教師暑期學習培訓活動總結(jié)(10篇)

暑期教師培訓總結(jié)。

白駒過隙，根據(jù)學校領導的要求，我們應該要為暑期教師培訓工作總結(jié)做準備了，工作總結(jié)是圍繞我們某一時期的工作進行文字匯報，書寫工作總結(jié)需要注意點面結(jié)合，突出重點部分，您是不是正在尋找有關(guān)暑期教師培訓工作總結(jié)模板呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“教師暑期學習培訓活動總結(jié)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教師暑期學習培訓活動總結(jié)【篇一】

青年教師是教學后備力量，對其理論、實踐教學水平必須足夠重視和培養(yǎng)，才能成為合格的接班人。為了適應我院以職業(yè)技術(shù)教育為主的特點，彌補青年教師實踐動手能力不足的缺點，實踐教學培訓與理論教學培訓同步進行。由于教師在實踐教學中處于主導地位，專業(yè)教師實踐能力的強弱直接關(guān)系到實踐教學的效果，只有實踐能力強的教師才能培養(yǎng)出技能高超的學生。

今年我系對四位青年教師進行了暑期培訓。理論課程采用一對二專人負責，由相關(guān)專業(yè)的教研室主任指導，實踐課程由實踐經(jīng)驗豐富的教師或教研室主任負責指導。

理論教學培訓經(jīng)過四輪聽課指導，取得了非常好的效果。教案的規(guī)范性和板書的合理性均得到很大的改善，教學技巧的運用和處理非常得當，課堂互動性好、學生學習氣氛高。

實踐教學培訓與理論教學培訓是同步進行的，首先由實驗中心主任介紹了電氣工程系的實驗室概況、實驗室管理制度。比較了實驗教學與理論教學方法的不同。介紹了實驗室管理方法和實驗記錄的填寫方法。強調(diào)了實驗設備及人身安全的重要性、嚴肅實驗紀律的必要性。

電子電路安裝調(diào)試主要加強電子電路的焊接安裝技術(shù)和電路的調(diào)試技巧，組裝了中級電工職業(yè)技能證書考核必選的電子電路之一的調(diào)光燈電路。大家聽講非常認真，顯示了一定的職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)果于建明的焊接速度最快，其他人較慢些。侍壽永調(diào)試比較熟練，不過焊點質(zhì)量不高。本次培訓大家的一次調(diào)試成功率不高，大多數(shù)出現(xiàn)錯焊、漏焊現(xiàn)象?？赡苡捎谠擁椖考夹g(shù)含量低，一般教師不太重視的結(jié)果。希望今后進一步練習和提高。

萬用表組裝主要講解MF47型萬用表的工作原理、安裝調(diào)試和維修技術(shù)。還是于建明的速度最快，顯示他較強的動手能力。由于萬用表組裝主要是焊接電路板，基本情況同上。經(jīng)過指導老師一一指點，組裝的萬用表全部合格。

電機拆裝主要進行了鼠籠式三相異步電動機的拆解與裝配，講解了這種類型電動機的維修技術(shù)。他們都很能吃苦，出大力流大汗，最后順利完成了任務，指導教師是我系專業(yè)委員會的校外專家，對他們的吃苦耐勞精神評價很高。

電機控制技術(shù)主要進行了常用電機控制電路的安裝調(diào)試，并且在新舊兩個實驗室分別進行，為熟悉不同實驗室的情況，進一步帶好實驗打下基礎?；旧隙寄苁炀毷褂秒姽すぞ撸惭b也基本規(guī)范。只是調(diào)試遇到故障尚不能較快地解決，有些不知所措。希望在今后的工作中，抽時間多下實驗室鍛煉，不斷提高自己的實踐能力。

家電維修主要進行了電飯鍋、洗衣機、電冰箱等常用家用電器的拆裝，講解這類家電維修的方法與技巧。由于大家對此比較感興趣，所以均取得較好的成績。

電氣CAD軟件應用主要熟悉DpsCAD軟件的使用，并且繪制一套電氣控制圖。由于專業(yè)對口、電腦操作熟練，大家接受能力比較強，很快熟悉了該軟件的使用，電氣控制圖的繪制順利完成。

p—Spice應用主要熟悉p—Spice電路仿真軟件的使用?；旧夏軕肧pice進行電路分析，不過大家在這較短的時間里，對該軟件的使用了解深度不夠，光自己掌握該軟件的使用還不夠，還需繼續(xù)深入研究如何教給學生。

青年教師暑期培訓取得了豐碩的成果。除了電子電路焊接、調(diào)試技術(shù)和電氣線路安裝、調(diào)試技術(shù)還有待繼續(xù)提高之外，課堂和實驗操作調(diào)試技術(shù)都得到很大的提高，進步很快?；菊莆樟俗鳛殡姎夤こ滔祵I(yè)教師必備的理論基礎與實踐技能。

師資隊伍的建設不能僅僅滿足于提高教師的學歷層次，而是應該突出專業(yè)教師的操作技能培訓。這樣才能建設一支既有堅實的專業(yè)基礎理論知識，又有熟練的操作技能的“雙師型”教師隊伍。

教師暑期學習培訓活動總結(jié)【篇二】

根據(jù)教育局的精神，我校于8月26日到8月27日組織教師開展“整肅師風，堅守師德，塑造師魂”為主題的師德培訓，引導教師樂于奉獻，忠誠教育事業(yè)，履行教師職責，做精神充盈的教師。與往年相比，此次師德培訓結(jié)合教育實際、因地制宜、求真務實。培訓總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一部署，集中思想

對廣大教師不斷加強師德教育已是我校一項深入持久的重要任務。對暑期的師德專題培訓，學校領導班子十分重視，進行了統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。根據(jù)教育局的安排，結(jié)合學校的實際，我們也采用了集中、自學、討論、實踐相結(jié)合的培訓方式。

二、學習‘規(guī)范’，領悟‘精神’

26日上午書記主持會議，政教主任組織大家重新學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了全文的解讀，使全體教師對“教師職業(yè)的基本要求、教師職業(yè)的本質(zhì)要求、師德的靈魂、教師的天職、教師職業(yè)的內(nèi)在要求、教師職業(yè)發(fā)展的動力”有了更深層次的理解。弘揚“靜心教書、潛心育人、敬業(yè)成人、精業(yè)成才”。

三、結(jié)合實際，師德點評

26日下午金校長結(jié)合學校的情況進行了師德點評，他從教師要懂法守法、什么樣的教師敬業(yè)、怎樣才是為人師表、什么樣的老師學生最喜歡等八個方面進行了點評，切合實際的點評受到教師的多次鼓掌，如‘我把教育當生活，生活就是教育’、‘教育的最終目的是讓學生懂得什么是生活，如何創(chuàng)造幸福的生活’、‘當好養(yǎng)馬的伯樂，而不是相馬的伯樂’、‘我們要求學生做到的生活習慣自己首先做到’。師德對學生的影響實在是太大了。一名有師德的教師和沒有師德的教師教出來的學生絕對是不一樣的?！皩W高為師，身正為范”。以后的道路要怎么走，誰也無法知曉。不過師德培訓將會長期的堅持下去，師德是最重要的！

四、專題討論，各抒己見

這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。在集中學習的基礎上，以年級組開展了座談討論會，大家圍繞以下的主題展開討論；1、你認為優(yōu)秀教師身上最突出的特點是什么？2、我應該如何做一名讓人民滿意的教師？結(jié)合自己的教學實際談自己的意見與看法。3、學生喜歡什么樣的老師？4、我談幸福？在討論過程中，老師們各抒己見，大家都認為優(yōu)秀教師共同特點是“熱愛教育，熱愛學生”，“師愛”是師德的靈魂。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經(jīng)驗，暢談體會，開展自我教育、自我改進、自我提高。全體教師都撰寫了學習體會文章。

學校把這次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認真學習，認真總結(jié)經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。

教師暑期學習培訓活動總結(jié)【篇三】

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生樹立自主學習、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學生主體的教育，學生作為一個有獨立人格的人，理應得到教師全方位的尊重，學生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學習情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人。”教師與學生建立平等、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風，允許學生提出不同的意見，不能把教師的話當作命令強加給學生，讓學生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。

教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識，在不斷學習本學科最新知識的基礎上，了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合，觸類旁通，而且還應積極指導學生開展研究性學習，使學生在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學生“親其師，信其道”。

學習現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責，教師通過學習，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識，使教學更直接、更生動，對提高教學質(zhì)量事半功倍：另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學習，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術(shù)的任務任重道遠。

教師暑期學習培訓活動總結(jié)【篇四】

聯(lián)豐學校 唐建成

20xx年7月11——13日，我參加了岳麓區(qū)教研室組織的小學語文教師暑期培訓。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、專家精湛的教法、可行的教學建議、與專家面對面交流和諧與溫馨……久久不能忘懷。特別是譚石光老師的《學校書法教學講座》、教研室熊社昕主任《處理好語文教學中的幾個關(guān)系》印象尤為深刻。通過這次培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。

一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

二、提高思想認識，凈化靈魂。

培訓其實是一個反思、進步的過程，把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。

三、加深反思，提高自身教育教學水平。

通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學得到學習的快樂，得到更好的全面發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。 為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來

教師暑期學習培訓活動總結(jié)【篇五】

通過這次培訓學習，我深深感受到教育局領導和授課老師的熱情和學員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實例，豐富的知識以及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學英語教學改革動態(tài)》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學過程要體現(xiàn)課程基本理念，并貫徹實施到教師的教學行為中。由此可見教師是多么重要。

首先，教師應該樹立終身學習，終身培訓的意識，要不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展，英語詞匯也在不斷的更新，社會對英語教師的口語、語音、知識素養(yǎng)以及教學技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會在教學中處于被動和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學》的課程，讓我學會如何利用網(wǎng)絡檢索來查找英語教學信息，同時認識到使用多媒體教學的諸多優(yōu)點：內(nèi)容豐富，情景真實，練習到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學習的重要性。

一、自我的重新認識

通過聽講和自己的認真體會，我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，一個教師和學生共同參與的活動。教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為一名英語教師，必須具備淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是想成為優(yōu)秀的英語教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論，掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

二、英語課堂教學新的認識

作為英語教師我們應努力在英語教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，當今社會對老師的要求較高，教師應不斷提高自己，改變自己的教學方式，應用各種有效的教學手段來幫助我們的英語教學，提高培養(yǎng)學生的英語思維，發(fā)展學生用英語獲取信息，處理信息，分析問題，解決問題的能力。當今英語教學的主要任務之一是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學校興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。應重視對學生學校英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學生語言知識水平，發(fā)展學生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標。設計教學活動要充分發(fā)揮學生的主觀能動性。學員們在每一堂課中學習，發(fā)現(xiàn)亮點，探討不足之處，無形中，我們也在慢慢地成長進步。每一次研討，在我們在激烈地討論中，相互學習，相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點和不足之處，本著“有則改之，無則加勉”的原則，我們不斷改善自己的教學技巧。

總之，通過15天的培訓學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，使我對英語教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺因此，可以說這次培訓來得很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性。

教師暑期學習培訓活動總結(jié)【篇六】

20xx年8月15日，全縣小學數(shù)學教師暑期培訓會在四小召開。這次培訓由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實效性很強的報告，接著，賀老師帶領大家學習了20xx版新課標，接下來是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張老師就這次會議作了全面總結(jié)，在這次學習活動中，我始終認真聽講，并做了詳細的會議記錄，收獲頗多，現(xiàn)將所學盤點一下：

總的感覺：問題意識越來越濃厚。不論是張主任的報告之前，還是觀課議課之前，總是有問題相伴，張主任提出問題，大家?guī)е鴨栴}去聽，去想，去討論交流、去收獲智慧。我想這是不是和新課標中的一些重要變化相吻合呢?

