小班春季流感預防知識教案匯總(6篇)

春季流感預防知識教案。

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，每個老師都需要將教案課件設計得更加完善。只有充分準備好教案課件的前期設計，才能很好地達成要求的教學目標設計。下面由幼兒教師教育網小編給您帶來的“小班春季流感預防知識教案”，還希望您能從本網頁有所收獲！

小班春季流感預防知識教案(篇1)

活動目標：

1、初步了解感冒的典型特征。

2、掌握預防感冒的一些方法。

3、樹立保護身體健康的意識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動重難點：

了解感冒的具體癥狀以及掌握預防感冒的一些方法。

在游戲中運用自己了解到的方法。

活動準備：

經驗準備：幼兒有感冒的經歷。

物質準備：

1、手偶喬治，音樂《洗手歌》

2、預防感冒小知識的ppt，健康小貼士主題墻。

活動過程：

（一）開始部分（6分鐘）

1、手偶故事：喬治感冒了，激發(fā)幼兒談論的興趣。（3分鐘）

提問1：小朋友們，故事里的喬治怎么了呀？他為什么會不舒服呢？

提問2：你們是怎么發(fā)現的？（感冒的特征）

2、自由討論（3分鐘）談論自己感冒的經歷，了解感冒的癥狀。

教師小結：感冒的癥狀（鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒）

（二）基本部分（6分鐘）

1、自由討論：怎樣才能預防感冒？

（1）幼兒談論預防感冒的一些方法。

（2）播放ppt，了解預防感冒的方法。

2、教師小結：總結預防感冒的方法

（1）勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生

（2）盡量避免與感冒患者接觸

（3）少去人員密集的地方，特別市室內

（4）加強體育鍛煉

（5）均衡飲食

（6）充足的睡眠

（三）游戲活動（7分鐘）

游戲：病菌幾點鐘規(guī)則：由教師扮演"病菌"，站在場地中間，幼兒圍成圈站在四周，游戲開始后，可在圈內隨意走動。幼兒邊走動邊詢問"病菌"，病菌病菌幾點鐘，當"病菌"回答1點鐘時，幼兒就要做出洗手的動作；當"病菌"回答2點鐘時，幼兒就要做出穿衣服的動作；當"病菌"回答3點鐘時，幼兒就要做出睡覺的動作。在此期間，幼兒要保持不動，動了的幼兒以及未做出相應動作的幼兒就會感冒。

教師小結：所以我們要勤洗手，天冷勤添衣，按時睡覺，這樣我們的身體才會棒棒，不感冒喲！

（四）結束活動（5分鐘）

1、播放《洗手歌》，幼兒學習洗手要點。

2、幼兒根據音樂，實際操作洗手，教師從旁指導。

延伸活動

1、制作健康小貼士宣傳畫：

通過今天的活動，你們對付病菌的辦法肯定更多了?？墒?，許多小朋友還不知道這些好方法，請你將這些辦法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣傳畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。

2、將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預防流感的好方法。

小班春季流感預防知識教案(篇2)

【教學目標】

了解常見傳染病及其危害、種類、傳播途徑和預防措施。

掌握傳染病預防的基本策略和常用技能。

培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度。

【教學重點】

傳染病的種類、傳播三環(huán)節(jié)。

【教學難點】

傳染病的預防措施

【教學過程】

(一)創(chuàng)設情境：“傳染病來了”

設置情境，激發(fā)興趣，巧妙導入

1、 多媒體展示“常見傳染病的預防”，講授：人的生命只有一次，健康和長壽是我們每個人的愿望。那么我們該如何健康幸福地生活呢?

2、展示人類歷史上出現的部分因傳染病致死人數以及部分傳染病的案例。

3、組織學生分組討論“什么是傳染病”。通過同學們已經對一些疾病有了一定的了解，請同學們在小組內交流。

4、(根據學生的反饋，適時點題)這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節(jié)課我們就來研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預防常見傳染病”。

(二)創(chuàng)設情景：“病痛的痛苦”

1、讓學生分組探究傳染病的危害，學生代表總結，后教師最后總結。

一、對個人的危害

二、對家庭的危害

損害健康，危及生命

傳染家人并損害其健康

影響學習、生活

耗費精力、金錢，加重家庭負擔，影響生長發(fā)育

三、對社會的危害

危害整個人類的健康

消耗社會財富，影響社會發(fā)展

導致社會恐慌

教師講授，學生從中理解傳染病的危害。

2、種類

(出示幻燈片)介紹傳染病的種類，并簡單分類

(三)創(chuàng)設情景：“讓病魔現形”

提問：傳染病對人類健康產生巨大的危害，那它是怎樣傳播的呢?

