[推薦]整理房間說課稿如何寫通用

整理房間說課稿。

教師燃燒著自己，卻照亮著學(xué)生的未來，對(duì)于教案的書寫不要墨守成規(guī)，應(yīng)該做到繼往開來，更加具有現(xiàn)代化的精神，怎樣寫出合格的教案呢？有關(guān)“整理房間說課稿如何寫”的內(nèi)容是我們?yōu)槟鷰淼?，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

整理房間說課稿如何寫 篇1

教學(xué)內(nèi)容：《整理房間》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)5253頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：體會(huì)生活中處處有教學(xué)。

2、能力目標(biāo)：初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

3、知識(shí)目標(biāo)：通過動(dòng)手操作，經(jīng)歷分類過程，能按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，或者是按自己定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

教學(xué)重點(diǎn)：能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：遠(yuǎn)教課件、分類實(shí)物、圖片。

教學(xué)方法：情景教學(xué)法

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景。

師：小朋友們，愛逛超市嗎？那現(xiàn)在跟老師一起參觀超市好嗎？（請(qǐng)看）播放視頻：首先出現(xiàn)瑞福隆超市。這么快就認(rèn)出來了，可見小朋友們對(duì)這兒真是太熟悉了，這就是瑞福隆超市。想不想進(jìn)里邊看看？那一會(huì)兒可要仔細(xì)觀察，看誰(shuí)在看完之后能告訴大家你都看到了什么？哪位小朋友愿意來說一說你看到了什么？（超市東西這么多，那么在物品的擺放上你們有什么感覺？）

[興趣是最好的老師，將學(xué)生熟悉的瑞福隆超市作為創(chuàng)設(shè)情境的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

二、講授新課。

1、用課件出示圖片。

那淘氣小朋友的房間，是不是也象超市這么整齊這么美呢？這就是淘氣的房間，看了淘氣的房間你有什么感覺？（的確太亂了，）那我們一起幫淘氣整理房間好嗎？

[激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望與參與動(dòng)機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。因?yàn)橛辛藙偛懦姓R、美的對(duì)比，這里將淘氣小朋友凌亂的房間展現(xiàn)在學(xué)生面前，激起學(xué)生幫助小淘氣整理房間的欲望，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。]

2、思考方法。

師：那你準(zhǔn)備怎樣整理呢？先獨(dú)立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友說一說。

還有不同的方法嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見）

[先讓學(xué)生獨(dú)立思考再同桌交流，有助于提高合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，避免學(xué)生思維的搭便車現(xiàn)象。]

3、課件演示：整理房間

用課件演示整理的過程。剛才小朋友說把書、筆、文具盒放在一起，為什把它們放在一起呢？因?yàn)樗鼈兌际峭活惖?，是學(xué)習(xí)用品，那接著應(yīng)該把什么和什么放在一起？（同時(shí)板書：學(xué)習(xí)用品、玩具、服裝。）課件演示整齊的房間問小朋友，現(xiàn)在整齊了嗎？你有什么感覺？

[讓學(xué)生感受分類整理的好處]

4、小結(jié)。

小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同類的東西放在一起的方法就叫分類。（板書課題：分類）我們用分類的方法整理房間，使整個(gè)房間又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，做個(gè)勤快的好孩子。能做到嗎？

[適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的品德教育]

三、課堂練習(xí)。

1、整理兩類事物。

（1）給動(dòng)物涂色。（課件出示動(dòng)物圖片）

師：剛才我們整理了房間，現(xiàn)在我請(qǐng)大家看一看可愛的小動(dòng)物，（課件演示課本第52頁(yè)練一練第1題的圖。）你們認(rèn)識(shí)嗎？一起說說它們的名字吧?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，請(qǐng)把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色。

師：你認(rèn)為應(yīng)該把哪些動(dòng)物涂上顏色？把你的想法跟同桌的小朋友說一說。哪個(gè)小朋友愿意說說你的想法？為什么？還有不同意見的嗎？（課件演示）

