正確對待挑食的孩子教育筆記。
孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師有樹立正確的家長觀，用心關注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《正確對待孩子突然的怪念頭》，歡迎您參考，希望對您有所助益！
小朋友之間打打鬧鬧是常有的事情，媽媽不必過于緊張，要幫助寶寶培養(yǎng)正確的態(tài)度與處理方式。相信在經(jīng)歷了數(shù)不清的糾紛、爭執(zhí)的教訓之后，寶寶會逐步適應，有所收獲的。
獲得心理平衡。寶寶受到欺負后心里會很不舒服，立即就想討回損失，因此動手，這是一種自衛(wèi)心理。
爸爸媽媽要讓寶寶樹立自我保護意識，提醒他不能動手打人，更不能主動去攻擊別人。如果寶寶被別的孩子欺負，可以將他拉開，問問他的感受或替他說出感受，讓他明白爸爸媽媽了解他的心情。接著爸爸媽媽就要做正確的引導，比如說：“他撞了你，你很疼，那你動手打了他，他不也同樣會疼嗎？”
當個“小紳士”
面對爭執(zhí)，爸爸媽媽首先應正確評估事情的性質(zhì)，不要看不得寶寶受委屈、流眼淚。要讓他學會處處謙讓，不為小事斤斤計較，這樣反而會讓他在同伴中獲取信任與好感，贏得更多的友誼。
學會主動道歉
一旦發(fā)生爭執(zhí)、糾紛，爸爸媽媽要及時幫助寶寶調(diào)整情緒，舒緩緊張、沮喪、憤怒的心情。待他平靜下來，再與他談話，讓他認識到，不管對錯，只要動手就不對。比如，媽媽可以對先動手的寶寶說：“我知道你有委屈，可的確是你先把人家推倒的，這就是你的不對。去跟小朋友道個歉，好嗎？你們還是好朋友。”
制止攻擊行為zqmbj.cn
心理學研究表明，在打架斗毆犯罪的青少年中，其攻擊行為可追溯到幼兒期。因此，對寶寶在爭執(zhí)中出現(xiàn)的攻擊行為爸爸媽媽必須堅決制止。不能慫恿寶寶施以拳腳，更不能親自出馬為寶寶討公道。
在爭執(zhí)中成長爸爸媽媽既不要以“好孩子不哭”，來制止寶寶委屈流淚，也不要用“堅決站在寶寶一邊”來強化他的痛苦與仇恨。壓制和縱容都不可取。
爭執(zhí)，是孩子必修的一門功課，是相互學習、相互適應、提高交往能力的有效途徑。由此，寶寶的想象力和表達能力得到了提高。所以，爸爸媽媽完全可以用豁達的心態(tài)看待爭執(zhí)，引導寶寶在爭執(zhí)中學會交往，運用智慧解決問題。
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由于不少青少年存在著生理成熟程度和心理成熟程度的矛盾，在心理上往往很幼稚，還不懂得什么是真正的愛情，還不知道應該怎樣掌握分寸、控制自己，所以過早地戀愛往往沒有好結果。這對個人的健康成長和社會發(fā)展都不利。
在一個初級中學里，不少學生聚集在布告板前，望著剛貼出來的一張布告，小聲地議論著。"張珍珍記大過了，嘖，嘖！""交交朋友嘛，有什么了不得，要這么小題大作？""老師說她品質(zhì)惡劣，道德敗壞呢！""我真不明白，她前兩年都被評為'三好學生'，怎么一下子變得品質(zhì)惡劣、道德敗壞了？"
這是一個初中女生因為"談戀愛"而受處分的狀況以及學生們的一些議論。這種狀況在目前一些中學里時有發(fā)生，老師和家長一般都把這種行為看成是壞事，不學好，思想落后，父母親對孩子實行打罵，甚至把孩子趕出家門；學校嚴厲處分孩子，甚至開除出校。這種看法和做法對不對呢？不對，很不對。這樣做會引起十分嚴重的后果，這是每個教師和家長必須認識的。
早戀并不是什么邪惡的事，決不能把早戀和品質(zhì)惡劣、道德敗壞劃等號。歷史上有許多名人都是早戀的。普希金給異性寫情書、歌德開始被異性弄得神魂顛倒的時候也只有十四、五歲。馬克思十八歲和燕妮訂婚，他們談戀愛當然更早，聶耳在中學時代就談戀愛了?！都t樓夢》中的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三個人鬧"三角戀愛"時也只有十四、五歲。這難道都是"品質(zhì)惡劣、道德敗壞"嗎？
