

2、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫日記。

3、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記

六、小結(jié)。

同學(xué)們，日記能記錄我們心情和夢想，等到你慢慢把日記寫多了，寫長了，你會發(fā)現(xiàn)寫日記是一件很快樂的事情，只要你堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)你的寫作能力，觀察能力同時提高了，多好呀！希望同學(xué)們都能和日記交上朋友！

板書設(shè)計：

24、日記兩則

夢想白紗裙夢想買書

關(guān)心自己關(guān)心他人

日記教學(xué)設(shè)計精選【篇2】

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、認知13個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、規(guī)范寫日記的格式。

過程與方法

分小組閱讀質(zhì)疑，在閱讀中探究、討論、交流。結(jié)合生活實際，提高同學(xué)的感性認知。

情感態(tài)度價值觀

懂得關(guān)心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前安排同學(xué)在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。

2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。

教學(xué)時間

本課教學(xué)需2課時。

教學(xué)過程

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

二、初讀課文，整體感知。

三、再讀課文，認知生字。

（常規(guī)讀文識字法）

四、流利讀文，熟識生字。

五、默讀課文，了解課文大意。

六、鞏固生字，寫字指導(dǎo)。

1、鞏固13 個生字。

2、指導(dǎo)書寫8個字。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。

1、自讀自悟，自身有什么發(fā)現(xiàn)。

2、把自身的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。

3、小組匯報，點播導(dǎo)思，感悟朗讀。

（引導(dǎo)同學(xué)從以下方面匯報1、“俺”做了什么夢？夢想成真了嗎？2、“俺”的夢沒實現(xiàn)的心情讀出來。3、引導(dǎo)體會二則日記，“俺”的`心情并指導(dǎo)朗讀，并相機出示課件，協(xié)助感悟。）

4、朗讀全文，體會感情。

三、延伸拓展

1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。

2、指導(dǎo)同學(xué)按正確格式寫日記。

3、組織同學(xué)準(zhǔn)備展示自身的日記。

四、板書設(shè)計

24 日記兩則

俺

夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買

（喜歡） （生氣） （高興）

日記教學(xué)設(shè)計精選【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生掌握日記的格式、內(nèi)容，明白寫日記就是把一天的見聞?wù)鎸?、明白、通順地記錄下來?/p>

2、將今天來上公開課的事情按照開始、經(jīng)過和結(jié)果記下來，要寫出自己的所思所感，寫成一篇日記。

3、通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習(xí)慣。并逐步培養(yǎng)自己寫日記的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點：

真實、明白、通順地記錄所見所聞。

三、課前準(zhǔn)備教師日記本（手札）、課件

教學(xué)過程：課前談話：

看看你們會不會說？---關(guān)于苗老師

師：只要是關(guān)于我的話題，你們都可以說

課件出示：你們說的有的是自己通過觀察看到的，有的是聽老師說的，有的是自己猜測的，只要你善于用你的眼睛去看，用耳朵去聽，去心去想肯定有說不完的話。

一、激趣導(dǎo)入

1、（師出示一本日記本），小朋友，猜猜這是什么？（這是老師的日記本）

2、師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽，問：有趣嗎？這些都是發(fā)生在過去的事情了，當(dāng)時老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠地保留了下來。把當(dāng)天發(fā)生的事寫下來，就是寫日記。老師了解一下，班上有多少人寫過日記？有誰每天堅持寫日記？

二、看看你們會不會學(xué)----讀懂例文

1、學(xué)生快速瀏覽下例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀？

（1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。

用筆在語文書中畫出來，全班來讀一讀。

（2）指導(dǎo)生分別在作文紙上和條紋紙上寫一寫。

指導(dǎo)寫日期，天氣的格式，強調(diào)漂亮美觀，一般開頭空2格，每寫一個內(nèi)容空一格。

2、學(xué)生再讀例文，體會文中的趣味。

（1）請小朋友再讀讀這一則日記，雖然不長但是很有趣，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，想想為什么這樣寫就有趣？

（2）小組里交流。

（3）指名說說為什么這樣寫就有趣？

我抓魚的動作描寫：逼進、舀進、抓住

小魚的機靈：費了九牛二虎之力、一挺身、滑到

捉魚的心情：水濺了我一頭一臉。哭笑不得

板書：真實明白（讓不知道這件事情的人聽了你的介紹就明白是怎么一回事情了）通順

三、看看你們會不會寫？。

1、學(xué)生回憶一天的所見所聞。

請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又做了什么，想到了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？

2、提煉題材：今天上公開課

師：每天都上課，但是每天都上公開課嗎？那可值得好好去寫寫，怎么寫呢？

3、同桌討論：

公開課可以寫什么內(nèi)容？

上課的心情上課的準(zhǔn)備上課的老師聽課的老師上課的過程

提示：這么多內(nèi)容，自己多問幾個問號？再一個一個回答清楚，這個作文肯定符合300字的字數(shù)要求了。好日記的檢驗的標(biāo)準(zhǔn)就是你把這篇日記寫完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就知道你今天上公開課了，怎么上的，這就成功了。

4、指導(dǎo)寫：上課前課堂上、下課后

上課前：

（1）怎么想怎么寫；怎么說怎么寫；怎么做怎么寫；生自說

（2）師生評議。

5、學(xué)生練寫。

小朋友說得很精彩，我們趕緊把它寫下來，免得溜走了。如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。

四、指導(dǎo)互改：

1、學(xué)生練寫草稿。

2、同桌互評，互相幫助糾正補充。

3、大組交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評議。

4、學(xué)生修改，謄寫習(xí)作。

五、師出示寫作文兒歌：

多觀察能把文章寫真實；

多提問能把文章寫明白；

多修改能把文章寫通順；

多讀書能把文章寫精彩。

日記教學(xué)設(shè)計精選【篇4】

【教學(xué)難點】

學(xué)習(xí)一些基本逃生、自救技能

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今日是幾號

三年前的5月12日天發(fā)生了什么震驚世界的大事

你明白5.12被定為什么日子嗎

為什么要這么定呢

今日我們來學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識。

二、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來歷

1、經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自20--年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。

2、“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，有利于喚起社會各界對防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，有利于全社會防災(zāi)減災(zāi)意識的普遍增強，有利于推動全民防災(zāi)減災(zāi)知識和避災(zāi)自救技能的提高，最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。

3、防災(zāi)減災(zāi)知識問答

問：什么是自然災(zāi)害

答：以自然變異為主而產(chǎn)生并表現(xiàn)為自然態(tài)的災(zāi)害稱為自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。

問：遇到地震，你明白怎樣逃生嗎

答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住

機會逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。

問：發(fā)生火災(zāi)時，如何防護

答：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰

快步離險境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會傷身。

問：洪水來，我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦

答：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險情。

問：我們在雷雨天需要注意什么

答：雷雨時，強雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要遠離，打雷家中也防患，關(guān)好門窗斷電閘，避免雷火屋里竄。

問：暴雪天氣，我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦

答：暴雪天，怒風(fēng)吼，最好別往外面走，室外受凍無知覺，千萬

不能用火烤，冰雪搓洗手和背，慢慢溫暖才見好。

三、小結(jié)

1、交流上述避險知識

2、你還有哪些好主意避險

四、提高安全意識，樹立珍愛生命觀念

1、課余學(xué)習(xí)安全知識。

2、談?wù)務(wù)鋹凵睦斫狻?/p>

日記教學(xué)設(shè)計精選【篇5】

《三字經(jīng)》晨誦教案

劉冬敏

晨誦目標(biāo)：

1、懂得教育和學(xué)習(xí)對自身成長的重要性。

2、練習(xí)背誦。

晨誦內(nèi)容：

人之初，性本善。

性相近，習(xí)相遠。

茍不教，性乃遷。

教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。

子不學(xué)，斷機杼。

晨誦流程：

一、開啟黎明

生：朗誦開啟詩

師：今天的清晨，朝陽燦爛；今天的我們，幸福平安。讓這個早晨因我們而歌唱，因我們而舞蹈。

二、導(dǎo)入：

《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。古人曰：熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。今天，就讓我們一起走進《三字經(jīng)》。

三、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》

出示：

人之初，性本善。

性相近，習(xí)相遠。

茍不教，性乃遷。

教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。

子不學(xué)，斷機杼。

1、全班朗讀，注意生字的讀音。。

2、聽老師范讀。

3、自讀全詩，讀準(zhǔn)字音。你讀懂了什么？

4、老師講述相關(guān)《三字經(jīng)》的故事：《孟母三遷》、《孟母斷機杼》。

5、學(xué)生聽了故事后，說說明白了什么？

6、學(xué)生多種形式朗誦以上句子。

7、全班學(xué)生拍手有節(jié)奏的朗誦。

四、結(jié)束晨誦

《三字經(jīng)》中列舉了大量典故、故事，向我們闡述了豐富深刻的人生哲理。我們在今后的學(xué)習(xí)中逐漸了解。

日記教學(xué)設(shè)計精選【篇6】

《三字經(jīng)》晨誦教案方案

晨誦目標(biāo)：

1、懂得教育和學(xué)習(xí)對自身成長的重要性。

2、練習(xí)背誦。

晨誦內(nèi)容：

竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。

教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

晨誦流程：

一、開啟黎明

生：朗誦開啟詩。

師：今天的清晨，朝陽燦爛；今天的我們，幸福平安。讓這個早晨因我們而歌唱，因我們而舞蹈。

二、復(fù)習(xí)詩《三字經(jīng)》。

出示：

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷。

教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。

三、學(xué)習(xí)新的《三字經(jīng)》

1、導(dǎo)入：

《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。古人曰：熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。今天，讓我們繼續(xù)走進《三字經(jīng)》。

出示：

竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。

教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

2、全班朗讀，注意生字的讀音。。

3、師范讀。

4、自讀全詩，讀準(zhǔn)字音。你讀懂了什么？

5、老師講述相關(guān)《三字經(jīng)》的故事：《竇燕山五子登科》、《岳母刺字重報國》、《少小立志老彌堅》。

6、學(xué)生聽了故事后，說說明白了什么？

7、學(xué)生多種形式朗誦以上句子。

8、全班學(xué)生拍手有節(jié)奏的朗誦。

四、結(jié)束晨誦

《三字經(jīng)》中列舉了大量典故、故事，向我們闡述了豐富深刻的人生哲理。我們在今后的學(xué)習(xí)中逐漸了解。

日記教學(xué)設(shè)計精選【篇7】

主題背景：

(一)主題產(chǎn)生：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責(zé)任，終將成為令全家人失望、被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人(首先是父母)只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動!

(二)主題價值：

主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員;并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

主題目標(biāo)：

1、能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺。

2、能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。

3、學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進社會交往能力的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合

主題準(zhǔn)備：

1、請幼兒收集兒時的照片的全家福

2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客

3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況

主題內(nèi)容：

游戲活動：小電話、開鎖

生活活動：爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人

學(xué)習(xí)活動：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時候、我出生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

運動活動：烏龜搬新家、吸塵器

日記教學(xué)設(shè)計精選【篇8】

生：與作者的認真觀察分不開。

生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

２、師小結(jié)后導(dǎo)入：

對，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動有趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

１、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：

讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具……

２、激發(fā)學(xué)生對事物觀察的興趣：

過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。

３、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：

師：請觀察同類事物（如水果類、植物類、動物類）的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。

４、師相機引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動、具體：

如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；

要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點。

三、教師交代本次習(xí)作的具體要求

１、認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

２、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。

３、題目自擬，字數(shù)在３００字以上。

四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c評，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)

五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點

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小學(xué)開學(xué)日記模板【篇1】

昨天開學(xué)了，和往常比其起來，沒有多大的差別，只是知道開學(xué)了。是，開學(xué)了。開學(xué)了，校園恢復(fù)了以往的那寧靜中的喧鬧，走在校園的道路上，多了些行人和說話的聲音，圖書館不再那么冷清，更多了些學(xué)習(xí)的氛圍……

或許，有很多人包括我，在以前都會說，新學(xué)年新氣象！可是現(xiàn)在，我敢說，現(xiàn)在很多人肯定早已經(jīng)忘了這句宣誓。是時間消磨了一個人的激情，留下的卻是一片頹廢，曾經(jīng)都懷著幾分初生牛犢不怕虎的氣勢走進大學(xué)，又在考研的大部隊中拼搏后離開校園而踏進另一個校園。而現(xiàn)在，只要自己多留心看看周圍，這群“天之驕子”早已成了“天之焦子”了。呵呵，是時間改變了太多的人，也是現(xiàn)實改變了太多的人。在很多人心目中，知識早已不再他們追求的目標(biāo)，而是帶上了很多功利的成分。喜乎悲乎？！

其實，我也對這個問題思考過很長一段時間，為什么在這里就不能安安心心的學(xué)習(xí)一些知識呢？是沒有用？肯定不是；是用不上？那不一定。書到用是方恨少?，F(xiàn)在我想清楚了，想清楚了自己該如何去面對現(xiàn)在的處境。作為一個讀書人，窮，那是肯定的，很多人就是按奈不住外在物質(zhì)的誘惑，產(chǎn)生了一些急功近利的想法，有的也已經(jīng)付諸實施。就這樣過著浮躁的生活，看上去很風(fēng)光，背地里，依我看，并不樂觀。

新的征程，再次揚帆啟航！隨著時間的流逝和年齡的增長，以往的歲月無法挽留。能珍惜的，只能是現(xiàn)在，現(xiàn)在的人，現(xiàn)在的環(huán)境，現(xiàn)在的時間和現(xiàn)在的精力！不要再把太多的時間花在一些意義不大的事情上，安心學(xué)習(xí)，珍惜在校的時光，要知道，在學(xué)校的時間是越來越少了。

珍惜現(xiàn)在的環(huán)境，現(xiàn)在的條件和現(xiàn)在的人，相信現(xiàn)在的所學(xué)對未來自己的人生之路一定會產(chǎn)生無法預(yù)測的影響。

小學(xué)開學(xué)日記模板【篇2】

兩個多月的暑假過去了，總算盼到了新學(xué)期的開始。那輕松愉快的開學(xué)第一周，讓我很快就適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境。

在第一周里，我一直在努力，雖然還有不足之處，但我相信，通過老師的幫助和學(xué)習(xí)的樂趣，更有同學(xué)的支持，我會做得更好!

我愿意為同學(xué)們做些力所能及的事，更愿成為老師的好幫手。協(xié)助老師工作，幫助有困難的同學(xué)，為班級這個大家庭獻出一份力量。

雖然我認為我的現(xiàn)狀不錯，但也有需要改進的地方。例如我學(xué)習(xí)還不夠認真，與同學(xué)之間還缺乏互相交流等等，這些毛病都不利于我與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)進步，更不利于我們班的整體素質(zhì)的提高。

我相信我能克服缺點，做到最好，也能讓我們班級更加輝煌。

小學(xué)開學(xué)日記模板【篇3】

時間過得真快啊!我們已經(jīng)迎來了第xx個教師節(jié)了。

老師是辛勤的園丁，假如我們是一朵朵小花，那您就是辛勤的園丁把我們培養(yǎng)成才;如果我們是一棵棵小草，那您就是太陽把金光灑在我身上讓我長大。尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元十一世紀(jì)的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父?！惫糯蠼逃铱鬃痈橇粝铝恕坝薪虩o類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。

九月是豐收的季節(jié)，九月是收獲的季節(jié)，九月更是感恩的季節(jié)，在這美好的九月里，我們迎來了第二十七個教師節(jié)。在這里，我要真誠地向老師說一句：“老師，節(jié)日快樂!”

