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[精華]幼兒園小班主題活動計劃范文簡短(8篇)

發(fā)布時間:2022-10-09

幼兒園小班主題活動計劃。

為了按照公司的工作要求,我們可以開始寫個人工作計劃了。我們常說的工作計劃,是對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算,工作計劃可以幫助我們理清思路,更加明確具體的工作任務(wù)開展。你是否在煩惱工作計劃怎么寫呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“[精華]幼兒園小班主題活動計劃范文簡短(8篇)”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

幼兒園小班主題活動計劃 篇1

主題由來:在近兩周的時間里,每當(dāng)老師與幼兒一起進(jìn)行音樂活動后,就會有許多的幼兒,爭強著來到鋼琴前,用自己的小手快速的觸摸著琴鍵,在多數(shù)幼兒自由的敲擊后,使之發(fā)出很難聽的聲音。緊接著,我們班上了一節(jié)音樂活動《身體的聲音》之后,多數(shù)幼兒就在班上探究起聲音來,一會兒敲敲這兒,一會兒碰碰哪兒,有的幼兒還說:“快聽,這個聲音好聽!”……看著孩子們對聲音這么感興趣,我就決定與孩子們一起來研究聲音。

活動目標(biāo)

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1 在游戲 中,讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等方法,可發(fā) 出聲音。

2 讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服,我們要遠(yuǎn)離噪音或不發(fā)出噪音。

3 通過實驗,讓幼兒懂得不同物體可以發(fā)出不同的聲音。

4 培養(yǎng)幼兒傾聽的好習(xí)慣。

幼兒的問題:

1聲音是怎么發(fā)出來的?

2什么是噪音?

3 為什么音樂好聽?噪音不好聽?

老師提示幼兒的問題:

1聲音對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?/p>

2我們?yōu)槭裁床荒荛L時間聽噪音?

3 我們怎樣減少噪音?

1 可以把能發(fā)出好聽和不好聽聲音的物體畫下來貼在墻上,讓幼兒知道什么聲音好聽,什么聲音不好聽,不好聽的聲音應(yīng)少聽或不聽。

2 請幼兒自己把人們聽噪音后的感受和聽好聽聲音的感受畫下來,貼在墻上,提示幼兒不發(fā)出噪音。

1 科學(xué)區(qū):增添生活中常見的可以發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的物品,如:易拉罐、鐵釘、海綿、區(qū)別針、紙、塑料盒、筆、珠子、石子、各種豆子等,讓幼兒在實驗中了解不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

2 音樂區(qū):豐富樂器,如:洋琴、響板、木魚、手鈴、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、鼓、錄音機等等。讓幼兒用錄音機錄下幼兒唱歌的聲音或各種樂器的聲音,了解聲音的不同。

1 與幼兒一起搜集有關(guān)聲音的資料,帶到幼兒與小朋友共同分享。

2 在生活中,提示幼兒不發(fā)出噪音或遠(yuǎn)離噪音,減少噪音對幼兒的傷害。

3 可以與幼兒一起探究聲音的奧秘,然后把自己的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與小朋友一起分享。

1生活中的一切常見的物品或物體,均可嘗試。

2音樂老師。

3可以在社會上尋找噪音:如:汽車、施工的工地、紡織車間等等,幼兒不便去的地方可以用錄音機錄下來。

活動網(wǎng)絡(luò)圖

主要活動:

1 聲音在哪里

2 好聽的聲音和不好聽的聲音

3 自制響筒

4 聽覺游戲

5 猜猜我是誰

活動一:聲音在哪兒里

活動目標(biāo):1、在游戲中,讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等,可以使物體發(fā)出聲音。

2、讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服,我們要遠(yuǎn)離噪音或不發(fā)出噪音。

活動形式:集體與小組相結(jié)合

活動準(zhǔn)備:1、紙盒、易拉罐、螺絲、杯子、筆等等生活中常見的物品。

2、錄音機、空磁帶。

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

在探索中,讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等動作,可以使物品或物體發(fā)出聲音。

一是讓幼兒體驗成功的快樂,二是幼兒互相學(xué)習(xí)發(fā)出聲音的方法,豐富幼兒的經(jīng)驗。

讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服,我們要遠(yuǎn)離噪音或不發(fā)出噪音。

一、師:老師這里有許多好玩的東西,小朋友想一想用什么方法可以使他們發(fā)出聲音?(幼兒分組尋找聲音)

