取消調休！建議春節(jié)假期延至9天

建議春節(jié)假期延至9天。

剛過完春節(jié)，相信不少打工人還未從連上七天的工作反應過來，不少網友表示不想擁有一放假就調休的制度，太“痛苦了”。下面幼兒教師教育網小編整理有關春節(jié)假期放假調休相關內容，大家一起來看看。

? ? ? ?建議春節(jié)假期延至9天

全國兩會在即，全國人大代表、安徽省農業(yè)科學院副院長趙皖平建議將3天春節(jié)法定假期增加至5天，加上一頭一尾兩個周末，取消調休制度，將春節(jié)假期延長至9天，讓老百姓安定過年，過個團圓年。YJS21.COM

第一，春節(jié)假期延長的好處

1、緩解國家春運交通壓力，7天的春節(jié)假期時間很短，很多人光是在路途奔波就要花去1-2天。

一旦延長春運的時間點就不會那么集中，相對來說交通壓力能減輕很多。

2、可以讓員工有更多時間陪伴家人

目前春節(jié)七天的假期除去奔波往返的時間，實際假期很短，尤其是對于家在外地、路途遙遠的上班族來說春節(jié)假期尤顯不足，很多人無法感受傳統(tǒng)年文化的氛圍以及與家人團聚的溫暖。

而且春節(jié)期間更是不免走親訪友，人們經常感覺還沒拜完年，就已經要上班了。

3、有利于保護中華傳統(tǒng)文化

中國人的春節(jié)，承載著厚重的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和歷史積淀， 是億萬中國人情感的聚合，在中國人心目中有著神圣的地位，適當延長假期時間可以進一步促進人們傳承、保護和創(chuàng)新中國傳統(tǒng)文化。

4、刺激消費，活躍經濟

春節(jié)也是全民消費的節(jié)日，衣食住行都能增加消費、活躍經濟。一旦假期延長，對于國內經濟的驅動也是有明顯的促進作用。

第二，建議春節(jié)假期取消調休怎么看

取消春節(jié)調休能讓人們在春節(jié)期間更好地放松身心，享受親友團聚的樂趣，同時也有助于緩解城市交通擁堵等問題。此外，這一安排還能有利于旅游業(yè)的發(fā)展，讓更多人有機會在春節(jié)期間外出旅游，增加就業(yè)機會和經濟收益。

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幼兒園國慶節(jié)假期寄語

【篇一】

1.國好家好國家好家家都有好國圓人圓人人皆圓

2.人逢喜事精神爽，國慶中秋雙喜臨門，祝福網民網蟲們節(jié)日快樂!

3.國慶舉國歡，中秋人團圓。國慶中秋月圓人團圓!

4.國慶國慶普天同慶，中秋中秋家家團圓，祝你們全家在這個和平幸福的年代里節(jié)日快樂!身體健康!

5.國慶即將來到，我用祝福捻制成的絨線，燭光下為您織起一件紅色的毛衣:前身是平安，后身是幸福，吉祥是厚厚的肩，如意戴在袖子里，領子蘊藏著體貼，口袋把快樂盛滿，穿在身上讓溫暖包裹著您，讓我的心陪伴您度過假期。

6.真的絕望了，花果山被國家開發(fā)成旅游區(qū);*前兩天也和白骨精結婚了;昨天我把金箍棒也賣了。真懷念我們取經的日子，二師弟你還好嗎?國慶快樂!

7.化我的思念，為藍星點點，閃在黑夜閃在凌晨，閃在你的眉睫夢境，輕輕地彈給你，我那愛的琴鍵，一千遍一萬遍……國慶快樂!

8.愿你國慶假期天天都有好心情，夜夜都做甜蜜夢，讓你時時有人關心、處處受人呵護!美夢成真，幸?？鞓?

9.圣旨:奉天承運，皇帝召曰:由于你去年國慶借我五毛錢，至今未還，罰你三天不準拉屎，拉屎不準帶紙，帶紙不過三尺，直到憋死為止!欽此，領旨!

10.國慶佳節(jié)，舉國同慶，一慶祖國越來越昌盛，二慶日子越過越紅火，三慶心情越來越歡暢，愿這盛大的節(jié)日帶給您永遠的幸運!

11.十一來臨假七天，送你一個百寶箱，收獲滿滿箱內藏:左邊是平安右邊是健康，前面是幸福后面是快樂，頂部是吉祥底部是如意，愿你國慶樂無邊。

12.十月的陽光就要點亮，快樂的禮炮就要鳴響，潔白的鴿子就要飛翔，喜慶的潮水就要激蕩，讓煩惱離場，把幸福收藏，提前祝你國慶吉祥，合家安康，美好日子萬年長。

13.十月金秋，萬物豐收，金燦燦的稻谷，沉甸甸的果蔬，紅彤彤的國旗，喜洋洋的笑臉，整個中華大地洋溢著歡笑，祝祖國生日快樂，祝你生活幸福!

14.恰逢中秋又國慶，想君念君倍思君。幸有月老憐我心，獨借月光傳此情。

15.共祝愿祖國好，祖國更加美好，歡騰喜慶的中秋國慶兩節(jié)，那是不同尋常的好日子，讓我們共同祝愿……

16.年國慶，慶祝新勝利;處處笙歌，歌唱大豐收;愿您在普天國慶之際心想事成!

