[熱門]小班棒棒糖教案反思1500字(通用3篇)

小班棒棒糖教案反思。

舉世不師，故道益離。教師在上課之前，應(yīng)該先把教案寫好，通過教案能讓青年教師更有自信心，那么教案要寫哪些內(nèi)容呢?有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)為你編輯的小班棒棒糖教案反思，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

小班棒棒糖教案反思【篇1】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細致地享受舔棒糖的感覺，并在輕松的氛圍中說出自己的感受。

2、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備：

維尼熊一只，錄音帶，機，棒糖40支，托盤一個，籃子若干個。

活動過程：

一、聽兒歌錄音。（分三段）

1、猜想小熊維尼在干什么？

2、真有意思，維尼繼續(xù)吃呀吃

3、再來聽一聽，維尼是不是象你們猜的那樣，它還在吃

二、說一說自己對棒棒糖的感受。

原來它在吃棒棒糖，你吃過嗎，你覺得棒棒糖怎么樣？

三、品嘗感受棒糖帶來的樂趣。

1、維尼今天給小朋友們也帶來了許多棒棒糖，誰想吃？

但它有兩個希望，我們起來聽一聽：

a.不爭不搶，輕輕拿。

b.邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。

2、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：

你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。

3、吃完后，收好小棒。師與幼兒一同小結(jié)交談內(nèi)容。

4、完整欣賞兒歌。

剛才小朋友講了這么多有趣的事情，維尼熊也想來講一講，讓我們一起來聽聽，并猜一猜，它為什么這樣想？

四、手指游戲

1、幼兒與老師一起舔糖，舔n下。

2、欣賞錄音，和維尼一起舔棒糖。

五、音樂游戲：吃棒糖的小孩

全體參與，被摸到頭的幼兒蹲下，舔十下時，師去捉幼兒（棒棒糖）。

活動反思：

童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

小班棒棒糖教案反思【篇2】

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入

1、今天我請來了一個新朋友，小猴子。

2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來?

3、小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請幼兒模仿小動物的樣子)

4、出示小動物吃火鍋的場景

哎呀，看看誰來吃火鍋啦?(2只小貓、1只小狗和1只小兔)

原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

5、看看，桌子上、鍋子里有東西嗎?什么都沒有，你們平時怎么吃火鍋呀?(放些什么呀?)

6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀?(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)原來是菜單，我們可以用它來點自己喜歡吃的東西。

7、我們來給他們點菜好嗎?你看到了些什么菜?

二、小動物吃火鍋

1、先給誰點菜?

2、菜點好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車?yán)?，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。

3、菜都選好了我們給小動物送過去。

菜選好了，誰會說句好聽的話給小動物聽?

4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎?(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇?幾棵青菜?(小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜)

5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉?2只。小猴，請你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊?(4根肉骨頭)小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。

7、看看有幾只小貓?有幾條魚?

8、兩只小貓只有一條魚，怎么辦?誰有好辦法幫幫他們?

我們一起來告訴他們一個好辦法，小貓，你們可以兩個人一起分著吃魚?，F(xiàn)在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。

三、分享游戲

1、小動物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。

2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么?

3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋子開好，快點哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開始燒水了。當(dāng)心燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么?

原來我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個不挑食的好寶寶。

總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。

活動反思：

本次展示活動，首先我在準(zhǔn)備教具方面做的很充分，也考慮到些活動中可能出現(xiàn)的問題，盡量滿足每位幼兒的需要，如準(zhǔn)備好充足的用具及座位，以方便幼兒吃火鍋時游戲的正常進行。還有在對一些細節(jié)方面也做好了處理的準(zhǔn)備，如在用小車選菜時暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等，進行一次活動前我會想的更多更細了，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情，做好預(yù)防工作，才不會在活動中手足無措。

當(dāng)然，作為新教師，還是有些不足之處的，還需要一定的努力。我的語言還不夠精練，提問有時會有些羅嗦，不太能時刻圍繞著目標(biāo)進行，對幼兒的答案不能很恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，將他引入主題。自己在語態(tài)方面還需要加強，讓自己的語言有快有慢，更好地吸引幼兒的注意力。

小班棒棒糖教案反思【篇3】

【設(shè)計思路】

甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的，但是幼兒都比較自私，對于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動設(shè)計的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會和周圍朋友分享好東西、分享快樂。

本次活動一共分為三個部分，第一個部分是激起幼兒興趣，引出棒棒糖。第二部分是對故事的傾聽和理解，并且進行角色表演。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖，體驗快樂。

