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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)《按規(guī)律排序》含反思

發(fā)布時(shí)間:2022-04-28

大班數(shù)學(xué)教案找規(guī)律。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?小編收集并整理了“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)《按規(guī)律排序》含反思”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)《按規(guī)律排序》含反思》

中班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)《按規(guī)律排序》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力,能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序,發(fā)展幼兒邏輯思維能力,快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按規(guī)律排序》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種圖形若干,膠水

2、幼兒操作紙

活動(dòng)過程:

1、老師:"今天我收到了圖形王國送來的禮物,你們想看嗎?"(想)

"好,我么一起來看,是什么禮物?"

①出示一個(gè)自制頭飾,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

②老師打開第一個(gè)禮物盒:"哇!是一個(gè)漂亮的頭飾。"(老師戴在頭上)

"好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看。"

小紅旗:紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……

③小結(jié):圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

"我們來看看第二個(gè)盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完,圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?"

①小紅旗:黃三角形藍(lán)圓形黃三角形藍(lán)圓形……

②小紅旗:黃圓形綠三角形綠三角形黃圓形綠三角形綠三角形……

小結(jié):原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的,所以很漂亮。

3、操作活動(dòng):(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

我們再來看看第三個(gè)盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

"上面寫得是什么?我來讀一下。"老師讀請柬,"小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€(gè)舞會(huì),但是你們要打扮一下自己。每個(gè)小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進(jìn)去參加舞會(huì)。"

"小朋友,你們想去參加舞會(huì)嗎?"(想)

老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

老師:"好,我們開始做好,做好了,請雙面膠幫忙。"

4、幼兒操作活動(dòng)。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

①老師展示個(gè)別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?

②表揚(yáng)做的好的幼兒。

③帶領(lǐng)幼兒一起去參加舞會(huì)。

6、老師:"好,舞會(huì)開始了,我們一起去參加吧!"

教學(xué)反思:

這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。

在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。

小百科:規(guī)律,是一個(gè)漢語詞語,拼音是guīlǜ,意思是1、自然界和社會(huì)諸現(xiàn)象之間必然、本質(zhì)、穩(wěn)定和反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)系:【law;regularpattern】;2、有節(jié)奏的;不是雜亂的:【rhythmical】;3、規(guī)章律;4、事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系,決定著事物發(fā)展的必然趨向。規(guī)律是客觀的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移;5、謂整齊而有規(guī)則。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思《按規(guī)律排序》


幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:按規(guī)律排序(教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種圖形若干,膠水

2、幼兒操作紙

活動(dòng)過程:

1、老師:"今天我收到了圖形王國送來的禮物,你們想看嗎?"(想)

"好,我么一起來看,是什么禮物?"

①出示一個(gè)自制頭飾,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

②老師打開第一個(gè)禮物盒:"哇!是一個(gè)漂亮的頭飾。"(老師戴在頭上)

"好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看。"

小紅旗:紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形……

③小結(jié):圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

"我們來看看第二個(gè)盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完,圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?"

①小紅旗:黃三角形 藍(lán)圓形 黃三角形 藍(lán)圓形……

②小紅旗:黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形……

小結(jié):原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的,所以很漂亮。

3、操作活動(dòng):(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

我們再來看看第三個(gè)盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

"上面寫得是什么?我來讀一下。"老師讀請柬,"小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€(gè)舞會(huì),但是你們要打扮一下自己。每個(gè)小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進(jìn)去參加舞會(huì)。"

"小朋友,你們想去參加舞會(huì)嗎?"(想)

老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

老師:"好,我們開始做好,做好了,請雙面膠幫忙。"

4、幼兒操作活動(dòng)。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

①老師展示個(gè)別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?

②表揚(yáng)做的好的幼兒。

③帶領(lǐng)幼兒一起去參加舞會(huì)。

6、老師:"好,舞會(huì)開始了,我們一起去參加吧!"

教學(xué)反思:

這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。

在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《按規(guī)律排序》


活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種圖形若干,膠水

2、幼兒操作紙

活動(dòng)過程:

1、老師:"今天我收到了圖形王國送來的禮物,你們想看嗎?"(想)

"好,我么一起來看,是什么禮物?"

①出示一個(gè)自制頭飾,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

②老師打開第一個(gè)禮物盒:"哇!是一個(gè)漂亮的頭飾。"(老師戴在頭上)

"好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看。"

小紅旗:紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形……

③小結(jié):圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

"我們來看看第二個(gè)盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完,圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?"

①小紅旗:黃三角形 藍(lán)圓形 黃三角形 藍(lán)圓形……

②小紅旗:黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形……

小結(jié):原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的,所以很漂亮。

3、操作活動(dòng):(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

我們再來看看第三個(gè)盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

"上面寫得是什么?我來讀一下。"老師讀請柬,"小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€(gè)舞會(huì),但是你們要打扮一下自己。每個(gè)小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進(jìn)去參加舞會(huì)。"

"小朋友,你們想去參加舞會(huì)嗎?"(想)

老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

老師:"好,我們開始做好,做好了,請雙面膠幫忙。"

4、幼兒操作活動(dòng)。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

①老師展示個(gè)別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?

