幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

看萬歷十五年有感1000字(精選10篇)

發(fā)布時間:2023-01-27

萬歷十五年有感。

因工作需要,我們每天都要撰寫和提交各類文檔,大量的范文會呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。范文是為我們的寫作提供的一個標(biāo)準(zhǔn)的模板,有關(guān)范文的要求你知道有哪些嘛?也許下面的“看萬歷十五年有感”正合你意!供你參考,希望能幫到你。

看萬歷十五年有感 篇1

這是美籍華人學(xué)者黃仁宇寫的一本好書,1979年首先在美國出版,并多次重印。我是在閱讀了王小波的“不新的《萬歷十五年》”一文后,才上網(wǎng)購得此書閱讀的。在讀書中,通過書里提到的文章和人,再去找自己有興趣的書來讀,這種是我自稱為“順藤摸瓜”讀書法。由于這個讀書法,我最近重點購買了一些“讀書筆記”類的書籍來閱讀。

《萬歷十五年》是一本歷史學(xué)范疇的書。在我的讀書目錄里,應(yīng)該是文(文學(xué))、史(歷史)、哲(哲學(xué))三類為主。在閱讀一個人的著作前,最好先閱讀他的傳記或者簡介,這樣,才會對作者寫作的立場、背景、動因等有一個初步的了解,有利于自己對作品的理解。這個也是我自稱為“摸清背景”的第二個讀書法。由于這第二個讀書法,我也購買了比較多的人物傳記來閱讀。

通過讀書,我要建立起自己的讀書方法和閱讀書目體系。

再來談?wù)劇度f歷十五年》這本書吧。全書以萬歷十五年(公元1587年)為歷史時間的橫斷面,然后講述了與這個橫斷面有關(guān)的六個人物――一個皇帝(萬歷)、兩任元輔大學(xué)士(張居正、申時行)、一個模范官僚(海瑞)、一個杰出孤獨的將領(lǐng)(戚繼光)、一個自相沖突的哲學(xué)家李贄。最后,從作者的大歷史觀得出結(jié)論:1587年,即萬歷十五年,表面上無事可記,然而四海升平的表面之下,千年帝國崩潰的隱患早已埋下,所以,書中所述的人物都是悲劇性結(jié)局(皇帝也不例外),故萬歷十五年的歷史,也是失敗的歷史!

讀了這本書后,引發(fā)了我的另一個思考,就是我們現(xiàn)在一再提的“實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”,究竟我們民族歷史那個階段、那種機制值得我們驕傲,更值得我們在當(dāng)今列強環(huán)伺的國際形勢下提出“復(fù)興”的口號?如果說中國的漢唐盛世值得我們后人“復(fù)興”,那么,萬歷十五年的悲劇,不是由漢唐而來的嗎?

希望通過閱讀更多的歷史書籍和做歷史的思考,能對以上問題做出解答。

看萬歷十五年有感 篇2

九五之尊,受人牽制——讀《萬歷十五年》有感

天子之重任,在于其肩上也;天子之任命,在于其臣下也;天子之無奈,在于其內(nèi)心也。

—題記

記憶中的天子,記憶中的皇帝,是穿著嵌著玉龍的皇袍,帶著串著一條條珠子的皇冠,高高在上地坐在列主列宗所傳下來的皇位上。他的一個指令,所有人都要聽之任之,甚至他的每一句話都是圣旨,代表著上天的指令。然而,從另一個角度看去,這一切都是表面現(xiàn)象。深藏其中的懸秘,是他才能無法施展的無奈,是他的一舉一動都要受到他人的關(guān)注,是他的私生活受到他人的干擾。

皇帝,這兩個字眼讓人聯(lián)想起的便是“九五之尊”這四字。那么,你肯能會問,即是九五之尊,那么他會受誰牽制?有怎樣牽制呢?其實,皇帝受臣下牽制在過往朝代中不少,但是過往朝代的皇帝好像都能選擇出正確的決定。李世明之時,雖有多數(shù)官臣進諫,但那只能算得上是建議與指責(zé)罷了,李世明也會聽從臣下正確的建議而采取措施。而萬里在任時卻與之不同,萬歷很小的時候就上任了,受著臣下的輔佐,所以官臣進諫已經(jīng)算不上是建議,而是帶這威脅之意。

