熱搜演講:有互動(dòng)的搞笑的演講稿匯集六篇

有互動(dòng)的搞笑的演講稿。

勝利將由最有耐力的人獲得。如果我們即將要面臨一場(chǎng)演講活動(dòng)，我們就需要在正式演講前準(zhǔn)備好演講稿。幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，想要寫出一篇優(yōu)秀的演講稿咋寫呢？以下是小編收集整理的“熱搜演講:有互動(dòng)的搞笑的演講稿匯集六篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

有互動(dòng)的搞笑的演講稿(篇一)

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是12級(jí)園林2班的***，我來自美麗的金城——靈寶。光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，大一的生活就悄無聲息的結(jié)束了。前幾天，班長(zhǎng)給了我一張獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)表，我猛然間的意識(shí)到，竟然沒有任何可以讓我吹噓一番的證書、獎(jiǎng)?wù)轮惖娜魏伪环Q為榮譽(yù)的東西。但是，我仔細(xì)想了想，我雖然沒有取得過什么輝煌的成就，但是我也收獲了許多許多，只不過和你們認(rèn)同的不一樣罷了。其實(shí)舍與得不就那么回事嗎？得到的和失去的只取決于你，做到問心無愧就可以了，生活就是這么的簡(jiǎn)單，難道不是嗎？

今天，我很榮幸，能與大家分享我的大一生活。

首先，我想說一下我的學(xué)習(xí)。不管我們是初中生、高中生，還是大學(xué)生、碩士生，我們的本質(zhì)都是學(xué)生，都要以學(xué)習(xí)為主，都應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻的記住我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)下降到次要的地位，大學(xué)生就只能說是兼職的學(xué)生了。我沒有考過專業(yè)前幾，也沒有獲得過獎(jiǎng)學(xué)金，但我一直在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我有點(diǎn)懶，但我很積極，上課總能緊跟老師的思路，認(rèn)真的聽課，我想以后如果能認(rèn)真的完成作業(yè)，那一定是非常好的。因?yàn)橹挥芯o跟老師的思路，我們才能把不懂的問題及時(shí)的提出來，讓老師給我們解決；如果老師沒能解決，那我們就先把這個(gè)問題當(dāng)做已經(jīng)成立的已知條件，接著往下聽課，下課了再找同學(xué)或老師解決，這樣做我們就不會(huì)顧此失彼了。有的同學(xué)心中總有一個(gè)認(rèn)識(shí)——六十分萬(wàn)歲，多一份浪費(fèi)。大錯(cuò)特錯(cuò)，我們的成績(jī)會(huì)被裝進(jìn)我們的檔案里，就連掛科及補(bǔ)考的成績(jī)都會(huì)被一清二楚的寫進(jìn)去。當(dāng)我們寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候，榮譽(yù)那一欄該怎樣寫哪？當(dāng)面試我們的經(jīng)理問我們的專業(yè)排名時(shí)，我們又該如何回答哪？我承認(rèn)學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一的，但是我們?cè)趯W(xué)校里連學(xué)習(xí)這么簡(jiǎn)單的工作都做不好，我們還能做好其它的工作嗎？這只是我的個(gè)人觀點(diǎn)。在大學(xué)里，我們不僅僅要學(xué)會(huì)專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)該掌握分析問題、解決問題的能力以及懂得待人接物的道理，做一個(gè)高素質(zhì)的大學(xué)生。除了這些，我們還要武裝自己的頭腦，擴(kuò)增自己的內(nèi)涵。一個(gè)有內(nèi)涵的人，無論男女，都會(huì)被人欣賞的，沒事到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買幾本自己感興趣的書，別就知道淘寶，那些孔孟之道，老莊之思，自己也稍微的了解一點(diǎn)吧，請(qǐng)記住裝進(jìn)腦子里的知識(shí)，以后都能用到。不要花大把的時(shí)間去讀言情、武俠，當(dāng)然，了解一點(diǎn)也是可以的，但是《讀大學(xué)究竟讀什么》、《這些道理沒有人告訴過你》這樣的書我們還是抽空看一下吧。在高中的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)是高考。而在大學(xué)，我們失去了方向，找不到奮斗的目標(biāo)了，我們開始迷茫，開始彷徨，開始?jí)櫬?。其?shí)在大一我們只要不忘記自己來學(xué)校的目的，不把學(xué)習(xí)放下就可以了，其它的事情我們可以隨便干，競(jìng)選學(xué)生會(huì)，參加社團(tuán)活動(dòng)，騎車外出游玩，去圖書館看書，去聽自己想聽的課，等等等等，一定要追隨自己的內(nèi)心。大學(xué)是一個(gè)八仙過海、各顯神通的地方，是一個(gè)才能盡情展現(xiàn)的地方。只要你是金子，你就可以在這里發(fā)光。請(qǐng)把你的羞澀收起，隨心的釋放你的激情。其實(shí)我覺得大學(xué)之大，不僅是在于面積之大，學(xué)生之多，專業(yè)之多，更在于可以認(rèn)識(shí)的老師之多，可以讀到的書籍之多，可以掌握的能力之多，可以學(xué)到的知識(shí)之多，可以結(jié)交的朋友之多。我們年輕，這是學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握能力的有效資本。你的人生也許會(huì)因?yàn)榇髮W(xué)而改變，為何不讓你的大學(xué)生活更加多姿多彩呢？一定要盡可能的利于一切可以利用的資源去盡可能的學(xué)到更多的知識(shí)。