小結(jié)：我們把小動(dòng)物分成了兩類，一類是會(huì)飛的，已涂上了顏色，一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，會(huì)飛的動(dòng)物有什么特點(diǎn)？那我們也學(xué)著會(huì)飛的動(dòng)物飛一飛好嗎？站起來飛吧！

[學(xué)生學(xué)動(dòng)物飛，能使課堂氣氛活躍起來]

（2）、分水果蔬菜。（課件出示水果圖片）

師：小朋友們愛吃水果和蔬菜嗎？老師這準(zhǔn)備了一些水果和蔬菜，瞧，這是--（邊說邊打亂貼在黑板的中間）。（學(xué)生齊說水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜嗎？老師給你們帶來兩位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友上來，一個(gè)小朋友把水果圖移到水果娃娃的下面，一個(gè)小朋友把蔬菜圖移到蔬菜娃娃的下面，其他小朋友看一看，他們分對(duì)了嗎？你們還喜歡吃哪些水果和蔬菜？（同學(xué)們吃過的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多維生素，對(duì)人非常有好處，所以我們要多吃蔬菜。）

2、整理多類事物。

（1）舉牌游戲。

請(qǐng)小朋友看屏幕上都有什么？（課件演示課本第53頁(yè)第3題的圖）學(xué)生說物體的名字。老師還給每個(gè)物品編了號(hào)呢！看1、2、3一直到12號(hào)，現(xiàn)在我們要把這些物品分成3類，一類是玩具，一類是文具，一類是服裝鞋帽（學(xué)習(xí)用品也叫做文具，穿的我們把它叫做服裝鞋帽，）老師發(fā)給了小朋友3個(gè)牌子，一個(gè)上面寫的是玩具，一個(gè)上面寫的是文具，還有一個(gè)寫的是服裝鞋帽，（跟老師讀一讀。）牌子放下。下面我們一起做舉牌游戲，請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則，老師指一個(gè)物品你很快地想一想它是哪一類，老師說舉牌你就把哪個(gè)牌子舉起來，并把它說出來。明白了嗎？

[采用開放式的教學(xué)，通過設(shè)置操作、游戲情境，放手讓學(xué)生自己想辦法進(jìn)行活動(dòng)，使學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展]

小結(jié)：我們把這些東西分成了3類，哪3類呢？

[從一年級(jí)開始就逐步培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和總結(jié)能力]

（2）自由分學(xué)具。

小朋友們，老師請(qǐng)你們拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具，（學(xué)具籃里準(zhǔn)備：圓片、三角形、正方形塑料片）把它們分類整理在白紙板上，分完了后，請(qǐng)看看你的同桌跟你分的一樣嗎？然后互相說說想法。

[這一部分通過學(xué)生獨(dú)立操作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生感受分類整理的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)主角意識(shí)。]

師：展臺(tái)展示學(xué)生作品。請(qǐng)問，你為什么這樣分呢？（提問幾種不同的分法，注意讓學(xué)生說出自己是如何定分類標(biāo)準(zhǔn)的。）

[通過對(duì)作品的展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我欣賞和互相欣賞，有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。]

（3）找生活中的分類。

師：小朋友你們看看我們教室都有哪些人？你能根據(jù)今天學(xué)的知識(shí)，把教室里的人分分類嗎？在我們生活中還有哪些分類現(xiàn)象呢？（課件演示生活中的分類現(xiàn)象）

[在學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上提供具有一定綜合性的題目，對(duì)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)尋找身邊分類現(xiàn)象的活動(dòng)，使我們的學(xué)習(xí)和生活緊密相連。]

四、總結(jié)延伸。

1、小結(jié)：大家打開課本第52頁(yè)和第53頁(yè)，看看我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們今天幫助淘氣整理了房間，還做了一些分類的小游戲，大家都知道了，要養(yǎng)成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，你能做到嗎？

2、延伸：剛才我們用過的書、學(xué)具、牌子，全堆放在桌上，你們看看是不是有點(diǎn)亂？現(xiàn)在老師請(qǐng)大家把桌子上的東西，整理整理，比一比誰(shuí)的動(dòng)作更快！誰(shuí)愿意說說你剛才是怎樣整理的？你們看，桌面多么整潔呀，老師希望大家把今天學(xué)到的本領(lǐng)帶回家，把自己的房間也整理整理，好嗎？