1、明確目標：患病無疑是痛苦的，同學們想不想掌握預防傳染病的方法來保護自己呢?俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的，然后“對癥下藥”，找到“讓病魔現形”的方法。

2、引發(fā)探究欲望

你知道流行性感冒病毒是怎么樣從一個人身上跑到另一個人身上去嗎?

3、展示幻燈片“傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)”：傳染源、傳播途徑、易感人群。

4、引領理解“傳染源、傳播途徑、易感人群”的概念;進一步理解、判斷關于流感、肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人群。

(四)創(chuàng)設情境：“打敗傳染病”

1、提出探究問題：傳染病對人類這么恐怖，我們要怎樣預防傳染病呢?你們有預防傳染病的經歷嗎?(建議從常見的傳染?。菏肿憧诓　⒘鞲?、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說明)

2、指導學生分析現象，讓學生學會提出問題，根據自己患感冒時的親身經歷等。

學生活動：自主合作探究，得出初步結論。

同組(或同桌)相互合作，必要時求得老師的幫助。

實事求是地整理分析探究資料，得出初步結論(或看法)。yjS21.CoM

3、學生大膽陳述自己的觀點(包括可能是錯誤的觀點)，相互交流、爭辯，激起思維共鳴。

4、師生互動交流成果，自主完善結論(幻燈片展示)，進行知識整合。

5、及時引導學生總結出傳染病預防措施

6、突破重點、難點：同學們，通過本節(jié)知識的學習，我們是不是要養(yǎng)成良好的生活習慣，樹立健康的生活態(tài)度，關注健康呀?

(五)：評價、盤點收獲

1、完成幻燈片上的習題。

對學生個人或小組在探究過程中的表現作中肯的表揚。

2、通過這一節(jié)課的學習你有什么收獲?說出來和大家一塊分享!

3、完成一份宣傳作品。要求：

(1)內容：與傳染病有關的基礎知識、防治方法或心理指導。

(2)形式：文字、圖畫、詩歌均可。

(3)與其他同學合作完成。

(4)作品中要注明學校、班級、制作人。

4、通過對傳染病的了解，我們要怎樣去關愛傳染病人，和他們相處?

小班春季流感預防知識教案(篇3)

一、教學目標：

讓學生了解感冒和流行性感冒的基本知識、掌握預防方法。

二、教學重點：

感冒和流感的預防方法。

三、教學過程：

1、感冒體現在：

（1）主要癥狀：鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒。

（2）特征：大約持續(xù)3—4天，最多7天經治療和休息后痊愈。

2、流感體現在：

（1）癥狀：起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。

（2）特征：傳播迅速，容易流行，體質弱者還容易引起支氣管炎，

肺炎，中耳炎等。

3、感冒與流感癥狀的區(qū)別：

流感起病急，發(fā)高燒，全身酸痛明顯，鼻咽部上呼吸道癥狀較輕；感冒主要癥狀表現于上呼吸道，無高燒及全身酸痛，

4、感冒與流感的預防方法：

（1）積極參加體育活動，注意睡眠和營養(yǎng)，增強身體的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力。

（2）注意保暖，預防病毒、病菌的入侵。

（3）不用感冒和流感病人用過的行活用品。

（4）在流感流行期盡量少去公共場所，避免接觸病人，并經常用藥物對住房、課室的空氣進行消毒。

5、布置作業(yè)：

1、告知家人與朋友“感冒”與“流感”有什么不同？

2、告知家人與朋友如何預防感冒與流感？

小班春季流感預防知識教案(篇4)

教學目標

1、知識與技能目標：

(1)、通過教學，使學生知道春季節(jié)常見的傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。

(2)、通過教學使學生知道預防傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

2、過程與方法目標：

通過對教學資料的觀察分析，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考分析和歸納總結能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

通過對人類傳染病及人類與疾病作斗爭的漫長歷史的了解，激發(fā)學生熱愛生命、珍惜生命、積極向上的思想情感。

教學重難點：

知道怎樣預防春季傳染病 教學過程 一、導入新課。

師：寒冷的冬天過去了，萬物復蘇了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，不時有冷空氣南下，這個季節(jié)是傳染病流行的季節(jié)，比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對春季傳染病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關注春季傳染病及其預防。

二、學習新課。

師：誰得過感冒的?感冒時有什么感覺呢? (學生討論，自由發(fā)言)

師：請同學們能說說感冒是怎樣傳給健康人的嗎? 說話------咳嗽------ 空氣------ 呼吸

病人噴嚏------帶細菌的飛沫------健康人------吐痰 師：多數傳染病是靠空氣來傳播的。 三、了解春季的常見傳染病。 春季的常見傳染病有以下幾種：

1、流感

流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感。

2、麻疹

是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8—12日，主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕，眼結膜充血，出現口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

3、流行性腮腺炎

是由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期14—19日，發(fā)熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心1—2天內迅速腫大，張口和咀嚼時疼痛D 猩紅熱 是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點為發(fā)熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期1—7天

師：剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學習，會損害我們的健康，那我們怎樣來預防呢?