接下來，該說到我的生活了。雖然我沒有在學(xué)生會(huì)任職，沒有當(dāng)上社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，但慶幸我還是個(gè)班委，能為班級(jí)同學(xué)服務(wù)。不能說我沒有野心，因?yàn)榈门c失就在轉(zhuǎn)念的選擇之間。我這個(gè)人很樂觀，很積極，但有點(diǎn)二。我喜歡唱歌，而且從不跑調(diào)，因?yàn)榫蜎]再調(diào)上。我喜歡打籃球，雖然個(gè)子有點(diǎn)矮，肚子有點(diǎn)大，對(duì)隊(duì)員的貢獻(xiàn)只是發(fā)個(gè)球，但我卻樂此不疲，只要你喜歡不就行了嗎？我的業(yè)余生活中大部分時(shí)間都被校園碼頭這個(gè)團(tuán)隊(duì)占用，我們團(tuán)隊(duì)的同學(xué)，親如兄弟姐妹，有什么說什么，他們來自不同的院系，有的還是外校，在那里能感受到不同同學(xué)的各種能力，讓你能真真正正的學(xué)到不少知識(shí)，懂得不少道理。在家靠父母，出門靠朋友，人生就是這么一回事。在這里，我們一起舉辦活動(dòng)，一起打工，一起吃喝，一起玩樂。我不想說我的團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀，但我想說我真的沒有荒廢我的時(shí)間。其余的時(shí)間就是和宿舍的舍友們?cè)谝黄穑黄鸪燥?，一起上課，一起游戲，高興的時(shí)候，隨便買點(diǎn)小菜帶回宿舍，小酌幾杯，甚是愜意，遇到舍友過生日，我們也會(huì)出去大吃一頓，有時(shí)會(huì)去網(wǎng)吧，三對(duì)三的來個(gè)比賽，有時(shí)也會(huì)去KTVhigh到天亮。當(dāng)然，也會(huì)有自己一個(gè)人的時(shí)候，騎個(gè)車去公園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，去圖書館靜坐一下午，找高中的朋友小聚一下。生活就是這樣，快快樂樂認(rèn)認(rèn)真真的度過每一天，不要虛度就行了。

我還想談一談關(guān)于我們農(nóng)大的問題，我們的老校區(qū)校園確實(shí)是有點(diǎn)小，住宿條件確實(shí)是不太好，圖書館的藏書確實(shí)是不太多，但是這些又有什么關(guān)系哪？我們的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們不也有很好的出路嗎？有困難了，我們克服一下嘛，九零后的我們也是能克服的。有的同學(xué)會(huì)積極地入黨，但是我想告訴你們，請(qǐng)你們一定要想清楚自己入黨的原因，如果是想著入黨能享受到許多好處，那我可要提醒你了，現(xiàn)在的貪官你還有理由去聲討嗎？

最后，我還想說一下，在大學(xué)一定要把英語(yǔ)學(xué)好，做事情一定要認(rèn)真踏實(shí)，一定要經(jīng)過自己的大腦，有自己的思維，做自己的主人。每天最好抽出一會(huì)時(shí)間鍛煉一下自己的身體。結(jié)交一些真朋友，找一個(gè)自己喜歡的人，共同度過自己的大學(xué)生活。

其實(shí)，大學(xué)可以很簡(jiǎn)單，也可以很復(fù)雜，全憑你自己。我們現(xiàn)在應(yīng)該或者說必須去認(rèn)真的考慮自己的人生，真的，是時(shí)候了。要想把曾經(jīng)輸?shù)舻臇|西贏回來，就必須把自己比別人少付出的努力補(bǔ)上來。讓自己忙起來吧，為了愛你的人和你愛的人，請(qǐng)記住，錯(cuò)過了就真的成過錯(cuò)了。

謝謝大家！微笑著面對(duì)生活演講稿快樂工作幸福生活演講稿微笑面對(duì)生活。

有互動(dòng)的搞笑的演講稿(篇二)

（一）把掌聲送給會(huì)務(wù)組織的每一個(gè)人，感謝他們給了我們一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（二）把掌聲送給前后左右的人，謝謝你們（即將）給我一個(gè)好的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）在這里我們要感謝先烈，為國(guó)爭(zhēng)光的人，有他們才有我們自豪的今天！

