不怕冷的大衣小班教案系列

小班教案。

請你閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯輯為你編輯整理的《不怕冷的大衣小班教案》，希望能為你提供更多的參考。一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，相信老師對寫教案課件也并不陌生。?學(xué)生反應(yīng)是教師了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的重要渠道。

不怕冷的大衣小班教案【篇1】

活動目標(biāo)

1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。

活動準(zhǔn)備

繩子若干，故事磁帶《不怕冷的大衣》。

活動過程

一、開始部分：兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動。

二、基本部分：1、冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？你們只要照媽媽說的話去做，你就會有一件不怕冷的大衣的。

2、看，這里有一個(gè)大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。你們會跑步嗎？跑給媽媽看看。對了，跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來，這樣真神氣。今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎？在音樂的伴奏下，跑兩三分鐘。（對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎(jiǎng)勵(lì)）

3、你們還想跑嗎？（把場地分成兩份）這一次，我們就在這塊場地里跑，還是這兩個(gè)規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。在音樂的伴奏下，跑兩三分鐘。注意不斷地鼓勵(lì)幼兒，如：你真了不起！你真棒！教師：我有點(diǎn)熱了，我要脫一件衣服了。提問：為什么熱了馬上要脫衣服？

三、結(jié)束部分現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？

四、延伸活動

1、現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？

2、欣賞故事《不怕冷的大衣》

下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊！小白兔在被窩里睡懶覺?？炱饋?，快起來，我的小乖乖。兔媽媽叫小白兔起來。 不起來，不起來，起來要凍壞。小白兔怎么也不肯起來。

兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。

真的嗎？小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？

沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的

姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。

這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。

不怕冷的大衣小班教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，知道運(yùn)動是能讓自己暖和起來的方法。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的勇敢品質(zhì)。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點(diǎn)。

2、自制PPT三份

3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞

活動過程：

一、導(dǎo)入。

師帶幼兒變成小雪花飄進(jìn)場，引導(dǎo)幼兒說說冬天的感覺。

1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述。

教師：這么冷的天氣里你會做什么事呢?

3、教師以神秘的語氣提問：那你們知道小兔在這么寒冷早晨會干什么呢?

二、觀看PPT，分段學(xué)習(xí)，理解詩歌內(nèi)容。

1、P2.小兔在干什么?(幼兒自由說一說)

教師用詩歌第一段小結(jié)。

2、P3.誰打來電話?她有——?猜一猜奶奶準(zhǔn)備了什么禮物?

3、P4.小兔敢去拿嗎?出門前要做什么準(zhǔn)備工作?她是怎么往奶奶家去的?

4、幼兒模仿小兔跑的動作，甩開胳膊大步跑去。

5、p5.刮著風(fēng)，下著雪，小兔怕了嗎?跑呀跑，小兔身上有了什么變化?

6、P6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?奶奶對小兔說了什么?

7、討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎?不怕冷的大衣是什么?

8、教師小結(jié)：原來運(yùn)動會使身體暖和，在冬天，我們要多運(yùn)動，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個(gè)不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運(yùn)動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣。

9、小兔現(xiàn)在還怕冷嗎?接下來看一看他是怎么做的?

三、完整欣賞PPT，跟著錄音、動作學(xué)習(xí)用生動的語氣朗誦詩歌。

1、教師結(jié)合PPT，用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。

2、跟著錄音幼兒學(xué)念詩歌。

閱讀前討論：這首詩歌我們怎么讀才能讀得有趣呢?

3、結(jié)合動作幼兒再次學(xué)念詩歌。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣朗誦詩歌。

四、實(shí)踐活動，有勇氣去戶外鍛煉。

1、你們需要不怕冷的大衣嗎?