老師，沒有您的淳淳善誘，就沒有我今天對學(xué)習(xí)的興趣;沒有您的悉心教導(dǎo)，就沒有我今天優(yōu)異的成績。您的無私奉獻，讓我深深地明白了如何去感恩與回饋。

我祝老師節(jié)日快樂!

小學(xué)開學(xué)日記模板【篇4】

今天，是星期天老師大發(fā)慈悲的放了兩天假。

那天下午，我自己跑回了家，我一回到家就興高采烈的打開電腦。

電腦桌面顯示出來了，我登了QQ，就去沖了綠鉆，紅鉆上個星期充了又沖了一次，接著我就去裝扮空間了。

空間裝扮好了，我就打開了我最喜愛玩的火線，剛進去我就去玩刀戰(zhàn)了。我拿手斧不習(xí)慣，因為我平時都用馬來劍、軍刀、軍用鐵鍬的，所以用手斧不擅長，一局只能殺三十 幾個人而以，但是我今天心情特別好心平氣和的和他們對劈，玩火線不要急，急得話可不知道什么事情會發(fā)生哦!

今天，我特別開心，我玩完火線就跑去和幾個伙伴玩，我們玩貓捉老鼠，我剛開始就當(dāng)上了貓，但是我的腿長，一步就邁到他們的腳后跟了。我手就這么一伸就把他們兩個抓了，我贏了！我終于贏了兩位一直沒贏過的叔叔，平時都是他們贏，我輸?shù)??？墒墙裉觳恢獮槭裁次覅s勝利了。

這一天我做了很多開心的事，我也打破了平時和伙伴們一起玩的成績，我實在太開心了。

小學(xué)開學(xué)日記模板【篇5】

有一次，我月考成績很好，所以為了慶祝這次成績好，我們?nèi)倚瞧谔炀腿チ顺鞘欣镂寤ò碎T的蛋糕店，里面有各式各樣美味可口的蛋糕，讓人看了就忍不住流下口水來。

我們買的蛋糕口味是草莓奶油蛋糕，也是我們?nèi)易類鄢缘?。它那新鮮可口的味道，常讓人一口接一口的不停吃，我會想再買一個。它的外表是金元寶的形狀，剛開始我還不太敢吃，但是聽完店員的解說，就覺得美味無比。

它就像天使一樣，讓人吃了就覺得有幸福美滿、精力充沛的感覺，像好朋友一樣，讓我很快樂。

它的味道讓我終生難忘，也讓我每次一看到蛋糕店就想吃。

小學(xué)開學(xué)日記模板【篇6】

時間過得真快??！我們已經(jīng)迎來了第二十七個教師節(jié)了。

老師是辛勤的園丁，假如我們是一朵朵小花，那您就是辛勤的園丁把我們培養(yǎng)成才；如果我們是一棵棵小草，那您就是太陽把金光灑在我身上讓我長大。尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元十一世紀(jì)的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父?！惫糯蠼逃铱鬃痈橇粝铝恕坝薪虩o類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。

九月是豐收的季節(jié)，九月是收獲的季節(jié)，九月更是感恩的季節(jié)，在這美好的'九月里，我們迎來了第二十七個教師節(jié)。在這里，我要真誠地向老師說一句：“老師，節(jié)日快樂！”

老師，沒有您的淳淳善誘，就沒有我今天對學(xué)習(xí)的興趣；沒有您的悉心教導(dǎo)，就沒有我今天優(yōu)異的成績。您的無私奉獻，讓我深深地明白了如何去感恩與回饋。

我祝老師節(jié)日快樂！

小學(xué)開學(xué)日記模板【篇7】

20xx年 xx月 xx日 周x 晴

光陰似箭，暑假如流水般地逝去，將迎來又一個新的學(xué)年，同學(xué)們又將投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

當(dāng)我一年級第一次跨進校門時，既感陌生，又好奇。同學(xué)們歡快的笑聲，老師和藹可親的笑臉，陪伴我一天天茁壯成長!我就像一只還未飛翔的雛鳥，接受老師的諄諄教誨。

我將是一名三年紀(jì)的學(xué)生了，再也不是那位天真幼稚的孩童了。我將付出加倍的努力、去奮斗、去拼搏，克服今后學(xué)習(xí)生活中的種種挫折和困難。我期待著成為一只智慧之鳥飛出小學(xué)的竹籠，去尋找我夢想的中學(xué)。

開學(xué)了又將見到一張張親切熟悉的笑臉，聽到一陣陣朗朗的書聲。我將以全新的我去迎接新學(xué)期的到來!那個美好的夢想在時刻等著我，我要去追求，去實現(xiàn)!我相信—只要我努力了，成功的碩果一定屬于我!

小學(xué)開學(xué)日記模板【篇8】

今天，我來到了煥然一新的學(xué)校！因為我們的學(xué)校變美麗了！然而興奮的我一踏進學(xué)校的門就迫不及待的見見自己的老師們！

只見各班的同學(xué)們朝我看著！我此時就像森林里一只名不虛傳的小鳥！我彎下腰，低著頭，跑向自己的隊伍！益老師對我們說了好多話！過了一會兒，開始上樓了！一進班級，看見了整齊的座椅！又往講臺一望！看見了正站在那優(yōu)雅的孫老師！我走向座位，放下書包，像往常一樣拿起書開始默讀！

過了沒一會兒，鈴聲響起，我們跑向走廊！一步步走向操場！興奮地踏起步來！只見校長和兩位同學(xué)津津有味的說了起來！我也認真地聽著！

時間仿佛一眨眼就到了！我們再次踏著步伐走向班級！只見孫老師拿出一疊試卷，發(fā)了下來，我看見其他同學(xué)有的拿起筆做了起來，有的拿著筆找天花板看！我也默默無聞的拿起筆做了起來！做著做著，有一道題做不出，就不管！放在一旁做其它的！“叮鈴鈴”。鈴聲響起，老師說下午在做！我們又和伙伴談起試卷上的題目！“什么！古詩沒做出！”一位同學(xué)大聲說，“唉！我以為是什么那！”我對前面一位的同學(xué)說！

中午到了，我們吃完飯，跑向走廊！邊談邊笑！我這才看清原來學(xué)校這么美麗呀！花花草草！有紅有的！好看極了！

快上體段課時！數(shù)學(xué)老師趕了過來！把試卷發(fā)了下來！我急死了！結(jié)果看見同學(xué)向我這發(fā)了過來！我一看！這下慘了！我恨不得找個地洞鉆進去！唉！這下沒希望了！我鼻子一酸！想哭卻又不敢哭！生怕丟臉！

上完體鍛課！英語老師又拿著試卷來了！我又緊張又期待！??！這么少呀！我這下真哭了！還好沒人看見！不然就丟死人了！

今天是多么令人難忘！又是多么讓人傷心呀。

最新日記教學(xué)設(shè)計8篇

作文對很多人來說還是一種比較痛苦的記憶，通過寫作文能夠提高我們的語文素養(yǎng)，想要自己的作文得到高分要注意一定的寫作方法和技巧。你知道你的作文需要注意什么嗎？下面是小編為大家整理的“最新日記教學(xué)設(shè)計8篇”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

最新日記教學(xué)設(shè)計【篇1】

《三字經(jīng)》晨誦教案方案

晨誦目標(biāo)：

1、懂得教育和學(xué)習(xí)對自身成長的重要性。

2、練習(xí)背誦。

晨誦內(nèi)容：

竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。

教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

晨誦流程：

一、開啟黎明

生：朗誦開啟詩。

師：今天的清晨，朝陽燦爛；今天的我們，幸福平安。讓這個早晨因我們而歌唱，因我們而舞蹈。

二、復(fù)習(xí)詩《三字經(jīng)》。

出示：

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷。

教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。

三、學(xué)習(xí)新的《三字經(jīng)》

1、導(dǎo)入：

《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。古人曰：熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。今天，讓我們繼續(xù)走進《三字經(jīng)》。

出示：

竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。

教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

2、全班朗讀，注意生字的讀音。。

3、師范讀。

4、自讀全詩，讀準(zhǔn)字音。你讀懂了什么？

5、老師講述相關(guān)《三字經(jīng)》的故事：《竇燕山五子登科》、《岳母刺字重報國》、《少小立志老彌堅》。

6、學(xué)生聽了故事后，說說明白了什么？

7、學(xué)生多種形式朗誦以上句子。

8、全班學(xué)生拍手有節(jié)奏的朗誦。

四、結(jié)束晨誦

《三字經(jīng)》中列舉了大量典故、故事，向我們闡述了豐富深刻的人生哲理。我們在今后的學(xué)習(xí)中逐漸了解。

最新日記教學(xué)設(shè)計【篇2】

教學(xué)目標(biāo)

1、認識13個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)日記的格式，并學(xué)會自己寫日記。

4、要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重點：

認識13個生字，會寫8個字。培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)寫日記的興趣，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片，多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1.這節(jié)課我們一起走進一個女孩的日記，請同學(xué)們跟老師一塊兒認真寫課題。(板書課題，齊讀課題)

2.師解題："則"就是"篇"的意思，"日記兩則"也就是"日記兩篇"。

二、初讀課文，把不認識的字詞劃出來。

1.聯(lián)系課文理解不認識的字詞，然后同桌交流。

2.師把卡片貼在黑板上指名讀，并糾正錯誤的地方。

3.認完后小組內(nèi)多讀幾遍。

4.讀完后學(xué)生隨教師練習(xí)筆畫順序。

三、再讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

1、指名讀課文，然后思考。

2、這兩則日記，小作者分別是什么時候?qū)懙?、

3、課文的“我”在六一的前一天晚上做了一個什么夢，夢想成真了嗎?

4、板書夢裙子高興失裙子失望

5、小女孩失望了，心中還有太多太多的疑問，誰來幫幫她?板書見阿英理解

6、7月22日“我”又做了一個夢，夢見什么了?板書夢送書希望

7、學(xué)到這里，你喜歡日記中的誰?你想對她說些什么?

四、同學(xué)們，這篇課文是兩篇日記，你們找下日記格式和平常的課文有什么不同?

(日記比以前學(xué)的課文開頭多了日期，星期和天氣，但沒有題目)

五、作業(yè)

1、熟讀課文。

2、將今天所學(xué)的生字多讀幾遍，多寫幾遍，做到會讀會寫。

最新日記教學(xué)設(shè)計【篇3】

【教學(xué)目標(biāo)】

１、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

２、讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

３、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

４、練習(xí)修改習(xí)作。

【教學(xué)重點】

培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

【教學(xué)難點】

把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。

【突破重難點的方法】

采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學(xué)生說說自己觀察的.事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

【學(xué)具準(zhǔn)備】

電子課件。

【教學(xué)時間】

２課時。

【教學(xué)程序】

第一課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：

師：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。從這句優(yōu)美的詩句里，你聽出了什么？

生：美景，初春的感覺，似乎聞到了春的氣息。

２、師小結(jié)后導(dǎo)入：

對，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動有趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記

１、讓學(xué)生說說自己在周末所觀察過的事物：水果、玩具……

２、評一評同學(xué)是否說得清楚，明白過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。

３、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法。

４、師相機引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動、具體：

如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；

要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點。

三、教師交代本次習(xí)作的具體要求，并根據(jù)《金色的草地》第三自然段，仿寫自己的觀察日記。

１、老師引導(dǎo)孩子分析作者是怎么觀察薄公英變色的。

２、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。

四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c評，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)

五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點。

最新日記教學(xué)設(shè)計【篇4】

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、認知13個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、規(guī)范寫日記的格式。

過程與方法

分小組閱讀質(zhì)疑，在閱讀中探究、討論、交流。結(jié)合生活實際，提高同學(xué)的感性認知。

情感態(tài)度價值觀

懂得關(guān)心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前安排同學(xué)在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。

2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。

教學(xué)時間

本課教學(xué)需2課時。

教學(xué)過程

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

二、初讀課文，整體感知。

三、再讀課文，認知生字。

（常規(guī)讀文識字法）

四、流利讀文，熟識生字。

五、默讀課文，了解課文大意。

六、鞏固生字，寫字指導(dǎo)。

1、鞏固13 個生字。

2、指導(dǎo)書寫8個字。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。

1、自讀自悟，自身有什么發(fā)現(xiàn)。

2、把自身的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。

3、小組匯報，點播導(dǎo)思，感悟朗讀。

（引導(dǎo)同學(xué)從以下方面匯報1、“俺”做了什么夢？夢想成真了嗎？2、“俺”的夢沒實現(xiàn)的心情讀出來。3、引導(dǎo)體會二則日記，“俺”的`心情并指導(dǎo)朗讀，并相機出示課件，協(xié)助感悟。）

4、朗讀全文，體會感情。

三、延伸拓展

1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。

2、指導(dǎo)同學(xué)按正確格式寫日記。

3、組織同學(xué)準(zhǔn)備展示自身的日記。

四、板書設(shè)計

24 日記兩則

俺

夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買

（喜歡） （生氣） （高興）

最新日記教學(xué)設(shè)計【篇5】

【訓(xùn)練目標(biāo)】

1、回憶自己的暑假生活

2、了解寫最熟悉、最動情的東西的意義

3、作文要寫的具體，寫出情意。

【文題要求】

假期，給我們的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游，擁抱自然;可能走走親戚，會會同學(xué);可能看看奧運會，聽聽音樂;還可能讀了一些你喜歡的書。

也許，假期帶給你的不全是快樂，還有些許煩惱、寂寞……

請你選擇假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷，寫一篇作文。

【作文指導(dǎo)】

(1)假期生活，是一個老話題，怎樣才能寫出新意?

回顧自己的假期生活經(jīng)歷，什么是自己最熟悉、最動情的。要從自己最熟悉、最動情的東西寫起。

因為有內(nèi)容可寫，而且能寫得具體、生動、有感情。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗，真感受，能寫得見人見物見精神，能繪聲繪色，生動描述。文學(xué)是脫離不開一個人的實際生活經(jīng)歷的，即使是作家，也只有寫他們最熟悉的事物，才能寫出好作品來，我們寫文章也是如此。

(2)怎樣寫好最熟悉、最動情的東西?