17.歡國慶祝國富民強，渡佳節(jié)愿家美人樂，祝愿您天天開心快樂，事事幸福如意!

18.如果有一天，你走得太倦，只要一轉身，我就在你身邊!不愿我的祝?；癁榉毙屈c點，閃在你生命的每一天!國慶快樂!

【篇二】

1.天藍草青，國慶長假順心。山清水秀，事業(yè)倍感成就。勒緊肚皮不開會，放開心情不收費，今年國慶高興，快快給我短信!

2.幸福像點點繁星越多越叫人陶醉;真情像淡淡花香越久越叫人沉醉;累積點點幸福，珍藏滴滴真情，在這個舉國歡慶的日子里，讓我們一同心醉!

3.國慶節(jié)之際，溫馨送祝福。幸福是必須的，好運是有求必應的。成就是必然的，勝利是必操勝券的?？鞓肥潜囟ǖ?，祝福是必不可少的。國慶節(jié)快樂。

4.昌盛時代，山水騰躍詩畫里;大興年頭，人民歡笑歌舞中

5.愿我們的祖國擁有更加燦爛、美好的明天!

6.祝福祖國繁榮昌盛、福國制民、裕國利民。

7.十月天高云淡，秋日陽光燦爛，喜慶楓葉紅遍，千山層林盡染。大街小巷快樂彌漫，東南西北煙火璀璨，國慶佳節(jié)綻放笑顏，衷心祝您幸福平安。

8.月光靜悄悄，秋陽黃橙橙;燈籠紅彤彤，佳節(jié)喜盈盈;心情美滋滋，祝福樂淘淘。國慶佳節(jié)，問候送到，愿你幸福，一切都好!

9.永遠保持國旗的鮮紅燦爛，大家幸福小家美滿，您老快樂俺就心安;祝福祖國繁榮富強萬年長，你得好好活著來發(fā)光，我這顆星星才能閃亮。國慶歡喜，祝福送你，幸福如意。

10.在一葉知秋的季節(jié)，十一國慶悄然到來，愿你:學習一鳴驚人，事業(yè)一路福星，生活一切順利;想你的人一如既往，關心你的人一生一世，愛你的人一心一意!

11.又是一年金秋月，歡天喜地迎國慶，沒有華麗的辭藻，卻有真心的思考，送上簡單的問好，愿你國慶快樂，一切都好!

12.走遍祖國最想母親，走遍世界最想祖國

13.年年國慶，慶祝新勝利;處處笙歌，歌唱大豐收!

14.美麗的日子里祝福美麗的人一切都好!

15.有一種關心不請自來;有一種默契無可取代;有一種思念因你存在;有一種孤單叫做等待;有一種沉默不是遺忘;有一種朋友永遠對你關懷!祝國慶快樂!

16.國慶來到了，短信呼叫了，祝福報告了，快樂圍繞了，笑容映照了，平安擁抱了，吉祥冒泡了，幸?；\罩了。祝:國慶快樂!

17.國慶節(jié)你給我什么禮物?其實一個微笑就夠了，如薄酒一杯，似柔風一縷，這是一篇最動人的宣言呵，仿佛春天，溫馨又飄逸。

【篇三】

1.按您生辰八字，國慶定能發(fā)橫財。吹個爆炸發(fā)型，穿件補丁衣裳，右手拿木棍，左手拿碗，沿街而行嘴里念念有詞:行行好吧!

2.國好，家好，國家好，家家都好;國圓，人圓，國人圓，人人皆圓!把一份濃濃的思念，和一串串蜜蜜的祝福寄給最知心的你，國慶節(jié)快樂!

3.不管周日還是周一，身體健康才是惟一;不管工作還是假期，開心快樂才是第一。就把周一當作六一，就把自己當作十七，生活永遠光鮮亮麗。國慶快樂!

4.國慶節(jié)到了，看在朋友面上，就讓我小小霸道一下，你必須讓我的祝福在你的手機里擠一下，好把快樂放下，把好運留下，把成功丟下，把幸福裝下!

5.愿好運時常光顧給你，失敗像流星雨永遠淋你，財富像垃圾隨處可以撿到，幸福伴你一生像黏膠一樣粘著你不放。祝全體同學國慶節(jié)快樂!

6.國慶來臨喜盈盈，萬家相聚樂融融，鑼鼓禮炮轟隆隆，紅歌勁舞情深深，鮮花美酒甜蜜蜜，月餅甜糕香濃濃，短信祝福傳頻頻:吉祥如意事事順，幸福好運連連到。

7.國慶節(jié)到了，再忙也該歇歇了;心情變爽了，天氣變好了，也該出去走走了;短信編好了，祝福填滿了，你能開心微笑就更好了!

8.昌盛時代，山水騰躍詩畫里;大興年頭，人民歡笑歌舞中。

9.捧起一把泥土，這是我的祖國;掬起一朵浪花，這是我的祖國;翻開發(fā)黃的《四庫全書》，這是我的祖國;彈一曲《高山流水》，這是我的祖國!

10.像天空的繁星，燦爛美麗;像清晨的小花，清新絢麗。朋友，用心去體會，秋風會把我的祝福帶給你，愿幸福和快樂永遠陪伴你，愿你好好享受國慶長假!

11.轉眼又是這個熟悉的國慶節(jié)，我的祝福分分秒秒，我的關心時時刻刻，就在你的身邊!愿我的祝福隨輕風飄送，順著柔水漂流，直達你的心扉，溫馨我們的友誼!

