[收藏]背書(shū)小學(xué)作文600字通用

背書(shū)小學(xué)作文。

小學(xué)語(yǔ)文是我們必須學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)科，寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。為了培養(yǎng)我們的想象力和邏輯思維能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，通常老師會(huì)布置像寫(xiě)小學(xué)作文這樣的作業(yè)，高質(zhì)量的小學(xué)作文是什么樣子的呢？你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的背書(shū)小學(xué)作文，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

背書(shū)小學(xué)作文 篇1

我在南湖中園小學(xué)生活了近5年，當(dāng)然會(huì)有一些趣事讓我記憶猶新。今天我就要給你講一個(gè)非常有趣而又有些尷尬的故事。

這是一件發(fā)生在我身上的真實(shí)故事。今天重談這件事，我仍然感覺(jué)到不好意思。那是半年前一個(gè)忙碌的早晨，我起晚了，手忙腳亂。媽媽不停地催促我，再加上自己也非常著急，匆忙洗漱完畢，我左手拎著早餐袋，右手拽著校服一頭沖進(jìn)電梯間。我和媽媽面對(duì)著面站著，媽媽的抱怨聲從我耳邊飄過(guò)，我心里暗自慶幸：還好，不會(huì)遲到。等到了小區(qū)門(mén)口，媽媽停好車(chē)，我拔腿就往學(xué)校方向跑去。突然，媽媽在身后叫住我：“晨晨，你的書(shū)包呢？”我摸摸肩膀，發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有背書(shū)包，“肯定在車(chē)上，”我邊說(shuō)邊回頭找，但是沒(méi)有找到我的書(shū)包?！皨寢?zhuān)绯坎皇悄o我拿的書(shū)包嗎？”我?guī)е谕难凵裢鴭寢專(zhuān)肼?tīng)到一個(gè)肯定的答案。媽媽搖搖頭，我一下傻了！腦子里一片空白。片刻之后，我的心里又急得要哭，我怎么會(huì)把書(shū)包落在家里呢？肩上輕飄飄的心里沉甸甸的感覺(jué)好難受，我該怎么和老師解釋?zhuān)坷蠋煏?huì)不會(huì)責(zé)備我，同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我呢？哎，難過(guò)死了！可是還要硬著頭皮低著頭往學(xué)校去。一路上我用眼角掃瞄其他同學(xué)，想找出一個(gè)跟我一樣沒(méi)有帶書(shū)包的，可是除了我沒(méi)有別人了。往學(xué)校去的`路只有不到200米，可是我卻覺(jué)得有20xx米這樣長(zhǎng)。我感到別人都在看我這個(gè)沒(méi)有背書(shū)包的女生，好丟人，好尷尬呀！我都不知道自己是怎樣走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，又是如何走進(jìn)教室的。

有過(guò)這樣一次沒(méi)背書(shū)包的經(jīng)歷，我再也沒(méi)有忘記過(guò)自己的書(shū)包，我還是喜歡肩上書(shū)包沉甸甸的感覺(jué)。今天說(shuō)起這件有趣的往事，感覺(jué)很輕松，可是你一定明白當(dāng)時(shí)我的心情有多著急吧。這真是一件另人尷尬的趣事！

背書(shū)小學(xué)作文 篇2

還記得今天放學(xué)時(shí)，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)沒(méi)給孫老師背誦，只好停下腳步不情愿地走向?qū)O老師辦公室。

我慢吞吞地拿出英語(yǔ)書(shū)?！罢娌幌虢o背給老師聽(tīng)啊，萬(wàn)一背到一半忘詞了！怎么辦？”我心里不禁打起退堂鼓，不過(guò)人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，我鼓起勇氣走進(jìn)辦公室，把英語(yǔ)書(shū)慢慢交給孫老師。我開(kāi)始背誦起來(lái)，當(dāng)背到“Where can we find a trolley?"的下一句時(shí)，我的腦袋一陣發(fā)熱忘詞了，此刻我心急如焚，腦子里拼命地想著下一句句型，我紅著臉緊張地想：“完了，怎么……怎么會(huì)突然忘了，剛才還背得好好的，王炅彥你真是不爭(zhēng)氣！”當(dāng)然，結(jié)果我相信你們都猜到了，我被孫老師趕了出去要求我重新背，還說(shuō)道：“身為一名英語(yǔ)課代表都被成這樣，你讓其他同學(xué)怎么背！”那是我從開(kāi)學(xué)以來(lái)，第一次被孫老師這么嚴(yán)厲地批評(píng)。我羞愧地不敢抬頭看老師憤怒的眼神，真想地上找一條縫鉆進(jìn)去。

