有描寫心理活動的作文600字7篇

描寫心理活動的作文。

幼兒教師教育網相關專題：“描寫心理活動的作文”。

寫作文應該是大家共有的一次經歷，作文可以讓我們更好地去表達某些情感。為了提高我們的寫作水平，要加強對優(yōu)秀素材的積累。有沒有哪些優(yōu)秀作文范文可以拿來作參考？也許下面的“有描寫心理活動的作文”正合你意！強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

有描寫心理活動的作文 篇1

媽媽，雷鋒是什么？媽媽說：雷鋒，是一種暖和！爸爸，雷鋒是什么？爸爸說：雷鋒，是一種向上的氣力！爺爺奶奶，雷鋒是什么？爺爺奶奶說，雷鋒，是一種榜樣！哦，我明白了，假如我們懷著一顆明亮的心，你就會發(fā)覺：雷鋒，就住在我們心里。

心里住著一個雷鋒?也許你們會感到驚訝，更讓你們覺得神奇的是我們心里住著的雷鋒會時常蹦出來指引我們去做事，還會時常提醒我們去做那些被我們忽視了的事。

瞧，培訓班的老爺爺和往常一樣，在當真地打掃著。一群男生在瘋跑打鬧玩的興奮。忽然，一張?zhí)詺獾男〖埰唤浺獾穆涞搅俗羁孔髩Φ淖雷拥紫?，被爺爺發(fā)現了。正要把紙片掃掉，卻被一個男孩一不小心踢到深處。老爺爺可著急了，他不想驚動男孩子們，又想把紙片掃出來，但紙片太里面了，他嘴動了動，掃把提了提，又蹲下身來扒了扒，就是夠不到，急得汗都流出來了?？吹竭@一幕，我利用自己身子小的特點，機靈的鉆到桌子底下，用鉛筆把紙片扒了出來，放到爺爺的簸箕里。輕輕地對爺爺說：“爺爺沒關系，我把紙片撿起來了?！薄爸x謝你，好孩子！”爺爺微笑著，輕輕地拍了拍我的肩，那嘶啞的聲音傳入我的心田，像溪水樣在流淌。原來老爺爺和我的心里也住著雷鋒。

心中的雷鋒讓我們幫助父母、親人、長輩做些力所能及的事。

心中的雷鋒讓我們捐出自己的零花錢幫助需要幫助的人。

心中的雷鋒讓我們給需要的人讓座、為沒帶傘的同學撐傘、為碰到難題的人們伸出你的暖和之手。

我們要讓雷鋒住進我們的心里，這樣才會使這個世界布滿愛，讓這個世界變得更夸姣！

有描寫心理活動的作文 篇2

今天早上第三節(jié)課，侯老師給我們上了一節(jié)心理健康流動課。這次的心理健康流動課的主題為“如何面對老師的批評”。老師先跟我們玩了一個小游戲，大西瓜小西瓜，然后故意找了一個不太當真的同學批評一下，尋問大家覺得這位同學被老師批評后會有什么感觸感染?心情會怎么樣？“氣憤”“難過”……謎底五花八門。

接下來老師說我們在學校里，和老師相處的時間良多，也經常會受到老師的批評，面對老師的批評，你是怎么對待的？同學們都紛紛分享了自己曾被老師批評印象最深的一件事，也斗膽勇敢地說出心里的感觸感染。接下來我們了解了不能恰當對待老師的批評，后果很嚴峻，既影響學習又會影響到身體健康。后來我們同學討論相處了良多化解矛盾的方法。首先要理解接納老師，再換位思索，如被老師曲解了，要主動與老師溝通。很快下課鈴響了，同學們帶著思索走出了課堂。

下戰(zhàn)書，科學老師又幫我們班出了一條新劃定：上課當真的同學有國分，加分可以抵一次罰抄。結果科學課上，同學們非常當真，搗蛋的同學也消失了?？磥?，科學老師的這一招真靈。

