大班科學(xué)《動(dòng)物之最》教案反思1000字

大班教案。

作為杰出的教學(xué)工作者，萬(wàn)事提前準(zhǔn)備是一個(gè)好習(xí)慣。身為老師是有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作的，教案對(duì)提高教師的綜合教學(xué)能力具有重要意義。是否很多人都在思考寫(xiě)教案該從哪里入手呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“大班科學(xué)《動(dòng)物之最》教案反思”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

大班科學(xué)《動(dòng)物之最》教案反思 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

2、通過(guò)觀察,引發(fā)幼兒探索動(dòng)物奧秘的興趣。

3、激發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、ppt課件:動(dòng)物保護(hù)色。

2、音樂(lè):森林的早上。

3、小動(dòng)物頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、圖片導(dǎo)入課題

引導(dǎo)幼兒觀察圖片:石頭上的袋鼠

教師:小朋友,你們看圖片上有什么?

幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)石頭上有一只袋鼠。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭和袋鼠的顏色很相近。

小結(jié):動(dòng)物保護(hù)色可以讓動(dòng)物隱身,不被侵害。

二、動(dòng)物的隱身絕招

1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆氐挠螒蚰?我們一起把小動(dòng)物找出來(lái),好嗎?

說(shuō)一說(shuō)你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?

2、觀看課件

(1)袋鼠躲在和自己相同顏色的石頭上。

(2)獅子躲在黃黃的草叢中。

(3)刀郎藏在綠色的葉子上。

(4)青蛙藏在綠色的池塘里。

(5)蝴蝶藏在花叢中。

(6)斑點(diǎn)蛙藏在水草中。

(7)紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。

3、這些動(dòng)物都有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)呢?

小結(jié):隱身。(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,

與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

三、討論動(dòng)物的防身絕招。

1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?

2、教師講述

烏龜:盔甲

刺猬:硬刺

鹿:快跑

壁虎:自切

黃鼠狼:臭氣

四、游戲:躲貓貓

1、播放音樂(lè):森林的早上

2、幼兒戴上自己喜歡的動(dòng)物頭飾,在教室里尋找適合自己躲藏的地方。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

大班科學(xué)《動(dòng)物之最》教案反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，會(huì)從左往右、從右往左、從上到下、從下到上的不同方向說(shuō)出物體的排序結(jié)果。

2.積極參與排序活動(dòng)，能大膽表述排序的結(jié)果。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件等。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入：今天有幾個(gè)小動(dòng)物要去公園玩，我們看看都有誰(shuí)來(lái)了?他們排的隊(duì)伍整齊嗎?排在第一的是誰(shuí)?排在第二的是誰(shuí)?排在第七的是誰(shuí)?

2.游戲小動(dòng)物回家，引導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物安排房間，初步認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)。

(1)出示7只小動(dòng)物的卡片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)：有幾只小動(dòng)物?它們是誰(shuí)?

(2)教師變換不同的方向，引導(dǎo)幼兒將小動(dòng)物送回家，并說(shuō)出小動(dòng)物的排列次序。

3.讓孩子排小火車，從不同的方向說(shuō)小朋友的次序。

4.鞏固:游戲玩椅子。

游戲規(guī)則：7個(gè)小椅子擺成一排，請(qǐng)幼兒上前面閉上眼睛轉(zhuǎn)一圈。找到椅子坐下來(lái)，睜開(kāi)眼睛看一看，自己做的是第幾把椅子?是從哪邊數(shù)的?

5.活動(dòng)延伸。

在小朋友們排小火車的時(shí)候，數(shù)一數(shù)自己從右往左、從左往右、從前到后、從后到前排在第幾。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

大班科學(xué)《動(dòng)物之最》教案反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。

2、能模仿幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。

3、初步知道和了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式及其重要性。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

初步知道和了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式及其重要性。

能模仿幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物午睡PPT、幼兒睡覺(jué)圖片、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂(lè)《搖籃曲》，帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)。

教師：“你們聽(tīng)了剛才的音樂(lè)有什么感覺(jué)?”。

幼兒：“很優(yōu)美、想睡覺(jué)......”

教師：“森林里的幼兒園開(kāi)學(xué)了，長(zhǎng)頸鹿老師也經(jīng)常給小動(dòng)物們播放這個(gè)音樂(lè)當(dāng)作睡眠曲，可是小動(dòng)物們聽(tīng)了是怎么做的呢?”