明朝時代是極重視禮儀和儀式的,明朝時也是主張以道德、倫理治國,而不是以法制國。早朝和午朝是明代以來特例獨行的,早朝過往的舉行是風(fēng)雨無阻,禮儀也極其講究,到了萬歷之時才被罷免了。而經(jīng)筳是皇帝不可免去參加的一種儀式,經(jīng)筳是通過講歷史來勸諫皇帝。雖極為繁瑣,但萬歷皇帝仍作為學(xué)生未缺席過。

轉(zhuǎn)折發(fā)生在張居正死后以及立嗣問題上。作為皇帝的老師兼首輔張居正先生,生前有著功名,用自己的權(quán)利壓制一切反對他的勢力。死后,各種污名被清算,受賄賂,動搖皇帝的決策,各種罪名使皇帝對自己的老師連一點的敬仰之情都不剩。立嗣的爭執(zhí),萬歷想要“廢長立幼”卻不能直接提出,萬歷便一拖再拖,最后不得已,只能聽從文官的安排。經(jīng)歷了各種變故使萬歷看透一切,本對生活無熱情可言,現(xiàn)在只對生活充滿厭倦,他開始消極的方式對待,以無為治國。最后他連經(jīng)筵也不出席。受阻之后,他便不再出紫禁城一步。其實,歸根結(jié)底是因為文官集團出現(xiàn)了“不讀書,有權(quán)不識字,有錢不小事倒有人夸薦”仗權(quán)欺人的形式。最后受苦的還是普通老百姓,以致出現(xiàn)了”興,百姓苦;亡,百姓苦“的一種局面。

這樣的皇帝這樣的九五之尊,所以多人羨慕,卻得不到真正的自由。

其實,作為老百姓更為好些。雖沒有九五的權(quán)利,但有著柴米油鹽簡單的樂趣:雖沒有九五之尊高高在上的霸氣,但有著自己內(nèi)心的自由。雖被稱為庶民,但也有著貧窮的快樂。

這樣的皇帝這樣的九五之尊,所以多人羨慕,卻得不到真正的自由。九五之尊,并不是最完美的,因為皇帝也是一個“有血有肉”的人,九五卻是處處受絆。

權(quán)力與羈絆,永遠都是關(guān)聯(lián)在一起的,當(dāng)你想要擁有權(quán)利識別忘了還有約束在你身旁,“簡單就好”,“且行且珍惜”,這兩句話是我們經(jīng)常所說的,這兩句話也是在告誡我們滿足當(dāng)下的生活。

看萬歷十五年有感 篇3

《萬歷十五年》是我國著名歷史學(xué)家黃仁宇的著作,他的作品不但通俗易懂還帶有哲學(xué)和社會見解。用形象的文字和意味深長的伏筆讓這本書的內(nèi)容升華,成了一本受眾人喜愛的好書。

張居正的名字想必學(xué)過歷史的應(yīng)該無人不曉吧。這位身居首輔之位,當(dāng)太子老師的人一生以節(jié)儉樸實,安定國家為初心的忠臣自始至終受人尊敬,但他的改革新政卻引起了以先賢之訓(xùn)為守則的文官的不滿,像文官這樣保守且飽讀天下書籍的人怎會對這種改變古人做法,樹立新風(fēng)氣,標(biāo)新立異的人置之不理呢?很快他就受到俗稱“反張派”的人各種人身攻擊和謠言,果不其然在他死后,他的名聲一落千丈,就連皇帝都對他老師死后敗露的“丑事”與一生所希望的背道相馳而失望。所以如果想要有一個安定的國家,就要搞好內(nèi)部關(guān)系,因為你身居高位,你的一舉一動都惹人眼目,如果你無法服眾的話,你的單位組織就會受到民意降低,至而導(dǎo)致連索反應(yīng),每個朝代大都是栽于“朝庭”這個組織的失敗領(lǐng)導(dǎo),讓一個國家的機構(gòu)和秩序的平衡破碎。

海瑞是我國的著名清官,以剛正不阿,和機智守法出名,關(guān)于他的佳話并不罕見,但官場風(fēng)浪大,這樣一根“眼中釘”怎能不除掉呢?于是海瑞多次被罷免官職,被人遺棄,他為國家甚至連皇帝都罵了一次,這樣不懼威的愛國忠臣終究受到賞識,此外他還是個有骨氣的人,對普通的職位提出抗議,可國家領(lǐng)導(dǎo)人卻不敢惹他,因為他的重要性和他的品質(zhì)已讓全國人民敬仰。