我站在辦公室外一邊背，也一邊讓自己清醒頭腦，別一吹熱空調(diào)什么都忘光了！當(dāng)準(zhǔn)備再次挑戰(zhàn)時(shí)，我停住了腳步，心里像有幾只小鹿在亂竄似的，心想：我到底有沒(méi)有背出來(lái)？不行，再看一下……不用看了，一定能背出來(lái)的，相信自己了，沖！我用力推開(kāi)門(mén)，毫不猶豫地把書(shū)遞給孫老師，我深呼吸了一下，流暢地背出了全文，沒(méi)有一絲停頓。終于，我成功了！我背完課文，倒吸了一口涼氣。

孫老師笑著說(shuō)：“這才是你的真正水平??！”

背書(shū)小學(xué)作文 篇3

今天上課時(shí)，老師的表情有點(diǎn)不大對(duì)，教室里比以往寂靜許多，靜得就像無(wú)波的水面，我的心一下子就提到了嗓子眼。

老師板著臉，瞪大了眼睛，嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天有三位同學(xué)背的書(shū)，我非常不滿意，他們分別是……”老師說(shuō)到這兒，教室里鴉雀無(wú)聲，我的心開(kāi)始忐忑不安起來(lái)：“不會(huì)是我吧？”我想，“不會(huì)的，不會(huì)那么巧的！”雖然我一個(gè)勁地在心里安慰自己，但我還是很緊張?！爸煲隆匦廊?、陶相利，喊到名字的同學(xué)請(qǐng)站到講臺(tái)前來(lái)。”“??！”我長(zhǎng)吁了一口氣，“還好沒(méi)有叫到我的名字。”我暗自慶幸。

前兩位同學(xué)已經(jīng)站到講臺(tái)上了，可當(dāng)老師叫到陶相利時(shí)，陶相利賴(lài)在座位上不肯上去。好不容易，在老師“快點(diǎn)快點(diǎn)…”的催促聲中，陶相利才極不情愿又慢吞吞地走上講臺(tái)。

老師繃著臉，眉頭緊緊地皺在一起，大聲吼道：“5分鐘以內(nèi)背誦一

背書(shū)小學(xué)作文 篇4

當(dāng)然，誰(shuí)能上學(xué)不背書(shū)包呢？那是不可能的事，可確實(shí)有人不用背書(shū)包，知道為什么嗎？你瞧——

又到早晨上學(xué)了?？?，好多小學(xué)生呀！有三分之一的人不背書(shū)包呢。他們都是父母或爺爺奶奶給背書(shū)包。為這事，我們學(xué)校的校長(zhǎng)三番五次地強(qiáng)調(diào)，可有些同學(xué)還是不改。而每當(dāng)放學(xué)時(shí)，等在校門(mén)口的家長(zhǎng)們更是不由分說(shuō)地背過(guò)孩子們的書(shū)包，好像那是天經(jīng)地義的事，孩子則邊吃東西邊在一旁跑著。家長(zhǎng)后面喊著：“慢點(diǎn)——?jiǎng)e累壞了——。”

看了這場(chǎng)面，你覺(jué)得應(yīng)該讓家長(zhǎng)給背書(shū)包嗎？我覺(jué)得不應(yīng)該。你感覺(jué)背著大大的書(shū)包很累，那父母呢？難道他們不覺(jué)累嗎？有雙胞胎的父母更是受累，一肩背著一個(gè)大書(shū)包！我們正是長(zhǎng)身體的'時(shí)候，而背書(shū)包不正是鍛煉的好機(jī)會(huì)嗎？