【活動目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達自己的想法。

2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

PPT課件、故事、棒棒糖、水杯。

【活動過程】

一、引出棒棒糖、激起興趣

1.今天老師要給你們看個東西，這個東西呀你們都很喜歡，它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的，這個東西呀可以吃，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)

2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用我吃過......味的棒棒糖來說)yjS21.coM

小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動物也愛吃，這根棒棒糖啊其實是一個小動物的，猜猜是誰的呢?(幼兒猜)

二、傾聽故事，積極互動

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué)，說一說)

2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦!小熊的棒棒糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪里看出來的?(他的手不見了)

(引導(dǎo)幼兒仔細觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧。小熊會怎么說?(幼兒回答)

(播放課件)小熊說：不行!不行!。聽了小熊的話小魚游走了。

小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了。

小螃蟹會怎么說?小熊又會怎么答呢?(幼兒自由想象回答)

小螃蟹高高興興說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?。小熊說：不行!不行!。

4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來?(幼兒回答)

師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎?，小河里還會有誰來?

看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊說什么?小熊會怎么回答?(幼兒回答)

烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?

小熊說：不行，不行。小烏龜游走了。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物，它們說了些啥?

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個動物的對話。(可以請小妹妹學(xué)小魚，小弟弟學(xué)螃蟹，一

個小朋友學(xué)小烏龜，老師做小熊，分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。)

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情)，為什么不開心。

周圍一個動物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧!想起了朋友，小熊會怎么做?

8.于是小熊喊了起來：小魚!小魚!快來吃棒棒糖。小魚游來。

師：它還會喊誰?我們一起來幫它喊(小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖，小烏龜!小烏龜!。。。)

9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動物也吃到棒棒

糖?(雜碎，再買幾根...)

你們的方法都很好，但小熊有個更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都歡歡喜喜的?，F(xiàn)在有幾個小動物歡歡喜喜了?

小結(jié)：開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。

三、分享棒棒糖，體驗快樂

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦?(幼兒說辦法)

2.老師和幼兒分享，品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水，請幼兒觀察棒棒糖的變化，(棒棒糖越變越變小了，水越來越甜)。給幼兒分甜水喝。

小結(jié)：糖雖好吃，但要注意保護牙齒，不能經(jīng)常吃啊，我們一起去喝點開水漱漱口。

活動反思：

準(zhǔn)備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都完美的忽略，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以說是一塌糊涂，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等。

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小班語言教案：小熊的棒棒糖

目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。

2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

準(zhǔn)備：課件、棒棒糖一個。

過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師：看！這是什么？（教師出示棒棒糖）

2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢！

二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。

1、提問：故事叫什么名字？故事里都有誰呢？

2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢？我們一起再來聽一聽故事。

三、觀看課件再次講述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對話。

1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀？

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話：

（1）小熊先碰到了誰？

（2）小熊又碰到誰？

（3）小熊又碰到了誰？

3、教師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦？為什么他會不高興呢？

四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。

1、教師：

（1）小熊心里難過極了，它為什么會難過呀？

（2）你們有沒有什么好辦法能幫幫它？

（3）小熊想了個好辦法呢？看看他做了什么？（播放課件的結(jié)尾）2、教師：

（1）你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢？

（2）這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎？小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！

反思：

這次的教學(xué)活動中，剛開始教學(xué)，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復(fù)述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對小班幼兒來說，一個故事聽兩邊就讓他們來復(fù)述故事中的內(nèi)容，似乎有點困難。而后一個環(huán)節(jié)是看PPT來幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標(biāo)2來做鋪墊的，但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個目標(biāo)上看，情感顯得比較多，沒有側(cè)重點，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標(biāo)。

大班數(shù)學(xué)—做棒棒糖

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀鄶?shù)學(xué)—做棒棒糖”！

運動名稱：做棒糖

運動目的：進修5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù)，比是非、粗細，排序；造就著手本領(lǐng)，生長頭腦本領(lǐng)。

運動預(yù)備：橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內(nèi)加減卡片一套。

運動歷程：

1、做棒糖：

讓孩子在劃定的時候內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，幼兒園教育隨筆插上木棒后在包上玻璃紙（包出本身喜好的模樣形狀）。