當然，這樣說也并不意味著我們應該提倡早戀，也不意味著應該從這方面效仿名人，因為時代和社會的條件是不同的。前面說過，性首先是人類的一種自然需要，它有自然屬性，更有社會屬性。這是因為人是社會化的動物，人類性行為不能不對社會產(chǎn)生重大影響，所以社會對性行為不能不施加控制。
青少年在十幾歲的時候就產(chǎn)生了性需要，但在這個時候社會要求他們集中精力長知識、長身體，不要為戀愛分散精力。由于不少青少年存在著生理成熟程度和心理成熟程度的矛盾，在心理上往往很幼稚，還不懂得什么是真正的愛情，還不知道應該怎樣掌握分寸、控制自己，所以過早地戀愛往往沒有好結果。這對個人的健康成長和社會發(fā)展都不利。因此社會必須引導孩子們集中精力于學習進步，不要過早地戀愛，不要在春天浪費自己的夏天，不要在果實還遠遠沒有成熟的時候急于把果子摘下來。
在這方面，以下幾個問題是需要注意的：
一、要對青少年進行人生觀的教育，使他們有遠大的理想和追求。"先立其大者則其小者不能奪也"。一般說來，志趣高遠、學習努力的學生早戀的很少，就是這個道理。
二、要對青少年加強性教育，首先是性的道德文明教育，使他們破除性神秘感，保持正常的兩性交往。有人曾經(jīng)調(diào)查了三個中學的十一個班級，其中男女同學正常交往的班級早戀人數(shù)只有男女同學互不來往的班級早戀人數(shù)的百分之六十，就說明了這個問題。
三、教師、家長也要破除神秘感，不要看到孩子與異性常在一起，就斥之為"早戀"。有個學校初中三年級班長（男生）和學習委員（女生）學習成績都很優(yōu)異，而且對數(shù)學都很有興趣，經(jīng)常在一起互考難題?？墒?，老師竟斥責他們是"早戀"。他們對此十分反感，反而抱成一團，真的早戀了。
四、要注意孩子的動向。早戀是有"苗頭"的，例如：學習成績突然大幅度下降了；突然地過于注意修飾了；下課后經(jīng)常不在家；有時若有所思、說話少了；經(jīng)常收到來信，信封上又不注明單位和姓名；喜歡一個人寫寫信、記日記，千方百計地不讓別人看到……如果發(fā)現(xiàn)以上這些情況，就要更關心孩子，和他談心，加以引導。
五、要充實和豐富孩子的業(yè)余生活，如文娛體育活動等，使他們過剩的精力有個發(fā)泄的正確途徑。孩子愛看小說和電影，不可避免地會接觸一些愛情的情節(jié)，對此要啟發(fā)他們有正確認識，而不要盲目模仿。
六、如果孩子真的陷入了早戀，決不能對他們采取粗暴的態(tài)度，否則是十分有害的。有個初中女學生，由于和男學生互遞小紙條，被教師發(fā)現(xiàn)了，記了大過。她回家后，被父母痛罵、痛打。并被趕出家門。她在馬路上又冷又餓，有個流氓引誘她，叫她在人家家中暫住，過一天等父母怒氣平息后再回家。小姑娘受騙了，當夜就被流氓奸污，她很快地墮落了，變成了一個女流氓。這是誰之過呢？流氓當然罪大惡極，父母、教師就不該負責嗎？社會沒有普及性教育，使孩子們在性愚味中徘徊，不也該負責嗎？
“我的孩子脾氣很大”、“我的孩子很任性”，這恐怕是家長憂慮較多的一個問題。其實，小兒的任性與家長很有關系。小兒到1～2歲時開始有了一些獨立和自理的能力，因此就有了自己的要求。
2歲前的小兒雖自我表達能力較差，但已經(jīng)知道自己想干什么，一旦達不到目的或遇到他不滿意的事情就會發(fā)“脾氣”，就用跺腳、打滾、哭鬧等方式表示抗議。對這種情況家長要弄清原因，有針對性地加以處理。
對于小兒的一些正當要求，如要求自己吃飯等，家長可設法幫助孩子進行練習。對不正當?shù)囊笠膊慌c他(她)討論“你這樣作對嗎?”，因為這時小兒還沒有發(fā)展到認識錯誤的水平，家長可用轉(zhuǎn)移注意力的方法安定他(她)的情緒，或者采取不理睬的冷處理態(tài)度。
如果小兒一哭鬧家長就滿足他(她)的要求，他(她)就會認為這是達到目的的好方法，所以他(她)會重復這些行為?？傊议L對孩子不正當?shù)囊蟛恢浦梗?jīng)常無原則地依從、遷就，無意中就培養(yǎng)了小兒任性的壞習慣。
對2歲以上較任性的小兒，家長及時的給予教育是可以糾正的。對小兒正確的要求，家長要給予滿足;對無理的要求則要明確的回絕。