（四）獻(xiàn)給那些默默奉獻(xiàn)的人，你們平凡但偉大，暗淡但燦爛！

（五）男生請(qǐng)鼓掌，女生請(qǐng)鼓掌，不男不女的請(qǐng)鼓掌！

（六）讓我感受一下當(dāng)時(shí)的掌聲好嗎？

（七）現(xiàn)在為別人鼓掌，待會(huì)人家才為我們鼓掌！

（八）左邊的朋友給右邊的朋友，右邊給左邊掌聲鼓勵(lì)一下！

（九）據(jù)說成功者從不吝嗇掌聲！

（十）每種掌聲都負(fù)有使命，或高興或肯定或敬佩，所以鼓掌的人也是有使命的人！

（十一）朋友，當(dāng)別人身處困境時(shí)，請(qǐng)給他溫暖的掌聲；當(dāng)別人表現(xiàn)非凡時(shí)，請(qǐng)給他喝彩的掌聲，當(dāng)自己收獲成功時(shí)，請(qǐng)珍惜那陣陣掌聲。

（十二）昨天已經(jīng)過去，明天還未到來，我們要好好把握今天，為今天喝彩，為今天鼓掌，對(duì)嗎？

（十三）讓我們用掌聲來預(yù)祝明天的成功。

（十四）今天我們講學(xué)習(xí)到很多很好的方法技巧，為自己即將有的進(jìn)步掌聲鼓勵(lì)一下！

（十五）我可以，在座的各位你們都可以，覺得可以的給自己掌聲鼓勵(lì)一下！可以超過我的再鼓勵(lì)一下！超過我倍的，給自己一流棒的自信的熱烈，掌聲鼓勵(lì)一下！

（十六）猩猩在非常愉快的情況下會(huì)像人類一樣，兩只爪子使勁拍，而有時(shí)許多人鼓掌時(shí)卻面無表情！

（十七）掌聲即心聲，相由心生！

（十八）生命中不缺美，而缺贊美的掌聲，對(duì)嗎？

（十九）每個(gè)人都像渴望陽(yáng)光空氣水一樣渴望別人的愛，也同樣渴望掌聲。講師也不列外。

（二十）有人說：沒有掌聲的演出很可怕的，誰(shuí)受得了那死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，誰(shuí)愿意在壓抑種生存，對(duì)嗎？

（二十一）這段時(shí)間講課比較多，嗓子也有點(diǎn)問題，不知道今天能否堅(jiān)持講完，不過據(jù)說掌聲是可以產(chǎn)生奇跡的。（這種方法帶有即興式的，可以舉一反三靈活運(yùn)用。）

（二十二）今天感冒了，不過據(jù)說掌聲能夠治療感冒，讓我講的更好！

（二十三）我們要不要為這個(gè)理論的提出者掌聲感謝一下？

（二十四）別人在娛樂，而我們?cè)趯W(xué)習(xí)，為我們自己的選擇掌聲鼓勵(lì)一下！

（二十五）各位，你們快樂嗎？快樂的聲音在哪里？

（二十六）給兩毛錢的掌聲！

（二十七）掌聲能代表群體的文明程度！

（二十八）給點(diǎn)反應(yīng)好嗎？

（二十九）給點(diǎn)有味道/帶鹽/帶糖的掌聲！

（三十）你們現(xiàn)在的掌聲只夠我講注解！

（三十一）據(jù)說掌聲是自我肯定，自我暗示自我確認(rèn)的表現(xiàn)！

（三十二）其實(shí)講師不像你們想象中的那樣堅(jiān)強(qiáng)，他們內(nèi)心深處也是很脆弱的，也需要掌聲來支撐！

（三十三）我有個(gè)缺點(diǎn)，就是一聽到掌聲就比較興奮，一興奮就講的比較好！

（三十四）據(jù)說掌聲越熱烈我就越興奮，越興奮就講的越好！

（三十五）我有一個(gè)缺點(diǎn)就是一碰到優(yōu)秀的人就緊張，一緊張就慌張，我相信如果能有點(diǎn)掌聲，我會(huì)克服緊張的！

（三十六）我有個(gè)缺點(diǎn)，就是人一多就臉紅，一臉紅就緊張，一緊張就講不好，聽說掌聲可以可以消除緊張！

（三十七）謝謝你們稀稀拉拉的掌聲！

（三十八）在我剛學(xué)演講的時(shí)候，我老師告訴我一個(gè)很棒的觀點(diǎn)，千萬(wàn)別辜負(fù)鼓掌的聽眾！

（三十九）掌聲能帶給我們鼓勵(lì)自尊和愛，你的自尊和愛在哪里?。?/p>

（四十）只要有手就有掌聲，聲音存在于兩手間，隨時(shí)都可以發(fā)出！

（四十一）想鼓掌就鼓掌吧，想大叫就大叫！

（四十二）把內(nèi)心的歡呼興奮高興……都用手表現(xiàn)出來吧！

（四十三）各位，此時(shí)此刻我們狀態(tài)好不好，怎么好的？

（四十四）我從小就是一個(gè)缺乏愛與鼓勵(lì)的人，所以不怎么自信，據(jù)說掌聲可以讓人產(chǎn)生自信，不知道各位能否幫我驗(yàn)證一下！

（四十五）伸出你的金掌銀掌鐵掌銅掌鋅掌，歡迎……閃亮登場(chǎng)！

（四十六）要不要了解一下？想聽嗎？那就先來點(diǎn)掌聲吧！

（四十七）給這個(gè)偉大精彩的信息（時(shí)刻）掌聲鼓勵(lì)一下！

（四十八）讓我們用熱烈的掌聲來迎接今天/下面的課程（演講分享）！

（四十九）大膽鼓掌，為別人，也為自己；更為豐富多彩的人生和美好的生活。

（五十）父母把我們生下來，我們才有機(jī)會(huì)在這里相聚，為我們偉大的父母親掌聲鼓勵(lì)一下?。ㄔ谘葜v當(dāng)中，可以適當(dāng)?shù)鼐湍橙四呈履程毓恼啤＃?/p>

有互動(dòng)的搞笑的演講稿(篇三)

一、簡(jiǎn)單問話互動(dòng)訓(xùn)練(答案是肯定或否定，且答案不超過 3 個(gè)字。)

1、是還是不是?