四、如何預防?

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。

1、及時接種疫苗。按醫(yī)院通知及時打預防針或吃糖丸

2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。打噴 嚏、咳嗽應用餐巾紙捂住鼻子、嘴巴。勤洗頭、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣、勤曬被子，不隨地吐痰。

3、保持教室空氣流通，每天開窗通風換氣，家里也應該提醒爸爸媽媽多開窗來吸收新鮮空氣。

4、適當參加體育運動，參加老師組織的游戲活動。每天參加晨間鍛煉，多散步、慢跑、做操，舒展筋骨，增強體質。

5、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。

6、盡量少到空氣不流通、人口多的公共場所，如麻將館、網吧、游戲廳、超市、醫(yī)院等地方。

7、生活要有規(guī)律，堅持早睡早起。在家做一些力所能及的家務事。

8、穿衣、飲食細節(jié)要注意。根據天氣變化，及時增減衣服。合理飲食，不挑食、不偏食。要多喝白開水，養(yǎng)成良好的飲水習慣。

9、發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)。

10、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流。

11、不喝學校的生水，喝自帶的溫開水。

五、結束語。

春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預防工作，做到早發(fā)現、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。

春天是一本彩色的書，是一本會笑的書，也是一本會唱的書，讓我們攜起手來共同預防疾病，在春光明媚的日子里，做一個健康的小學生。

小班春季流感預防知識教案(篇5)

一、設計思路

“常見傳染病及其預防常識”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學內容，雖然學生對傳染病并不陌生，但對傳染病的理論認識還很欠缺，本課時的教學可以幫助學生了解傳染病的流行及其預防措施，引導學生初步形成對傳染病的理性認識。

知道常見傳染病的特點及預防方法是教學的重點，聯系學生熟悉的流感病例進行討論與分析，采用交流的形式，幫助學生理解傳染病的流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施，引導學生逐步建立預防傳染病的正確觀點。

二、教學目標

1.知道幾種常見的傳染病。

2.了解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，更好地進行傳染病的預防。

3.具有預防傳染病的意識，初步建立預防傳染病的正確觀點。

三、重點和難點

重點：知道常見傳染病的特點及預防方法。

難點：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施。

四、教學準備

尋找有關禽流感的資料

五、教學過程

（一）介紹傳染病的歷史

瘟疫、戰(zhàn)爭和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類痛苦和恐慌，有的時候也導致整個社會的衰退，甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷，遠遠地超過戰(zhàn)爭的總和。

十四世紀，歐洲發(fā)生鼠疫，兩千萬人死亡，占總人口的四分之一。

十七、十八世紀，天花大流行，1.5億人口死亡。

1918年流感大流行，2500萬人死亡。（圖片展示）

由于對病原體的認識、抗生素的使用和疫苗的應用，我們在與傳染病的較量中取得了很大的勝利。但老的傳染病將長期存在，而且新的傳染病也不斷出現，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會的參與，傳染病的防治原則：早發(fā)現、早報告、早診斷、早治療、早隔離。

（二）介紹傳染病的概念

傳染性疾病就是我們常說的傳染病，是許多種疾病的總稱，它是由病原體引起的，能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細菌性痢疾、流腦、結核病、急性出血性結膜炎（紅眼?。┑戎袊壳暗姆ǘ▊魅静∮屑住⒁?、丙3類，共39種。

（三）介紹傳染病的傳播和流行的三個環(huán)節(jié)

1.傳染源：是指體內有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎。

2.傳播途徑：是指病原體入侵其它健康人所經過的途徑。

3.易感人群是指對傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。

現學現用：圖片1.圖中誰是傳染源？2.誰屬于易感人群？3.該病的傳播途徑是什么？

（四）如何預防傳染病

傳染病的流行必須具備三個環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，如果缺少或阻斷其中任何一個環(huán)節(jié)流行就不會發(fā)生或者中斷。