一、張主任的報告。

會議的開始，張主任為大家介紹了遠程研修的情況，肯定成績的同時也指出了不足，使我對遠程研修有了更深刻的認識，更加了解了各級領導對研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想，下次研修的時候，我會加倍珍惜這來之不易的學習機會。接著，張主任介紹了六年級階段性檢測情況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷，結(jié)合孩子們的成績分析了當前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴重。同時給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎訓練和單元試卷，足矣。

二、賀老師的新課標培訓。

對20xx版新課程標準，賀老師做了高屋建瓴的解讀。從新課標的特點到課程標準的重要變化;新增加了“課程性質(zhì)”，整合了三個階段的實施建議，規(guī)范了目標行為動詞，知識性目標有了解、理解、掌握、應用，過程性目標“經(jīng)歷、體驗、探索”;新增加了教學案例;從數(shù)學教育的基本理念到十大核心概念，課程標準從總體目標、總綱、四個方面分學段進行了闡述。我想，通過今天的學習，“雙基”變“四基”是課程標準最大的變化，同時在老師們的心中，“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象······

三、觀課議課。

張主任為我們精心挑選了王延安老師執(zhí)教的《圓的認識》。這是一節(jié)先于新課標的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上，領略了王老師幽默風趣、一睹王老師“以學生為本”的霸氣，更多的是王老師對于教材的解讀、教學的設計還有對孩子已有知識的尊重，以下幾點為我留下了非常深刻的印象.。

第一點是王老師創(chuàng)設的情境。課的開始，王老師創(chuàng)設了孩子們喜聞樂見的動物運動會，活靈活現(xiàn)展示小動物騎車比賽的生動場面，彰顯了現(xiàn)代化教學法手段的優(yōu)越性，一下子吸引了評委老師的眼球，不，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學生的興趣，同時為學習新知識提出了要思考的問題。俗話說：好的開始是成功的一半，王老師成功了一大半。

第二點是讓學生經(jīng)歷知識的形成過程。在深入研究教材、課標的基礎上，靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑，認識圓，設計為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓，支解了本節(jié)課的難點，學生初步感悟了圓心、半徑。同時，由于這樣設計動手幅度大，學生體會深刻，合作性強，活動時間、空間擴大，提高了學生投入學習活動的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學生合作學習的精神和創(chuàng)新的意識，同時也激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣。

第三點是朋友式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學習和多種組織形式的有機結(jié)合，創(chuàng)造了一種和諧的學習氣氛。在教學方法上是探索法、研討法、講解法、實驗法的多種結(jié)合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性?！皩W生為主體，教師是教學活動的的組織者、引導著、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同研究問題，互相取長補短，建立起一種既是師生、又是朋友的新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫圓，稱呼學生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學生給人們留下的印象遠遠超過了教師給人們留下的印象。

第四點是關(guān)注學生已有的知識經(jīng)驗。王老師讓學生找出生活中的圓，根據(jù)學生的知識基礎，從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，因勢利導，適時調(diào)控，營造了師生活動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學習活動。

第五點是本節(jié)課中數(shù)學思想體現(xiàn)到位。比如學生說出生活中的圓以后，老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形狀，由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形，以及與三角形、四邊形比較，初步認識圓是平面上的曲線圖形。這些知識只有在教師的層層引導下，才能步步加深認識。這樣安排教學活動，教師的主導作用發(fā)揮得好，同時學生經(jīng)歷了從具體到抽象的過程，滲透了抽象、比較、分類的數(shù)學思想。

第六點是課堂的最后，前后照應，繼續(xù)放完動物騎車比賽的動畫，讓學生親眼看見圓的知識的應用，真正體會到數(shù)學就在身邊。

最后，用賀老師的話作為結(jié)尾：“過程好了，結(jié)果不會差;學生動起來結(jié)果會更好?！蔽蚁?，今后我要做的，就是用心去做好過程，讓學生動起來，經(jīng)歷過程，善始善終。只要用心，沒有什么不可以。

教師暑期學習培訓活動總結(jié)【篇七】

今年暑假期間我校通過培訓學習，使我們更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了培訓的目標、內(nèi)容，力求使自己由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。認識到教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學要求教師要去關(guān)注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。

一、理解教師職業(yè)，加強自我培養(yǎng)

作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用教學理念和心理學基礎指引自己的工作

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老教師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，幾位老教師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；

三、用終身學習來提高自身教學能力

終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

這次組織的暑期教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：收益之深。我們看到：班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的。

我們體會到；作為一名教師，要做到為人師表，我們還有許多地方要學習，我們將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者。

我們認識到；教師育人，身正為范。讓我們認識到應該做一個怎樣的人和一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。作為一名小學教師，當然更應該做到這一點。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我們都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。其實他們身上有很多的閃光點是值得其同學學習的。人的感覺是相互的，教師的真誠，學生是能感受到的。

教師暑期學習培訓活動總結(jié)【篇八】

八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天，

小學教師暑期培訓心得體會。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和到達的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

首先，鄭學志教師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭教師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的.教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，經(jīng)過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的能夠共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭教師所講的以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生也讓我感觸頗深，尤其是信任學生，依靠學生這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教于育中關(guān)乎學生的一些事，對學生的本事和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，

充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權(quán)，有權(quán)才能做事，鄭教師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

其次，鄭立平教師詩意棲居做人師的教育夢想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一齊，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭教師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原先我們也能夠這樣幸福。好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展。如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自我的幸福園地。讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭教師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的歡樂！

教師暑期學習培訓活動總結(jié)【篇九】

我作為一名班主任加數(shù)學任課教師參加了一年一度的暑期教師網(wǎng)絡培訓。兩個月的培訓時間里，通過學習讓我感受頗多，受益匪淺。這次培訓是一次人性化的培訓：“我的網(wǎng)絡課堂”直觀形象地展示了網(wǎng)絡培訓的操作要領，讓各個年齡層的教師都能更快更好地掌握多媒體技術(shù)，更好地完成本次培訓；“科學用嗓技能”從教師常見的職業(yè)疾病出發(fā)關(guān)注教師的身體健康；“教師心理健康”從理論和實例兩個層面出發(fā)更好地關(guān)注了教師的心理壓力及自我調(diào)適；“教師專業(yè)成長”給了教師一個可見的發(fā)展目標；“做一個專業(yè)的班主任”關(guān)注了師德及班主任能力素養(yǎng)的培養(yǎng)這次的培訓關(guān)注到了教師課堂內(nèi)外的多個方面，在發(fā)展培養(yǎng)教師的職業(yè)道德及教學技能的同時，更大程度地關(guān)注了教師的生理心理健康，是一次很有愛很全面的培訓。

從這次培訓中，我還深深體會到了教育就是愛。教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育。因此，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學習習慣、生活習慣和健全的個性。我們要與學生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，不以成績作為衡量學生和教育效果的唯一標準，從內(nèi)心關(guān)心每一個學生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛能。多一點關(guān)心，少一點冷漠；多一點耐心，少一點埋怨?；蛟S將來的牛頓、愛因斯坦就是他們中的一員。此外，從這次培訓中我也體會到了知識的重要性。一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點，一要不斷地學習和追求新的知識，學會創(chuàng)新，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴謹治學、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學生的影響是深遠的。應此，教師應該時刻為學生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當好榜樣，才能受到學生的尊重，得到學生的愛，才能有效地促進對學生的管理，從根本上提高教育教學的質(zhì)量。

總體而言，我對這次的網(wǎng)絡培訓是滿意而感恩的。但如果具體課程的上線時間也能在培訓前給予公布，我想我能更加及時有效地參與培訓，不會像這次培訓因為不知道某些課程的上線時間，而錯過了該課程的最佳學習與討論的時間。希望明年的網(wǎng)絡培訓能站在巨人的肩膀上辦得更好?。≈x謝各位辛苦付出的班導與專家們??！

教師暑期學習培訓活動總結(jié)【篇十】

首先感謝張老師給我們提供了這次機會。本次培訓，通過觀看教學實例和與同行們面對面的進行討論，使我深深地感覺到“三人行，必有我?guī)煛钡纳羁毯x，讓我視野更加開闊。“他山之石‘可以攻玉”，只有借鑒他人經(jīng)驗，以他人之長，補自己之短，才能不斷進步，不斷提高。

本次培訓為我解決了許多教學中的困惑，讓我認識了許多教學骨干，從他們那里學到了受益無窮的教學經(jīng)驗，活動雖然結(jié)束了，但從中學到的經(jīng)驗，從中學到的努力鉆研教學的工作態(tài)度，將伴隨我的教師生涯。。

通過這次集中學習，讓我學到了怎樣才能更好的、更高效的、更實用的教授學生，把提高效率做為課堂的第一任務。通過此次培訓學習，也再次讓我審視自己原有的課堂教學，深刻體會到扎實、有效是課堂教學的生命線，課堂是老師展示的舞臺，又是學生學習、思考、探索的陣地，老師在教學活動中是協(xié)調(diào)指揮員，是組織“自主、合作、探究”的組織者，是開發(fā)學生思維和心智的啟蒙老師。

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。

希望以后多舉行這樣的培訓，為我們提供學習和交流的機會。

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新教師暑期培訓活動總結(jié)推薦

春去秋來，根據(jù)學校的通知要求，我們要開始準備寫暑期教師培訓工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以幫助我們回顧某一時間的工作經(jīng)歷，把自己的經(jīng)驗教訓記錄下來，我們在寫總結(jié)時必須要有具體的工作內(nèi)容，有詳細的工作結(jié)果，您是否正在考慮怎么樣才能寫好暑期教師培訓工作總結(jié)呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“新教師暑期培訓活動總結(jié)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

新教師暑期培訓活動總結(jié)【篇一】

20-年7月5日至7月28日，我參加了由江西財經(jīng)大學承擔的江西省中職骨干教師培訓班，此次學習收益很大，老師們講課精彩，教學內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實的二十幾天學習，教育教學此文轉(zhuǎn)自理念上完成了一次洗禮，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、各位老師很認真也很負責

此次培訓學校的領導和老師對我們的學習和生活非常關(guān)心，符老師對我們熱情接待，班主任王老師對工作盡心盡責，每天都到班上來考勤，任課老師上課認真有精彩。他們都是我們的榜樣。

二、為來自不同地方的教師提供了學習和交流的平臺

參訓期間大部分學員能夠遵守學校制定的考勤制度、評價制度，通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評論等形式，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對于教育教育方法有了新的認識和思考，在教育觀、教學觀、學生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教學設計觀等方面有了新的看法，樹立了正確的教育教學此文轉(zhuǎn)自觀念，而且是隨著培訓的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的促進作用。

三、專業(yè)成長任重道遠

通過本次培訓讓我大開眼界，讓自己明白與他們相差太遠，無論是自己的思想境界、理論知識還是專業(yè)技能或是教育科研都有很多要努力的地方，今后將不斷學習前沿理論，更新教學理念，采用現(xiàn)代教育教學此文轉(zhuǎn)自手段，積極開展教課研，促進自身又紅又專的發(fā)展。

總之，這次培訓讓我在培訓中得到啟示，在啟示得到成長，我相信在成長中我會得到快樂，收獲更多!

新教師暑期培訓活動總結(jié)【篇二】

根據(jù)學校工作布署，教師集中培訓在我校舉行，共有100余名教師參加了這次培訓，現(xiàn)將培訓工作情況總結(jié)匯報如下：

一、組織嚴密，領導得力

學校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會議精神，確定了暑期培訓領導機構(gòu)。

二、認真制定培訓計劃，確保計劃的可行性

凡事預則立，不預則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓班，如何讓各位老師在培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校教育教學的實際情況，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。

三、加強過程管理，確保計劃實施

認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，動員會上講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性；對全體教師提出了“五個一”要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培教師進一步明確此次培訓不是可有可無的培訓，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持點名制度，教師有事一律請校長的假，這一措施保證了參加培訓老師及時到校培訓。

四、立足課改，加強教學反思研討

教學工作是學校工作的根本，觀看優(yōu)質(zhì)課實錄光盤；聆聽部分學校老師的公開課，以及縣教研室各學科教研員對新課程標準的詮釋，進行課程改革的再學習與反思。各學科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明，認真分析、總結(jié)、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂教學效果？積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。

五、加強德育隊伍的建設，提高教師隊伍德育水平

針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。

因此這次培訓我們把建設高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位本次暑假培訓，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會；本次培訓，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質(zhì)和業(yè)務能力，大大加快了廣大教師適應實施素質(zhì)教育的時代需求。

新教師暑期培訓活動總結(jié)【篇三】

按照教務處的安排，為期三周的暑期教師培訓工作進入尾聲，三周的培訓時間里，機械工程系全體參培教師按照院、系的安排積極參加每一次的培訓，每位教師，都有收獲和提高，尤其是年輕教師更是受益匪淺，達到了預期目的?，F(xiàn)將機械工程系教師暑期培訓總結(jié)如下：

一、組織嚴密,領導得力

機械工程系班子對暑期教師培訓工作十分重視，為了培訓工作有序、高效開展，我們做到了：

1、認真制定培訓計劃，確保計劃的可行性

機械系成立了暑期培訓領導機構(gòu)，專門制定了《機械工程系教師暑期培訓計劃》，系主任張君擔任總負責人，指定了系里培訓的授課教師任選；所有45歲以下教師制定了《個人暑期培訓計劃》。

2、加強過程管理，確保計劃實施

認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，動員會上機械工程系主任張君講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性；對全體教師提出了“五個一”要求：交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培教師進一步明確此次培訓不是可有可無的培訓，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持點名制度，教

師有事一律找院領導請假，這一措施保證了參加培訓老師及時到校培訓。

二、參加培訓情況統(tǒng)計

機械工程系教師參加暑假培訓情況統(tǒng)計：

機械工程系參加培訓的中青年教師24人，參加評課的新老教師共34人。

機械系組織講座6場，內(nèi)容分別是： 1-張君院長《解讀“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”》，

2-梁南丁院長《如何備好課（之一）備課六要素》， 3-張麗榮《談課堂教學設計與人才培養(yǎng)》， 4-呂恒志《課程改革的體會與交流》， 5-劉東曉《關(guān)于職業(yè)技能大賽與人才培養(yǎng)》， 6-王勝利《以課程設計為例講談課堂教學》。 青年教師講課總次數(shù)97次。

三、在教務處舉行的三場講座中的收獲

1、河南大學孟彩云教授做的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長》的講座。孟教授用極具感染力、親和力和吸引力的語言藝術(shù)，講述了尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德、新時期師德建設的必要性和重要性、教師職業(yè)道德的時代內(nèi)涵等，孟教授做講座就像對待講課一樣認真斟酌，創(chuàng)意新穎，內(nèi)涵豐富，大家從中受益匪淺，總結(jié)起來大家學到了如下知識點：