我自己可從未讓父母背過(guò)書(shū)包，自己的事情自己做，那樣不僅強(qiáng)壯了身體，還讓父母感到高興?？粗麄兊男θ?，你能不開(kāi)心嗎？

我希望所有的小學(xué)生都能自己背書(shū)包，鍛煉自己，快樂(lè)父母，何樂(lè)而不為呢？再說(shuō)了，小學(xué)生也應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅僅是背書(shū)包的事，還有生活中的許多小事，我們都應(yīng)該自己去做，那就從背書(shū)包開(kāi)始吧！

背書(shū)小學(xué)作文 篇5

你背書(shū)包嗎

鴻雁外語(yǔ)四年級(jí)鄭鑫雨

你背書(shū)包嗎？嗯，這個(gè)問(wèn)題好奇怪呀！誰(shuí)上學(xué)不背書(shū)包呀！誰(shuí)要是不背書(shū)包那是小傻瓜。但是，往往就有些同學(xué)早晨或晚上都是家長(zhǎng)給背書(shū)包。

你看，這又是一個(gè)陽(yáng)光明媚晴空萬(wàn)里的早晨，有一位身材高大的父親又把他的寶貝兒子送到了校門(mén)口，那個(gè)孩子開(kāi)心地把書(shū)包接過(guò)去，和爸爸說(shuō)著再見(jiàn)跑進(jìn)了校門(mén)。

轉(zhuǎn)眼間，放學(xué)了，只見(jiàn)一個(gè)孩子走出校門(mén)就對(duì)爺爺大喊：“爺爺，書(shū)包給你，我去買(mǎi)吃的了?！蹦俏粻敔斊炔患按亟舆^(guò)了書(shū)包，好像很受用的樣子。孩子邊走邊吃，爺爺又叫他：“寶貝，慢點(diǎn)，別摔著！”眼里充滿了慈愛(ài)。

你看吧，這場(chǎng)面很幸福的?？晌矣X(jué)得父母?jìng)儭敔斈棠虃兊倪@種做法很不好。這些孩子被濃濃的愛(ài)包圍著，卻不懂得自己的事該自己去做，理所當(dāng)然地享受著長(zhǎng)輩的愛(ài)，卻不知體諒長(zhǎng)輩的辛苦。

說(shuō)起來(lái)還真有點(diǎn)不好意思呢，我到現(xiàn)在還是讓父母給自己背書(shū)包呢。所以我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，書(shū)包自己來(lái)背！

獨(dú)立自主是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣，而且要從小事做起，那我們就從背書(shū)包開(kāi)始吧！

背書(shū)小學(xué)作文 篇6

“胖墩”背書(shū)江蘇省海安縣南莫小學(xué)502班田薇下午，我們班要舉行背誦大賽了。賽前，同學(xué)們緊張極了，有的雙手捂著耳朵練背，有的幾個(gè)人一組拿出小紙條“模擬演示”。只有那“胖墩”吳桂靜坐在位上發(fā)呆，好象很有心思，又好像若無(wú)其事。

比賽終于開(kāi)始了，“下面由吳桂靜抽簽?！敝宦?tīng)主持人一聲令下，“胖墩”吳桂靜迅速走向講臺(tái)。過(guò)了一會(huì)兒，“胖墩”像是很高興，也許是抽到比較簡(jiǎn)單的課文吧?！啊肚迤綐?lè)村居》”，果然不出所料，他的運(yùn)氣這么好！可是等背到“茅檐低小，溪上青青草……”就背不掉了。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，整個(gè)教室似乎成了養(yǎng)雞場(chǎng)。