幼:幼兒積極的參與到活動中去,一會兒用紙盒敲敲桌子,一會兒把釘子放在杯子里等等,方法很多。

二、師: 請幼兒互相說一說,你找到聲音了嗎?聲音是怎樣發(fā)出來的?并請幼兒表演一下。

幼:幼兒積極地到前面演示聲音是怎樣產(chǎn)生的。如:拍打紙盒、敲桌子、搖晃裝有豆子的杯子、吹紙等等。

三、師:請幼兒聽錄音。(內(nèi)容是幼兒在尋找聲音時,整個活動室的聲音。)請幼兒說一說,聽到這種聲音后有什么感覺?好聽嗎?為什么?

幼:許多幼兒都說,這種聲音很難聽,太吵了。還有許多幼兒說,我們不發(fā)出這樣的聲音了。

這個環(huán)節(jié)對幼兒來說很重要,一個是培養(yǎng)了幼兒探索的興趣,二是為幼兒探索聲音積累了很重要的經(jīng)驗,這也是幼兒自主學(xué)習(xí)的過程,為幼兒下一步的探究活動奠定了基礎(chǔ)。

這種幼兒展示探索的過程,對幼兒的發(fā)展很重要,它可以幫助幼兒樹立對自己的自信心,同時又可以激發(fā)幼兒繼續(xù)研究的興趣。

這節(jié)活動的錄音緊緊圍繞著活動目標(biāo),符合幼兒活動的需要,讓幼兒很快就明白了要遠(yuǎn)離或不能發(fā)出噪音的原因,為很好的完成目標(biāo)埋下了伏筆。

活動二: 好聽的聲音和不好聽的聲音

活動目標(biāo):1、讓幼兒懂得好聽的聲音,別人會很喜歡聽。

2、小朋友的嘴也可以發(fā)出噪音,是不好聽的。

活動形式:集體

活動準(zhǔn)備:錄音機

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

先以正確的形式引入,給幼兒樹立正確的觀念。

讓幼兒自己找出不好聽的聲音,及時幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時的改正。

讓幼兒自覺的發(fā)出好聽的聲音。

一、師:歡迎小朋友到前面表演節(jié)目。然后,請幼兒說一說,喜歡這些節(jié)目嗎?為什么?什么聲音好聽?

幼:小朋友的歌很好聽。

輕輕說話好聽……

二、師:給幼兒放錄音,主要是幼兒發(fā)出的不好聽的聲音。請小朋友說一說自己不喜歡聽什么聲音?為什么?

幼:大聲說話太吵了。

拉椅子的聲音不好聽……

三、 師:請幼兒想辦法,怎樣才能發(fā)出自己喜歡聽的聲音呢?

通過表演,開闊了幼兒的思維,使幼兒說出了許多好聽的聲音,為下一步活動奠定了基礎(chǔ)。

把幼兒平時發(fā)出的噪音錄下來,幼兒很好的認(rèn)識到自己發(fā)出不好聽的聲音很吵,是不對的,小朋友之間可以互相提醒,幫助幼兒及時的改正。

讓幼兒自己思考問題的答案,可以提高幼兒自己解決問題的能力。

活動三:自制響筒

活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒在操作中感知,初步了解物體振動可以產(chǎn)生聲音。

2、通過實驗了解不同物體可以發(fā)出不同的聲音。

活動形式:小組

活動準(zhǔn)備:大米、小米、紅豆、蠶豆等,易拉罐若干,膠條等等。

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

通過傾聽,感知不同的物品發(fā)出來的聲音是不一樣,并根據(jù)的自已有的生活經(jīng)驗,提出聲音的不同的假設(shè),為即將實驗的結(jié)果進(jìn)行推斷。

通過自己動手,尋找聲音的不同的原因,提高幼兒自己解決問題的能力。

引導(dǎo)幼兒自己找出物體發(fā)音的道理。

激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

一、師:教師出示自己制作的響筒,請幼兒聽是什么聲音?這幾個響筒的聲音一樣嗎?想一想為什么?

幼:幼兒分組進(jìn)行探索。

自己動手發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

二、師:請幼兒自己利用桌子上的材料制作響筒,聽一聽,聲音一樣嗎?

幼:自己動手探索、制作。

三、請幼兒互相玩小朋友制作的響筒。提出問題:你在晃動響筒的時候,你的手有什么感覺?

