幼兒園中班活動(dòng)教案：變廢為寶教案

幼兒變廢為寶活動(dòng)方案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班活動(dòng)教案：變廢為寶教案，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

中班主題活動(dòng)變廢為寶教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識(shí)，啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看變廢為寶教案吧。設(shè)計(jì)背景

為了增強(qiáng)幼兒勤儉節(jié)約意識(shí)，啟發(fā)他們多動(dòng)腦、多動(dòng)手、多制作手工物品，培養(yǎng)他們節(jié)儉的好習(xí)慣，并結(jié)合自身年齡的特點(diǎn)，根據(jù)課改綱要的要求，設(shè)計(jì)這個(gè)“變廢為寶”的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識(shí)。

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識(shí)；

難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒思考并制作出可以變廢為寶的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。

活動(dòng)過程

開始環(huán)節(jié)

一、做手指律動(dòng)《甩蔥歌》

師：寶寶們，活動(dòng)了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動(dòng)起來呀?

幼：想。

師：那么現(xiàn)在我們來上手工課。一起說說口號(hào)吧，好嗎？

幼：好。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，一雙小手，變廢為寶。

師：寶貝兒真棒 ！一起來夸夸自己吧。（豎起大拇指）

幼：棒棒棒，我最棒，開朵小花戴頭上！

二、小朋友們活動(dòng)了一會(huì)兒，現(xiàn)在喝口水休息下。

基本環(huán)節(jié)

一、老師和幼兒拿出準(zhǔn)備好的水，喝下。

二、喝完師問：喝完水的紙杯扔了會(huì)顯得很浪費(fèi)，我們生活在一個(gè)環(huán)保的綠色 時(shí)代，要勤儉節(jié)約。那么紙杯除了裝水之外，還能做什么用呢？

幼1：可以畫畫。

幼2：裝筆。

幼3：栽小花。

幼4：……

師小結(jié)：原來寶貝們知道這么多呀，真厲害呀！紙杯不僅可以用來畫畫、裝 筆、栽小花，還可以變成許多漂亮的手工品?，F(xiàn)在小朋友們閉上眼睛，想一想紙杯會(huì)變成什么寶貝？

三、教師在小朋友閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個(gè)花瓣?duì)睿缓笥盟使P涂色，完成后讓幼兒睜開雙眼，展示一下自己的手工作品。

師：寶貝兒們睜開雙眼，看看紙杯變成什么呢？紙杯紙杯，變變變！

幼1：太陽。

幼2：花瓣。

師：小朋友想不想自己親手做一個(gè)呢？

幼：想！

四、準(zhǔn)備材料

教師向小朋友一一展示出自己的材料。

幼回答：紙杯、剪刀、水彩筆。

五、教師現(xiàn)場指導(dǎo)

在教師的引導(dǎo)下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成老師展示的形狀，再自己發(fā)揮想象涂色。（教師在輔導(dǎo)幼兒的過程中，務(wù)必叮囑幼兒正確的使用剪刀等物，注意安全。）

結(jié)束環(huán)節(jié)

小朋友們互相展示自己的手工作品。

教師鼓勵(lì)小朋友們多做一些手工作品，在活動(dòng)手的時(shí)候也動(dòng)腦筋了，還再次利用了用過的物品，變廢為寶，自己也感到很快樂！

延伸環(huán)節(jié)

希望在這次有意義的手工活動(dòng)課后，小朋友們能運(yùn)用我們智慧的大腦和靈巧的雙手，將物品循環(huán)使用，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。那么除了紙杯之外，寶貝兒們再想想還有那些東西也可以被我們再次使用呢？

教學(xué)反思

1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；

2、通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識(shí)、 變廢為寶意識(shí)，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊；

3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動(dòng)，以引起幼兒的注意力；

4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)聽取聽課老師提出的一些有價(jià)值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩！

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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：變廢為寶

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動(dòng)手能了較差，而且浪費(fèi)的習(xí)慣很嚴(yán)重，從小就不知道節(jié)約，為此我設(shè)計(jì)了《變廢為寶》這一活動(dòng)。我是以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為中心，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動(dòng)由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。同時(shí)讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費(fèi)資源，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動(dòng)手能力又發(fā)展了思維想象力。

我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了孩子們常見的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

2．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品。

3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。

2 . 剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

3. 一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）等

活動(dòng)過程：

1．請幼兒欣賞變廢為寶的作品

教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請幼兒細(xì)心觀察，注意作品的做法和材料。

2．討論作品

師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？

（2）這些作品跟我們平時(shí)見到的有什么不同？

（3）這些漂亮的作品是怎么做的？

3． 講解制作方法

（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。

（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。

（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

4． 幼兒操作

請幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師，選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作。比比誰的作品最別致。