（1）開篇獨到，引起教師共鳴；孟教授開篇以PPT課件上一首歌曲《長大后我就成了你》引入，在輕松愉悅的氣氛中把大家?guī)蚪處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)的廣闊空間，講座結(jié)尾，孟教授以一首詩朗誦結(jié)束，既前后呼應，如作文般渾然一體，又引人深思，寓意綿長。

（2）在講座內(nèi)容的組織上，孟教授很注重案例導入法。如，講述尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德的話題時，孟教授引用古今中外名人尊師的案例對該話題做了生動形象的剖析。在講授新時期師德建設的必要性和重要性、教師職業(yè)道德的時代內(nèi)涵的話題時，孟教授理論聯(lián)系實際，闡述了作為教師應該從德高、學高、技高、身正四個角度做起，積極快樂地面對學生，積極做好每一天的教學工作。孟教授歸納出教師生涯中許許多多生動的案例，在深入淺出、環(huán)環(huán)相扣的語言藝

術(shù)組合中，恰如其分地利用錄像、圖片、數(shù)據(jù)、表格、名人名言等直觀的教學手段，把空洞的理論說教巧妙地生活化、藝術(shù)化，然后引出來講授給與會的教師們，使大家受到了一次“愛與責任”的教育，極大地增強了教師們的信心和職業(yè)自豪感，調(diào)動了大家工作積極性和主動性，具有很強的說服力和感染力。

在三個多小時的講座過程中，孟教授展現(xiàn)給大家的是近乎完美的教師形象：其教態(tài)自然、大方，語言表達清晰、準確，肢體語言優(yōu)雅、得體，面部表情生動、活潑，語調(diào)抑揚頓挫、舒緩恰到好處，講臺成了一位優(yōu)秀教師展示演講藝術(shù)的舞臺。所有的聽眾都被豐富的叫講座內(nèi)容、精彩的演講藝術(shù)吸引了，大家沉浸在藝術(shù)的享受之中。常說同行相斥，然而孟教授的講座是大家低首心折。

2、河南機電高專副校長李貴敏教授作的題為《關(guān)于教學研究的幾個問題》的專題講座。李教授的講座使大家學習了教研項目的意義、教研項目的申報立項、立項研究、結(jié)項和鑒定各個環(huán)節(jié)的特點和注意事項以及申報不成功的原因分析等幾個方面。講座內(nèi)容豐富，條理清晰，邏輯性強,對我們積極投身教學研究，參與教學改革起到極大的推動作用。

3、秦彧教授《教師心理健康的維護》講座。秦教授從分析當前社會、家庭、教師和學生的種種變遷談起，談在當前多元化的社會環(huán)境中，教師如何維護自己的心理健康，如何保持健全的自我意識，如何建立和諧的人際關(guān)系，如何保持積極樂觀的情緒，如何正確認識職業(yè)壓力，如何正確處理角色沖突以及處理需要與成就動機的關(guān)系，如何自我悅納與悅納他人，學會及時調(diào)節(jié)自己的情緒，做一個幸福的人等。教師們不僅學到了心理健康方面的知識的，同時也獲得了心靈上

新教師暑期培訓活動總結(jié)【篇四】

作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經(jīng)過這幾天的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學生發(fā)展為中心。就學校體育目標而言，強調(diào)“以增強學生體質(zhì)為主”，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進學生身體健康、心理健康和社會適應。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、更新了教育觀念

現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。

二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)

教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學水平和教學效率。

這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質(zhì)。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。

作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化

這幾十年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。

四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

這次培訓內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。

短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生樹立自主學習、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學生主體的教育，學生作為一個有獨立人格的人，理應得到教師全方位的尊重，學生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學習情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人?！苯處熍c學生建立平等、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風，允許學生提出不同的意見，不能把教師的話當作命令強加給學生，讓學生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。

英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養(yǎng)，對學生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預習，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識，而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識，在不斷學習本學科最新知識的基礎上，了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合，觸類旁通，而且還應積極指導學生開展研究性學習，使學生在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學生“親其師，信其道”。

學習現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責，教師通過學習，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識，使教學更直接、更生動，對提高教學質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學習，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術(shù)的任務任重道遠。

新教師暑期培訓活動總結(jié)【篇五】

為了全面提高我鎮(zhèn)教師的業(yè)務素質(zhì)，促進教師素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高，認真貫徹商教發(fā)精神，結(jié)合我鎮(zhèn)小學實際，舉行了為期四天的教師業(yè)務培訓會。由于鎮(zhèn)中心校的高度重視，周密安排，圓滿地完成了各項培訓任務，達到了預期效果?，F(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下：

一、高度重視，準備充分。

學校領導非常重視本次校本培訓工作，成立了由業(yè)務校長任組長、教導主任、教研組長為主要負責人的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導。8月x日召開了培訓籌備會，小組成員進行了詳盡地分工；8月x日下午，又召開了督查會，對會議籌備情況進行了檢查。各培訓負責人根據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況和培訓要求，針對本校的特點和教師們的實際情況，合理地安排了培訓內(nèi)容，制定了切實可行的培訓實施方案，注重培訓的實效性，使教師學到了知識，提升了師德，掌握了技能。

二、保障有力，狠抓落實。

為了開好本次教師培訓會，學校專門成立了培訓督查組，領導小組制定了大會紀律、作息時間、安全預案，努力做到嚴格紀律、嚴格考勤、嚴格請假程序。每天實行四點名、兩抽查、一通報制度，每天都有通報欄、曝光臺。四天來，全鎮(zhèn)171名參訓教師在各組負責人的帶領下，分組、分學科、分時段有序進行集中學習、收看講座、分科研討、分組交流

等各項學習活動。參訓教師一邊收看一邊認真做聽課筆記，并及時撰寫學習體會和心得，積極參與討論，扎扎實實地完成學習任務。

三、有效引領，合理安排。

為提高培訓的實效性，學校緊緊圍繞培訓主題，挖掘自身潛力，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的校本培訓工作。

1、加強師德建設，強化依法執(zhí)教意識。

按照會議議程，每個分會場精心組織選學了《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、《公民道德建設實施綱要》、《進一步加強中小學管理嚴肅工作紀律若干規(guī)定》（商教發(fā)[20xx]121號）、《商南縣中小學教師禮儀規(guī)范細則》( 商教發(fā)[20xx]65號)、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教師“十不準”等有關(guān)教育法規(guī)和政策，并結(jié)合學校實際，針對學習整訓的三個重點（領導班子、師德師風、教學教研）及聶局長提出的城關(guān)鎮(zhèn)當前教育發(fā)展的三個突出矛盾，開展分析研討、警示教育，讓每位教師對照自我，查找不足，深刻剖析，人人撰寫了心得體會，

2、面向全體教師，實施分層、分科培訓。

圍繞“聚焦課堂教學 引領校本研修”主題，針對教師教學教研中遇到的實際問題，制定校本培訓計劃和實施方案。面向全體教師，實施分層、分科培訓。

（1）、全員安全專題培訓。首先制定了安全培訓工作實施方案，建立建全了培訓組織機構(gòu)，組織全員教師認真學習了《中小學安全管理》和《學校公共安全教育教程》等培訓教材，并開展了講解輔導，同時進行嚴肅的考核，全鎮(zhèn)小學嚴格按縣局要求，專人分片輔導培訓，全員參加答卷考試。

（2）、開展語文、數(shù)學學科觀摩研討校本研修培訓。為認真貫徹落實教育部《基礎教育課改綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，根據(jù)我鎮(zhèn)小學當前課改實際和現(xiàn)狀，充分利用遠教設備和資源，組織教師觀看課改光碟和專家講座，同時選拔袁萍、葉梅君、李敏、祁莉4名骨干教師分別進行了語文、數(shù)學示范課觀摩；并分語文、數(shù)學研修組開展了《聚焦課堂教學，引領校本研修》主題研討活動，每組設中心主持人和活動組織及教科研業(yè)務學科骨干教師進行經(jīng)驗交流發(fā)言，會上，教師們被骨干教師教學能手們過硬的業(yè)務素質(zhì)，嫻熟的教學技藝和精湛的教學藝術(shù)所折服，研討中教師們紛紛表示，在新學期教育教學工作中自主研修，深入投身課改教研，盡快提升素質(zhì)縮小差距，更好地適應崗位工作。本次研修活動為村級小學以課堂為焦點，以構(gòu)建有效課堂為著力點，開展校本研修提供成功范例，以此推動我鎮(zhèn)小學素質(zhì)教育的深入開展。

（3）《綱要》解讀，使全體教師進一步解放思想，提高認識，明確目標，增強了使命感、責任感和進取心。張芳老師從《綱要》的總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務、體制改革和保障措施四大板塊，通過詳實的資料，鮮活的事例進行了精彩的詮釋解讀，使全體教師在深入理解《綱要》精神的同時，進一步認清教育改革發(fā)展的形式和自我的不足，對新學期教育教學工作充滿了信心。

四、圓滿結(jié)束，效果顯著

根據(jù)上級指導思想，結(jié)合我校實際情況，以“專題學習、課例觀摩、研討交流、問題診斷、”等模式，采用了以理論學習與實踐操作相結(jié)合、集中學習和分組討論相結(jié)合、培訓

與考核相結(jié)合、校本培訓與自我學習相結(jié)合的培訓方式，培訓的內(nèi)容貼近教師，從解決教師課堂教學的問題實際出發(fā)，有實效、有吸引力，教師在培訓過程中表現(xiàn)出了高度參與的熱情。簽訂師德規(guī)范承諾書170余份，每人學習筆記5000余字，共撰寫心得體會350余份，辦學習專欄三期，辦黑板報八面，及時撰寫上報簡訊7期，每天上下午會前播發(fā)會議安排進程和通訊報道30余篇。通過培訓，使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學實踐技能等方面都得到進一步的提高。

此次暑期校本培訓必將帶動我鎮(zhèn)教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)。我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓的新形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，不斷提高我們學校的辦學質(zhì)量。

二020xx年x月x日

新教師暑期培訓活動總結(jié)【篇六】

20xx年8月10、11日，正值酷暑，在廈門市教育局、廈門市教科院的統(tǒng)一領導下，在區(qū)教文體局、區(qū)教研中心的精心組織和安排下，翔安區(qū)初中化學教師暑期培訓如期在翔安一中舉行。本次暑期教師專題培訓，為我區(qū)化學老師們提供了一個學習、交流、思考、提升的廣闊平臺。

8月10日上午8點30分，翔安區(qū)全體初中化學教師準時參加在翔安一中綜合樓舉行的暑期教師專題培訓。區(qū)化學教研員楊振煌老師主持會議，市教科院化學教研員王鋒老師為我區(qū)教師做了《準確把握課標，高效實施新課程——兼談課程實施的若干問題》的精彩講座，王老師從課程價值取向、課程總目標、化學科學素養(yǎng)等幾個方面進行課標的詳細解讀，講座后，王老師和我區(qū)教師進行了廣泛的交流。

下午，各校備課組長根據(jù)放假前布置的任務，展示自己原創(chuàng)的兩道中考模擬試題，并介紹了試題特點，素材來源和命題思路，王鋒老師和楊振煌老師——進行點評，從科學命題的角度評析試題，指出試題的亮點和試題存在的問題，提出改進意見。老師們也踴躍發(fā)言，提出自己的看法，并對自己平時的命題進行了反思。

8月11日上午，老師們分別聆聽了福建省初中化學教學創(chuàng)新大賽二等者獲得者，廈門市十中優(yōu)秀教師陳麗明老師《以學生為主體的“學案”如何設計》的講座；廈門市優(yōu)秀教師、同安區(qū)育才中學林少輝老師《元素化合物知識及化學與社會發(fā)展導學案的設計與實施》的講座；市初中化學學科指導組成員、省農(nóng)村優(yōu)秀教師、我區(qū)“十佳教師”、大嶝中學宋文評老師《新課程背景下化學學案的設計與實施》的講座，三位老師用豐富、具體的實例，系統(tǒng)地向我區(qū)老師們展示了他們精心制作的導學案，演示了導學案運用的實例、闡述了應用導學案的實踐經(jīng)驗和體會。三位老師精彩演講引起大家濃厚興趣。很多老師表示，將向三位名師學習，在今后的教學中，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，確實樹立以學生為學習主體的教學觀，運用新課程倡導的教學模式，提高課堂教學效率。

下午，湖里區(qū)教師進修學校教科室主任王曉聰老師做了《基于合作研究的聽評課技術(shù)》的講座，王老師歷時近三個小時的講座，其豐富的理論基礎、操作性強的課堂觀察及評價手段深深地打動了我區(qū)的化學教師。

本次培訓活動，緊緊圍繞著符合新課程理念的有效課堂教學及評價、試題命制等教師最為關(guān)切的內(nèi)容，通過名師翔實生動的理論指導、案例剖析、經(jīng)驗介紹及教師間近距離的交流研討，引發(fā)了我區(qū)初中化學教師對教育教學思想與行為的新思考。

新教師暑期培訓活動總結(jié)【篇七】

暑期參加了鎮(zhèn)組織的新課程培訓，感到新課程的實施是前所未有的革命，是對舊教育理念、舊教育模式、舊教育傳統(tǒng)的反思，是現(xiàn)代先進教育思想、教育理念的體現(xiàn)。通過學習我明白了最前沿的語文教改情況。現(xiàn)就新課程與語文教師的發(fā)展，談一談體會。