12.轉眼國慶，沒有華麗的詞藻，不抄襲別人的思考，只送上我真誠的祝福和簡單的問好:神啊，希望你保佑這看短信的人平安到老，有我祝福的日子再無煩惱!

13.國慶節(jié)到來之際，打開窗你將會看見滿天星斗，而最閃亮的那一顆星就是我給你的國慶節(jié)祝福，祝你天天快樂，事事順心。

14.山脈能阻隔天高地遠，卻阻隔不住深深思念;經緯可以拉開距離，卻擋不住真摯的情感;歲月可以流逝華年，朋友再遠也會親密無間。國慶來臨送去我的祝福片片!

15.相逢是首悠揚的歌，相識是杯醇香的酒，相處是那南飛的雁，相知是根古老的藤。心靜時總會默默地祝福您，愿幸福與平安伴隨著您甜甜蜜蜜的一生。國慶好心情!

16.國慶我將向你求婚，愿意嗎?我要讓你成為全世界第二幸福的人!為什么呢?因為與你結婚，我就成了世界上最幸福的人!

【篇四】

1.剛剛送走了中秋的笑臉，又迎來了國慶的喜悅!愿你在這雙重喜慶的包圍下永遠幸福、快樂!!!!

2.當你看到我給你的這份祝福，清將頭用力撞墻，看到沒有，你眼前無數的星星是我無限的祝福，國慶快樂!

3.有國才有家，有家才有你，有你才有我，祝我親愛的爸媽國慶快樂!身體健康!

4.xx年的風風雨雨，xx年的艱苦奮斗，終于迎來了新中國欣欣向榮的景象。中華人民共和國萬歲!!

5.國慶國慶普天同慶，中秋中秋家家團圓，祝福你和嫂子在這個和平幸福的年代里節(jié)日快樂，身體健康，幸福永遠。

6.十月的陽光，彌漫著喜慶;十月的微風，翻閱著心情;十月的天空，展現著美好;十月的煙花，綻放著快樂。國慶佳節(jié)，愿幸福住進你心上!

7.十一假期，旅館爆滿，航線擁擠，為什么度假比上班還要累?而且……還很貴。我現在是在家一族，估計你也是，來找我吧!國慶快樂!

8.十月的陽光就要點亮，快樂的云朵就要奔忙，追夢的帆船就要啟航，快樂的禮炮就要鳴響，潔白的鴿子就要飛翔，喜慶的潮水就要激蕩，讓煩惱離場，把幸福收藏，提前祝你國慶吉祥，合家安康，美好日子萬年長。

9.十一聚會多，不吃也得喝，喝酒沒問題，千萬別喝多，喝多也好辦，就是別開車，酒駕非小事，事故非傳說。安全十一不酒駕，祝你全家笑呵呵。

10.十月的的金秋，十分的收獲;十月的國慶，十分的歡顏;十月的祝福，十分的傾注;十月十號，十全十美，一條短信，十分祝福，愿您每一天的生活都是十全十美!

11.不同的民族，同一個祖國。母親的生日，同喜同喜。

12.偉大的中國人民萬歲!

13.歡渡國慶，共渡中秋!在這美好日子里，讓我用最真摯的祝福伴您渡過。祝:萬事大吉，心想事成!

14.放眼中華，百業(yè)千姿競發(fā);舉目九州，"四化"萬馬奔騰!

15.國慶樂;人團員，心團員;思故鄉(xiāng)，念臺灣;家要和，國要興!

16.國慶中秋，雙喜臨門!無論你是打算出游還是在家休息，別忘了給親人朋友捎去一份關懷和祝福。

【篇五】

1.祖國面貌日日新，人民生活節(jié)節(jié)高。

2.打開心窗接受陽光，你會感受溫暖;放飛心情接受花朵，你會感受自然的美妙;敞開心扉接受問候，你會感受友情的溫暖:國慶快樂!

3.臺灣什么時候想要統(tǒng)一呢?答案是:買方便面的時候。今天是國慶節(jié)，讓我們一起在家吃著統(tǒng)一方便面，期待祖國的統(tǒng)一吧。阿門!

4.千萬個思念，在空氣中凝固。揚起風吹向你，帶著我的祝福，寂寞我不在乎，你快樂我就滿足，想你是我的幸福!國慶佳節(jié)，盼望與你相聚!

5.抬起頭，看短信，牽掛就在這問候間!給你我特別的祝福，愿它每分每秒都帶給你健康、好運和幸福，希望這是你度過的最美好的國慶節(jié)!

6.國與家同慶，你與我同慶，祝福與歌聲漫天飛舞，彌漫在空氣中的是全中國快樂的味道!

7.祖國萬象新五彩霞光沖九天，神洲上下盡開顏。共慶吾國五三誕，百業(yè)千姿競爭先。

8.祝福我們的國家繁榮富強，祝福我們的生活步入小康，祝福小平同志還有我們偉大的黨，國慶節(jié)快樂!

9.十月，良辰美景;國慶，佳節(jié)喜慶;短信，傳遞真情，祝福，浪漫溫馨;快樂，如影隨形;幸福，必須肯定。祝:國慶節(jié)快樂!

10.十一一生一世牽手，良緣不離不棄相守。國慶佳節(jié)逢新婚，真情不渝結同心。美滿姻緣?？菔癄€，幸福伴侶天長地久。謹祝國慶新婚同快樂!

