老師經(jīng)典口頭禪。
大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。~~你也想分享類似的句子嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編用心整理的“學生都能背下來的科任老師口頭禪”，供您參考，希望能幫助到大家。
1.大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。
2.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……
3.今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長更多的見識，謝謝大家，再見。
4.為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。
5.圓有多少條高？請同學們觀察手中的圓柱體，然后將你的結論說給同學們聽。
6.同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦、沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。
7.×××，你今天表現(xiàn)得真好。
8.本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。
9.你是一個聰明愛思考的好學生，你的進步讓老師高興！
10.今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？
11.青出于藍而勝于藍。老師相信，你們這些后來者一定能居上。
12.當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
13.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質(zhì)。
14.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！
15.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多的特征，但你們猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看。
16.講方程式變換的時候喊道：“同學們注意！我要變形了！”
17.快說，他們到底是什么關系？！
18.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。
19.數(shù)學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學們能留心身邊的數(shù)學問題，做生活的有心人。
20.老師一直關注你的進步，相信你會努力的，相信你會做得更好！
21.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會我要上課了！
22.下課鈴聲響起時老師說：先別下課，我再講兩分鐘！耽誤大家?guī)追昼?，我再講最后一道題啊！講完就下課！
23.學英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關系，反正痛苦的又不是你。
24.剛才同學們討論的很好，下面請同桌討論一下，看能不能找到一種新的方法解決這個問題。
25.你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。
26.大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。
27.這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數(shù)學代言人！”
28.通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？
29.高中吃點苦讀書，上了大學你們就輕松了，就自由了！
30.今天天氣真好，跑了800米吧！
31.第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
32.哎呀，這蘋果畫的，我的天！這是一個在菜市場上放好幾天都賣不出去的蘋果！
33.這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。
34.評價聰明但驕傲的同學：科學如大海，出海越遠越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠洋航行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識越多，疑問越多”，你、我、我們?nèi)嗤瑢W都應該做一名謙虛的人呀！
35.知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學習，細心留心觀察身邊的奧秘。
36.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。
37.這幾名同學匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學們的動手能力這么強，我想動腦能力肯定也不差?，F(xiàn)在，同學們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。
38.講話的同學上講臺上來，你來講，我來聽。
39.剛才的問題，同學們合作探討的非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？
40.我昨天晚上批改了你們班的試卷，氣得我一宿沒睜眼！這么簡單的都不會！
41.你是敢于嘗試的勇士，好極了！
42.把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。
43.老師很佩服你的鉆勁兒！
44.相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行！
45.沒按時完成作業(yè)的同學，抄一百遍。
46.我們已經(jīng)學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？
47.我們這個團結奮進的集體，有著巨大的凝聚力、號召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。
48.同學們，今天我們學習了小數(shù)的意義，誰能用小數(shù)把下面等式中的分數(shù)表示出來？（出示等式：天才=1/100的靈感+99/100的勤奮。）對！人必須勤奮才能成為天才！祝同學們都能成為天才！
49.老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>
50.同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？
51.大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設計師都要先設計平面圖，今天我們學習了比例尺，也來當一次小小的設計師，設計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？
52.“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”
53.同學們有強烈地合作意識和共創(chuàng)精神，非常好。
54.不會就給我死記硬背。
55.同學們，我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。
56.你的想法太奇特了，老師真為你高興！
57.請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？
58.你真行！一次比一次有進步！
59.這道題這么明顯，A一看就是錯的，A錯的話B也就錯了，C一看就不可能，那么正確答案就是D了。
60.同學們都很聰明，像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式，下面我們就應用這個公式來解決實際生活中的一些問題。
延伸閱讀
今天，同學在學習數(shù)學知識的同時，還學會了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數(shù)學現(xiàn)象中看到了不變的實質(zhì)，學會這種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握~~還有哪些與此相似的句子呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“老師經(jīng)典口頭禪”，希望能為您提供一些靈感。
1.同學們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經(jīng)掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。
2.這節(jié)課的知識還沒講完，我再拖3分鐘！