有描寫心理活動的作文 篇3

在我個人看來，人的心理認知與承受能力是隨著他的經歷與知識的累積而成長的。本學期，同學們的心理狀況總的來說非常良好，像大一上半學期時的那種迷茫與低靡的自甘墮落現象越來越少了。雖說班級的成員們因為一些平時表現的小事有了一些小的“爭吵”，但如果摒開這層表象的外衣來看，不正是說明307班的同學很在意自己在大學生涯的每一刻銳意進取給身邊親愛的老師和同學們留下的印象么？在班委和全體同學的共同努力下，最終真正做到了班級的和諧與坦言。

于此，我認為，學習是中學的第一任務，但與同學室友的友好溝通與交往卻又是第一要務中不可或缺的重要組成部分，因為，與我們生活息息相關的.同學與老師們是注定要在我們的人生道路上留下永恒的記憶的，而他們也時時刻刻地影響著我們的成長，在大學，我們不只要學會書本上的知識，更重要的是學會做人，合格的大學生應該是德才兼?zhèn)洹?/p>

我作為心理委員經過了快一個學期的工作，以及班里同學的配合，對于心理委員的主要職責我已十分了解。知道班級心理委員的日常工作，心理委員的職責。

有描寫心理活動的作文 篇4

《遲到》一文中描寫人物心理活動的句子摘抄：

課文《遲到》心理活動描寫

當我看到來到學校，心中不禁害怕了起來：“來學校干什么？莫非是來打我的？哦不，那該多害羞呀!還是來把我的“劣跡”告訴？一定會吵我的……”這時，老師示意我出去，我忐忑的走了出去。邊走邊想：“上天保佑呀！千萬不要讓爸爸做出什么出格的事，否則臉往哪擱呀！”

我硬著頭皮走到外邊，爸爸面無表情地站在那盯著我。我頓時有種不祥的預感：“這真是要打我或告訴老師嗎？別呀，我可承擔不起，臉面何在！”我逐漸漲紅了臉。突然，爸爸把花夾襖給了我，我想：“這是要干什么？不打我了？這是怕我凍著給我送的？……”我心中充滿問號。爸爸示意我穿上，又給我了兩個銅板。我頓時明白了，心中充滿了暖意。

爸爸給我送完了東西就走了。我的卻久久不能平復：“爸爸多疼我呀！打我也是為了我養(yǎng)成一個好習慣。又怕我凍著，給我送來了花夾襖，因為我賴床所以沒顧上，怕我餓又給我送銅板……我卻不理解，認為他很嚴厲，我現在才知道，都是為我好呀！”我臉上逐漸變成了堅毅，心中暗下決心：“以后我一定要改掉賴床的壞毛病早早來校，不辜負爸爸的一片苦心。”

有描寫心理活動的作文 篇5

一個布滿愛的家庭如同甘泉，涌著甜美與安慰，使人心里美滋滋的，讓人如沐春雨。家中的溫情和快樂，父母的關懷和教育，似晶瑩的雨露潤澤津潤著我們，像和煦的陽光暖和著我們，使我們如田間的禾苗茁壯成長。

光陰似箭，父母用臉頰上的光澤換來了我的健康成長，父母布滿愛意的叮嚀是我前進的動力。但是幸福的家庭偶爾會奏出不和諧的音符。像往常一樣，我把修改好的作文拿給媽媽看，但愿能得到媽媽的夸獎，不成想媽媽卻皺起了眉頭，隨后把本子一撂，兇兇地說：“重寫！一會拿給我看?！眿寢屵@句話整理時讓我覺得冷氣逼人，沒想太多，拖著沉重的腿回房間重寫?？晌以趺炊紝懖怀鰜砹?，我被媽媽震住了，是我今天做錯了什么嗎？想著想著，眼眶布滿了淚水，我懶得去擦，任它在我臉上放肆地流著。但馬上筆尖又迅速的在本子上晃動，腦海中閃出許多好詞好句，讓我來不及去記就已消失，只能慢慢回想。我正寫得入神，門被輕輕的推開了，媽媽端著一杯水站在門口，我看到那被歲月摧殘過的臉上好像帶著些歉意。果然，媽媽把水給我，拉了把椅子拿起我未完成的作文，邊看邊對我說：“法寶，真是對不起啊，媽媽今天不應該那樣對你，只是媽媽最近太忙了，沒有心思……諒媽媽好嗎？”