2、小兔已經(jīng)有了勇氣，用運(yùn)動去戰(zhàn)勝寒冷。現(xiàn)在外面很冷，你們有勇氣跟我去運(yùn)動嗎?勇敢的小兔們，我們出發(fā)吧。

活動反思：

寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實(shí)，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運(yùn)動能使身體變得暖和起來?，F(xiàn)在天氣寒冷，班里常有孩子因?yàn)榕吕渌瘧杏X而經(jīng)常遲到，相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。

本次活動，幼兒還是能運(yùn)用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引導(dǎo)語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個(gè)輕松的語言氛圍。

通過這次的展示活動，在前期準(zhǔn)備、組織過程、過后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進(jìn)了一步。

不怕冷的大衣小班教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動可以使身體暖和。

2.愿意用自己的語言大膽表達(dá)對故事的理解。

3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1.掛圖。

2.故事錄音、《小朋友的書.冬天里》。

活動過程：

一、設(shè)置問題，引出故事情節(jié)。

師：天氣很冷，有只可愛的小恐龍來到了城里，它遇到了什么事?請你仔細(xì)聽故

事，故事《不怕冷的小恐龍》。

二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。

三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么有趣的事。

四、教師逐幅出示故事圖片并進(jìn)行提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.出示掛圖，提問。

師：小恐龍?jiān)趺戳?

師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?

師：小恐龍感到暖和了嗎?為什么?

2.出示掛圖，提問。

師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?

3.教師再次完整講述故事。

師：你們說的都很好，現(xiàn)在請小朋友再次聽老師完整的講故事。

五、幼兒討論。

鼓勵(lì)幼兒說說冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來，并嘗試用動作來表示.

六、幼兒看《小朋友的書.冬天里》第11—15頁“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。

活動反思與建議：

老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個(gè)活動下來環(huán)節(jié)清楚，本活動的亮點(diǎn)就是教師每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的問題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。

不足之處：

就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的位置離幼兒有點(diǎn)遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。

不怕冷的大衣小班教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

活動準(zhǔn)備：

故事《不怕冷的大衣》

活動過程：

1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細(xì)傾聽。

3、提問：

故事的名字是什么?

小白兔為什么不起床?

兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?

不怕冷的大衣是什么?

4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。

5、延伸活動 讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。

附：故事

《不怕冷的大衣》

下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。

“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。

兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

“真的嗎?”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”

“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來?！?/p>

“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給?！庇變簣@學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) 小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>

“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”

“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?/p>

小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。

小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?/p>

兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?

“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”

小白兔想了想，也明白了。

小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?

活動反思：

冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動。本活動目的在于通過故事，了解運(yùn)動能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭取做一個(gè)勇敢的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上我利用了豐富的肢體語言，孩子們聽得很認(rèn)真。對于我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當(dāng)我問到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉襖"，一連問了幾個(gè)，答案都差不多。這時(shí)我意識到了，也許對于中班的孩子這個(gè)問題確實(shí)有點(diǎn)深?yuàn)W，孩子可能理解不過來。于是我適時(shí)地進(jìn)行了啟發(fā)，通過做出各種動作舉出了孩子們平時(shí)喜歡的活動，并讓他們一起做，談?wù)劯惺?身體變暖了)。然后總結(jié)出這些活動都可以稱為運(yùn)動，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實(shí)就是運(yùn)動已經(jīng)很容易了。尤其結(jié)尾處小兔布偶出現(xiàn)時(shí)更將整個(gè)活動推向了高潮，隨著"兔子舞"的音樂，孩子們跳得可高興啦!總的來說，這節(jié)活動實(shí)施效果還是不錯(cuò)的。通過這次活動，孩子們變得愛運(yùn)動了，而且早晨也沒有小朋友遲到了!

不怕冷的大衣小班教案【篇5】

目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動。

準(zhǔn)備：故事《不怕冷的大衣》

過程：

1、教師提問：在冬天怎樣才能使自己不冷？請幼兒回憶那些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細(xì)傾聽。

3、提問：故事的名字是什么？

小白兔為什么不起床？兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？

4、帶著問題在請幼兒聽故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。

5、教師小結(jié)。

效果分析：

大部分幼兒多能準(zhǔn)確回答前幾個(gè)問題，當(dāng)回答不怕冷的大衣是什么時(shí)，孩子們開始有了爭議。有的說：是羽絨服有的說：是我姥姥給我買的大衣。孩子們對運(yùn)動這個(gè)抽象的詞語不能理解，我所定的目標(biāo)沒能完成。我決定延伸這個(gè)活動，讓幼兒在戶外活動中體會這件不怕冷的大衣。

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