教育隨筆：懂事的小姑娘

教育隨筆。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)與不足。如何動(dòng)筆寫(xiě)一篇教育筆記呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“教育隨筆：懂事的小姑娘”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

教育隨筆：懂事的小姑娘

最近，我們舉行了一次唱歌比賽。比賽結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，冉冉小朋友是第二名。

這次的唱歌比賽我們是提前一個(gè)星期布置下去的，所以幼兒是在家里練習(xí)了一個(gè)星期之后再進(jìn)行比賽的。在正式比賽的前兩天，我們還提醒了幼兒：最好唱老師沒(méi)有教過(guò)的歌曲，如果配上動(dòng)作的話就很完美了哦。這是冉冉著急的說(shuō)：“老師，老師！媽媽說(shuō)我這首歌沒(méi)有動(dòng)作的呀！”我說(shuō)：“那你就和媽媽一起想想嘛！”冉冉還是很著急：“可是這首歌沒(méi)法配上動(dòng)作?。±蠋?，沒(méi)關(guān)系的吧？”我說(shuō)：“那可不一定哦!”冉冉就皺著眉頭會(huì)座位了。那到底是什么歌讓冉冉這么發(fā)愁呢？到了比賽當(dāng)天，才知道原來(lái)冉冉唱的是《七子之歌》啊，怪不得，這是首抒情的歌曲，確實(shí)很難配上動(dòng)作，也難為了冉冉著急了這么多天?？墒窃谳喌饺饺奖荣惖臅r(shí)候，我一邊拍照，發(fā)現(xiàn)冉冉還是為這首歌配上動(dòng)作了呀！于是我就問(wèn)她：“你不是說(shuō)沒(méi)動(dòng)作的嗎？”冉冉說(shuō)：“哎喲，是??！可是，我怕拿不到獎(jiǎng)，所以在他們比賽的時(shí)候趕緊想了想動(dòng)作。老師，還可以吧？我能拿到獎(jiǎng)嗎？”我摸摸她的頭，輕聲說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，冉冉，可以自己做動(dòng)作啦。這首歌很難哦，你會(huì)唱已經(jīng)很不錯(cuò)了。而且聲音響亮，但是拿到獎(jiǎng)狀還得看其他小朋友的表演哦！”這次唱歌比賽還有葉葉和敏敏準(zhǔn)備的更充分，所以這次冉冉得到二等獎(jiǎng)?？墒侨饺絽s一點(diǎn)都不灰心：“她們唱的真好聽(tīng)！老師，我下次一定會(huì)在努力的！”真是個(gè)懂事的小姑娘。

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細(xì)心又懂事的小姑娘

龐鑫，一個(gè)細(xì)心又懂事的小姑娘!剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候這孩子就特別省心，來(lái)過(guò)幼兒園就沒(méi)有哭過(guò)，非常安靜的孩子!干什么事情都非常仔細(xì)，吃飯的時(shí)候都是細(xì)嚼慢咽，一口一口的吃，掉在桌子上的米粒都一粒粒的撿到盤(pán)子里!老師說(shuō)的話從來(lái)都很認(rèn)真的聽(tīng)，說(shuō)一半就記住了。有的時(shí)候老師都沒(méi)有在意她就會(huì)注意到，你不經(jīng)意會(huì)發(fā)現(xiàn)吃晚飯她會(huì)整理身上的米粒，洗手的時(shí)候都會(huì)把洗手液放好，認(rèn)真的洗手，穿衣服的時(shí)候一個(gè)一個(gè)得穿。有的小朋友們穿不上了就一次性都提上就不管了，她就不會(huì)，一個(gè)一個(gè)的慢慢整理好!像今天中午睡覺(jué)的時(shí)候一樣，我看見(jiàn)龐鑫在那脫衣服，脫完衣服就開(kāi)始疊起來(lái)，一下一下的整理好。她看見(jiàn)我在看她笑著告訴老師說(shuō)：“老師我把衣服疊整齊了放到枕頭下面，起床的時(shí)候我就會(huì)很快的找到了!”當(dāng)時(shí)的我摸著龐鑫的頭笑著說(shuō)：“孩子你真棒!”可能我們大人平時(shí)脫完衣服就隨便的扔到旁邊，那會(huì)好好地疊好!真是個(gè)細(xì)心地好孩子，看來(lái)我也要好好地學(xué)習(xí)，孩子們生活中的認(rèn)真態(tài)度!