這真是一本好看的書。

看萬歷十五年有感 篇4

我曾經(jīng)以為《萬歷十五年》會是一幅宏篇巨構(gòu)的歷史,就算不滿眼艱澀的文字,也該是難逃作者的主觀臆斷落了下乘(這也是我不喜歡讀歷史評論的原因,作者有所偏好,不夠客觀)。但顯然,是我胡亂猜測了。

這本書初讀顯得瑣碎,你甚至不覺得它多有文采,就平淡無奇的講一個故事,甚至有點無聊。

但到了后面,你開始被它吸引,于平淡中跟著作者不慌不忙的一路過去,竟有點欲罷不能。

看書喜歡窺探作者的三觀,企圖找出作者的狹隘和洋洋自得。然而這次只看到作者對歷史的悲憫、清醒的目光以及高遠的視野。這絲毫不夸張的文字,突然讓我懷疑:是作者沒有斐然的文采,還是不屑炫技,只想安安靜靜地講好一個故事?

再說故事。

我們總宣揚人定勝天,認為這樣才算英雄,作者卻讓我們看到到歷史的偶然與必然:歷史大車輪下,很多人物被裹挾著前進,根本無力反抗。真要反抗未必會失敗,只是難如登天!自動開啟hard模式,何苦?

歷史人物也是人,不是歷史課本里的寥寥數(shù)語,萬歷皇帝,海瑞,戚繼光,張居正,他們未必沒有爭過,沒那么高尚,也沒那么不堪,但最終也未能扭轉(zhuǎn)歷史的潮流。

因為懂得,所以慈悲。黃仁宇一生經(jīng)歷了太多,對歷史有一種天生的悲憫和冷靜,者注定了這本書的成就:很多人寫史讀史,卻最終陷入偏見,客觀是最基本卻最難做到的。黃的高度,黃的經(jīng)歷,足以讓很多人說一聲佩服,讓很多人汗顏。

至于人物各自的故事,突然沒有了興致,罷罷罷,不講了。

看萬歷十五年有感 篇5

黃仁宇寫的《萬歷十五年》這本書的核心思想就是"萬歷十五年平淡無奇,明朝注定滅亡。"也就是說,在平淡無奇的一些日常生活背后,導(dǎo)致了一個不平凡的大帝國的滅亡,這實在是非常經(jīng)典的。你仿佛看到冰山上面的一角,然后感覺到底下有一個巨大的冰山,在支撐著它,使你認清一個歷史的必然性,明朝的滅亡并不是決定在李自成打進北京城,而是決定在萬歷十五年。

我們可以把萬歷十五年這個時期的明朝看作是一個家族企業(yè),萬歷皇帝就是這個家族企業(yè)的繼承人、董事長;把第二章所寫的首輔申時行當(dāng)做是他任命的CEO;把第三章寫的張居正這個人,當(dāng)作是一個前任的CEO,你可以比較前面的CEO跟后面的CEO做法有什么不一樣,從而影響了什么樣的一個未來;第四章,"活著的祖宗",你可以看作是這個家族企業(yè)所遺留下來的一些企業(yè)文化、企業(yè)的價值觀,所帶來的一些制約,祖宗雖然已經(jīng)死了,可是仿佛活著,你的權(quán)力和限制都是來自祖宗,但是到底對一個人影響有多大,又與這個人的能力有關(guān)系,如果萬歷是唐太宗或者康熙這樣的皇帝,把他擺在同樣一個地方,做的肯定是不一樣的事情。

第五章所寫的海瑞,是一個低階別的政府官、地方官,有點像我們分公司、辦事處的主管。他們直接接觸客戶,立即服務(wù),為當(dāng)?shù)胤?wù)。然后他也會產(chǎn)生書中所講的困惑:到底是聽朝廷的,還是要聽老百姓的?類似這種矛盾。像以服務(wù)為導(dǎo)向的部門,自然是以客戶為先。但是,朝廷的意愿與百姓的心聲,永遠是兩難的選擇。

接下來戚繼光。戚繼光是一個將領(lǐng),他去打倭寇,這比較像行銷部門,跟競爭對手作行銷的戰(zhàn)爭。例如我從臺灣被派到大陸來,就是一個外派的將領(lǐng),就是要來攻打這個市場。而在打仗的過程當(dāng)中,必須要用掉公司大量的資源,但這個仗要怎么打,公司就要因此決定怎樣去分配資源。