11.十一國慶黃金周，秋高氣爽好氣候，旅游休閑好時候，好吃好玩好伺候，朋友短信送問候，開心快樂在等候，祝福的話語已說完，祝你國慶七天好好玩!

12.十一想你是最快樂的事;見你是最開心的事;愛你是我永遠要做的事;把你放在心上是我一直在做的事;不過，騙你是剛剛發(fā)生的事。

13.十一送你十個一:一表人才，一團和氣，一馬當先，一呼百應，一帆風順，一本萬利，一氣呵成，一鼓作氣，一飛沖天，一鳴驚人!國慶快樂!

14.金秋的歲月愿我最真摯的笑容伴隨你最美的國慶節(jié)，深深的祝福你，國慶節(jié)快快樂樂事業(yè)輝煌騰達!

15.牛的皮是用來吹的，鳥的翅膀是用來飛的，國慶長假是用來自我放飛的，一年就這么幾天，孩子，好好珍惜吧，祝你國慶玩的開心!

16.國慶到，彩旗飄，美酒倒，禮花耀，歌聲嘹，斗志高，人歡笑，樂淘淘，平安靠，如意抱，吉祥罩，幸福繞。祝:國慶快樂來報告!

2023年元旦放假三天不調休通知

隨著時間一步一個腳印，我們離2023年的元旦是越來越近，現在對于元旦放假安排也有相關通知，今天就隨著小編一起來看看元旦放假三天不調休通知怎么寫，希望會對大家有所幫助！

2023年元旦放假三天不調休通知【篇1】

2023年元旦放假三天不調休，放假時間為：

2022年12月31日(周六)、2023年1月1日(周日)、2023年1月2日(周一)。共三天沒有調休，屆時高速路將不會免費。 根據相關規(guī)定,只在春節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、國慶節(jié),高速公路才免費通行。

2023年元旦放假三天不調休通知【篇2】

根據最新消息，2023年元旦放假共三天，不調休。

分別是2022年12月31日（周六）、2023年1月1日（周日）、2023年1月2日（周一）。

學校出行建議: 冬季來臨，防疫迎來更大挑戰(zhàn)，建議減少不必要的出行。

2023年假期拼假攻略，春節(jié)最長可拼16天

臨近元旦，放假時間很短，很多人表示更多期待春節(jié)到來，想要在這個不平凡的春節(jié)，好好休息休息。因此想知道如何才能拼出比較合理的假期呢？下面是幼兒教師教育網小編整理的2023年假期拼假攻略，歡迎大家閱讀并收藏！

2023年假期拼假攻略，春節(jié)最長可拼16天

元旦可拼9天長假

元旦：2022年12月31日至2023年1月2日放假調休，共3天。

在1月3日到1月6日請假4天，連上1月7日和1月8日的周末，就可以獲得9天的長假。

春節(jié)膽子大可拼出16天長假

春節(jié)：1月21日至27日放假調休，共7天。1月28日(星期六)、1月29日(星期日)上班。

春節(jié)后要連續(xù)上7天班。如果你膽子大而且有帶薪休假的話，可以拼出16天長假，那就是在1月28日-2月3日請假7天，再加上2月4日和2月5日周末，可以擁有16天的豪華長假了。

春節(jié)前請假5天，也就是1月16日到1月20日請假，連上1月14日和1月15日周末和春節(jié)假期，就能拼出14天假期了。

清明放假1天，沒有調休，可拼出9天假期

清明節(jié)：4月5日放假，共1天。由于4月5日這一天恰逢周三，沒有進行調休，只放假1天。

選擇周一(4月3日)、周二(4月4日)和周四(4月6日)、周五(4月7日)請假4天，跟清明節(jié)相連，再加上前后兩個周末，就能形成9天假期了。

五一假期可拼出9天長假

勞動節(jié)：4月29日至5月3日放假調休，共5天。4月23日、5月6日上班。

在5月4日到5月6日請假3天，加上5月7日周日，就可以形成9天的假期。

　　端午節(jié)可拼出8天長假

端午節(jié)：6月22日至24日放假調休，共3天。6月25日上班。

在6月19日到6月21日請假3天，再加上6月17日和6月18日周末，就能形成8天長假。

中秋國慶假期連休8天，可拼出17天長假

中秋節(jié)、國慶節(jié)：9月29日至10月6日放假調休，共8天。10月7日、10月8日上班。

中秋和國慶假期再次“合體”，形成8天超級黃金周。不過，超級黃金周過完，需要連上7天班。

在國慶假期后的這7天請假，再連上后面的周末，就能拼出17天長假了，也就是可以從9月29日中秋節(jié)一直休到10月15日。

需要注意的是，拼假姿勢一定要正確，盡量使用帶薪年休假，這樣既能享受更長假期，也能避免影響工資收入。

其次，春節(jié)、國慶假期后，均需要連上7天班。

讀給教師建議有感精選9篇

幼兒教師教育網推薦更多專題：“讀給教師建議有感”。

很多人著手寫文檔時，往往會出現不知道從哪方向來寫情況，很多經典范文的可模仿性都很強，大多數精彩范文的寫作思路，其實都大同小異，怎么樣才能高效率地寫出一篇范文呢？因此，欄目特意整理了讀給教師建議有感，歡迎收藏本網站，繼續(xù)關注我們的更新！