要善于觀察周圍的人和事，用心感受。一件細微的小事，一句動人的話語，一個細致的動作，一處獨具特色的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫作的契機和切入點。要有再現(xiàn)客觀事物和表現(xiàn)主觀情意的能力，所謂再現(xiàn)客觀事物，就是把所見所聞的客觀事物，如實地再現(xiàn)出來，形象地描繪人物和事物的狀貌，清楚順暢地表述人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生的過程，讓讀者也有所感知。表現(xiàn)主觀情意，就是要寫出自己的感情和思想、意旨。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動于情的有感而發(fā)之作。文章不是無情物，人們說，沒有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花，這是不無道理的。

想到了一些事后，確定自己要寫的一件或幾件事。想清楚具體情景。整體把握事情的過程，當(dāng)時自己的情況，對方的一舉一動、一言一語，把要描述的地方捕捉住，就像這篇文章所寫的那樣。將客觀事物和主觀情意結(jié)合起來，寫出來的事情才有動人之處。

【素材積累】

(優(yōu)美句段一)在暑假里，同學(xué)們像一只無拘無束的小鳥，沒有學(xué)習(xí)沉重的負擔(dān)，沒有母親斷續(xù)地嘮叨，在屬于自己的空間里自由地飛翔，到游泳池邊盡情地嬉戲，任由晶瑩的水珠在四處跳躍，到風(fēng)景如畫的東湖，體會那湖水浸濕群衫的別樣風(fēng)情，走進熱鬧的超市，品味那空調(diào)所帶來的那份清涼，坐在電腦桌前，讓電腦鍵盤在指間奏出“噼哩啪啦”的美妙樂章。

(優(yōu)美句段二)炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我愿不愿走進。走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點。

(優(yōu)美句段三)游泳是我在夏日中必不可少的運動，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺還是很棒、很爽的!在炎熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時尚的感覺。

【優(yōu)秀例文】

快樂著，痛苦著

――我的暑假生活

一、快樂章

“時光如水，生命如歌。”在白駒過隙間，我們又送走了緊張的一學(xué)期，迎來了又一個暑假。

“從今天開始放假了?！崩蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們便歡呼起來：“放假了!放假了?！崩蠋熯€說了些什么，沒有誰聽清了。大伙像放飛的小鳥，擺脫了書本的束縛。一擁而出，奔向回家的路。

走出教室，我深呼了一口氣。我覺得自己猶如一只單色的氫氣球，上學(xué)的日子里，老師緊緊的牽著我。放假了，老師放松了手中的線，讓我飛向我夢想的地方。

放假的感覺真好。早上睡到十點多才睜開惺忪的睡眼。不緊不慢地穿著衣服，不用在擔(dān)心爸媽的催促。細細地品味那武漢的風(fēng)味小吃?？照{(diào)吹來的涼風(fēng)令我不由得想到同學(xué)。他們一定和我一樣此時都在家享受著空調(diào)所帶來的清涼。

放假的感覺真好。抱上一本閑書故意地從爸媽面前走過。他們的臉上掛著笑，似乎原來所反對的閑書，此時再看起來已經(jīng)不閑了。

放假的感覺真好!

二、痛苦章

好日子似乎永遠都是那么地短暫。對于明年即將成為畢業(yè)生的我，這樣的好日子就更加的短暫了。

為了讓我在最后一年里，成績能有突飛猛進。媽媽給我訂下了目標(biāo)：抓緊假期的每一天。

母命難為。我的好日子迅速地終止了。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)安排得居然比上學(xué)的時候還滿。幾點到幾點學(xué)英語，幾點到幾點完成作業(yè)，幾點到幾點學(xué)數(shù)學(xué)，幾點到幾點學(xué)語文。時間經(jīng)過媽媽精心的安排，居然連一點玩的時間都沒有了。真煩!像這樣。我的暑假生活何樂之有。

居然懷念起上學(xué)的日子來。平時，在學(xué)校只不過多一些條條款款的限制，多一些上課的疲憊，多一些作業(yè)……但用心地去體會，卻可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的友情其實很純潔，學(xué)習(xí)生活不僅很有規(guī)律，而且那緊張的學(xué)習(xí)、生活其實很充實。如今，我聽不見悅耳的鈴聲，看不見同學(xué)們歡快的身影，只聽得見媽媽無休止的嘮叨，只看得見爸爸一臉的嚴肅。我只有滿腹的無奈和無盡的煩惱。

每個人在夏天就盼冬天，到了冬天就盼夏天，一開學(xué)我就盼放假，可一放假又想上學(xué)了。真是一個快樂而又痛苦的暑假。

幫媽媽減肥

暑假里，我看見媽媽總是心事重重的，還總是在鏡子前照來照去，我知道，媽媽是為自己逐漸變胖的身材而苦惱。暑假以來，媽媽的客戶經(jīng)常請媽媽吃飯，這些東西不知道有多少卡路里呢!唉，可不是嘛，《大長今》過后，媽媽愛上了韓劇，每天晚都要看，而且天天都到10點多鐘，早上怎么能早起?媽媽下班晚，根本沒有時間去運動，怎樣才能讓媽媽變瘦呢?

我先讓媽媽做健美操，其實就是廣播操，媽媽才做了一半，就已經(jīng)氣喘吁吁了，接下來，是轉(zhuǎn)呼啦圈，媽媽接過那個特大號的呼啦圈。只見媽媽踢踢腿，彎彎腰，扭扭脖子，甩甩手，很認真地做著每個動作。一會兒工夫，就見她全身大汗。我趕緊拿來毛巾和水杯，關(guān)心地說：“好了好了，今天到此為止。”媽媽擦了擦汗，一下子喝完了整杯水，這才舒了一口氣。

一個星期后，媽媽站上臺稱。她驚喜地喊道：“減了減了，1公斤呢!”“耶!減肥成功!”我歡呼道。

原來只要能堅持，減肥一定也會成功。

暑假游濱海路

暑假的一天，我和同學(xué)一起探訪了濱海路。

當(dāng)我們到達星海廣場上濱海路，看見這里路很窄、很曲折、很長，路邊的景色也很美。

這兒，剛才大廣場的氣勢沒有了，人群的浮器沒有了，天上的風(fēng)箏、地上的馬車沒有了，使你的心煩氣躁也沒有了。一邊是山，山上松柏常青、槐楊不絕;一邊是海，海上漣漪微泛、水天相接。一邊給你悅目的翠綠、嫩綠，一邊給你賞心的淡藍、碧藍;一邊擋住都市的喧嘩，一邊送來自然的風(fēng)韻;一邊高得望不到頭，一邊深的探不見底;一邊展示著頂天立地，一邊詮釋著有容乃大;一邊靜得讓你想動，一邊動得讓你平靜……

有什么地方能給予人這么美的山水，這么新的空氣呢?有什么地方能給予人這么多的聯(lián)想，這么清的思緒呢?一個個觀景臺，帶你看海，帶你看人生、看世界;一處處景點，帶你游大連，帶你游天地、游歷史和未來。每一朵鮮花都在為“天然氧吧”怒放，每一塊巨石都在為“水滴石穿”堅毅地挺立在自己的位置。路邊一對螞蟻行過，無憂無慮，因為他們有自己的工作，自己的規(guī)則，自己的一片藍天碧海、高山綠樹。

這是自然的厚賜，這才是人類最美的——家。

假期捉魚

今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。

來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河里玩水呀、捉魚呀。

忽然，我看見一只蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細一看，呀，原來是一只蝦。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養(yǎng)起來吧!接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。

我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽“咚”的一聲，我像一只落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水里。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是“偷雞不成，反失把米”。結(jié)果我就這樣濕漉漉地回家了。

平時的我，總是在學(xué)校，很少和大自然親密接觸，對于大自然的很多東西，我都很陌生，以后有機會我一定多接觸接觸大自然。

最新日記教學(xué)設(shè)計【篇6】

一、學(xué)生寫作，師來回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

二、選出典型的習(xí)作(好的和差的)進行作中講解，讓學(xué)生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作

三、師提出修改的要求

1、師提出修改的方法：

朗讀法。

2、師提出修改作文的要求：

⑴ 句子是否通順;

⑵ 寫作是否按一定的順序來寫的;

⑶ 有無錯別字;

⑷ 是否寫出了手中事物的特點;

⑸ 文章是否寫得生動、具體。

四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進行互評，也可以自己修改

五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好

【同伴互評】

唐老師這堂課的設(shè)計具有可操作性。“留心周圍事物”是本單元的重點訓(xùn)練項目，唐老師在本次習(xí)作的教學(xué)設(shè)計中，力求指導(dǎo)學(xué)生把“觀察事物的方法”、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣落到實處。如：讓學(xué)生帶來水果、玩具等──觀察對象實在;學(xué)生自己邊觀察邊探索觀察方法──觀察過程實在;教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出對不同事物的觀察方法──觀察方法的指導(dǎo)實在;學(xué)生將觀察的結(jié)果當(dāng)堂寫下來──觀察的結(jié)果實在。整堂課避免了空洞的編造，讓學(xué)生不再陷入無話可說的尷尬境地。因為有了真實可感的觀察對象，教師的指導(dǎo)就更有針對性，學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)然也就更輕松，也就更有收獲。如：觀察植物應(yīng)……觀察動物要注意……還要發(fā)揮聯(lián)想和想象……這樣一些針對性很強的指導(dǎo)，會帶給學(xué)生很大的啟發(fā)。這樣很好地體現(xiàn)了語文課標(biāo)中對習(xí)作的要求，選取貼近學(xué)生生活的話題，讓學(xué)生有話可說，不說空話、假話、套話。

最新日記教學(xué)設(shè)計【篇7】

柳樹醒了教案-柳樹醒了導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)內(nèi)容：柳樹醒了備課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、認識雷、醒等8個生字，會寫說、話等6個字。2、正確、流利地朗讀課文，能通過朗讀感悟春天的美，能背誦課文。3、認識具有春天特點的春雷、春雨、春燕、春風(fēng)等物，了解春天自然界的景物發(fā)生的變化。4、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)生與生之間的合作精神與思維拓展能力。教學(xué)重難點：1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，背誦課文。2、能回到生活中認識春天事物的特點，能在讀中感悟春天的美麗，發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教材解讀：《柳樹醒了》是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。全詩用富于童趣的語言，描述了春天到來，柳樹發(fā)芽，一切都充滿生機的美麗景象。這首詩的語言極其優(yōu)美，寫作層次十分清晰，使用擬人化的語言生動形象地告訴小朋友柳樹在春天發(fā)芽變綠的過程。課文中的插圖，讓人感到春天跳動著生命力。本課以春組織單元,春的色彩、春的音符、春的氣息無不散發(fā)在字里行間。在教學(xué)設(shè)計時,我以此為主旨,讓春天充滿課堂的每一個角落,通過找春、讀春、想春、說春、頌春,將詩的教學(xué)以鮮活的形式呈現(xiàn)于學(xué)生面前。學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)練過程組織引導(dǎo)過程根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上適當(dāng)板書。學(xué)生回答。比如：（冬天柳樹就像人在睡覺）（柳樹發(fā)芽好比睡覺醒了）板書：柳樹醒了出示課件：(配樂課文朗讀并配相關(guān)畫面)。讓學(xué)生說說。板書：春雷、春雨、春風(fēng)、春燕分小節(jié)自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（依次指名讀各小節(jié)）1、同桌互相正音，認準(zhǔn)生字，教師巡聽糾正，指導(dǎo)書寫。2、找座位游戲：出示小火車來了看誰先找到座位課件。第一節(jié)：春雷會跟柳樹說什么？柳樹對春雷說了什么？第二節(jié)：春雨沙沙，柳枝軟了漸漸吐綠，向下垂。第三節(jié)引讀：你們瞧！春風(fēng)給柳樹梳頭，梳著梳著──（生讀：春風(fēng)吹動柳枝，柳枝飄蕩）第四節(jié)：激勵小朋友讀第四節(jié)，誰知道小柳絮是什么樣兒的？理解柳絮。出示課件：（一雙燕子在空中飛來飛去，柳樹上沾滿上面結(jié)滿有白色絨毛的種子，絨毛隨風(fēng)飛散）第五小節(jié)：柳樹枝條在風(fēng)中飄蕩，孩子們在樹下玩耍。看，小柳樹醒了，它在干什么？全班齊讀。1、同學(xué)相互交流，教師及時鼓勵2、和同桌小伙伴一起試著背背課文，比比誰先會背。出示圖文視頻課件實踐體驗，課外延伸1、我會說。請你跟老師一起說一說：春雨給桃樹洗澡了。洗著洗著，桃花喲，紅了。2、欣賞春天美麗的的風(fēng)光（課件演示：美麗的春光圖片）。說一說，在春天里還有什么醒了。（啟發(fā)學(xué)生從動物、植物、人物、氣候等方面說。）一、激情引趣，引入新課。1、春天不知不覺來到了我們身邊了，你喜歡春天嗎？請用你喜歡的詞語贊美春天。2、春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢？3、出示多媒體課件，感受春天大地復(fù)蘇的景象。二、初讀課文，感知理解1、誰告訴老師冬天的柳樹是什么樣子？春天柳樹發(fā)生什么變化了？2、哪位小朋友知道柳樹是在誰的幫助下醒的呢？聽聽課文是怎么說的？3、這首詩好聽嗎？想不想讀？4、誰愿意讀第一節(jié)。三、朗讀識字，鞏固練習(xí)1、讓小朋友自己尋找詞語娃娃。出示ppt課件八個詞語娃娃：醒了、春雷、洗澡、柳枝、軟了、梳頭、柳稍、玩耍。2、從課文中找出春、話、醒、軟、綠、飛、高這些詞語娃娃藏的位置，把他們?nèi)Ξ嫵鰜恚x一讀。四、朗讀背誦，感知課文1、提出問題，分小組交流，根據(jù)學(xué)生的回答依次學(xué)習(xí)相應(yīng)小節(jié)。你是從什么地方知道柳樹醒了？2、學(xué)生在讀書交流中，教師隨機出示相應(yīng)小節(jié)課件，幫助學(xué)生領(lǐng)悟。3、再讀讀課文，想想：你從哪里知道柳樹醒了？柳樹醒了說明什么？板書設(shè)計：柳樹醒了春雷說話柳樹醒了春雨洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了柳樹玩耍小朋友長高了課后反思：

最新日記教學(xué)設(shè)計【篇8】

【教材分析】

這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受她們之間的差別?！拔摇蹦前准喨沟膲?，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。

這個故事很有時代意義，根據(jù)這一特點，在教學(xué)時要結(jié)合生活現(xiàn)實，提高學(xué)生的感性認識。這樣，學(xué)生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開始，學(xué)會多想想別人，少想一點兒自己。

【學(xué)情分析】

我班的學(xué)生在開學(xué)初已經(jīng)在學(xué)習(xí)寫日記，多數(shù)學(xué)生能夠按要求去寫，個別孩子對寫日記的要求還不太清楚。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生會對什么是日記、日記應(yīng)該寫什么、怎樣寫等問題進一步了解。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認識“則、咋”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識。

3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

【教法、學(xué)法】

教法：情境教學(xué)法、評價激勵法等。

學(xué)法：自主探究法、朗讀感悟法等。

【教學(xué)重點】

識字、寫字；懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識；始學(xué)寫日記。

【教學(xué)難點】

理解并體會小女孩團結(jié)互助的美好情感。

【課前準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備多媒體課件。

【教學(xué)時數(shù)】

2課時

【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入新課。

1.導(dǎo)語：小朋友，我們每天都會發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢？我們今天要學(xué)的課文，是日記兩則。（板書）“兩則”就是“兩篇”的意思，體會“則”是量詞。課題還可以說成“兩則日記”。

2.結(jié)合開學(xué)初的學(xué)習(xí)，能談?wù)剬θ沼浀牧私鈫幔?/p>

二、初讀感知。

1.自由讀課文，要求：畫出自己不認識的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。

2.了解日記的格式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。

3.出示生字詞，指名讀、開火車讀，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的情況。

4.自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？

三、朗讀感悟第一則日記。

過渡：在兩則日記中，我的夢想都沒有實現(xiàn)，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來朗讀感悟第一則日記。

1.自由朗讀課文思考。

2.小組分工讀，指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢？（聯(lián)系第一自然段，理解“羨慕”。）

指導(dǎo)：“我”的夢想沒有實現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標(biāo)點的停頓。

3.指名、分組或齊讀第一則日記。

四、課堂小結(jié)。

寫日記就是要把當(dāng)天發(fā)生的、印象深的事記下來，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來。