如果說"活著的祖宗"代表了歷史的包袱、歷史的價值觀、或者是朝廷上層的價值觀,第七章講到的李蟄正好相反,代表的是下層平民文化的價值體系和思想體系,他比較接近老百姓,可是跟上層的思想體系有一些沖突,是"自相沖突的哲萬歷十五年讀后感1000字學(xué)家"。這就好像剛進公司的大學(xué)畢業(yè)生,感覺公司的上層,就像是"被腐化的知識分子",權(quán)力很高,已經(jīng)萎靡了。

從第一章念到第七章,從"公司董事長"內(nèi)心的轉(zhuǎn)變,一直看到普通人的思想。然后你會慢慢醒悟,平淡的"萬歷十五年"如何決定了幾十年后明朝的滅亡。把它歸到你現(xiàn)在的企業(yè)里面,或許這一周也是平淡無奇,和以前一樣,但可能公司未來的五年就決定在這一周,不是因為這個禮拜產(chǎn)生了什么驚天動地的大變局,不是!而是在這一周背后,有一個很大的冰山、一個很大的體系在運作,有形的官僚體系,加上無形的思想體系在運作,而導(dǎo)致了你五年后的景況。

這本書的價值就在于,當(dāng)我們觀察身邊周遭組織里的這些人,從他們?nèi)粘5淖龇?、想法、看法?dāng)中,可以看到企業(yè)未來的興衰,從而培養(yǎng)出一種對未來的洞察力。所以很值得我們?nèi)テ纷x。

看萬歷十五年有感 篇6

1587年,在大明帝國的歷史上是稀松平常的一年。這一年沒有大事發(fā)生,一切都如帝國既定的設(shè)想一般,嚴絲合縫地運轉(zhuǎn)著。

然而也就是這一年,在世界史上,西班牙的艦隊已經(jīng)全部出動征英,一個新的時代正拉開帷幕。

何以明朝在這樣的洪流中停下了腳步,致使后來幾百年間中國的封建社會在風(fēng)雨中色厲內(nèi)荏,搖搖欲墜呢?黃仁宇寫了一些小事。

一位充滿創(chuàng)造力卻囿于高墻之內(nèi),心灰意冷轉(zhuǎn)而不問朝政的皇帝;一位位極人臣,大刀闊斧進行改革卻中道身故的首輔;一位剛正不阿受人敬仰,但最終調(diào)任閑職無法施展的官員;一位革新戰(zhàn)術(shù)大勝敵人,卻最終失勢淡出政治的大將;一位言行出格超脫時代,以自我犧牲結(jié)束生命的文人。

當(dāng)我們還相信依靠個人天賦和努力能人定勝天的時候,這些人或身敗,或名裂,擊碎了有關(guān)這個朝代的幻夢。勵精圖治與耽于聲色,克己奉公與徇私舞弊,推陳出新與墨守成規(guī),并沒有結(jié)局上的區(qū)別。這并非能夠怪罪到個體的身上,而是因為這個時代已經(jīng)在歌舞升平中日薄西山,走到了它的盡頭。

一個疆域遼闊的中央集權(quán)的國家,形成了一種特殊的管理模式。在政治上以低效率文官集團為核心,在經(jīng)濟上則以小農(nóng)經(jīng)濟為尊,在思想上以改造后的儒家學(xué)說作為指導(dǎo),以道德作為最高準(zhǔn)則,對于法度則輕描淡寫,甚至依賴宗教和神秘的力量來維護社會機構(gòu)的運作,集體無意識的陰影籠罩在這個王朝的上空。

在這樣的模式下,維護穩(wěn)定是最重要的事。為此,這個還沒有意識到世界的格局正在發(fā)生變化的帝國,秉持著慣有的習(xí)性,亦步亦趨地遵守禮儀,犧牲少數(shù)群體的利益,驚懼新的技術(shù)和新的法則。

物質(zhì)文明往前發(fā)展,而國家的法律和組織機構(gòu)不能隨之而改進,勢必發(fā)生動亂。

四海升平的萬歷十五年,暗流已經(jīng)在潛層涌動。從九五之尊的天子到著書立說的異端,他們的生命走到這一年交織在一起打了一個結(jié),往后再延續(xù)也受到這個結(jié)的影響,大歷史亦如是。