一、新課程下的語文教學

語文課程改革應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文素養(yǎng)的提出，是語文新課程的核心。例如重視民族精神、國際視野的形成；強化創(chuàng)新精神和實踐能力、團隊精神和合作能力的培養(yǎng)；注重生命意識、環(huán)境意識、誠信意識、職業(yè)意識的養(yǎng)成。在語文教學中，教師應努力挖掘教材中的人文意蘊，培育學生熱愛祖國語言的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高人文素養(yǎng)，使他們具有適應實際需要的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

語文課程還應該重視提高學生的民族精神和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。語文新課程把課本這本"小書"和生活這本"大書"融為一體，強調(diào)語文學科和生活的密切關(guān)系?！墩Z文課程標準》把語文課程的性質(zhì)界定為"工具性和人文性的統(tǒng)一"。這是一個非常有新意的提法，是與"語文素養(yǎng)"相吻合的。

語文新課程不僅繼承了語文教學的工具性，更重要的是強調(diào)了語文教學的實踐性。語文是人類最重要的社會交際工具。要教會學生掌握好工具必須引導學生到言語實踐活動中去鍛煉、去領會，自己去獲得語文交際能力。學生的言語實踐活動是一種綜合實踐活動，其形式靈活多樣，盡量適應學生要求、符合學生興趣。主要反映在語文課改中淡化字詞句篇基礎知識和文體知識的教學，但不是說教師在課堂中不教這些知識，而是教學生在具體語言環(huán)境中與生活中學會運用語言，這是一種不同以往的新的理念。

二、新課程下的師生關(guān)系

語文新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。有一位專家說："要把學習的主動權(quán)交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習。""老師首先是學生的學習伙伴，其次才是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。"語文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味傳道授業(yè)解惑，學生一味地服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。語文課程的教學活動中，學生不再是被動的、消極的，不再是被灌輸?shù)钠髅?，不再是課堂的聽眾，而是具有個性的、生動活潑的、思想活躍的、充滿生命力的學生；教師不再是站在學生的對立面居高臨下，教學就是教師和學生的平等對話

教師不管在上基礎型課程、拓展型課程，還是研究型課程，都應讓學生暢所欲言，各抒己見。這樣使得學生人人都必須參與到教學活動中。另外教師在教學反饋中，要善于評價學生學習地過程，評價學生的學習態(tài)度、方法和效果。

三、新課程下的語文教師

教學，是實施"課程標準"的主渠道；課堂，是實施"課程標準"的主陣地。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責，這一直是語文教師教學思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學活動中，要學習語文知識，也要培養(yǎng)語文能力，還要注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。

語文是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。語文教學中，教師要積極利用課程資源，開發(fā)課程資源。有一位領導說："無論是課堂內(nèi)還是課堂外，無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源，課程資源是可以再生的，教

師要善于運用課程資源，教材是最重要的課程資源，一定要用足用好。"基礎教育改革過程中，尤其是新教材的實施中，要求教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間，體現(xiàn)教師不僅是課程實施的主體，事實上，新教材的實施過程，就是教師發(fā)展、提升自己素質(zhì)和能力的過程。我們教師不僅要承擔起培訓者的責任，更要充分發(fā)揮"以學生為本"的理念。

因此，我們語文教師應明白："語文教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞；語文教育是科學，難在持之以恒，求是求真；語文教育是藝術(shù)，美在享受母語，陶冶身心。" 語文教師暑期培訓總結(jié)二：小學語文教師繼續(xù)教育暑假培訓總結(jié)

在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一、對課堂教學行為的重新認識與思考

課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發(fā)源地之一。

（一）要及時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。

（二）要留給學生思考的空間和時間

學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如："小組合作學習"、"讓學生親歷閱讀過程"等。

（三）要學會欣賞學生

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。

二、提升了理論水平，認識到科研的重要性

作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關(guān)綜合性學習的教學，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域，教師要認真對待。

三、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標

這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。在培訓中，專家的耐心指導、學員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚

淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學得的經(jīng)驗運用到教學實踐中去，做到課前有預設、有準備，課堂上不呆板，給與學生寬松的學習氛圍，課后抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課后輔導，促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍。

培訓結(jié)束了，再次感謝專家的指導，同時也感謝我們的輔導老師，道一聲："你們辛苦了！謝謝！"

四.給培訓平臺的建議

這次培訓確實給了我們許多指導，但本人覺得培訓班培訓的時間和空間都有限，短短的一個星期時間是不夠的?？臻g方面，學員受培訓地方管理器的限制，實際上別的省份的指導和討論更詳細、更精彩，我們是否以后可以隨便進入？還有，教師培訓不應該只是本門學科的提高，我認為：班主任工作、心理學、教育學、教師自身的修養(yǎng)以及世界別的國家的教育狀況與教學經(jīng)驗是不是都要學？我希望專家商討一下，以后能給我們更廣闊的培訓平臺？期待中！

語文教師暑期培訓總結(jié)三：語文教師暑期培訓總結(jié)

20xx年的暑期，對我來說頗不尋常。假期伊始，我便迎來了 "20xx年江蘇省小學語文教師網(wǎng)絡培訓"。

在7月2日全市的開班典禮上，我作為學員代表發(fā)言。坐在發(fā)言席上，我的心情無比激動，網(wǎng)絡培訓，是促進教師自主學習、主動學習、終身學習的重要途徑和手段，我們要珍惜這次培訓機會，切實完成學習任務，努力做到：1.明確網(wǎng)絡培訓的目的和意義，妥善安排時間，切實完成規(guī)定的在線學習任務。2.認真收看課程視頻和閱讀課程電子講稿，積極參與網(wǎng)上和網(wǎng)下的各項業(yè)務活動，高質(zhì)量完成課程作業(yè)。3.積極參與班級沙龍討論，發(fā)表、回復高質(zhì)量帖子，參與課程專家答疑活動。

因為，培訓在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市買菜，接著為孩子準備早餐，把孩子送去學琴。回來后便抓緊時間學習網(wǎng)上培訓內(nèi)容，專家的教育新理念，讓我眼前一亮；名師的示范課，讓我感受到課堂呈現(xiàn)出的魅力；討論區(qū)的交流討論，讓我們思想的火花得到碰撞。

王榮生教授的《閱讀教學的兩個轉(zhuǎn)向》，讓我明確了語文課堂教學的要點：合宜的教學內(nèi)容和有效的教學設計。王教授的講座，深入淺出，一個個鮮明的觀點、一個個生動的課例讓我受益匪淺，也為我今后的閱讀教學指明了方向——從關(guān)注"教學方法"轉(zhuǎn)向"教學內(nèi)容"、從關(guān)注"教的活動"轉(zhuǎn)向"學的活動"。

鄭友訓教授的《詮釋活力課堂與有效教學》向我們解讀了什么是一堂好課，作為教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，要努力創(chuàng)設寬松和諧的課堂環(huán)境，清晰地授課，能確保學生學習的投入，并及時評估學生對學習內(nèi)容的掌握程度。

特級教師李勤關(guān)于《教材解讀與處理》的講座，讓我們知道了教材解讀何以至關(guān)重要，并為我們指出了教材解讀的具體途徑——1.和作者對話，把握教材的核心主旨；2.和文本對話，用語文的眼光欣賞教材；3.和編者對話，把握教學意圖。

劉桂秋教授的《提升小學語文教師的人文素養(yǎng)》，一針見血地指出教師人文知識的學習狀況讓人堪憂：教師的閱讀行為越來越平面化；教師的閱讀內(nèi)容越來越狹窄化；教師的讀書目的越來越功利化。反思自己，未嘗不是這樣：一年到頭，沒有讀過幾本書。即使讀書，也只是一知半解，或是為了幾篇讀書筆記，臨時抱佛腳。

專家的講座，讓我對教育教學有了更多的思考，也讓我開始重新審視自己，原來的沾沾自喜在專家的話語中，無處遁形。自己還很淺薄，需要學習的東西還有很多，只有不斷充實自己，才能勝任一名小學語文教師。

培訓中的"課例觀摩"，讓我看到了一名優(yōu)秀教師對文本的解讀、對課堂的駕馭。喬煒老

師的《槐鄉(xiāng)五月》，以優(yōu)美的語言，把學生引入"花朵、花美、花香"的世界，《槐鄉(xiāng)歌》的創(chuàng)編，使學生學文本，用文本，學生的語言得到有效的訓練和發(fā)展。何瓊老師的《愛因斯坦和小女孩》以"抓關(guān)鍵詞，理清脈絡"、"抓不同評價的矛盾點，感受平凡中的偉大"兩個環(huán)節(jié)的設計，培養(yǎng)了學生的概括能力、感悟能力。何老師的課，為我們呈現(xiàn)了不同的第一課時，可謂平實、高效。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動單引領，層層推進，課堂"熱而不鬧，動而不亂"，充分發(fā)揮了學生的主動性，讓學生成為學習的主人，"學習活動單"也為我們的語文教學提供了新的模式。

課程學習讓我們豐富了理論知識，拓寬了視野，"課程討論"、"班級研討"為我們提供了溝通、交流的平臺，大家在這里質(zhì)疑問難，互相切磋，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗。這次網(wǎng)絡培訓如同一場及時雨，滋潤了每一位參培老師的心田。 在本次網(wǎng)絡培訓中，我收獲的不僅僅是知識，更多的是快樂。作為小組長，我和組內(nèi)的成員互相鼓勵，互相提醒。對于組內(nèi)成員的問題，我總會耐心解釋、盡力幫助，并主動和班級輔導員聯(lián)系，反映問題。雖然，和一些老師未曾蒙面，但是，我們已然成為好朋友。

在今后的工作中，我會以此次培訓作為新的起點，一絲不茍地對待教學工作，做一個快樂的讀書人，做一個幸福的研究者，做一個學生喜歡、家長滿意的好老師。

新教師暑期培訓活動總結(jié)【篇八】

根據(jù)市教育局《瑞教辦[20xx］51號》文件要求，為全面貫徹黨的教育方針，推進教育改革、實施素質(zhì)教育，進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發(fā)廣大教師愛教樂教、教書育人的熱情，經(jīng)研究決定，我校認真組織了20xx年暑期師德專題培訓工作，深入開展各方面內(nèi)容的學習?，F(xiàn)將本次學習培訓活動總結(jié)如下：

一、制定切實可行的學習計劃和實施方案

1．領導重視。本次學習由校長婁國盛負責，黨支部書記和德育分管校長具體組織實施。

2．內(nèi)容落實。根據(jù)《瑞教辦[20xx]51號》文件要求，我校將此次師德專題培訓的具體內(nèi)容落實為：

（1）結(jié)合學習實踐科學發(fā)展觀活動，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感。

（2）結(jié)合國慶六十周年活動，大力弘揚“愛國、愛鄉(xiāng)、愛?！本?，以高昂的熱情投入工作

（3）結(jié)合學習落實溫州市教育局《關(guān)于學習貫徹〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）〉》（瑞教政[20xx]104號）的通知精神，從身邊的人、身邊的事中挖掘事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平

3．制度落實。為使本次培訓落到實處，我校還制定了師德學習制度，向教師布置了明確的學習要求和學習任務，對學習時間、會場紀律、會議筆記、請假簽到制度等做了具體規(guī)定，尤其對教師的出勤作了嚴格的規(guī)定，使這次培訓真正做到保質(zhì)保量。

二、培訓過程突出了針對性和實效性

1．突出主題教育。

今年暑期師德專題培訓工作根據(jù)教育部《關(guān)于加強中小學教師職

1．業(yè)道德建設的若干意見》的精神，堅持以精神和科學發(fā)展觀為指針，以“落實師德內(nèi)容，規(guī)范師德行為”為主題，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，力行師德規(guī)范，弘揚高尚師德，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

2．注重職業(yè)道德教育。

關(guān)愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設的核心內(nèi)涵。每個教師應在教書育人、完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的實踐者。學校組織廣大教師認真學習領會國家、省、市有關(guān)加強中小學教師職業(yè)道德建設的文件精神，以愛為主題，大力倡導“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，努力提高教師道德水準，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學生的表率。

3．關(guān)注心理健康教育。

學校教育的根本任務是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是這一根本任務的主要承擔者。教師只有具備良好的心理健康水平，才能培養(yǎng)塑造出心理健康、素質(zhì)良好的優(yōu)秀學生。我們要充分認識開展中小學教師心理健康教育的重要性，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛老師心理健康。

三、落實培訓要求，嚴格考勤制度

本次學習為集中學習和自主學習相結(jié)合的形式，集中學習時嚴格把握考勤簽到關(guān)，杜絕代簽現(xiàn)象；培訓要求認真聽講座，專心觀看典型事跡光盤，并做好筆記。指定《深入學習實踐科學發(fā)展觀》讀本為自學內(nèi)容，自學時間要保證，學習筆記要詳細。

四、認真總結(jié)，不斷反思

1、通過培訓，教師根據(jù)學習內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際進行認真的總結(jié)和反思，切實強化了廣大教師的心理健康意識，提高了廣大教師的職業(yè)道德水平。

2、召開暑期師德培訓工作總結(jié)會議，要求所有教師上交學習摘記和心得體會，推選優(yōu)秀教師翁麗潔在會議上交流心得，提高培訓效果。

3、組織全體教師進行師德專題培訓考試，要求所有教師在單位時間內(nèi)獨立完成，合格率為100%。

4、要求所有教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，抓差距，促整改。

通過20xx年暑期師德專題培訓，一方面提高了教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和執(zhí)教能力，增強了教師依法從教意識、廉潔從教意識，提高了為人民服務意識與服務質(zhì)量，樹立了社會主義榮辱觀，加強和改進了青少年學生思想道德建設和思想政治教育，落實了科學發(fā)展觀和科教興國、人才興國戰(zhàn)略。另一方面提升了學校的辦學形象，通過教師與家長的溝通，社會、家長對我校的辦學行為更為了解，消除了許多誤解，使我校本學期的開學工作得以平穩(wěn)進行。從總體來看，此次師德學習具有針對性和實效性，內(nèi)容充實，效果顯著。

瑞安市瑞祥職業(yè)中專

二○xx年九月一日

新教師暑期培訓活動總結(jié)【篇九】

教育局要求的小學數(shù)學教師暑期培訓已經(jīng)結(jié)束，聽了教師代表的教材分析和其他團隊老師的報告，以及老師們的小組交流，感觸頗深。多年來，由于聽報告多了，激情就少了，很少為人鼓掌。而聽這些老師的報告，一開始就喚醒了我的注意力，自始至終，我全神貫注，不斷給以熱烈的掌聲。他們講的太好了，句句說到我的心坎上。結(jié)合這十二天的培訓，我在不斷反思，與這些老師相比，我們?nèi)鄙倭诵┦裁?