二、出示PPT，探索發(fā)現(xiàn)，想象體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的睡眠方式及其重要性，并模仿。

師：你看到了什么動(dòng)物?它在干什么?

幼:我看到了小狗......，它在睡覺(jué)......。

師：它在睡覺(jué)嗎?它是怎樣睡覺(jué)的?它為什么要這樣睡覺(jué)?

幼：......

集體小結(jié)：

小狗：趴著睡覺(jué)，耳朵挨著地，只要一有動(dòng)靜，馬上就能醒來(lái)。

金魚(yú)：睜著眼睡，因?yàn)樗鼪](méi)有眼瞼。

貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開(kāi)的，它的警惕性可高啦!

馬：站著睡覺(jué)。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺(jué)表示生病了。

烏龜：縮到殼里睡，保護(hù)自己。

小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。

三、引入生活

師：小朋友們平時(shí)是怎么睡覺(jué)的?

幼兒談?wù)摻涣鳌?/p>

觀看幼兒睡覺(jué)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

教師：正確的睡覺(jué)姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。

四、游戲鞏固

《天黑了》動(dòng)物睡覺(jué)模仿秀

小朋友們想不想模仿動(dòng)物是怎樣的睡覺(jué)的呀?

播放音樂(lè)《搖籃曲》，請(qǐng)幼兒自由模仿動(dòng)物們睡覺(jué)，教師詢問(wèn)。

五、活動(dòng)延伸

播放音樂(lè)《火車開(kāi)了》，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著小火車把所學(xué)到的知識(shí)分享給其他的小朋友。

教學(xué)反思：

動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過(guò)模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。

大班科學(xué)《動(dòng)物之最》教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解天氣預(yù)報(bào)的作用，認(rèn)識(shí)幾種氣象標(biāo)志。

2、能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷、預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

3、了解一些動(dòng)物的習(xí)性和氣象變化之間的關(guān)系。

4、激發(fā)孩子們的好奇心、表現(xiàn)欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。

5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

6、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系。

能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件PPT

2、學(xué)習(xí)單、筆

3、雨天晴天、等氣象標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)，春天是一個(gè)適合旅游的季節(jié)，小朋友們，假如我們要出去旅游，在旅游之前我們首先要準(zhǔn)備什么物品，了解什么哪些事情呢?

幼兒思考，如：要帶好衣服、零食、查路線、、(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天氣)

老師：大家說(shuō)得都對(duì),出去旅游之前,我們要準(zhǔn)備很多物品，了解很多事,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào),通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們可以提前知道天氣，比如：如果明天要下雨了，我們就不能出去玩了，如果明天天氣涼了，我們就要多穿些衣服，要不然就要感冒了，我們要根據(jù)天氣情況做好出行計(jì)劃。

二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的氣象標(biāo)志

拿出天氣氣象標(biāo)志表，首先出示晴天的標(biāo)志，讓小朋友們觀察，

提問(wèn)：(1)你們看這張圖片上畫(huà)的是什么天氣啊?(晴天)

(2)如果是下大雨，我們應(yīng)該用什么圖案來(lái)表示呢?

小朋友們自由討論，回答問(wèn)題，

小結(jié)：雨天下著大雨，那么我們就用三個(gè)雨點(diǎn)來(lái)表示。

同樣的方式，引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)、多云、陰天的標(biāo)志。

小結(jié)：晴天的時(shí)候，有亮亮的太陽(yáng)掛在天上，照得我們身上暖洋洋的，所以紅紅的太陽(yáng)就表示晴天，這些圖案都是表示天氣情況的，它們有一個(gè)共同的名字叫“氣象標(biāo)志”。

老師：有哪位小朋友可以告訴老師，昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?并分別告訴老師是黑板上的哪個(gè)氣象標(biāo)志，明天又會(huì)是什么樣的天氣呢?幼：不知道，有可能……

三、提前知道天氣的方法

小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?

幼：看電視、上網(wǎng)、看報(bào)紙……

出示能知道天氣途徑的圖片，CCTV天氣播報(bào)，看報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等，引導(dǎo)孩子說(shuō)出看天氣預(yù)報(bào)。

小結(jié)：我們的農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也能知道明后天的天氣是怎樣的，猜一猜他是怎么知道的呢?

