大班《水的秘密》教案及反思匯總

大班教案。

下面是小編精心收集整理，為你帶來的大班《水的秘密》教案及反思，希望本文內(nèi)容能給您提供幫助。在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。要知道教案課件寫的越是充分，老師的教學質量相對也會提高。

大班《水的秘密》教案及反思【篇1】

活動目標：

1、理解詩歌中都說了哪些春天的秘密，并能融入自己的創(chuàng)造性想象。

2、了解連環(huán)畫創(chuàng)作的基本特點，能用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)是個內(nèi)容。

3、樂于探索、交流與分享。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、《春天的秘密》語言CD2、一副典型的連環(huán)畫作品3、水彩筆、連環(huán)畫、紙若干4、生活環(huán)節(jié)多次傾聽詩歌，熟悉詩歌內(nèi)容。

活動流程：

一、欣賞詩歌，引導幼兒充分理解詩歌內(nèi)容。

1、幼兒欣賞詩歌《春天的秘密》，根據(jù)需要設計提問：春天都有哪些秘密？小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機是怎樣說出這些秘密的？

2、再次欣賞詩歌。引導幼兒想象詩歌所呈現(xiàn)的春天的美好景色，初步感受文學語言的美。

二、展示典型的連環(huán)畫作品，幫助幼兒進一步了解連環(huán)畫的特點。

1、一般連環(huán)畫特點：畫面合理分解為幾個部分，注意畫面背景、色彩等前后的一致性，要完整的表現(xiàn)作品的內(nèi)容。

2、分析詩歌《春天的秘密》連環(huán)畫創(chuàng)作過程：畫面可以分為六個部分，色彩的選擇要能突出春天的特征。

3、組織幼兒討論自己想怎樣畫連環(huán)畫《春天的秘密》。

三、播放《春天的秘密》，幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

1、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫（教師應加強對個別幼兒的指導，提供適宜的幫助）。

2、鼓勵個別提前完成作品的幼兒進行詩歌仿編，并將其內(nèi)容加到連環(huán)畫作品當中。

四、播放輕柔的背景音樂，鼓勵幼兒一邊欣賞連環(huán)畫作品，一邊嘗試用詩歌中的語言進行朗誦。

五、活動延伸：

將幼兒畫好的連環(huán)畫做成小畫書，投到閱讀區(qū)供幼兒欣賞。

教學反思：

春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。

活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運用自己的已有經(jīng)驗來續(xù)編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準備，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動效果非常好。

大班《水的秘密》教案及反思【篇2】

教學目標：

1.觀察并了解各國國旗的形狀，圖案顏色，知道國旗是國家的標志。

2.培養(yǎng)幼兒初步尊重國旗，熱愛祖國的情感。

教學準備：

各國國旗圖片2.ppT

教學過程：

一.師：請看大屏幕，哇，看看有什么?一面國旗就代表著什么?

國旗真的都一樣嗎?國旗上有什么?猜猜!還有其他的什么嗎?

老師帶來一些卡片，一人選一張，生觀察卡片，仔細看有什么?看看邊上的小朋友的國旗有什么?;.教.案來自:屈.老.師教.案網(wǎng);原來你們拿的都是不同國家的國旗，國旗有星星嗎?有太陽嗎?有月亮嗎?有建筑嗎?有動物嗎?有植物嗎?生根據(jù)自己的觀察選分組，師提示孩子要觀察仔細

一一驗證，

出示4個國旗，原來國旗上真的有不同的標志

出示幾組不同的國旗，有的國旗是色塊，有的是條紋，有的是米字形

出示幾組很象的國旗，觀察，一樣嗎?

