幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊
我要投稿

教案推薦: 《變廢為寶》幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2022-11-25

幼兒園教案變廢為寶。

我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《教案推薦: 《變廢為寶》幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)》,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!

設(shè)計(jì)意圖:

一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶發(fā)明出來(lái)的美后,自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來(lái)發(fā)明一種美,從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。因此,此活動(dòng)來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

活動(dòng)目的:

1.樂(lè)意與同伴交流自己制作的作品,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力。

2.嘗試用多種廢舊資料制作海底世界,體驗(yàn)發(fā)明的樂(lè)趣。

3.增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

1.物質(zhì)預(yù)備:收集制作玩具的廢舊資料,師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。

2.經(jīng)驗(yàn)預(yù)備:幼兒對(duì)海洋的水生動(dòng)物有肯定的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)激發(fā)愛(ài)好

讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品,引起幼兒制作的憧憬和愛(ài)好。

(二)自由選材,合作創(chuàng)作

在輕音樂(lè)播放的輕松氛圍中,讓幼兒自己選擇材料,并和同伴一起商討如何創(chuàng)作漂亮的作品,然后共同制作。

(三)動(dòng)手制作作品

教師以參觀(guān)者的身份,利用提問(wèn)引導(dǎo)啟發(fā)幼兒更好地發(fā)明創(chuàng)造作品。

(四)交流分享

1.讓每組派一位小朋友上來(lái)交流自己小組利用什么來(lái)制作作品。

2.通過(guò)孩子之間的互相欣賞、相互交流,激發(fā)了他們對(duì)廢舊物變成寶的愛(ài)好,體驗(yàn)大家合作的樂(lè)趣。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家以后也可以自己動(dòng)手利用家里的廢舊物品來(lái)制作其他的物品。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園科學(xué)教案《變廢為寶》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義,懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、啟發(fā)幼兒積極思考,提高動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

懂得廢物利用,節(jié)約資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。

知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件,固體膠,制作手工的廢舊物品材料若干。

2.用廢舊物制作的小物品。

活動(dòng)過(guò)程

(一)談話(huà)導(dǎo)入:

1.什么是垃圾?(不要的東西,沒(méi)有用的東西)

2.垃圾的來(lái)源?(生活,工業(yè),農(nóng)業(yè),商業(yè))

(二)廢品給我們帶來(lái)的危害。(看圖片)

(三)垃圾的處理方法(掩埋法,焚燒法),以及它們的弊端。

小朋友又能做些什么呢?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),激勵(lì)幼兒立足于生活實(shí)際,從我做起,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

如何成為一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士呢?老師有一個(gè)好辦法:我們可以將一些可回收利用的廢品做成漂亮的禮物送出去,你們覺(jué)得呢?

(四)廢舊物品用途多

1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答。

教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車(chē)、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:請(qǐng)幼兒觀(guān)看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示利用廢舊物品制作的玩具《紙燈籠》,引起幼兒的制作興趣。

(1)教師:看,這是什么?知道這件寶貝是用什么做的嗎?(廢舊的宣傳單),小朋友想要一個(gè)這樣的燈籠嗎?快動(dòng)起手來(lái)吧!

(2)動(dòng)手制作。

1、師:現(xiàn)在在小朋友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形,小朋友可以從中選擇喜歡的圖形進(jìn)行制作。

2、教師進(jìn)行示范,幼兒進(jìn)行操作。(制作過(guò)程中遇到困難時(shí),要多鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決。)

(五)教師小結(jié):

小朋友,小燈籠漂亮嗎?老師這還有很多這樣的玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能變廢為寶。

活動(dòng)反思

作為一堂綜合性課程,“變廢為寶”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)老師和幼兒各方面的能力都具有一個(gè)更高層次的要求。要開(kāi)展好,教師就需要考慮各方面的因素:使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)會(huì)取得好的效果;要如何安排活動(dòng)環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。

談話(huà)活動(dòng)中,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)有效的提問(wèn),幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的,有的廢舊材料是不可以收集的,并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料,并提出要求。在活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)幫助幼兒解決困難,對(duì)幼兒有創(chuàng)新的想法及時(shí)給予肯定。

不足之處

活動(dòng)時(shí),大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來(lái)進(jìn)行制作。我想,如果把主動(dòng)權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中,進(jìn)行多種制作方法的嘗試,可能會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

幼兒百科:廢,英譯:depose;disthrone;disable;,停止,不再使用?;氖彛〉?。

推薦!大班《變廢為寶》教案精選(7篇)