四、能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物

近日森林多雨，為了動(dòng)物們生活更方便，大象站長(zhǎng)貼了一則招聘信息出來(lái)，要在森林里招聘氣象預(yù)報(bào)員，小朋友們猜猜，會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)報(bào)名呢。(提前請(qǐng)6位小朋友分別扮演六個(gè)小動(dòng)物們)

師：小朋友們說(shuō)的很好，那我們就去看看哪些小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘氣象員了好嗎?

第一個(gè)來(lái)的是小蜻蜓，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我飛得低，就是要下大雨了。

第二個(gè)來(lái)的是小魚(yú)，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我浮上水面上游泳，就是要下雨了。

第三個(gè)來(lái)的是青蛙，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。只要我哇哇叫，不久就會(huì)下雨了。

第四個(gè)來(lái)的是螞蟻，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我們排隊(duì)忙著搬家，就是要下雨了。

第五個(gè)來(lái)的是小狗，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我只要去泡水，就是要下雨了。

第六個(gè)來(lái)的是烏龜，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我冒汗，就是要下雨了。

小朋友們，你們覺(jué)得大象站長(zhǎng)都收下了嗎?

我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些小動(dòng)物自己是怎么說(shuō)的?

蜻蜓說(shuō)：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲(chóng)的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃?！?/p>

小魚(yú)說(shuō)：“我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時(shí)大氣壓力高，水里溶解地氧氣多，我們就安靜地沉棲在水底;陰雨之前氣壓低，深水中地氧氣大大減少，我們紛紛浮上水面呼吸。

青蛙說(shuō)：“我們喜歡陰涼潮濕的地方，每當(dāng)要下雨之前，空氣里濕度變得越來(lái)越高，這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)高興地叫個(gè)不停。

螞蟻說(shuō)：“我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹(shù)上，因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。

小狗說(shuō)：“我們身上沒(méi)有汗腺，炎夏時(shí)不能靠毛孔散熱，只有靠張嘴、搭拉舌頭來(lái)保持恒溫。當(dāng)嘴和舌均無(wú)濟(jì)于事時(shí)，便跳到水塘或小溪里泡水，幫助散熱。

烏龜說(shuō)：“要下雨時(shí)，空氣濕度大，我們的殼較涼，水蒸氣凝結(jié)在上面，就好像出汗一樣。

五、游戲:小小氣象員

請(qǐng)6個(gè)小朋友分別扮演小動(dòng)物上來(lái)做天氣播報(bào)，如:大家好，我是今天的氣象播報(bào)員，XXX，今天是11月20號(hào)，天氣晴朗(看當(dāng)天天氣)，接下來(lái)為大家播報(bào)明天的天氣、、、(和幼兒一起查看當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào))

六、完成操作單

給每個(gè)小朋友發(fā)一份學(xué)習(xí)單，請(qǐng)小朋友將下面能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物在右下角的框框里面打個(gè)勾。

活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)活動(dòng)，小朋友們知道了氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系，了解了部分動(dòng)物的表現(xiàn)所表達(dá)的天氣信息。小朋友們回家后和爸爸媽媽通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等了解更多能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物，知道動(dòng)物們是怎么樣預(yù)報(bào)天氣的，了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。(如:蜘蛛結(jié)網(wǎng)是天晴，蜘蛛收網(wǎng)是下雨，……)

大班科學(xué)《動(dòng)物之最》教案反思 篇5

活動(dòng)目的：

1.了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。

2.使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《動(dòng)物氣象臺(tái)》的PPT課件、《夏天的雷雨》背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望

引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅?你們知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?

二、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容

(一)幼兒分段看課件，了解故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》

看幻燈2：師：小朋友，小猴子遇到誰(shuí)了?

幼：小花蛇。

師：小花蛇對(duì)小猴子說(shuō)什么了?

幼：天快要下雨了。

師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說(shuō)的?

幼：小花蛇說(shuō)：燕子低飛蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。

看幻燈3、4：

師：蜻蜓是怎么說(shuō)的?

幼：天快下雨了

師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎?花蝴蝶又是怎么說(shuō)的?

幼：花蝴蝶說(shuō)：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了!

看幻燈5：

師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的?

