幼兒園中班公開課數(shù)學教案《我會數(shù)》含反思

中班數(shù)學公開課教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下幼兒園中班公開課數(shù)學教案《我會數(shù)》含反思，僅供參考，我們來看看吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班公開課數(shù)學教案《我會數(shù)》含反思》

中班公開課數(shù)學教案《我會數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒會手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)，提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力，能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體，快來看看幼兒園中班公開課數(shù)學《我會數(shù)》含反思教案吧。

活動目標：

1.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

2.會手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。

3.能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準備：

1.幼兒人手一份：實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點卡片一到五個。

2.圖片一幅，幼兒操作材料。

活動過程：

1.復(fù)習"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

1.出示圖片，幼兒觀察、自由討論。

教師：開學了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量（一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花）。

1.教師說圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。

2.幼兒操作練習：按數(shù)取物。

1.請幼兒觀察籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。為什么？

2.請幼兒拿出各種實物，數(shù)一數(shù)，各有幾個，說出總數(shù)。

3.教師報數(shù)，請幼兒拿相等數(shù)量的物品。

3.玩"手指游戲"。

游戲開始，教師和幼兒邊說兒歌邊做動作：拍拍手，藏小手（雙手放背后）。你出"5"（教師伸出5個手指），我出"5"（幼兒伸出5個手指）。數(shù)一數(shù)。對不對？（幼兒點數(shù)手指，并說出總數(shù)。）對，對，對。（用同樣方法，教師分別出示1個、2個、3個、4個手指，游戲反復(fù)進行。）

4.完成幼兒操作材料《我會數(shù)》。

1.觀察圖畫，理解圖意。

提問：你們看見了什么?小猴有幾只?

(2)交代操作要求。

提問：5只小猴可以用幾個圓點表示/

(3)幼兒操作。

活動延伸：

讓幼兒結(jié)伴相互數(shù)數(shù)對方身上有些什么，各有多少。（如：1個鼻子、2只眼睛等。）

活動建議：

家長在休息日帶幼兒外出活動時，可引導幼兒尋找周圍的物體，進行數(shù)數(shù)活動。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小百科：數(shù)，shu，從婁從攴，計也。(1)形聲。從攴(pū),婁聲。本義:點數(shù);計算。(2)同本義[count]是一個用作計數(shù)、標記或用作量度的抽象概念，是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式(或稱度量)。代表數(shù)的一系列符號，包括數(shù)字、運算符號等統(tǒng)稱為記數(shù)系統(tǒng)。在日常生活中，數(shù)通常出現(xiàn)在在標記(如公路、電話和門牌號碼)、序列的指標(序列號)和代碼(ISBN)上。在數(shù)學里，數(shù)的定義延伸至包含如分數(shù)、負數(shù)、無理數(shù)、超越數(shù)及復(fù)數(shù)等抽象化的概念。

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中班公開課數(shù)學教案《學習6以內(nèi)的相鄰數(shù)》

活動目標：

（1）理解自然數(shù)列中的每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)多"1"，比它后的一個數(shù)少"1"；

（2）在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上，能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù)；

（3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

活動準備：

提供三種顏色不同的磁鐵各7個，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

一、導入

今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。

教師指導幼兒手口一到的點數(shù)。

二、幼兒第一次操作

比較數(shù)量的多少。

分別取三種顏色不同的磁鐵各六個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的磁鐵不動，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。

提問："怎樣才能排得到？"

教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。

三、分享經(jīng)驗

找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。

提問："比6少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里？"

教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友，一個是比6少1的5，排在6的前面，一個是比6多1的7，排在6的后面。

四、幼兒再次操作

玩一玩、擺一擺。

組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗證

提問："6的好朋友是幾和幾？"

教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。

玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。

五、活動延伸

在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

繪畫。

幼兒園中班公開課數(shù)學教案《學習6以內(nèi)的相鄰數(shù)》及教學反思

活動目標：

（1）理解自然數(shù)列中的每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)多"1"，比它后的一個數(shù)少"1"；

（2）在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上，能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù)；

（3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

（4）讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

（5）樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備：

提供三種顏色不同的磁鐵各7個，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

一、導入

今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。

教師指導幼兒手口一到的點數(shù)。

二、幼兒第一次操作

比較數(shù)量的多少。

分別取三種顏色不同的磁鐵各六個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的磁鐵不動，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。

提問："怎樣才能排得到？"

教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。

三、分享經(jīng)驗

找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。

提問："比6少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里？"

教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友，一個是比6少1的5，排在6的前面，一個是比6多1的7，排在6的后面。