[讓學(xué)生整理自己的桌子，這對(duì)養(yǎng)成學(xué)生有條理地整理事物會(huì)有幫助]

五、課后作業(yè)（任選一個(gè)）

1．整理自己的房間．

2．整理教室的衛(wèi)生用具．

整理房間說課稿如何寫 篇2

學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過活動(dòng)，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

2、通過分類活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的含義，感受分類在生活中的用途。

3、教師可以適時(shí)地向?qū)W生滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們逛過超市嗎？里面的物品是怎么擺放的？

為什么要這樣擺放呢？

分類擺放后顧客去買東西更方便。你們想不想學(xué)習(xí)怎樣分類呢？

那么今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)分類。

板書課題：分類

二、授新課

1、活動(dòng)一：整理房間

（1）有個(gè)叫亮亮的小朋友很想去公園玩，可是他的媽媽有要求：要他先把自已的房間整理好.

（2）課件出示:同學(xué)們看了亮亮的房間，你們想對(duì)亮亮說什么？

你們?cè)敢鈳蛶退麊幔磕敲茨銈冋J(rèn)為該怎樣整理房間呢？（小組交流，說說自己的想法）

小組匯報(bào)

你能說說為什么要這樣整理嗎(強(qiáng)調(diào)同一類的要放在一起)

課件演示整理過程

提問:你還知道哪些學(xué)習(xí)用品

（3）整理后的房間會(huì)給人什么樣的感覺？你們?cè)诩艺磉^房間嗎請(qǐng)大家回去后能用今天學(xué)到的知識(shí)把自己的房間整理好.

2、活動(dòng)二：到動(dòng)物園

（1）導(dǎo)入。大家?guī)土亮琳砹朔块g，亮亮非常感謝大家，現(xiàn)在他和媽媽一起來動(dòng)物園。出示課件

問：你看到了哪些小動(dòng)物？你能給這些小動(dòng)物分類嗎？

整理房間說課稿如何寫 篇3

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1.養(yǎng)成有條理地整理事物、自己的事情自己做的好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生能按一定標(biāo)準(zhǔn)給物體分類的能力。

〖教材分析〗

“分類”是一年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，是一個(gè)學(xué)生實(shí)踐性的活動(dòng)。教師不宜把“分類”作為知識(shí)點(diǎn)來講授，或者讓學(xué)生機(jī)械地記憶分類的含義。這部分教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生熟悉的事物，讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，在活動(dòng)中使學(xué)生體會(huì)分類的方法，感受分類在生活中的用途。因此我對(duì)本節(jié)教學(xué)做如下設(shè)想。

1.生活引入。

創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過看錄像培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過學(xué)生相互敘述，使學(xué)生在觀察、思維、想像、交流中初步感知分類的方法。

2．導(dǎo)放結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生能力。

運(yùn)用多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如幫售貨員擺放貨物等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中初步體驗(yàn)分類的必要性?！胺忠环帧边@一活動(dòng)為學(xué)生提供了“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過親手操作進(jìn)一步體驗(yàn)分類。

3．滲透愛家庭、愛勞動(dòng)的教育。

通過多媒體演示學(xué)生整理房間的過程，當(dāng)學(xué)生愉悅地看到整理后的房間時(shí)，適時(shí)地進(jìn)行思想教育。

〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗

學(xué)校電教設(shè)備齊全，學(xué)生全部接受過學(xué)前教育，都來自城市，家庭教育良好。

〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗

(一)活動(dòng)一：看錄像帶學(xué)生逛超市

(創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)分類。)

1．秋天到啦，香山的紅葉紅啦，老師和你們一塊兒去秋游。我們帶些食品去吧!

師：想買點(diǎn)什么?教師有選擇地板書：

2．咱們一塊兒去買吧，出示華普超市外景照片：這是哪兒?

3．咱們一起進(jìn)去逛逛，好嗎?

出示百貨區(qū)錄像，這能買到嗎，為什么?