幼：爬到一棵大樹(shù)上，鉆在葉子底下躲起來(lái)了。

看幻燈6：

師：雨剛停，樹(shù)上的蟬就開(kāi)始唱歌了，小猴子說(shuō)什么了?

幼：小猴子說(shuō)下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀?

師：喜鵲是怎么對(duì)小猴子說(shuō)的?

幼：喜鵲說(shuō)：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。

看幻燈7：

師：過(guò)了一會(huì)，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢?

幼：動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢!

(二)請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍故事

1.幼兒欣賞故事。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

3.小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣呢。(教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，開(kāi)闊幼兒的視野。)

(1)河里魚(yú)打花，當(dāng)天有雨下。

(2)蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴;蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。

(3)今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽(yáng)紅彤彤。雞宿遲，兆陰雨。

(4)青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō)：蛤蟆大聲叫，必是大雨到。

(5)螞蟻預(yù)報(bào)天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩。

三、分角色表演

引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

教學(xué)反思：

該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語(yǔ)孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒(méi)有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說(shuō)了，并且說(shuō)的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。

大班科學(xué)《動(dòng)物之最》教案反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)分類，讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念

2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件

2、動(dòng)物卡片

3、動(dòng)物的家背景圖片2張

活動(dòng)過(guò)程

1、激趣導(dǎo)入教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽(tīng)并說(shuō)出你聽(tīng)到了什么，把眼睛睜開(kāi)再看一遍，說(shuō)出你看到了什么。

2、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類

3、觀看多媒體課件，讓幼兒說(shuō)出自己喜歡那個(gè)動(dòng)物，它生活在什么地方，它喜歡吃什么?

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、屈,老師.教,案,網(wǎng)家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識(shí)，并激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

①師：除了這些動(dòng)物，小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，它們屬于哪一類?

②師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀冊(cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物?

5、游戲：動(dòng)物找家玩法：教師準(zhǔn)備動(dòng)物卡片，動(dòng)物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動(dòng)物生活在什么地方，就把它貼到什么地方

6、知識(shí)擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。

教學(xué)反思

在今天的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)動(dòng)物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。但是活動(dòng)過(guò)程中，課件上出現(xiàn)的動(dòng)物種類有限，有些動(dòng)物只能借助于圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)、觀察，因此教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維鍛煉的效果。

大班科學(xué)《動(dòng)物之最》教案反思 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.變色龍視頻。

2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張。

3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?

2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《隱身妙招》，初步了解保護(hù)色。

教師講述故事，請(qǐng)幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?。

小結(jié)：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

3.請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受保護(hù)色的神奇。

請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫(huà)里的動(dòng)物。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己。

小結(jié)：在大自然中，有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，()與它們生活的環(huán)境十分相似，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

5.請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

小結(jié)：動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多，有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來(lái)保護(hù)自己，動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。

6.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”。

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。

7.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

生活中人們也很聰明，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢? 請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書(shū)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2.在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，并作記錄。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性?；顒?dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

2、有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì)好些。

大班科學(xué)《動(dòng)物之最》教案反思 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解不同的動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、松鼠、金魚(yú)、馬、蜥蜴、鱷魚(yú)的圖片。

2、動(dòng)物的秘密調(diào)查表。

3、動(dòng)物捕食的錄像。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、活動(dòng)導(dǎo)入游戲猜尾巴。

師：今天本來(lái)有很多小動(dòng)物來(lái)跟我們做游戲，可是因?yàn)樗鼈兲詺?，要和我們捉迷藏，讓我們?lái)找它。(出示各種小動(dòng)物的圖片遮住身體露出尾巴)師：請(qǐng)小朋友猜猜看它們是誰(shuí)?小結(jié)：每種動(dòng)物都有尾巴，從它們的尾巴不同，就可以猜出它是誰(shuí)?

(二)、交流討論圖片上動(dòng)物尾巴的作用?

1、師：那你們知道這些小動(dòng)物的尾巴有什么用嗎?讓我們一起來(lái)看一看。

2、小組討論動(dòng)物尾巴的用處。

師：那你知道還有哪些小動(dòng)物尾巴本領(lǐng)也很大呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō))4、師：剛才我們知道這些小動(dòng)物的尾巴在它們身上用處都非常大，其實(shí)這是小動(dòng)物身上的一個(gè)秘密。

(三)、看錄像，了解動(dòng)物的捕食過(guò)程。

1、師：那小朋友你們還想知道小動(dòng)物的另一個(gè)秘密嗎?來(lái);自.屈;老師;教.案;。今天朱老師帶來(lái)了兩段視頻請(qǐng)小朋友看看視頻里的小動(dòng)物它們?cè)诟墒裁茨?