家長要一貫堅持同一態(tài)度，不能以家長自己的情緒為轉(zhuǎn)移，如自己不高興時，無論孩子的要求是否合理都不同意，而高興時又一切聽之任之。家庭成員之間的態(tài)度也要一致，否則會使孩子不明白什么是對，什么是錯。
家長是孩子的第一任老師，家長的行為、態(tài)度對小兒的是非觀念，良好性格的形成有重大的影響。家長要以自己的榜樣作用及正確的態(tài)度使小兒明事理，能控制自己，這樣才能使孩子為今后適應社會、保持良好的人際關系打好基礎。
可是沒上幼兒園幾天，許多壞習慣都帶回來了，比如說地上隨便座，咬手指甲等。最讓我擔心的就是在想事的時候喜歡咬手指甲，開始只是偶爾咬，可時間一長，不僅是想事情的時候，就是看電視的時候也咬指甲。雖然我經(jīng)常提醒寶寶，但是寶寶每次都記不住。
我知道想要寶寶改掉壞習慣，就必須用一種方法，讓她知道咬指甲是不好的。
周末,我準備了一下資料，打算給寶寶“上課"。
“寶寶，你看看這個"。
我吧圖片遞給寶寶，上面的東西讓寶寶嚇了一跳。
“這是什么呀，看著真惡心。"
“這是媽媽從醫(yī)生阿姨那里拿的"，我指著圖片上的東西說，“你看這些東西就是放大的細菌，是不是很嚇人。"
寶寶點點頭。
"你知道嗎，這些細菌都是你指甲里面的。"
寶寶看著自己的指甲："是嗎，我怎么看不到呀。"
"細菌是一種很微小的生物，眼睛是當然看不到的，不過你看，"我指著寶寶的指甲，"你看這里面是不是有黑色的東西？"
"這就是細菌？"
"這些是臟東西，里面就有這樣很多的細菌，你想想看，你咬指甲的時候，這些細菌都跑到你的嘴里，然后跑到你的肚子里，是不是很可怕。"
"真的好嚇人哦"，寶寶看著自己的指甲。
"是呀，所以你以后不能在咬手指甲了"。
經(jīng)過我這樣一講，寶寶開始注意不在咬指甲啦，慢慢的改掉這個壞毛病。
孩子難免有一些不好的習慣，這時，一味地指責或者打罵都只能起到反作用，因為孩子都是有逆反心理的，如果他覺得是無所謂的行為，強行阻止只會讓他產(chǎn)生抵觸心理。所以做為父母，面對孩子的壞習慣，應該耐心的解說和引導，讓孩子明白自己的習慣是錯誤的，才能讓孩子從根本上改正錯誤。
然后**爸跟我說，他有一同事，家里有個小男孩，今年五歲，特別調(diào)皮，這次他同事回家了直接用皮帶給那小孩抽了一頓。我說，這哪像做父親的啊，孩子調(diào)皮是很正常，大人一時生氣打小孩的也大有人在，只是這樣太過了，多大的小孩，竟然用皮帶去打小孩。**爸說，你不知道那小孩有多皮，他家小區(qū)里面停滿了車，他就用腳去踹，手上拿了什么東西就往車上劃。這樣家里有多少錢來給他賠??！不打才怪
這樣的孩子確實是很皮，我也見過這樣的孩子，不過很多時候在大人的教導下會慢慢改變。我于是跟**爸說，其實這樣的也很多，男孩子不比女孩，女孩再皮還是好點，男孩總是會對車啊機器啊什么的感興趣一些，所以他們會變著法子去了解，雖然他是去踢車，去滑，一個是作樂的心態(tài)，一個也是想看看他做了這些車子會有什么反應，還有家人有什么反應而已。如果這個時候家人不是好好的去跟孩子講道理，而是去打孩子，就會出現(xiàn)兩種情況，一種是孩子屈于大人的淫威而不再做這樣的事情，但是他心里會非常的不服氣。一旦有反抗能力的時候就會再次爆發(fā)，還有一種就是再接再厲，你越是打他，他就越是喜歡這樣做，然后你再打的惡性循環(huán)中，這樣會造成孩子也容易暴力。
**爸說：可不是嗎，那孩子家里的人比較慣著那孩子，現(xiàn)在那孩子天天打她媽媽，這么小的孩子，經(jīng)常打的他媽媽身上青一塊紫一塊的?，F(xiàn)在他媽媽根本就管不到。只有他回去拿皮帶抽才有用。我對這話非常的無語，好孩子五歲就能把媽媽打的青一塊紫一塊的，不光家里有暴力傾向，而且還沒有道理的去寵孩子，孩子五歲，再怎么大的力氣能這樣嗎？有的人可能認為孩子在家里能打人，出去了就不會吃虧。只是不知道這孩子如果繼續(xù)下去會是怎么樣呢？？？？等到無法挽救的那天這對父母又會是怎么樣的感受呢？？？
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