五、指導(dǎo)書寫。

出示：同偏旁：昨、晴

同部件：份、粉

1.認讀要寫的字，教師重點正音。

2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時要注意的事項。

3.示范書寫，重點指導(dǎo)。日字旁：寫的瘦長一些，折筆稍向里收。

4.學(xué)生練寫。

第二課時

一、鞏固識字，復(fù)習(xí)引入。

“一字多詞”：“粉、料、套、貴、費”等字，讓學(xué)生找朋友，看誰找的多。

二、朗讀感悟第二則日記

1.指名分節(jié)讀課文，大家評議。

2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，又夢見了那條心愛的白紗裙，這回“我”有沒有得到這條白紗裙呢？

3.反饋：體會“我”的高興的心情。

4.聯(lián)系上文，感悟我變化的原因

“苗家、貴州、失學(xué)”抓住這些詞語來理解。

聯(lián)系自己身邊的生活，舉例說說這些因生活困難而失學(xué)的感人事跡。

教師可補充幾個事跡。

5.指導(dǎo)朗讀第三自然段，要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。

6.說說“我”是個怎樣的人？

三、指導(dǎo)書寫。

出示：同偏旁字：姑、娘、妹

1.重點指導(dǎo)：女字旁：撇點的撇要寫的長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最后一筆是點，不是捺。

2.學(xué)生練寫。

四、鞏固識字。

1.用生字卡片檢查認讀情況。

2.完成“看看寫寫”的練習(xí)。

五、布置作業(yè)。

按照日記的格式寫一則日記。

板書設(shè)計：

24.日記兩則

夢想白紗裙——媽媽不給買——不讓媽媽買

（喜歡）（生氣）（高興）

日記教學(xué)設(shè)計范文精選6篇

下面由我們給您帶來的“日記教學(xué)設(shè)計范文”。一名合格的教師必須充分考慮學(xué)生的接受能力，教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。教學(xué)過程的運行科學(xué)、有序、有效，確保了教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔！

日記教學(xué)設(shè)計范文【篇1】

生：與作者的認真觀察分不開。

生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

２、師小結(jié)后導(dǎo)入：

對，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動有趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

１、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：

讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具……

２、激發(fā)學(xué)生對事物觀察的興趣：

過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。

３、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：

師：請觀察同類事物（如水果類、植物類、動物類）的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。

４、師相機引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動、具體：

如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；

要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點。

三、教師交代本次習(xí)作的具體要求

１、認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

２、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。

３、題目自擬，字數(shù)在３００字以上。

四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c評，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)

五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點

日記教學(xué)設(shè)計范文【篇2】

一、學(xué)生寫作，師來回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

二、選出典型的習(xí)作(好的和差的)進行作中講解，讓學(xué)生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作

三、師提出修改的要求

1、師提出修改的方法：

朗讀法。

2、師提出修改作文的要求：

⑴ 句子是否通順;

⑵ 寫作是否按一定的順序來寫的;

⑶ 有無錯別字;

⑷ 是否寫出了手中事物的特點;

⑸ 文章是否寫得生動、具體。

四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進行互評，也可以自己修改

五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好

【同伴互評】

唐老師這堂課的設(shè)計具有可操作性?！傲粜闹車挛铩笔潜締卧闹攸c訓(xùn)練項目，唐老師在本次習(xí)作的教學(xué)設(shè)計中，力求指導(dǎo)學(xué)生把“觀察事物的方法”、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣落到實處。如：讓學(xué)生帶來水果、玩具等──觀察對象實在;學(xué)生自己邊觀察邊探索觀察方法──觀察過程實在;教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出對不同事物的觀察方法──觀察方法的指導(dǎo)實在;學(xué)生將觀察的結(jié)果當(dāng)堂寫下來──觀察的結(jié)果實在。整堂課避免了空洞的編造，讓學(xué)生不再陷入無話可說的尷尬境地。因為有了真實可感的觀察對象，教師的指導(dǎo)就更有針對性，學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)然也就更輕松，也就更有收獲。如：觀察植物應(yīng)……觀察動物要注意……還要發(fā)揮聯(lián)想和想象……這樣一些針對性很強的指導(dǎo)，會帶給學(xué)生很大的啟發(fā)。這樣很好地體現(xiàn)了語文課標(biāo)中對習(xí)作的要求，選取貼近學(xué)生生活的話題，讓學(xué)生有話可說，不說空話、假話、套話。

日記教學(xué)設(shè)計范文【篇3】

【教學(xué)目標(biāo)】

１、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

２、讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

３、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

４、練習(xí)修改習(xí)作。

【教學(xué)重點】

培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

【教學(xué)難點】

把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。

【突破重難點的方法】

采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學(xué)生說說自己觀察的.事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

【學(xué)具準(zhǔn)備】

電子課件。

【教學(xué)時間】

２課時。

【教學(xué)程序】

第一課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：

師：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。從這句優(yōu)美的詩句里，你聽出了什么？

生：美景，初春的感覺，似乎聞到了春的氣息。

２、師小結(jié)后導(dǎo)入：

對，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動有趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記

１、讓學(xué)生說說自己在周末所觀察過的事物：水果、玩具……

２、評一評同學(xué)是否說得清楚，明白過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。

３、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法。

４、師相機引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動、具體：

如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；

要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點。

三、教師交代本次習(xí)作的具體要求，并根據(jù)《金色的草地》第三自然段，仿寫自己的觀察日記。

１、老師引導(dǎo)孩子分析作者是怎么觀察薄公英變色的。

２、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。

四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c評，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)

五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點。

日記教學(xué)設(shè)計范文【篇4】

主題背景：

(一)主題產(chǎn)生：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責(zé)任，終將成為令全家人失望、被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人(首先是父母)只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動!

(二)主題價值：

主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員;并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

主題目標(biāo)：

1、能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺。

2、能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。

3、學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進社會交往能力的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合

主題準(zhǔn)備：

1、請幼兒收集兒時的照片的全家福

2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客

3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況

主題內(nèi)容：

游戲活動：小電話、開鎖

生活活動：爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人

學(xué)習(xí)活動：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時候、我出生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

運動活動：烏龜搬新家、吸塵器

日記教學(xué)設(shè)計范文【篇5】

教學(xué)目標(biāo)知識與能力:

懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識。

有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

過程與方法:

教師用激趣學(xué)習(xí)日記格式導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)本課生字、詞語。在掌握生字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這篇課文，體會文章內(nèi)容。本課采用合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方法。

情感、態(tài)度、價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識。

教學(xué)重點有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

教學(xué)難點按照日記的格式，開始學(xué)寫日記

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)日記格式

2、出示生字詞，多種方法認讀。

開火車讀、賽讀、齊讀。

3、指名分段朗讀課文，其他學(xué)生評價。學(xué)生回答上節(jié)課所學(xué)的日記格式；復(fù)習(xí)生字；朗讀課文。

二品讀體驗

2、師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二則日記，誰愿意來讀一讀？指名分段讀，評議

3、師：請同學(xué)們自由朗讀這一部分，思考：我又做了一個什么夢，夢見了什么？

師：小作者的心情如何呢？請同學(xué)們結(jié)合插圖，想一想應(yīng)用什么樣的語氣來讀？

指名回答并朗讀，指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。

4、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？（1）(2)學(xué)生回答。

5、師：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？和同桌討論討論

6、師：那么你感覺“我”是怎樣一個人？

指名回答。

師：我們在生活中也要像小作者那樣，關(guān)愛他人，那么你自己也會收獲很多快樂。

1、思考“我”又做了一個什么夢，夢見了什么？

2、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答。

3、思考該用什么語氣朗讀。

4、思考后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？

5、學(xué)生討論、回答：小女孩的媽媽小氣嗎？

日記教學(xué)設(shè)計范文【篇6】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生掌握日記的格式、內(nèi)容，明白寫日記就是把一天的見聞?wù)鎸?、明白、通順地記錄下來?/p>

2、將今天來上公開課的事情按照開始、經(jīng)過和結(jié)果記下來，要寫出自己的所思所感，寫成一篇日記。

3、通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習(xí)慣。并逐步培養(yǎng)自己寫日記的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點：

真實、明白、通順地記錄所見所聞。

三、課前準(zhǔn)備教師日記本（手札）、課件

教學(xué)過程：課前談話：

看看你們會不會說？---關(guān)于苗老師

師：只要是關(guān)于我的話題，你們都可以說

課件出示：你們說的有的是自己通過觀察看到的，有的是聽老師說的，有的是自己猜測的，只要你善于用你的眼睛去看，用耳朵去聽，去心去想肯定有說不完的話。

一、激趣導(dǎo)入

1、（師出示一本日記本），小朋友，猜猜這是什么？（這是老師的日記本）

2、師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽，問：有趣嗎？這些都是發(fā)生在過去的事情了，當(dāng)時老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠地保留了下來。把當(dāng)天發(fā)生的事寫下來，就是寫日記。老師了解一下，班上有多少人寫過日記？有誰每天堅持寫日記？

二、看看你們會不會學(xué)----讀懂例文

1、學(xué)生快速瀏覽下例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀？

（1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。

用筆在語文書中畫出來，全班來讀一讀。

（2）指導(dǎo)生分別在作文紙上和條紋紙上寫一寫。

指導(dǎo)寫日期，天氣的格式，強調(diào)漂亮美觀，一般開頭空2格，每寫一個內(nèi)容空一格。

2、學(xué)生再讀例文，體會文中的趣味。

（1）請小朋友再讀讀這一則日記，雖然不長但是很有趣，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，想想為什么這樣寫就有趣？

（2）小組里交流。

（3）指名說說為什么這樣寫就有趣？

我抓魚的動作描寫：逼進、舀進、抓住

小魚的機靈：費了九牛二虎之力、一挺身、滑到

捉魚的心情：水濺了我一頭一臉?？扌Σ坏?/p>

板書：真實明白（讓不知道這件事情的人聽了你的介紹就明白是怎么一回事情了）通順

三、看看你們會不會寫？。

1、學(xué)生回憶一天的所見所聞。

請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又做了什么，想到了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？

2、提煉題材：今天上公開課

師：每天都上課，但是每天都上公開課嗎？那可值得好好去寫寫，怎么寫呢？

3、同桌討論：

公開課可以寫什么內(nèi)容？

上課的心情上課的準(zhǔn)備上課的老師聽課的老師上課的過程

提示：這么多內(nèi)容，自己多問幾個問號？再一個一個回答清楚，這個作文肯定符合300字的字數(shù)要求了。好日記的檢驗的標(biāo)準(zhǔn)就是你把這篇日記寫完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就知道你今天上公開課了，怎么上的，這就成功了。

4、指導(dǎo)寫：上課前課堂上、下課后

上課前：

（1）怎么想怎么寫；怎么說怎么寫；怎么做怎么寫；生自說

（2）師生評議。

5、學(xué)生練寫。

小朋友說得很精彩，我們趕緊把它寫下來，免得溜走了。如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。

四、指導(dǎo)互改：

1、學(xué)生練寫草稿。

2、同桌互評，互相幫助糾正補充。

3、大組交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評議。

4、學(xué)生修改，謄寫習(xí)作。

五、師出示寫作文兒歌：

多觀察能把文章寫真實；

多提問能把文章寫明白；

多修改能把文章寫通順；

多讀書能把文章寫精彩。

【熱】小學(xué)國慶節(jié)日記精選(模板8篇)

周記是釋放自己壓力的途徑之一，在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會有些周記的習(xí)慣。周記可以很好的幫助我們釋放壓力，常見的周記書寫格式有哪些？經(jīng)過收集，編輯整理了小學(xué)國慶節(jié)日記精選，相信你參閱以后一定會有所收獲！

小學(xué)國慶節(jié)日記精選(篇1)

國慶節(jié)的一天，阿姨帶我和姐姐一起去逛超市。

快到超市了，遠遠地望去，彩旗飄展，人頭攢動，一副熱鬧的場面?？磥韲鴳c節(jié)人真多??！

到了超市，我和姐姐蹦來蹦去的跑向超市，我們來到二樓，看見了有玩具柜：布娃娃、小汽車、打了氣的玩具馬、各種球……看見了有薯片、瓜子、辣爪子、QQ糖、硬糖、軟糖、巧克力……還看見了一些家具，比如床、吊床、門、衣柜、被子、沙發(fā)。

最后，我們選了幾袋薯片和一個巧克力。

我們又來到三樓，發(fā)現(xiàn)好多小朋友都有氣球，只有我們沒有，我很奇怪，買了大米，我們?nèi)ジ跺X的時候，有個小朋友跑過來說："要不要買個氣球？”我們?nèi)齻€人都說：“不要?！蹦莻€小朋友說：“這些錢都需要捐給貧困山區(qū)的?！蔽覀兿肓讼胝f：“那我們買?！辟I了，我明白了原來他們的氣球都是從她那兒買來的呀。

今年國慶節(jié)逛超市，我覺得玩得好開心，也很有意義。

小學(xué)國慶節(jié)日記精選(篇2)

國慶節(jié)到了，在這個小假期里我非常開心。

在十月一日的今天天氣特別晴朗，藍藍的天空飄著朵朵的白云。我的家人帶我到公園去，公園到處是前來踏秋的人，有老人，有小孩，每個人的臉上都呈現(xiàn)出洋溢的笑臉。公園里到處是郁郁蔥蔥的大樹，樹的下面是整片整片的草地，還有彎彎曲曲的'林蔭小道，微風(fēng)拂過一片片落葉隨風(fēng)飄舞，仿佛秋姑娘正向我們問好呢！

到了公園我最喜歡的就是摩天輪，走到摩天輪腳下，只見摩天輪很高很高，大約有六十米。我和我的家人坐上了摩天輪，只見摩天輪慢慢上升，我和我的家人看見下面的人越來越小，像一個個小螞蟻，到了處我?guī)缀蹩梢钥匆娬麄€鲅魚圈的風(fēng)景。

下了摩天輪，我們又去坐了旋轉(zhuǎn)木馬，我在旋轉(zhuǎn)木馬的白馬上，一會上，一會下，非常自由。

玩了一天，回到家里坐在車上觀賞鲅魚圈的幽美夜景，好美好美。

小學(xué)國慶節(jié)日記精選(篇3)

今天是國慶節(jié)八天假期的第二天，就是國慶節(jié)，我姐姐就是要在今天去結(jié)婚，在博興！

早上五點多，我就起床了，坐著新娘子的車，一起去博興了！過了一個多小時，終于到了！我一下車，就有一個小姐姐向我跑了過來，她呲著牙，是一個短頭發(fā)，長得特別特別的丑，說話也不禮貌，她問我姐姐（新娘子）是我（是小姐姐）跟你（新娘子）好還是他（就是我）跟你（新娘子）好，我無語了······

她只這我的小嬸嬸，問：那個女的是誰?。课倚饗鹕鷼饬?，沒有搭理她，也沒和她計較。

那個小姐姐終于知道好心了，她看新娘子沒有吃飯，就給她那了八個包子，但是，她一路上邊走邊吃，到了新娘子跟前以后，就只剩下兩個包子了，我好不喜歡她?。?/p>

今天是姐姐結(jié)婚的時候，她為什么這樣啊！大家都非常的討厭她，都在議論她，大喜的日子怎么多了一個神經(jīng)病??！

小學(xué)國慶節(jié)日記精選(篇4)