2、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)它們是如何捕食的呢?3、小組討論你還知道哪些小動(dòng)物捕食的過(guò)程。

師總：小動(dòng)物在捕食的過(guò)程中都非常的小心，它們?cè)诠臬C物的時(shí)候也非常的殘忍。

(四)、交流調(diào)查表。

(五)、活動(dòng)延伸。

師：動(dòng)物王國(guó)里面的小動(dòng)物身上都有它們自己的小秘密，需要我們小朋友自己發(fā)現(xiàn)，探索。小朋友可以回家自己查一查小動(dòng)物身上還有哪些小秘密，然后來(lái)告訴其他小朋友。

活動(dòng)反思：

根據(jù)主題《動(dòng)物王國(guó)》，開(kāi)展了本次科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的秘密》。對(duì)于這次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的形狀和作用。知道動(dòng)物有很多本領(lǐng)，并樂(lè)意與同伴一起討論。

在活動(dòng)前我做了ppT?；顒?dòng)中我結(jié)合課件通過(guò)游戲猜尾巴，引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴秘密的興趣。孩子們積極舉手發(fā)言，我提出了讓孩子們先跟同伴之間相互交流自己所看的動(dòng)物尾巴的秘密、一起探究動(dòng)物尾巴的用處，考慮到此環(huán)節(jié)有利于提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。也能讓孩子們體會(huì)到和同伴交流的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)以猜尾巴討論尾巴作用揭示答案，讓孩子們?cè)诓虏?、說(shuō)說(shuō)、看看更加的了解對(duì)動(dòng)物尾巴的形狀和用處。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)直觀的教具起到了很大的作用。在請(qǐng)幼兒觀看各種動(dòng)物圖片時(shí)，幼兒都被顏色鮮艷，生動(dòng)的圖片吸引住了，也更能順利的讓幼兒理解。從觀察中孩子們了解各種動(dòng)物尾巴的作用和保護(hù)自己的一些方法：斷尾自衛(wèi)、奔跑、平衡，戰(zhàn)斗武器等，也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性。

活動(dòng)中幼兒的興趣、表現(xiàn)都非常積極，因?yàn)橐圆虏?、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物本領(lǐng)的游戲形式對(duì)幼兒有一種吸引力，更能激發(fā)了幼兒的好勝心。讓孩子更能積極的思考、表達(dá)。也都能樂(lè)意參于到活動(dòng)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)課結(jié)束后，孩子們都沒(méi)有盡興，我應(yīng)該還可以讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己所知道的另一些動(dòng)物，不只是單單按照教課書(shū)上的都給一些孩子們自由發(fā)揮的時(shí)間。

大班科學(xué)《動(dòng)物之最》教案反思 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人小動(dòng)物卡片五張;幼兒用書(shū)畫(huà)面它們?cè)鯓舆^(guò)冬(一)(二)

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法。

現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?(冬天，天氣寒冷)看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的?;文章出自..教,案網(wǎng)(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?(教師重點(diǎn)講解，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠;貯食過(guò)冬的有螞蟻)你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?(狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等)

2、鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。

每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物?它是怎樣過(guò)冬的?如果有你不知道的，請(qǐng)問(wèn)老師和小朋友。幼兒自由討論、講述圖片內(nèi)容。

我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又快又正確，當(dāng)老師說(shuō)冬眠過(guò)冬的動(dòng)物后，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確。(游戲重復(fù)數(shù)次：如換厚毛過(guò)冬的動(dòng)物;貯食過(guò)冬的;南飛過(guò)冬的等等)

3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。

動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法?(保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化)假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣?(凍死、餓死)

活動(dòng)反思：

這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。

大班科學(xué)《動(dòng)物之最》教案反思 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。

2、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其觀察和探索的能力，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。提高幼兒的動(dòng)手能力。

4、樂(lè)于探索、交流與分享。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)。

2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)“氣象”的資料。

2、物資準(zhǔn)備：課件(一)故事《要下雨了》、課件(二)《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》、電腦及投影儀、音樂(lè)《要下雨了》、課件(三)《說(shuō)天氣》、小動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

小兔子要出去，它會(huì)遇到誰(shuí)呢?

