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幼兒園中班教案《冰激凌小姑娘》含反思

發(fā)布時(shí)間:2022-05-13

幼兒園中班教案反思。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),能學(xué)習(xí)的更好,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《冰激凌小姑娘》含反思”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《冰激凌小姑娘》含反思》

中班教案《冰激凌小姑娘》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害,了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,快來(lái)看看幼兒園中班《冰激凌小姑娘》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。

2、知道好吃的冷飲不能多吃,認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、啟發(fā)談話:

夏天天氣很熱,你想吃什么?展開(kāi)自由討論。師:“小朋友,現(xiàn)在天氣非常熱,你們都想吃什么呢?”請(qǐng)幼兒自由回答。

二、引導(dǎo)幼兒

說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己吃過(guò)的冰激凌是什么味道的?還看見(jiàn)過(guò)哪些冰激凌?鼓勵(lì)幼兒積極大膽的發(fā)言,教師重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。

三、結(jié)合圖片,講述故事,初步感知故事內(nèi)容。

1、這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?

2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了?

四、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。

1、小姑娘來(lái)到了什么地方?

2、她吃了什么?

3、后來(lái)怎么樣了?

4、為什么會(huì)有這樣?

5、吃冰激凌應(yīng)注意什么?

五、引導(dǎo)幼兒討論、交流

夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粫?huì)傷害身體?

教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開(kāi)水,及時(shí)補(bǔ)充身體里的水分,多吃新鮮的水果,才能使我們健康成長(zhǎng)。

六、活動(dòng)延伸:

回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng),把多吃冷飲的危害告訴家人。

附故事

冰激凌小姑娘

從前,有一個(gè)小姑娘,特別愛(ài)吃冰激凌,吃起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了,人們就叫她冰激凌小姑娘。

有一天,她忽然感覺(jué)自己飛了起來(lái),飄呀飄呀,降落在一個(gè)陌生的地方。她瞪大眼睛仔細(xì)一看,呀,這里的地是巧克力冰激凌鋪的,房子是草莓冰激凌蓋的,墻是橘子冰激凌壘的,原來(lái)這里是冰激凌王國(guó)!小姑娘高興極了,一口氣吃了八塊地磚,十塊墻磚。這時(shí)有一個(gè)小矮人從一間房子里出來(lái)了。他一見(jiàn)小姑娘就說(shuō):“哎詏,客人來(lái)了!歡迎你小姑娘,這里有奶油冰激凌,有芒果冰激凌,有西瓜冰激凌,各種味道的冰激凌都有?!毙」媚锟筛吲d了,吃了一個(gè)又一個(gè),吃著吃著,她忽然覺(jué)得肚子疼,小矮人拉住她的手,說(shuō):“再吃幾個(gè)吧,這就是我們的飯。”小姑娘肚子疼的受不了,一著急,醒了過(guò)來(lái),原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。

從那以后,小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。

活動(dòng)反思

現(xiàn)在的孩子們對(duì)吃都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),好看又好吃的冰淇淋,是孩子們非常熟悉,特愛(ài)吃的,幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘惑。由于冰淇淋是孩子們喜歡又感興趣的,從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,活動(dòng)中幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),同伴間有交流、討論,有的孩子甚至還伸出手,假裝去抓冰淇淋吃。

不足之:

當(dāng)幼兒觀看幻燈片時(shí),順應(yīng)他們的興趣,讓他們盡情討論冰淇淋的各種特性,引導(dǎo)他們感知不同的形狀、顏色、味道等,這樣,活動(dòng)的效果會(huì)更好。

小百科:冰淇淋是以飲用水、牛乳、奶粉、奶油(或植物油脂)、食糖等為主要原料,加入適量食品添加劑,經(jīng)混合、滅菌、均質(zhì)、老化、凝凍、硬化等工藝制成的體積膨脹的冷凍食品。

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網(wǎng)友推薦:采蘑菇的小姑娘教案大班(930字)


我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),能學(xué)習(xí)的更好,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“網(wǎng)友推薦:采蘑菇的小姑娘教案大班(930字)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

采蘑菇的小姑娘教案大班(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1. 熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,感受歌曲歡快的風(fēng)格。

2. 能根據(jù)圖示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,感知歌曲節(jié)奏快慢的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 樂(lè)器:鈴鼓、圓舞板。

2. 幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、CD。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊觀察圖片,講述歌詞情境,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(1)教師:老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《采蘑菇的小姑娘》,我們一邊看著美麗的圖畫(huà),一邊來(lái)欣賞吧。

(2)教師隨鋼琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲,注意在演唱中唱到“噻!”的時(shí)候上舉拍手的動(dòng)作,以表達(dá)熱情快樂(lè)的歌曲情緒。

(3)教師提問(wèn),請(qǐng)幼兒講述歌詞含義。

教師:這首歌里描寫(xiě)的是什么?你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)?