四、幼兒再次操作

玩一玩、擺一擺。

組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗證

提問："6的好朋友是幾和幾？"

教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。

玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。

五、活動延伸

在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

繪畫。

活動反思

在活動中我太急于說出相鄰數(shù)的關(guān)系了。沒有給予幼兒探索的空間。我以后上課時應(yīng)該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進一步的思考，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，達到熟練鞏固的效果。

幼兒百科：相鄰數(shù)是數(shù)學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

中班數(shù)學教案《我會數(shù)》

活動目標：

1.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

2.會手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。

3.能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1.幼兒人手一份：實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點卡片一到五個。

2.圖片一幅，幼兒操作材料。

活動過程：

1.復(fù)習"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

1.出示圖片，幼兒觀察、自由討論。

教師：開學了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么?小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量(一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花)。

1.教師說圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。

2.幼兒操作練習：按數(shù)取物。

1.請幼兒觀察籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。為什么?

2.請幼兒拿出各種實物，數(shù)一數(shù)，各有幾個，說出總數(shù)。

3.教師報數(shù)，請幼兒拿相等數(shù)量的物品。

3.玩"手指游戲"。

游戲開始，教師和幼兒邊說兒歌邊做動作：拍拍手，藏小手(雙手放背后)。你出"5"(教師伸出5個手指)，我出"5"(幼兒伸出5個手指)。數(shù)一數(shù)。對不對?(幼兒點數(shù)手指，并說出總數(shù)。)對，對，對。(用同樣方法，教師分別出示1個、2個、3個、4個手指，游戲反復(fù)進行。)

4.完成幼兒操作材料《我會數(shù)》。

1.觀察圖畫，理解圖意。

提問：你們看見了什么?小猴有幾只?

(2)交代操作要求。

提問：5只小猴可以用幾個圓點表示/

(3)幼兒操作。

活動延伸

讓幼兒結(jié)伴相互數(shù)數(shù)對方身上有些什么，各有多少。(如：1個鼻子、2只眼睛等。)

活動建議

家長在休息日帶幼兒外出活動時，可引導幼兒尋找周圍的物體，進行數(shù)數(shù)活動。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案《動物大使》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班數(shù)學公開課教案《動物大使》含反思》

中班數(shù)學公開課教案《動物大使》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學習進行簡單的統(tǒng)計，學習比較5以內(nèi)數(shù)量的多少，發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力，快來看看幼兒園中班數(shù)學公開課《動物大使》含反思教案吧。

【活動目標】

1、學習比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、學習進行簡單的統(tǒng)計。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

【活動準備】

1、“最受歡迎動物選舉”字詞卡。

2、動物紙偶（見材料制作）。

3、《動物真有趣》幼兒用書或電子書第22-23頁。

【活動過程】

一、出示“最受歡迎動物選舉”字詞卡。告訴幼兒動物公園里要選出最受歡迎的動物。

二、利用動物紙偶講故事《誰最受歡迎》：

動物園要舉行“最受歡迎動物選舉”，當選的動物將會成為動物大使。

選舉那天，海豚第一個出來自我介紹：“我叫海豚，是海洋里最聰明的動物，會跳高，會翻跟斗，還會唱歌。請投我一票，謝謝?！?/p>

海獅出場了，它一邊頂球，一邊介紹自己：“我叫海獅，下水能游泳，上岸能走路，小朋友最愛看我表演”。

這時，鯊魚兇巴巴地說：“我是海里的霸王，小朋友，你們一定要選我。”

小蝴蝶飛進會場，它拍拍翅膀說：“海豚、海獅和鯊魚各有優(yōu)點，但是說到美麗，他們都比不上我們蝴蝶一族。”

最后，輪到大熊貓了，它一步一步踏上臺階，慢慢地轉(zhuǎn)過身，朝臺下的觀眾說：“我叫大熊貓，我胖乎乎的體形和黑色的眼圈，才是小朋友最喜歡的哩！”

所有參選的動物自我介紹后，投票活動開始了。

三、請幼兒猜猜“最受歡迎動物選舉”的結(jié)果。

四、出示幼兒用書第22-23頁，表示投票活動有了結(jié)果，請幼兒數(shù)數(shù)每只動物所得票數(shù)，并完成連線。

五、請幼兒說說誰得的票數(shù)最多，老師繼續(xù)講述故事：

投票終于有了結(jié)果，大熊貓得票最多，成為今年的動物大使。

六、請幼兒根據(jù)投票結(jié)果，把當選的動物畫在幼兒用書或圖畫紙上。

教學反思

1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的數(shù)量，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3.本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產(chǎn)實踐中，人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。

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