[推薦]小孩不笨2作文系列

小孩不笨作文。

推薦你看看以下的小孩不笨2作文。從學(xué)習(xí)語(yǔ)文開(kāi)始，作文就一直伴隨著我們，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以防止忘記重要的事情。提高寫(xiě)作水平的秘訣就是多觀察，多閱讀，多練習(xí)寫(xiě)作。相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

小孩不笨2作文(篇1)

水口小學(xué)三班侯雪瀅的家長(zhǎng)《孩子不笨》是一部反映當(dāng)今社會(huì)普遍存在的教育問(wèn)題以及父母與子女之間的溝通問(wèn)題的電影。這部電影主要是講述國(guó)斌、文福、terry這三個(gè)孩子因?yàn)槭莈m3的學(xué)生而被父母、教師、親戚、朋友看不起，認(rèn)定他們是笨孩子。因此就不喜歡學(xué)習(xí)，越變?cè)綁?，甚至自殺。后?lái)em3班來(lái)了一位新老師，她鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們建立自信；父母的教育觀念也逐漸改變。最后，文福的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，terry學(xué)會(huì)自己思考和判斷，國(guó)斌的畫(huà)得了獎(jiǎng)，可能到美國(guó)去深造。

看了這部電影后，使我深深地體會(huì)到：天底下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。要教育好一個(gè)孩子，一定要花很多時(shí)間和心思才能做到的。每一個(gè)孩子不管做什么事情，都希望得到大人們的肯定和贊許，不管他這件事做得多糟，但從他們的角度來(lái)看，也是通過(guò)思考和認(rèn)為這樣做是最好才做出來(lái)的。所以，我們做父母的一定要耐心地去了解孩子這樣做的原因，然后給予肯定、表?yè)P(yáng)、再指出他不對(duì)的地方，并給予糾正和正確引導(dǎo)。而不能覺(jué)得孩子給你添麻煩了，或工作上遇到不如意的，就把不開(kāi)心發(fā)泄到孩子的身上，把孩子批評(píng)一頓或打罵一番。這只會(huì)給孩子弱小的心靈抹上一層灰，對(duì)自己失去信心，以后遇到問(wèn)題就不敢做出大膽的嘗試。所以我覺(jué)得周弘教師所說(shuō)的：不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。這句話是很值得我們家長(zhǎng)去深思的。

其次，還讓我體會(huì)到：要教育好一個(gè)孩子，與孩子進(jìn)行很好的溝通也是很重要的。少看孩子的缺點(diǎn)，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這是打開(kāi)溝通大門(mén)的鑰匙。要跟孩子很好的溝通，首先是要了解孩子，讀懂孩子。其實(shí)，每個(gè)孩子都是站在同一起跑線上的，孩子的發(fā)展有無(wú)限多的可能性，每個(gè)個(gè)性不同的人都有成功的機(jī)會(huì)，都有自己存在的價(jià)值，我們無(wú)需用一個(gè)模子去衡量他們。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，識(shí)別、接受和欣賞孩子的獨(dú)特個(gè)性，提高孩子的自尊心和自信心，正是孩子將來(lái)成功和快樂(lè)的最重要的基礎(chǔ)。利用孩子的長(zhǎng)處去彌補(bǔ)孩子的短處也是一種很好的教育方法。例如：我的女兒，我每天叫她讀書(shū)，她都不愿意。后來(lái)教師表?yè)P(yáng)她讀書(shū)的聲音很好聽(tīng)，我就利用她這一優(yōu)點(diǎn)，對(duì)她說(shuō)：瀅瀅，老師說(shuō)你讀書(shū)的聲音很好聽(tīng)，媽媽現(xiàn)在累了，你用你好聽(tīng)的聲音讀書(shū)給媽媽聽(tīng)，讓媽媽輕松一下吧！這時(shí)，女兒就會(huì)很樂(lè)意、很認(rèn)真地讀書(shū)。