讀歷史,探求真相的可能性是微乎其微,能做到的只能是以史為鑒。太陽底下無新事,怕只怕當(dāng)局人眼前迷霧重重。自勉。

PS:怎么說,《萬歷十五年》我看的時間太久了,可能是中間斷層太久,也可能是對明史不熟悉,看完竟說不出什么來,希望下次重看的時候會有所進步吧。

看萬歷十五年有感 篇7

最近看完了《萬歷十五年》,明朝萬歷年間的重臣,張居正、戚繼光、申時行、海瑞……無一不以悲劇收場。甚至萬歷自己,在這種文官集團體制之下,也只能無為而治。由此可以看到一種強大體制慣性所帶來的悲哀。他們每個人都各有特點,亮光閃閃,也試圖做出改革,但最終失敗,大部分人還落得個革職、入獄、自殺的下場。一群文官為了整個集團的平衡,國家的武備、科技的革新、商業(yè)的發(fā)展都陷于停滯。

黃先生的大歷史觀是指:以一個時間基點為原點,前后各推一段時間,梳理整個大歷史段的重要事件,最終要有“站在隧道外的觀感”。具體到萬歷十五年,即為1587年為基點,以萬歷皇帝、張居正、申時行、戚繼光、海瑞和李贄等歷史關(guān)鍵人物為代表,著重挑選具備后世參考價值和社會歷史性的事件進行闡述。

明清兩代為中國封建制度畫上了一個句號。政治上,專制主義中央集權(quán)制達到頂峰,從明成祖設(shè)立內(nèi)閣,到清雍正帝設(shè)立軍機處,明清政治達到專制頂峰。明代的“仁宣之治”、隆慶新政和張居正改革為后世治國者所稱道。經(jīng)濟上,從張居正改革的一條鞭法開始,到清代中期的攤丁入畝政策,農(nóng)業(yè)人口激增,農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境顯著改善,農(nóng)耕文明達到極盛。

在江浙一帶,則出現(xiàn)了以雇傭關(guān)系為代表的資本主義萌芽,制造業(yè)、紡織業(yè)等成為解決地方人口就業(yè)的重要產(chǎn)業(yè)。軍事上,統(tǒng)一多民族國家背景下的邊防矛盾呈現(xiàn)由內(nèi)向外轉(zhuǎn)移的過程。制度得以完善,中國疆域空前遼闊。

北方諸鎮(zhèn)的邊防措施萬里長城得以修復(fù),火器越來越多的應(yīng)用于軍事領(lǐng)域。募兵制和地方武裝在鎮(zhèn)壓內(nèi)部起義時發(fā)揮了重要作用。文化上,程朱理學(xué)高度統(tǒng)一,八股制度一方面選拔出了大量的優(yōu)秀人才,同時也鉗制了知識分子的思想。

下部書準(zhǔn)備看看《彩色歐洲史》。

看萬歷十五年有感 篇8

還沒看這本書之前,我對萬歷皇帝的印象就是明朝的荒唐皇帝,三十年不出宮門、不理朝政、不郊、不廟、不朝、不見、不批、不講??煽戳诉@本書之后,我才知道萬歷皇帝并不是我想象中的那樣。由于嘉靖皇帝的荒唐事,萬歷皇帝的母親和首輔張居正在他小時候用儒家的道理來教導(dǎo)他,要求十分嚴格。例如萬歷皇帝很喜歡寫大字,而且年幼時就能寫很好??烧怯捎谶@樣,首輔張居正并沒有表揚他,反而剝奪了他寫大字的時間,認為是浪費時間,改學(xué)四書五經(jīng)。在我看來,一個孩子能把大字寫得很好,是值得稱贊的。可萬歷皇帝并沒有得到應(yīng)有的表揚,反而被剝奪了寫大字的愛好??梢哉f萬歷皇帝的童年是很艱苦的,沒有一點樂趣可言。欲帶皇冠,必承其重。也許在大多數(shù)人眼里,這是身為人君所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,但萬歷皇帝也是一個人,他也有作為一個人的需求,他也渴望玩耍、表揚。萬歷皇帝執(zhí)政后期的荒唐與童年長期的壓抑也有一定的關(guān)系。因此,現(xiàn)代教育比較注重鼓勵孩子,關(guān)注孩子的身心發(fā)展。