經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?考慮到您的需要,小編特地編輯了“推薦!大班《變廢為寶》教案精選(7篇)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班《變廢為寶》教案 篇1

《變廢為寶》這一活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新,通過(guò)不同的廢舊物品,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀(guān)察自己身邊的周?chē)挛铩1净顒?dòng)由廢紙到吸水紙變廢為寶的過(guò)程中,不斷創(chuàng)新、大膽改良,使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀(guān)察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周?chē)挛?,而且,?duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見(jiàn),能夠善于觀(guān)察、創(chuàng)新。因此,注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索,充分表現(xiàn)自己。通過(guò)觀(guān)察、交流、操作、組合、嘗試,鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題,大膽想象,勇于創(chuàng)新。

[活動(dòng)目標(biāo)]

、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。

[活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]:

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動(dòng)過(guò)程]

(一)實(shí)物導(dǎo)入:

出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

結(jié)合掛圖講故事:

第一幅:畫(huà)面上的人在干什么?寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

大班《變廢為寶》教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)實(shí)物導(dǎo)入:

出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事:

第一幅:畫(huà)面上的人在干什么?寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

(三)廢舊物品用途多1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答。

教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車(chē)、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:

請(qǐng)幼兒觀(guān)看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。

教師小結(jié):

小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作:

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

(五)活動(dòng)結(jié)束:

辦變廢為寶作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

【活動(dòng)延伸】

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)新。

教學(xué)反思:

現(xiàn)代社會(huì),物品越來(lái)越注重包裝,但這些拆下來(lái)的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。

小百科:寶,同"寶"。(注意"寶"字簡(jiǎn)化前中間作"王缶",而"寶"則作"王爾",兩字是正異關(guān)系,而非簡(jiǎn)繁關(guān)系)。

大班《變廢為寶》教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義,懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、啟發(fā)幼兒積極思考,提高動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信。

4、使幼兒在廢品利用中得到樂(lè)趣,在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及交往能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

懂得廢物利用,節(jié)約資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。

知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件,固體膠,制作手工的廢舊物品材料若干。

2. 用廢舊物制作的小物品。

活動(dòng)過(guò)程

(一)談話(huà)導(dǎo)入:

1.什么是垃圾?(不要的東西,沒(méi)有用的東西)

2.垃圾的來(lái)源? (生活,工業(yè),農(nóng)業(yè),商業(yè))

(二)廢品給我們帶來(lái)的危害。(看圖片)

(三)垃圾的處理方法(掩埋法,焚燒法),以及它們的弊端。

小朋友又能做些什么呢? 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),激勵(lì)幼兒立足于生活實(shí)際,從我做起,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

如何成為一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士呢?老師有一個(gè)好辦法:我們可以將一些可回收利用的廢品做成漂亮的禮物送出去,你們覺(jué)得呢?

(四)廢舊物品用途多

1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答。

教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車(chē)、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件: 請(qǐng)幼兒觀(guān)看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示利用廢舊物品制作的玩具《紙燈籠》,引起幼兒的制作興趣。

(1)教師:看,這是什么?知道這件寶貝是用什么做的嗎?(廢舊的宣傳單),小朋友想要一個(gè)這樣的燈籠嗎?快動(dòng)起手來(lái)吧!

(2)動(dòng)手制作。

1、師:現(xiàn)在在小朋友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形,小朋友可以從中選擇喜歡的圖形進(jìn)行制作。

2、教師進(jìn)行示范,幼兒進(jìn)行操作。 (制作過(guò)程中遇到困難時(shí),要多鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決。)

(五) 教師小結(jié):

小朋友,小燈籠漂亮嗎?老師這還有很多這樣的玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能變廢為寶。

活動(dòng)反思:

作為一堂綜合性課程,“變廢為寶”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)老師和幼兒各方面的能力都具有一個(gè)更高層次的要求。要開(kāi)展好,教師就需要考慮各方面的因素:使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)會(huì)取得好的效果;要如何安排活動(dòng)環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。

談話(huà)活動(dòng)中,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)有效的提問(wèn),幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的,有的廢舊材料是不可以收集的,并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料,并提出要求。在活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)幫助幼兒解決困難,對(duì)幼兒有創(chuàng)新的想法及時(shí)給予肯定。

不足之處:

活動(dòng)時(shí),大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來(lái)進(jìn)行制作。我想,如果把主動(dòng)權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中,進(jìn)行多種制作方法的嘗試,可能會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

大班《變廢為寶》教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖:

現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦,動(dòng)手能了較差,而且浪費(fèi)的習(xí)慣很?chē)?yán)重,從小就不知道節(jié)約,為此我設(shè)計(jì)了《變廢為寶》這一活動(dòng)。我是以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為中心,通過(guò)不同的廢舊物品,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀(guān)察自己身邊的周?chē)挛铩1净顒?dòng)由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒,鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過(guò)程中,不斷創(chuàng)新、大膽改良,使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀(guān)察能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。同時(shí)讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費(fèi)資源,愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。孩子們?cè)谕嬷凶?,在做中思,既提高了?dòng)手能力又發(fā)展了思維想象力。

我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇了孩子們常見(jiàn)的幾種物品,比如:雞蛋殼、鉛筆削;在孩子制作的程序上我也選擇了簡(jiǎn)單的剪、貼、畫(huà)的方法,這樣孩子容易掌握,易于完成作品。

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)可回收利用的廢舊物品,培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

2.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品。

3.使幼兒大膽發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.提前讓幼兒收集家中的廢舊物品:牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯(用過(guò)的)、雞蛋殼、鉛筆削。

2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫(huà):娃娃(一次性紙杯做的)彩虹圖(雞蛋殼做的)跳舞的姑娘圖(鉛筆削做的),各種汽車(chē)(各種紙盒做的),高蹺(易拉罐做的)、飛盤(pán)(毛線(xiàn)和硬紙板做的)等

活動(dòng)過(guò)程:

1.請(qǐng)幼兒欣賞變廢為寶的作品

教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)作品,請(qǐng)幼兒細(xì)心觀(guān)察,注意作品的做法和材料。

2.討論作品

師:(1)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么?

(2)這些作品跟我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不同?

(3)這些漂亮的作品是怎么做的?

3.講解制作方法

(1)一一出示作品,將步驟演示一遍,讓幼兒邊看邊說(shuō)。

(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,用同樣的材料制作不一樣的作品。

(3)出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出我們班利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。

4.幼兒操作

請(qǐng)幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師,選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作。比比誰(shuí)的作品最別致。

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

在制作的過(guò)程中教師要來(lái)回巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助,以便孩子完成作品。對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒,可以鼓勵(lì)他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品,做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真,學(xué)的開(kāi)心。

5.作品展示

將幼兒的作品放在展示區(qū),讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品,享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過(guò)程中學(xué)習(xí)交流、分享心得。

活動(dòng)延伸:

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神,讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用,讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品,成為一個(gè)勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子。

大班《變廢為寶》教案 篇5

變廢為寶(大班)

游戲目標(biāo):

1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.

2.認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的概念,懂得物盡其用,廢物利用.

游戲準(zhǔn)備:

各種各樣的廢紙盒錄音機(jī)磁帶

游戲過(guò)程:

1.組織教學(xué),教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲.

2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,教師和幼兒一起分析原因和好壞.

3.游戲:變廢為寶

規(guī)則:教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì),將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出,當(dāng)音樂(lè)停了,拿著紙盒的幼兒將以最快的速度,用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具.看誰(shuí)做得又快又好.

4.游戲反復(fù)進(jìn)行.

5.展示幼兒作品.

6.教師小結(jié).

大班《變廢為寶》教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒會(huì)用語(yǔ)言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類(lèi),拓寬幼兒的思維。

2、使幼兒在廢品利用中得到樂(lè)趣,在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。

3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒和家長(zhǎng)共同填寫(xiě)的“廢品調(diào)查表”。

2、“奇妙的商店”的場(chǎng)景;大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物,各種廢物自制的玩具等。

3、幼兒收集的各種廢品。

活動(dòng)過(guò)程:

1、以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)小朋友,你們平時(shí)吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理?有位大象伯伯可能干了,它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動(dòng)物朋友,想知道是什么禮物嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事“奇妙的商店”。

(2)提問(wèn):小動(dòng)物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開(kāi)的“奇妙的商店”有什么用?(利用廢品,變廢為寶,保護(hù)環(huán)境,防止污染。)

2、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。

(1)在我們生活中每天也有許多廢品,前幾天我們還做過(guò)“收集廢品”的調(diào)查,請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品,在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。

(2)請(qǐng)2-3位幼兒介紹調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)收集中發(fā)生的趣事。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法給廢品分類(lèi)。

(1)你們看,這些紙箱里就是小朋友從家中收集來(lái)的廢品,這么多擺放在一起很亂,有什么好方法讓這些廢品擺放整齊?