四、師:還有什么物體的聲音是不同的?小朋友可以繼續(xù)的研究。

對于幼兒提出的想法,我并沒有立刻下結(jié)

幼兒園小班主題活動計劃 篇2

活動目標(biāo):

1.能愉快大膽地作畫。

2.學(xué)習(xí)用各種顏色的線條表現(xiàn)蟲子的形狀。

活動準(zhǔn)備:

1.創(chuàng)意繪本,油畫棒(或水彩筆)。

2.繪畫大范例。

活動過程:

1.帶領(lǐng)幼兒做手指謠:蟲蟲飛。

蟲蟲蟲蟲飛 (兩手食指輕輕點,然后分開)

飛到嘴巴上 (用手指點指嘴唇)

蟲蟲蟲蟲飛 (兩手食指輕輕點,然后分開)

飛到鼻子上 (用手指點指鼻尖)

蟲蟲蟲蟲飛 (兩手食指輕輕點,然后分開)

飛到眼睛上 (用手指點指眼睛)

蟲蟲蟲蟲飛 (兩手食指輕輕點,然后分開)

飛到耳朵上 (用手指點指耳朵)

咦?蟲蟲不見了 (兩手背到身后藏起來)

2.請幼兒說說,什么動物愛吃小蟲子?你見過什么蟲子?它們長什么樣?教師根據(jù)幼兒發(fā)言進(jìn)行小結(jié),出示繪畫大范例,請幼兒觀察范例中蟲子的外形特征。

3.引導(dǎo)幼兒用肢體模仿蟲子的外形及動作,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

4.翻開繪本,請幼兒在書上進(jìn)行添畫。

5.展示作品,請幼兒相互欣賞作品。

幼兒園小班主題活動計劃 篇3

名稱一:寶寶餐廳

目標(biāo):認(rèn)識常見的素、葷菜

材料:娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》

過程:

1.教師與幼兒一起說出卡片上素、葷菜的名稱。

2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。

3.幼兒為自己的娃娃配菜。

4.教師觀察幼兒配菜的情況,及時與幼兒交流。(菜的名稱、單位量詞的運用,挑食現(xiàn)象等)

5.表揚幼兒樣樣都吃身體好。

6.參觀、交流他人娃娃家配菜的情況。

提示:

1.此活動在進(jìn)行時,可以并列多開設(shè)幾個娃娃家。

2.活動前,教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下,有條件的話進(jìn)行塑封。

3.結(jié)合寶寶餐廳活動的需要,教師可利用區(qū)域活動,帶領(lǐng)幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》,幼兒做成后放在角色游戲中,作為餐廳的“食品”。

名稱二:做果醬面包

目標(biāo):認(rèn)識紅、橘黃、白

材料:果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見方的面包片、小勺子等

過程:

1.教師與幼兒一起圍在桌旁,介紹、認(rèn)識果醬的名稱、顏色。

2.教師示范果醬面包的做法:手拿一片面包,用小勺子舀一點果醬放在面包上即可。

3.幼兒自己動手做果醬面包,做好即可以吃。

4.教師在觀察幼兒制作、飲食過程時,可有意識地問幼兒:

――“你做的是什么果醬的面包?”

“它是什么顏色的?”

“你吃了幾片面包?”

5.幼兒學(xué)著老師的樣,將小勺子等材料收拾好。

提示:

1.活動前,幼兒先將手洗干凈。

2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3―4倍。

3.此活動可結(jié)合幼兒下午的生活安排進(jìn)行。

幼兒園小班主題活動計劃 篇4

教材分析

小班幼兒剛剛來到新的環(huán)境,需要適應(yīng)的方面很多。為了能使幼兒在短時間內(nèi)愉快地應(yīng)新環(huán)境,熟悉最基本的常規(guī),我們設(shè)計了本次半日活動?;顒又校ㄟ^游戲的方式,讓幼兒在觀察與對應(yīng)中認(rèn)識自己的標(biāo)志,感受游戲的快樂。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境,幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系,使幼兒們在班中建立了歸屬感。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識自己的標(biāo)志并找到與自己相關(guān)物品的位置。

2.能仔細(xì)觀察,并運用簡單的語言表述自己標(biāo)志的形狀。

3.萌發(fā)對幼兒園的喜愛,喜歡來幼兒園游戲。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識常見的小動物卡通形象。