因此，我們做家長(zhǎng)的一定要細(xì)心地觀察和了解自己的孩子，對(duì)自己的孩子多一些寬容和接納，少一些要求和挑剔，從欣賞的角度來(lái)幫助孩子建立可貴的自尊心和自信心是很重要的。

小孩不笨2作文(篇2)

《小孩不笨2》怎么說(shuō)呢？我不是專業(yè)影評(píng)人所以不知道這部電影在專業(yè)人士那兒是怎么樣的評(píng)價(jià)，但至少我們一群人看了之后的第一句話就是：“第一部呢？我要看第一部！”

《小孩不笨2》老師向我們介紹的時(shí)候說(shuō)有的同學(xué)都哭了，于是我們準(zhǔn)備好了超多的紙巾，為了淚流成河而準(zhǔn)備。

結(jié)果前半部分放好后，我們果然哭了，笑哭了，太搞笑了，那一大疊紙巾全部成了我們歡樂(lè)的眼淚的犧牲品。唉，我叫他們留點(diǎn)兒他們就是不聽(tīng)（我其實(shí)是想留點(diǎn)兒自己用）。結(jié)果好了，到后來(lái)部分真正哭了，但沒(méi)紙巾。我旁邊那個(gè)名叫許大姐（真名不透露）哭得一把鼻涕一把眼淚，結(jié)果沒(méi)紙，只好全擦衣服上了，我看著那件衣服，打心底里可憐那件衣服。

因?yàn)槊Χ鵁o(wú)法溝通，孩子的心靈走向萬(wàn)劫不復(fù)，偶然事件架起溝通的橋梁，找回曾經(jīng)茫然失落的心靈。

“你爸爸很愛(ài)你，但卻太不懂得怎樣愛(ài)你?！边@句由胖大嬸說(shuō)出的話令無(wú)數(shù)為之震動(dòng)?！鞍职治覜](méi)買(mǎi)神奇寶貝卡，我只是想買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，去看我的演出?！边@句由弟弟杰利說(shuō)出的話也不知道使多少人為之感動(dòng)。

總而言之，《小孩不笨2》是一部值得全部家長(zhǎng)和孩子百般觀看的令人感動(dòng)的電影。

小孩不笨2作文(篇3)

與眾不同！啊，一個(gè)多么令人討厭的字眼?？吹剿霈F(xiàn)在我眼前的，就是眾人的目光，別人的指指點(diǎn)點(diǎn)，還有各種各樣的流言蜚語(yǔ)啊，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，太恐怖了。

我只想把自己融入在人群中，千萬(wàn)不要讓別人發(fā)現(xiàn)我的特別。從走進(jìn)學(xué)校到今天，轉(zhuǎn)眼5個(gè)年頭過(guò)去了。我穿著最普通的衣服雖然我家開(kāi)著很大的服裝店；我梳著最平常的馬尾辮子；我做著與大家一樣的事情，說(shuō)著一樣的話，哪怕課堂上老師提問(wèn)，我有了答案也不敢舉手，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，我都害怕同學(xué)都把目光對(duì)準(zhǔn)我。

可是，今年暑假我看了《妖精的小孩》后，對(duì)自己曾經(jīng)的行為產(chǎn)生了懷疑。11歲的薩思琪是妖精與人類的孩子，無(wú)論在妖精世界還是在人類世界里，她都是個(gè)另類。在人類世界里，有時(shí)她就像個(gè)天才，從未見(jiàn)到風(fēng)笛卻抓起來(lái)就會(huì)吹；有時(shí)她讓人不安，一雙眼睛的顏色變幻不定，高興的時(shí)候是煙灰色的，惡作劇時(shí)就變成了丁香紫。因此，她常常遭到排擠，只要村子里發(fā)生了一些不好的事，村民就會(huì)怪責(zé)于她，并說(shuō)她是一個(gè)怪物，連孩子都不愿與她一起玩耍。但她從從不放在心上，更不去不報(bào)復(fù)。她總把自己的生活安排得很充實(shí)；有時(shí)，她會(huì)到荒野上吹風(fēng)笛；有時(shí)跟貝絲婆婆學(xué)如尼文(妖精的語(yǔ)言)。即使有一天，她發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是被人領(lǐng)養(yǎng)的，她也不難受，反而盡自己的力量，去找會(huì)養(yǎng)父母真正的孩子。