幼兒說(shuō)方法:如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等,幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中

的廢品。你覺(jué)得還有哪些廢品擺放得不合適?請(qǐng)1-2位幼兒檢查擺放。

(2)除了這樣分,你還能想出其它更好的分法嗎?教師鼓勵(lì)幼兒想出各種不同分法如:盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶)等。

(3)教師適時(shí)地抓住教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類(lèi)。如幼兒說(shuō):可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的?看看還有的廢品是什么材料做的?幼兒說(shuō)出金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、塑料類(lèi)等,并找找相關(guān)的廢品有哪些?商討分別放哪更合適?

幼兒按材料再次對(duì)廢品進(jìn)行分類(lèi)。師生共同檢查分類(lèi)情況,對(duì)擺放不合適的廢品,請(qǐng)幼兒幫忙送到該類(lèi)廢品材料中。

4、說(shuō)說(shuō)廢品的利用。

(1)提問(wèn):收集來(lái)的廢品怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶,保護(hù)環(huán)境,防止污染;有的廢品可以回收、利用,節(jié)約資源。)

(2)廢品的作用真大。森林里的小動(dòng)物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物,我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?

5、活動(dòng)延伸:

(1)小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試,把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢?

(2)幼兒手工,教師巡回指導(dǎo),幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。

(3)互相欣賞作品,將幼兒作品展示在KT板上,互相交流,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣及成功的'喜悅。

活動(dòng)反思:

作為一堂綜合性課程,“變廢為寶”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)老師和幼兒各方面的能力都具有一個(gè)更高層次的要求。要開(kāi)展好,教師就需要考慮各方面的因素:使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)會(huì)取得好的效果;要如何安排活動(dòng)環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。

談話(huà)活動(dòng)中,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)有效的提問(wèn),幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的,有的廢舊材料是不可以收集的,并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料,并提出要求。在活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)幫助幼兒解決困難,對(duì)幼兒有創(chuàng)新的想法及時(shí)給予肯定。

不足之處:

活動(dòng)時(shí),大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來(lái)進(jìn)行制作。我想,如果把主動(dòng)權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中,進(jìn)行多種制作方法的嘗試,可能會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

大班《變廢為寶》教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)可回收利用的廢舊物品,培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

2.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品。

3.使幼兒大膽發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.提前讓幼兒收集家中的廢舊物品:牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯(用過(guò)的)、雞蛋殼、鉛筆削。

2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫(huà):娃娃(一次性紙杯做的)彩虹圖(雞蛋殼做的)跳舞的姑娘圖(鉛筆削做的),各種汽車(chē)(各種紙盒做的),高蹺(易拉罐做的)、飛盤(pán)(毛線(xiàn)和硬紙板做的)等

活動(dòng)過(guò)程:

1.請(qǐng)幼兒欣賞變廢為寶的作品。

教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)作品,請(qǐng)幼兒細(xì)心觀(guān)察,注意作品的做法和材料。

2.討論作品。

師:(1)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么?

(2)這些作品跟我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不同?

(3)這些漂亮的作品是怎么做的?

3.講解制作方法。

(1)一一出示作品,將步驟演示一遍,讓幼兒邊看邊說(shuō)。

(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,用同樣的材料制作不一樣的作品。

(3)出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出我們班利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。

4.幼兒操作。

請(qǐng)幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師,選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作。比比誰(shuí)的作品最別致。

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

在制作的過(guò)程中教師要來(lái)回巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助,以便孩子完成作品。對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒,可以鼓勵(lì)他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品,做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真,學(xué)的開(kāi)心。

5.作品展示。

將幼兒的作品放在展示區(qū),讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品,享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過(guò)程中學(xué)習(xí)交流、分享心得。

活動(dòng)延伸:

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神,讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用,讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品,成為一個(gè)勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子。

幼兒園中班活動(dòng)教案:變廢為寶教案


中班主題活動(dòng)變廢為寶教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識(shí),啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看變廢為寶教案吧。設(shè)計(jì)背景

為了增強(qiáng)幼兒勤儉節(jié)約意識(shí),啟發(fā)他們多動(dòng)腦、多動(dòng)手、多制作手工物品,培養(yǎng)他們節(jié)儉的好習(xí)慣,并結(jié)合自身年齡的特點(diǎn),根據(jù)課改綱要的要求,設(shè)計(jì)這個(gè)“變廢為寶”的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識(shí)。

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識(shí);

難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒思考并制作出可以變廢為寶的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始環(huán)節(jié)

一、做手指律動(dòng)《甩蔥歌》

師:寶寶們,活動(dòng)了我們的雙手后,想不想讓我們的小手在動(dòng)起來(lái)呀?