3.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。
4.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……
5.多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！
6.同學們，今天利用學具自己動手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設想，團結協(xié)作，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)！
7.這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！
8.你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！
9.大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！
10.即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。
11.屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了?。⊥婪蛘f：不吃不吃！就是butcher！！
12.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！
13.剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學們對長方體的認識又加深了一步，也就是說同學們剛才的努力是非常有價值的。
14.你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。
15.尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！
16.我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧?！?/p>
17.放學先別走，我講幾句話
18.你的聲音真好聽，能再大點兒聲嗎？
19.其實你很聰明，就是不好好學。
20.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會我要上課了！
21.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心??！
22.你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。
23.你講的小故事真精彩！老師和同學們都被吸引住了，你能再講一個嗎？
24.這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。
25.當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
26.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！
27.同學們說得很好，老師真替你們高興！
28.你回答得很正確，思路也清晰，若聲音再響亮一點，那就更好了。
29.同學們，今天我們認識了圓錐體，希望今后大家能從生活中發(fā)現(xiàn)更多的圓錐體來告訴大家，讓我們大家一起來為你的發(fā)現(xiàn)而高興。
30.這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數(shù)學在我們生產(chǎn)、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數(shù)學！
31.看來我們大家都是一名合格的數(shù)學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。
32.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
33.今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！
34.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！
35.這節(jié)課我們學習的是什么樣的應用題？這樣的題我們可以怎樣思考？
36.通過學習，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學，處處用到數(shù)學，希望同學們學好每節(jié)數(shù)學課。
37.今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。
38.圓有多少條高？請同學們觀察手中的圓柱體，然后將你的結論說給同學們聽。
39.你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。
40.你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。
41.以前我們學過用直線上的點表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點來表示分數(shù)？邊說邊畫。
42.真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。
43.這位同學，你的靈魂現(xiàn)在比大西洋還遠。
44.把6個梨平均放在3個盤子里，我們已經(jīng)會分了，如果再添上1個梨你會分嗎？
45.你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。
46.看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結，好嗎？
47.這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。
48.沒人舉手是吧！那我點名了！
49.這個知識點，必考。
50.你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？
51.大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認識它。
52.一份耕耘，一份收獲，同學們，體驗到成功的喜悅了嗎？
53.這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。
54.我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內(nèi)項”。
55.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。
剛才同學們結合自己的調(diào)查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起?，F(xiàn)在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？~~你也想分享類似的句子嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家悉心準備的“各科老師奇怪的口頭禪”歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。
1.你們一定要記住，只有學習才能改變自己。
2.老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！
3.剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。
4.這節(jié)課我們學習了什么知識?是怎么來學會這個知識的?
5.你和同學賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你賽跑一樣得第一的。
6.這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數(shù)學在我們生產(chǎn)、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數(shù)學！
7.參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！
8.你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識的？你還有什么疑難問題？誰來幫她解決？
9.你們寫作文最好不要抄?。∧銈兛催^的我都看過了，你們沒看過的我也看過了！
10.同學們，很多數(shù)學知識都是相互聯(lián)系，相互貫通的。我們在學習時要做到舉一反三，運用舊知識來學到更多的新知識。
11.剛才同學們討論得非常好，匯報得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作，大家都把長方行剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼方法不一樣。但同學們都有相同的發(fā)現(xiàn)，為了共同的發(fā)現(xiàn)，同學們可互相鼓掌鼓勵對方一下。