這個(gè)半人半妖的孩子，在養(yǎng)父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在貝絲婆婆的幫助下，活出了自己應(yīng)該有的樣子。這多好啊！我合上書(shū)本，捫心自問(wèn)，我今天的樣子上我最好的模樣嗎？為什么上課的時(shí)候，我不敢舉手，讓老師以為我是一個(gè)反應(yīng)遲鈍的學(xué)生？為什么競(jìng)選班干部的時(shí)候，我不敢上臺(tái)，讓我至今一直是個(gè)普通的同學(xué)？在猶豫中，我漸漸藏起了自己該有的樣子，以至于有一天母親與老師聊天，老師為母親嘴里的我感到詫異，而母親同樣為老師眼里的我感到驚訝！

做一個(gè)真實(shí)的自己，做一個(gè)與眾不同的我，這才是最好的。這是妖精的孩子告訴我的。

小孩不笨2作文(篇4)

看完《小孩不笨》之后，心里頗有感觸。感觸之余，我想起了現(xiàn)代的家庭教育問(wèn)題。

父母都認(rèn)為，只要按照他們安排去做，去參加各種各樣的輔導(dǎo)班，在小考、中考、高考中都能取得勝利，成為值得他們驕傲的“天才”，他們的家庭教育就是成功的，其實(shí)，父母?jìng)冇蟹此歼^(guò)嗎?這種所謂的“天才培養(yǎng)模式”到底是不是成功的家庭教育呢?

在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績(jī)，最后導(dǎo)致了成才被學(xué)校退學(xué)，學(xué)謙成了學(xué)校觸犯校規(guī)的學(xué)生，這難道與家庭教育脫得了關(guān)系?

父母認(rèn)為只有高成績(jī)的孩子才算好孩子，只有高成績(jī)的孩子將來(lái)才能有出息。因此，他們不允許孩子發(fā)展其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的愛(ài)好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請(qǐng)不了父母來(lái)聽(tīng)講座，因?yàn)樗母改刚J(rèn)為這是很不正經(jīng)的事;在父親節(jié)時(shí)，學(xué)謙用平時(shí)省下來(lái)的零錢(qián)去買(mǎi)了一刮須刀給父親，卻遭來(lái)了母親的挨罵，不好好學(xué)習(xí)整天只知道亂花錢(qián)，成才因?yàn)槿A文考不好，被父親知道卻招來(lái)了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自己那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的想法告訴父母，代溝逐漸擴(kuò)大以到那種無(wú)法溝通的地步。然而，父母還過(guò)份自信，認(rèn)為自己做的一切都是為了孩子，這一切都是對(duì)的。

隨著社會(huì)的發(fā)展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經(jīng)?？吹匠刹疟桓赣H拳打腳踢，學(xué)謙時(shí)常被母親指著鼻子罵。在現(xiàn)代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。()試問(wèn)，在打罵中成長(zhǎng)的孩子，他們有何快樂(lè)可言?父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎?