而萬歷皇帝登基后,在位初十年,內(nèi)閣首輔張居正主持政務(wù),實行了一系列改革措施,社會經(jīng)濟有很大的發(fā)展,人民生活也有所提高。親政后,勵精圖治、生活節(jié)儉,有勤勉明君之風(fēng)范,開創(chuàng)了萬歷中興局面。期間主持了著名的萬歷三大征,鞏固了漢家疆土。這些都是萬歷皇帝的功績,但現(xiàn)在我們大多數(shù)人印象中的萬歷皇帝都只是一個荒唐皇帝而已。因為萬歷皇帝執(zhí)政后期,常常沉迷酒色,荒于政事,致使大明王朝逐漸走向衰亡。而為什么萬歷皇帝會突然變得如此荒唐呢?這又不得不提他的太傅張居正了。張居正生前的名聲很好,萬歷皇帝也很信任他。由于改革,張居正得罪了很多人,在他死后,他的政敵開始攻擊他。起初,萬歷皇帝還是很信任自己的老師,維護張居正。但張居正本人在改革期間,由于過于自信和心急,有些手段不太光明磊落,并不符合他臣子的身份。而且張居正并不是清廉的人,他經(jīng)常收受手下的孝敬。也許在張居正看來,自己位高權(quán)重,一心一意輔助皇帝,底下官員的孝敬是應(yīng)當(dāng)?shù)?,并沒有什么不妥之處。

在張居正逝世后,他的這些過錯就被他的政敵利用。當(dāng)他的這些行為被曝光后,萬歷皇帝覺得自己被騙了,在他心中太傅是忠誠的、清廉的,可事實卻狠狠打了他一記耳光。這與他一直受到的儒家教育并不一樣。至此,萬歷皇帝終于了解到儒家表面一套背后一套的本質(zhì)了。萬歷皇帝的信仰崩塌了,他不知道到底什么才是正確的,所以萬歷皇帝后期變得如此荒唐并不是沒有原因的。

看萬歷十五年有感 篇9

最初對這個書感興趣有兩個原因,一是因為作者黃仁宇的傳奇人生,我是贊同人生要有不一樣體驗的。所以一個當(dāng)過軍人的學(xué)者,一個顛沛流離遠走異國的歷史學(xué)家,這本身對我就是有吸引力的;二是因為評論說這個書和我們以往看待歷史的視角不一樣啦,研究的很深入啦什么的。能從和我不一樣的角度看問題,這一點也是很吸引我的。

我對這個書最大的感受,還是從吳曉波的激蕩三十年中看到的,吳曉波說,僅有經(jīng)過細節(jié)式的歷史素描,才可能讓時空還原到它應(yīng)有的錯綜復(fù)雜和莫測之中,讓人的智慧光芒和美麗,以及他的自私愚昧和錯誤,被日后的人們認真地記錄和閱讀。(說實話,我認為對于離我們遠的歷史,我們需要更多的細節(jié),因為抽離和宏觀天然就多??墒菍τ诩な幦赀@樣的書,僅僅才過去三十多年,當(dāng)事人都還在,這種時候細節(jié)就顯的不是很重要,而超越時間和空間的視野和宏觀上對歷史規(guī)律的把握才是最難得的。在這一點上我有些苛求了).

黃仁宇對于歷史細節(jié)的把握源于他對歷史第一手資料的潛心研究,這種態(tài)度在此刻浮躁的年代越來越少了,雖然我們并不是一代人。這個書語言平實生動,并沒有晦澀之處,所以一般人都看的明白??墒瞧渲兴憩F(xiàn)的邏輯卻不像他的語言那么簡單。我讀歷史也不算少了,可是我對這個書最多明白了六成。如何去認識歷史,怎樣去認識歷史,這個東西我此刻也還不明白,但黃仁宇給了我們不一樣的感覺,讓我們覺得這樣也能夠啊。我覺得這個書是扎實的,也是趣味的。

三國演義的第一句是天下大勢分久必合合久必分,從此定下了三國的基調(diào)。萬歷十五年的開頭,也定了這本書的基調(diào),就是大風(fēng)起于青萍之末。這種從事情的微小發(fā)端,從而進一步能預(yù)見到之后的演變,這就是讀史明智的緣由,這也是基于對長期歷史演變的深刻理解而提煉出的歷史性規(guī)律認識。讀歷史的確是明智啊。

萬歷當(dāng)皇帝其實挺失敗的,想做的事情一件沒做成,不想做的事情卻得天天做。隨著年齡的增長當(dāng)皇帝的日子久了,增加的也僅僅是不做不想做的事,想做的依然做不了。這也是因為當(dāng)時的政治氣候決定的,文人集團過于勢大,程朱理學(xué)深入人心,那個時候什么最大,不是皇帝,是禮法是制度,任何人都逾越不得。