僵持了好一會(huì)兒，他怎么也想不起來(lái)了，大家恨不得一下子跑到前面幫他背呢?！班?！”他似乎想起來(lái)了，“……大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠……”剛順利了沒(méi)多久，他又楞住了。怎么？又想不起來(lái)了。此時(shí)可想而知——同學(xué)們又笑個(gè)不停，由原來(lái)的養(yǎng)雞場(chǎng)變成了大集市。臺(tái)上的“胖墩”此時(shí)的臉已經(jīng)變成了兩只紅潤(rùn)的大蘋(píng)果，手好像被同學(xué)們的嘲笑聲壓軟了，身子好像也在微微地顫抖?！敖酉氯ナ恰钕残簾o(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬?！币晃缓眯牡耐瑢W(xué)悄悄地告訴他。這時(shí)“胖墩”緊張的心情才得到緩解。他迅速地吐出最后一句，然后羞紅了臉，飛也似地跑回了座位。

教室里又一次爆發(fā)出愉快的笑聲……

背書(shū)小學(xué)作文 篇7

你知道為什么我要以“從痛苦的背書(shū)到歡樂(lè)的背書(shū)”為題作文嗎？事情是這樣的。

剛開(kāi)學(xué)，語(yǔ)文老師就讓我們背書(shū)。說(shuō)實(shí)話，我那時(shí)討厭背書(shū)，也有一點(diǎn)小討厭語(yǔ)文老師。那時(shí)第一次背的是第一課《春》，我看一眼便覺(jué)得很長(zhǎng)，但也沒(méi)辦法，誰(shuí)敢違抗語(yǔ)文老師的“圣旨”啊。沒(méi)辦法只能開(kāi)始背，“盼望著，盼望著……”背完第三段，有點(diǎn)背不下去了。

第二天，老師抽了幾個(gè)人出來(lái)。有人背到第五段就背不下去了，正當(dāng)我以為這位同學(xué)要完蛋的時(shí)候，語(yǔ)文老師并沒(méi)有罰這位同學(xué)。只是說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，可以回家慢慢背?？吹秸Z(yǔ)文老師的這一面，我下定決心一定要背好。但是我還是感到背書(shū)的痛苦，感覺(jué)我心中有“兩個(gè)人”，一個(gè)是喜歡背書(shū)的我，另一個(gè)是不喜歡背書(shū)的我，在心里打架。那時(shí)候不喜歡背書(shū)的我強(qiáng)大一點(diǎn)，暫時(shí)把喜歡背書(shū)的我打敗了，背得那叫一個(gè)辛苦。背到第四段，那“兩個(gè)人”還在打架，不過(guò)喜歡背書(shū)的我占了上風(fēng)，背書(shū)的樂(lè)趣也漸漸有了。

我的基礎(chǔ)不好，背書(shū)背得很艱難，特別是文言文和古詩(shī)詞，太多的字不認(rèn)識(shí)。沒(méi)辦法只能先開(kāi)始慢慢地學(xué)字，太快不行，會(huì)忘。沒(méi)辦法只能慢慢學(xué)，每天5個(gè)字左右的樣子吧。老師叫我們買(mǎi)了一本《世說(shuō)新語(yǔ)》，我才只會(huì)四小段，課外的文言文和古詩(shī)很難，但是又很長(zhǎng)知識(shí)。我現(xiàn)在要以背書(shū)為樂(lè)啦。

我們剛剛學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》十二章，其中有一段：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者’?！贝_實(shí)很有道理。

背書(shū)小學(xué)作文 篇8

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，背古詩(shī)是一件困難事。著名的詩(shī)人歌德曾說(shuō)“只要我們能善用時(shí)間，就永遠(yuǎn)不愁時(shí)間不夠用?！笔前。覀儜?yīng)該充分利用時(shí)間。zqmbj.cn

就在前幾天，我學(xué)到了一種背長(zhǎng)詩(shī)的好方法。

唉！看著長(zhǎng)詩(shī)《古風(fēng)》擺在書(shū)桌上，我就愁著，那么長(zhǎng)的詩(shī)，背三天三夜也背不了??！但我下定決心，一定要認(rèn)真背誦。

