[收藏]背書小學作文600字通用

背書小學作文。

小學語文是我們必須學習的一門學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了培養(yǎng)我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業(yè)，高質(zhì)量的小學作文是什么樣子的呢？你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的背書小學作文，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

背書小學作文 篇1

我在南湖中園小學生活了近5年，當然會有一些趣事讓我記憶猶新。今天我就要給你講一個非常有趣而又有些尷尬的故事。

這是一件發(fā)生在我身上的真實故事。今天重談這件事，我仍然感覺到不好意思。那是半年前一個忙碌的早晨，我起晚了，手忙腳亂。媽媽不停地催促我，再加上自己也非常著急，匆忙洗漱完畢，我左手拎著早餐袋，右手拽著校服一頭沖進電梯間。我和媽媽面對著面站著，媽媽的抱怨聲從我耳邊飄過，我心里暗自慶幸：還好，不會遲到。等到了小區(qū)門口，媽媽停好車，我拔腿就往學校方向跑去。突然，媽媽在身后叫住我：“晨晨，你的書包呢？”我摸摸肩膀，發(fā)覺自己沒有背書包，“肯定在車上，”我邊說邊回頭找，但是沒有找到我的書包?！皨寢?，早晨不是您給我拿的書包嗎？”我?guī)е谕难凵裢鴭寢專肼牭揭粋€肯定的答案。媽媽搖搖頭，我一下傻了！腦子里一片空白。片刻之后，我的心里又急得要哭，我怎么會把書包落在家里呢？肩上輕飄飄的心里沉甸甸的感覺好難受，我該怎么和老師解釋？老師會不會責備我，同學們會不會笑話我呢？哎，難過死了！可是還要硬著頭皮低著頭往學校去。一路上我用眼角掃瞄其他同學，想找出一個跟我一樣沒有帶書包的，可是除了我沒有別人了。往學校去的`路只有不到200米，可是我卻覺得有20xx米這樣長。我感到別人都在看我這個沒有背書包的女生，好丟人，好尷尬呀！我都不知道自己是怎樣走進學校大門，又是如何走進教室的。

有過這樣一次沒背書包的經(jīng)歷，我再也沒有忘記過自己的書包，我還是喜歡肩上書包沉甸甸的感覺。今天說起這件有趣的往事，感覺很輕松，可是你一定明白當時我的心情有多著急吧。這真是一件另人尷尬的趣事！

背書小學作文 篇2

還記得今天放學時，因為我的英語沒給孫老師背誦，只好停下腳步不情愿地走向?qū)O老師辦公室。

我慢吞吞地拿出英語書。“真不想給背給老師聽啊，萬一背到一半忘詞了！怎么辦？”我心里不禁打起退堂鼓，不過人總是要面對現(xiàn)實的，我鼓起勇氣走進辦公室，把英語書慢慢交給孫老師。我開始背誦起來，當背到“Where can we find a trolley?"的下一句時，我的腦袋一陣發(fā)熱忘詞了，此刻我心急如焚，腦子里拼命地想著下一句句型，我紅著臉緊張地想：“完了，怎么……怎么會突然忘了，剛才還背得好好的，王炅彥你真是不爭氣！”當然，結(jié)果我相信你們都猜到了，我被孫老師趕了出去要求我重新背，還說道：“身為一名英語課代表都被成這樣，你讓其他同學怎么背！”那是我從開學以來，第一次被孫老師這么嚴厲地批評。我羞愧地不敢抬頭看老師憤怒的眼神，真想地上找一條縫鉆進去。

我站在辦公室外一邊背，也一邊讓自己清醒頭腦，別一吹熱空調(diào)什么都忘光了！當準備再次挑戰(zhàn)時，我停住了腳步，心里像有幾只小鹿在亂竄似的，心想：我到底有沒有背出來？不行，再看一下……不用看了，一定能背出來的，相信自己了，沖！我用力推開門，毫不猶豫地把書遞給孫老師，我深呼吸了一下，流暢地背出了全文，沒有一絲停頓。終于，我成功了！我背完課文，倒吸了一口涼氣。

孫老師笑著說：“這才是你的真正水平?。　?/p>

背書小學作文 篇3

今天上課時，老師的表情有點不大對，教室里比以往寂靜許多，靜得就像無波的水面，我的心一下子就提到了嗓子眼。

老師板著臉，瞪大了眼睛，嚴肅地說：“今天有三位同學背的書，我非常不滿意，他們分別是……”老師說到這兒，教室里鴉雀無聲，我的心開始忐忑不安起來：“不會是我吧？”我想，“不會的，不會那么巧的！”雖然我一個勁地在心里安慰自己，但我還是很緊張?！爸煲隆匦廊?、陶相利，喊到名字的同學請站到講臺前來?！薄鞍。　蔽议L吁了一口氣，“還好沒有叫到我的名字。”我暗自慶幸。