張居正有多優(yōu)秀自不待言,可是生前如此風(fēng)光,死后卻如此蕭索,這其中到底是為什么呢,我得不出能夠一句話總結(jié)的原因??墒俏蚁氲搅速滤果湥谖粫r縱橫捭闔合縱連橫,讓德意志始終處于最主動的外交地位。但他一退休,他的那套體系土崩瓦解,德國從此走上了另一條道路,由此導(dǎo)致了一戰(zhàn)。這么優(yōu)秀的人,為什么不能建立一套長久的體制和政策或者在政治體制中找到適宜的接班人呢,總是政治過渡的這么不順暢。以儒家的觀點就是沒有以德服人,還是不夠優(yōu)秀的。

反觀申時行,不似張居正那般鋒芒畢露一手遮天,但申時行是懂得進退為人為官之道的。他們最大的差別不在本事上,在為人之道上。我其實最佩服的是汾陽王郭子儀了,那是幾千年中國歷史人物的典范啊。

還有兩個人的比較很有意思,就是海瑞和戚繼光,雖然他們是一文一武毫無關(guān)聯(lián)。我想比較的其實是海瑞的不合實際和戚繼光的實事求是。海瑞和社會政治現(xiàn)實格格不入,我們能夠敬服海瑞的高潔,但我仍質(zhì)疑海瑞的做法對社會有什么進取作用。而戚繼光呢,在明朝軍制如何落后的情景下,充分的利用一切能夠利用的現(xiàn)實,從不做不可能做成事情,不空想做實事。明朝有此名將,軍事上卻難有進取,不得不說,中華歷來被外地入侵都是內(nèi)部不團結(jié)的時候。武將有好下場的比例比文臣少啊,看來還是得讀書啊。

至于李贄,我沒什么想說的,以前小時候看到李贄估計會說一些膚淺之言,可是這次看了之后,我卻不敢說什么了,以后看了他的書或者有更深刻的了解再說吧。

這個書挺好的,以后有機會還要重讀。

看萬歷十五年有感 篇10

讀《萬歷十五年》有感800字:

這本書我是在大學(xué)的時候讀過,主要是當(dāng)時閱讀了當(dāng)年明月的《明朝那些事》,對明朝的歷史產(chǎn)生了很大的興趣,進而閱讀了一點明朝的歷史著作,當(dāng)年沒有什么特別的印象,因為這本書是一本群像畫書,描繪的是那個年份下苦苦掙扎的君臣,而我其實更喜歡宏觀性長跨度的敘事。

再次讀完這本書,發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的社會貌似是一個無解的死局。明太祖朱元璋為了集權(quán),取消了千年的丞相制度,可不曾想后期的子孫們卻被文官集團困住了手腳,文官集團以道德來限制皇帝,而皇帝面對這些群臣打壓一個冒出一群,著實無解。這幫文臣在朝中無法無天,在自己的老家也是呼風(fēng)喚雨,成為帝國最大的蛀蟲。相較于嘉靖躲在幕后和群臣斗,萬歷索性甩手不管了,所以很多人說明朝亡于萬歷。在和書友的討論中都在想假如我回到那個時代該怎么辦,貌似也沒有什么解決之道。所以我們很容易得到一個結(jié)論,被重農(nóng)輕商思想束縛的中國生產(chǎn)力無法發(fā)展,進而推出‘社會無法從內(nèi)部生長出革命力量來。如果沒有西方人打破國門,強行輸入異種文化元素,中國的傳統(tǒng)社會及其文官制度將一直延續(xù)下去,再過很多個世紀’。

我本人是不贊同這樣的觀念,我其實有點覺得這是成王敗寇,落后是唯一的原罪。我們站在現(xiàn)在去回顧那段歷史很容易就陷入歷史絕對論里面,也就是認為歷史在短時期充滿偶然性,在長時期則存在必然性。讀后感·我是持有歷史偶然性觀點的,這主要是受《歷史決定論的貧困》這本書的影響。在《歷史決定論的貧困》中,卡爾.波普提出了他經(jīng)典的五段論:

人類歷史的進程受人類知識增長的強烈影響,而科學(xué)知識的增長是不可預(yù)測的,所以我們不能預(yù)測人類歷史的未來進程。也就是說,我們必須擯棄理論歷史學(xué)的可能性,即擯棄與理論物理學(xué)相當(dāng)?shù)臍v史社會科學(xué)的可能性。沒有一種科學(xué)的歷史發(fā)展能作為預(yù)測歷史的根據(jù)。所以歷史決定論方法(預(yù)測未來)的基本目的是錯誤的。

我是認為以史為鑒大多數(shù)時候是無法成立的,古時候的博學(xué)之士接受的歷史教育遠比我們多,卻依然無法擺脫困境。而西方文化的成功則是知識偶然爆炸所引起的連鎖反應(yīng)。等中華民族的偉大復(fù)興成功之時,就是討論中式思想的優(yōu)越性的時候?