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

在制作的過程中教師要來回巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，以便孩子完成作品。對動(dòng)手能力較弱的幼兒，可以鼓勵(lì)他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真，學(xué)的開心。

5.作品展示

將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學(xué)習(xí)交流、分享心得。

活動(dòng)延伸：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神，讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個(gè)勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子。

一、活動(dòng)目標(biāo)1、懂的廢物利用的好處，樂于參與變廢為寶的活動(dòng)。

2、能積極利用各種廢舊物展開合理創(chuàng)造，自制玩具。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、各色彩筆、剪刀、膠水、蠟筆等。

2、收集各種廢舊物品：大小不同的紙盒、瓶子、布、黏紙、彩帶、絨線、泡沫等。

3、各種材料制作的自制玩具2~3件。

4、《幼兒畫冊》（第二冊P24）三、活動(dòng)過程1、出示自制玩具范例引導(dǎo)幼兒欣賞，請幼兒交流玩具的制作材料、方法等。

2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行廢舊物品制作活動(dòng)。

組織幼兒討論：自己準(zhǔn)備做什么？用什么材料？

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，有創(chuàng)造性的進(jìn)行制作。

引導(dǎo)幼兒用繪畫、粘貼等方法將玩具裝飾漂亮。

3、組織幼兒相互欣賞完成的自己玩具，說說自己把廢物變成玩具的感受，在制作過程中遇到的困難等。

幼兒園中班教案《變廢為寶》及教學(xué)反思

中班教案《變廢為寶》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過游戲，體驗(yàn)合作成功的喜悅，在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)變廢為寶的快樂，快來看看幼兒園中班《變廢為寶》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、通過游戲，體驗(yàn)合作成功的喜悅。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)變廢為寶的快樂。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

2、裝飾紙條、不同的圖案等（用來裝飾）。

3、剪刀、雙面膠等。

4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。

活動(dòng)過程：

1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。（如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等）2、幼兒進(jìn)行壘高游戲我們大家有了這么多的寶貝，今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎？

（1）老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，大家一起商量動(dòng)手進(jìn)行壘高比賽，可以用不同的寶貝進(jìn)行，看那組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。

（2）介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因。（快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個(gè)一個(gè)來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。）（3）再次進(jìn)行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。

3、欣賞作品（1）教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。

（2）提問：這是什么？它是用什么做成的。（幼兒回答）在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2～3種作品。

（3）提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？（幼兒回答后，教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答）教師總結(jié)：最后我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。

4、變廢為寶你們想不想做個(gè)小小魔術(shù)師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？（想）（1）教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個(gè)什么玩具？跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。

（2）幼兒自己制作玩具，老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒，教師進(jìn)行幫助。

（3）幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進(jìn)行簡單介紹。

（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）5、結(jié)束部分：

“小朋友，真正好，廢舊物品當(dāng)成寶，動(dòng)動(dòng)小手動(dòng)動(dòng)腦，變成汽車和小貓，變廢為寶真正妙！”

今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。

6、延伸活動(dòng)：

幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。

教學(xué)反思：

現(xiàn)代社會(huì)，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣

幼兒百科：廢品是指質(zhì)量不合格，用戶不能使用的成品。

變廢為寶你會(huì)嗎？（夏季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：變廢為寶你會(huì)嗎？

活動(dòng)前言：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神呢？許多的幼兒園推出了變廢為寶活動(dòng)，即保護(hù)了環(huán)境也鍛煉了寶寶們的創(chuàng)新思維，以下就讓我們一起來詳細(xì)的看看活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

[活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]：能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

活動(dòng)過程：

（一）實(shí)物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么？

2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結(jié)：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

（五）活動(dòng)結(jié)束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

小編總結(jié)：由廢為寶活動(dòng)可以用來源于生活之中的東西做為教材，激發(fā)幼兒的想象力，使其多留意與觀察自己周圍的事物，在這個(gè)活動(dòng)之中不斷的創(chuàng)新、大膽的改良，鍛煉了寶寶多方面的能力！

幼兒園中班語言公開課教案說課稿《變廢為寶》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班語言公開課教案說課稿《變廢為寶》含反思》

中班語言公開課教案說課稿《變廢為寶》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解“小云朵”的意思，大膽用語言表達(dá)自己對故事的理解，按照畫面的先后順序閱讀圖片，在觀察、討論的過程中理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物利用的好處，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，快來看看幼兒園中班語言公開課說課稿《變廢為寶》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、按照畫面的先后順序閱讀圖片，在觀察、討論的過程中理解故事內(nèi)容。

2、了解“小云朵”的意思，大膽用語言表達(dá)自己對故事的理解。

3、引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物利用的好處，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物再次利用的好處，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，從小培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

按照畫面的先后順序閱讀圖片，觀察圖片理解故事內(nèi)容，大膽用語言表達(dá)自己對故事的理解。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、故事圖片、頭飾一個(gè)