出示玩具區(qū)錄像，這行嗎，為什么?到哪兒能買到呢?

出示食品區(qū)錄像，你們說快到了嗎，為什么?

出示卡迪那貨架錄像，終于找到啦!咱們拿兩袋，還缺什么嗎?

出示面包貨架錄像，選多納圈吧。

出示牛奶貨架錄像，這么多牛奶選一盒吧。

4．這么多東西都買好了，為什么這么快就買好啦?

5．看看超市在擺放東西時(shí)是怎么擺放的呢?板書：分類

6．有什么好處嗎?

(評(píng)析在師生愉悅地逛超市中，自然地引入課題。學(xué)生在尋找要買的東西時(shí)，深刻地感受到分類在日常生活中的重要性。)

(二)活動(dòng)二：把水果和蔬菜分類

(在情境活動(dòng)中理解按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。)

1．顧客不斷地采購(gòu)，貨架上的東西需要不斷地補(bǔ)充，出示各種水果和蔬菜的圖片。

2．超市里進(jìn)了這么多的貨物，如果你是售貨員，你打算怎么擺放。

3．學(xué)生動(dòng)手分。

4．匯報(bào)反饋。

(評(píng)析讓學(xué)生動(dòng)手分，人人參與到活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了學(xué)生的自主意識(shí)。學(xué)生很樂意做售貨員，積極主動(dòng)地進(jìn)行分類，很快找到了分類標(biāo)準(zhǔn)，并且體驗(yàn)到要想方便快捷地找到自己需要的物品，必須分類擺放。)

(三)活動(dòng)三：分一分

(在具體情境中主動(dòng)探索分類的方法。)

1．剛逛完超市，看得出大家對(duì)買東西已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)了，想親自買嗎?

出示：

2．這么多東西，讓你們每組四人共同去買，怎么能最快買回來?

3．小組內(nèi)商量一下，哪組商量好了，你們打算怎么買?

4．請(qǐng)把你要買的東西買好后裝到應(yīng)放的袋子里，按照你們的想法，比一比哪組買得最快，開始吧。

整理房間說課稿如何寫 篇4

教學(xué)內(nèi)容：北師大版（一年級(jí)上冊(cè)）第52~53頁(yè)的內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用，能對(duì)物體進(jìn)行整理分類。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、判斷能力、合作交流能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)來分類

教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 學(xué)具

教學(xué)過程：

一、激思：

師：同學(xué)們，你們有自己的房間嗎？誰(shuí)是自己整理的請(qǐng)舉手。我們一起來看看同學(xué)們整理的效果如何？

我們的好朋友淘氣和笑笑也有自己的房間，想不想去看看？

這是淘氣的房間，這是笑笑的房間，你想說點(diǎn)什么？

今天我們就一起來幫淘氣整理房間。板題：《整理房間》

二、啟思

1、都說笑笑笑房間整齊，我們來看看她是怎么整理的？學(xué)習(xí)她的好方法來幫淘氣整理好嗎？生：好！

2、看看笑笑房間里都有些什么？這么多東西，她是如何擺放的？

3、你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎？仔細(xì)想想他們是干什么用的？(引出三類： 服裝類、學(xué)習(xí)用品類、玩具類）

4、我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的，分成了“玩具類”“學(xué)習(xí)用品類”“服裝類”。這就是：分類。

三、展思：

1、再來看看淘氣的房間，看來淘氣像你們大多數(shù)人一樣還不會(huì)整理自己的物品。今天老師把淘氣房間的一些物品帶到了課堂上，來看看這是什么？應(yīng)該放在哪一類？為什么放在這一類？

例如：這個(gè)是鉛筆，學(xué)習(xí)用的，所以放在學(xué)習(xí)用品類。

2、看看這是什么？應(yīng)放在哪一類？為什么放在這一類？

（襪子、玩具熊......）

師：現(xiàn)在淘氣房間的其余物品都在你們手上了，拿到物品的同學(xué)請(qǐng)你想一想，你要把它貼在哪一類？為什么貼在這一類？準(zhǔn)備好了來站隊(duì)，把這些物品在黑板上分類貼好。