2、數(shù)一數(shù)：本身做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？

3、說一說：本身做的全部棒糖中，有幾根是雷同的？幾根不雷同？雷同在那里？不雷同在那邊？

4、算一算：

憑據(jù)本身做的棒糖的外形、糖紙的色彩、木棒的粗細等差別排擠5以內(nèi)的加減程序題。如：三根棒糖用赤色玻璃紙包，幼兒園教案二根用綠色玻璃紙包，排擠32=5。又如：有四根棒是粗的，別的一根棒是細的，排擠41=5。

不知道本文“大班數(shù)學(xué)—做棒棒糖”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園小班教案《小熊的棒棒糖》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小熊的棒棒糖》及教學(xué)反思

小班教案《小熊的棒棒糖》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望，初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《小熊的棒棒糖》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。

2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備：

課件、棒棒糖一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、教師：看！這是什么？（教師出示棒棒糖）

2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢！

二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。

1、提問：故事叫什么名字？故事里都有誰呢？

2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢？我們一起再來聽一聽故事。

三、觀看課件再次講述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對話。

1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀？

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話：

（1）小熊先碰到了誰？

（2）小熊又碰到誰？

（3）小熊又碰到了誰？

3、教師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦？為什么他會不高興呢？

四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。

1、教師：

（1）小熊心里難過極了，它為什么會難過呀？

（2）你們有沒有什么好辦法能幫幫它？

（3）小熊想了個好辦法呢？看看他做了什么？（播放課件的結(jié)尾）

2、教師：

（1）你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢？

（2）這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎？小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！

活動反思：

這次的教學(xué)活動中，剛開始教學(xué)，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復(fù)述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對小班幼兒來說，一個故事聽兩邊就讓他們來復(fù)述故事中的內(nèi)容，似乎有點困難。而后一個環(huán)節(jié)是看PPT來幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標(biāo)2來做鋪墊的，但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個目標(biāo)上看，情感顯得比較多，沒有側(cè)重點，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標(biāo)。

幼兒百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型還有牛奶加水果型。

幼兒園中班教案《棒棒糖》含反思

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《棒棒糖》含反思》，相信能對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《棒棒糖》含反思》

中班教案《棒棒糖》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事，知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)，能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒，快來看看幼兒園中班《棒棒糖》含反思教案吧。

活動設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索欲望，開拓幼兒的思維能力，并根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動

活動目標(biāo)

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓幼兒知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

教學(xué)難點：幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，創(chuàng)編舞蹈動作

活動準(zhǔn)備

1,、故事《甜甜的河水》掛圖

2、音樂《粉刷匠》旋律

3、棒棒糖若干，一次性水杯若干

活動過程

一、出示棒棒糖，引入活動

這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖

提問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？

（2）小熊后來為什么很難過？

（3）我們該怎么幫助小熊呢？

3、討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來？

三、實驗：把棒棒糖放到水里

提問：棒棒糖放在水里會怎么樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點呢？

哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化的更快一點，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里，這樣，小熊就會非?？鞓妨恕?/p>

2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾

（小熊把棒棒糖放到小河里，小魚，小烏龜，螃蟹都游來了，小熊高興了，棒棒糖也很開心，棒棒糖說，小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌的更起勁的，溶化的更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

1、幼兒聽音樂拍手，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動作，并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美麗，啦啦啦啦啦，小朋友們一起來，真呀真快樂！

2、嘗嘗水變甜了沒有

（！）我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有

（2）每人一小杯，嘗一嘗

幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這杯水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）

棒棒糖會變得怎么樣呢（越來越?。?/p>

如果等到放學(xué)的時候我們再來品嘗，水會怎么樣你？（更甜）

那我們放學(xué)的時候再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了！

教學(xué)反思

首先這節(jié)課我以幼兒熟悉和喜愛的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動中去，

然后我讓孩子看圖聽故事，自然地把幼兒引入問題情境：用什么辦法可以使棒棒糖的甜味也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂？

然后再做實驗的時候，我用的是放在水里攪拌的辦法，當(dāng)然辦法還有很多種，在這里，只是讓孩子有一些感受，

再次，我在選擇音樂的時候，用了孩子們非常熟悉的《粉刷匠》，節(jié)奏感很強，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。

當(dāng)然，在本次活動中，也存在一些不足，例如，當(dāng)我把棒棒糖發(fā)給孩子的時候，有些孩子開始偷偷地品嘗棒棒糖，還有在創(chuàng)編舞蹈動作的時候，我做的示范太多，以至于幼兒自由發(fā)揮的空間小了。

小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型還有牛奶加水果型。

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