分別指示哪里不一樣

二、國旗不管什么形，都代表一個國家，我們來看看國旗會出現(xiàn)在哪些地方，出示各種圖案。

教學反思：

活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強烈的應變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。

大班《水的秘密》教案及反思【篇3】

活動目標：

1、知道動物是人類的朋友，懂得要善待動物，感受人類與動物成朋友后的歡樂心情。

2、能仔細觀察畫面，在大膽猜測、想象的基礎上講述故事內(nèi)容。

活動準備：

自制大圖書(圖三是4個連著的折頁)、幼兒分組講述用圖四幅。

活動過程：

一、看圖書冰箱里的秘密，師引導幼兒仔細觀察畫面，大膽講述。

1、看封面引出故事。

師：我們一起來看圖書。這是一只奇怪的冰箱，冰箱里藏著一個天大的秘密(豐富詞匯：秘密)。

2、看圖一。

師：這是明明，明明打開冰箱門，冰箱里有什么?看到滿滿的一箱冰淇淋，只剩下2個了，明明是什么表情?他會怎么說?(引導幼兒練習說)師：冰淇淋不見了。明明決定查清楚，他怎么查呢?

3、看圖二。

明明飛快地拉開冰箱們，(師操作教具)呀!是誰呀?小企鵝在做什么?

4、師：明明家的冰箱發(fā)生了一件怎樣奇怪的事，我們一起看著圖片來說說(完整地講圖一和圖二)。

5、看圖三。

⑴師：小企鵝看見明明它會怎么做?明明跟著小企鵝走進了冰箱里，看見怎樣的景色(豐富詞匯：冰天雪地)?明明還發(fā)現(xiàn)了什么?

⑵師：明明推開冰房子的門，看到了誰?企鵝爸爸企鵝媽媽心情怎樣?它們?yōu)槭裁淳o張?小企鵝在哪?它怎么了?從哪里看出來小企鵝害怕了?(幼兒學學小企鵝害怕的樣子)

⑶明明他是怎么做的?(打開折頁三)說說明明的表情、說的話。師幼進行角色對話練習。

⑷企鵝爸爸企鵝媽媽這時還緊張嗎?(打開折頁四)他們現(xiàn)在又是什么心情?(幼兒學說企鵝爸爸企鵝媽媽感激的話語)6、明明跟著小企鵝走進了冰箱，發(fā)現(xiàn)冰箱里藏著一個怎樣的秘密?冰箱連著南極企鵝的家，真是太神奇了，我們一起來講。(師幼完整講述圖三4幅折頁)7、我們一起完整地來講這個故事，故事的名字叫什么?(師幼完整講故事《冰箱里的秘密》

二、分組講述，遷移講述經(jīng)驗。

1、師小結：小企鵝偷吃了明明家的冰淇淋，明明沒有責怪它，企鵝爸爸企鵝媽媽很感激就請明明吃魚。

2、師講分組講述的要求：冰箱里還會發(fā)生什么奇怪的事呢?答案就藏在圖畫里，老師想請大家看圖講講這些奇怪的事。不過今天講故事有個要求，小朋友4人一組一起看圖講故事，講好后每組推薦一名代表到前面來講故事，比比哪組看圖最仔細，講的故事最精彩。

3、幼兒4人一組到后面的桌子上看圖講故事，師巡回指導，了解幼兒講述的基礎上啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物吃了冰箱里的食物用自己的行動來回報這一講述線索。

4、師幫助幼兒將圖出示在黑板上，引導幼兒代表當眾講故事，講述過程中師及時肯定、鼓勵幼兒完整講述。

5、四組幼兒都講完后，師翻大圖書到圖四，師：有一天冰箱的門打開了，誰來了?動物們一起來到明明家，快樂地唱歌、跳舞、做游戲。

三、談話小結，教育幼兒要愛護動物。

1、師：企鵝、小兔、小刺猬、鴿子都成了明明的朋友，高興嗎?動物們?yōu)槭裁炊己兔髅髯雠笥?

師小結：是啊，因為明明善待了動物，動物們就喜歡上了明明，鴿子為他送信、小貓抓老鼠、小刺猬小兔送來了果子和鮮花，這真是一件美妙的事情啊!