我看到一絲絲皺紋爬上媽媽的臉，一根根銀絲在她黝黑的頭發(fā)中夾雜著，顯得特別凸起，她已不再年青。我走上前去把水遞給媽媽，“媽媽，您辛勞了！”媽媽先是愣了一下，然后接過去欣慰的笑了，對我說了聲謝謝。一時間我全身的暖暖的，心里美滋滋的。

這杯水雖清淡無味，可它也曾經由100攝氏度高溫沸騰的，像媽媽一樣，她也曾有過大張旗鼓的青春，也曾經歷過我所經歷的事。只不外現在水涼了，人也老了，以后要由我來讓她“沸騰”起來，接替她演繹別樣的青春。我的心里美滋滋的。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，當親情逐漸成為一種奢靡時。我發(fā)出內心的呼叫：孝順父母吧！樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在，不要等失去時才懂得珍惜！

有描寫心理活動的作文 篇6

試卷發(fā)下來了。在教師的口中，她久久沒有聽到她的名字，她的心怦怦亂跳，只覺得耳朵發(fā)熱，臉上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心亂如麻，如坐針氈。她期望能有奇跡出現：或許是教師把自我的卷子排錯了位置呢？在或者是將我的卷子漏掉了呢？也許，也許這只是一場虛假的夢……

可是，她的心告訴她：這是一個現實，一個令人難以置信的現實……

最終拿到試卷了，她名字前的數字：從1變成了23，聽到這一分數，同學們將異樣的眼光齊刷刷的投向了她，有的同學甚至發(fā)出了驚異的叫聲，這每一幕都深深的刺痛這她的心，她的眼里有一個無助的精靈在痛苦這……

她楞住了，極力把目光避開所有人，把頭埋得很低很低，呆呆地望著自我的腳尖，一顆顆如珍珠般的東西在她的眼中打轉，她竭力控制著自我的情緒。

她像丟了魂似的，眼睛失去了神采，臉上一陣白一針紅。連她自我也不明白是如何回到座位上的！

望著那張披紅掛彩的試卷，那上頭一個個如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，可是——她不能??！

上課時，她把頭埋得很低很低，此時她感覺度日如年：時間過得很慢很慢，恨不得用毫秒來計算！

她懷著忐忑不安的心境往家中走著，天空是灰暗的，云朵黯淡無光，樹木小草失去了生機，花朵在無力地呻吟著……

回到家，換來的是一頓無休止的嘮叨，一張張失望的表情，她一頭扎進了自我的那個封閉世界，眼淚像斷了線似的，止不住往下流……

有描寫心理活動的作文 篇7

x片段

我真是一個愛逞強的家伙，非要來個“英雄送美”，硬是把胡蝶送回家，現在好了，該我一個人在這漆黑的夜晚走這樣一個“鬼”巷子。忽然，一陣涼風吹過，鬼來了？我該怎么辦？假如我被鬼抓住了怎么辦？咦！媽媽干嘛不來接我嘛！唉！

B片段

望著那恐怖的蜘蛛，渾身毛骨悚然，慢慢陷入沉思：唉！世上要是沒有這些惡心或恐怖的蟲子該多好，這世界該有多美妙！

C片段

那認識的身影又泛起在我面前了，一個靠撿垃圾為生的孤傲老奶奶。看著她那單薄的身影，吃力的彎下腰撿起一個礦泉水瓶子，我被觸動了，我恐驚地想：人一生中最可憐、最悲哀的就是老了，本來就老了，步履不利便，若是趕上孝敬兒女也許會好點，但是碰到不孝敬的了，那可是悲慘極了，生不如死。我忽然閃出一個動機，長大了，一定要孝敬父母，不讓他們受苦受累。希望我老了也能享福！

D片段

望著一群歡快、自由的背影，心里很不是滋味：媽媽真是的，人家功課都做完了還不讓出去玩，還說是為了我的安全擔心，說白了就是不想讓我解放，一天到晚就是補習，我生下來到底是用來干嘛的？哪天你們才能不管我？我親愛的同學們，你們怎么就那么幸運啊！