5、我們來看看淘氣的房間中每一類都有哪些物品？（生讀）

6、經(jīng)過你們的整理，看看淘氣的房間變成什么樣了？

7、淘氣要用鉛筆該去哪一類找？玩具小汽車呢？

8、淘氣的媽媽又買來了故事書，放在哪一類？為什么？

9、冬天來了，媽媽給淘氣買了一條圍巾，應(yīng)該放在哪一類？為什么？

10、現(xiàn)在你覺得分類有什么好處？

四、促思：

其實(shí)，在我們的生活中分類也有許多分類，我們一起來看看（欣賞生活中的分類）

五、拓思:

1、今天學(xué)習(xí)了分類，幫淘氣整理了房間，你收獲大嗎？敢不敢接受挑戰(zhàn)？

2、那就讓我們一起開啟今天的陽(yáng)光之旅吧!

（1）一縷陽(yáng)光：

你能按照會(huì)飛和不會(huì)飛來給下列動(dòng)物分類嗎？

（2）光芒閃耀：

小組合作：你能給下列物品分類嗎？溫馨提示：

1、拿出學(xué)習(xí)袋里的學(xué)具，小組內(nèi)說一說都有哪物品？

2、小組討論，你想怎樣給他們分類？說說你的理由。

（3）潛能無限：

請(qǐng)你給下列圖形分類。（形狀，顏色、大?。?/p>

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我相信你們一定收獲不少，用你智慧的雙眼和靈活的大腦去發(fā)現(xiàn)生活中的分類吧。

整理房間說課稿如何寫 篇5

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、各種學(xué)具

教學(xué)方法：活動(dòng)參與

教學(xué)過程：

一、整理房間

1、出示圖：

這是小明的房間，看到小明的房間，你想說什么？

2、假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間？

3、根據(jù)你的想法自己動(dòng)手圈一圈，畫一畫，把同類的東西放在一起。

4、說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理。

二、鞏固練習(xí)

1、把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色

（1）學(xué)生自己觀察，明確題意；

（2）獨(dú)立完成；

（3）評(píng)析。

2、在水果下面畫，蔬菜下面畫○。

（1）明確題意：

看看第2題圖上有什么，可不可以給它分類。

說說這樣分的理由。

（2）完成練習(xí)

3、分一分

（1）看題目：

說圖上有些什么，按照什么要求給它分類。

（2）分一分，歸歸類。

（3）校對(duì)，評(píng)議：

玩具：⑵⑸⑿

文具：⑶⑷⑹⑺⑼

服裝鞋帽：⑴⑻⑽⑾

三、實(shí)踐活動(dòng)

自己整理自己住的房間，回來交流整理的方法。

看誰(shuí)最愛勞動(dòng)！

整理房間說課稿如何寫 篇6

教學(xué)內(nèi)容

《整理房間》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(北師大版)上冊(cè)第4單元《分類》中的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1.體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

2.初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

3.經(jīng)歷分類的過程，能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，或者是按照自己定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情景。

師：小朋友們，唐老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘，她的名字叫陸路，最近陸路搬了新家，大家想不想到她家去看看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到陸路家里參觀。

(放一段錄像，內(nèi)容是一個(gè)亂七八糟的房間。)

二、講授新課。

師：看過后你有什么樣的感覺呢?(生：房間里太亂了。)的確太亂了，那我們一起幫助陸路整理房間好嗎?

(學(xué)生們七嘴八舌地說，房間太亂。這段錄像起到了預(yù)期的效果。學(xué)生拿出老師發(fā)給他們的道具，分組整理，而后，老師找一個(gè)組的學(xué)生上臺(tái)來整理。)

師：你們是怎樣整理房間的?還有不同的方法嗎?

(讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。)

【學(xué)生們興致很高，有的說要把衣服都掛起來;有的說，小熊應(yīng)該放在床上，陪著他睡覺;還有的學(xué)生把鉛筆放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屜里。雖然老師給大家準(zhǔn)備的是個(gè)平面圖形，但是并沒有因此而禁錮大家的思維?！?/p>

小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整個(gè)房間顯得又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，做個(gè)勤快的好孩子!陸路虛心地接受了大家的批評(píng)，現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了，不信大家去瞧瞧!