前兩位同學已經(jīng)站到講臺上了，可當老師叫到陶相利時，陶相利賴在座位上不肯上去。好不容易，在老師“快點快點…”的催促聲中，陶相利才極不情愿又慢吞吞地走上講臺。

老師繃著臉，眉頭緊緊地皺在一起，大聲吼道：“5分鐘以內(nèi)背誦一

背書小學作文 篇4

當然，誰能上學不背書包呢？那是不可能的事，可確實有人不用背書包，知道為什么嗎？你瞧——

又到早晨上學了。看，好多小學生呀！有三分之一的人不背書包呢。他們都是父母或爺爺奶奶給背書包。為這事，我們學校的校長三番五次地強調(diào)，可有些同學還是不改。而每當放學時，等在校門口的家長們更是不由分說地背過孩子們的書包，好像那是天經(jīng)地義的事，孩子則邊吃東西邊在一旁跑著。家長后面喊著：“慢點——別累壞了——。”

看了這場面，你覺得應(yīng)該讓家長給背書包嗎？我覺得不應(yīng)該。你感覺背著大大的書包很累，那父母呢？難道他們不覺累嗎？有雙胞胎的父母更是受累，一肩背著一個大書包！我們正是長身體的'時候，而背書包不正是鍛煉的好機會嗎？

我自己可從未讓父母背過書包，自己的事情自己做，那樣不僅強壯了身體，還讓父母感到高興?？粗麄兊男θ荩隳懿婚_心嗎？

我希望所有的小學生都能自己背書包，鍛煉自己，快樂父母，何樂而不為呢？再說了，小學生也應(yīng)該養(yǎng)成良好的習慣，不僅僅是背書包的事，還有生活中的許多小事，我們都應(yīng)該自己去做，那就從背書包開始吧！

背書小學作文 篇5

你背書包嗎

鴻雁外語四年級鄭鑫雨

你背書包嗎？嗯，這個問題好奇怪呀！誰上學不背書包呀！誰要是不背書包那是小傻瓜。但是，往往就有些同學早晨或晚上都是家長給背書包。

你看，這又是一個陽光明媚晴空萬里的早晨，有一位身材高大的父親又把他的寶貝兒子送到了校門口，那個孩子開心地把書包接過去，和爸爸說著再見跑進了校門。

轉(zhuǎn)眼間，放學了，只見一個孩子走出校門就對爺爺大喊：“爺爺，書包給你，我去買吃的了?！蹦俏粻敔斊炔患按亟舆^了書包，好像很受用的樣子。孩子邊走邊吃，爺爺又叫他：“寶貝，慢點，別摔著！”眼里充滿了慈愛。

你看吧，這場面很幸福的?？晌矣X得父母們、爺爺奶奶們的這種做法很不好。這些孩子被濃濃的愛包圍著，卻不懂得自己的事該自己去做，理所當然地享受著長輩的愛，卻不知體諒長輩的辛苦。

說起來還真有點不好意思呢，我到現(xiàn)在還是讓父母給自己背書包呢。所以我決定從現(xiàn)在開始，書包自己來背！

獨立自主是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習慣，而且要從小事做起，那我們就從背書包開始吧！

背書小學作文 篇6

“胖墩”背書江蘇省海安縣南莫小學502班田薇下午，我們班要舉行背誦大賽了。賽前，同學們緊張極了，有的雙手捂著耳朵練背，有的幾個人一組拿出小紙條“模擬演示”。只有那“胖墩”吳桂靜坐在位上發(fā)呆，好象很有心思，又好像若無其事。

比賽終于開始了，“下面由吳桂靜抽簽?！敝宦犞鞒秩艘宦暳钕?，“胖墩”吳桂靜迅速走向講臺。過了一會兒，“胖墩”像是很高興，也許是抽到比較簡單的課文吧?！啊肚迤綐反寰印贰保徊怀鏊?，他的運氣這么好！可是等背到“茅檐低小，溪上青青草……”就背不掉了。頓時，同學們哄堂大笑起來，整個教室似乎成了養(yǎng)雞場。

僵持了好一會兒，他怎么也想不起來了，大家恨不得一下子跑到前面幫他背呢?！班?！”他似乎想起來了，“……大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠……”剛順利了沒多久，他又楞住了。怎么？又想不起來了。此時可想而知——同學們又笑個不停，由原來的養(yǎng)雞場變成了大集市。臺上的“胖墩”此時的臉已經(jīng)變成了兩只紅潤的大蘋果，手好像被同學們的嘲笑聲壓軟了，身子好像也在微微地顫抖?！敖酉氯ナ恰钕残簾o賴，溪頭臥剝蓮蓬?！币晃缓眯牡耐瑢W悄悄地告訴他。這時“胖墩”緊張的心情才得到緩解。他迅速地吐出最后一句，然后羞紅了臉，飛也似地跑回了座位。