2、要還是不要?

4、好還是不好?

5、對(duì)還是不對(duì)?(同意還是不同意)

舉例1：各位，知識(shí)重要還是不重要?(重要)所以放棄上大學(xué)而選擇創(chuàng)業(yè)可以還是不可以?(不可以)大學(xué)是我們?nèi)松蠲篮?、最寶貴的一段時(shí)光，我們一定要去好好的珍惜。也許你大學(xué)輟學(xué)創(chuàng)業(yè)可以賺 100 萬(wàn)，但是大學(xué)四年的時(shí)間是您花多少金錢都買不來的?是還是不是(是)

舉例2：各位，如果我們的口才和演講水平要練好，我們需要大量累積知識(shí)，增加內(nèi)涵，對(duì)還是不對(duì)?

(對(duì))當(dāng)我們有知識(shí)有智慧以后，我們就可以把演講講得非常好，對(duì)還是不對(duì)?(是)

如果我們的口才和演講水平練好后，我們的影響力就會(huì)更大，對(duì)還是不對(duì)?

(對(duì))當(dāng)我們影響力更大以后，我們就可以賺更多的財(cái)富，對(duì)還是不對(duì)?(是)當(dāng)我們有足夠多的財(cái)富的時(shí)候，我們就有能力去幫助更多的人，對(duì)還是不對(duì)?(對(duì))

二、二選一回答互動(dòng)訓(xùn)練

1、希望哪一種?

2、想要哪一個(gè)?

3、哪個(gè)是正確的?

舉例：?jiǎn)柎蠹覂蓚€(gè)問題，第一個(gè)，堅(jiān)持努力一定會(huì)成功，第二個(gè)，努力不一定會(huì)成功。各位，

你們覺得哪個(gè)是正確的?

三、重復(fù)互動(dòng)訓(xùn)練

1、讓聽眾回憶一遍講過的要點(diǎn)，

舉例：剛剛給大家分享了二選一回答互動(dòng)的三個(gè)互動(dòng)技巧，現(xiàn)在我們?cè)賮砘貞浺幌?，?/p>

一個(gè)是什么?(希望哪一種?)第二個(gè)是什么?(想要哪一個(gè)?)第三個(gè)是什么?(哪個(gè)是正確的?)

2、讓聽眾和您一起練!

3、引導(dǎo)聽眾回答下半部分練習(xí)(一定要問簡(jiǎn)單的聽眾能回答的問題)

舉例：有人問我，黃老師，如果我們都去當(dāng)老板，誰(shuí)來當(dāng)員工呢?今天我要給大家分享，

如果我們?cè)谧拿恳粋€(gè)朋友都去當(dāng)老板，誰(shuí)來當(dāng)員工。曾經(jīng)中國(guó)四川廣安出了個(gè)偉人叫鄧小平，他說過：“先讓一部分人富起來，再帶動(dòng)另一部分人富起來”，各位，我們學(xué)校

有多少大學(xué)生，(2 萬(wàn))今天來到會(huì)場(chǎng)的有多少大學(xué)生?(1000)所以我們是要成為先富起來那部分人還是后富起來那部分人?(先富起來)想要成為先富起來那部分人舉手認(rèn)識(shí)一下。大聲說一聲 yes(yes)。

四、舉手互動(dòng)練習(xí)

1、調(diào)查舉手

舉例：演講之前做個(gè)小小調(diào)查，曾經(jīng)聽過演講的舉手認(rèn)識(shí)一下!為這些熱愛學(xué)習(xí)的朋友熱

烈掌聲鼓勵(lì)一下。有聽過我的請(qǐng)?jiān)倥e手認(rèn)識(shí)一下，謝謝你們對(duì)我的支持，我們給這些有先知先覺的朋友熱烈掌聲鼓勵(lì)一下。你們是最忠實(shí)的聽眾，謝謝你們，我將永遠(yuǎn)銘記，在我的演講路上，有您同行，謝謝!

2、認(rèn)可舉手：同意的.舉手認(rèn)識(shí)一下

舉例：各位，如果今天我們的掌聲更大聲，我們老師就會(huì)講得更精彩，同意還是不同意?