2、師：世界上生活著人類和各種各樣的動物，許多的動物對人類都是有幫助的，動物是人類的朋友，我們應該善待它們，愛護它們。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

大班《水的秘密》教案及反思【篇4】

設計意圖：

根據(jù)3到6周歲學習與發(fā)展指南，5到6歲幼兒總是喜歡刨根問底，喜歡自己探索發(fā)現(xiàn)答案。而我們生活中的影子，是幼兒常見并且經(jīng)常接觸的實物，在日常中，經(jīng)常見幼兒踩影子等自發(fā)活動，可見，這是幼兒感興趣的愿意去常識探索的科學現(xiàn)象，因此，這節(jié)課以幼兒的興趣為出發(fā)點，引導幼兒積極探索，并能夠憑借自己的能力發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，從而體驗探索和參與的樂趣。

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒感知和探究的能力及欲望。

2.發(fā)現(xiàn)影子的秘密與太陽光線的關系。

3.探索發(fā)現(xiàn)影子的變化和物體的位置變化有關，獲得相關經(jīng)驗。

4.培養(yǎng)幼兒的動手能力和邏輯思維能力。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

紙（各種圖形或剪紙），剪刀，粉筆，一些建筑物和影子的圖片，手電筒，各種形體的模型或玩具等。

活動過程：

一、課前準備

1.早晨來園，將幼兒帶到操場，請幼兒站在陽光下，觀察自己的影子，并拿出粉筆將自己站立的位置和自己的影子做出標記（幼兒可以互相幫忙）。

2.觀察幼兒園里每樣東西他們的影子的位置。

二、圖片導入，談話。

1.展示各種事物及它們的影子的圖片，請幼兒觀察，它們有什么特點，有什么共同點，那是什么？你在哪里見過？

2.為什么會出現(xiàn)這種情況。（請幼兒大膽的猜測思索）

三、仔細觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)影子的秘密。

1.拿出模型或玩具，放在陰影處，請幼兒觀察它有沒有影子？為什么？

2.放在光線亮的地方，再次觀察。

3.在暗處用手電照射，觀察。

（把同樣的東西，放在不同的地方，它們有什么變化呢？為什么會出現(xiàn)這種情況？）

四、猜猜看，進一步發(fā)現(xiàn)影子的秘密。

1.出示各種圖形的紙片，用手電筒照射，請幼兒觀察投射到墻上的影子，請幼兒猜一猜它們是誰的影子？

（思考：為什么他們的影子不一樣？我們小朋友的影子一樣嗎？）

2.將手電筒拉近或者遠離，影子有什么變化？（思考：為什么？）

（引導幼兒發(fā)現(xiàn)：影子與光和物體的遠近有關系。）

五、游戲。

1.教師與幼兒一起玩手影游戲，請幼兒體驗參與的樂趣和探索發(fā)現(xiàn)的興趣。

2.與幼兒一起剪紙，并將剪下的形狀拿到光線中，觀察自己剪紙的影子形狀。體驗成功及成就感。

六、課堂延伸：檢驗成果。

1.午間，帶領幼兒到操場，找到自己標記的位置，觀察影子的變化，并用不同顏色的粉筆重新標記。

2.下午離園，再次觀察，標記。

七、總結請幼兒總結影子的秘密，第二天來園告訴老師。

活動反思：

我設計的這次活動，符合大班5到6歲幼兒年齡特點，大部分幼兒積極參與，主動收集數(shù)據(jù)，對活動有著濃厚的興趣，并能積極探索，認真思考，主動參與其中，學會與其他小伙伴合作完成等目標要求。

但是，仍有兩到三名幼兒表現(xiàn)為興趣不大，或者不能參與到最后，半途而廢的情況。我對這三名幼兒進行了逐個了解，發(fā)現(xiàn)，有一名幼兒社會認知水平明顯高于其他幼兒，且生活經(jīng)驗豐富，對于影子的認識已經(jīng)很成熟，因此，在活動一開始的時候表現(xiàn)積極，甚至迫不及待的想要告訴所有人他所知道的影子的秘密，但是，隨著活動的繼續(xù)，他表現(xiàn)為興趣缺缺，對于一些圖片和模型，及老師的問題都很敷衍，我認為這也是由他的年齡特點所形成的，使他對于自己早已了解的東西沒有了新鮮感和探索的欲望。