幼:想。

師:那么現(xiàn)在我們來(lái)上手工課。一起說(shuō)說(shuō)口號(hào)吧,好嗎?

幼:好。動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦,一雙小手,變廢為寶。

師:寶貝兒真棒 !一起來(lái)夸夸自己吧。(豎起大拇指)

幼:棒棒棒,我最棒,開(kāi)朵小花戴頭上!

二、小朋友們活動(dòng)了一會(huì)兒,現(xiàn)在喝口水休息下。

基本環(huán)節(jié)

一、老師和幼兒拿出準(zhǔn)備好的水,喝下。

二、喝完師問(wèn):喝完水的紙杯扔了會(huì)顯得很浪費(fèi),我們生活在一個(gè)環(huán)保的綠色 時(shí)代,要勤儉節(jié)約。那么紙杯除了裝水之外,還能做什么用呢?

幼1:可以畫(huà)畫(huà)。

幼2:裝筆。

幼3:栽小花。

幼4:……

師小結(jié):原來(lái)寶貝們知道這么多呀,真厲害呀!紙杯不僅可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)、裝 筆、栽小花,還可以變成許多漂亮的手工品?,F(xiàn)在小朋友們閉上眼睛,想一想紙杯會(huì)變成什么寶貝?

三、教師在小朋友閉上雙眼后,用剪刀從杯口剪向杯底,剪成若干根寬度適中的紙條,但杯底相連不剪斷,剪成一個(gè)花瓣?duì)?,然后用水彩筆涂色,完成后讓幼兒睜開(kāi)雙眼,展示一下自己的手工作品。

師:寶貝兒們睜開(kāi)雙眼,看看紙杯變成什么呢?紙杯紙杯,變變變!

幼1:太陽(yáng)。

幼2:花瓣。

師:小朋友想不想自己親手做一個(gè)呢?

幼:想!

四、準(zhǔn)備材料

教師向小朋友一一展示出自己的材料。

幼回答:紙杯、剪刀、水彩筆。

五、教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

在教師的引導(dǎo)下,幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆,剪成老師展示的形狀,再自己發(fā)揮想象涂色。(教師在輔導(dǎo)幼兒的過(guò)程中,務(wù)必叮囑幼兒正確的使用剪刀等物,注意安全。)

結(jié)束環(huán)節(jié)

小朋友們互相展示自己的手工作品。

教師鼓勵(lì)小朋友們多做一些手工作品,在活動(dòng)手的時(shí)候也動(dòng)腦筋了,還再次利用了用過(guò)的物品,變廢為寶,自己也感到很快樂(lè)!

延伸環(huán)節(jié)

希望在這次有意義的手工活動(dòng)課后,小朋友們能運(yùn)用我們智慧的大腦和靈巧的雙手,將物品循環(huán)使用,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。那么除了紙杯之外,寶貝兒們?cè)傧胂脒€有那些東西也可以被我們?cè)俅问褂媚兀?/p>

教學(xué)反思

1、在備課過(guò)程中,如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳;

2、通過(guò)對(duì)幼兒的啟發(fā),希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識(shí)、 變廢為寶意識(shí),為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊;

3、教師可以在制作手工的過(guò)程中,與幼兒多做互動(dòng),以引起幼兒的注意力;

4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)聽(tīng)取聽(tīng)課老師提出的一些有價(jià)值的意見(jiàn)和建議,讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩!