(同意)同意的舉手認(rèn)識(shí)一下。如果老師講的越精彩，我們的收獲是不是就會(huì)更多。(是)我們的收獲更多，我們的掌聲是不是就應(yīng)該更熱烈，我們的掌聲一熱烈，我們的講師分享就越精彩，各位今天我們的老師分享越精彩對(duì)你們的幫助最多你們的收獲越大，想要獲得最多，更大收獲的朋友舉起雙手我看一下好不好。

用您的左手猛烈的拍擊您的右手再次給我們講師一個(gè)熱烈掌聲!

3、意愿舉手：

舉例：各位，如果學(xué)好演講，我們就會(huì)結(jié)交更多的人脈，是還不是?(是)各位想要結(jié)交更多的人脈嗎?(想)想要結(jié)交更多人脈的朋友舉手認(rèn)識(shí)一下。結(jié)交更多的人脈就會(huì)讓我們公司的業(yè)績(jī)變得更好是還是不是?(是)業(yè)績(jī)變好就意味著什么?(收入增加)想要讓自己增加收入的朋友舉手認(rèn)識(shí)一下。各位收入增加，我們的生活也就會(huì)變的更加的美好。是還是不是?(是)，同時(shí)，我們的收入增加，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)就會(huì)更加的發(fā)達(dá)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)更加發(fā)達(dá)，我們的國(guó)家就會(huì)更加的強(qiáng)大，是還是不是?(是)想要讓我們國(guó)家更加強(qiáng)大的朋友舉手認(rèn)識(shí)一下。所以各位，未來我們的生活更加美好，我們的家庭更加幸福，我們的國(guó)家更加強(qiáng)大，要不要學(xué)好演講。(要)是想要還是一定要?(一定要)一定要的舉手認(rèn)識(shí)一下。

4、表示肯定舉手：覺得我剛才說的話是正確的舉手認(rèn)識(shí)一下!

五、互動(dòng)游戲練習(xí)

1、A、B 互動(dòng)游戲(所有演講可以通用)

2、上臺(tái)互動(dòng)游戲(所有演講可以通用)

3、活躍氛圍游戲(所有演講可以通用)

4、專業(yè)游戲

有互動(dòng)的搞笑的演講稿(篇四)

演講的互動(dòng)技巧

一、讓聽眾鼓掌

(一)、動(dòng)作法

1、鞠躬

2、上揚(yáng)的手勢(shì)

(二)、語(yǔ)音法：上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)、適度的停頓

作業(yè)：請(qǐng)運(yùn)用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)和適度的停頓說“大家好”，讓聽眾為自己鼓掌。

(三)、語(yǔ)言法

1、通過贊美鼓掌法

例：今天是周末，本來是休息時(shí)間，看到這么多張熱情洋溢、求知甚渴的臉，我非常感動(dòng)!當(dāng)別人選擇玩的時(shí)候，你們選擇了聽講座，太棒了!掌聲送給自己!

作業(yè)：我們?cè)谘葜v開場(chǎng)時(shí)，有哪些可以贊美聽眾的地方呢?

作業(yè)：請(qǐng)通過贊美來讓聽眾鼓掌。

作業(yè)：請(qǐng)2、通過激勵(lì)鼓掌法

例：今天要跟大家分享的內(nèi)容是我潛心5年研究的成果，想要全部學(xué)到的請(qǐng)鼓掌示意我!

接下來的內(nèi)容更加精彩，還想要我繼續(xù)的請(qǐng)鼓掌!

你們的鼓掌越熱情，我的分享越徹底!

你們現(xiàn)在的掌聲只夠我講題目。

據(jù)說成功者從不吝嗇掌聲。

每鼓一次掌，你的生命就會(huì)延續(xù)0.06秒!

作業(yè)：請(qǐng)分享一個(gè)激勵(lì)式的語(yǔ)言，讓大家鼓掌。

3、通過借口鼓掌法

例：昨天已經(jīng)過去，明天還未到來，讓我們好好把握今天，為今天喝彩，為今天鼓掌吧!

給這個(gè)偉大而精彩的信息鼓掌下!

其實(shí)我的內(nèi)心是脆弱的，需要掌聲來支撐。

給點(diǎn)掌聲，滿足一下我的虛榮心，好嗎?

今天我的嗓子很痛，還有點(diǎn)小感冒，但是聽到大家那么熱烈的掌聲，我就決定，今天我講到嗓子破裂，也要講下去!

聽說講師喝水的時(shí)候，就是聽眾鼓掌的時(shí)候。

作業(yè)：請(qǐng)問以上案例中，尋找了哪些鼓掌的借口?

作業(yè)：找一個(gè)借口，讓大家鼓掌。注意:為什么鼓掌不重要，關(guān)鍵是要有掌聲。

4、幽默法

例：給兩毛錢的掌聲。

給帶點(diǎn)味道的掌聲。

作業(yè)：假設(shè)你講話的時(shí)候，話筒突然沒聲音了，請(qǐng)問你如何化解尷尬，并順便讓大家鼓掌呢?

作業(yè)：假設(shè)講話的時(shí)候，音響突然出現(xiàn)了很大的雜音，讓現(xiàn)場(chǎng)都嚇了一跳，請(qǐng)問如何化解這個(gè)小意外，并利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓大家鼓掌呢?