讀給教師建議有感 篇1

讀蘇霍姆林斯基，我讀得并不快，也并不急，但每次捧起蘇霍姆林斯基，總會得到許許多多新的啟迪，總會忍不住玩味再三，當然，用蘇霍姆林斯基來看今天教育中的種種弊端，也會感覺很多很多的遺憾與無奈；用蘇霍姆林斯基來看自己昨天的教育，也會感覺更多的不安與后悔！我自是沒有能力來整體地評價蘇霍姆林斯基，但我努力地思索：蘇霍姆林斯基何以能對教師、對教育產生巨大的影響力？真理總是簡單的。那就是：實在。蘇霍姆林斯基的教育，一切是為了孩子。就是那么實實在在的思想。在蘇霍姆林斯基的著作中，我們清晰地感覺到才華的涌動，但我們看不到才華的賣弄；我們清晰地體會到理性的精辟，但我們看不到晦澀的“學問”；我們清晰地看到了生活的豐富，但我們并不感覺紛雜而煩人?！短K霍姆林斯基選集》第一部，有《給教師的建議》。

書中提到一個問題：教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時?。〈_實，做教師的都知道，每天必須做的幾件事：備課、上課、改作業(yè)、課外輔導，現在還要抽出時間來讀書搞科研。帶著這個問題，我閱讀到書中所寫：怎樣進行呢？這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。是??！我們應當在自己所教的那門學科里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，只不過是入門的常識，在科學知識的大海里，我們所教給學生的教科書里那點基礎知識，應當只是滄海之一粟。讀了這些，我茅塞頓開，教師的時間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關的。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應該首先考慮清楚的！

在蘇霍姆林斯基面前，很多的忙碌而無為的教師低首沉思，我們教了十年、二十年、幾十年的書，我們對教育產生了厭倦，我們對孩子產生了厭倦，我請你去馬上去打開蘇霍姆林斯基！回到蘇霍姆林斯基的文字里，你還感覺到教育的幸福！你會感受到教師在創(chuàng)造教育過程中，自己的精神世界不斷地得到豐富；你會感受到一個精神世界豐富的教者是那樣的幸福與強大！所以讀了這本書，我想給自己，也給我的同行朋友們說一句：朋友，讓我們讀書吧！

讀給教師建議有感 篇2

最近我拜讀了蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》后，對這位前蘇聯(lián)偉大的教育家，更是佩服至極，崇拜至極。他的每條建議都是那樣富有哲理，用心去思考他的每一條建議，很好的借鑒，并運用于我們現在的教育工作之中，都是非常必要，很有價值的，下面就蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中第46條關于寫教師日記的建議中提到的教師日記，這個方面談談我個人的感受和體會。

我認為蘇老提到教師寫日記也就是今天我們所倡導寫教學反思。

幾年的教學工作經驗讓我懂得了教師應當通過教學反思來不斷地豐富和完善自我。正如葉瀾教授說過這樣一句話“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師?！睆闹形覀兛梢酝耆闯霎斍俺珜У慕處熞獙懡虒W反思之如此重要，如此必要。很長一段時間，我就在思考這樣一個問題，為什么我們許多教師外出聽課、看課的機會很多，可是幾年之后，多年之后，你再去聽他的課堂教學，為什么還是不能讓學生積極主動地去自主學習的課堂教學。這里我認為關鍵就在于教師缺乏這種學習的品質，缺乏課后反思的品質。目前存在的狀況就是有的教師的“教學反思”是學期末統(tǒng)一的后補的，更為可笑的是，有的教學反思居然是課前預設的。這樣哪還會有它的必要性，實用價值呢？所以，讀了蘇霍姆林斯基建議和葉瀾教授所說的那句話我們更應該重視寫教學反思、并且堅持寫，以此促進我們的成長，以此提高我們的業(yè)務水平。

讀給教師建議有感 篇3

我認真拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，不禁思想豁然開朗，更感嘆他博大精深的教育理念和教育思想，讓我們終于找到了基礎教育的源頭。他生活的時代雖距今甚遠，但他精煉的語言，閃光的思想，深入淺出的講述，對我們來說，仍像一場及時雨，滋潤著我們干渴的靈魂，像與我們面對面交談，針對我們在教學中的苦惱與困惑娓娓道來，給我們很多新的收獲與體驗，他的書不愧被稱為 活的教育學 、 學校生活的百科全書 。”我慶幸自己擁有它，猶如一杯濃茶，品一口濃香四溢，讓人回味無窮，欲罷不能。我想他會一直是我教學中的良師，工作上的摯友。下面我就談談感觸最深的幾點：

第十八條：怎樣靠閱讀擴充知識。蘇霍姆林斯基認為，教師應該學會激發(fā)學生對閱讀書刊的興趣。閱讀是人類特有的最普遍、最持久的學習方式。一個人要學會學習，并且能夠終身學習，首要的基本條件就是要學會閱讀。閱讀理解能力是學習能力中最基本的能力。當然，閱讀能力不可能是天生具有或自然形成的。正如葉圣陶所說：“閱讀達到真正理解的地步，是要經過練習的……惟有在閱讀各種文件或書籍報刊中練習?！毙W是正確理解和運用祖國語言文字的重要階段，要讓學生學會閱讀，學會學習，不待教師教，自己能讀。