[推薦教案]大班美術(shù)變廢為寶教案(1190字)


俗話(huà)說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“[推薦教案]大班美術(shù)變廢為寶教案(1190字)”,相信能對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)變廢為寶教案(篇一)

《變廢為寶》這一活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新,通過(guò)不同的廢舊物品,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀(guān)察自己身邊的周?chē)挛?。本活?dòng)由廢紙到吸水紙變廢為寶的過(guò)程中,不斷創(chuàng)新、大膽改良,使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀(guān)察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周?chē)挛?,而且,?duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見(jiàn),能夠善于觀(guān)察、創(chuàng)新。因此,注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索,充分表現(xiàn)自己。通過(guò)觀(guān)察、交流、操作、組合、嘗試,鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題,大膽想象,勇于創(chuàng)新。

[活動(dòng)目標(biāo)]

、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。

[活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]:

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動(dòng)過(guò)程]

(一)實(shí)物導(dǎo)入:

出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

結(jié)合掛圖講故事:

第一幅:畫(huà)面上的人在干什么?寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

大班美術(shù)變廢為寶教案(篇二)

設(shè)計(jì)背景

為了更直觀(guān)地讓幼兒了解可回收利用的垃圾,以增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),我結(jié)合幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn),以做手工的方式讓孩子把一些廢舊物品重新改造,變廢為寶。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡閱讀知識(shí)類(lèi)讀本,愿意參與環(huán)保行動(dòng),保護(hù)環(huán)境。

2.進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的東西方面的知識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)廢舊物品回收利用有一定的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)可回收利用標(biāo)志。

2.材料準(zhǔn)備:可以用于制作手工作品的廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)大書(shū)

1.師:上次課我們認(rèn)識(shí)了可回收利用的十六垃圾,小朋友們還記得可回收利用的垃圾有哪些嗎?(請(qǐng)幼兒回答相關(guān)內(nèi)容)

2.全體幼兒齊讀大書(shū)《可回收利用的垃圾》,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)知識(shí)。

二、熟知圖標(biāo)

1.教師出示可回收利用標(biāo)志圖標(biāo),提問(wèn):

(1)小朋友們,這是什么標(biāo)志?你怎么看出來(lái)的?

(2)你在哪些地方看到過(guò)這樣的標(biāo)志?

師小結(jié):我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標(biāo)志。

2.教師出示帶有可回收利用標(biāo)志的各類(lèi)實(shí)物,發(fā)放給小朋友們找出標(biāo)志。

3.出示不可回收利用標(biāo)志,提問(wèn):有哪些東西是不可回收利用的?

4.出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的圖片,請(qǐng)小朋友進(jìn)行分類(lèi)并貼上標(biāo)志。

三、廢舊物品手工制作展示

1.教師提問(wèn):這些可回收利用的垃圾可以用來(lái)做什么?

2.通過(guò)視頻展示廢舊物品改造成品。

四、幼兒自己動(dòng)手,變廢為寶。

1.師:這些玩具可愛(ài)嗎?你們可別小看這些廢舊物品,我們可以用它做出很多好玩的玩具,現(xiàn)在我們也一起來(lái)動(dòng)手做一做,變廢為寶,好嗎?

2.幼兒制作玩具。

3.展示表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。

教學(xué)反思

在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的,哪些可以回收?哪些不可以回收?在經(jīng)過(guò)上《可回收利用的垃圾》這一讀本中,我們知道了答案。我上的這一節(jié)匯報(bào)課是讀本的第三課時(shí),主要通過(guò)游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)回收,嘗試用廢舊物品進(jìn)行手工制作,從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),不亂丟垃圾,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

整個(gè)活動(dòng)總體而言還是比較順利的,幼兒的積極性非常高,在制作手工時(shí),我們的家長(zhǎng)也一起參與進(jìn)來(lái),促進(jìn)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與孩子之間的感情。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒回憶讀本的內(nèi)容,讀本里面提到哪些垃圾可回收利用,回收利用以后做成什么,大部分幼兒都還是能夠回憶起來(lái),但還有少部分幼兒還是不夠熟悉,因而在復(fù)習(xí)閱讀大書(shū)時(shí)部分幼兒讀不出來(lái)。

第二個(gè)環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備了一些垃圾實(shí)物給幼兒找可回收利用的圖標(biāo)并對(duì)各類(lèi)垃圾進(jìn)行分類(lèi),幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣,都想上來(lái)親自表現(xiàn),以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫,課堂秩序掌握不夠好。

在第三個(gè)環(huán)節(jié),我收集了很多廢舊物品,讓幼兒對(duì)這些廢舊物品進(jìn)行裝飾,之前我還擔(dān)心他們做不出東西來(lái),但是看到他們的作品時(shí)擔(dān)心沒(méi)有了,更多的是為他們的想法、創(chuàng)意贊嘆不已,有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一輛大卡車(chē),有的小朋友用食品盒和一次性紙杯做成一個(gè)機(jī)器人,有的小朋友用卷紙筒做成一只小鳥(niǎo),有的用紙杯做成一朵漂亮的花和電話(huà)……