教育隨筆：害羞的小姑娘

教育隨筆：害羞的小姑娘

常常有一些孩子喜歡追隨在老師的身后，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，這些大多是一些性格外向的孩子，他們樂(lè)于交往，也善于交往，也愿意主動(dòng)與人接近。當(dāng)然，也有那么一些孩子，總是喜歡在遠(yuǎn)處張望，這些大都是那些性格內(nèi)向，不善言語(yǔ)、羞于與人親近的孩子。

其實(shí)，通過(guò)每天出去活動(dòng)時(shí)的排隊(duì)就可以看出來(lái)。因?yàn)?，每天下去晨間鍛煉或者是中午出去散步時(shí)，老師都會(huì)要求小朋友排好隊(duì)再下去，而且這時(shí)候的排隊(duì)是沒(méi)有隊(duì)形要求的，小朋友們可以任意排到隊(duì)伍當(dāng)中去。那些熱情的、大膽的孩子常常很快的跑到老師的身后或者爭(zhēng)著來(lái)拉住老師的手，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)孩子為排在第一個(gè)而爭(zhēng)吵的情況。而那些不善于表達(dá)、內(nèi)向的孩子即使她也想和老師在一起，她也不敢這么做，她們只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，默默地看著其他小朋友爭(zhēng)相跑到老師身后。尤其是像王瑩這樣新來(lái)的、內(nèi)向沉默的小朋友，每次排隊(duì)她都看著婷婷、語(yǔ)歆這樣的小朋友為誰(shuí)排在第一個(gè)而爭(zhēng)吵，她就默默地排到隊(duì)伍的中間，沉默不語(yǔ)地看著其他小朋友和老師。我想，她應(yīng)該能注意到，我每次睜大眼睛看著他，每天早上主動(dòng)熱情地與她打招呼，可她現(xiàn)在除了能默默地和我說(shuō)再見(jiàn)意外，沒(méi)有感受到她對(duì)其他人的大膽交往。

有一天下樓去游戲的時(shí)候，婷婷、語(yǔ)歆和往常一樣，這些小朋友又很快地跑到我的面前，"老師，我是排第一個(gè)的。"多多著急的說(shuō)。"老師，我想排在你后面。"今天，我請(qǐng)星星排到老師后面，好不好。聽(tīng)聽(tīng)，你到中間當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，語(yǔ)歆，你去隊(duì)伍最后當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，幫老師看著前面的小朋友吧！"星星很快地走到了隊(duì)伍的最前面，我主動(dòng)拉著她的手出發(fā)了。

到了樓下操場(chǎng)上，我們要做切西瓜的游戲。又到了拉成圓圈一起做游戲的時(shí)候了，許多小朋友又開(kāi)始擠在老師身邊，婷婷第一個(gè)及在我身邊，星星每次都不是擠在我的身邊，而是在距離我?guī)讉€(gè)小朋友的位置，我笑著看看她，她也默默地看著我?？墒菙D在老師身邊的話可以拉著老師的手做游戲，許多小朋友都是很愿意這樣做的。在這次戶外游戲中，婷婷就這么一直默默地看著我，我每次也都是對(duì)她笑一笑，這時(shí)候，她也出現(xiàn)了一點(diǎn)害羞。

第二天早上下樓去晨間鍛煉，我有主動(dòng)把王瑩叫到了我面前，依然排在第一個(gè)的位置。到了場(chǎng)地上，我先帶領(lǐng)孩子們繞操場(chǎng)小跑了兩圈，小朋友們就一個(gè)個(gè)自己鍛煉去了。中午吃完飯，看著時(shí)間還早，我準(zhǔn)備帶孩子們?cè)谟變簣@里散個(gè)步。又到下樓排隊(duì)的時(shí)候了，孩子們又開(kāi)始從各個(gè)方向往老師這邊走了，忽然，我看到了穿著紅色衣服的婷婷，她這次居然主動(dòng)站到老師面前來(lái)了，我分明看到她嘴角有一絲笑容，依然有些不好意思。我的心中陡然有些興奮，我的努力終于看到了一線成功。

現(xiàn)在我也會(huì)經(jīng)常有意無(wú)意地在小朋友們面前間接地或直接的表?yè)P(yáng)她，就一直這么耐心地等待著她的主動(dòng)。