物質(zhì)準(zhǔn)備:自制動物小粘貼、每位家長準(zhǔn)備一個關(guān)于自己孩子的小動物的謎語。

活動建議

1.幼兒自我介紹并發(fā)放小標(biāo)志粘貼,初步認(rèn)識屬于自己的標(biāo)志。請幼兒上臺自我介紹,并將與幼兒對應(yīng)的動物小粘貼發(fā)給幼兒,幼兒初步認(rèn)識屬于自己的小動物標(biāo)志。

2.幼兒與家長互動,共同觀察自己的動物粘貼,分享交流。yjs21.coM

(1)請家長和幼兒一起討論、觀察自己的標(biāo)志,說一說自己的標(biāo)志是什么動物,什么樣子的?

(2)分享交流

提問:你的小標(biāo)志是什么樣的?

3.請幼兒和家長一起在班里找一找屬于自己的東西,學(xué)會將自己的物品與標(biāo)志相對應(yīng)。

孩子和家長一起到教室里找一找有哪些東西上貼著自己的小動物標(biāo)志?(小床,口杯櫥,小椅子,櫥等等)找到后要按屬于自己的位置坐好

4.家長出題猜謎語,加深幼兒對自己標(biāo)志的認(rèn)識。

如:標(biāo)志是小兔子圖案,則現(xiàn)場猜一個小兔子的謎語

幼兒園小班主題活動計劃 篇5

主題目標(biāo):

1、認(rèn)識自己的五官、身體的主要部位和性別,了解自我,形成初步的自我保護意識。

2、樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

主要內(nèi)容:

《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

環(huán)境和材料:

1、創(chuàng)設(shè)一個“家”的墻飾。

2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

3、在各個活動去提供相應(yīng)的材料,觀察幼兒的關(guān)注點,了解幼兒對自我認(rèn)識的現(xiàn)有水平,并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。

區(qū)域活動:

科學(xué)類:鏡子、紙、筆;軟、硬的材料,光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

語言類:有關(guān)人體知識的圖片和書籍。

音樂類:各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

角色區(qū):繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識,能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲,產(chǎn)生游戲的角色語言;學(xué)習(xí)整理各個區(qū)域的材料。

家長工作:

1、家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。

2、議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。

3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

本文擴展閱讀:自己釋義自身、本身。出自《南史·隱逸傳下·陶弘景》:"初,弘景母夢青龍無尾,自己升天。" [唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》:"坐臥兼行總一般,向人努眼太無端,欲知自己形骸小,試就蹄涔照影看。" [明]李贄《雜說》:"奪他人之酒杯,澆自己之壘塊。"

幼兒園小班主題活動計劃 篇6

一、設(shè)計意圖:

中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的,而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨,讓的.孩子傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處。

二、總體活動:

1、讓幼兒明白農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并中秋節(jié)的來歷。

2、幼兒的科普知識,“月食”,與影像知識。

3、中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒動手制作食物再一同分享,體會到勞動與分享的樂趣。

三、活動時間:

中秋節(jié)當(dāng)天午時14:30——17:30

四、活動環(huán)境:

園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。

例如:

1、主題墻的設(shè)計,剪刀、彩紙,剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。

2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠,懸掛在教室與室外。

道具:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白墻屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。

其它:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

五、活動過程:

全班孩子參加,自愿報名的選擇活動的項目。

活動一:美麗圖,我來畫

(一)活動目標(biāo):

1、讓孩子用繪畫的手法表達(dá)認(rèn)識的中秋節(jié),開發(fā)幼兒的動手本事與想象本事。

2、教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感,繪畫工具。

(二)活動方式

1、幼兒欣賞班級的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品

2、幼兒理解并選擇不一樣的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限,畫風(fēng)不限,工具不限。)

(三)活動類型:

1、類型:水粉畫:水粉顏料、調(diào)色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。

2、類型:水墨畫:宣紙、墨汁、毛筆。

3、類型:黏貼畫:顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上,粘貼出美麗的畫面。

4、類型:蠟筆畫

工具:油畫棒、白紙

5、類型:彩瓶新衣

方法:將瓶子外層圖上不一樣顏色的水粉,等晾干后,在水粉上作畫,也可在瓶口處系上絲帶裝飾

6、類型:添畫:教師可圖畫的半成品、畫筆

7、類型:手工折紙:成品、過程圖(需家長和教師的)