還有兩個幼兒，對于活動表現(xiàn)出興趣，但參與程度不高，有些活動程序顯得比別的同年齡幼兒稍顯吃力，不能很好的完成，也不會主動尋求同伴的幫助或者自己努力思考，而是希望求助于老師來替他完成。這種情況，我想，是由于這兩名幼兒的發(fā)展水平低于其他幼兒，且平時沒有得到過多的生活經(jīng)驗積累的結果。

大班《水的秘密》教案及反思【篇5】

活動目標：

1、認識蜘蛛及蜘蛛的各種本領。

2、培養(yǎng)幼兒的好奇心及對周圍事物的探究及觀察能力。

活動準備：

1、關于蜘蛛結網(wǎng)的影像資料

2、蜘蛛網(wǎng)的圖片、仿真玩具蜘蛛

3、毛線若干條

活動重難點：

活動重點：認識蜘蛛及蜘蛛織網(wǎng)的特點，促使幼兒養(yǎng)成對周圍事物的探究和觀察能力。

活動難點：延伸活動幼兒用毛線織網(wǎng)

活動過程：

一、開始部分。

穩(wěn)定情緒，律動《小蜘蛛》。(這一環(huán)節(jié)是為了引出主題。)

二、基本部分。

1、觀察玩具蜘蛛，提問：你們知道蜘蛛的絲從哪里來的?.!來源:屈,老.師教案網(wǎng)讓幼兒猜想，發(fā)表不同的看法。

(這一環(huán)節(jié)是引發(fā)猜想，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

2、觀看一段蜘蛛結網(wǎng)的錄像，讓幼兒在這一過程中通過眼、耳自已尋找答案。

(這一環(huán)節(jié)是調動幼兒的各種感官，帶著問題自己尋找答案。)

3、通過層層遞進的提問：1、蜘蛛的絲是從哪里吐出來的?2、平日里你從哪里看到蜘蛛結的網(wǎng)?3、蜘蛛是怎樣捕捉獵物的?

4、蜘蛛是益蟲還是害蟲?(幼兒自由發(fā)表意見。)

(這一環(huán)節(jié)是擴展幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。)

三、結束部分。

分組用毛線學習蜘蛛織網(wǎng)。(把幼兒分成四組，分發(fā)毛線，學習蜘蛛織網(wǎng))

活動反思：

活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行，學決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

大班《水的秘密》教案及反思【篇6】

一.設計思路

本活動是五月主題探索活動水的一個幼兒生成活動，源自幼兒對沖劑類藥物放入水中后會發(fā)生溶解現(xiàn)象的好奇。

根據(jù)大班幼兒的興趣所在以及他們在認知活動方面，無論是觀察、注意、記憶過程或是思維和想象過程，都有了自己的觀點和方法這一年齡特點。我主張讓幼兒通過自己動手嘗試、實驗，從中發(fā)現(xiàn)有些物質能溶解于水，有些物質不能溶解于水。重點培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和細致的觀察力。

二、活動流程和教學方法

首先把活動室布置成實驗室，投放大量的實驗材料。以幼兒到實驗室做實驗的形式展開活動。

嘗試1：幼兒自行實驗記錄結果并進行比較交流討論

教師巡回觀察指導幼兒，傾聽幼兒的想法，但并不真正加入實驗，旨在培養(yǎng)幼兒的獨立操作能力。

得出結論：

1.一些物質放進水中會不見，這種現(xiàn)象叫溶解。

2.有些物質能溶解于水，有些物質不能溶解于水。

嘗試2：教師提出操作要求幼兒自行實驗交流討論

教師以平行者的身份參與幼兒實驗，進行個別輔導。

得出結論：容器內(nèi)水位升高，投放的物品卻不再溶解于水，這種現(xiàn)象叫飽和。

三、活動分析

在活動中，幼兒對顏色鮮艷、常見的實驗材料興趣較濃，使用頻繁。（banzhuren）同時，幼兒獲得多次嘗試機會，運用一定的觀察操作方法，能將所獲取的經(jīng)驗用記錄的方法表述。