12.開頭么總是引出下文，結尾么總是總結上文的，中間么動不動就來個承上啟下。
13.雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？
14.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！
15.今天，我們又認識了一種新的數(shù)－－小數(shù)，那么，小數(shù)的意義是什么？它又有什么性質(zhì)？這些知識我們將在以后繼續(xù)學習。
16.如果給你一張地圖，讓你算一算北京到你家鄉(xiāng)有多遠，你會嗎？當你學會比例尺，你就能辦到了。
17.同學們真聰明，想出了幾種不同的折法。老師請你們想一想，盡管折法不同，折出的形狀不一樣，但每份為什么都能用四分之一表示呢？
18.我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！
19.以前我們學習過求平均數(shù)的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？
20.我再講5分鐘。
21.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！
22.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。
23.剛才同學們結合自己的調(diào)查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起?，F(xiàn)在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？
24.希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！
25.你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。
26.試一試，你能行。
27.就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！
28.同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法，希望同學們繼續(xù)努力！
29.今天這節(jié)課，我們學習了有余數(shù)的除法，小朋友想一想在計算有余數(shù)的除法時，應該注意哪些問題？
30.今天我們學習了平行四邊形的面積的計算及平行四邊形面積公式的推導，當然公式推導的方法不止這一種，像其他割補的方法也能推導出平行四邊形面積公式，留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。
31.你能運用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎？試試看。
32.這是X軸，這是Y軸，我在這里放個P。
33.你的想法太奇特了，老師真為你高興！
34.這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！
35.“體育老師生病了，這節(jié)改成數(shù)學課”
36.這道題，前年沒考，去年沒考，今年肯定會考。劃重點?。?/p>
37.從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。
38.do是照妖鏡?。〈蠹乙浝?！
39.這就是道送分題，你還能錯~
40.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多的特征，但你們猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看。
41.大家下課后把這篇文章背下來，下堂課我要抽查！
42.你的進步可真大，老師為你感到高興！
43.我們已經(jīng)學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？
44.你是一個聰明愛思考的好學生，你的進步讓老師高興！
同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數(shù)學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。~~我想你一定對這方面的句子感興趣，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為大家整理的“讓人回憶滿滿涌現(xiàn)的老師口頭禪”，希望收集的這些能對大家有所幫助。
1.同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數(shù)學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。
2.剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？
3.同學們真棒！自己總結出了分數(shù)的意義，那分數(shù)中分母、分子的含義你知道嗎？
4.明天把你家長叫來。
5.α阿花，β憋它，γ甲馬，δ呆它，ε愛破戲樓。
6.通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？
7.數(shù)學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。
8.今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長的線段？
9.老師希望你們像科學家一樣通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？
10.同學們，很多數(shù)學知識都是相互聯(lián)系，相互貫通的。我們在學習時要做到舉一反三，運用舊知識來學到更多的新知識。
11.今天，大家學得真好，認識了人民幣元、角、分和它們相鄰單位間的十進關系?；丶液?，請把學到的知識講給爸爸、媽媽聽，把你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能手，好嗎？
12.同學們都很聰明，像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式，下面我們就應用這個公式來解決實際生活中的一些問題。
13.你的聲音真好聽，能再大點兒聲嗎？
14.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心??！
15.這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數(shù)學代言人！”
16.知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學習，細心留心觀察身邊的奧秘。
17.do是照妖鏡??！大家要記牢！
18.看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結，好嗎？
19.多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！
20.你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。
21.第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
22.看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！
23.你真聰明，不僅掌握了知識，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
24.你回答得很正確，思路也清晰，若聲音再響亮一點，那就更好了。
25.同學們，今天我們學習了小數(shù)的意義，誰能用小數(shù)把下面等式中的分數(shù)表示出來？（出示等式：天才=1/100的靈感+99/100的勤奮。）對！人必須勤奮才能成為天才！祝同學們都能成為天才！
26.真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。
27.誰不聽課，等一下我就點誰回答問題！
28.由操作過渡到總結算理：將52根小棒平均分成2份，你是按什么順序分的？為什么不先分2根？所以我們進行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計算時，要先從什么位算起？
29.今天，同學在學習數(shù)學知識的同時，還學會了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數(shù)學現(xiàn)象中看到了不變的實質(zhì)，學會這種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握了這種方法，同學們看問題就會越來越深刻，變得越來越聰明。
30.“你瞅啥捏??？外邊有那么好看嗎？
31.你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。
32.同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?