8、類型:拓?。盒∮≌?、印泥

9、類型:砂紙

10、類型:陶藝:顏色的泥,烤箱

(四)注意:

1、每種最好都幾個漂亮的成品,供幼兒參考

2、如感覺有難度,可請教師或家長幫忙

結(jié)束后,教師幫忙幼兒將作品寫上名字,分類展示在教室內(nèi),最終幼兒可將作品帶回家。

活動二:小故事,大家講。

(一)活動目標(biāo):

1、過程中親子互動,家長的認(rèn)識。

2、孩子講故事培養(yǎng)幼兒自信、語言表達(dá)本事。

(二)活動方式:

1、故事資料:提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù),和家長一齊尋找、中秋節(jié)的小故事。

2、舞臺布置:凳子擺放為半圓形,中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域,小區(qū)域背景可用幕布上頭粘貼“歡樂迎中秋”之類的標(biāo)題,還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星擺區(qū)域背景。

3、參考圖片:

服飾:教師為表演幼兒小兔子、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事,以幼兒的表演欲望)。

(三)活動過程:

1、教師整體講解這次活動的要求、及意義,宣布開始,并做活動的主持人

2、每位幼兒輪流上臺講故事。

3、能夠?qū)⒐适赂木幊蓜”?,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事能夠穿插著,提前好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺能夠是講故事的舞臺。

幼兒園小班主題活動計劃 篇7

活動一:創(chuàng)可貼娃娃

活動目標(biāo):

1、了解受傷的痛苦。

2、知道玩游戲時要注意安全。

3、樂意安靜地傾聽創(chuàng)可貼娃娃的受傷經(jīng)歷。

活動準(zhǔn)備:

受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)

活動過程:

一、教師出示娃娃,以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經(jīng)歷。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察娃娃,“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”

(2)“為什么娃娃身上會有這么多創(chuàng)可貼呢?”

二、娃娃講述“受傷”的經(jīng)歷

娃娃:都怪我不好,一時的時候總是不注意安全,所以就變成現(xiàn)在這樣子了,頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑,結(jié)果磕破了頭,貼上了這個創(chuàng)可貼;手和腳上是因為我跑的時候眼睛沒有看前面的路,結(jié)果讓一塊石頭給絆倒了,擦破了皮,貼上了這兩個創(chuàng)可貼。現(xiàn)在,我看上去就像一個創(chuàng)可貼娃娃,難看有難受,而且還不能和其他的娃娃一起做游戲,因為我一動,這些創(chuàng)可貼的地方就會痛,(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛!

三、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷的經(jīng)歷談話

(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應(yīng)該怎么玩滑梯?

(坐在滑梯上,雙手扶住兩邊的扶手)

(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我,跑步的時候眼睛要看哪里?

四、幼兒游戲

教師手持創(chuàng)可貼娃娃檢查幼兒活動情況,提醒幼兒注意安全。

活動名稱:離群的小雞

活動目標(biāo):

1、樂意安靜地觀察圖片,傾聽故事。

2、了解圖片內(nèi)容,能大膽的地表述自己的想法。

3、懂得不能隨便離開大人或集體。

活動準(zhǔn)備:

掛圖(小班下冊16號);雞媽媽、小雞頭飾若干

活動過程:

一、引起興趣

1、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)做動作:一只母雞,許多小雞,母雞咯咯咯,小雞嘰嘰嘰,咯咯嘰嘰,一起唱歌,一起游戲。

二、教師分別出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察。

圖片一:

(1)這是什么地方?草地上有誰?

(2)媽媽帶著小雞在做什么?

(3)雞媽媽對著小雞們怎么做?

(4)小雞們都跟著雞媽媽,小黃雞怎么做了?

圖片二:

(1)小黃雞走到了什么地方?誰來了?

(2)野貓想干什么?

(3)小黃雞心里怎么想?它怎么做?

圖片三:

(1)誰來救小黃雞?

(2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的?

圖片四:

(1)雞媽媽對小黃雞說了什么?小黃雞怎么說?

(2)以后,小黃雞會怎么做呢?

三、教師把四幅圖片連起來講述一遍

問:小黃雞為什么會差點被野貓捉去?離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事?