今天晚上，爸爸媽媽帶我到解放碑看煙花。

到了解放碑，我們在高處找了個好地方，等待著放煙花的時刻到來。盼呀，終于盼到了煙花放起的時候。只見一個個光球拖著尾巴向上空飛去，樣子像極了流星。隨著一聲巨響，"流星"的頭爆出一個圓圈，先是紅色，接著成了綠色、紫色，圓圈也跟著擴大。最后，它閃著金光下沉，漸漸消逝。然后又是一群"蝌蚪"……

結(jié)束時，最后一發(fā)煙花伸展著綠色的枝條往上竄，"花苞"接著開放，金光籠罩了大地，照亮了半邊天。頃刻，在人們的贊嘆聲中，它已變成稀稀落落的幾個蒲公英種子，緩緩降下，消失在半空中。那遲遲不肯散去的煙霧停留在天際，述說著曾經(jīng)的輝煌……

行走在回家的路上，回著才的，我似乎明白了什么。

小學(xué)國慶節(jié)日記精選(篇5)

今天是國慶節(jié)，帶我去新鄉(xiāng)玩。

在路上，我看見商店都大紅燈籠和五星紅旗，慶祝國慶的。

到站了，我們先來“平原商場”，那里人山人海，是商場迎國慶而展開的活動。我和好不容易擠了進去，卻又被擠了。我使盡全身力氣，終于擠了進去。呵，我說人多，是，每件才五元。離開促銷的，我和又進到商場里面，哇，這里人真多，商品更多，有賣的，賣化妝品的，有賣皮包的......真是應(yīng)有盡有，我和來賣皮包的柜臺，指著皮包問錢，服務(wù)員回答說：“本來是一百九十八元，國慶期間促銷，現(xiàn)價是九十九元?！庇趾退_始劃價。趁這時候，我向四周望了望，見所商品[來源]打五折打六折，我回頭看，心滿意足的買了皮包。

離開商場，我們來電腦市場，市場上”熱烈慶祝共和國成立五十七周年“的條幅，市場里處處都洋溢著節(jié)日的氣氛，說她要給我買電腦。有人都來買這里促銷的電腦。小時，工作人員把電腦給組裝好了，我玩了一會兒。把錢付了。我們高高興興的回了家。

今年的國慶節(jié)我過的真高興。

小學(xué)國慶節(jié)日記精選(篇6)

今天是我們祖國媽媽的生日——10月一日國慶節(jié)，先在這里祝祖國媽媽61歲生日快樂!

今天好無聊啊，爸爸媽媽都到建材市場看裝修去了，留我一個人在家里，悶死了。我做完作業(yè)就打開電視看看有什么新聞。我調(diào)到新聞頻道，電視里正播送著一條消息：今天晚上18時59分58秒將準(zhǔn)時發(fā)射“嫦娥2號”。我興奮起來，這表明著中國對月球的了解將更進一步!

晚上，我們一家人守在電視旁，就守著火箭發(fā)射的那一刻。10秒、9秒、8秒、7秒、6秒、5秒、4秒、3秒、2秒、1秒……咦?火箭怎么沒發(fā)射?誒,現(xiàn)在才17點59，還有一個小時呢!

我吃完晚飯，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)18點50了，我連忙調(diào)回新聞頻道，“5、4、3、2、1，發(fā)射!”“咻——”嫦娥2號升空了!大家歡呼了起來。我們對月球又有了新的了解!

小學(xué)國慶節(jié)日記精選(篇7)

今天國慶節(jié)了。我不知道能干什么?，F(xiàn)在是凌晨0：08分。應(yīng)該算一天的開始了吧。昨天感冒了。真恐怖。在你們眼中我是個怎么樣的人呢？是想遺忘就遺忘、想忽略就忽略的人吧。我知道我是一無所處，但。我也不知道怎么說。我真的是一個很愛胡思亂想的人呢，我的性格很怪很怪。怪得有時候我都懷疑那個人是不是我自己。我也不知道我在想什么做什么，只知道每天都是很神經(jīng)的活著。真的很神經(jīng)，我是個很容易被遺忘的人吧？在你么眼中我就是這樣一個人，如果你們討厭我可能告訴我，我不想被別人蒙在鼓里。如果你告訴我呀，就是眼睛抽筋，我也不會讓自己流淚的。因為我已經(jīng)習(xí)慣了這樣，習(xí)慣很久了。某人，你女兒太沒出息了吧。

難怪你這么不喜歡我。如果以后我做父母。我一定不會像你這樣。呵呵，我還謝謝你教會了我呢。說就說的那么好聽，事實上你安的是什么心你以為我不知道么？是女兒又怎樣？難道在你眼中男孩子永遠都是很重要的是嗎？肯定是啦。要不然怎么那么不愿意看我一眼呢？一眼都不看呢。不是嗎？這是事實，呵呵。我已經(jīng)長大了。你怎么對我我都知道。我很清楚呀，清楚的很呢。如果我小時候知道這么多的事情的話。就算我啞我也不會叫你一聲XX，我知道我很傻。我真的很傻很傻。傻得真可憐呀，我還傻著妄想著奇跡呢，可是奇跡只有在童話世界才有得呢。

小學(xué)國慶節(jié)日記精選(篇8)

昨天老師說今天是國慶節(jié)了，要給我們放七天假，我可高興了，因為我都好久沒有去看望外婆了，所以今天早上，我經(jīng)過爸爸、媽媽同意以后，和爺爺興高采烈的去仙鶴路外婆家，仙鶴路廣場上的人很多，有散步的、有做早操的。爺爺說：“我先去買幾個雞蛋，你先上去吃早飯，我一會兒就回來?！辈坏葼敔斦f完，我已經(jīng)跑得無影無蹤。

上午，明明、妹妹和我一起玩母艦?zāi)Ｐ?，可母艦有點臟，我們費了九牛二虎之力，終于擦干凈了。游戲開始了，妹妹用瓶子擋住母艦的去路，我們用“神龍擺尾”的招式來對付，最終把瓶子打得東倒西歪的。

接下來，我們玩“考眼力”的游戲，游戲規(guī)則是明明說一個地名，我和妹妹在地圖上找，誰先找到，誰就得一分，分數(shù)最多的就贏了。游戲開始了，明明說“北京”，我馬上找到了，北京是我國首都，有天安門、鳥巢、水立方。明明又說“三亞”，我也找到了，三亞在南邊，有海，離赤道很近。明明再說“達州”，我依然最先找到，達州是我的家鄉(xiāng)，這里有一條美麗的洲河……游戲結(jié)束了，比分是6比2，我贏了。

今天在外婆家玩得真開心啦！

2023設(shè)計實習(xí)日記(模板10篇)

我們該如何打開筆記本開始寫一篇周記呢？寫作就像是在敘述一個故事，而加上適當(dāng)?shù)母行栽乜梢愿玫劁秩厩楦蟹諊?。每個人的周記本上，都記錄了我們美好的時光，通過書寫，讓我們更深入地了解自己的情況和狀態(tài)。如果您需要更多信息，請考慮閱讀“設(shè)計實習(xí)日記”，我們也提醒您在瀏覽器中添加本網(wǎng)頁的收藏哦！

設(shè)計實習(xí)日記 篇1

日期：7月17日

崗位：實習(xí)設(shè)計師

內(nèi)容：熟悉報價

總結(jié)：熟悉工作環(huán)境，了解每項材質(zhì)具體報價，及具體樣子;并了解工人施工一平米的單價，以及一個項目的單價。通

過熟悉報價并看書學(xué)習(xí)鞏固了不少知識，了解裝修的整個流程，充實的一天學(xué)了很多新東西，并明白來到新地點就要從頭學(xué)起，懂得要在實踐中慢慢積累經(jīng)驗才有所收獲。

日期：7月20日

崗位：實習(xí)設(shè)計師

內(nèi)容：同經(jīng)理去量房

總結(jié)：今天上午和經(jīng)理一起出去量房。并重新熟悉了工作流程，經(jīng)理與客戶談項目，我主要負責(zé)畫房型圖，然后量尺寸。

并整理客戶資料和以前做過的圖紙，學(xué)習(xí)怎樣做預(yù)算，并向客戶報價。今天了解經(jīng)理如何與業(yè)主溝通，以便學(xué)習(xí)與參考，怕自己以后獨立闖蕩，不知該如何面對;經(jīng)過今天感覺到自己應(yīng)該可以獨立完成整個過程;今天感到筋疲力盡但還是覺得很滿足且充實，也同樣感覺到自己在學(xué)期間所學(xué)的東西很不夠用，要自己在實踐中不斷摸索以便提高，并相信自己以后會學(xué)習(xí)到更多的知識。

日期：7月23日

崗位：實習(xí)設(shè)計師

內(nèi)容：整理圖紙并給業(yè)主打電話進行實際溝通

總結(jié)：早上到公司整理昨天的圖紙，給幾個業(yè)主打電話進行實際溝通。并溫習(xí)了三維動畫教材，覺得三維動畫占據(jù)很重

要的地位。又學(xué)了不少知識，把在學(xué)校不懂的知識填滿了。感覺要學(xué)的東西還有很多很多，今天計算面積的準(zhǔn)確性就會使我有所提高，并再一次熟悉了工作流程，并感覺到設(shè)計不是很容易的!感覺到就連打電話這樣的小事也不是很容易做的!想要掌握技巧，就要多與人溝通，鍛煉自己的口才能力，來擁有自己一套新技巧，多多爭取鍛煉的機會，相信以后會越來越好，做得越來越得心應(yīng)手!

日期：7月26日

崗位：實習(xí)設(shè)計師

內(nèi)容：畫了整天的房型圖、熟悉報價、做預(yù)算

總結(jié)：今天在公司畫了一天的房型圖，雖然說每天很累，但還是要堅持干下去，這些日子的實踐，已經(jīng)有些熟練了。但畫圖方面還是欠佳，無法自由靈活掌握，方法也比較笨拙，與設(shè)計師相差還很遠，需要與他們隨時溝通，學(xué)習(xí)，并多多請教!了解到設(shè)計師也不是那么好做成的。了解到三維動畫自己的根基很淺，還要好好深造，今天還接觸了新的軟件LS，雖然不是很難，但還是要求在三維里面畫圖的準(zhǔn)確性。在這學(xué)習(xí)之中還要繼續(xù)練習(xí)做預(yù)算，自己已經(jīng)感到收獲很多!

日期：7月27日

崗位：實習(xí)設(shè)計師

內(nèi)容：繼續(xù)練習(xí)做預(yù)算、給幾位業(yè)主打電話溝通、并閱覽一些相關(guān)軟件教材

總結(jié)：今天在公司做了4層樓別墅的預(yù)算，并看書學(xué)習(xí)鞏固了不少知識，并細致了解了報價，工作有一段時間，發(fā)現(xiàn)自

己算面積的準(zhǔn)確性、畫草圖的速度都有所提高。與客戶溝通也熟練了很多，不再像從前那么緊張，收到顧客反饋信息，并能認真做記錄，只要能有收獲，就不是浪費時間。不過，學(xué)無止境，以后還需進一步提高，三維動畫是值得好好一學(xué)的!在這上還要下功夫!

日期：7月29日

崗位：實習(xí)設(shè)計師

內(nèi)容：量房、做預(yù)算、熟悉報價

總結(jié)：今天自己獨立出去量房，獨立和業(yè)主溝通，雖然是個3000塊錢的小活，但是我自己努力而來的。使我很有成就感!

這是上班以來第一次獨立，其實開始挺緊張，但業(yè)主人不錯。面積不大，舊房翻新，價錢不高。不過是好的開始。做預(yù)算，算面積的準(zhǔn)確性也有所提高，但仍需熟練，繼續(xù)熟悉公司各項細節(jié)的報價。

日期：8月4日

崗位：實習(xí)設(shè)計師

內(nèi)容：練習(xí)制作效果圖并與實際與業(yè)主談判

總結(jié)：剛剛?cè)腴T，要學(xué)的東西很多，要熟悉工作流程。得心應(yīng)手就會越來越好!并接觸到新軟件!而且今天經(jīng)理的新改

革，讓我自己量房現(xiàn)場做預(yù)算，要求準(zhǔn)、快、不通過語言就要能理解經(jīng)理的意思，隨機應(yīng)變。改革成功，這樣的速度能給業(yè)主一個好的印象。

日期：8月5日

崗位：實習(xí)設(shè)計師

內(nèi)容：畫房型圖、然后度尺、做預(yù)算、給業(yè)主打電話報價

總結(jié)：整個流程已熟知了，詳細了解建模的基本報價，學(xué)習(xí)鞏固很多知識，一天比一天有新的收獲，打電話的溝通能力

也越來越熟練，自己完全可以靈活掌握，最近幾天一直都是自己出去談活，覺得不那么緊張了，越來越熟練了。有開始就是好的，以后會越來越好，經(jīng)理給我們漲工資了，以后要更加努力了。

日期：8月11日

崗位：實習(xí)設(shè)計師

內(nèi)容：為博得花園兩層樓的別墅做預(yù)算、給業(yè)主打電話報價

總結(jié)：之前已經(jīng)鍛煉過，這次比較得心應(yīng)手，自己相信自己，也受到了客戶的反饋信息，現(xiàn)在將原來的圖和現(xiàn)在做的圖

相比較，真是長進不少，多少有點成就感。

日期：8月12日

崗位：實習(xí)設(shè)計師

內(nèi)容：整理這幾天的圖紙和數(shù)據(jù)、陪同經(jīng)理和業(yè)主談項目

總結(jié)：業(yè)主確認圖紙，心里挺高興。覺得自己的圖、自己的想象在別人的家里實現(xiàn)了，這些日子沒有白費。這些日子的

實踐已經(jīng)越來越熟練了，開始的緊張不見了!畫圖還須提高也時常向設(shè)計師請教，邊聽邊記，有時忙得手忙腳亂!但有了成績，還是沒有白費!等到得心應(yīng)手時，一切都會好!

日期：8月16日

崗位：實習(xí)設(shè)計師

內(nèi)容：與業(yè)主溝通

總結(jié)：今天畫施工圖，感覺畫的自己有點亂，沒有教，靠自己琢磨，長進慢?，F(xiàn)在經(jīng)常有原來沒有做的圖紙要做，感覺

腦子不夠用了，東西太多了，還沒消化就由來新的了?？磥砦乙涌觳椒?