喜歡《看萬歷十五年有感1000字(精選10篇)》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了萬歷十五年有感專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 讀《萬歷十五年》有感1000字精選 如今越來越多的場合需要我們動筆寫文檔,借鑒別人的同類文章很有必要,通過范文的指導(dǎo),我們可以在文檔中準(zhǔn)確地表達自己的思想。寫一篇范文該如何下筆呢?有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的讀《萬歷十五年》有感,相信一定會對你有所幫助。...
    2023-01-15 閱讀全文
  • 讀萬歷十五年有感1500字(集錦6篇) 想必大家都有因為寫作文和文檔而頭痛的時候吧,通過很多優(yōu)質(zhì)范文作為例子來提高我們寫文章的效率,可以學(xué)習(xí)范文中好的寫作方法和技巧。您對于優(yōu)秀的范文掌握了多少呢?為此,你可能需要看看“讀萬歷十五年有感”,如果對這個話題感興趣的話,請關(guān)注本站。...
    2023-01-17 閱讀全文
  • [熱門]萬歷十五年的感悟1000字通用10篇 在現(xiàn)如今的社會中,我們經(jīng)常需要撰寫一些文檔的工作,借鑒范文是一個很常見的思路,一篇范文向我們展示了文章應(yīng)該具有的內(nèi)容,如何讓你的范文脫穎而出呢?經(jīng)過編輯精心整理,推出萬歷十五年的感悟,不妨參考一下。希望你喜歡!...
    2023-01-16 閱讀全文
  • 看萬歷年有感1000字精選 幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選:“萬歷有感”,歡迎閱讀。寫作是在我們的生活中經(jīng)常會遇到,學(xué)會借鑒和學(xué)習(xí)范文,是一種好的習(xí)慣,抄襲不如把知識學(xué)到手,你對于寫范文有什么心得呢?為此,我們特意呈上“看萬歷年有感”,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!...
    2023-01-27 閱讀全文
  • 《萬歷十五年》心得體會1500字 幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選:“萬歷十五年心得體會”。在做一項事情完滿結(jié)束后,我們需要把自己的思想改變進行一個總結(jié)。心得體會可以清楚地把自己的經(jīng)歷和感悟記錄下來,寫心得體會對我們有什么好處嗎?急你所急,欄目小編為朋友們了收集和編輯了“《萬歷十五年》心得體會”,但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。...
    2023-01-22 閱讀全文

如今越來越多的場合需要我們動筆寫文檔,借鑒別人的同類文章很有必要,通過范文的指導(dǎo),我們可以在文檔中準(zhǔn)確地表達自己的思想。寫一篇范文該如何下筆呢?有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的讀《萬歷十五年》有感,相信一定會對你有所幫助。...

2023-01-15 閱讀全文

想必大家都有因為寫作文和文檔而頭痛的時候吧,通過很多優(yōu)質(zhì)范文作為例子來提高我們寫文章的效率,可以學(xué)習(xí)范文中好的寫作方法和技巧。您對于優(yōu)秀的范文掌握了多少呢?為此,你可能需要看看“讀萬歷十五年有感”,如果對這個話題感興趣的話,請關(guān)注本站。...

2023-01-17 閱讀全文

在現(xiàn)如今的社會中,我們經(jīng)常需要撰寫一些文檔的工作,借鑒范文是一個很常見的思路,一篇范文向我們展示了文章應(yīng)該具有的內(nèi)容,如何讓你的范文脫穎而出呢?經(jīng)過編輯精心整理,推出萬歷十五年的感悟,不妨參考一下。希望你喜歡!...

2023-01-16 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選:“萬歷有感”,歡迎閱讀。寫作是在我們的生活中經(jīng)常會遇到,學(xué)會借鑒和學(xué)習(xí)范文,是一種好的習(xí)慣,抄襲不如把知識學(xué)到手,你對于寫范文有什么心得呢?為此,我們特意呈上“看萬歷年有感”,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!...

2023-01-27 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選:“萬歷十五年心得體會”。在做一項事情完滿結(jié)束后,我們需要把自己的思想改變進行一個總結(jié)。心得體會可以清楚地把自己的經(jīng)歷和感悟記錄下來,寫心得體會對我們有什么好處嗎?急你所急,欄目小編為朋友們了收集和編輯了“《萬歷十五年》心得體會”,但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。...

2023-01-22 閱讀全文