四、游戲:母雞和小雞

教師當(dāng)母雞,幼兒當(dāng)小雞,“母雞”帶著“小雞“到草地上捉蟲吃,教師隨時變換位置,看幼兒是否會主動跟隨,并招呼未及時跟隨的幼兒:媽媽在這兒:寶寶過來。

幼兒園小班主題活動計劃 篇8

一、主題說明:

我們生活的周圍有許多剩余的農(nóng)田,我們每天吃的蔬菜都是自己家里種植的,現(xiàn)摘現(xiàn)燒,特別新鮮、可口。每天一大早,很多城里的爺爺奶奶都會擠公交車來我們鎮(zhèn)上的菜場買菜,直夸我們這邊種的蔬菜好吃,是綠色食品……

小班幼兒由于受到各種零食的誘惑和影響,平時吃飯容易挑食。我們通過主題活動《新鮮的蔬菜》,不僅讓小朋友通過觀察實物認(rèn)識身邊各種各樣的蔬菜名稱,比較它們的特征,更可以引導(dǎo)他們意識到蔬菜的營養(yǎng)價值,它對于我們?nèi)梭w的作用。從而了解我們家鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢,從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、主題目標(biāo):

認(rèn)識一些常見蔬菜的名稱,比較它們的外形特征,愿意嘗試觀察幾種蔬菜的生長變化,小組進(jìn)行記錄。觀察爺爺奶奶中種植蔬菜的過程,了解大人是如何勞作的,并簡單參與,激發(fā)幼兒勞動的愿望,養(yǎng)成不挑食,愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:

四、活動設(shè)計組織思路:

主題名稱

活動名稱

活動目標(biāo)

重點領(lǐng)域

教學(xué)資源

1、小兔買菜

通過指認(rèn)、匹配等活動發(fā)展認(rèn)知、記憶、對應(yīng)能力,并認(rèn)識幾種常見的蔬菜。

語言

2、買菜

1、學(xué)習(xí)歌曲〈〈買菜〉〉,初步感受湖北民歌的特點。2、在游戲的過程中感受買菜的樂趣。

藝術(shù)

3、蔬菜一家子

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

語言

4、蔬菜娃娃

通過有關(guān)蔬菜娃娃的欣賞及裝扮,使幼兒初步了解“蔬菜娃娃”的特征。并運用已掌握的電腦操作技能引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作出自己的“蔬菜娃娃”。

藝術(shù)

5、蔬菜的衣服

1、進(jìn)一步體驗蔬菜表面的光滑與粗糙。

2、認(rèn)識蔬菜的紅、紫、橙、綠等顏色。

科學(xué)

6籃子里的蔬菜

1、知道幾種常見蔬菜的名稱,了解它們的外形及內(nèi)部特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

社會

7、種菜

1、了解種菜的過程。

2、體驗勞動帶來的快樂。

社會

8、小菜農(nóng)

1、熟悉小菜農(nóng)的勞動情況。

2、能大膽的表演兒歌內(nèi)容。

語言

9、送菜忙

1、在情境化的游戲中,體會蔬菜與人們生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒動作 的敏捷性,以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

健康

10、蔬菜拼盤

1、培養(yǎng)幼兒喜歡各種蔬菜的情感,克服挑食偏食的毛病。2、引導(dǎo)幼兒大膽利用蔬菜進(jìn)行繪畫裝飾活動。喜歡參加美工活動。

藝術(shù)

11、好吃的紅色蔬菜

1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起游戲的快樂。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動作的靈敏性。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物。

健康

12、我和蔬菜做朋友

1、幾種常見蔬菜,能說出它們的名稱。

2、表述蔬菜的主要外形特征。

3、要多吃蔬菜,逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

社會

五、活動區(qū)域布置

區(qū)域

情景布置

主題展示區(qū)

布置“新鮮的蔬菜”主題墻,分為三個板塊:1、蔬菜一家子;2、運菜忙;3、蔬菜拼盤。

美工區(qū)

1、開心拓?。簩⑹卟恕⑺虚_,利用它們的橫切面進(jìn)行拓印畫,印出相應(yīng)的圖案。

語言區(qū)

1、擺放“新鮮的蔬菜”各類圖書。

益智區(qū)

1、蔬菜拼圖:將幾幅畫好的蔬菜圖片剪成幾何圖形,根據(jù)圖片拼成一幅完整的畫。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

1、種子發(fā)芽:將黃豆、紅豆、蠶豆的種子鋪在放有濕棉花的上面,等待種子的發(fā)芽。

自然觀察區(qū)

1、擺放胡蘿卜;2、蠶豆苗;3、土豆;4、蔥;5、大蒜。

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