第五十三條建議中，蘇霍姆林斯基認為掌握知識和獲得實際技巧是兒童在教師指導下進行的一種復雜的認識活動。強烈的學習愿望、掌握知識的愿望，是這一活動的重要動因。回顧我們的教學，教師的基本任務是激發(fā)學生的學習興趣、引導學生經歷學習各種生活和社會經驗，學會學習。學習，在現代社會中不僅意味著教室里的書本和學科知識的學習，也包括情感、態(tài)度和生活技能的學習。教師不再是知識和真理權威的傳授者和代言人，他是學生學習的引導者和提供幫助的專業(yè)人員。在現代社會，學生在學習過程中，在學什么、怎么學和什么時候學方面，應該擁有更多的自由和責任，教師或外界的過分干預，會使學生的內在的快樂、沖動、情感產生混亂，削弱他們的自信心和意志力，由此可見，教師要在培養(yǎng)學生學科興趣方面要多下功夫，要教給學生學習方法，使他們順利獲取知識，在體驗一次次成功之后，能感受到學習的樂趣，這樣才能激發(fā)學習的動力；教師要鉆研教學方法，用科學的教法引領學法。

第七十五條建議中《教師，要愛護兒童對你的信任》。蘇霍姆林斯基說：“請你任何時候都不要忘記：你面對的是兒童的極易受到傷害的、極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”作為教師，我們要讓學生體驗到尊嚴感：我在校是個好學生，在社會上是個好公民，在家是個好孩子。只有教師關心學生的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。不要在學生的作業(yè)本上打叉，請你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數。如果學生做錯，我就在題目旁邊打上問號，并告訴學生：“你試一試重做一遍，只要下點功夫，你一定能做好?，F在還沒給你打分，你再努力點，一定得高分?！睂W生信心百倍，不但自己查出了錯誤，還想出了正確答案，那種自豪感是從來沒有過的。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量。它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的?！笔前?，在人的內心深處都有一種期望被鼓舞，被鼓勵的愿望，學生更是如此。不管他們的成績如何，走進他們的內心深處，我們可以發(fā)現，越是成績差的學生，他們所需要的關心度就更大，這可能會變成他們向前進的動力。

盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教師而言，絲毫不顯過時。讀過這本書，我暗下決心，一定要勤于讀書、善于思考，做一名成功的教師。通過讀書，提升教育素養(yǎng)；借助思考，使教育充滿睿智。因為只有智慧含量較高的教育才算得上是一種陽光的沐浴、雨露的滋潤，才能真正滌蕩學生的心靈、提高學生的素養(yǎng)。

讀給教師建議有感 篇4

最近讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的的建議》，其中有一封《教師，要愛護兒童對你的信任》讓我感觸很深。

我們每天和孩子生活在一起，和孩子一起上課，吃飯，聊天……孩子其實是很單純的，在他們眼里，老師的話總是對的，是神圣的，所以我們要愛護好兒童對你的信任。要做到這點，我們就要和孩子進行真正的心靈的交流，讓孩子走進你的內心，也讓自己走進孩子的內心?！敖熒g的友誼，是要付出巨大勞動，花費許多經歷的，建立跟兒童的友誼，這是要用我們的力量，我們的思考、我們的明智、我們的信念和我們的情操去鼓舞兒童的思想和情感的事?！笔聦嵣希熒g長久的友誼也不是一件易事。每個孩子的家庭不同，性格不同，對同一句話的認識也不同，因此我們不能對每個孩子都千篇一律。

比如有的孩子自尊心比較強，那老師就不能常常用批評的方式去教育他?！敖逃记傻捻敺濉磶熒g心靈交往的和諧的境界。只有教師關心學生的人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。教育的核心，就其本質來說，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感：我是一個勤奮的腦力勞動者，是祖國的好公民，是父母的好兒女，是一個有著高尚的知趣，激情和不斷取得進步的完美的人。非常重要的是，要讓兒童始終能看到自己的.進步，不要有任何一天使學生費了力氣而看不到成果?！彼詫τ谶@樣的學生，我們應該多以鼓勵的方式去教育他們。我們可以常常說：你真棒，你真勤勞，你真聰明……但是我們的鼓勵不應該浮在面上，而是發(fā)自內心的去表揚他，從事實出發(fā)去贊揚他。這樣孩子才會真正地信任你的鼓勵，他的積極性酒會越來越高。

比如有的孩子比較頑皮，可能對這樣的孩子應該做到更嚴厲一些。但是，“為了避免那些不愉快的談話，特別是為了避免懲罰，兒童就開始?；^，說謊話?！彼运^嚴厲，并不是去懲罰，而是客觀的陳述事實，讓孩子真正的知道自己錯了，真正想改了。其實孩子一開始都是信任老師的，可是老師有時候不管三七二十一就一通懲罰，于是孩子覺得委屈，覺得老師也沒有想象中的神圣和偉大。后來的日子里，便慢慢開始說謊，不再用心與老師溝通。這不論對老師還是對學生，都是十分不利的。因此，老師應該是在循循善誘，諄諄教導之中帶著嚴厲，曉之以情，動之以理之中帶著嚴厲。