上這節(jié)公開(kāi)課,給自己一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),并充分看到了自己存在的不足之處,要想成為一個(gè)合格的幼兒教師,我還需要不斷學(xué)習(xí),不斷探索和研究。

大班美術(shù)變廢為寶教案(篇三)

設(shè)計(jì)意圖:

現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦,動(dòng)手能了較差,而且浪費(fèi)的習(xí)慣很?chē)?yán)重,從小就不知道節(jié)約,為此我設(shè)計(jì)了《變廢為寶》這一活動(dòng)。我是以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為中心,通過(guò)不同的廢舊物品,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀(guān)察自己身邊的周?chē)挛?。本活?dòng)由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒,鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過(guò)程中,不斷創(chuàng)新、大膽改良,使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀(guān)察能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。同時(shí)讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費(fèi)資源,愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。孩子們?cè)谕嬷凶?,在做中思,既提高了?dòng)手能力又發(fā)展了思維想象力。

我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇了孩子們常見(jiàn)的幾種物品,比如:雞蛋殼、鉛筆削;在孩子制作的程序上我也選擇了簡(jiǎn)單的剪、貼、畫(huà)的方法,這樣孩子容易掌握,易于完成作品。

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)可回收利用的廢舊物品,培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

2.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品。

3.使幼兒大膽發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.提前讓幼兒收集家中的廢舊物品:牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯(用過(guò)的)、雞蛋殼、鉛筆削。

2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫(huà):娃娃(一次性紙杯做的)彩虹圖(雞蛋殼做的)跳舞的姑娘圖(鉛筆削做的),各種汽車(chē)(各種紙盒做的),高蹺(易拉罐做的)、飛盤(pán)(毛線(xiàn)和硬紙板做的)等

活動(dòng)過(guò)程:

1.請(qǐng)幼兒欣賞變廢為寶的作品

教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)作品,請(qǐng)幼兒細(xì)心觀(guān)察,注意作品的做法和材料。

2.討論作品

師:(1)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么?

(2)這些作品跟我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不同?

(3)這些漂亮的作品是怎么做的?

3.講解制作方法

(1)一一出示作品,將步驟演示一遍,讓幼兒邊看邊說(shuō)。

(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,用同樣的材料制作不一樣的作品。

(3)出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出我們班利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。

4.幼兒操作

請(qǐng)幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師,選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作。比比誰(shuí)的作品最別致。

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

在制作的過(guò)程中教師要來(lái)回巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助,以便孩子完成作品。對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒,可以鼓勵(lì)他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品,做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真,學(xué)的開(kāi)心。

5.作品展示

將幼兒的作品放在展示區(qū),讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品,享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過(guò)程中學(xué)習(xí)交流、分享心得。

活動(dòng)延伸:

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神,讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用,讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品,成為一個(gè)勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子。

大班美術(shù)變廢為寶教案(篇四)

變廢為寶(大班)

游戲目標(biāo):

1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.

2.認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的概念,懂得物盡其用,廢物利用.

游戲準(zhǔn)備:

各種各樣的廢紙盒錄音機(jī)磁帶

游戲過(guò)程:

1.組織教學(xué),教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲.

2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,教師和幼兒一起分析原因和好壞.

3.游戲:變廢為寶

規(guī)則:教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì),將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出,當(dāng)音樂(lè)停了,拿著紙盒的幼兒將以最快的速度,用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具.看誰(shuí)做得又快又好.

4.游戲反復(fù)進(jìn)行.

5.展示幼兒作品.

6.教師小結(jié).

大班美術(shù)變廢為寶教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒會(huì)用語(yǔ)言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類(lèi),拓寬幼兒的思維。

2、使幼兒在廢品利用中得到樂(lè)趣,在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。

3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒和家長(zhǎng)共同填寫(xiě)的“廢品調(diào)查表”。

2、“奇妙的商店”的場(chǎng)景;大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物,各種廢物自制的玩具等。

3、幼兒收集的各種廢品。

活動(dòng)過(guò)程:

1、以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)小朋友,你們平時(shí)吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理?有位大象伯伯可能干了,它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動(dòng)物朋友,想知道是什么禮物嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事“奇妙的商店”。

(2)提問(wèn):小動(dòng)物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開(kāi)的“奇妙的商店”有什么用?(利用廢品,變廢為寶,保護(hù)環(huán)境,防止污染。)

2、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。

(1)在我們生活中每天也有許多廢品,前幾天我們還做過(guò)“收集廢品”的調(diào)查,請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品,在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。

(2)請(qǐng)2-3位幼兒介紹調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)收集中發(fā)生的趣事。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法給廢品分類(lèi)。

(1)你們看,這些紙箱里就是小朋友從家中收集來(lái)的廢品,這么多擺放在一起很亂,有什么好方法讓這些廢品擺放整齊?