也許這只是一個(gè)小小的突破，通過(guò)支持以恒的努力，我相信以后她會(huì)慢慢走進(jìn)老師，再慢慢走近小朋友中間去。

學(xué)會(huì)耐心、細(xì)心地守望，時(shí)間會(huì)悄然給予我們最甜美的微笑。

教育隨筆：愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小姑娘

慧凝小朋友是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小姑娘，平時(shí)在班里很難引起老師注意的那種，安安靜靜、不爭(zhēng)不搶。有一次在做班級(jí)吊飾的時(shí)候，我在教室一邊的桌子上畫(huà)畫(huà)，孩子們?nèi)ツ蛲昴蚧貋?lái)，我感覺(jué)邊上站了一個(gè)小朋友，也不說(shuō)話，就是安靜的站著，我抬頭一看，是慧凝站在我旁邊看著我畫(huà)畫(huà)，我也沒(méi)在意，就繼續(xù)低頭做我的事情。第二次孩子們尿尿的時(shí)候，她再一次站在了我身邊，我又看了她一眼，我發(fā)現(xiàn)她并不是過(guò)來(lái)湊熱鬧，而是真的在看我是怎么畫(huà)，我就想，這個(gè)小姑娘應(yīng)該是喜歡畫(huà)畫(huà)，于是在以后的美術(shù)課上，我對(duì)這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小姑娘多了一份關(guān)注。不看不知道，一看還真有驚喜，慧凝寶貝的畫(huà)真的很有自己的特點(diǎn)，而且畫(huà)的很仔細(xì)、很認(rèn)真。

這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小姑娘成了愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小姑娘，每次美術(shù)活動(dòng)我對(duì)她的關(guān)注也多了一分，有時(shí)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)還會(huì)請(qǐng)她幫忙?！吨改稀分兄赋觯好總€(gè)幼兒心里都有一顆愛(ài)美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在與充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

慧凝最開(kāi)始看我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，也可能跟其他小朋友一樣是抱著看熱鬧的心態(tài)來(lái)的，但是慢慢的，她似乎被這些吸引，不只是單純地看熱鬧，而變成了自己的興趣，于是她就開(kāi)始自己研究，在美術(shù)活動(dòng)中她也開(kāi)始認(rèn)真思考，認(rèn)真在紙上表達(dá)自己的思想。孩子對(duì)周圍世界充滿了好奇心，對(duì)社會(huì)、自然及各方面的知識(shí)都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是求知的動(dòng)力，孩子對(duì)某一方面知識(shí)產(chǎn)生了興趣，必然會(huì)不斷地接觸、探求。兒童興趣愛(ài)好非常廣泛，但保持時(shí)間短，特別是新鮮勁一過(guò)或一遇到困難便會(huì)退縮、回避。所以，在美術(shù)活動(dòng)中，我會(huì)由簡(jiǎn)到難，先培養(yǎng)起孩子的自信心，讓她知道自己在這一方面是可以的并且能夠做到更好，慢慢地再給孩子提升難度，誰(shuí)也不能一步登天。

慧凝寶貝在同一個(gè)主題里兩次的作品，幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們有表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式方法，我們要肯定幼兒的特點(diǎn)，對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給于充分的理解和尊重。

帶著燦爛笑容的小姑娘

任雨熙，這個(gè)眼睛里充滿著機(jī)靈，每天臉上帶著燦爛笑容的小姑娘，陽(yáng)光賦予她健康的膚色，一條油光黑亮的馬尾辮在她的腦后擺來(lái)擺去，雨熙每天就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，總是不那么安分，卻又那么討人喜歡。這孩子在上小班時(shí)爸爸媽媽就離異，爸爸從不顧家，媽媽回到遙遠(yuǎn)的外婆家，從小在奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大，但是她特別的的堅(jiān)強(qiáng)、陽(yáng)光、懂事！