日期：8月19日

崗位：實習(xí)設(shè)計師

內(nèi)容：

總結(jié)：今天和經(jīng)理學(xué)量水電改造尺寸，又是我第一個去。經(jīng)理一邊量一邊給我講這些都是什么線、什么水管，說的我手

忙腳亂的記在畫板上?，F(xiàn)在整個工程的過程基本都參與過了，也大概了解的做每個東西的工藝過程。在公司也看看原來設(shè)計畫的圖紙，為自己畫圖做參考。

日期：8月21日

崗位：實習(xí)設(shè)計師

內(nèi)容：今天總公司過來查帳了，和會計把所有合同都翻出來了。

總結(jié)：第一次見到會計，查帳時，自己也順便回憶了一下以前簽的那些合同，自己去過的地方，做過的預(yù)算，畫過的圖。

日期：8月24日

崗位：實習(xí)設(shè)計師

內(nèi)容：今天和經(jīng)理去裝飾城買材料去了，經(jīng)理讓我自己隨便逛逛，到處看看。

總結(jié)：裝飾材料真是五花八門啊，什么樣子、價格、材質(zhì)、質(zhì)量都有，不懂行的真是容易買錯啊。今天還看見了總店的大老板了。

設(shè)計實習(xí)日記 篇2

社會實踐是進行自我能力培養(yǎng)，以及提升自己的一個重要方式。在大學(xué)生涯即將結(jié)束的最后一年，我們即將走上工作的崗位，因此就業(yè)是比較重要的事情，我非常珍惜能在最后一個暑假進入到公司進行實習(xí)機會。這次實習(xí)不僅僅是給我一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。

也是將在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識與設(shè)計實際和生產(chǎn)實際相結(jié)合,進一步鞏固、充實和拓展專業(yè)知識，為今后的專業(yè)課程及其產(chǎn)品設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ);不僅可以加深對各種工作程序的了解，將自己的專業(yè)知識加以鞏固，找出自身的不足;同時也可以培養(yǎng)自己與他人的溝通的能力，向他人表達自己設(shè)計思想的能力;此外還可以端正自己做事的認真態(tài)度和看待問題的方式，也是對自己的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。

設(shè)計實習(xí)日記 篇3

這次，我有幸成為到xx公司實習(xí)生的一員。之前兩次實習(xí)，因為各種因素影響沒有xx公司進行實習(xí)。這次，我必定盡力把自己的設(shè)計做得更好。

初到公司，秀姐和公司其他同事熱情的接待我們。簡單地收拾下行李，安頓下來就正式工作了。先進行工作車間的參觀，主要是讓我們更好地了解不銹鋼產(chǎn)品的生產(chǎn)流程與工藝。這一部分對于我們?nèi)蘸笤O(shè)計有很大幫助。首先，這樣能更好地確定設(shè)計方案能否適合生產(chǎn);其次，能否有效地，控制生產(chǎn)成本的關(guān)鍵所在，譬如鋼板沖壓成型的配件成是鑄鋼成型配件的成本數(shù)倍;最后，雖然了解的不銹鋼的加工工藝，其實大部分的五金工藝都大致可行，可以讓自己在工藝認識上有所獲益。

雖然未正式的公布設(shè)計具體內(nèi)容。但問題已經(jīng)出現(xiàn)了，重點是伙食問題。大概，因為廣州地區(qū)與浮云的飲食習(xí)慣有所不同，飯?zhí)玫牟松?，大家都似乎都不太滿意。另外，午飯時間常常需要長時間排隊取飯，一排起碼半個鐘。這樣對中午休息的時間受到一定程度的影響?？上彩枪镜呐?，飯?zhí)脼槲覀?5名實習(xí)生另外燒一桌飯菜，并開設(shè)小房間給我們用午飯。感謝公司對我們的支持，并經(jīng)過實習(xí)期間觀察，公司對我們實習(xí)生的確是優(yōu)待的很。很多正式入職的文員，其實也是每天在飯?zhí)么蝻埑缘?，一樣要排半個小時的隊。

實習(xí)期間正式的設(shè)計內(nèi)容公布了，中式炒鍋和湯鍋。這個設(shè)計題目的確很難，正如秀姐和鐘sir所說，在凌豐生產(chǎn)的所有不銹鋼產(chǎn)品中，最難設(shè)計的就是這兩樣了。這兩樣是中國家庭必備的，功能基本、而且單一，可以設(shè)計和改進的一般只有把手的配件。但是正是這樣難設(shè)計才要更賣力地去設(shè)計，因為這樣的市場是最大的。秀姐還希望我們能在各種條條框框下進行突破，帶來更多功能上的創(chuàng)新。我們也知道任務(wù)很艱巨，來得這里實習(xí)，就必須迎難而上，對公司負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對自己負責(zé)。

設(shè)計實習(xí)日記 篇4

我們來到了內(nèi)蒙古博物院，內(nèi)蒙古博物院坐落在呼和浩特市黨政大樓附近，與烏蘭恰特大劇院融為一體。具有歷史價值和民族特色的建筑。設(shè)計理念來自于“蒼狼白鹿”。直接命中古老的民族起源問題。新館形體上與烏蘭恰特大劇院融為一體。兩個形體極其相似的建筑相依在一起。左邊的是內(nèi)蒙古博物館新館，右邊的是烏蘭恰特大劇院。

弧形和曲線條的采用使整個建筑看起來很柔和又一次達到了纏綿的感情境界。大面積玻璃幕讓龐大的身軀顯得很輕盈。再結(jié)合灰色的鋁板建筑材料，使得建筑看起來很適合城市的色調(diào)又有時代特征。大面積的綠色草坪的運用很適合北方的天空。大膽使用曲線，整體上看很柔和而且很自然?；⌒挝菝婧托敝拥倪\用使整個建筑在北方的天空下舞動起來了。交錯上升的殘疾人坡道和正斜柱子的組合看起來有幾分解構(gòu)主義風(fēng)格?？雌饋硇误w很自然空間豐富多變。展覽主要有“內(nèi)蒙古生物陳列”、“內(nèi)蒙古歷史文物陳列”、“內(nèi)蒙古近現(xiàn)代文物陳列”和“內(nèi)蒙古民族民俗文物陳列”四部分內(nèi)容。

首先，我參觀了關(guān)于介紹生物的一層，其中包括內(nèi)蒙古特有的生物和古生物標(biāo)本，還特別開設(shè)了恐龍館，每一個形象逼真的動物都深深地吸引著我的目光。隨后，我一一參觀了博物館的每一塊地方，有“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的內(nèi)蒙古特有景觀，有令我神往的是內(nèi)蒙古民族傳統(tǒng)服飾，有少數(shù)民族生活方式的再現(xiàn)畫面，還有各種出土的古代文物。通過參觀，我對民族特色有了一些了解，我想這在以后的設(shè)計中會起到很大的作用，也許現(xiàn)在關(guān)注民族特色的設(shè)計師不多，但它的市場卻非常好。

設(shè)計實習(xí)日記 篇5

大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，自認為對建筑已經(jīng)了解很多，在學(xué)校期間設(shè)計過很多課程作業(yè)，來到設(shè)計院才感覺學(xué)的那些東西都是皮毛而已。設(shè)計院是一個龐大的團體大家各司其職，各盡其能，工作緊張有序的進行著。剛進設(shè)計院沒什么事，熟悉一下常用的軟件以及單位以前做過的設(shè)計，施工圖等，看著大家熟練的操作cad，運用自如，各種快捷鍵讓我佩服?？粗蠹疫@么忙，真想上去幫忙，鼓足勇氣，給大家?guī)兔?，要活?當(dāng)時以為自己有這個能力)，都被大家委婉的拒絕了，后來我知道，施工圖的工期緊，畫圖復(fù)雜，對于一個剛從學(xué)校出來的牛犢子，根本無法勝任。在與同室交流中，發(fā)現(xiàn)建筑設(shè)計是一個很龐大的工程，不是幾張圖就能搞定的事，每個人在某一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮著自己的光和熱。

建筑大致的工作流程如下：投資商投資——國家審核和批準(zhǔn)——設(shè)計院做出建筑方案——中標(biāo)——設(shè)計院進行建筑設(shè)計(包括建筑物的平立剖面、結(jié)構(gòu)水暖電的設(shè)計)——建筑部審核批準(zhǔn)——施工單位施工——監(jiān)理單位進行審核——施工完成——裝飾公司進行裝修——交工——有投資商和房產(chǎn)公司進行買賣。其實每個過程又分為若干個部分，每個人在其中的一部分負責(zé)。建筑設(shè)計院在整個設(shè)計過程中起到承上啟下的作用，也是整個建筑能不能建起來的關(guān)鍵部分。熟悉了工作流程，后來我被調(diào)到方案設(shè)計組，開始了新的生活。

設(shè)計實習(xí)日記 篇6

12月19日星期二晴

生產(chǎn)實習(xí)立刻就要開始了，我選取了設(shè)計院作為實習(xí)地點，這主要是根據(jù)個人的發(fā)展方向來決定的，在設(shè)計院里能夠了解建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計方面的工作，有機會下工地了解施工方面的知識。這天是我參加實習(xí)的第一天，情緒有點激動，但同時難免有些緊張!早上八點半上班，我很早來到了公司。由于初來乍到，對許多事情的運作都不了解，感覺一頭霧水，不明白從何著手。我下定決心，把那里當(dāng)作人生的戰(zhàn)場，來走好人生的關(guān)鍵一步。還好，新同事們給我提了些推薦，讓我先從最基本的畫圖開始學(xué)起，因為以前學(xué)過一點，這天我開始熟悉了AUTOCAD20xx版的基本資料和基本操作以及每一項在實際中的運用，簡單操作了下。下午我獨立完成了一幅結(jié)構(gòu)平面圖，畫了好久才完成?？磥碜晕业眉影褎帕?。

設(shè)計實習(xí)日記 篇7

12月22日星期四晴

設(shè)計是指應(yīng)用設(shè)計工具、依據(jù)設(shè)計規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、思考限制條件，將所帶給的設(shè)計數(shù)據(jù)合成一個“對象”(如建筑)的過程。一個建筑工程的設(shè)計需要建筑師、結(jié)構(gòu)工程師和設(shè)備工程師的通力合作，個性是建筑師和結(jié)構(gòu)工程師的相互溝通與密切配合。透過這幾天的實習(xí)，我了解到在設(shè)計院結(jié)構(gòu)方面主要做配筋計算和出建施圖和結(jié)施圖。結(jié)構(gòu)工程師的基本任務(wù)是在結(jié)構(gòu)的可靠和經(jīng)濟之間選取運作合理的平衡，力求以最低的代價，使所建造的結(jié)構(gòu)在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內(nèi)，能滿足預(yù)定的安全性、適用性和耐久性等功能要求。建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計是整個建筑設(shè)計過程中的兩個最重要的環(huán)節(jié)，對整個建筑物的外觀效果、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用，而兩者之間又存在著相互協(xié)調(diào)、相互制約的關(guān)系。

設(shè)計實習(xí)日記 篇8

7月27日星期四

原先pmcad第一步就要用到cad，我還要加緊聯(lián)系啊，兩天不畫，我就忘了兩個命令，這樣可不行啊，還是就應(yīng)先把cad掌握好，這是基礎(chǔ)。

這天畫圖的時候遇到了一個小問題，選取對象的時候能夠直接把鼠標(biāo)指在修改對象上，這對于一條直線來說，選取它很簡單，但是要選取多條直線，或多個對象時，這種操作方法就太麻煩了，這時能夠進行框選，先點擊鼠標(biāo)左鍵確定一個基點，再拖動鼠標(biāo)能夠拉開一個矩形框，把要修改的對象都框在里面，松開鼠標(biāo)，能夠發(fā)現(xiàn)被選中的對象都變成了虛線表示，這比逐一選取要省時省力多了。但是也有不足的地方，這樣框選往往會選取上不需要修改的線條，這時，能夠按住shift鍵，再點取不需要的對象，它就會變成實線表示，如果框選時選取上了太多不需要修改的線條，按住shift鍵在進行點擊的次數(shù)可能會比直接選取點擊的次數(shù)還要多，就算我在框選的時候個性的留意，還是會不可避免的選上不需要的線，因為它們就穿插在里面。我覺得這很麻煩，看來這就應(yīng)是cad不夠完善的地方吧。

快下班了，同事們開始聊起天來，我找到師兄想問問他們畫圖的時候有沒有好的辦法來對付這種狀況，師兄笑著說這很簡單啊，他隨便從桌面上打開一張圖示范給我看，讓我仔細觀察鼠標(biāo)拉出的框有沒有什么區(qū)別，原先還真不一樣呢，有時候是虛線框，有時又是實線框，虛線時框的對象務(wù)必完整的被框在里面才能被選中，框到一部分的是不會被選中的，但實線框就不一樣了，只要被框到的線會統(tǒng)統(tǒng)被選中。而實線框和虛線框的操作區(qū)別就在于拖動鼠標(biāo)時是向左還是向右，向左拉時，無論是向上還是向下都會出現(xiàn)虛線框，向右拉時則會出現(xiàn)實線框。

才能加深對那些細部的理解和認識，為cad制圖打下堅實的基礎(chǔ)。

設(shè)計實習(xí)日記 篇9

今天是進入公司工作的第二天，我們今天繼續(xù)接受公司人力資源部門主管的培訓(xùn)，經(jīng)過前一天的淘汰機制，已經(jīng)有1人退出了。不出校園不知道，剛剛踏入社會就感覺的社會的殘酷現(xiàn)實。為了能夠在公司生存下來，我必須時刻保持戰(zhàn)斗的激情，準(zhǔn)備迎接新一天的挑戰(zhàn)。盡管我的工作是辦公室行政文員，但是我也要對公司各個部門的`工作做一個全面的了解和考核才能通過公司的考核，最終得到offer。昨天的市場調(diào)研，今天就是對公司內(nèi)部的工作做一個全面的了解。

功夫不負有心人，通過我的個人努力，得到了公司總經(jīng)理的認可，把我安排在了公司做文職工作，負責(zé)公司資料整理。我來到的是分公司，而分公司的規(guī)模并不大，只有我一個文員。所以辦公室的日常管理，包括開銷，整理等都是我一個人一手包辦的。說是一個文員，但兼任的還是分部老總的助理。

設(shè)計實習(xí)日記 篇10

在那之后，我還陸續(xù)參與了幾個設(shè)計。與同事之前的合作讓我學(xué)到了很多他們的處事方法和設(shè)計技巧。每完成一個設(shè)計都有說不出來的成就感，也同時感覺我學(xué)到很多東西，大大的增強了我學(xué)習(xí)設(shè)計的積極性。

在這里實習(xí)，每個任務(wù)都讓我收獲不少。另外跟我同部門的一位在這里已經(jīng)工作了三年的前輩同事也教了我很多技術(shù)方面的知識。從他身上我體會到了基礎(chǔ)扎實是怎么的一回事。除了技術(shù)方面的，我也從我的經(jīng)理和同事們身上學(xué)到了很多做人做事的態(tài)度和技巧。我們的經(jīng)理是個很有耐心很細心的年輕人，每次我設(shè)計作品有做錯的時候他都會一一給我指出來，就算是極小的文字錯別字，他都會給我指出來。從他身上我也體會到了，工作的時候一定要非常仔細，更要有耐心，要做到一絲不茍。

設(shè)計院實習(xí)日記模板十三篇

從學(xué)習(xí)語文開始，作文就一直陪伴我們，寫作文可以使個人的情感得到進一步的升華，寫作就是反復(fù)的、隨時的，多個角度的去練習(xí)。你感覺對寫作文毫無頭緒嗎？下面，小編為大家整理的“設(shè)計院實習(xí)日記模板十三篇”，請收藏好，以便下次再讀！

設(shè)計院實習(xí)日記 篇1

今天從早上到晚上一直下雨不停，所以今天由于天氣的原因，沒有去施工現(xiàn)場。我則在會議室看圖紙，然后又看了看施工的資料。

到了下午，我有幸的聽了一次講座。羅老師主要是講如何在鋼結(jié)構(gòu)方面滿足xx杯驗收的?，F(xiàn)在北京許多工程都包括土建和鋼結(jié)構(gòu)兩部分。要想在鋼結(jié)構(gòu)方面達到xx杯要求，其中驗收包括五方面：1、施工管理，包括了設(shè)計、制作、安裝、質(zhì)量、協(xié)調(diào)；2、原材料，包括主材、輔材和連接件；3、制作，包括制作工藝、制作方案、制作人員的素質(zhì)、制作設(shè)備；4、現(xiàn)場安裝，包括施工組織、專項方案、特殊工種、材料設(shè)備、檢測儀器，如焊縫、接頭至少要滿足規(guī)范設(shè)計要求標(biāo)準(zhǔn)；5、資料，分為制作資料和安裝資料，如試驗報告、復(fù)驗報告、材料合格證書和質(zhì)量證書。