在我今后的教育生涯中，我想我一定要做孩子的知心朋友，愛護好孩子對我的信任。

讀給教師建議有感 篇5

寒假里，我主要閱讀的書籍是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。

讀完此書發(fā)現，雖然現在教育形勢發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現在的教育工作者來說，絲毫不顯過時。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一樣，讀完后，有豁然開朗的感覺。本書一開始就提出了值得教師深思的問題：“為什么在一年級就開始出現落伍的，考試不及格的學生？而到了二、三年級甚有落伍得無可救藥的學生呢？”是這些學生太笨，是他們上課不專心聽講，還是從教師自身尋找原因？

因為曾經遇到過這樣的學生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一個學生？特別是弱勢群體。學生再幼稚，也有他個人的思想和情操，有他獨特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應該多一份關愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的后勁生。蘇霍姆林斯基曾提到，對那些學習有困難的學生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門為他們準備的習題。

學習差的學生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學生流利的回答，記黑板上的內容，而要設法使他們獨立思考，因為思考的過程已經包含對知識因素的利用。要促使他們在每一節(jié)課上，在腦力勞動中哪怕獲得一點點進步也好。 說說容易做做難。我覺得我做得就不是很好，因為我給學生上著同樣的課，提著同樣的問題，做著同樣的作業(yè)，考著同樣的試卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。而我呢，大部分時間忙于上課，批改作業(yè)，管理班級，教育孩子，有多少時間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？

所以今后，我要象要求學生那樣要求自己：多讀書，讀好書，好讀書。

讀給教師建議有感 篇6

一個人最大的幸福是熱愛自己的工作。因為人的一輩子大部分時間都得工作，如果不熱愛自己的工作，只是當成謀生的手段，就很難享受工作中的快樂。作為一名教師，如何做到熱愛自己的工作，從事業(yè)中追求幸福感？這是我一直在思考的問題，直到讀了鄭杰校長的《給教師的一百條新建議》，才有一種豁然開朗的感覺。

“不妨一讀此書，這是一本無害的書?！编嵔茉凇督o教師的一百條新建議》中第一句話，就從一種別樣的角度吸引著我。教師首先是一個完整的人，他們應該有自己的精神空間，他們也要享受生活……這樣的觀點就把教師從“圣人”的位置上拉了下來。要做一個成功的教師，必須首先學會做一個成功的普通人。

鄭杰校長一百條建議的四個部分正能給我們這樣的啟示。

一、教師應設法讓知識本身吸引學生

教育不是讓學生將書本上枯燥無味的知識、概念簡單的復制到學生的大腦中。教師應設法讓知識本身吸引學生，這應該成為每一個教師努力的方向。在進行每一節(jié)的教學活動前，教師應該精心設計教學過程的每一個環(huán)節(jié)，做到既能夠深入淺出地講解難懂的知識，又能夠讓學生體會其中的樂趣，進而激發(fā)學生自己去尋求知識，探究知識的形成過程，明白知識的意義、學習的樂趣，讓學生真正愛上我們所教的學科。

二、作一名理性的教育者

教師要有理性，必須把學生當“人”看待，這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別。教師要有理性，必須“從四十五分鐘里榨出油來”，提高教學效率，那是在為學生節(jié)約生命……教師應該是理性的，理性的教師才是優(yōu)秀的教師，他才有可能把自己的事業(yè)做好。

三、繼續(xù)學習，多帶點東西進課堂

教師需要不斷學習的理由很多，教師要繼續(xù)學習，不但是為了使自己的個人素養(yǎng)進一步發(fā)展，更是為了使學生得到更好的發(fā)展。我們常說：要給學生一滴水，自己就要有一桶水。就我們從事的教育事業(yè)而言，從為了學生發(fā)展的角度我認為繼續(xù)學習可以達到：更新教育教學理念，做到與時俱進；學會新的教育教學手段并應用到教學中去。

只有教師自身教育素養(yǎng)的提升，有了一定的知識積淀，在課堂上的教學才不會照本宣科、索然無味。對于知識的理解和駕馭，才能游刃有余、融會貫通。所有這些皆來源于教師平日里的學習與反思，只有這樣，才能閃耀出魅人的光彩來。

四、學會贊揚

正所謂“金無足赤，人無完人?！薄皟?yōu)生”有缺點，“差生”也有閃光點，在教師心目中每個孩子都應有天才的一面。當你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會看到許多優(yōu)點，反之，你只會看到無數的缺點。

優(yōu)秀學生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。那些好學生，你不必對他們進行嚴加管教，他們也總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；而當你面對那一個個千差萬別、生龍活虎的學困生時，一旦出了點問題，我們總是習慣性地先對他們進行批評、寫檢查、罰掃地……然后再對其講道理，進行所謂的教育指導。其實一味的處罰和說理未必能觸及后進生的心靈，久而久之，學生習慣了類似的說服教育，也就不能起到我們預想的效果了。

作者告訴我們每一位老師：“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望?！薄罢樟翆W校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”

作為教師，我們的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教育的實踐告訴我們，后進生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。把那些我們已經用了好多年的訓詞換成贊美和幽默吧，把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，多給后進生一點關愛，他們就會感到教師真正地關心他，愛護他，就會接受教師的教誨和勸告，產生追求進步的動機和行動。那么教育的效果也就會如我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。

學習不再僅是學生的專利，教育也不再僅是教師的特權。作為教師，必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應時代的要求。

《給教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。值得我們細細地去品味，領悟它的精髓所在，指導我們的教育教學。

讀給教師建議有感 篇7

讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，使我獲益良多，不但幫我解決了很多教學上的疑難，更讓我的目光看得更遠、更深。