2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作為歌曲伴奏。

(1.)感受歌曲最后一句。

教師:剛才我唱歌的時(shí)候做了一個(gè)動(dòng)作,你們發(fā)現(xiàn)是什么動(dòng)作了嗎?

教師:“噻!”是小姑娘們采完蘑菇后高興地?fù)粽茟c祝!

(1) 幼兒演唱。

教師:請(qǐng)你們跟著我一起唱,唱到“噻!”的時(shí)候,請(qǐng)你們和我一起做上舉拍手的動(dòng)作。

(2) 教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲襯詞部分。

教師:在歌曲里,我們還聽(tīng)到一句有趣的歌詞,是哪一句?。?/p>

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)拍擊樂(lè)曲的節(jié)奏型,注意音樂(lè)的快慢。

(2)教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖譜打出節(jié)奏型,知道小圖打出“××”的節(jié)奏,大圖打出“×”的節(jié)奏。將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作總譜”。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)身體動(dòng)作總譜。

(4)幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

4.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器練習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼兒將圖譜轉(zhuǎn)化成身體動(dòng)作,如“××”用拍腿代替“××”用拍手代替,“×—”用搖手腕代替,再進(jìn)行配器演奏。

5.看教師指揮,按順序集體演奏。

采蘑菇的小姑娘教案大班(篇二)

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律,了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu),掌握X、XX節(jié)奏音型。

2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂(lè)配器方案,能根據(jù)教師指揮演奏樂(lè)器。

3、能在集體的打擊樂(lè)演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載

2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì)。

3、圖片-園地和孩子

活動(dòng)過(guò)程:

一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

教師:圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

他們高高興興的要去干什么呢?

(啟發(fā)幼兒想象。)

二、感受音樂(lè)

1.播放音樂(lè),讓幼兒感受音樂(lè)。

(音樂(lè)中的主人公是誰(shuí)?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

(小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么高興?聽(tīng)完之后你們的心情怎么樣???)讓幼兒深入體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的感受及音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容,鍛煉幼兒的聽(tīng)力水平。

三、分析歌曲結(jié)構(gòu),討論編配方案。

1、根據(jù)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒分析這首樂(lè)曲可以分成幾個(gè)部分,哪幾個(gè)部分。

教師分段彈奏樂(lè)曲,讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏,理解分段原因。

2、掌握X、XX節(jié)奏音型。

(1)把節(jié)奏譜貼在黑板上,提問(wèn)有沒(méi)有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏,進(jìn)行指正。

(2)讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來(lái),接著換用其他身體部位在樂(lè)曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(lái)(跺腳、抖手腕、拍肩等),使樂(lè)曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。

(3)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范,用身體語(yǔ)言。

四、設(shè)計(jì)配器方案

1、幼兒挑選自己喜歡的樂(lè)器,手拿自己的樂(lè)器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽(tīng)。

2、討論樂(lè)曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂(lè)器嘗試一下。

五、根據(jù)指揮合奏,注意表情、音量。

1、教師指揮,小朋友嘗試進(jìn)行樂(lè)器演奏,演奏完畢,教師點(diǎn)評(píng),小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂(lè)器的不了解及對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。

2、教師對(duì)三樣樂(lè)器進(jìn)行介紹及在樂(lè)曲中該如何配合才好聽(tīng),并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽(tīng)了。

3、提醒小朋友們要帶上微笑,音樂(lè)中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的?。?/p>

表演自然結(jié)束。

采蘑菇的小姑娘教案大班(篇三)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按圖形和節(jié)奏選用恰當(dāng)?shù)臉?lè)器為樂(lè)曲伴奏。

2、能夠按指揮的手勢(shì)正確的進(jìn)行樂(lè)器演奏,感受大家合作表演的愉快。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖譜、伴奏帶、樂(lè)器圖片三張、樂(lè)器若干樣(碰鈴、圓鼓板、鈴鼓)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)音樂(lè)。

1、欣賞音樂(lè)。

師:今天老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌,請(qǐng)你們豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng),待會(huì)告訴老師,你聽(tīng)完了有什么感受?