還有就是指出了xx杯驗收不能通過的原因往往有三類：設(shè)計不合理，工期苛刻以及資金不到位。首先在設(shè)計方面，設(shè)計單位的設(shè)計往往過于理想化，若不再結(jié)合實際施工現(xiàn)場進行了深入的設(shè)計，即對原設(shè)計進行了優(yōu)化，很容易使施工無法滿足或完成設(shè)計。設(shè)計和施工不能很好結(jié)合主要體現(xiàn)在節(jié)點上，設(shè)計中的不合理主要表現(xiàn)在應(yīng)力集中或節(jié)點焊縫過多變形無法控制。而優(yōu)化好壞在施工單位，施工方案要科學(xué)可行。深化設(shè)計要保證在安全的條件下越簡單越好，要便于施工，安裝難度的降低才能保證工期和質(zhì)量。其次在工期和資金方面，施工單位要對業(yè)主進行了考核，要拒絕三邊工程、不合理的工期要求以及底價要求。

聽了xx老師的講座，我受益匪淺，原來我對鋼結(jié)構(gòu)的認識，僅僅停留在焊縫及各構(gòu)件的受力計算與分析上，現(xiàn)在卻明白了施工中的實際操作。

設(shè)計院實習(xí)日記 篇2

x月6日 星期一 晴

今天，我的工作是與預(yù)算員一起計算5號樓的梁柱墻中鋼筋的接頭個數(shù)。在本項工程中大于圓20的鋼筋，均采用機械連接總得套管連接，所以在作預(yù)算時需統(tǒng)計在該工程中梁柱及剪力墻中的受力鋼筋的接頭數(shù)量從而求出需要多少個套管。

我算的是一層頂板梁的鋼筋接頭數(shù)。首先，要根據(jù)平面繪圖法繪制的平面圖中找出每根梁相應(yīng)的'跨度及其總長，又因為每根鋼筋的長度為12米，所以用每根鋼筋的總長除以12既可得所需的鋼筋段數(shù)。之后，要根據(jù)鋼筋數(shù)進行鋼筋的排布。

最后，我認為這項工作包括整個預(yù)算工作并不是很復(fù)雜，但工作量大而且很煩瑣，所以要當(dāng)好預(yù)算員不僅要有豐富的知識，還要有認真負責(zé)的態(tài)度。

設(shè)計院實習(xí)日記 篇3

7月24日星期一

我總結(jié)的經(jīng)驗真的很管用，早上坐車來的時候居然沒感覺到暈車，因為我一路上都在做著美夢，我透過一個月的設(shè)計院實習(xí)，學(xué)會了cad，學(xué)會了pkpm，了解了建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計的大概步驟，工地也去了不少次，看見工人們?nèi)绾未驑叮绾谓壴摻?，如何支模板，如何澆筑混凝土。。。。。。想著想著就到了該下車的時候。此刻說是美夢，但我相信在不久的將來，必須會美夢成真的。

這天，我照著那本借來的cad教程操作了幾個簡單的命令，L是畫直線，E是刪除，S是拉伸，T是修剪，C是復(fù)制，M是移動。。。。。。繪圖的時候還能夠設(shè)置對象捕捉的功能，用起來十分方便。這比起用手繪圖要快多了，想到上學(xué)期期末的那幾個課程設(shè)計手畫的圖，花了我多少時光啊，從早到晚不停的畫，拿到電腦上，一個小時能夠當(dāng)一天來用。但是話又說回來了，只有透過手繪圖才能加深對那些細部的理解和認識，為cad制圖打下堅實的基礎(chǔ)。

設(shè)計院實習(xí)日記 篇4

201_年12月13日星期二

很幸運的是，我剛來就有地方坐，還有臺電腦用，老師說過畢業(yè)設(shè)計的時候要用到一些制圖軟件，象CAD和一些建模軟件，從事設(shè)計這方面的工作也是必須要會使用這個制圖軟件，為了更好的投入到本專業(yè)中，我借了一些CAD及建模所要用的教程，想利用暑假好好研究，在設(shè)計院里又有那么多老師可以問，學(xué)起來一定比一個人摸索要快多了!

設(shè)計院實習(xí)日記 篇5

今天是第二天，早早的便來到了公司。陳姐教我們?nèi)绾问褂肅AD，即用電腦軟件coreidraw畫圖。這個軟件我們在學(xué)校里也有簡單地學(xué)過，可因為長時間不接觸已經(jīng)忘記怎么使用了，更別說拿它來畫款式圖了。陳姐帶我們來到了隔間的電腦房，對放著四臺電腦，并把李姐也叫了過來。李姐先示范地教了我們半小時，跟我們講了基本的內(nèi)容做法，所需要的軟件，我一一用本子記下了，然后李姐給了我們一人一張草圖，讓我們自己嘗試畫出來?？蠢罱隳敲词炀毜奈乙詾楹芎唵蔚模瑳]想到輪到自己時便完全亂了章法，腦子空空了，最后和謝晨穎兩人在李姐的再次教導(dǎo)下終于能簡單地運用了。最后李姐給我們找出了一些以前用過的舊圖紙，讓我們回家練習(xí)，呼呼，真的很感激她。有時候我們在學(xué)校里學(xué)到的東西往往會被我們忽視，當(dāng)它真正被運用到工作中并發(fā)揮了作用，我們才真真實實的感受到了這門技術(shù)的重要性。

設(shè)計院實習(xí)日記 篇6

第一天

實習(xí)的日子終于開始了，我一直都在盼著它快點到來，在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識如果不能結(jié)合實踐去理解，考試考再高的分數(shù)都是沒用的，那根本不能說明什么，所以我想利用這次生產(chǎn)實習(xí)，多學(xué)點在學(xué)校里學(xué)不到的東西，讓理論結(jié)合實際，加深我對土木工程專業(yè)的理解，也有助于以后的專業(yè)課的學(xué)習(xí)和掌握。

我選擇了設(shè)計院作為實習(xí)地點，這主要是根據(jù)我個人的發(fā)展方向來決定的，而且在設(shè)計院里除了可以了解建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計方面的工作，還有機會下工地了解施工方面的知識。

第二天

進設(shè)計院實習(xí)可不是一件容易的事，這樣一件復(fù)雜而有難度的事在日記里就不多說了。終于，我進了一家私人承包的設(shè)計院，這里只有八個人，設(shè)計院雖然不大，但聽說接下的工程還不少呢，每個人都有一臺電腦，和我原先想的差不多。很幸運的是，我剛來就有地方坐，還有臺電腦用，(后來聽同事說，這里才走了一個搞結(jié)構(gòu)的女孩子，也是建工畢業(yè)的，考取了蘇州一所大學(xué)的研究生)正好我可以在這里lianxicad制圖，老師說過畢業(yè)設(shè)計的時候要用到，從事設(shè)計這方面的工作也是必須要會使用這個制圖軟件的，但學(xué)校卻沒有開設(shè)這門課，我很是奇怪，有時間奇怪還不如抓緊時間自學(xué)呢，我從圖書館借了一本cad教程，想利用暑假好好研究研究，現(xiàn)在看來，選擇設(shè)計院實習(xí)真是太明智了，有那么多老師可以問，學(xué)起來一定比在家里一個人摸索要快多了!

第三天

昨天真是高興的太早了，我的這臺電腦老的真要掉牙了，速度慢就不說了，最不能容忍的就是死機，這邊我才剛進入程序，那邊鼠標(biāo)箭頭就像給萬能膠粘住了一樣，動彈不得，只能重新啟動，這時候有一個問題出現(xiàn)了，重啟按鍵的彈簧應(yīng)該是不行了，鍵按下去就再也彈不回來了，逼得我不得不體罰這臺主機，對其大打出手，拍拍、打打、彈彈，迫使它在外力作用下回彈出來，一小時死機三回都算客氣的了，漸漸的我也掌握了重啟的技巧，現(xiàn)在死機對于我來說已經(jīng)是小case了除了麻煩點外，也沒什么，我正好可以利用它重啟的時間小小的休息一下，長時間的面對電腦對身體和眼睛都不好，這也是長期從事設(shè)計工作的弊端啊!

第四天

今天星期天，可以不用上班了，早上睡到自然醒。前兩天因為上班，起的特別早，因為學(xué)校離上班的地方很遠，要轉(zhuǎn)車才能到，我最怕坐車，會有暈車反應(yīng)，但這樣的痛苦比起難得的實習(xí)機會，我還是覺得很值得。每次坐車我會選擇靠前的位子坐，不舒服的時候我就想，等實習(xí)結(jié)束了，我就會用cad，會結(jié)構(gòu)設(shè)計了，一忘乎所以，注意力就被轉(zhuǎn)移，好像也就不暈車了。

設(shè)計院實習(xí)日記 篇7

7月27日星期四

原先pmcad第一步就要用到cad，我還要加緊聯(lián)系啊，兩天不畫，我就忘了兩個命令，這樣可不行啊，還是就應(yīng)先把cad掌握好，這是基礎(chǔ)。

這天畫圖的時候遇到了一個小問題，選取對象的時候能夠直接把鼠標(biāo)指在修改對象上，這對于一條直線來說，選取它很簡單，但是要選取多條直線，或多個對象時，這種操作方法就太麻煩了，這時能夠進行框選，先點擊鼠標(biāo)左鍵確定一個基點，再拖動鼠標(biāo)能夠拉開一個矩形框，把要修改的對象都框在里面，松開鼠標(biāo)，能夠發(fā)現(xiàn)被選中的對象都變成了虛線表示，這比逐一選取要省時省力多了。但是也有不足的地方，這樣框選往往會選取上不需要修改的線條，這時，能夠按住shift鍵，再點取不需要的對象，它就會變成實線表示，如果框選時選取上了太多不需要修改的線條，按住shift鍵在進行點擊的次數(shù)可能會比直接選取點擊的次數(shù)還要多，就算我在框選的時候個性的留意，還是會不可避免的選上不需要的線，因為它們就穿插在里面。我覺得這很麻煩，看來這就應(yīng)是cad不夠完善的地方吧。

快下班了，同事們開始聊起天來，我找到師兄想問問他們畫圖的時候有沒有好的辦法來對付這種狀況，師兄笑著說這很簡單啊，他隨便從桌面上打開一張圖示范給我看，讓我仔細觀察鼠標(biāo)拉出的框有沒有什么區(qū)別，原先還真不一樣呢，有時候是虛線框，有時又是實線框，虛線時框的對象務(wù)必完整的被框在里面才能被選中，框到一部分的是不會被選中的，但實線框就不一樣了，只要被框到的線會統(tǒng)統(tǒng)被選中。而實線框和虛線框的操作區(qū)別就在于拖動鼠標(biāo)時是向左還是向右，向左拉時，無論是向上還是向下都會出現(xiàn)虛線框，向右拉時則會出現(xiàn)實線框。

才能加深對那些細部的理解和認識，為cad制圖打下堅實的基礎(chǔ)。

設(shè)計院實習(xí)日記 篇8

今天是實習(xí)的第一天，和我一起的是同班的謝晨穎同學(xué)。我們實習(xí)的單位是杭州真喜路服飾公司。進去后先向老板做了自我介紹，并說明自己想做的崗位和想學(xué)習(xí)的知識。老板人很和藹可親，跟我們說會給我們分配合適的工作并讓我們不要有壓力。設(shè)計師助理娜娜姐姐帶領(lǐng)我們參觀了公司，公司規(guī)模雖然不太，但卻五臟俱全。公司是集時裝設(shè)計、生產(chǎn)、銷售三位一體的私營服裝企業(yè)，服裝主要定位于中高層白領(lǐng)職業(yè)女士，以職業(yè)時尚為特色，寓喻于年青一代的職業(yè)女性專業(yè)化、積極向上的職業(yè)精神!設(shè)計準(zhǔn)確捕捉時尚元素，充分注重女性體態(tài)、線條美，塑造女性高雅、青春麗人的內(nèi)涵和氣質(zhì)。第一天的工作很輕松，上午主要是了解了公司的基本概況以及它的運營模式。下午，我們見到了這次實習(xí)主要帶領(lǐng)我們的設(shè)計師陳姐。陳姐在這里工作很多年了，對服裝類的工作都很熟悉，給我們大致介紹后就先把我們分配到了加工間，因為今天她比較忙所以先讓我們做些零活，并熟悉一下環(huán)境。是縫紐扣。在上工程課的時候也縫過，不過那時是做完了西裝最后最為點綴，隨便縫了幾顆上去就了事了，但這里不一樣，陳姐說，每一顆紐扣都關(guān)系著這件衣服的質(zhì)量，甚至于這么品牌的信譽，所以別看小小的一顆紐扣，其實有著舉足輕重的作用。于是一整個下午，我們倆都在加工間里縫著紐扣并和那里的老工人聊天，也蠻舒服的。第一天并沒有我想的那么緊張，這兒的氛圍很好，不死板，大家都有各自的職位各司其職卻又相互關(guān)聯(lián)著。

設(shè)計院實習(xí)日記 篇9

201_年12月20日星期二

在學(xué)校里所做的建筑方案僅僅是依據(jù)個人喜好的體現(xiàn)，在設(shè)計是幾乎不考慮它的真正在施工中的可實施性，不管方案的結(jié)果如何，只要做到三草就算是OK了，可是到了崗位上不止做到三草，四草，五草那是很多見的，直到要做到甲方滿意為止，而甲方這個即熟悉又陌生的詞讓人有些毛骨悚然，現(xiàn)在我們的水平還是有限的，如果直接和甲方交流，心理真是有些心虛，為了不被甲方突如其來的問題問到，我就要好好的做寫準(zhǔn)備。

看各種規(guī)范是必不可少的，下來就是各種相關(guān)的書籍，又要看書又要拿出漂亮的方案來，那段時間真的吃了不少的苦啊!看來做什么事都不容易，努力!加油!