二、讓聽眾舉手

(一)、問情況

例：今天想要收獲更多的朋友請(qǐng)舉手認(rèn)識(shí)一下!

今天想要認(rèn)識(shí)更多好朋友的請(qǐng)舉手認(rèn)識(shí)一下!

今天想要找到更多獲得財(cái)富方法的朋友請(qǐng)舉手認(rèn)識(shí)一下!

今天想要生活更加美好的朋友請(qǐng)舉手認(rèn)識(shí)一下!

作業(yè)：請(qǐng)你通過一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)查，讓聽眾舉手。

作業(yè)：當(dāng)你在做一個(gè)演講前的調(diào)查時(shí)，問道“曾經(jīng)聽過我演講的朋友請(qǐng)舉手認(rèn)識(shí)一下!”分別出現(xiàn)如下結(jié)果，你該如何應(yīng)對(duì)?

結(jié)果一，舉手的人比較多。

結(jié)果二，只有少部分人舉手。

結(jié)果三，一個(gè)也沒舉手。

(提示：要盡量往正面、積極的方向引導(dǎo)。)

(二)、問繼續(xù)

例：接下來，我將用10分鐘的時(shí)間跟大家分享一下我在過去三年中總結(jié)的一套快速克服演講臨場(chǎng)緊張的絕招，想要我繼續(xù)的請(qǐng)舉手!

對(duì)下面一個(gè)主題感興趣的朋友請(qǐng)舉手認(rèn)識(shí)一下!

作業(yè)：請(qǐng)通過一個(gè)“問繼續(xù)”的方法，讓聽眾舉手。

(三)、問認(rèn)同

問認(rèn)同，即說出一個(gè)觀點(diǎn)，并邀請(qǐng)同意這個(gè)觀點(diǎn)的人舉手。

例：今天現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)到好朋友的請(qǐng)舉手!

決定要練好口才、學(xué)好演講的朋友請(qǐng)舉手!

今天來到現(xiàn)場(chǎng)，聽完演講后收獲很大的朋友請(qǐng)舉手認(rèn)識(shí)一下!

作業(yè)：請(qǐng)說出你的一個(gè)觀點(diǎn)，并邀請(qǐng)認(rèn)同的聽眾舉手。

作業(yè)：請(qǐng)問在讓聽眾舉手的過程中，有哪些需要注意的細(xì)節(jié)?

三、提問法

我們的問題包括以下幾類：

開放式(情況怎么樣了?)

約束式(幾點(diǎn)鐘了?)

正反式(好不好?)

選擇式(第一種還是第二種?)

反問式(難道我們不是最出色的嗎?)

提問的方式可以是集體提問，也可以是個(gè)別提問。如果是集體提問，為了答案的整齊，我們最好避免選擇開放式的問題。

常見的演講互動(dòng)方法

1、問是還是不是?

這是最常見的簡(jiǎn)單互動(dòng)，一句簡(jiǎn)單的句子，帶給觀眾的是不一樣的體驗(yàn)，更好的喚起觀眾的情緒。例如:為了讓更多的青少年成功，為了讓我們的國(guó)家成為精英國(guó)家，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)言，是還是不是?很多人就會(huì)回答是。

2、問要還是不要?

這種互動(dòng)可以增加聽眾的興趣。例如，為了幫助更多的人成功，成為社會(huì)精英，我們要不要提高自身的口語(yǔ)技能?很多人就會(huì)回答要。

3、問可以還是不可以?

這種互動(dòng)的方式可以更好的引導(dǎo)觀眾對(duì)自己演講的想法，讓觀眾更好的了解自己演講內(nèi)容的重要性。例如:你們覺得知識(shí)重要還是不重要?很多人就會(huì)回答重要。

4、問好還是不好?

給你的聽眾一個(gè)積極的回答，讓他們思考你的演講是你演講的一個(gè)重要目標(biāo)，這就是讓他們興奮。例如，我祝愿這里的每一個(gè)朋友，家庭更加幸福，事業(yè)更加成功，你的生活從此精彩，好不好?很多人就會(huì)回答好。

5、問對(duì)還是不對(duì)?

給予聽眾一個(gè)肯定的回答，這將吸引聽眾的注意力，這將提高整個(gè)演講的氣氛，為你的演講帶來極大的熱情。例如:如果我們的口才和演講技巧經(jīng)過練習(xí)，我們的影響力會(huì)更大，對(duì)不對(duì)?很多人就會(huì)回答對(duì)。當(dāng)我們有足夠的財(cái)富，我們將能夠幫助更多的人，對(duì)還是錯(cuò)?他們就會(huì)回答對(duì)。我們都知道，演講中最重要的是與觀眾互動(dòng)。否則，整個(gè)過程將是無聊和互動(dòng)的。