霍姆林斯基的這段話：“你要盡量使你的學生看到、感覺到、觸摸到他們不懂的東西，使他們面前出現疑問。如果你能做到這一點，事情就成功了一半。但要做到這一點并不那么簡單。要做到這一點，就必須知道：哪些東西要講，而哪些東西則留著不要講完。沒有講完的東西，就好比是給學生的思維埋下一段“引火線”。在這里，沒有任何適用于一切場合的現成方案。一切都取決于具體教材的內容和學生現有的實際知識。同樣的教材，在這個班里在這一點上不要講完，而在另一個班里，卻要在另一點上有所保留?！?/p>

對照我的課堂，我總是千方百計的多教，把教學內容安排得滿滿的，惟恐漏掉了什么重要的東西。然而這種“多多益善”的做法現在想來是阻礙了學生學習的興趣，而且不利于培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。誠然，幫助學生解惑無疑是課堂教學中的一項重要任務，也是教師不可回避的天職。教學應該幫助學生解疑，并讓學生學到解疑的方法，品嘗到疑問被解的快樂。但是我們教師不能一味地以解疑為目的，為問題的解決而滿足。

疑問是思考的源泉和動力，吸引學生不斷地去探索研究，獲取新知。當學生頭腦中不在有疑問的時候，思維也就慢慢停止了。成功的課堂，不是把學生頭腦中的所有疑問都解決，而是或多或少地給學生留有這樣那樣的疑問，讓學生帶著疑問走進課堂，在帶著新的疑問走出課堂。我想：這樣的教學就使課堂延伸到了課外，學習效果也會大大提高，學生在解疑的過程中將獲得更大的發(fā)展和進步。

讀著《給教師的一百條建議》，感覺自己正穿越了歲月的隧道，脫離了時空的限制，聆聽著大師的諄諄教誨，或感悟、或驚訝，或……更多的則是一股躍躍欲試的激情，不管是對自己，還是學生。

讀給教師建議有感 篇8

音樂是幼兒園教育不可缺少的內容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂教育對幼兒來說又是非常重要的，幼兒園開展音樂教育活動的目的在于"初步萌發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣"。在音樂教育活動中，要讓幼兒理解音樂作品，就應該讓他們聽聽、講講、動動，通過他們的聽覺及身體的動作來感受音樂，從而把他們帶進優(yōu)美的音樂境界中。

音樂活動是幼兒最基本的生命活動、是幼兒把握世界的一種方式、是他們進行情感表達與交流的工具……輕輕的翻開《給幼兒園教師的101條建議》這本書，書中豐富的內容深深的吸引了我。該書分為“目的與價值篇”、“程序與方法篇”、“情景與對策篇”、“問題與研究篇”、“學習與成長篇”五個篇目，在每一個篇目中詳盡地記錄著我們在活動設計、教學中的實際問題與解決策略，是一本真正實用的“小寶典”。

在看了這本書之后，其中怎樣教授新歌這一節(jié)給我印象最深，它從導入這一環(huán)節(jié)詳細的闡述了導入的一些方式，不同的歌曲不同的年齡段更適合怎樣的導入給了我很大的啟發(fā)。適合表演的歌曲可以運用動作導入的方法、歌詞內容簡單的歌曲適合運用歌詞創(chuàng)編的導入方法等等。其中有一項副歌前置的導入方法在歌曲《小鼓手》中得到了很好的實踐，在這首歌中采用的副歌前置的導入方式能很好的激發(fā)孩子的學習興趣，同時抓住了孩子的興趣點，把這首歌的難點解決，會讓活動效果能更好。

讀給教師建議有感 篇9

讀了蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》，我深受啟發(fā)：我的學生有喜歡做的事嗎？我了解他們的興趣愛好嗎？恐怕答案不會令人滿意。

現在，我們的國家正處于社會轉型期，不僅成人感到浮躁，這種氣氛也間接影響到孩子，常常不止一次聽到老師們抱怨，現在的 孩子太難教了太貪玩，而又玩不出什么名堂來！這里面固然有多方面的原固，但我們老師有責任給予適當的引導，畢竟孩子們的思想還不夠成熟。蘇氏在這里給我們提了兩點建議:

一是閱讀。他說，閱讀應當成為吸引學生學好的重要發(fā)源地。二是應當引導每個學生去接近他特別喜歡一門學科。然后由這門學科引申開去，去參加與此學科有關的各種活動，思考與此有關的各種問題，確立起自己的愛好。

我所教的是體育學科，我拿什么吸引他們呢?

每次備課我都會想：孩子們喜歡干什么？我應該設計怎樣的體育游戲?我的體育游戲能培養(yǎng)孩子什么能力？我的目的，就是要讓我的學生真正在快樂中學習，在游戲中成長！

確實，包含技能體育游戲對于促進學生的思維發(fā)展，會起到十分重要的作用。所以有時候做完一個游戲，我還會讓同學想一想用同樣的材料，我們還能玩其他的游戲嗎?那時候，孩子們的思維很活躍，興趣很大，想出來的花樣千奇百怪。

很慶幸，我的教學方法與蘇霍姆林斯基《給教師100條建議》的建議不謀而合，更增加我讓學生在玩中成長的做法的信心。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《取消調休！建議春節(jié)假期延至9天》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了建議春節(jié)假期延至9天專題，希望您能喜歡！