設(shè)計院實習(xí)日記 篇10

上午看了一會pkpm教程，這本書介紹的是pmcad的基本功能及操作方法。pmcad軟件采用人機交互方式，引導(dǎo)用戶逐層地布置各層平面和各層樓面，再輸入層高就建立起一套描述建筑物整體結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)。它具有較強的荷載統(tǒng)計和傳導(dǎo)計算功能，除計算結(jié)構(gòu)自重外，還自動完成從樓板到次梁，從次梁到主梁，從主梁到承重的柱墻，再從上部結(jié)構(gòu)傳到基礎(chǔ)的全部計算，加上局部的外加荷載，pmcad可方便地建立整棟建筑的。荷載數(shù)據(jù)。

看了書我才明白原先pkpm不僅僅是關(guān)于結(jié)構(gòu)設(shè)計的軟件，它還能夠進行特種結(jié)構(gòu)、建筑、設(shè)備、概預(yù)算和鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計，我太敬佩那些研究開發(fā)這套軟件的工程師們了，把繁瑣的設(shè)計過程編入程序，只需輸入幾個數(shù)據(jù)，結(jié)論就能夠出來，甚至連過程和圖都能夠顯示出來，他們真是太了不起了！但是師兄說，雖然輸數(shù)據(jù)是很簡單，結(jié)果立刻就能夠出來，但這畢竟是電腦，程序也是有不完善的地方，最 后的結(jié)果還是要憑工程師經(jīng)驗來決定是否合理和準(zhǔn)確，往往還是要進行一些修改的，做設(shè)計是不能完全依靠這些軟件的，它們只是起著輔助的作用，所以在學(xué)校里的理論知識的學(xué)習(xí)還是很重要的，我們也務(wù)必清楚的明白設(shè)計的每一步是怎樣做的，為什么這么做，有多少種方法，每種方法又適用于什么狀況。

看來設(shè)計并沒有我想像中那么簡單，還要加倍努力??！

設(shè)計院實習(xí)日記 篇11

今天是實習(xí)的第三天，回憶一天當(dāng)中的收獲，今天沒有太多新東西。去到那，×姐繼續(xù)帶著我放線、看圖、定點然后放石灰粉，接著帶工人們種植。

今天還認識到了最內(nèi)部放置的植物——紅葉石楠，很像紅背桂。但紅背桂是喜溫暖環(huán)境，又怕陽光曝曬，喜微酸性土，耐半陰。冬季室溫應(yīng)保持16℃以上，低于10℃就開始落葉，低于7℃嫩枝會受凍抽干，也怕暑熱，當(dāng)夏季氣溫超過32℃是生長停止，葉片也會發(fā)黃，春、秋兩季生長最旺。紅葉石楠就不一樣。然后杜鵑在第二層效果不是太明顯，今天在三樓看了整個造型效果，從設(shè)計來講相對簡單施工容易。其實設(shè)計還和甲方蠻有關(guān)系的，甲方的要求會很大的關(guān)系著你的設(shè)計，不過我們應(yīng)該先從設(shè)計的角度去解釋給別人聽，當(dāng)然先要把甲方的要求放在設(shè)計中。現(xiàn)在市場就是這樣，創(chuàng)意很重要，但具體吃不吃香就很難說了，條件允許的話應(yīng)該好好做設(shè)計。

明天去其實并沒有太多可以學(xué)習(xí)的東西，感覺。但我希望有意外的收獲，堅持就是勝利。

設(shè)計院實習(xí)日記 篇12

8月5日星期二

今天第一天來到迪爾設(shè)計院實習(xí)，在辦公室里四張桌子有三個人在辦公，其中有帶我的師父是李工。

今天他布置給我的任務(wù)就是看PKPM的教程，早上我首先查看了一下目錄，發(fā)現(xiàn)這本教程把同樣的知識分為入門，復(fù)雜，精通三個級別。首先看入門級別的幾小章內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)和學(xué)校的老師說的過程很像，當(dāng)時就把知識點過的很快，因為腦袋對于這些過程還比較熟悉。但是在瀏覽的過程中，發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)，我都沒有太多的印象，所以我都拿筆慢慢的記下來了。關(guān)于有一個布置斜梁的知識點(三點斜梁做法)：書中介紹是首先進入網(wǎng)格布置，自動其他節(jié)點后，然后制定三個點(3000，6000，9000)，再窗口選擇需要升高的范圍。我當(dāng)時看到這個書中的例子是不只有三個點，是一個系列的范圍都被抬高了，所以很疑惑是怎么被都抬高的，因為沒有設(shè)置一個高差，而那個窗口選擇是根據(jù)什么來分別抬高的呢?這個疑惑當(dāng)時我記了下來，后來等到李工下午來了就問了他，他說這種不是很實用，需要在PKPM中對照著看，這個不需要太過于在乎過程，這是屬于PKPM的自己的計算設(shè)計過程的，要深入了解是需要去看PKPM的軟件說明書的。

下午我就接著后面的看，看完簡單的教程關(guān)于(如何建模，計算分析，繪施工圖，基礎(chǔ)設(shè)計)后，就看到很多詳細關(guān)于SATWE的應(yīng)用詳解，里面很多都是關(guān)于規(guī)范的闡述，我就大致的翻看，也沒仔細的思考，因為這些在后期真正運用的過程中是可以從規(guī)范上找到的，不需要現(xiàn)在完全記憶下來。

當(dāng)看到施工圖生成和編輯部分時，就發(fā)現(xiàn)很多都看不懂了，我跑去問李工，是否這部分需要詳細看呢?他說目前這部分還不需要仔細看，這是后來設(shè)計的時候關(guān)于出施工圖的要求。后期就會慢慢學(xué)會該怎么做，現(xiàn)在你還沒有完全了解建模的過程，等建模完全熟悉了，就知道這些數(shù)據(jù)對應(yīng)哪些部分是怎么要求的了。。

這是今天所學(xué)習(xí)的主要部分，李工說我明天可以拿簡單的圖子學(xué)習(xí)建模了~哈哈好期待，因為在學(xué)校我們老師也給過簡單的建筑圖讓我們弄結(jié)構(gòu)圖~希望明天能多多請教李工~

8月6號：

今天是實習(xí)的第二天，李工今天給我了一個規(guī)劃局的建筑圖，讓我在PKPM中建模型出結(jié)構(gòu)圖。

今天早上我來到辦公室，開始清掃了各位師傅的辦公桌，后來李工是第一個來，他還表揚我了。設(shè)計院實習(xí)日記之后打掃完沒多久他就把今天的任務(wù)拷給我了

早上開始建模畫軸線框架還挺快，因為只需要用建軸網(wǎng)的技巧就行了，但是我發(fā)現(xiàn)沒有詳細的圖子表示梁厚度等等，我記得在學(xué)校的圖子中就有的。。于是我就問了李工，他說這是建筑圖，就是不會有梁，這都是要靠自己去算的。并且要先建柱再建梁。

我查了一下百度，就以平均柱是500mm來建，梁按照300X400建。在初步建圖中我只建了4層(實際后來才知道要建至少6層)，后來越看剖面圖越發(fā)現(xiàn)不對。后來問李工，他和我解釋到，有一個隔熱層，上面才能建屋頂，屋頂上面還有一個構(gòu)架結(jié)構(gòu)，之后在整棟樓還有一個最頂層。于是在下午我又把早上畫的圖子模型幾乎重新改了一遍。(中間忘了說：我在中午吃了飯以后沒多久就開始練聽力，聽著聽著竟然睡著了。。，等到3點才開始正式畫圖)。等到模型完全建好已經(jīng)4點半了，于是開始加荷載，我得知梁的荷載應(yīng)該是：19KN/m^2X墻厚+17KN/m^2X0.02X2(其中0.02是抹灰厚度，乘以2是表示雙面抹灰)X墻高(注意!墻高是層高-梁高)，我一步一步慢慢吧每層的梁算出來再輸進去。(我在學(xué)校就是偷懶了，直

接問同學(xué)是什么荷載數(shù)額)，這就是偷懶不熟悉的結(jié)果啊!一步一步重新學(xué)。。。

等到真正計算的時候，很多東西卻不能通過，是因為有些地震荷載是不需要考慮的，這由地區(qū)來決定(我當(dāng)時在學(xué)校就直接是默認，可是今天卻是李工幫我修改了很多數(shù)據(jù))

之后完全通過計算后，就可以看結(jié)果了，發(fā)現(xiàn)一片紅啊。。。這就表示不通過，一般加大尺寸就可以了。。。

于是在他們幾乎都下班了，我還固執(zhí)的想把所有圖層的荷載算錯的地方重新加大，重新改就花了一個多小時，最后還有幾個梁沒有更正對。。

明天我得好好請教一下，關(guān)于計算的那幾個數(shù)據(jù)是跟什么來改的，并且我都把最后錯的梁尺寸加大很多了為什么還是顯示錯誤?

希望一天比一天進步!~

8月17日：

很久沒有連著寫日記了，因為自從建完模以后不會畫施工圖，師傅就開始讓我學(xué)會熟練用CAD軟件(因為自己確實很久沒有用過CAD了)，于是給了我一套除了沒有立面圖的建筑圖，我這一星期就都在copy這個建筑圖。

起初我發(fā)現(xiàn)CAD怎么這么死腦筋啊，然后同事和我說可以用正天，于是我又下了一個正天，發(fā)現(xiàn)真心好用啊!很多東西都直接可以找到然后畫上去，比如說我想畫樓梯，CAD里面的確找到，但是方式比較復(fù)雜，但是正天直接就擺在菜單里，并且可以連續(xù)套用和改變自己所需要的尺寸。畫墻線也是方便了很多，直接設(shè)置墻線的左右寬度然后點擊墻的起點和終點就行了。。。(哈哈，媽媽再也不用擔(dān)心我用cad了，萌萌噠~)

后來，當(dāng)我開始畫標(biāo)準(zhǔn)層平面圖的時候，發(fā)現(xiàn)自己老是把墻線標(biāo)錯，然后有一次因為墻線搞錯，后面的尺寸全部不對，整張平面圖都重新畫了，但是幸好自己還算比較快吧，因為一天從9點到12點，下午3點到6點，基本一天只畫6小時，其他時間學(xué)習(xí)托福，所以我就比較著急，著急的后果就是畫的快了。。但是最讓我崩潰的是畫到樓梯，哎，先不說樓梯，先說說第二讓我崩潰的底層平面圖，也就是車庫

車庫的軸線很多都沒有，所以我都是一個個對照一個個畫單軸線標(biāo)注上去的，那個累呀，，自己把尺寸看好后就得調(diào)設(shè)置，調(diào)了設(shè)置再安置軸線，下個軸線又得調(diào)設(shè)置。。旁邊的同事看到提醒我說其實剛開始可以先畫標(biāo)準(zhǔn)層(也就是3~5層)的，后面在直接粘貼復(fù)制后，吧不要的軸線直接刪去，比這樣一個個畫要省事多了，可是我怎么就沒想到了，還是老經(jīng)驗的人厲害啊。

再回到最讓我崩潰的樓梯吧，樓梯的那個梯子和扶手老是尺寸對不上，所以心里那個郁悶啊，并且我剛開始是從上到下，從右到左(因為發(fā)現(xiàn)右邊要簡單)，實際上是應(yīng)該先畫左邊再畫右邊，右邊的復(fù)雜的尺寸正確了才保證整個樓體的尺寸誤差不大。所以我知道自己階梯最低層的第一層階梯和樓面沒對接上，我很無奈很無奈的又重新畫了。。。幸虧有復(fù)制這個功能，可以把梁和相同尺寸樓梯復(fù)制上去，不然真是累死去。。

等到我星期五開始畫立面圖了，那個糾結(jié)啊，師傅還說我在學(xué)校沒有畫立面圖過么??真心畫過，可是自己都是copy別人了，沒有整體的立面概念。。所以我為了畫出立面圖，看了平面又看剖面，想象正面和側(cè)面的空間是如何，，但是一直在糾結(jié)車庫的卷閘門上面到底有沒有梁?后來師父為了給我講解，直接給我比劃辦公室的門上面，他還說即使是卷閘門，那個卷起來的部分也是藏在梁后面的。

等到我解決這個問題后，又開始糾結(jié)門和陽臺高的尺寸了，哎，都怪自己學(xué)建筑設(shè)計這門課記憶力不好啊，都忘記們應(yīng)該2米左右，窗應(yīng)該1.5米左右，陽臺800左右就行了，層高3米左右。。。所以導(dǎo)致我正立面圖都畫完了，被師父指點才明白尺寸畫錯了啊，，于是又得重來。

明天星期一，我又得去上班，任務(wù)就是吧平面圖畫好，趕快學(xué)習(xí)如何畫施工圖吧。。。親，自己得加油哇!

對了，最近發(fā)現(xiàn)一個毛病，就是自己沒有意志力了，對于困難事情采取逃避的狀態(tài)，這真心得好好改正，不然以后哪來的Passion去工作和學(xué)習(xí)呢??加油!!

20xx年8月22日：

昨天應(yīng)該就來寫日記紀(jì)念一下的，因為昨天終于把建筑圖整套畫完了，其實星期一就完了，主要是很多細部沒有畫的很好，比如標(biāo)高，和需要畫空調(diào)板呀，廚具呀，衛(wèi)具啊，排水管等等。。。還有一些標(biāo)高的線太長，影響視覺，并且很多軸線可以不必要表示出來。。。

但是在修改標(biāo)高的時候，真的好糾結(jié)好糾結(jié)，因為畫立面圖就需要考慮墻應(yīng)該向左右伸長120mm左右，那么很多其他細部尺寸就會相對的變化，但是有些地方又忘記考慮這些東西，所以造成我自己對于里面的水平尺寸不是很滿意，調(diào)了一整天以后，我實在有點沒耐心了，特別覺得自己怎么不想的周到一點，造成現(xiàn)在要一個個檢查再一個個的調(diào)整。后來師傅看到我畫立面怎么畫了那么久，我就說，我尺寸老是弄錯，因為墻線如果沒有偏移，最后的水平尺寸就不對。他和我說，沒關(guān)系的，因為里面就是看一個效果圖，大概正面看過去房子是長得這樣，只要標(biāo)高標(biāo)對就行了。。于是我就松了一下下，但是還是覺得不能應(yīng)該這么得過且過，于是我就慢慢來繼續(xù)調(diào)，發(fā)現(xiàn)靜下心反而畫得更好了。。。

這是大概這幾天的心得，最后還補充一下，非常謝謝楊青科老師，哈哈，但是因為他和我沒差幾歲，我就直接喊他名字的，哈哈，他人也很搞笑，心地善良，樂于助人，教了我好多東西~碰見我?guī)煾负蜅顜煾担媸菢s幸~

還有一周左右就要回學(xué)校了，今天把托福的名報了，不得不吐槽一下，考位真是太緊張了!!!!我原本計劃十月中旬左右，沒想到11月都快沒了，所以報了11.15，這次去南京考試，東南大學(xué)。。。一定得好好學(xué)會規(guī)劃時間~

對了，今天師傅讓我開始看結(jié)構(gòu)施工圖的知識點了。。。但是看這本書怎么好沒頭緒啊，都不知道什么是重點，什么不是重點。。。

設(shè)計院實習(xí)日記 篇13

星期一多云

又是新的一周開始了，上個星期主要是練習(xí)cad，現(xiàn)在我已經(jīng)可以畫一些簡單的建筑平面圖了，從一開始圖層的建立到最后的尺標(biāo)注，圖案填充等細部的處理。cad入門不難，但要用的好，還是要花功夫的，這就是時間的問題了。今天我旁站了（觀圖）了整個上午，收獲很多。這里的每一個人畫圖的速度都相當(dāng)快，我站在旁邊看得時候，往往是沒看到他們敲擊任何命令，只聽到劈里啪啦的鍵盤聲和滴滴的鼠標(biāo)點擊聲，圖形就很快的出來了，而我卻連他們的畫圖思路都還沒看明白。通過幾天的旁站（就是站在旁邊看這里的人畫圖），我發(fā)現(xiàn)每個人的畫圖思路都不一樣，同樣的目的卻可以通過不同的方法去達到。如何做到最快，不光是要靠敲擊鍵盤速度和靈活的鼠標(biāo)運用，更重要的還是由畫圖思路來決定的，如果思路不對，可能會讓我們在畫圖的過程中走彎路，做重復(fù)勞動，甚至是無用功，白白浪費了寶貴的時間。所以說思路很重要，要想掌握正確的繪圖思路，也是必須要靠長期的繪圖經(jīng)驗積累，多思考，多總結(jié)。