33.請這節(jié)課學會的同學舉手，誰能用百分數(shù)說一句話說明現(xiàn)在同學們舉手的情況？現(xiàn)在四個組的人數(shù)同樣多，寫25％這個百分數(shù)表示第一次離場的同學占全班人數(shù)的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學離場）再寫25％（第二組離場）問：再寫一個什么百分數(shù)，大家都離場？
34.請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？
35.老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！
36.大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經(jīng)過分割、拼合等辦法，將它們轉化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。
37.數(shù)學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學們能留心身邊的數(shù)學問題，做生活的有心人。
38.你是一個聰明愛思考的好學生，你的進步讓老師高興！
39.同學們，老師相信，在你們當中一定有未來的高斯、笛卡兒，只要積極動腦，做生活的有心人，你們一定會為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻，創(chuàng)造出巨大的財富，有信心嗎？
40.×××，你今天表現(xiàn)得真好。
41.約不約？
42.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多的特征，但你們猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看。
43.你的進步可真大，老師為你感到高興！
44.屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了?。⊥婪蛘f：不吃不吃！就是butcher！！
45.你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點的？
46.我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內(nèi)項”。
47.還有這么多同學想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。
48.這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。
49.剛才同學們討論的很好，下面請同桌討論一下，看能不能找到一種新的方法解決這個問題。
50.本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。
51.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！
52.你們一定要好好學英語，學英語一定有好處，即使你以后出來去工地上搬磚，當你們一起使勁搬磚時，別人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都顯得比別人要有文化些！
53.請同學們把今天學到的知識，變?yōu)樨S碩的果實貼在這棵大樹上，你們愿意嗎？
54.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！
55.你很勇敢，聲音再大一點，好嗎？
56.這個你們初中老師沒講過？
57.《連續(xù)退位減》：本部分知識比較麻煩，需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心，任何困難和麻煩都會望而卻步，大家說是不是?
58.科學探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)一些誰也沒有發(fā)現(xiàn)的真理，要敢于相信自己。
59.即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。
60.這道題這么明顯，A一看就是錯的，A錯的話B也就錯了，C一看就不可能，那么正確答案就是D了。
同學們都很聰明，像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式，下面我們就應用這個公式來解決實際生活中的一些問題。~~你也想分享類似的句子嗎？因此，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“老師最愛說的口頭禪”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
1.大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。
2.你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。
3.珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？
4.同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數(shù)學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。
5.“沒人舉手是吧，那我要點名了”
6.你們班是我教過最差的一個班.
7.同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?
8.下課鈴聲響起時老師說：先別下課，我再講兩分鐘！耽誤大家?guī)追昼?，我再講最后一道題啊！講完就下課！
9.這節(jié)課我們學習了什么知識?是怎么來學會這個知識的?
10.你們體育老師今兒不在，改上語文課。
11.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！
12.同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。
13.看我干嘛？我臉上有字嗎？快點看書！
14.相信自己，研究就是錯了再試的過程！
15.怎樣使4個杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你們有沒有辦法得到這個平均高度呢？
16.雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？
17.這節(jié)課，你都學會了哪些知識？掌握了哪些本領？
18.同學們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！
19.同學們有強烈地合作意識和共創(chuàng)精神，非常好。
20.今天這節(jié)課，我們學習了有余數(shù)的除法，小朋友想一想在計算有余數(shù)的除法時，應該注意哪些問題？
21.把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。
22.只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。
23.大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數(shù)學問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)！
24.今天，我們又算又玩，既開心又學到了知識，我們發(fā)現(xiàn)，原來，數(shù)學是這么有趣，在日常生活中，我們離不開它；在科學技術上，我們更是離不開它。同學們從小就要認真學習它，掌握它，長大了才能為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化貢獻力量。
25.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……
26.同學們討論得很熱烈，合作得非常好。現(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。
27.通過今天的學習你們又有了什么新的認識？還有什么問題？
28.請你來談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！
29.你很聰明就是不用在學習上！
30.剛才同學們討論得非常好，匯報得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作，大家都把長方行剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼方法不一樣。但同學們都有相同的發(fā)現(xiàn)，為了共同的發(fā)現(xiàn)，同學們可互相鼓掌鼓勵對方一下。
31.整層樓就你們班最吵
32.高中吃點苦讀書，上了大學你們就輕松了，就自由了！
33.參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！
34.本節(jié)課我們學會了哪些知識，你覺得應注意什么？
35.這節(jié)課我們學習的是什么樣的應用題？這樣的題我們可以怎樣思考？
36.心動不如行動，讓我們研究吧！
37.同學們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師。“考不倒的！大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來研究。
38.同學們都很聰明，像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式，下面我們就應用這個公式來解決實際生活中的一些問題。