今天，趁孩子們午睡后，我把她們的小手絹洗干凈曬在教室前面的圍欄桿上。半下午戶外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們?cè)诨顒?dòng)區(qū)玩耍，我照常巡視著她們。偶然一回頭，看到一個(gè)小姑娘連蹦帶跳地往教室那里去了。我看不清那是誰(shuí)，知道是我們大班的小朋友，因?yàn)槲覀兊膽敉饧w活動(dòng)是由老師帶領(lǐng)在一個(gè)活動(dòng)區(qū)玩耍的，沒(méi)有特殊情況是不允許他們獨(dú)自一個(gè)人離開(kāi)活動(dòng)區(qū)的。所以我一邊往那邊趕，一邊打算喊住她，接下來(lái)發(fā)生的一幕讓我始料未及。那個(gè)小姑娘沒(méi)有進(jìn)教室，而是去圍欄那里撿拾掉在地上的手絹，一塊兒，兩塊兒……她站起來(lái)蹲下，再站起來(lái)蹲下，看著她那輕盈的動(dòng)作，就像小鳥(niǎo)在啄食，就知道她做這件事是發(fā)自內(nèi)心的，是那么心甘情愿，沒(méi)有誰(shuí)指使她，命令她。

待我走近才看清，原來(lái)那個(gè)小姑娘是任雨熙，我原本平靜的心忽的一熱，多么懂事的孩子，看到手絹被風(fēng)吹到地上，她放棄喜歡的玩具，放棄玩的機(jī)會(huì)，本能的去撿拾手絹，所謂從小看苗，從小心里就想著集體，關(guān)心他人，長(zhǎng)大了肯定也是好樣的，雨熙，你真棒！你一定會(huì)成為被生活眷顧的孩子！

觀察記錄：愛(ài)尿褲子的小姑娘

觀察對(duì)象：毛**性別：女年齡：4歲

觀察時(shí)間：**年**月13——16日

觀察過(guò)程：

**月13日：上午戶外活動(dòng)時(shí)間，小朋友們都玩的正高興，毛**小朋友說(shuō)想要解小便，我便讓保育老師帶著她回班級(jí)去上廁所?；貋?lái)時(shí)，保育老師告訴我說(shuō)毛婭媛小便尿在褲子上了。

**月14日：中午午睡時(shí)間，小朋友們都已經(jīng)吃完飯，散步回來(lái)上床躺下睡覺(jué)了。毛**小朋友說(shuō)自己想要小便。于是，我讓她趕緊穿上拖鞋去廁所。她回來(lái)后，剛上床躺下來(lái)，就對(duì)我說(shuō)，老師，小便尿褲褲了。我用手摸了摸，果然濕了一小塊。我給她換了條新褲子，并告訴她下次要小便，一定要提前告訴老師。

**月15日：上午教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，毛**小朋友說(shuō)，小便尿褲子里了，我走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)她坐在板凳上把小便解了。

**月16日：中午午睡時(shí)間，毛**剛躺下就說(shuō)有小便，我不放心，便陪她去上廁所。她剛坐到馬桶上，便說(shuō)解完了。剛回到床上，就說(shuō)小便尿褲子里了。我用手摸了摸，褲子上只有幾滴，并不濕，她卻不愿意穿。給她換了褲子，沒(méi)到兩分鐘，她又說(shuō)床上尿濕了。床上也是一樣，就只有一小塊，她卻不愿意再睡床上。

分析：

毛**比較喜歡去廁所“玩”，她上廁所有些時(shí)候并非真正去小便，所以有時(shí)候有小便時(shí)，她只顧著玩了，回來(lái)憋不住小便就尿褲子了。再加上毛**一直是奶奶帶著長(zhǎng)大，老人寵愛(ài)孩子，經(jīng)常包辦代替，所以久而久之，孩子便不會(huì)表達(dá)自己的想法，也表達(dá)不清事情。而且毛**是個(gè)比較愛(ài)干凈的孩子，內(nèi)褲上滴了幾滴尿，她都不愿意穿。時(shí)間久了，她去廁所的頻率也越來(lái)越高。

措施：

首先，我們要和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況，和家長(zhǎng)交流為什么孩子會(huì)這樣頻繁的尿褲子。和家長(zhǎng)一起商量解決的辦法。

其次，在幼兒園中，老師要多關(guān)注她的行為，找到辦法和原因。并且多和孩子溝通，告訴孩子有小便要提前告知老師。有小便要趕快去，不能在廁所貪玩等等。找出發(fā)生尿褲子的原因。