教學(xué)過程：

一、開始部分：

引入故事：教師戴喜羊羊頭飾進(jìn)入教室和小朋友打招呼：“小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)我是誰嗎？大家喜歡聽故事嗎？今天我就給大家講一個(gè)故事，大家可要仔細(xì)聽，記住“這個(gè)故事叫什么名字，故事中都有誰。”

二、基本部分：

1、聽故事回答問題（播放故事錄音）“這個(gè)故事叫什么名字？故事中都有誰？”

2、再聽故事，回答問題：“山羊爺爺在森林里開了一家什么店？是干什么用的？”

3、廢舊的東西真的能變成寶貝嗎？我們也去看看吧！出示故事圖片：

（1）觀察圖一：說說圖上有什么？小動(dòng)物在哪里？它們在干什么？教師完整的講述。

（2）廢舊的東西真的能變成寶貝嗎？請小朋友們觀察后面的圖?？磮D的時(shí)候要按照畫面的先后順序看，一邊看一邊輕輕地說一說你看到的。

（3）說一說看到了些什么？

（4）教師完整的講述故事。

4、你們覺得山羊爺爺這樣做好嗎？為什么？以后我們應(yīng)該怎樣做呢？

5、山羊爺爺聽到大家的贊美聲，干得更開心了，我們來看看它用廢舊的東西變成的寶貝吧?。ㄕn件出示變廢為寶的圖片）

三、結(jié)束部分：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶?，F(xiàn)在我給小朋友們已經(jīng)剪好了，請大家試著把它變漂亮一些。

《變廢為寶》說課稿

一、說教材：

本故事是一篇兒童早期閱讀，分為四幅圖畫描述，向幼兒展示了山羊爺爺將廢物飲料瓶、塑料袋變成了花瓶和雨衣，目的是讓幼兒通過看圖發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和敏銳的觀察力，讓幼兒從中懂得不亂扔垃圾，廢舊物品可以再次利用，變成有用的東西。

二、說目標(biāo)：

1、按照畫面的先后順序閱讀圖片，在觀察、討論的過程中理解故事內(nèi)容。

2、了解“小云朵”的意思，大膽用語言表達(dá)自己對故事的理解。

3、引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物利用的好處，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物再次利用的好處，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，從小培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：按照畫面的先后順序閱讀圖片，觀察圖片理解故事內(nèi)容，大膽用語言表達(dá)自己對故事的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、故事圖片、頭飾一個(gè)

三、說設(shè)計(jì)意圖：

“變廢為寶”是當(dāng)今環(huán)境教育的重要課題。垃圾很多，并且有很多是可回收再利用的，這不僅節(jié)約了許多資源，而且也保護(hù)了環(huán)境。生活中幼兒見過各種各樣的垃圾，但隨手扔棄的現(xiàn)象較多。為讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)幼兒在看圖閱讀故事的過程中，懂得廢物可以變成寶貝。開始部分我通過幼兒喜歡的喜羊羊形象，引入聽故事，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，其次通過聽故事、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒理解每幅圖的內(nèi)容，懂得看書的時(shí)候要按順序看；再次通過讓幼兒說一說山羊爺爺做得對不對，為什么？使幼兒懂得不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境；最后讓幼兒動(dòng)手裝飾，體驗(yàn)變廢為寶的快樂。

四、說教法：

1、情境教學(xué)法：為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，集中幼兒注意力和思維力，調(diào)動(dòng)幼兒積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2、啟發(fā)提問法：本次活動(dòng)最經(jīng)常使用這種方法，引起幼兒的思考，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，讓他們在老師的提問幫助下，更好地理解故事內(nèi)容。

五、說教學(xué)過程：

1、開始部分，創(chuàng)設(shè)情景聽故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、基本部分

（1）聽故事，知道故事名字、人物。

（2）再次聽故事，了解山羊爺爺?shù)纳痰昝?，用途?/p>

（3）看圖講故事，學(xué)習(xí)看書的方法。

（4）說一說山羊爺爺?shù)淖龇▽Σ粚Γ帽Ｗo(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。

（5）欣賞廢物變成的物品。

3、結(jié)束部分，小結(jié)本課

教學(xué)反思：

現(xiàn)代社會(huì)，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。

小百科："廢物"是一個(gè)中文名詞。凡人類一切活動(dòng)過程產(chǎn)生的，且對所有者已不再具有使用價(jià)值而被廢棄的物質(zhì)統(tǒng)稱為廢物，是指在生產(chǎn)建設(shè)、日常生活和其他社會(huì)活動(dòng)中產(chǎn)生的，在一定時(shí)間和空間范圍內(nèi)基本或者完全失去使用價(jià)值，無法回收和利用的排放物。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班活動(dòng)教案：變廢為寶教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒變廢為寶活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！