(放一段錄像，內(nèi)容是整理好的房間。)

三、課堂練習(xí)。

1.師：剛才我們整理了房間，現(xiàn)在大家走到美麗的大自然中去看一看可愛的小動(dòng)物，(貼上課本第52頁(yè)“練一練”第1題的圖)這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)大家打開課本，翻到第52頁(yè)，看第一題，把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色。(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來涂。)

師：你都把哪些小動(dòng)物涂上了顏色?為什么?

小結(jié)：我們把這些小動(dòng)物分成了兩類，一類是會(huì)飛的，已涂上了顏色，一類是不會(huì)飛的。

2.師：小朋友們愛吃水果和蔬菜嗎?請(qǐng)看第二題，這里有一些水果和蔬菜，你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜嗎?請(qǐng)?jiān)谒南旅娈嬌稀啊獭碧?hào)，蔬菜下面畫“○”。

(老師在學(xué)生做題時(shí)給個(gè)別同學(xué)發(fā)帶有水果和蔬菜的頭飾。)

師：剛才老師給一些同學(xué)發(fā)了頭飾，如果你頭上戴的是水果頭飾請(qǐng)站到左邊來，如果你頭上戴的是蔬菜頭飾請(qǐng)站到右邊來。并請(qǐng)你說一說自己戴的是什么?其他同學(xué)看一看，他們站對(duì)地方了嗎?看看自己的書，你寫對(duì)了嗎?

3.師：老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個(gè)小游戲，請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則，老師發(fā)給大家3個(gè)牌子，一個(gè)上面寫的是玩具，一個(gè)寫的是文具，還有一個(gè)寫的是服裝鞋帽。請(qǐng)大家看這里(出示第53頁(yè)第3題的圖)有很多的東西，你認(rèn)為它是哪一類的，就把哪個(gè)牌子舉起來。明白了嗎?

(學(xué)生按照?qǐng)D上的序號(hào)一個(gè)一個(gè)地分類，興致很高。)

小結(jié)：我們把這些東西分成了3類，哪3類呢?

4.小朋友們，老師這里有一些圖形(出示第53頁(yè)第4題的圖)，請(qǐng)分成兩類，每個(gè)小組拿出準(zhǔn)備好的圖形，分一分，討論討論。

【這個(gè)題目有一定的難度，同學(xué)們分得比較好，但是有的不能講出理由。不過，這樣也就起到了一定的效果?！?/p>

師：你為什么這樣分呢?

(注意讓學(xué)生說出自己是如何定分類標(biāo)準(zhǔn)的。)（合同范本網(wǎng) www.36gh.com）

5.師：你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，把教室里的人分分類嗎?

【這里是本節(jié)課的高潮，學(xué)生們分得非常好，出乎教師的意外。】

小結(jié)：我們今天幫助陸路整理了房間，還做了一些分類的小游戲。而且大家都知道了，要養(yǎng)成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，你能做到嗎?

現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂，請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快!

【讓大家收拾自己的桌子這個(gè)環(huán)節(jié)是試講一遍以后加上的，這對(duì)養(yǎng)成學(xué)生們有條理地整理事物會(huì)有幫助?！?/p>

課后反思

這節(jié)課要準(zhǔn)備的學(xué)具較多，如果老師給大家準(zhǔn)備，不太實(shí)際，我們就發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手準(zhǔn)備學(xué)具，大家的興致非常高。教師利用一節(jié)課的時(shí)間，領(lǐng)著大家做了這些學(xué)具，效果非常好。這樣做不僅使這節(jié)課上得生動(dòng)活潑，而且也鍛煉了大家的動(dòng)手能力，是個(gè)一舉兩得的好辦法。