在《小孩不笨》的結(jié)局里，學(xué)謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因?yàn)樗庾R(shí)到，她要時(shí)間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。

我們從一出生就是個(gè)人，是一個(gè)有血有肉的一個(gè)大寫(xiě)的人，而不是一臺(tái)只會(huì)為成績(jī)而學(xué)習(xí)考試的機(jī)器，童年時(shí)期的孩子是充滿活力與想象力的，父母應(yīng)該按孩子的興趣，由孩子自由發(fā)展，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格和思想，讓孩子擁有享受快樂(lè)人生的權(quán)利。

然而，這里所說(shuō)的“自由”發(fā)展，是“相對(duì)自由”，并不是父母可以縱任孩子一切習(xí)慣發(fā)展，甚至是壞習(xí)慣也不加管教，如果一切任由孩子順從孩子，那只是溺愛(ài)孩子，如果說(shuō)狼爸虎媽教是一個(gè)極端，則這種溺愛(ài)式的教育則是另一個(gè)極端。李天一被判了XX年則是溺愛(ài)教育的惡果。

因此，父母應(yīng)該重視孩子的家庭教育。尊重孩子的個(gè)性，在管教的同時(shí)，給孩子一定的自由發(fā)展空間，父母應(yīng)該做孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的引導(dǎo)人，而不是壓迫孩子發(fā)展的壓迫者，努力讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

小孩不笨2作文(篇5)

我想，我只愿當(dāng)個(gè)笨小孩，快快樂(lè)樂(lè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就好。

我想，我只愿當(dāng)個(gè)笨小孩，一生有顆善良的心，人生平平凡凡但有滋有味就好。

我想，我只愿當(dāng)個(gè)笨小孩，偶爾撒撒嬌，有父母的關(guān)心就好。

我不奢望爸爸媽媽有多錢(qián)，有多聰明。我也希望爸爸媽媽能和我一樣笨，其實(shí)這里說(shuō)笨并不好，準(zhǔn)確地說(shuō)是傻吧！“傻傻”地?fù)碛兄秃⒆右黄疬M(jìn)步，一起快樂(lè)的“童真”。

其實(shí)很多父母就像成才的爸爸一樣，只是按照自己的審美觀、意思去做。心底想著為孩子好，可是孩子未必覺(jué)得這樣很好。

我們都深深地知道父母都很愛(ài)我們，但是，有太多的父母太不會(huì)懂得去愛(ài)我們了。

“每個(gè)人都需要一把鑰匙！”不管是《小孩不笨2》中的那位符老師，還是我們生活中的父母。都應(yīng)該去學(xué)會(huì)拿起那把鑰匙，其實(shí)那扇門(mén)的那把鑰匙并沒(méi)有那么難去打開(kāi)，有時(shí)候僅僅是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的關(guān)心的話罷了。

不得不說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)真的很不善于去表達(dá)。那些對(duì)于外國(guó)人極其平常的擁抱，“我愛(ài)你”，對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)可能顯得太浮夸，太肉麻。但我們中國(guó)的父母也并不是不懂得愛(ài)的。母愛(ài)的微小雖平淡但我們心里也很明白。母愛(ài)的冷淡雖冷漠但又讓我們懂得多少人生的價(jià)值意義。

不哭不鬧不炫耀，只愿當(dāng)個(gè)笨小孩就好。

小孩不笨2作文(篇6)

閑暇之際，偶然看到一部名為《小孩不笨》的電影，主要講述幾個(gè)家庭因?yàn)楦改该τ诠ぷ骰蚬芙谭椒ㄓ姓`而導(dǎo)致孩子誤入歧途的故事，而且將學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，使我們看到一出出因教育不當(dāng)而引發(fā)的悲劇，當(dāng)然故事的最后讓我們看到了這些孩子的希望，或許更多的是寄期望于我們的教育吧！

讓我震撼的是學(xué)校、教師、家長(zhǎng)總是那么容易忽略孩子們內(nèi)心的感受，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)或懲罰學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生一次次失去信心，最終放棄了自己和自己的希望。這樣的教育實(shí)在太可怕了！是??！從孩子的角度來(lái)說(shuō)，為什么大人總是教他們說(shuō)“對(duì)不起”，而他們自己說(shuō)聲“對(duì)不起”卻是這么困難呢？為什么人與人之間說(shuō)句欣賞、贊美的話就這么困難呢？為什么就不能用欣賞的眼光看待每一位孩子的進(jìn)步呢？其實(shí)，每個(gè)孩子身上都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子，假如別人能懂得欣賞他、鼓勵(lì)他，那么好孩子就會(huì)成長(zhǎng)得更快！