2、教師提問(wèn)。

師:歌曲放完了,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受?(歡快、活潑、高興)

二、出示圖譜。

1、教師哼唱歌曲一遍。

2、教師提問(wèn):請(qǐng)你們想一想,( )可以用哪一些身體動(dòng)作來(lái)為這張圖譜打節(jié)奏?(拍手、拍肩、抖手、跺腳)

3、教師邊哼唱音樂(lè)邊演示動(dòng)作。

4、教師帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示圖譜。

5、分組聽(tīng)音樂(lè)做身體動(dòng)作來(lái)表示圖譜。

三、分配、出示樂(lè)器。

1、教師提問(wèn):請(qǐng)小朋友看看這幾個(gè)圖案,你覺(jué)得用哪些樂(lè)器來(lái)配合適?

2、徒手練習(xí)(教師哼唱,幼兒跟教師一起做動(dòng)作)

3、分組徒手練習(xí)。

四、打擊樂(lè)演奏。

1、教師帶領(lǐng)幼兒用樂(lè)器演奏2遍。

2、請(qǐng)小朋友交換樂(lè)器演奏(先徒手練習(xí)一遍)。

3、用樂(lè)器演奏。

五、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)參與打擊樂(lè)演奏的感覺(jué),請(qǐng)幼兒回到班級(jí)繼續(xù)演奏。

采蘑菇的小姑娘教案大班(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固踵趾小跑步,愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動(dòng)作。

3、知道找地方舞蹈,與同伴共享空間。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì),圖片-園地和孩子。

活動(dòng)過(guò)程:

1、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

教師:圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

他們高高興興的要去干什么呢?(啟發(fā)幼兒想象。)

2、感受音樂(lè)。

(1)播放音樂(lè),讓幼兒感受音樂(lè)。(音樂(lè)中的主人公是誰(shuí)?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么高興?聽(tīng)完之后你們的心情怎么樣啊?)讓幼兒深入體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的感受及音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容,鍛煉幼兒的聽(tīng)力水平。

3、分析歌曲結(jié)構(gòu),討論編配方案。

(1)根據(jù)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒分析這首樂(lè)曲可以分成幾個(gè)部分,哪幾個(gè)部分。

教師分段彈奏樂(lè)曲,讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏,理解分段原因。

(2)掌握X、XX節(jié)奏音型。

把節(jié)奏譜貼在黑板上,提問(wèn)有沒(méi)有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏,進(jìn)行指正。

讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來(lái),接著換用其他身體部位在樂(lè)曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(lái)(跺腳、抖手腕、拍肩等),使樂(lè)曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。

請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范,用身體語(yǔ)言。

4、設(shè)計(jì)配器方案

(1)幼兒挑選自己喜歡的樂(lè)器,手拿自己的樂(lè)器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽(tīng)。

(2)討論樂(lè)曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂(lè)器嘗試一下。

5、根據(jù)指揮合奏,注意表情、音量。

(1)教師指揮,小朋友嘗試進(jìn)行樂(lè)器演奏,演奏完畢。教師點(diǎn)評(píng),小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂(lè)器的不了解及對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。

(2)教師對(duì)三樣樂(lè)器進(jìn)行介紹及在樂(lè)曲中該如何配合才好聽(tīng),并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽(tīng)了。

(3)提醒小朋友們要帶上微笑,音樂(lè)中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊?

活動(dòng)延伸:在科學(xué)活動(dòng)中,可以向幼兒介紹一些有關(guān)蘑菇生長(zhǎng)的知識(shí)。

采蘑菇的小姑娘教案大班(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律,了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu),掌握X、XX節(jié)奏音型。

2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂(lè)配器方案,能根據(jù)教師指揮演奏樂(lè)器。

3、能在集體的打擊樂(lè)演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-采蘑菇的小姑娘Mp3及歌詞下載

2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì)。

3、圖片-園地和孩子

活動(dòng)過(guò)程

一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

教師:圖片上的小朋友在什么地方

他們高高興興的要去干什么呢

(啟發(fā)幼兒想象。)

二、感受音樂(lè)

1.播放音樂(lè),讓幼兒感受音樂(lè)。

(音樂(lè)中的主人公是誰(shuí)

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

(小姑娘是怎么采蘑菇的

讓幼兒深入體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的感受及音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容,鍛煉幼兒的聽(tīng)力水平。

三、分析歌曲結(jié)構(gòu),討論編配方案。

1、根據(jù)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒分析這首樂(lè)曲可以分成幾個(gè)部分,哪幾個(gè)部分。

教師分段彈奏樂(lè)曲,讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏,理解分段原因。

2、掌握X、XX節(jié)奏音型。

(1)把節(jié)奏譜貼在黑板上,提問(wèn)有沒(méi)有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏,進(jìn)行指正。