第一，少了一份執(zhí)著?！皞ゴ蟮某煽兒托燎诘膭趧邮浅烧壤模幸环輨趧泳蜁幸环菔斋@，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來?！睂＜倚徒處煹膶ぷ鞒錆M熱情，工作總結(jié)休息時間仍然充滿了思考，而我們的熱情時間堅持不了幾天的。

第二，少了一種學習。聽這些老師的課，常常為他們舉手投足間流露出的淵博的學識所佩服。而這些老師的從容和睿智來自于平日的千錘百煉，來自于自身的豐厚底蘊，更來自于不斷的學習。來自他們從來沒有停止過學習，一直在學習中更新自己。

第三，少了一些反思。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得腳不沾地，卻不知道自己已經(jīng)不知不覺地走入了一種簡單的循環(huán)往復之中。路走了很多，實際卻并沒有走出很遠，自身的素質(zhì)并沒有得到長足的提高。

第四，少了一份激情。而我們卻往往缺少這份激情，厭煩于學校的日?，嵤拢踔習捑肓搜矍暗囊磺?，消沉地過著日子。

與這些老師相比，我們感到慚愧。作為一名教師，就應該勤于學習、不斷反思，讓我們帶著滿腔的激情走上講臺，用愛心點燃學生的智慧之光，一起走進激情燃燒的歲月……

新教師暑期培訓活動總結(jié)【篇十】

在幾天的培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我?guī)滋斓呐嘤杹碚務勛约旱目偨Y(jié)體會。

一、加強學習，不斷完善，自覺走進新課程

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

通過這次培訓，讓我更懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。

二、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著”一切為了學生，為了學生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

三、對學生所授的知識負責。

（4）以身作則

教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

四、反思教學工作，不斷進取

在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現(xiàn)在的教學。 通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會?？偸窃趯嵺`、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。在今后的教學中，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創(chuàng)造更好的佳績，為我校的教學再上一個臺階做出自己的貢獻。同時，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步，祖國的教育事業(yè)一定會更加輝煌燦爛。

小學教師暑期培訓總結(jié)

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小學教師暑期培訓總結(jié) 篇1

小學教師暑期培訓總結(jié)

近日，我參加了一次針對小學教師的暑期培訓活動，在這個活動中，我不僅增加了專業(yè)技能，而且體驗到了很多的職業(yè)愿景和信仰。在這里，我想與大家分享一下我的心得體驗。

首先，我認為這次培訓最大的收獲是讓我理解了一個重要的人際交往原則——“以他人為中心”。在傳統(tǒng)的教育中，我們往往是以教師自己的行事習慣和教育方式為主，而忽略了學生的需求和立場。然而，在這次培訓中，我們更多地探討了如何理解學生的角度和需求。因此，在日常的教育實踐中，我也更多地關(guān)注學生的情感和心理反應，主動地提供一些服務和支持。

其次，本次培訓也讓我認識到教師也是一個需要終身學習的職業(yè)。在新時代的教育中，知識和技能的更新?lián)Q代越來越快，因此我們必須時刻保持更新的狀態(tài)。此外，在長期從事教育工作中，教師的職業(yè)疲勞、壓力等問題也十分普遍。從這個角度看，我深信只有不斷地學習和積極的人生態(tài)度，才能讓教師長期地從事這個職業(yè)。

最后，這次培訓也提供了一個良好的交流平臺，讓我們能夠與行業(yè)內(nèi)的其他教育者進行交流和探討。我們分享了我們的教學技巧，分享了我們對教育中的困境和挑戰(zhàn)的看法，并共同探討了如何更加高效地提升教學和管理質(zhì)量。這樣的交流不僅提供了一個專業(yè)的社交圈子，同時也能夠促進分享和相互學習，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，這次小學教師暑期培訓讓我有了很多收獲和啟示。不僅讓我對自己的教育觀念有了更深入的了解，同時也提高了我的教學效率和管理能力。我期望能夠在日常的教育實踐中，更好地貫徹落實這次培訓中所學到的理念。

小學教師暑期培訓總結(jié) 篇2

小學教師暑期培訓總結(jié)

今年的暑假，我參加了由學校組織的小學教師暑期培訓。這個培訓對于我們小學教師來說非常有益，不僅讓我們更加深入地了解了教學理念和方法，還能夠鍛煉我們團隊協(xié)作的能力，提高我們的教學水平。

第一天，我們的培訓老師做了一次主題為“教師的自我管理”的講座。講座中，老師強調(diào)了教師在工作過程中應該如何進行自我管理，以達到更好的教學效果。他引用了許多實例，讓我們深刻體會到自我管理的重要性。

第二天，我們學習了數(shù)學教學中的新方法。我們發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學教學中，要讓學生更好地掌握知識，教學方式和方法非常重要。我們互相交流，分享了許多自己的教學經(jīng)驗和方法，這讓我們的教學效果更上一個層次。

第三天，我們的培訓內(nèi)容涉及到如何更好地發(fā)揮團隊協(xié)作的能力。我們經(jīng)常會面對團隊合作中的問題和沖突，如何處理這些問題是非常重要的。我們在培訓中學習到如何有效地溝通，如何分配任務，如何激勵團隊成員等等，這些都對我們的團隊協(xié)作能力有很好的提升。

第四天，我們參觀了一所現(xiàn)代化的小學，這讓我們更加深入地了解了教育現(xiàn)狀和未來的教育發(fā)展趨勢。我們可以在這個學校看到許多最先進、最有意義的教學設施和方法，這也為我們今后的教學提供了很好的啟示。

綜合來說，這個小學教師暑期培訓對我們小學教師的成長起到了重要的作用。我們學到了許多新的教學理念和方法，也學會了如何更好地與團隊成員協(xié)作，更好地完成工作。這個培訓讓我們更加意識到了教育的重要性和我們的責任感，也讓我們更加有信心去迎接未來的挑戰(zhàn)。

小學教師暑期培訓總結(jié) 篇3

小學教師暑期培訓總結(jié)

暑期是小學教師們自我提升的黃金機會。2021年暑期，我參加了學校組織的培訓班，收獲頗豐，現(xiàn)將個人感悟總結(jié)如下。

首先，要提出的是，在培訓過程中我領悟到的教育理念和方法。與老一輩不同，現(xiàn)今的學生數(shù)量眾多，質(zhì)量高下不一，而且課堂教學方式越來越單調(diào)，過分依賴課本，這要求我們的教學方式和理念也做出改變、調(diào)整。我們需從學生身上出發(fā)，了解他們的興趣愛好和需求，讓他們認識到學習的重要性和意義。在具體操作中，通過課堂討論、學生思考和團隊合作等方式，調(diào)動學生的積極性和主動性，深入理解各類知識點，形式也更加靈活多樣。

其次，關(guān)于新標準下的教育課程改革方案，我們必須深入掌握并盡快適應，其中包括各學科的教材內(nèi)容、教學理念和方法、考評制度等方面。也許有些教材新舊更替相當迅速，但是，在新教材中的優(yōu)缺點我們需要深入剖析，了解新教材的教育意義，整合教材資源，加強多元化組織和開發(fā)教材及素材，實現(xiàn)更為高效和個性化的教學方法。

第三，要注意心理健康教育的實踐和深化。對待學生的錯題習慣的糾正、普及青年心理知識、糾正學生各方面不良行為的矯正等工作都要集中時間和精力去做。特別是在疫情大面積爆發(fā)的情況下，讓學生不慌不忙、不退縮不彷徨，確保真正了解學生的心思、訴求和現(xiàn)實所面臨的問題，提高學生和教師的文化素養(yǎng)、心理素質(zhì)和生活質(zhì)量。

最后，一定要加強語言基礎和表達能力的提高。教育肩負的責任是巨大的，語言基礎的錘煉則是教育者必須要掌握的一種方法。不管是面對學生，還是面對家長，都需要高效的表達能力，讓我們能夠溝通和交流，讓學生們掌握更多的知識，再次進一步提高我們的教育水平。

總之，教師是祖國的花朵，每年暑假時刻不忘進修和努力提高自我素質(zhì)，促進新知識和先進教育理念合力發(fā)酵，也是每位教育的熱愛領域自驅(qū)、自修的好局面。相信在今后行廣教深的時候，我們會以知識的價值和學童的成長為手段齊步前進，為中國的教育事業(yè)做出貢獻，我深信我們會更好！

小學教師暑期培訓總結(jié) 篇4

小學教師暑期培訓總結(jié)

暑期是小學教師發(fā)展自己、提高教育教學水平的好時機。近期，我參加了學校組織的暑期培訓，讓我深受教育，某種程度上也推動我個人職業(yè)發(fā)展。今天，我把這次學習的體驗總結(jié)出來，與大家分享。

一、學習內(nèi)容

培訓時間為一個月，主要涉及教育教學技能、教育管理、教育心理等方面。其中最讓我印象深刻的是學習《通識教育選讀》、《中小學教育法律知識》、《班級文化的構(gòu)建》。通過學習，我懂得了學生的需求和老師的責任，對教育方式和管理模式的改變有了新思考。

二、學習收獲

1、培訓加強了我的教育管理意識。在這一個月的時間內(nèi)，我們學習了班級文化的構(gòu)建，包括：管理構(gòu)想、班規(guī)制定等方面。每人以自己的真實經(jīng)歷，分享了自己在教學中所遇到的問題及解決方法，并從討論中學習到更多的教學管理技巧和管理經(jīng)驗。我也在分享中感到了自己管理經(jīng)驗的匱乏，努力改變這一點。

2、培訓增加了我自身文化修養(yǎng)。《通識教育選讀》是我們無論在教育中還是生活中都應具備的文化知識。通過這一本書的學習，我對社會大眾性的思考和教育目的有了更加深入的認識。同時，這也讓我了解到學生的立意和情感發(fā)展，為更好的教育方式提供了基礎。

3、培訓加深了我的教育教學技能?！吨行W教育法律知識》培訓讓我了解到教學工作中的法律意義，這對于我們教師來說，很重要。教育中的規(guī)章制度、教育制度等問題都不是我們隨便辦的，我們需要具備較高的法律素養(yǎng)。學習對于我們完整掌握教育管理方面的知識很有幫助。

三、學習反省

在培訓中，老師們也會定期組織大家交流反思。針對自身教學中的問題，我們互相交流、提出建議，一起共同解決問題。在這樣的過程中，我更加了解到自身在教學中的缺點和不足，定期的反思讓我得到了很好的提升。

四、結(jié)語

這次暑期培訓，讓我領悟到自身在教育方面的缺點和不足。同時，也加深了我對未來教育的認識，讓我有了更深刻的教育思考和更準確的教育定位。通過培訓，我更加堅信，教育，是一門常學常新的學科，我們需要隨時追尋變化，與時俱進。期望這份心得，對于常年堅持進修的教師，有所幫助。

小學教師暑期培訓總結(jié) 篇5

小學教師暑期培訓總結(jié)

2021年暑期，我參加了由教育局組織的小學教師暑期培訓。在此期間，我學到了許多新的教學理念和方法，不僅提高了我的教學水平，也增強了我的自信心，讓我更有動力去為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

第一天，我們參加了開班儀式和教學工作研討會，會議上，許多老師分享了他們的教學心得和經(jīng)驗，并詳細介紹了如何創(chuàng)新教學方法和如何運用教學技巧，這讓我受益匪淺。

接下來的三天里，我們參加了不同的專題課程，比如如何開展高效的課堂互動、如何提高學生的閱讀能力和寫作能力等。有趣的是，這些課程不僅讓我知道如何培養(yǎng)孩子的興趣，而且也為我提供了實際的案例和教學資源。

為了更好地提高我們的實踐能力，每個老師都組織了一個團隊，我們每天都參加學習和討論活動，主要討論教學場景下常見的問題和難題，并通過合作、討論、實踐等方式來尋找解決方案。這些團隊活動真正讓我明白了團隊精神的重要性，也真正讓我感受到了教育行業(yè)里同事合作的美好。