“懂事”的孩子

開(kāi)學(xué)后班里來(lái)了個(gè)“懂事”的孩子，“懂事”的孩子叫張豐屹，是班里最小的，但卻很懂事，且看：(一）開(kāi)學(xué)前家訪開(kāi)學(xué)前我們教師都會(huì)對(duì)適齡兒童進(jìn)行家訪，告知家長(zhǎng)入園時(shí)間及入園事項(xiàng)。我和衛(wèi)平老師去了一戶人家，進(jìn)屋后在炕上看見(jiàn)坐著一個(gè)胖乎乎的小男孩，長(zhǎng)著大大的前額，小小的眼睛，手里玩弄著撲克，他就是張豐屹。他見(jiàn)到我們后，沒(méi)有像其他孩子見(jiàn)到生人的羞怯樣，而是朝我們舉起了撲克，招呼說(shuō)：“zen打撲克來(lái)---”，那表情儼然一個(gè)“小大人”，惹的我們哄堂笑笑。我對(duì)他說(shuō)：“你帶著撲克到幼兒園跟我和小朋友們打撲克吧”！他朝我笑笑說(shuō)：“好！你跟小朋友說(shuō)說(shuō)等著我去昂”?。ǘ┠銊e哭了開(kāi)學(xué)第一天，張豐屹的媽媽就把他帶到了幼兒園，我問(wèn)他：“張豐毅咱打撲克吧？”他說(shuō)：“我沒(méi)帶撲克，等我?guī)?lái)再打吧?！闭f(shuō)完就朝玩具去了。他媽也借機(jī)走了。張豐屹呢，玩積木、騎木馬完全沉浸在對(duì)新玩具的探索之中。新來(lái)的班級(jí)大姐姐李嘉琳則由于媽媽走了哭了起來(lái)，張豐屹見(jiàn)此情景，從兜里掏出衛(wèi)生紙，坐到了嘉琳跟前給她擦起了眼淚，邊擦邊說(shuō)：“你別哭了，我給你擦擦淚”。衛(wèi)生紙擦臟了，扔垃圾桶里，回來(lái)又繼續(xù)給嘉琳擦起了眼淚。（三）看你灑的奶由于剛開(kāi)學(xué)，打破了孩子們?cè)瓉?lái)的生活規(guī)律。早上起得早，起來(lái)后也吃不下早飯，有的孩子就帶了零食。這不張瓔祎帶來(lái)了奶，喝奶時(shí)把奶灑地下了，張豐屹看見(jiàn)了，掏出衛(wèi)生紙?jiān)诘厣喜亮似饋?lái)，邊擦邊說(shuō)：“你看看你灑的奶?！辈粮蓛艉蟀研l(wèi)生紙扔進(jìn)了垃圾桶，拍了拍手又去玩了。怎樣！？張豐屹是個(gè)“懂事”的孩子吧！

教育隨筆：愛(ài)的教育

鎮(zhèn)瀚是一個(gè)高高壯壯的大男孩，由于父母離異，一直由奶奶爺爺撫養(yǎng)。在生活中老人給予的關(guān)愛(ài)很多，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面關(guān)注的較少。在班里是一個(gè)讓人“頭疼”的孩子。

上課了，別的小朋友認(rèn)真的聽(tīng)課，他一會(huì)兒趴在地上，一會(huì)兒用手扯扯女孩的小辮。課堂中隨時(shí)會(huì)有告狀的聲音：“老師，他動(dòng)我的書(shū)”、“老師，他又跑到門(mén)口了”，好好的一節(jié)活動(dòng)，常常被他攪得“四分五裂”，大聲的訓(xùn)斥，緊繃的臉都對(duì)他不起作用。

還好，他喜歡下課有事沒(méi)事的湊到我面前，看著我的臉，悄悄的拉拉我的手，看我沒(méi)有反應(yīng)，就會(huì)得寸進(jìn)尺地再摸摸我的臉，討好地對(duì)我笑笑“嘿嘿……”，更有趣的是用雙手?jǐn)D著我的臉變成了“丑八怪”?？粗_(kāi)心的笑容，我也不忍心責(zé)怪他。

或許是母愛(ài)的缺少，他對(duì)我有一種親近感。

有一次我問(wèn)他“想媽媽嗎？”“不想”

“那我像不像媽媽？”“有點(diǎn)兒像媽媽”他拉著我的手。

“那你得聽(tīng)媽媽的話，那樣?jì)寢寱?huì)更喜歡你。”