故事中，家長(zhǎng)的一言一行以及老師的耳濡目染都給孩子們帶來(lái)了很大的影響，我忽然間覺(jué)得，假如我們每天都用責(zé)罵的語(yǔ)氣對(duì)待不聽(tīng)話的孩子，每天都用失望的眼神看待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，那么，他們將很快失去信心，同時(shí)也失去了對(duì)我們的信任，從此關(guān)上心門(mén)，心門(mén)一旦關(guān)上之后恐怕很難再打開(kāi)了！的確，我們當(dāng)老師的、當(dāng)家長(zhǎng)的都需要一把鑰匙，那就是打開(kāi)孩子心門(mén)的鑰匙，而這鑰匙的原材料，必定是用愛(ài)心、關(guān)心和耐心共同制成的。作為老師，我們一定要用欣賞的眼光看待每一位孩子，世界上沒(méi)有一個(gè)愿意學(xué)壞的孩子，只看我們?nèi)绾稳ソ逃耍?/p>

忽然讓我聯(lián)想到我的新學(xué)生，他們才剛剛踏進(jìn)校門(mén)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，也許他們之中有不少還不太讓我們都滿意，但我們卻不可以傷了他們的自信心，尤其重要的是要慢慢地鼓勵(lì)他們，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要報(bào)以欣賞的態(tài)度，惟有這樣，方能讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè)，使其自尊心受到保護(hù)，從而發(fā)揮出個(gè)人的最佳水平，成為一個(gè)有用之人！

但愿借此以督促自己平常對(duì)學(xué)生的“賞識(shí)教育”吧！

小孩不笨2作文(篇7)

在11月的26日晚上，我們?cè)陔A梯教室觀看了一則教育片，名字叫《小孩不笨2》。剛開(kāi)始看的時(shí)候，我以為是一則喜劇片，沒(méi)想到看著看著，喜劇竟成了“悲劇”。

這里的悲劇，不是指最后的結(jié)局很悲傷，而是指這個(gè)過(guò)程很悲傷，看到后面幾乎所有女生都哭了！我當(dāng)然也不例外。

當(dāng)主人翁杰利說(shuō)：“爸爸，我偷阿姨的錢(qián)是為了要買(mǎi)爸爸一個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓爸爸去看我的演出！”時(shí)，我流了淚，因?yàn)樗陌职终f(shuō)過(guò)：看，我一小時(shí)的演講就值500元??！所以杰利才會(huì)偷別人的錢(qián)！看，一個(gè)小孩子的天真想法，在大人眼中卻是多么骯臟不堪的做法！

當(dāng)杰利的媽媽流著眼淚看學(xué)謙（杰利的哥哥）的博客時(shí)，我又流了淚，淚水如決堤的河水滾了出來(lái)。一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，在大人眼里卻是缺點(diǎn)。一個(gè)在孩子眼里的“惡魔”，在大人眼里卻如天使一般純潔，美好。看！大人永遠(yuǎn)是那么“膚淺”！

當(dāng)學(xué)謙把修好的筆記本電腦送給他的爸爸時(shí)，他爸爸卻批評(píng)了他?？?！父母永遠(yuǎn)不懂孩子的心！好心當(dāng)成驢肝肺！

是?。√O(píng)果壞了，把壞的一部分削掉，不是還有好的一部分嗎？可是，一旦扔了，就什么也沒(méi)有了！放棄了，也就什么都完了！

世人都說(shuō)：可憐天下父母心！

我卻要說(shuō)：可憐天下孩子心！