引導學生從三個環(huán)節(jié)入手：

1.控制傳染源：早發(fā)現、早報告、早診斷、早治療、早隔離（同學思考如果傳染源是動物呢？）

2.切斷傳播途徑：注意個人衛(wèi)生，多通風，勤洗手

3.保護易感人群：不與患者或疑似患者接觸，加強鍛煉，接種疫苗。

4.消除病菌生存條件

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

示范：六步洗手法

介紹洗手的好處和注意的地方。

（五）如何預防禽流感

1.介紹目前禽流感的流行狀況。

2.通過上面關于傳染病的預防的介紹我們到底該如何預防呢？（學生討論）

3.觀看預防禽流感的視頻。

（六）布置任務

查閱資料如何預防水痘等我們常見的傳染病。

小班春季流感預防知識教案(篇6)

【活動目標】

1、了解甲流感的癥狀和防甲流感的.小知識。

2、初步認識并學習使用各類溫度計。

3、通過送口罩活動，激發(fā)對老、弱、病、殘的同情心及愛心，體驗幫助他人的快樂。

【活動準備】

1、預先收集社會上一些相關甲流感的書面圖文資料，布置成“阻擊甲流感”宣傳欄。有關甲流感的錄像資料。

2、各類體溫計：柱式體溫計，電腦數字式體溫計，前額快捷型體溫計，紅外線１秒耳溫計等。

3、松緊帶，剪刀，一次性環(huán)衛(wèi)紙、訂書機等。

4、大紅條幅、記號筆若干、歡快喜慶音樂。

【活動過程】

一、看圖象資料，結合生活經驗，了解“甲流感”。

師：小朋友，你從錄象中看到了什么？你們知道什么是“甲流感”嗎？

教師小結：甲流感也稱H1N1病毒，是人類最常感染的流感病毒之一。主要癥狀為感冒、發(fā)熱，具傳染性，可導致人死亡。但只要自己注意，這種病是可控，可防，可治的。

師：你們想不想來做個抗“甲”小衛(wèi)士呢？那你們知道怎樣才能預防這種疾病呢？（教師引導幼兒圍繞“阻擊甲流感”宣傳欄展開自由討論。）

教師小結：預防甲流感的辦法有流水洗手，多吃水果蔬菜，勤鍛煉，開窗通風，加強消毒，不到人多密集的地方去或出門戴口罩等等。

二、初步認識并學習使用各類溫度計。

師：

1、“小朋友都知道甲流感的首要癥狀是發(fā)熱，那怎樣才知道發(fā)熱了呢？”（要用體溫計測量）

2、“我們現在有很多類型的體溫計，你們知道或者用過那些體溫計？”（幼兒自由發(fā)言，幼兒說哪種類型的體溫計教師就出示相應的體溫計，同時介紹一些先進的或幼兒尚未說出的體溫計）

3、知道人的正常體溫是37度，提供各類體溫計，讓幼兒試著用體溫計給自己和同伴測量。

（1）有的體溫計你不會使用時應該怎么辦？（請爸爸媽媽幫忙）。

（2）教師示范講解1、2種幼兒不太會使用的體溫計。并請個別能力強的幼兒上臺試試操作。其他幼兒則請爸爸媽媽或老師幫忙操作。進一步嘗試使用平時不太會用的體溫計，初步熟悉其性能。

三、親子制作小口罩。

師：“做個抗甲小衛(wèi)士，讓我們行動起來吧。”（幼兒和家長、老師集體制作小口罩）

四、親子公益活動——送口罩。

1、出示大紅橫幅，請家長們在橫幅上寫上防“甲”宣言。最后請家長代表手持橫幅，協(xié)同其他家長與孩子一同參與送口罩活動。

2、慰問患甲流感的康復人員，親自將口罩送給他們，并鼓勵幼兒在家長帶領下向甲流感康復人員說一些慰問的話語。

3、師：“我們的口罩除了可以送給患甲流感的病人，還可以送給誰呢？想想看還有哪些人需要我們的口罩呢？”（口罩還可以送給小區(qū)敬老院的爺爺奶奶及小班的弟弟妹妹還有一些殘疾人等）

大部隊出發(fā)給上述人員送口罩，并鼓勵幼兒給送到口罩的人說一句祝福的話語。

4、親子同慶舞。

師：“口罩都送完啦，你們真是勇敢的抗“甲”小衛(wèi)士，今天我們把口罩送給了許多人，讓這些爺爺、奶奶、弟弟妹妹和生病的人們都有了口罩戴。做了這些有意義的事情，你覺得心里怎么樣？”（幼兒說心情，體驗幫助他人的快樂。）“為了表達我們快樂的心情，讓我們跟著HAPPY的音樂和爸爸媽媽一起跳起來吧！”

【活動延伸】

在班內增設“愛心防甲小站”，讓幼兒扮演醫(yī)生和患甲流感的病人。“醫(yī)生”慰問甲流感的病人，并向病人介紹防“甲”辦法。

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