教室里又一次爆發(fā)出愉快的笑聲……

背書小學作文 篇7

你知道為什么我要以“從痛苦的背書到歡樂的背書”為題作文嗎？事情是這樣的。

剛開學，語文老師就讓我們背書。說實話，我那時討厭背書，也有一點小討厭語文老師。那時第一次背的是第一課《春》，我看一眼便覺得很長，但也沒辦法，誰敢違抗語文老師的“圣旨”啊。沒辦法只能開始背，“盼望著，盼望著……”背完第三段，有點背不下去了。

第二天，老師抽了幾個人出來。有人背到第五段就背不下去了，正當我以為這位同學要完蛋的時候，語文老師并沒有罰這位同學。只是說，沒關(guān)系，可以回家慢慢背?？吹秸Z文老師的這一面，我下定決心一定要背好。但是我還是感到背書的痛苦，感覺我心中有“兩個人”，一個是喜歡背書的我，另一個是不喜歡背書的我，在心里打架。那時候不喜歡背書的我強大一點，暫時把喜歡背書的我打敗了，背得那叫一個辛苦。背到第四段，那“兩個人”還在打架，不過喜歡背書的我占了上風，背書的樂趣也漸漸有了。

我的基礎(chǔ)不好，背書背得很艱難，特別是文言文和古詩詞，太多的字不認識。沒辦法只能先開始慢慢地學字，太快不行，會忘。沒辦法只能慢慢學，每天5個字左右的樣子吧。老師叫我們買了一本《世說新語》，我才只會四小段，課外的文言文和古詩很難，但是又很長知識。我現(xiàn)在要以背書為樂啦。

我們剛剛學過的《論語》十二章，其中有一段：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者’。”確實很有道理。

背書小學作文 篇8

對于我來說，背古詩是一件困難事。著名的詩人歌德曾說“只要我們能善用時間，就永遠不愁時間不夠用?！笔前?，我們應(yīng)該充分利用時間。zqmbj.cn

就在前幾天，我學到了一種背長詩的好方法。

唉！看著長詩《古風》擺在書桌上，我就愁著，那么長的詩，背三天三夜也背不了??！但我下定決心，一定要認真背誦。

我先讀古詩，怎么那么繞口？這是繞口令嗎？特別是：乘運共躍鱗。我一而再，再而三地讀這句，終于讀熟了。

這不，更難的還在后面呢！

面對“戰(zhàn)場”。先一句一句地背，可這也太難了吧！氣地我差點兒就把摘抄本狠狠地扔在地上，我心里急死了！

爸爸讓我先把詩的意思理解了，可我覺得那樣也太麻煩了，只得照我的方法。我靈機一動，想起了尹涵橋的背詩方法——按照自己的理解來畫圖，看著圖背！

第二天“戰(zhàn)爭”開始了，我還興致勃勃的樣子，誰也想不到那樣卻弄巧成拙，反而更難背了。因為我讀不懂它的含義是什么，簡直就是火上澆油。

這次信服了爸爸交給我的辦法，拿起手機搜起了它的意思，我想到好像同學說過可以把詩分成幾個小節(jié)，于是我分成了六個小節(jié)?，F(xiàn)在我一定要分秒必爭，加油！

盡管在背詩過程中我遇到了許多困難，很多地方我都背了再背?，F(xiàn)在我已經(jīng)背了三個小節(jié)了，快看啊！成功的舞臺正在向我招手呢！已經(jīng)背了一半了，才用了十分鐘，我感覺非常棒！接著，我又開始了另一段奔波時間。背最后一段時，我吸取了上一次的教訓，千萬不能再遇到一點小挫折就灰心喪氣，那樣不僅會使你感覺很難背，最重要的還是浪費了寶貴的時間。

正所謂：困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。這不正是在節(jié)約時間嗎？

只要我們在擁有的時間里多做點事，

節(jié)約時間，那么你就離成功更近了一步。

五年級:宋詩源

背書小學作文 篇9

開學不久，星期一第一節(jié)語文課上，顧老師當場宣布各小隊背書隊長，出人意料的是我被任命為第八小隊背書隊長，負責九個同學的抽背任務(wù)。聽后，我的心怦怦直跳，還有點不相信自己的耳朵，畢竟我從來沒有做過背書隊長。