(2)讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來(lái),

接著換用其他身體部位在樂(lè)曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(lái)(跺腳、抖手腕、拍肩等),

使樂(lè)曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。

(3)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范,用身體語(yǔ)言。

四、設(shè)計(jì)配器方案

1幼兒挑選自己喜歡的樂(lè)器,手拿自己的樂(lè)器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽(tīng)。

2、討論樂(lè)曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂(lè)器嘗試一下。

五、根據(jù)指揮合奏,注意表情、音量。

1、教師指揮,小朋友嘗試進(jìn)行樂(lè)器演奏,演奏完畢,

教師點(diǎn)評(píng),小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂(lè)器的不了解及對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,

在音量、音色處理上需要提高。

2、教師對(duì)三樣樂(lè)器進(jìn)行介紹及在樂(lè)曲中該如何配合才好聽(tīng),(文章出自.教案網(wǎng))并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏,

看看是否比剛才的好聽(tīng)了。

3、提醒小朋友們要帶上微笑,音樂(lè)中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊

活動(dòng)反思

《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能詳?shù)膬焊?,?duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都不陌生,這首歌不僅節(jié)奏明快,還有與朋友分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。孩子們都很喜歡它。

幼兒園中班教案《冰激凌》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《冰激凌》含反思》

中班教案《冰激凌》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣,設(shè)計(jì)描畫(huà)冰淇淋,能從形狀、圖案、色彩等方面進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作,能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品,快來(lái)看看幼兒園中班《冰激凌》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、設(shè)計(jì)描畫(huà)冰淇淋,能從形狀、圖案、色彩等方面進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作。

2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)范畫(huà)一張;冰淇淋的圖片若干張;幼兒作畫(huà)工具。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)用小貓開(kāi)商店引出課題

天氣漸漸變熱了。小貓咪咪開(kāi)了一個(gè)商店。我們看看,她開(kāi)了一個(gè)什么商店?(出示范畫(huà))

(二)引導(dǎo)幼兒觀察冰淇淋,認(rèn)識(shí)各種各樣的冰淇淋。

1、你們喜歡冰淇淋嗎?

2、你最喜歡哪個(gè)冰淇淋?它是什么樣子的?

3、小貓咪咪還給小朋友準(zhǔn)備了很特別的冰淇淋,你們想看嗎?

教師放圖片問(wèn)幼兒:你喜歡這個(gè)冰淇淋嗎?這個(gè)冰淇淋上有什么?

4、小貓咪咪說(shuō):“她商店的冰淇淋都賣完了,想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙一起制作一些冰淇淋?!毙∨笥?,你們?cè)敢鈳瓦溥溥@個(gè)忙嗎?”

5、問(wèn)幼兒:你想制作一個(gè)什么樣的冰淇淋?

(三)教師示范作畫(huà)

1、老師也想幫咪咪的忙。我也來(lái)制作一個(gè)冰淇淋。

2、教師在黑板上示范。

3、注意提醒幼兒給冰淇淋涂上漂亮的顏色。

(四)幼兒練習(xí)作畫(huà)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出自己所喜歡的冰淇淋。

2、幫助能力弱的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色給冰淇淋上色。

(五)講評(píng)。

【活動(dòng)反思】

冰淇淋是幼兒都很喜歡的一種甜食,冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛(ài)的另一個(gè)原因。教師從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)觀察冰淇淋,讓幼兒在觀察中知道冰淇淋的特點(diǎn)及基本形狀,再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出自己的冰淇淋,幼兒參與活動(dòng)積極,主動(dòng),效果較好。

小百科:冰淇淋是以飲用水、牛乳、奶粉、奶油(或植物油脂)、食糖等為主要原料,加入適量食品添加劑,經(jīng)混合、滅菌、均質(zhì)、老化、凝凍、硬化等工藝制成的體積膨脹的冷凍食品。

拾稻穗的小姑娘過(guò)勞動(dòng)節(jié)(五一勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案)


引言:翻開(kāi)小時(shí)候?qū)懙淖魑模约盒€(gè)不停:一天,我在樓上玩,發(fā)現(xiàn)我家的煤爐滅了,然后我就想生煤爐。但是我不會(huì),然后我就想起了媽媽怎么生煤爐的,我也學(xué)著怎樣使煤爐著起來(lái)。

我先把爐子拎到外面,用鉗子夾掉一個(gè)已燒盡的煤球,從屋里夾了一個(gè)新的煤球,把煤球的眼對(duì)好,放在旁邊。再把爐底清理干凈。然后準(zhǔn)備生煤爐用的東西:枯竹子,劈好的木柴,打火機(jī),還有稻柴。