演講比賽技巧

首先，根據(jù)演講主題擬定演講稿。

報(bào)名參加演講，首先要明確演講的主題，即演講比賽組織者舉辦演講的目的，根據(jù)主題明確寫作方向，要緊扣主題，有理有據(jù)，條理清楚，要有節(jié)奏，富有感情。拿一張白紙，用筆開始你的創(chuàng)作，當(dāng)然字?jǐn)?shù)要在要求范圍之內(nèi)，用詞要通俗易懂，讀起來連貫流暢，不拗口，多使用口語(yǔ)，少用書面語(yǔ)，記住，演講對(duì)聽眾而言，主要是聽的而不是讀的。最重要的一點(diǎn)，要結(jié)合聽眾的年齡、職業(yè)、專業(yè)背景、生活經(jīng)歷，盡量選用聽眾聽得懂的事例和知識(shí)來寫稿，否則難以達(dá)到預(yù)期的效果。

其次，準(zhǔn)備PPT等輔助文件。

相比于抽象的語(yǔ)言，圖片、畫面以及一些音頻、視頻文件更能給聽眾更為直觀的印象，因此，在講一些事例或者一些專業(yè)技術(shù)時(shí)，可以配合演講適時(shí)放映帶有圖片等說明的PPT，充分調(diào)動(dòng)聽眾的感官，明白你所講的內(nèi)容，引起情感上的共鳴。選用最切合主題的圖片、音樂、表格等，多次斟酌修改，PPT的張數(shù)不宜過多，能表達(dá)自己所講的含義即可，每張前后的切換要自然，適當(dāng)變化，簡(jiǎn)潔美觀，賞心悅目。

再次，熟記演講稿。

當(dāng)準(zhǔn)備好演講稿和PPT。那么就可以著手準(zhǔn)備比賽了，要想在比賽中應(yīng)付自如，展現(xiàn)自己最完美的一面，熟練地掌握演講稿至關(guān)重要，設(shè)想如果沒有熟悉稿子，在演講時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，達(dá)不到語(yǔ)言流暢的基本標(biāo)準(zhǔn)，那么出色完成演講等于紙上談兵，因此熟讀熟記甚至完全背誦演講稿是前提。同時(shí)，熟悉演講稿，也可以讓自己更有信心，緩解上臺(tái)時(shí)緊張情緒，防止忘詞帶來的尷尬。

最后，演講排練。

一位好的歌手也不能僅僅記住歌詞就能唱好歌，同理，一位演講者也不能單憑記住演講稿就能出色完成演講。我們需要在熟記稿件的基礎(chǔ)上，排練再排練。排練演講稿和PPT結(jié)合的熟練程度，儀態(tài)儀表自然與否，時(shí)間把握是否合適，是否有激情和感召力，語(yǔ)速快慢，音調(diào)高低，是否情感豐富等等。根據(jù)演講主題來定，演講的基調(diào)是歡快的還是嚴(yán)肅的，根據(jù)要求嚴(yán)格控制演講時(shí)間，反復(fù)演練，這樣才能在實(shí)際演講時(shí)收放自如，達(dá)到預(yù)想的效果。

有互動(dòng)的搞笑的演講稿(篇五)

學(xué)生：老師，請(qǐng)告訴我什么是教師的責(zé)任?

老師：責(zé)任，是雕刻在教師心底的人格印，就像書簽上那四句話：

修身正其心，源于《大學(xué)》中以德為先，以德正己。

治學(xué)篤其行，源于《禮記》里學(xué)有所實(shí)，知行合一。

立教弘其毅，源于《論語(yǔ)》中胸襟宏大, 剛毅果決。

興邦鑄師魂，為了共樹一代師表，構(gòu)筑不朽師心。

老師：天驕，你知道感恩的心吟誦著什么樣的詩(shī)句?

學(xué)生：感謝明月，照亮了夜空;那明月，高潔神圣。

感謝朝霞，捧出了黎明;那朝霞，點(diǎn)亮心燈。

感謝春風(fēng)，融化了冰雪;那春風(fēng)，默默伴桃李，微笑送鯤鵬。

感謝老師，帶來了溫情;老師們，耿耿園丁意，拳拳育人心。

老師：一硯清寒，守望真的陽(yáng)光;

兩鬢積霜，書寫善的詩(shī)行;

三尺天地，高擎美的旗幟;

四季如一，釀造愛的芳香。

學(xué)生：一支粉筆，啟迪蒙昧的心靈;

兩袖清風(fēng)，蕩滌前進(jìn)的航程;

三尺講臺(tái)，播種希望的良種;

四季晴雨，浸潤(rùn)智慧的山峰。

老師：千教萬(wàn)教教人求真，

學(xué)生：千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，

老師：教人求真，是一種責(zé)任，

學(xué)生：學(xué)做真人，先學(xué)會(huì)感恩。

學(xué)生：當(dāng)我們從父母的手中接過溫?zé)岬呐Ｄ蹋?/p>

老師：老師們要匆匆忙忙準(zhǔn)備家人的早飯;

學(xué)生：當(dāng)我們來到美麗的校園，

老師：比校園更美的是老師的笑臉;

學(xué)生：當(dāng)我們交上了各科的作業(yè)，

老師：老師們要埋頭批改無數(shù)個(gè)小時(shí);

學(xué)生：當(dāng)我們不斷開啟知識(shí)的寶庫(kù)，

老師：老師們?nèi)淌芰颂嗟膭诶酆筒⊥磪s從不說艱難。

老師：老師的父母，理解老師的辛苦，所以默默的支持，很多很多年，

老師的孩子，懂得老師的繁忙，所以早早的自立，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢。

學(xué)生：一個(gè)老師的責(zé)任，往往會(huì)變成整個(gè)家庭的責(zé)任，

所以我們的感恩，應(yīng)該包括對(duì)老師家人的感恩!