“好”他答應(yīng)的很干脆，“我聽(tīng)你的話，你送我一個(gè)小粘貼行不行？”他很聰明，又趁機(jī)給我提“條件”。

“行，今天聽(tīng)話5次，就得一個(gè)小粘貼?！彼箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭。

這一招很奏效，我以表?yè)P(yáng)為主，只要他有一點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)的地方就累計(jì)一次。一天下來(lái)，5次“聽(tīng)話”達(dá)到了，他如愿以償?shù)牡玫搅霜?jiǎng)勵(lì)。

以后，他喜歡圍著我，喜歡摸摸我的臉，讓我拉拉他的手，體驗(yàn)“媽媽”的感覺(jué)。特殊的孩子用特殊的方法——“愛(ài)”去溫暖他幼小的心靈，也是一種教育方式。

時(shí)而調(diào)皮時(shí)而懂事的他

轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)地球表面的陸地都被海洋包圍著。地球表面有四分之三是水，海洋包圍著陸地，陸地與海洋共同存在才形成了我們這個(gè)廣袤的世界。不知道受了什么啟發(fā)我今天要講的他如同陸地與海洋，也是一個(gè)整體，懂事與搗蛋同存在。

他個(gè)子不高，說(shuō)話很響亮，嗓音也很好聽(tīng)，笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩，從他的眼神中就能知道他是個(gè)聰明的孩子，也可以看出他是個(gè)調(diào)皮的孩子。的確他有時(shí)很調(diào)皮，但大多時(shí)候他非常懂事。他調(diào)皮時(shí)經(jīng)常惹得同學(xué)們哇哇大哭，我也經(jīng)常把他喊到走廊上對(duì)他進(jìn)行愛(ài)的教育。

某天下午，孩子們陸續(xù)被家長(zhǎng)接回家了，唯獨(dú)他還在教室里瞎跑，給他家長(zhǎng)打電話，說(shuō)是在路上。我就讓他在教室等，我要到上面去打點(diǎn)東西，還千叮萬(wàn)囑讓他不要亂跑。他很聽(tīng)話是沒(méi)亂跑，可是做了件令全班同學(xué)和我都非常生氣的事。他把班中每位小朋友抽屜里的東西都拿了出來(lái)，然后張冠李戴，把張三的東西放到李四的抽屜，把王五的東西放到張三的抽屜里。第二天早上，孩子們紛紛向我告狀，說(shuō)自己的東西不見(jiàn)了，還有些孩子說(shuō)抽屜里多了些東西，一個(gè)早上我是手忙腳亂，孩子們的繩子和毽子都差不多，可是他們卻你掙我掙都說(shuō)最新的自己的，反正總想要好的。我是氣得直想把這個(gè)搗蛋鬼找出來(lái)好好教訓(xùn)一翻。其他孩子都在找自己的東西，只有他一個(gè)人坐在位子上開(kāi)心地看熱鬧。一看他那捧腹大笑的樣子，我就猜到是他干的好事。我把他叫到了走廊上沒(méi)說(shuō)幾句，他就承認(rèn)是他做的。于是乎，我狠狠地批評(píng)了他。

真是個(gè)愛(ài)搗蛋的家伙,可是他的調(diào)皮也是偶然的，他的懂事卻是經(jīng)常的。

今天中午，剛吃完中飯，就有孩子來(lái)報(bào)告情況，原來(lái)有個(gè)孩子吃好飯就在跑，結(jié)果把剛吃的全都吐了出來(lái)。地上那一攤，我看得直反胃，沒(méi)辦法，我還得陪那個(gè)孩子去廁所洗一下，其他的孩子捂著嘴，皺著眉頭，都躲到一邊去了，唯有他拿著簸箕到樓下弄了些沙，撒在這上面。我陪那個(gè)孩子從廁所出來(lái)就看到他已拿著掃帚在掃地了。我們一起把垃圾清掃干凈，然后他又搶在我前面把垃圾倒了。那一刻我真得非常感動(dòng)，小小年紀(jì)就這么懂事，不怕臟，不怕累，我都有點(diǎn)不好意思了，其實(shí)剛才那一順間我也有點(diǎn)不知所措。是他的幫忙化解了我的尷尬，謝謝他!

這個(gè)時(shí)而調(diào)皮時(shí)而懂事的孩子就是我班的覃勇小朋友。

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