下課了，顧老師讓我抽本組九個同學背誦《老師，您好》，可是一下課，那幾個成績不好的同學就像鬼精靈似的，一窩蜂地涌出了教室，教室里就只剩下一個陳允君。開始背了，陳允君先將題目說了一下，之后背課文內(nèi)容，他背得非常流利，只是有一些字音沒有背準。

下午三節(jié)課下，是活動課，我看見徐進正準備悄悄地往外溜，我一把抓住他的衣服，讓他回來，他不敢違抗，只得乖乖地背書。一開始，他就結(jié)結(jié)巴巴，我只好不斷提醒他，他才勉強背完，我讓他在教室繼續(xù)背，等會兒我再抽他背。

這時我正好又看到俞飛正在教室窗戶外玩得滿頭大汗，就這樣，他也被我活捉了。我讓他背書，他不肯。我警告他如果不背，我就會告訴老師。沒辦法，他只好無可奈何地走進教室，其實他一點也背不上，我只好看著他，跟他一起背，最后，他才結(jié)結(jié)巴巴地背上。

還剩下那六個“鬼精靈”同學，我也如法炮制一一抽他們背，到了最后，我也累得腰酸背疼，精疲力竭。唉，做這個背書隊長真不容易呀！

背書小學作文 篇10

我的同桌長著一雙圓溜溜的大眼睛，一張圓圓的臉蛋，一心想著怎樣逃脫我的“魔爪之下”，而不背書。

“丁零零······”下課鈴響了，我準備好學習用品，在我同桌要離開桌子一毫米的時候，我以迅雷不及掩耳之勢，把他按在了桌子上。

我對他說：“快背書，快一點背書，你還有作業(yè)沒寫好呢!”

他掰開我的手指說：“先讓我去上個廁所還不行嗎?”

“那你快去上?！?我還有點不太放心。

他見我答應(yīng)了，便裝著沖向廁所。其實他那點心思我還不知道哇:就是以上廁所的借口出去玩唄!

我還是在等待，1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘后，我等不及了，親自上陣把他給”抓”回來。我把他拉回位置上，拍拍他的語文書，說:"快點兒背吧!"他裝著若無其事，圍著桌子轉(zhuǎn)悠，轉(zhuǎn)悠，雙眼看著窗外，好像在思考著什么“宏圖大業(yè)似的。我只能攤開語文書，擺在他的桌子上，他只是趁著我翻語文書的當兒，像條泥鰍似的，一溜煙兒的"滑"了出去。我無可奈何，又出去找他，他這會學“乖”了，一見到我就跑了，跟見了什么令人害怕的東西一樣。最后，一直到了上課鈴響了為止，他還沒有背書。我只能輕聲地對他說：“下課背課文?！彼皇抢淅涞幕亓艘宦暎骸昂撸　?/p>

等到下課鈴響后，一溜煙兒，他又跑了出去······

我的這個同桌老師不背書。你們猜猜他是誰呢？他就是;——楊柯亦。

背書小學作文 篇11

上課鈴一響，就有同學叫道：“悲慘世界將要來臨！ ”還有人指著鈴聲發(fā)出的地方大喊“哀 樂，哀樂！ ”—這節(jié)課，王老師要抽查背書，我的心也提到了嗓子眼兒。

早在上節(jié)課，王老師就說過要抽查背書。剛課代表陸星宇又提醒我們，頓時教室一片翻 書聲。

令人揪心的上課鈴剛響—過王老師就笑吟吟 地走了進來，看樣子，他對我們是滿懷希望的?？墒牵覅s坐立不安，會不會抽查到我呢？

抽查拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了四周，只見蒙倪兩手在兩膝間微微發(fā)抖。鄭義膝蓋上放著 課本，低著頭，口中念念有詞“玉不琢，不成器；人不學，不知義。書猶藥也……”當然，也有不 怕“災(zāi)難”的幾位同學，比如說趙一奇，李岳等 人。他們抬頭挺胸，一副胸有成竹的樣子。

抽查過幾位同學，王老師的臉開始由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“殘缺不全”就是“畫蛇添足”。而我卻半喜半憂。喜的 是在未抽到我之前，還有幾位“墊底”的。憂的是背得不好的人一多，師顏大怒，后面的人，豈不就……

老師又拿起他在語文書第一頁上分組的名單：“岳—”突然，王老師打了個噴嚏，“我的 天，千萬別叫我！ ”“岳建軍！ ”王老師大聲念道。哇，只見岳建軍呆呆地站在那里，又是一個“啞葫蘆”！我不由地擔心：下一個會不會是我呢？

“好了，現(xiàn)在我們打開書本，上新課……”聽完老師的話，我松了一口氣 謝天謝地，幸虧沒抽到我。