老師：天驕，我問你，對(duì)老師最好的祝福是什么?

學(xué)生：是對(duì)老師的崇高敬意和至誠(chéng)尊重，在我們的日常生活中，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為中。下課時(shí)，主動(dòng)地去擦一下黑板;見面時(shí)，親切地叫一聲"老師好";老師講課時(shí)，安靜的聆聽;用餐就寢時(shí)，保持最大程度的文明;公交車上，給老師讓出舒適的座位，大大小小的問題，主動(dòng)找老師溝通……只要用心，這樣的禮物比比皆是，懂得感恩，就是最好的祝福。

學(xué)生：楊老師，我問您，教師最大的心愿是什么?

有社會(huì)永遠(yuǎn)的信任和尊重，有家人永遠(yuǎn)的理解和支撐，有一個(gè)永遠(yuǎn)健康的身體，有一顆永遠(yuǎn)不老的心靈。有一句真誠(chéng)的問候， 有一群可愛的學(xué)生，能夠在這樣的晨光里，我和你，肩并肩，共同諦聽，那些來自心底的笑聲……

學(xué)生：我和你

心連心

同是一中人

老師：為夢(mèng)想

千日行

攜手賦深情

學(xué)生：良師

老師：益友

學(xué)生：風(fēng)雨寫春秋

老師：我和你

學(xué)生：心連心

合：永遠(yuǎn)一家人

有互動(dòng)的搞笑的演講稿(篇六)

匆匆，太匆匆，時(shí)間真是跑的比兔子還快，大一穿著土不拉嘰的綠軍裝在太陽(yáng)下暴曬的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼就到了大四。回想四年走過的路，感到收獲不小，這四年沒有白過。

這短短的四年，卻是我的人生中彌足珍貴的四年。在這四年里，用脫胎換骨來形容并不為過?？偨Y(jié)過去可以撥開時(shí)間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準(zhǔn)備一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

大學(xué)四年的生活主線是學(xué)習(xí)。大學(xué)學(xué)習(xí)是迥然不同于以往的一種新形式，它賦予了學(xué)習(xí)者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學(xué)模式下，要求學(xué)習(xí)者必須有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強(qiáng)的選擇辨別能力和更強(qiáng)的自學(xué)能力。對(duì)于這個(gè)方面，我應(yīng)該感謝大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí)，隨之而來的是自己自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率的提高。而學(xué)習(xí)之外的課外科技活動(dòng)的參與，同時(shí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種鞏固和加強(qiáng)，它不僅提高了我的動(dòng)手能力，拓寬了我的知識(shí)面，而且在不斷的探索過程中，也促使自己學(xué)習(xí)更多更新的東西，這更進(jìn)一步豐富了自己的理論知識(shí)。

在四年里，所得不僅僅是知識(shí)上的東西，校園嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，求實(shí)創(chuàng)新的氣氛，同時(shí)也潛移默化的影響著我的學(xué)習(xí)和思維，所有這些能力和思維模式的獲得，是我?guī)啄陮W(xué)習(xí)的最大收獲，這也必將影響我未來一生的發(fā)展。

在一個(gè)人成長(zhǎng)的過程中，需要的不僅是知識(shí)的積累，還需要正確的思想基礎(chǔ)和正確的人生觀、價(jià)值觀。知識(shí)可以不斷獲得，而人生觀一旦形成，對(duì)一個(gè)人的一生都有難以估量的影響。在沙師的這幾年，我可以明確感受到學(xué)校在教書的同時(shí)，對(duì)育人這一環(huán)節(jié)的重視。各種各樣的主題活動(dòng)，各種各樣的思想探索，都影響著我的人生觀的形成。在未入大學(xué)之前，人生觀對(duì)于我而言，是屬于比較虛幻的東西，我雖然能感覺到它的存在和作用，卻沒有形成一個(gè)明確的概念。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，由于自己的思考、學(xué)習(xí)和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套對(duì)人生的看法。對(duì)于人生，每個(gè)人都有自己的追求。生命對(duì)于宇宙而言，不過是一個(gè)短短的瞬間，而對(duì)于個(gè)人而言，則只有永不回頭的一次機(jī)會(huì)。

總之，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，充實(shí)的過好每一天，只要無悔，便是成功。而成才而言，則是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過程，必須要執(zhí)著進(jìn)取，踏實(shí)奮斗，才有望品嘗成功的喜悅。人在不同的時(shí)期會(huì)有不同的觀點(diǎn)和想法，但這只是形式上的改變，其基礎(chǔ)卻已深深扎根于思維深處，是再難改變的。在以后的生活中，積極向上，笑對(duì)人生將是我的原則和動(dòng)力，愛國(guó)愛家，踏實(shí)進(jìn)取則是我人生成才的基石。

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