幼兒說(shuō)方法:如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等,幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中

的廢品。你覺(jué)得還有哪些廢品擺放得不合適?請(qǐng)1-2位幼兒檢查擺放。

(2)除了這樣分,你還能想出其它更好的分法嗎?教師鼓勵(lì)幼兒想出各種不同分法如:盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶)等。

(3)教師適時(shí)地抓住教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類(lèi)。如幼兒說(shuō):可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的?看看還有的廢品是什么材料做的?幼兒說(shuō)出金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、塑料類(lèi)等,并找找相關(guān)的廢品有哪些?商討分別放哪更合適?

幼兒按材料再次對(duì)廢品進(jìn)行分類(lèi)。師生共同檢查分類(lèi)情況,對(duì)擺放不合適的廢品,請(qǐng)幼兒幫忙送到該類(lèi)廢品材料中。

4、說(shuō)說(shuō)廢品的利用。

(1)提問(wèn):收集來(lái)的廢品怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶,保護(hù)環(huán)境,防止污染;有的廢品可以回收、利用,節(jié)約資源。)

(2)廢品的作用真大。森林里的小動(dòng)物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物,我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?

5、活動(dòng)延伸:

(1)小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試,把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢?

(2)幼兒手工,教師巡回指導(dǎo),幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。

(3)互相欣賞作品,將幼兒作品展示在KT板上,互相交流,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣及成功的'喜悅。

活動(dòng)反思:

作為一堂綜合性課程,“變廢為寶”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)老師和幼兒各方面的能力都具有一個(gè)更高層次的要求。要開(kāi)展好,教師就需要考慮各方面的因素:使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)會(huì)取得好的效果;要如何安排活動(dòng)環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。

談話(huà)活動(dòng)中,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)有效的提問(wèn),幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的,有的廢舊材料是不可以收集的,并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料,并提出要求。在活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)幫助幼兒解決困難,對(duì)幼兒有創(chuàng)新的想法及時(shí)給予肯定。

不足之處:

活動(dòng)時(shí),大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來(lái)進(jìn)行制作。我想,如果把主動(dòng)權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中,進(jìn)行多種制作方法的嘗試,可能會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

喜歡《教案推薦: 《變廢為寶》幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案變廢為寶專(zhuān)題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園科學(xué)游戲教案《變廢為寶》及教學(xué)反思 游戲目標(biāo): 1、懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑。 2、認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的概念,懂得物盡其用,廢物利用。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。 4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。 游戲準(zhǔn)備: 1、各種...
    2020-08-28 閱讀全文
  • 幼兒園科學(xué)教案《變廢為寶》及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義,懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。 2、啟發(fā)幼兒積極思考,提高動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。 3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信。 4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索...
    2020-09-23 閱讀全文
  • 幼兒園說(shuō)課稿:變廢為寶 一、說(shuō)教材。 1、設(shè)計(jì)意圖:一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 推薦!大班《變廢為寶》教案精選(7篇) 經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?考慮到您的需要,小編特地編輯了“推薦!大班《變廢為寶》教案精選”,僅...
    2022-10-25 閱讀全文
  • 幼兒園中班活動(dòng)教案:變廢為寶教案 中班主題活動(dòng)變廢為寶教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識(shí),啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看...
    2021-05-14 閱讀全文

游戲目標(biāo): 1、懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑。 2、認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的概念,懂得物盡其用,廢物利用。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。 4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。 游戲準(zhǔn)備: 1、各種...

2020-08-28 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義,懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。 2、啟發(fā)幼兒積極思考,提高動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。 3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信。 4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索...

2020-09-23 閱讀全文

一、說(shuō)教材。 1、設(shè)計(jì)意圖:一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利...

2019-12-12 閱讀全文

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?考慮到您的需要,小編特地編輯了“推薦!大班《變廢為寶》教案精選”,僅...

2022-10-25 閱讀全文

中班主題活動(dòng)變廢為寶教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識(shí),啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看...

2021-05-14 閱讀全文