四.延伸活動

在嘗試2中，幼兒發(fā)現(xiàn)飽和現(xiàn)象，提出許多解除飽和現(xiàn)象的方法，鼓勵幼兒進行嘗試，看看是否會解決飽和現(xiàn)象。

活動反思：

采用個別引導和間接指導的方法。通過講解、示范讓幼兒認識記錄卡的使用方法以及溶解、不溶解的方法。而且通過記錄使幼兒對各種物體在水中是溶解的過程一目了然。這樣有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。增強幼兒對科學的探索興趣?；顒又薪處熗ㄟ^兩個問題情景的創(chuàng)設，把模式貫穿其中。通過孩子的猜想，驗證，發(fā)現(xiàn)溶解的秘密,培養(yǎng)孩子嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，懂得只有通過實驗才能找到正確的答案。

不足之處：

1、很多幼兒活動中多以聽和記錄為主，很少主動提出問題。

2、由于操作材料有限，不能每個幼兒都進行操作。

大班《水的秘密》教案及反思【篇7】

活動設計背景

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少，如，耳朵是我們身體必不可少的器官。

活動目標

1、通過觀察，了解耳朵的外形特點和構造。

2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。

3、發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

人耳朵的外形特點、構造以及作用。

活動準備

《綱要》指出提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。我做的準備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)

活動過程

(一)興趣導入教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣，增加趣味性。

(二)了解耳朵的構造。

1.引導幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準確區(qū)分各部位做準備。

2.結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結構圖)采用多媒體教學法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。

(三)了解耳朵的作用

1.了解耳朵聽音的功能(采用體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的聽覺功能采用感知體驗法。讓幼兒通過各種感官來認識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活動中探究的興趣，加強他們對事物認識的印象。

3.了解聲音的傳遞(采用了游戲法)。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。

(四)討論如何保護耳朵本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時學會保護耳朵的基本方法。

(五)活動延伸：拓展訓練，知識延伸。

教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護耳朵的衛(wèi)生知識，加強對不掏耳朵等習慣的引導。

教學反思

1、本堂課教學內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強。

2、由于課前準備充分，準備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，對實現(xiàn)三大活動目標起到了積極有效的作用。

3、在教學環(huán)過程中，學生成為活動的主體，他們主動、自愿、積極參與;老師適時參與、指導、啟發(fā)、調整，使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學，學中玩。

4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動中的個體差異導致的異樣反饋不能得到及時有效的處理，需要課后個體指導;另外在討論如何耳朵進由于幼兒生活經(jīng)歷不多，教案網(wǎng).]能說出正確保護方法的較少，這也為老師適時調整教學策略提供了一個機會，也是考驗教師課堂教學的駕馭能力。

大班《水的秘密》教案及反思【篇8】

活動目標：

1.帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2.有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。

3.引導幼兒積極地思維，自由地表達。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

1.幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認識

2.教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調；布置有關兩性知識的活動區(qū)角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式：

集體活動、小組活動

活動過程：

一、談話引入，講解什么是性。

1.請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2.引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3.提問引發(fā)思考：什么是性?yJs21.COM

教師小結：性是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1.請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2.出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用游泳講解）小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3.游戲找朋友,體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去

三、案例分析，幼兒分組開展參與式討論,老師做好引導和記錄。

1.教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

2.分組參與式討論,提出自我防衛(wèi)的策略。

（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救）

四、教師小結

教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

活動建議：

1.此活動的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。

2.活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢。

3.自主選擇活動區(qū)，豐富有關身體的知識。

4.了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關的主題活動。

5.教師應根據(jù)本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于性知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。

活動反思：

這個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲找朋友時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現(xiàn)象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。

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