呵呵!這就是我們當(dāng)時(shí)的生活寫(xiě)生,如今的家庭都是暖氣,早沒(méi)有煤球,孩子們更不知道煤球在曾經(jīng)家中的用處。通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案,讓孩子明白勞動(dòng)之中的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的興趣,從小培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的性格。

幼兒園教案名稱:拾稻穗的小姑娘過(guò)勞動(dòng)節(jié)(五一勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.能用學(xué)過(guò)的唱名填寫(xiě)并準(zhǔn)確演唱,在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

2.認(rèn)識(shí) 和 節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

3.通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí) 和 節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。

2、在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、打擊樂(lè)、彩筆

教學(xué)安排:三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

1、表演《小漁簍》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè)課堂。

提出問(wèn)題:剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲,孩子們你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時(shí),培養(yǎng)孩子的音樂(lè)記憶力,讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè)。)

二、表演《小漁簍》:

“孩子們,老師今天給大家?guī)?lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲,大家想聽(tīng)嗎?

1、完整初聽(tīng)歌曲,讓孩子初步感知歌曲的音樂(lè)情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。

2、有感情的朗讀歌詞,讓孩子體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時(shí)糾正。

5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、編創(chuàng)與活動(dòng):

“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了?!?多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)

1、讓孩子們劃分小組進(jìn)行討論。

2、每小組討論、填寫(xiě)唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫(xiě)的唱名形成旋律。

4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽(tīng),便將哪一組選為優(yōu)勝組。

(也許有些小組編寫(xiě)的并不流暢,老師也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了,就是最大的收獲。)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

1、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》

2、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

隨音樂(lè)《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)課堂。

(可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》)

二、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》:

導(dǎo)入新課:

“孩子們,上節(jié)課我們用海邊小朋友送來(lái)的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽(tīng)的旋律,有一位小姑娘可著急了,她說(shuō)她也有一首好聽(tīng)的歌要送給大家,你們聽(tīng),她唱著歌來(lái)了。”

1、完整地聆聽(tīng)歌曲,老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂(lè)拍手。

兒歌:拾稻穗的小姑娘

拾稻穗的小姑娘

赤腳走在田埂上

頭上插朵野菊花

手臂上挽著小竹筐

山歌兒悠悠

呀,小辮兒晃晃

山歌兒悠悠

咿喲喂喲咯喂

山歌兒悠悠

小辮兒晃晃

走來(lái)了小姑娘

走呀走呀走來(lái)了小姑娘

今年雖說(shuō)大豐收

她不丟掉一粒糧

小手拾起金稻穗

酒窩里充滿笑的浪

小辮兒晃晃

呀,稻穗兒晃晃

小辮兒晃晃

咿喲喂喲咯喂

小辮兒晃晃

稻穗兒晃晃

樂(lè)壞了小姑娘

樂(lè)呀樂(lè)呀樂(lè)壞了小姑娘

幼兒園中班教案《柳樹(shù)姑娘》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《柳樹(shù)姑娘》含反思》

中班教案《柳樹(shù)姑娘》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱,體驗(yàn)合作的快樂(lè),感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱,了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格,快來(lái)看看幼兒園中班《柳樹(shù)姑娘》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。

2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜)

活動(dòng)過(guò)程:

一、提問(wèn)導(dǎo)入課題

教師:春天來(lái)了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲

l、教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

①教師:這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌,下面我來(lái)唱,你們看我唱到那兒了?

②教師演唱,提問(wèn)幼兒。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái),這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?

(2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示:

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

3、學(xué)唱襯詞,練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞,每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開(kāi)始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱。

4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

這首歌其實(shí)在中班已經(jīng)學(xué)過(guò)了,所以在開(kāi)始時(shí)還是比較順利的導(dǎo)入了活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對(duì)春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗(yàn),在本次活動(dòng)中,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱時(shí)重點(diǎn),孩子們第一次接觸,有學(xué)習(xí)的興趣,卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,后來(lái)我做起了指揮,讓孩子們看指揮來(lái)唱襯詞,并提醒他們要唱的清,主唱的呢要唱足三拍,這樣多練習(xí)了幾遍以后,效果就好了許多。

小百科:柳樹(shù)本屬世界約520多種,主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū),寒帶次之,熱帶和南半球極少,大洋洲無(wú)野生種。我國(guó)有257種,122變種,33變型。各省區(qū)均產(chǎn)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《冰激凌小姑娘》含反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案反思專題,希望您能喜歡!

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