二、欣賞故事課件《要下雨了》。

1、欣賞故事課件《要下雨了》。

2、討論：要下雨了，小燕子、小魚(yú)、小螞蟻在做什么事?你還知道哪些動(dòng)物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)呢?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。(老師還請(qǐng)來(lái)了一些小動(dòng)物，你們仔細(xì)的看看。)

三、根據(jù)課件《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》，了解下雨前小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。1、播放課件：畫(huà)面上有哪些小動(dòng)物?

2、幼兒討論：它們?cè)诿κ裁茨?它們?cè)谙掠昵盀槭裁匆敲醋?

請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。

四、游戲：小測(cè)驗(yàn)。

誰(shuí)是下雨前在家里工作的?下雨前誰(shuí)在水里游來(lái)游去?誰(shuí)在下雨前搬家?誰(shuí)在下雨前唱歌?誰(shuí)在下雨前會(huì)飛的很低?誰(shuí)在下雨前帶領(lǐng)孩子出來(lái)找蟲(chóng)子吃?

五、游戲：預(yù)報(bào)天氣。

請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)預(yù)報(bào)天氣。

六、音樂(lè)游戲：動(dòng)物氣象員。

用動(dòng)作表示動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)。

七、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察小動(dòng)物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)。萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。同時(shí)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)延伸：

在家長(zhǎng)幫助下，查找還有哪些小動(dòng)物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)能讓幼兒積極參與到活動(dòng)中，并能在快樂(lè)的氛圍下掌握知識(shí)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我希望能吸引幼兒，在玩中學(xué)習(xí)新知。自然界里，小動(dòng)物的生活習(xí)性和天氣變化的關(guān)系都是孩子們值得探索的主題。它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。

活動(dòng)過(guò)程中，在“小測(cè)驗(yàn)”和“預(yù)報(bào)天氣”這2個(gè)環(huán)節(jié)中，我事先讓幼兒與爸爸媽媽一起收集了資料，不僅是培養(yǎng)了幼兒收集資料的能力，同時(shí)也給幼兒與家長(zhǎng)之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作，交流的平臺(tái),增進(jìn)感情。教學(xué)活動(dòng)中我注重激發(fā)幼兒興趣、啟迪智慧、大膽創(chuàng)新，以幼兒的欣賞和感受展開(kāi)討論，基本上是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)的。這節(jié)課我覺(jué)得不足之處是沒(méi)有很全面的關(guān)注幼兒，忽略了不愛(ài)發(fā)言的幼兒，如果我能多變換一些形式，這樣每一個(gè)幼兒都有了展示的機(jī)會(huì)，不再那么單一。

在這次活動(dòng)中，我不斷地反思自己，我深刻體會(huì)到，教學(xué)是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，要上好一節(jié)課，就要做好從分的準(zhǔn)備，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能馬虎，要做到精細(xì)，這樣才會(huì)有更多的進(jìn)步。

大班科學(xué)《動(dòng)物之最》教案反思 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

2、嘗試根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷其過(guò)冬方式，大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

頭飾卡片、小動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引起興趣。

1、出示掛圖：圖片上是什么季節(jié)的景色?(冬天)冬天的天氣怎么樣?教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng).(很冷)冬天我們是怎樣過(guò)冬的?

2、寒冷的冬季來(lái)了，我們每個(gè)小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動(dòng)物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會(huì)是怎樣過(guò)冬的呢?小朋友想知道嗎?那這節(jié)課，老師就告訴你動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?

二、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

1、板書(shū)課題：動(dòng)物過(guò)冬。

2、傾聽(tīng)故事：《動(dòng)物過(guò)冬》(略)

3、討論：聽(tīng)了這個(gè)故事后，都知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?(引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛的詞匯。)

4、出示教學(xué)掛圖。

(1)、圖上都有哪些動(dòng)物?

(2)、這些動(dòng)物是以什么方式過(guò)冬的?

(3)、出示動(dòng)物過(guò)冬的四種方式、卡片。

讓幼兒加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的四種方式儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。

(4)、領(lǐng)讀、教讀動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。

三、分組說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的方式。

總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué),不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過(guò)冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過(guò)冬,還有很多候鳥(niǎo)會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。

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