盡管這樣的培訓是短暫的，我能夠感受到教育行業(yè)蓬勃發(fā)展的力量和未來的動力。我將會把整個培訓過程中學到的技巧和方法融合到我的教學過程中，讓我的教學更精彩。我也期待著未來更多這樣的培訓機會，從而更好地提高我的教學水平和教育文化素養(yǎng)。

小學教師暑期培訓總結(jié) 篇6

今年暑假我們進行了為期十三天的繼續(xù)教育培訓，這次培訓，專家學者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學模式使我深深的感受到要樹立終身學習的意識，立足于自己的本職工作，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進新課程，全面推行素加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。下面談一下自己一些膚淺的認識和體會

一、加強學習，更新觀念。

這次學習學到許多新的知識，但是更讓我看到了自己的不足，學習不僅是學生的事，也是老師必須做的事，學習是永遠的主題。只有不斷學習，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應時代的要求，我們應主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，真正體現(xiàn)學生是學習的主體，課堂的主人，全力推進素質(zhì)教育。

二、立足課堂，提高質(zhì)量。

課堂是教育教學的主陣地，教學視頻中，專家緊緊抓住課堂教學，引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。并且通過傾聽學生、關(guān)注學生的即時表現(xiàn)、通過關(guān)注學生的興奮與疑惑，適時參與、做出決策。因此，要以學生的認識規(guī)律為基礎，圍繞教學，發(fā)揮學生的主動性，提高課堂教學效率，全面提高學生素質(zhì)。

三、遠程研修，持之以恒。

這次學習，我對遠程研修有了深入的了解，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，在今后的教育教學中我將對遠修平臺的資源更好的利用，深刻地理解所包含的教育理念，讓遠程研修在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為學生帶來更好的幫助。

小學教師暑期培訓總結(jié) 篇7

【小學教師暑期培訓總結(jié)】

每年的暑期，教師都會參加各種形式的培訓，以增強自己的專業(yè)知識和能力。近日，我參加了學區(qū)組織的小學教師暑期培訓，通過3天的學習和交流，獲益匪淺，現(xiàn)將個人的心得總結(jié)如下。

一、重視理論學習

這次培訓包括了教育理論、心理學、教學方法、課程設計等多個方面的知識。其中，教育理論和心理學的講座讓我收獲最大。原來，雖然教育理論和心理學是基礎學科，但對于我們這些小學教師而言，也同樣重要。通過對教育理論的學習和講解，我發(fā)現(xiàn)自己的許多教學實踐中的疑惑和問題都有了更深刻的認識和解釋。而心理學的講座則讓我更加深入地理解了孩子們的內(nèi)心世界，以及如何通過合適的方法和手段去引導和感染他們。

二、注重交流溝通

教師的工作離不開與學生和家長的交流和溝通。同樣，教師之間的交流和溝通也是必不可少的。在這次培訓中，我和許多來自不同學校的教師交流了經(jīng)驗和教學心得。通過分享和交流，我們不僅學到了新知識，還收獲了彼此的認可和尊重。在以后的工作中，我也更加注重與同事們的交流和合作，以提高整個教學團隊的水平和質(zhì)量。

三、獨立思考與創(chuàng)新

教師的工作是具有創(chuàng)造性的工作。在這次培訓中，一些老師分享了自己在教學過程中的創(chuàng)新實踐，讓我深深地感受到教學也可以是具有創(chuàng)新性的成果。在以后的工作中，我也要更加注重獨立思考和創(chuàng)新實踐，尋找適合自己的教學方式，以提高教學的有效性和吸引力。

總之，在這次培訓中，我不僅學到了新知識，也得到了學區(qū)、同事和家長的認可和支持。通過這次培訓，我明白了“教無定法”的道理，也收獲了更加廣泛的視野和更加珍貴的教育情感。現(xiàn)在，我已經(jīng)滿懷信心和激情，準備迎接新學年的到來！

教師暑期研修培訓總結(jié)合集(10篇)

光陰如梭，按照學校的工作安排，那就需要我們來寫一篇暑期教師培訓工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以幫助我們認識自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓，寫工作總結(jié)不能只是簡單的陳述，一定要有具體的案例輔助說明，您是否正在考慮怎么樣才能寫好暑期教師培訓工作總結(jié)呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“教師暑期研修培訓總結(jié)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

教師暑期研修培訓總結(jié)(篇一)

8月下旬，我校組織了暑期教師培訓。每天上午、下午分兩個時段進行學習，短短幾天，堅持學完了培訓內(nèi)容，對整個培訓有了一個整體認識，在此，作一個階段性的小結(jié)。通過學習《中國教師報》上的解碼高效課堂內(nèi)容，使全體教師感覺到此次培訓的重大意義，不但在于改變舊的教學模式和教學方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟?。這些都為我校今后的教學工作中提供了指導和支持。

通過培訓講座，讓廣大教師明白了在新課程的理念下，要求教師在教學中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學多下功夫，而在學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。相反，要把情感、態(tài)度價值觀的教育應當放在教育的首位，道理也很簡單，一個人不可能一輩子總在校園里接受教育，到了一定的年齡段，必須要自己獨當一面地去面對生活，那么，情感、態(tài)度、價值觀在很大程度上就決定了一個人在社會和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢，決定了以后的生活質(zhì)量。

高效課堂教學的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對學生的學習，我想首先要確保有效的學習時間，沒有時間的投入不行，投入時間后，就是要保證學有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學生必須要全身心投入，養(yǎng)成良好的學習習慣，老師在此前提下，給予學生正確的引導，及時反饋學習效果，讓學生在學的過程中，體驗到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是學生錯了，學生知道哪兒錯了也很好。為學生的學習不斷地矯枉過正，注重學生對學習過程的參與程度。教師的教學最怕的就是唱獨角戲。新課程的課堂教學的生成性并不排斥課堂教學預設，預設是充分強調(diào)以學生為中心，學生是學習 “主體”的預設。教師不應該用僵化的形式作用于學生，用預先設定的目標僵硬地規(guī)定學生、限定學生，否則就會限定和束縛學生的自由發(fā)展。教師只能引導學生自由、主動地生成和發(fā)展。學生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，并成為課堂教學不可分割的一部分，從而使課堂教學呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機性。

通過此次培訓，我校教師能認真反思自己過去的教學行為和觀念與新課程理念下教師所應具備的專業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。認為只有從內(nèi)心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，通過努力不斷完善自己，促進自身的發(fā)展。

教師暑期研修培訓總結(jié)(篇二)

在市教育局的統(tǒng)一部署和教研室的精心組織下，為期10天的中學英語暑期培訓于20xx年7月29日落下帷幕。此次活動我市參加英語學科的培訓教師有196人，其中中學112人，小學84人。培訓內(nèi)容有Phonics語音、口語、課堂用語，示范課及講評，教學設計講座。總計100學時。最后通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業(yè)，筆記，考勤)計100分的嚴格考試，學員順利通過此次考核，初步達到了預期的培訓目的。具體情況分述如下：

一. 培訓目的：

1. 提高中小學英語教師口語水平，

2. 糾正中小學英語教師的發(fā)音，學習phonics語音識讀法。

3. 學習phonics語音教學基本技能。

4. 具體系統(tǒng)的了解口語語音知識，聽取專家講座。

5. 熟悉小學英語5-6冊教材重點知識與技能。

6. 讓中學教師熟悉小學高段英語 以便過好中小學英語教材關(guān)，盡可能的避免重復教學。

二.培訓范圍：

全市中小學英語教師。

三.培訓形式;

1集中聽課與分層分班聽課相結(jié)合。采用分組，面對面，一對一糾正發(fā)音。

2.采用授課與考試內(nèi)容相結(jié)合，。集中考試與一對一口試相結(jié)合。

四. 培訓內(nèi)容;

語音學， 口語，教學設計與教學內(nèi)容(二)課堂用語 教材分析(5-6)

五.培訓要求：

1. 認真過好語音關(guān)，

2. 認真過好口語關(guān)，初步掌握基本的訓練口語的技能方法要求及相關(guān)知識。

3. 學習發(fā)放的“課堂用語手冊”與“日常用語500句”里的知識。

六.培訓目標：

1. 糾正不良發(fā)音，掌握應用日常口語，交流學習優(yōu)秀教師的教學理念，設計方法，提高教學技能，了解掌握專業(yè)提升的途徑與方法，掌握最新英語教學資料獲取的途徑與教研動態(tài)。為自身專業(yè)提升自學引航導路搭建平臺。

2. 對與中學教師，讓中學教師熟悉小學高段英語 以便過好中小學英語教材關(guān)，盡可能的避免重復教學。

3. 對于小學教師，讓更多教師熟悉語音教學法，熟悉5-6年級將教學的內(nèi)容重點要求，溫習語音知識，課堂用語，教學技能，過好語音關(guān)，加強口語訓練意識。

七.組織管理

1.由教育局部署，與組織，教研室負責管理，在高級中學一個電教室，四個教室，分中學組小學組，按層次又分別分 A,B,C班培訓內(nèi)容根據(jù)層次有不同處又有相同處，適當調(diào)整內(nèi)容，分層教學。

2對于遠處教師解決食宿。免費對全體教師發(fā)放口語教材。和語音教材工三本。

3.聘請專家講座，由陜西師范大學前院長馬振鐸做專題講座，主題分別為如何過好語音關(guān)，如何過好口語關(guān)，如何對外語資料的收集與學習，進行專業(yè)發(fā)展。

4.聘請專業(yè)教師講課。分別聘請了寧夏大學的研究生楊東梅，霍霞，鋁業(yè)小學的楊麗紅上口語課。

5發(fā)揮骨干教師和兼職教研員的作用，由骨干教師做課說課上課，對下學期上的教材作教材分析培訓。

6.考勤考試相結(jié)合，合格者發(fā)放培訓證書

7建立教師培訓信息庫，便于追蹤培訓。

八.培訓情況。

首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學的領導對我們學習班的支持，感謝他們解決了受訓教師的食宿問題，也感謝局領導及具體組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認真計劃安排調(diào)整本次學習班的學習計劃及學習內(nèi)容，考核方法等。

通過本次學習班的學習，我想我們參與學習的老師應該在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲，它促進了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學習機會，也為教師進一步學習搭建平臺，從而為促進教育教學質(zhì)量的提高添磚加瓦。

但培訓教師的態(tài)度各不一樣。大部分教師熱情高漲，學習積極性較高，積極參與，態(tài)度端正，認真學習，記筆記，提建議，不怕苦，不怕累，克服炎熱天氣，不遲到不請假，嚴格要求自己，抓緊珍惜一切可能學習的機會，表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和渴求學習的愿望，也反襯出該學校良好的管理理念與風格。團體表現(xiàn)較好的教師學校有鋁業(yè)學校，回民中學，漢壩小學，連湖學校，立新中學，峽口，河西，光輝，陳袁灘。

但也有部分教師表現(xiàn)不好。有的教師認為自己不是專業(yè)英語，又是兼職，不做長遠打算，也有的老教師認為資格老不愿參加培訓，總之表現(xiàn)出學習意識不強，學習積極性不高，組織紀律渙散，學習態(tài)度不端正，勞騷滿腹，遲到，請假次數(shù)多。

九.觀察，問題與思考：

從大環(huán)境來看，教師定編定崗，實名制實施，小學英語教師定崗不定編，極大的影響了教師的積極性，個別教師心神不定，超編學校頻繁請假開會，人員不齊。嚴重影響培訓的效果。在倡導終生學習的社會發(fā)展前題下，逆水行舟不進則退，人人應有危機意識，樹立終身學習的意識，抓緊一切可能學習的機會，強化自己提高自己，與時俱靜進，從主觀角度看，態(tài)度，態(tài)度決定一切，有的教師小學明知自己底子薄，又是非專業(yè)英語卻極不認真，不肯學不愿學，白白浪費寶貴時間，錯失學習良機。做一天和尚撞一天鐘，站一天講臺為學生負責一天，為了不教錯發(fā)音，為了保證質(zhì)量，哪怕是站一天講臺，理應珍惜時間認真學習。此次培訓的內(nèi)容可能偏離教師的實際情況和實際需求。培訓內(nèi)容多，時間短不可能符合滿足全體教師的實際需求滿足全體教師的愿望，只要不同層次的教師有不同角度的的收獲便可。問題是人人是否盡心盡力，問題的根源在哪?筆者連續(xù)兩年中學口試中發(fā)現(xiàn)不少學校全班學生相同音、詞、發(fā)音集體出錯，究因是教師發(fā)音錯誤導致。據(jù)培訓專家和骨干教師上課、考試反映，部分中學教師發(fā)音錯誤不少，形成個性特點，難以糾正，需要自我長期聽音、對照鏡子、模仿專家精典錄音，反復訓練才能達到標準要求。小學教師除發(fā)音常抓不懈外，提高課堂口語與日常用語，抓好常規(guī)教學基本技能仍是今后重要而艱巨的目標任務。需要上下領導教師齊抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。

總之，最后通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業(yè)，筆記，考勤)共計100分的嚴格考試，學員順利通過此次考核，達到了預期的培訓目的。盡管部分教師口語語音水平離標準要求相差較遠，多數(shù)教師與相關(guān)領導共度炎夏、走過艱難培訓之路，園滿完成培訓任務。在此，首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學的領導對我們學習班的支持，感謝他們解決了受訓教師的食宿問題，也感謝局領導及具體組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認真計劃安排調(diào)整本次學習班的學習計劃及學習內(nèi)容，考核方法等。