②表揚(yáng)做的好的幼兒。

③帶領(lǐng)幼兒一起去參加舞會(huì)。

6、老師:"好,舞會(huì)開始了,我們一起去參加吧!"

教學(xué)反思:

這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。

在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng):按規(guī)律排序


活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種圖形若干,膠水

2、幼兒操作紙

活動(dòng)過程:

1、老師:"今天我收到了圖形王國送來的禮物,你們想看嗎?"(想)

"好,我么一起來看,是什么禮物?"

①出示一個(gè)自制頭飾,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

②老師打開第一個(gè)禮物盒:"哇!是一個(gè)漂亮的頭飾。"(老師戴在頭上)

"好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看。"

小紅旗:紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形……

③小結(jié):圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

"我們來看看第二個(gè)盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完,圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?"

①小紅旗:黃三角形 藍(lán)圓形 黃三角形 藍(lán)圓形……

②小紅旗:黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形……

小結(jié):原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的,所以很漂亮。

3、操作活動(dòng):(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

我們再來看看第三個(gè)盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

"上面寫得是什么?我來讀一下。"老師讀請柬,"小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€(gè)舞會(huì),但是你們要打扮一下自己。每個(gè)小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進(jìn)去參加舞會(huì)。"

"小朋友,你們想去參加舞會(huì)嗎?"(想)

老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

老師:"好,我們開始做好,做好了,請雙面膠幫忙。"

4、幼兒操作活動(dòng)。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

①老師展示個(gè)別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?

②表揚(yáng)做的好的幼兒。

③帶領(lǐng)幼兒一起去參加舞會(huì)。

6、老師:"好,舞會(huì)開始了,我們一起去參加吧!"

教學(xué)反思:

這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。

在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按規(guī)律排序》


設(shè)計(jì)思路:

中班幼兒已經(jīng)有一定的排序經(jīng)驗(yàn),在原有的基礎(chǔ)上增加一定的難度,發(fā)展幼兒的思維多樣性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)按照一定的規(guī)律排序,能用語言表述排序規(guī)律。

2、理解環(huán)形規(guī)律排序的特點(diǎn),發(fā)展思維的多樣性。

3、能與同伴合作練習(xí),體驗(yàn)合作成功的樂趣。

活動(dòng)流程:

1、導(dǎo)入引發(fā)興趣 。

2、自主學(xué)習(xí),探究排列規(guī)律,嘗試操作。

3、理解環(huán)形規(guī)律排序的特點(diǎn)。

4、 課件演示結(jié)果,幼兒驗(yàn)證,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有"一一間隔"排序的經(jīng)驗(yàn)、兩人一組合作的經(jīng)驗(yàn)。

2、教具:《童易軟件》"按規(guī)律排序"。"小路"人數(shù)一半;圓形、方形、三角形等壓膜圖片若干,空簍子若干。

學(xué)具:圓形、方形、三角形等圖形紙片、空簍子、膠棒若干,各種水果、食物圖片人手一份。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

教師播放《童易軟件》,引起幼兒的興趣。

二、基本部分

一、自主學(xué)習(xí),探究排列規(guī)律,嘗試操作。

1、播放課件,師生共同觀察三條不同排列規(guī)律的"路",請幼兒說說排列規(guī)律。

2、幼兒"鋪路",教師介紹玩法和要求。

(1)兩個(gè)人一組完成。

(2)按規(guī)律把小路鋪完,并說一說規(guī)律。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4、師生共同檢查結(jié)果,走過小路。歸納小結(jié)。

二、理解環(huán)形規(guī)律排序的特點(diǎn)。

1、情境導(dǎo)入:小熊請小動(dòng)物吃點(diǎn)心,要說出盤子花紋的排列規(guī)律才行,請小朋友幫助他們。

2、教師出示"盤子",鼓勵(lì)幼兒大膽說出多種排列規(guī)律。

3、幼兒操作"粘貼盤子花紋",說說排列規(guī)律。

教師播放課件:這些盤子的排列規(guī)律是什么呢?請你貼好花紋后和客人老師說一說。如果正確,客人老師就會(huì)送給你一份食物。

三:結(jié)束部分

課件演示結(jié)果,幼兒驗(yàn)證,結(jié)束活動(dòng)。

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活動(dòng)目標(biāo): 1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。 2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。 3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。 5、培養(yǎng)幼兒比較和判...

2020-03-19 閱讀全文

設(shè)計(jì)思路: 中班幼兒已經(jīng)有一定的排序經(jīng)驗(yàn),在原有的基礎(chǔ)上增加一定的難度,發(fā)展幼兒的思維多樣性。 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)按照一定的規(guī)律排序,能用語言表述排序規(guī)律。 2、理解環(huán)形規(guī)律排序的特點(diǎn),發(fā)展思維的多...

2019-12-12 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。 2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、各種圖形若干,膠水 2、幼兒操作紙 活動(dòng)過程: 1、老師:"今天我收到了圖形...

2019-12-12 閱讀全文

教學(xué)目標(biāo): 1、能按照物體規(guī)律進(jìn)行推理,并能有規(guī)律的進(jìn)行排序。 2、能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索,感知規(guī)律的主要特征。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、各類水果圖片。 2、可以串掛的小積木若干,穿掛用的繩子人手一根。 教學(xué)過...

2019-12-12 閱讀全文