我先讀古詩(shī)，怎么那么繞口？這是繞口令嗎？特別是：乘運(yùn)共躍鱗。我一而再，再而三地讀這句，終于讀熟了。

這不，更難的還在后面呢！

面對(duì)“戰(zhàn)場(chǎng)”。先一句一句地背，可這也太難了吧！氣地我差點(diǎn)兒就把摘抄本狠狠地扔在地上，我心里急死了！

爸爸讓我先把詩(shī)的意思理解了，可我覺(jué)得那樣也太麻煩了，只得照我的方法。我靈機(jī)一動(dòng)，想起了尹涵橋的背詩(shī)方法——按照自己的理解來(lái)畫(huà)圖，看著圖背！

第二天“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始了，我還興致勃勃的樣子，誰(shuí)也想不到那樣卻弄巧成拙，反而更難背了。因?yàn)槲易x不懂它的含義是什么，簡(jiǎn)直就是火上澆油。

這次信服了爸爸交給我的辦法，拿起手機(jī)搜起了它的意思，我想到好像同學(xué)說(shuō)過(guò)可以把詩(shī)分成幾個(gè)小節(jié)，于是我分成了六個(gè)小節(jié)?，F(xiàn)在我一定要分秒必爭(zhēng)，加油！

盡管在背詩(shī)過(guò)程中我遇到了許多困難，很多地方我都背了再背?，F(xiàn)在我已經(jīng)背了三個(gè)小節(jié)了，快看啊！成功的舞臺(tái)正在向我招手呢！已經(jīng)背了一半了，才用了十分鐘，我感覺(jué)非常棒！接著，我又開(kāi)始了另一段奔波時(shí)間。背最后一段時(shí)，我吸取了上一次的教訓(xùn)，千萬(wàn)不能再遇到一點(diǎn)小挫折就灰心喪氣，那樣不僅會(huì)使你感覺(jué)很難背，最重要的還是浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。

正所謂：困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。這不正是在節(jié)約時(shí)間嗎？

只要我們?cè)趽碛械臅r(shí)間里多做點(diǎn)事，

節(jié)約時(shí)間，那么你就離成功更近了一步。

五年級(jí):宋詩(shī)源

背書(shū)小學(xué)作文 篇9

開(kāi)學(xué)不久，星期一第一節(jié)語(yǔ)文課上，顧老師當(dāng)場(chǎng)宣布各小隊(duì)背書(shū)隊(duì)長(zhǎng)，出人意料的是我被任命為第八小隊(duì)背書(shū)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)九個(gè)同學(xué)的抽背任務(wù)。聽(tīng)后，我的心怦怦直跳，還有點(diǎn)不相信自己的耳朵，畢竟我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)背書(shū)隊(duì)長(zhǎng)。

下課了，顧老師讓我抽本組九個(gè)同學(xué)背誦《老師，您好》，可是一下課，那幾個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)就像鬼精靈似的，一窩蜂地涌出了教室，教室里就只剩下一個(gè)陳允君。開(kāi)始背了，陳允君先將題目說(shuō)了一下，之后背課文內(nèi)容，他背得非常流利，只是有一些字音沒(méi)有背準(zhǔn)。

下午三節(jié)課下，是活動(dòng)課，我看見(jiàn)徐進(jìn)正準(zhǔn)備悄悄地往外溜，我一把抓住他的衣服，讓他回來(lái)，他不敢違抗，只得乖乖地背書(shū)。一開(kāi)始，他就結(jié)結(jié)巴巴，我只好不斷提醒他，他才勉強(qiáng)背完，我讓他在教室繼續(xù)背，等會(huì)兒我再抽他背。

這時(shí)我正好又看到俞飛正在教室窗戶外玩得滿頭大汗，就這樣，他也被我活捉了。我讓他背書(shū)，他不肯。我警告他如果不背，我就會(huì)告訴老師。沒(méi)辦法，他只好無(wú)可奈何地走進(jìn)教室，其實(shí)他一點(diǎn)也背不上，我只好看著他，跟他一起背，最后，他才結(jié)結(jié)巴巴地背上。

還剩下那六個(gè)“鬼精靈”同學(xué)，我也如法炮制一一抽他們背，到了最后，我也累得腰酸背疼，精疲力竭。唉，做這個(gè)背書(shū)隊(duì)長(zhǎng)真不容易呀！

背書(shū)小學(xué)作文 篇10

我的同桌長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛，一張圓圓的臉蛋，一心想著怎樣逃脫我的“魔爪之下”，而不背書(shū)。

“丁零零······”下課鈴響了，我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，在我同桌要離開(kāi)桌子一毫米的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把他按在了桌子上。

我對(duì)他說(shuō)：“快背書(shū)，快一點(diǎn)背書(shū)，你還有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好呢!”