十.建議與今后打算：

通過本次學習班的學習，我想我們應該樹立終生學習終生培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。因此，口語、語音、技能培訓仍然是下一步培訓的重點，教師間和學生間的教學技能和口語大賽將逐步推出并逐步采用多種形式使其規(guī)范化。

教師暑期研修培訓總結(jié)(篇三)

6月底，我們學校新來的8位老師，包括我本人在內(nèi)，來到鄭州師院參加新任教師培訓。不瞞您說，我們來之前都認為這所謂的“培訓”無非就是一個過場，一個形式而已，畢竟我們也都是工作了一年的有點小經(jīng)驗的老師，對這次的培訓多多少少有點不以為然。

但轉(zhuǎn)過頭來想想，既來之，則安之。既然來到了這個美麗大學校園，我們干脆就重溫一下大學生活，再做一次學生，既然要再做一次學生，那就要做一個好學生，一個態(tài)度認真、腳踏實地的好學生，反正也吃不了虧。于是，每次課堂我們都坐在教室的前幾排，生怕看不到屏幕上的字體，聽不清老師講的內(nèi)容，并且認真將老師講的內(nèi)容認真做了筆記，我想這是一個好學生應該具備的必不可少的素質(zhì)。

然而，隨著課程的不斷推進，我之前的那種“所謂培訓就是形式”的觀點不自覺的煙消云散了，我越來越沉浸在各位老師的講授之中，也越來越認同老師們講的內(nèi)容和觀點，更是與他們有了更深刻的共鳴，同時也深刻的認識到了自身的不足，之前自身的那點小優(yōu)越感更是不翼而飛了。相反的是，我越來越覺得自己要做一個好老師的目標離我很遠很遠，自己做出的努力還遠遠不夠，于是有一天，我在百感交集之下在朋友圈發(fā)了一條微信：“要做一名好老師，我還差的很遠，但是我一定會很努力很努力的!相信有一天在臺上做講座的一定是我!加油!”現(xiàn)在想想，也許會有點癡人說夢的感覺，但是說實話，這次的培訓的確激起了我內(nèi)心的那股勁，那股斗志昂揚的勁頭，讓我重新有了自己的奮斗目標和奮斗方向——做一名學生愛戴、家長放心的好教師。

經(jīng)過不斷思考和反思，我想談談這次培訓對我內(nèi)心的觸動，以及我個人的一些想法。

一、不要讓抱怨成為一種習慣。抱怨，看似是你發(fā)泄了心中的不滿和氣憤，實則會讓你在別人眼中的形象大打折扣，并且對于解決你面對的問題也無濟于事，與其大肆抱怨，還不如節(jié)省下來時間去尋找解決問題的方法。抱怨，只會讓你的負面情緒更加膨脹，只會讓你更加煩躁，同時還會影響到你身邊的人的情緒。所以，遇到問題要少抱怨，少嘮叨，保持平常心，細細地想想應該如何解決面臨的問題。

二、讓學習成為一種習慣。說實話，這一點我做的很差。由于剛從學校畢業(yè)參加工作，再加上工作累的原因，我很少抽出時間去讀書看報，甚至都到了寧肯看電視也不看書的地步。其實我家里也有很多書，專業(yè)方面的，課外的，學術(shù)方面的，等等，可是現(xiàn)在看來好像都是擺設。以前寫工作總結(jié)、個人心得等文件的時候，我也會常常說到一句話——樹立終身學習的觀念，可是現(xiàn)在看來不過是一個空口號罷了。經(jīng)過這次培訓，我想我應該徹底改變一下自己了。的確，一個肚子里沒有很多墨水的老師，不配做一個好老師，知識淵博是一個好老師最基本的素質(zhì)要求。我也要加快自己的步伐，抓緊時間讀書，擴展自己的知識面，充實自己了。

三、好好琢磨自己的課。我們老師總是說學生存在這個問題，那個問題，現(xiàn)在想想我們老師又何嘗沒有問題呢!我的學生曾經(jīng)正氣凜然的站在我面前說不愛學習，我的小侄子現(xiàn)在才上一年級就哭著喊著不想上學，這是什么原因呢?我想這與我們老師有著密不可分的聯(lián)系。所以我們的確得好好反思一下自己的課程設計了，我不想當一個逼迫孩子學習的老師，我想通過我的努力讓孩子愛上學習。

四、給孩子他想要的愛的方式。我們身邊不乏有這樣的老師，說現(xiàn)在的學生一個個都是白眼狼，老師這么為你們付出，這么幫助你們，你們到頭來不念老師的好不說，還在背后辱罵老師，說老師壞話，真是沒良心的。甚至有些老師建議我們不要真心對待這幫孩子，不然到最后會很傷心，很受打擊?，F(xiàn)在想想，我想是這些老師包括我在內(nèi)，對孩子們不理解，而孩子們對我們也不理解，也就是雙方都沒有理解對方。別說是師生了，就是親子之間不也是經(jīng)常發(fā)生這種現(xiàn)象嗎?我認為問題的所在就是我們愛孩子們的方式不對，我們沒有走進他們的內(nèi)心，通常只是用聲色俱厲的教師權(quán)威來壓制孩子，認為只有這樣嚴格要求，孩子們才能向著我們所期待的方向前進?？墒牵⒆觽兊膬?nèi)心也許并不是這樣想的，他們也許會認為我們對他們太過束縛，管的太嚴，過度專制等。所以，在今后的工作中，我一定要加強與孩子們的溝通交流，試圖走進他們的內(nèi)心世界，與孩子們建立友好的師生關(guān)系。

以上是我的幾點思考，也是我需要努力改進的地方，相信我一定會做一個好老師的。

教師暑期研修培訓總結(jié)(篇四)

感謝東方市教育局領導及校領導的關(guān)心和幫助，我有幸參加了xxxx年東方市高中物理教師暑期赴西南大學培訓，我非常珍惜這次學習的機會，不放過學習過程中的每一分鐘，無論是聽關(guān)于高中物理教育教學理念的講座，還是聽重慶市高中一線教師的教育教學經(jīng)驗分享，或著是走進重慶一中感受一中的校園教學氛圍。

這次高中物理學科教師培訓歷時12天的時間，從xxxx年7月17日至xxxx年7月29日，通過學習我更深理解基礎教育新課程，尤其是高中新課程改革的理念，并學習調(diào)試教學行為，將教書育與人結(jié)合，還學習了班主任德育工作的開展，以及適應新時代的工作經(jīng)驗。通過這次的學習使我變得更加充實，更具有新時代教書與育人的思想。

這次培訓安排很周密，主要聽西南大學的教授、博士授課和重慶市經(jīng)驗豐富的一線高中教師的經(jīng)驗分享，還有實地考察，通過這次學習，我收獲很多，總的來說有以下幾點：

一、理論與實踐

西南大學教授趙寶鋼的授課，他講的課題是“基于任職學習理論的中學物理”，他對教育的前沿思考，獨創(chuàng)的見解，生動形象的列舉，切合的教學實例，使我拓展了物理教育教學視野，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，我反思以前的工作，嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，認真思考未來的路如何去走觸及到我思想的深處，使我重新審視物理教學設計的三個基本問題學生么、怎樣學、如何教的問題。賀曉霞校長的學習分享，是我深刻的體會到了“雙主共學課堂設計”的魅力，有很多值得學習和思考的地方。西南大學張正嚴博士的“中學物理課程資源開發(fā)的理論與實踐”，生動的例子，形象的剖析，是我們體會到課程資源開發(fā)的重要性及資源開發(fā)在課堂中的高效利用價值。

二、經(jīng)驗收獲

西南大學附屬中學教師向顥老師很有實地經(jīng)驗，他是一名中學地理教授教師，但也是一個十二年不間斷的高中班主任，他主講的班級文化建設策略，生動形象的映入，使我陷入沉思，自我反省，我自己是不是也做到了“行己有恥，君子不器”，我又怎樣引領我的學生做一個獨立完整的人。向老師還給出了他自己的做法，這對我有很大的啟發(fā)，沖撞著我的思維。他的方法切合實際，很適合現(xiàn)代中學生成長的特點，很有見解。附中的蔣敏老師也跟我們分享了他這么多年帶高三物理的經(jīng)驗，主要講了高三后期的有效復習，點出了很多我們知道但不是很注意的地方，也給出了一些方法和策略。

三、自我完善

張修文老師的“教師善思的培養(yǎng)”和周志良老師的分享，使我明白物理教師思考的地方有很多，作為一名物理教師應有廣闊的眼界和善于思考的品質(zhì)，使我懂得做什么樣的物理教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎么才能成為一名優(yōu)秀的物理教師。聽完西南大學馮維教授的“教師心理壓力”及宋明教授的“教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”，整個人都輕松了許多，也明朗了很多，使我感受到作為一名教師的幸福感和責任感，也懂得了中學教師職業(yè)道德的基本原則，明白了從“德性教師”轉(zhuǎn)向“知性教師”的必要性。西南大學教授李達武給我們授課，主講“快樂國學與中國好教師”，讓我們領略了中國詩詞教學新視野，從她的身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他執(zhí)著于教育事業(yè)，孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研的精神。最后是張曉斌老師的“中學教師要具有教研成果的意識”和張正嚴博士的“我們中學物理教育的發(fā)展歷程與現(xiàn)實思考”提醒了我做一名合格的教師，也要做一名研究型教師，這也是讓物理學科源源不斷的發(fā)展源泉。

教師暑期研修培訓總結(jié)(篇五)

今年暑假我們進行了為期十三天的繼續(xù)教育培訓，這次培訓，專家學者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學模式使我深深的感受到要樹立終身學習的意識，立足于自己的本職工作，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進新課程，全面推行素加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。下面談一下自己一些膚淺的認識和體會

一、加強學習，更新觀念。

這次學習學到許多新的知識，但是更讓我看到了自己的不足，學習不僅是學生的事，也是老師必須做的事，學習是永遠的主題。只有不斷學習，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應時代的要求，我們應主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，真正體現(xiàn)學生是學習的主體，課堂的主人，全力推進素質(zhì)教育。

二、立足課堂，提高質(zhì)量。

課堂是教育教學的主陣地，教學視頻中，專家緊緊抓住課堂教學，引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。并且通過傾聽學生、關(guān)注學生的即時表現(xiàn)、通過關(guān)注學生的興奮與疑惑，適時參與、做出決策。因此，要以學生的認識規(guī)律為基礎，圍繞教學，發(fā)揮學生的主動性，提高課堂教學效率，全面提高學生素質(zhì)。

三、遠程研修，持之以恒。

這次學習，我對遠程研修有了深入的了解，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，在今后的教育教學中我將對遠修平臺的資源更好的利用，深刻地理解所包含的教育理念，讓遠程研修在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為學生帶來更好的幫助。

教師暑期研修培訓總結(jié)(篇六)

20xx年南通市暑期教師全員培訓工作就快接近尾聲了，在這次培訓中，我聆聽了多位專家的講座，參與了各位同仁的話題討論，拓寬了我的視野，同時也反省了自己，真是一路走過，一路收獲。

第一我意識到自己需時時充電，提高自身業(yè)務素質(zhì)。新課改對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，我們教師應該以新課改為契機，不斷地加強學習。在本次培訓中，我認真看視頻，我認真記筆記、認真思考，用心揣摩，以期將專家的思想變成我的行動指南。在以后教育教學實踐中我要努力提高自身教學能力和科研能力，向?qū)＜覍W習，多讀教育教學方面的書籍，多參加聽課、評課活動，向有經(jīng)驗的教師學習，多與同事進行交流，加強教師間的合作。

第二學習情緒上有了提升。以往的學習，總是讓我們在假日中不能與家人團聚，在外學習時心中掛念父母，想念孩子，學習時總是不能做到專心致志，學習效果也大打折扣?，F(xiàn)在，這種形式的學習培訓，我們可以足不出戶就和專家面對面，我們學習著，我們也快樂著，這是一個人人可以共享的快樂資源，可以發(fā)布話題，提出困惑，也可以參與討論，與同仁互動，一路學來，心情愉悅。

第三有效教學是為了學習者的學而教，教的任務完成了不是有效教學，我們應該更關(guān)注的是學生學的效益；“知道不等于得到”“教師的教不等于學生的學”“知識不是不要傳授，是在傳授的過程中讓學生學會學習”；有效教學應該兼?zhèn)浣Y(jié)果的有效性和過程的正當性，優(yōu)秀的教師不只是刺激學生的頭腦，還觸及學生的心靈，教育是引出、喚醒、和激活；提高課堂教學效率的最根本的方法是把人真正的調(diào)動起來，換發(fā)生命活力的課堂才可能成為高效率的課堂。

第四教學方法上有了改進。為了讓課堂更有吸引力，我一般都非常重視課堂的導入，往往會設計很多的細節(jié)，認為導入一定要精彩，一定要出眾，在收聽了狄老師的講座后，我突然明白，直接的，最省時的，就地取材的導入才是最好的，不需要花哨，越直接越好。一堂好是好是壞，關(guān)鍵的因素是教師，教師素質(zhì)，講授方法等等都是決定一堂課成功與否的重要因素。