這節(jié)課給我印象最深的有兩條：

1.第53頁(yè)第4題，沒有想到學(xué)生們很快地分成了兩類，而且分得十分正確，不過只有一小部分學(xué)生能夠說出理由(按照邊和角的個(gè)數(shù)分)，大部分的學(xué)生能夠分對(duì)，并且對(duì)三角形有正確的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)四邊形的認(rèn)識(shí)不夠，這樣就使得有的學(xué)生說的理由不夠正確。(如：它們都是梯形，它們都是菱形。)

2.當(dāng)教師讓大家把教室里的人分類時(shí)，學(xué)生分得相當(dāng)好，有很多方法連老師都沒有想到，這就是“教學(xué)相長(zhǎng)”。如：老師是一類，學(xué)生是一類;戴眼鏡的是一類，沒有戴眼鏡的是一類;姓王的是一類，不姓王的是一類;腳上穿皮鞋的是一類，穿布鞋的是一類;舉手發(fā)言的是一類，沒有舉手的是一類;用心聽講的是一類，沒有用心聽講的是一類……

整理房間說課稿如何寫 篇7

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過活動(dòng)，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

2、通過分類活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的含義，感受分類在生活中的用途。

3、教師可以適時(shí)地向?qū)W生滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們逛過超市嗎？里面的物品是怎么擺放的？

為什么要這樣擺放呢？

分類擺放后顧客去買東西更方便。你們想不想學(xué)習(xí)怎樣分類呢？

那么今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)分類。

板書課題：分類

二、授新課

1、活動(dòng)一：整理房間

（1）有個(gè)叫亮亮的小朋友很想去公園玩，可是他的媽媽有要求：要他先把自已的房間整理好.

（2）課件出示:同學(xué)們看了亮亮的房間，你們想對(duì)亮亮說什么？

你們?cè)敢鈳蛶退麊幔磕敲茨銈冋J(rèn)為該怎樣整理房間呢？（小組交流，說說自己的想法）

小組匯報(bào)

你能說說為什么要這樣整理嗎(強(qiáng)調(diào)同一類的要放在一起)

課件演示整理過程

提問:你還知道哪些學(xué)習(xí)用品

（3）整理后的房間會(huì)給人什么樣的感覺？你們?cè)诩艺磉^房間嗎請(qǐng)大家回去后能用今天學(xué)到的知識(shí)把自己的房間整理好.

2、活動(dòng)二：到動(dòng)物園

（1）導(dǎo)入。大家?guī)土亮琳砹朔块g，亮亮非常感謝大家，現(xiàn)在他和媽媽一起來動(dòng)物園。出示課件

問：你看到了哪些小動(dòng)物？你能給這些小動(dòng)物分類嗎？

這些小動(dòng)物可以分為兩類，會(huì)飛的分為一類，另一類是不會(huì)飛的。

請(qǐng)大家給會(huì)飛的動(dòng)物穿上漂亮的衣裳?？茨奈煌瑢W(xué)涂得又快又好，教師就把他的作業(yè)展示給大家看。

展示學(xué)生作品。

問：他涂的對(duì)嗎？你有沒有不同意見？你知道會(huì)飛的小動(dòng)物還有哪些？

3、活動(dòng)三：到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

（1）導(dǎo)入：參觀完動(dòng)物園，亮亮哏媽媽來到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，課件出示，問：你們看到了什么？

亮亮的媽媽要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？

（2）學(xué)生獨(dú)立思考完成，指名匯報(bào)。

問：誰(shuí)能用一句話說說水果有哪些？你平時(shí)還喜歡吃哪些水果？蔬菜有哪些？你還知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，大家要我吃水果和蔬菜。）

4、活動(dòng)四：百貨商店

（1）導(dǎo)入：最近亮亮的媽媽開了一家商店，讓我們?nèi)タ纯此M(jìn)了哪些貨？課件出示。

（2）這些貨物就這樣擺放好嗎？

你們能幫阿姨整理一下嗎？怎么整理？指名匯報(bào)

（3）如果把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來分，該怎么分？（同桌討論）

指名匯報(bào)，課件演示分的過程。

5、活動(dòng)五：把同學(xué)分類

同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得真好，現(xiàn)在讓我們來輕松一下吧！音樂伴奏，學(xué)生表演：有的看書、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、、、、、、

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