他掰開(kāi)我的手指說(shuō)：“先讓我去上個(gè)廁所還不行嗎?”

“那你快去上?！?我還有點(diǎn)不太放心。

他見(jiàn)我答應(yīng)了，便裝著沖向廁所。其實(shí)他那點(diǎn)心思我還不知道哇:就是以上廁所的借口出去玩唄!

我還是在等待，1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘后，我等不及了，親自上陣把他給”抓”回來(lái)。我把他拉回位置上，拍拍他的語(yǔ)文書(shū)，說(shuō):"快點(diǎn)兒背吧!"他裝著若無(wú)其事，圍著桌子轉(zhuǎn)悠，轉(zhuǎn)悠，雙眼看著窗外，好像在思考著什么“宏圖大業(yè)似的。我只能攤開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，擺在他的桌子上，他只是趁著我翻語(yǔ)文書(shū)的當(dāng)兒，像條泥鰍似的，一溜煙兒的"滑"了出去。我無(wú)可奈何，又出去找他，他這會(huì)學(xué)“乖”了，一見(jiàn)到我就跑了，跟見(jiàn)了什么令人害怕的東西一樣。最后，一直到了上課鈴響了為止，他還沒(méi)有背書(shū)。我只能輕聲地對(duì)他說(shuō)：“下課背課文。”他只是冷冷的回了一聲：“哼！”

等到下課鈴響后，一溜煙兒，他又跑了出去······

我的這個(gè)同桌老師不背書(shū)。你們猜猜他是誰(shuí)呢？他就是;——楊柯亦。

背書(shū)小學(xué)作文 篇11

上課鈴一響，就有同學(xué)叫道：“悲慘世界將要來(lái)臨！ ”還有人指著鈴聲發(fā)出的地方大喊“哀 樂(lè)，哀樂(lè)！ ”—這節(jié)課，王老師要抽查背書(shū)，我的心也提到了嗓子眼兒。

早在上節(jié)課，王老師就說(shuō)過(guò)要抽查背書(shū)。剛課代表陸星宇又提醒我們，頓時(shí)教室一片翻 書(shū)聲。

令人揪心的上課鈴剛響—過(guò)王老師就笑吟吟 地走了進(jìn)來(lái)，看樣子，他對(duì)我們是滿懷希望的?？墒?，我卻坐立不安，會(huì)不會(huì)抽查到我呢？

抽查拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了四周，只見(jiàn)蒙倪兩手在兩膝間微微發(fā)抖。鄭義膝蓋上放著 課本，低著頭，口中念念有詞“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。書(shū)猶藥也……”當(dāng)然，也有不 怕“災(zāi)難”的幾位同學(xué)，比如說(shuō)趙一奇，李岳等 人。他們抬頭挺胸，一副胸有成竹的樣子。

抽查過(guò)幾位同學(xué)，王老師的臉開(kāi)始由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“殘缺不全”就是“畫(huà)蛇添足”。而我卻半喜半憂。喜的 是在未抽到我之前，還有幾位“墊底”的。憂的是背得不好的人一多，師顏大怒，后面的人，豈不就……

老師又拿起他在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)上分組的名單：“岳—”突然，王老師打了個(gè)噴嚏，“我的 天，千萬(wàn)別叫我！ ”“岳建軍！ ”王老師大聲念道。哇，只見(jiàn)岳建軍呆呆地站在那里，又是一個(gè)“啞葫蘆”！我不由地?fù)?dān)心：下一個(gè)會(huì)不會(huì)是我呢？

“好了，現(xiàn)在我們打開(kāi)書(shū)本，上新課……”聽(tīng)完老師的話，我松了一口氣 謝天謝地，幸虧沒(méi)抽到我。