第五初中英語課堂活動方面。活動教學在初中英語教學中不僅是一種教學手段也是一種重要的教學任務。活動可以在教學中讓學生“動起來”并鼓勵學生樂于去執(zhí)行語言學習任務，活躍課堂氣氛?；顒涌梢詮膶W生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學生的學習興趣。教學活動中要滲透著快樂學習、教學效率和文化。課堂活動最終目的服務于教學，使學生在快樂中學習。授課老師以她們的上課風采詮釋和演示了這些理念及技巧。

總之通過這次培訓，我受益匪淺，不僅使我較為系統(tǒng)地掌握目前先進的英語教學思想，而且重新定位自己在新課程改革中的角色。我也會為了做到更好而更加努力！

教師暑期研修培訓總結(jié)(篇七)

8月18日至20日，我有幸參加了區(qū)教研室組織的為期三天的小學信息技術(shù)專項培訓。在整個培訓課程學習中，我通過認真學習,積極上機進行實踐，從中學到了很多有用的新知識和新理念。對信息技術(shù)教育的理論知識有了更加深入的認識和理解，對以后的信息技術(shù)教育教學有重要的指導作用。下面就我參加培訓的內(nèi)容和體會總結(jié)如下：

1.聆聽張慶華老師的《微課制作與論文寫作技巧》包括：現(xiàn)在微課制作常用的一些軟件，一些微課制作技巧還有當前論文寫作的技巧等。

2.聆聽了實驗小學莫文驊老師關(guān)于Dreamweaver軟件和Logo語言的專項講座了解了《小學信息技術(shù)課該怎么上》，明白了《Dreamweaver軟件》使用技巧與《Logo語言》的原理，學會了在新課程背景下小學信息技術(shù)課堂教學如何突破以教師為中心、以課堂灌輸為中心、以書本知識為中心“三中心”傳統(tǒng)教學模式。

3.通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新，不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學的工具，而是強調(diào)要利用信息技術(shù)建構(gòu)一種新型的教學環(huán)境，以實現(xiàn)能支持自主探索、多重交互、情境創(chuàng)設、合作學習、資源共享等多方面要求的學習方式，從而把學生的主動性、積極性充分調(diào)動起來。

4.培訓后的相關(guān)要求

(1)培訓后要認真研讀《小學信息技術(shù)指導綱要》，在教學中深入貫徹和實施

(2)認真向?qū)W校領導回報，在學校制定適合信息技術(shù)學科發(fā)展的一些規(guī)劃和方案

(3)使學生多上機，上機時間不少于課時的90%

(4)認真做好簡直信息教師的二級培訓，做好校內(nèi)培訓工作

(5)定期開展有關(guān)信息技術(shù)的教研活動

5.培訓后在工作中的打算

(1)把我受到的培訓，回到校后與其他學科教師分享這次教育培訓的成果，共同進步，共同發(fā)展。

(2)利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。

(3)認真了解教材編寫意圖，認識教材知識結(jié)構(gòu)、遵循教學規(guī)律，做到每節(jié)課教學目標明確、胸有成竹、提高課堂教學實效。扎實ogo語言訓練，強化自身技能。

(4)根據(jù)本次培訓的精神，重新擺正自身在教學活動中的位置。當信息技術(shù)作為一門課程時,信息技術(shù)教師就是教學活動的組織者，而當信息技術(shù)作為教學輔助手段與其他學科相整合時，則又是信息技術(shù)的教練人員;同時，也承擔信息素養(yǎng)的培育員和評價者的角色。

教師暑期研修培訓總結(jié)(篇八)

這些天的暑期培訓，讓我深深體會到了認真聽講、一動不動地坐著的辛苦，體會到了為什么孩子們聽到下課鈴就會心不在焉。所以，在今后的教育教學中，我會時刻提醒自己要記得這些天的那種疲憊感受，角色換位，以人為本，認真?zhèn)湔n，精心設計教學中的各個環(huán)節(jié)和講授的內(nèi)容，努力提高課堂教學效率，做一個把教育當成自己的事業(yè)的熱愛教育的老師，為減輕學生的學業(yè)負擔，努力學習，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，不斷改進自己的教學方法，增強教學效果，提高教學效率。努力做到不會為了考試成績而犧牲學生的興趣和快樂，不會為了個人名利而急功近利傷及學生。我將把工作的重點放在如何激發(fā)學生的興趣，如何為學生減輕負擔，如何讓學生輕松快樂地完成學業(yè)。讓學生因為我的教育教學而感到幸福，感到給我當學生是一種快樂和享受。這樣的學習經(jīng)歷會讓他們受益終生，這樣的教育教學理念和出發(fā)點會讓我教出的學生一定是健康、陽光、向上的，一定會熱愛學習、熱愛生活。

用知足常樂的心態(tài)來看，我的年齡好像還不算太老，應該能夠通過學習和努力跟上時代步伐。面對七八十個家庭的期盼，我的選擇只有一種：努力，努力，再努力！

教師暑期研修培訓總結(jié)(篇九)

這次培訓讓我領略了我校優(yōu)秀的老師的風采，學習了優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，豐富了我的教學技巧，提升了我的教學理論，對我今后的教學有很好的知道意義。我覺得這次培訓有以下五個特點：

一、正能量

這是一次具有正能量的培訓。具體表現(xiàn)在優(yōu)秀班主任和老師們的報告中所具有的科學的精神，民主的精神，奉獻的精神。例如程鵬和藍君靈老師，每天從早到晚，從最冷的時候到最熱的時候他們都是和學生在一起，體現(xiàn)了我校老師的奉獻精神。劉海玲老師的做一個幸福的班主任，又讓我們在奉獻與自我中找到一個平衡，既很好的工作，又幸福的生活，在工作中找到幸福，在幸福中發(fā)展工作，為我們教學工作生活健康的可持續(xù)發(fā)展提供了很好的方案。

二、實用性

這次培訓中很好的一點，就是優(yōu)秀班主任和老師們并沒有空談理論，而是給我們提供了一些非常好的操作方案。劉海玲老師的家校聯(lián)合的方案，向陽嘯老師的班長管班方案，程鵬老師的跟班方案，袁超穎老師的教學學習方案等等，都是可以借鑒，甚至直接拿來用的。

三、啟發(fā)性

他山之石，可以攻玉。我在培訓的過程中，一邊學習別人的經(jīng)驗，一邊忽然發(fā)現(xiàn)自己的工作中有可以改進提高的地方。例如我在聽到分組學習與分組合作學習的區(qū)別時，就想到了我們班分組情況可以改進

的地方。又如在聽到劉海峰老師講到上課紀律的事例時，也給我很多的啟發(fā)。還如我聽到“不要讓學生的積累沉睡，要讓學生的積累沸騰”感覺是讓自己的教學思想上開了一扇新的大門。

四、理論性

這次培訓不僅有大量的案例，有豐富的情感，還有許多的觀點，豐富的理論。我們不僅領略了魏書生，李鎮(zhèn)西，萬瑋等名師的風采，還聽到了李振濤教授的報告。還有我們學校老師的直接的一些理論，如劉海峰老師的“氣場”理論和善待普通生的理論，這些理論給我們的教學帶來了方向性的指導。

五、針對性

現(xiàn)實中老師們遇到了一些問題必須要處理，同事中又沒有能夠幫助解決問題的人，這些問題只好拖下去或者成為缺憾。這次培訓能夠針對一些平時我們無法解決的問題，給我們提供了解決方案。比如許亞楓老師給我們做了“關(guān)于小課題的專題報告”，深入淺出的介紹了課題的選擇，研究的程序，報告的形成等一系列的知識。

學習才能進步，交流才能撞出思維的火花。這次培訓正是給我們學習的機會，給我們交流的舞臺，從中我受益匪淺。

教師暑期研修培訓總結(jié)(篇十)

教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責感，關(guān)愛學生和工作效率上。暑假學習正是教師們提升自身綜合本事的好機會。特意為大家整理了關(guān)于暑假學習心得體會范文的相關(guān)材料，期望對您的工作和生活有幫忙。

一、充分發(fā)揮教師的主導作用

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應當體此刻精心的準備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導上，體此刻及時解決問題的方法上。

二、相信每一個學生

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自我的潛能，并經(jīng)過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的本事。

三、使學生能真正地成為課堂的主人

進取地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、進取性，真正體驗學習的樂趣。

四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊

任何一個學生都有學習的本事，要向讓他們學好，就必須給他們供給學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學xxx取性。當后進生的本事提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會提高，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。

經(jīng)過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的專家、教授、名師，也期望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!

數(shù)學教師暑期培訓學習總結(jié)(精選4篇)

或許你需要"數(shù)學教師暑期培訓學習總結(jié)"這樣的內(nèi)容，我們在寫范文時需要注意哪些方面呢？在日常學習中，我們可能需要撰寫各種不同的文檔，我們會越來越多地去看范文。

數(shù)學教師暑期培訓學習總結(jié)(篇1)

教研網(wǎng)絡作為一個新生的事物已被很多教師接受和應用，網(wǎng)絡的無限裨益為教研開拓了一個全新的空間，為我們教師們搭建了一個比現(xiàn)場教研更廣闊的交流空間與研討的平臺。網(wǎng)絡教研能夠匯集大量的優(yōu)秀教育資源，實現(xiàn)了教學資源的整合和運用，構(gòu)建基礎教師互動平臺，促進我們教師間的學習與交流，推進我們沂南縣教師們交流共享，創(chuàng)新了教研方式，建立網(wǎng)絡資源共享聯(lián)盟。實現(xiàn)常規(guī)教研活動的網(wǎng)絡化，教研工作管理的網(wǎng)絡化，例如這次我們正在搞的大集體備課就是教研網(wǎng)絡的運用。這樣我們不僅提高了教研工作的針對性和實效性，實現(xiàn)了對我們教師自身專業(yè)發(fā)展的有效引領和資源支持，提高我們的教學水平和教研能力，提高課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園必將起到巨大的作用。當然，前提條件是我們必須努力去學會、去熟練，并且時常去運用。想一想，當我們能熟練的運用教研網(wǎng)絡了，我們許多教師在一起運用這種網(wǎng)絡交流的方式。不僅能交流教學方法，教學經(jīng)驗，教學資料，更重要的是交流我們之間的教學思想。對于我們一線教師來說，白天在學校工作，晚上上網(wǎng)找資料，非常方便，尤其是教學設計和制作課件。在網(wǎng)絡平臺上通過交流回復，互相學習，互相促進，共同解決難題。網(wǎng)絡使教師們的課堂更加精彩，將是一件雙贏的事情。

關(guān)于大集體備課，張主任在他的報告《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》已經(jīng)說的很清楚了。在以后的教學中我們?nèi)ヅΦ淖龊茫l(fā)揮它應有的集體智慧結(jié)晶。并充分應用到我們的課堂中去，提高我們的課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。

在聽了徐長青大師的課《退中的數(shù)學》后，我陷入了深深的反思。教學的藝術(shù);藝術(shù)的教學，在徐大師的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。課堂如行云流水般流暢，他淵博的知識積淀、詼諧幽默的風格、自然得體的教態(tài)、和藹可親的面容……讓學生在歡笑中經(jīng)歷了“退———退———退———，進—進—進—。回頭看，找規(guī)律?！钡膶W習的過程，相信學生們對于學習的“一個大數(shù)能否被撕紙的方法撕出，和一個n邊形內(nèi)角和的求法”，會深深印在腦海中;相信學生們對于學到的數(shù)學方法與數(shù)學思想將會終生受益，這是更重要的。是最值得我們學習的。

總之，學習必定有收獲，學習必定有益處。讓我們不斷的擠出時間來學習吧!這不僅僅是武裝自己的頭腦，更別讓自己落伍于社會，甚至被社會淘汰了自己!

數(shù)學教師暑期培訓學習總結(jié)(篇2)

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生樹立自主學習、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學生主體的教育，學生作為一個有獨立人格的人，理應得到教師全方位的尊重，學生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學習情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人。”教師與學生建立平等、民主的關(guān)系，是社會主義國家的.本質(zhì)要求，教師要有民主作風，允許學生提出不同的意見，不能把教師的話當作命令強加給學生，讓學生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。

英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養(yǎng)，對學生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預習，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識，而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識，在不斷學習本學科最新知識的基礎上，了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合，觸類旁通，而且還應積極指導學生開展研究性學習，使學生在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學生“親其師，信其道”。

學習現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責，教師通過學習，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識，使教學更直接、更生動，對提高教學質(zhì)量事半功倍；另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學習，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術(shù)的任務任重道遠。

教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀，學生無論在思想還是在學習上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應該吸取教訓，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學生的良師益友。

數(shù)學教師暑期培訓學習總結(jié)(篇3)

一、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

三、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

數(shù)學教師暑期培訓學習總結(jié)(篇4)

1、數(shù)學教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。

新的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化，也就是強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說，在平時的教學中，文章來源：充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學具體化和生活化，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生感受到數(shù)學并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。

2、教師要有扎實的基本功。

當看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學生必須具備扎實教學基本功。

3、要了解低年級學生的特點組織合作學習。

首先低年級的的學生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學習當作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織教學。

在小組合作學習中，低年級的學生不會傾聽，不會交流，不會合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。

在小組合作學習過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學習就比較混亂；若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔每個角色。

學生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學習好的學生更愿意獨立學習，認為合作學習耽誤時間。有些學習差的學生，也不愿意與他人合作，對小組的合作學習置之不理。

4、我的幾點對策：

在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。

小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領每個組員輪流發(fā)表意見。

教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。

在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學習得好，及時搞好對小組的評價。

總之，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。

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