39.教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？
40.你的想法太奇特了，老師真為你高興！
41.你的表達能力真棒，同學們都應當向你學習。
42.本次測驗，價格基本反映了價值水平，但明顯有通過不正當競爭獲得高分的。
43.我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！
44.第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
45.從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。
46.真是好樣的，你的作品真的是非常出色！
47.科學探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)一些誰也沒有發(fā)現(xiàn)的真理，要敢于相信自己。
48.你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。
49.你真聰明，比老師分析得還好！
50.你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！
51.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。
今天我們學習了平行四邊形的面積的計算及平行四邊形面積公式的推導，當然公式推導的方法不止這一種，像其他割補的方法也能推導出平行四邊形面積公式，留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。~~hello，以上句子你喜歡嗎？應您所求，為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“奇怪的各科老師搞笑口頭禪”，歡迎大家閱讀，
1.你的聲音真好聽，能再大點兒聲嗎？
2.沒按時完成作業(yè)的同學，抄一百遍。
3.同學們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經(jīng)掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。
4.某某同學，明天讓你家長來學校一趟。
5.今天，××同學開動腦筋，認真想，細心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學習。
6.你的表達能力真棒，同學們都應當向你學習。
7.學英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關系，反正痛苦的又不是你。
8.我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……
9.智力競賽快結束了，小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！
10.尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！
11.真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。
12.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。
13.這節(jié)課，你都學會了哪些知識？掌握了哪些本領？
14.剛才我們對圖形進行剪、移、拼，找到了計算平行四邊形面積的辦法，現(xiàn)在你們想不想利用這些知識解決一些實際問題呢？
15.老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>
16.“我在辦公室都能聽到整棟樓就咱們班最吵”
17.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質(zhì)。
18.剛才的問題，同學們合作探討的非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？
19.這節(jié)課，同學們討論得多么好啊，希望你們遇事多動腦，多動口，一定會有更大的收獲。
20.大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。
21.今天我們學習了平行四邊形的面積的計算及平行四邊形面積公式的推導，當然公式推導的方法不止這一種，像其他割補的方法也能推導出平行四邊形面積公式，留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。
22.你經(jīng)常給大家?guī)眢@喜，因為你有創(chuàng)新思維。
23.今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長更多的見識，謝謝大家，再見。
24.你是一個聰明愛思考的好學生，你的進步讓老師高興！
25.你的想法太奇特了，老師真為你高興！
26.這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數(shù)學在我們生產(chǎn)、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數(shù)學！
27.給我去門口站著，好好反醒反醒。
28.請你來談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！
29.教你們都要少活幾年
30.同學們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學們團結協(xié)作，動手動腦，在活動中學到了知識，增長了智慧，你們有什么感受？
31.別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……
32.你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！
33.同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數(shù)學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。
34.通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。
35.快說，他們到底是什么關系？！
36.你的進步可真大，老師為你感到高興！
37.青出于藍而勝于藍。老師相信，你們這些后來者一定能居上。
38.整棟樓就你們班最吵！
39.看來我們大家都是一名合格的數(shù)學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。
40.大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數(shù)學問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)！
41.你們是我?guī)н^最差的一屆！整棟樓……你們班最吵！我在辦公室都聽到你們的聲音了！
42.“跟著感覺走，一分都沒有?！?/p>
43.同學們不用老師講，學會了化簡小數(shù)，利用小數(shù)的性質(zhì)還可以做什么？請同學們帶著這個問題自學例4。
44.這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？
45.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！
46.你的字很漂亮，再認真點會更漂亮。
47.在今天，在這節(jié)課上，老師充分的領略到了21世紀少年的風采，老師被你們所感動，同學們，明天一定是屬于你們的！
48.這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。
49.雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？
50.你很勇敢，第一個舉手，說錯不要緊，關鍵是要敢于發(fā)表個人見解。
51.“體育老師生病了，這節(jié)改成數(shù)學課”
52.初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。
53.數(shù)學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。
54.今天同學們學得真好，誰能總結一下這節(jié)課你學到了什么？
55.開頭么總是引出下文，結尾么總是總結上文的，中間么動不動就來個承上啟下。
56.本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。
57.今天，我們是用什么方法學習８加幾的？小朋友們學得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習用湊十法計算20以內(nèi)的進位加法，大家有信心學好嗎？
58.還有這么多同學想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。
59.你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？
60.通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？
61.剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。
62.一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。
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