幼兒園玩的游戲。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn),從而提高聽(tīng)課效率。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面是小編幫大家編輯的《“玩飛行棋”的德育課很接地氣》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《“玩飛行棋”的德育課很接地氣》
文/王瑤
傳統(tǒng)的飛行棋游戲,卻變成了一次極佳的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。游戲當(dāng)中,學(xué)生符合核心價(jià)值觀的行為進(jìn)格,反之則退格。這種寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式,不僅改變了以往德育教育中教師“一言堂”的狀況,同時(shí)也將評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。當(dāng)學(xué)生評(píng)價(jià)這是一次“最接地氣”的德育教育時(shí),活動(dòng)的效果不言自明。而這一極具創(chuàng)新意識(shí)的體驗(yàn)式教育,也在促使我們反思:如何改變當(dāng)前德育教育的尷尬境地,使德育教育真正“接地氣”?
傳統(tǒng)的德育教育常會(huì)依靠教師的宣講,這種蒼白的宣講,一是缺少形式上的創(chuàng)新,難以吸引學(xué)生注意力,效果自然也會(huì)大打折扣;二是許多價(jià)值觀解釋起來(lái)較為費(fèi)力,學(xué)生缺少直接的體驗(yàn),即便聽(tīng)進(jìn)去了也難以深化于心。正因?yàn)檫@樣,加強(qiáng)學(xué)校德育教育,第一步就是應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新形式,以貼近學(xué)生生活實(shí)際的方式,吸引學(xué)生廣泛參與。如前不久北京豐臺(tái)草橋小學(xué)在其進(jìn)行的感恩教育活動(dòng)中,讓全體學(xué)生“倒背書(shū)包護(hù)雞蛋”,以此來(lái)體驗(yàn)媽媽孕育難。此次,長(zhǎng)沙市天心區(qū)紅衛(wèi)小學(xué)通過(guò)玩飛行棋的形式,來(lái)宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,也是一次創(chuàng)新。因而,創(chuàng)新教育形式,激發(fā)學(xué)生興趣,這是有效開(kāi)展德育教育的前提。
還應(yīng)注意到,這么完善并且內(nèi)容豐富的德育教育飛行棋,最初卻是由6名5年級(jí)的孩子設(shè)計(jì)的??梢?jiàn),德育教育最不應(yīng)忽視學(xué)生這一受教育群體。但以往的德育教育基本都是由教師一手操辦,學(xué)生只需按時(shí)參加并積極配合教師。德育教育面向的是學(xué)生,但教育的形式、內(nèi)容等卻不讓學(xué)生參與制定。忽視了學(xué)生的意見(jiàn),意味著德育教育從一開(kāi)始就失去了眾多支持者,而除非教師能夠全面考慮到學(xué)生的所思所想,并在活動(dòng)中不斷帶給學(xué)生驚喜。否則,忽視學(xué)生意見(jiàn)、割裂學(xué)生實(shí)際的德育教育就如無(wú)緣之木,既不能深入到學(xué)生內(nèi)心,甚至還有可能引起學(xué)生的反感。
此外,德育教育從來(lái)就不是學(xué)校單方面的事情。如果沒(méi)有家庭和社會(huì)的廣泛支持,學(xué)校的努力難免會(huì)顯得勢(shì)單力薄。因而,廣泛爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的參與,通過(guò)多方聯(lián)動(dòng),不斷進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,從而保證德育教育始終新意迭出。這樣一來(lái),學(xué)生能夠全方位的接受到德育教育,又能在有趣、好玩的活動(dòng)中真切體驗(yàn)到德育教育的內(nèi)容。只有先入耳、再入心,并逐步將德育教育的內(nèi)容內(nèi)化成自身行為習(xí)慣的一部分,德育教育才能告別過(guò)去的蒼白無(wú)力,從而助推學(xué)生成長(zhǎng)……
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班游戲活動(dòng)教案《飛行棋》含反思》
中班游戲活動(dòng)教案《飛行棋》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒增強(qiáng)了身體素質(zhì),強(qiáng)化了身體協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合,遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法,快來(lái)看看幼兒園中班游戲活動(dòng)《飛行棋》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、飛機(jī)頭飾若干報(bào)紙棍骰子兩個(gè)平整的場(chǎng)地
2、錄音機(jī),磁帶《加油》
活動(dòng)過(guò)程:
教師帶幼兒到戶外場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來(lái)做游戲,我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺(jué),嘗試飛起來(lái)的感覺(jué)。幼兒感到很新奇,也很期待。老師模擬飛行過(guò)程,幼兒觀看。
教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,在場(chǎng)地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤,幼兒兩人一組,合作進(jìn)行游戲,其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開(kāi)始有游戲,各"飛機(jī)"需要站在起點(diǎn),當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí),扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字,向前跳相配的格數(shù),看看誰(shuí)最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色,繼續(xù)游戲。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩排,每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲,第一個(gè)幼兒開(kāi)始游戲
3、開(kāi)始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開(kāi)始。
4、活動(dòng)結(jié)束對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思在這個(gè)游戲中,幼兒體驗(yàn)了飛的感覺(jué),也在心理上得到了滿足,同時(shí)幼兒們?cè)谂浜现性鲩L(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)游戲中,幼兒體驗(yàn)了飛的感覺(jué),也在心理上得到了滿足,同時(shí)幼兒們?cè)谂浜现性鲩L(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
小百科:飛行棋是一種競(jìng)技游戲,由四種顏色組成的,上面畫(huà)有飛機(jī)的圖形,最多可以四個(gè)人各拿一種顏色一起玩。飛行棋里有一個(gè)骰子,你只要轉(zhuǎn)動(dòng)骰子,骰子停下來(lái)的時(shí)候正面是幾,你就走幾步。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠嘗試用先目測(cè)一部分再接著往下數(shù)的方法數(shù)數(shù),提高數(shù)數(shù)能力。
2、愿意與同伴一起下飛行棋,初步體會(huì)規(guī)則的意義。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
骰子、飛行棋譜、停機(jī)坪學(xué)具、飛行棋。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題。
1、出示骰子
師:今天老師帶來(lái)了什么呀?(骰子)上面有什么?(點(diǎn)子)一起來(lái)看點(diǎn)子數(shù)數(shù)。
2、報(bào)數(shù)游戲
(1)師:今天我們要用這個(gè)大骰子來(lái)做游戲,做游戲之前我們先來(lái)從1到6進(jìn)行報(bào)數(shù),1、2、3……報(bào)到6以后怎么辦?對(duì),再?gòu)?報(bào)起。好,我們從這里開(kāi)始報(bào)數(shù)……(速度要快,有錯(cuò)糾正)
(2)等幼兒報(bào)數(shù)完畢后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己報(bào)到的是數(shù)字幾。
(3)說(shuō)明游戲規(guī)則:教師擲骰子,擲到幾,該點(diǎn)數(shù)的幼兒就跑出來(lái)到老師身邊,反復(fù)游戲幾次。(問(wèn):你是怎么知道這個(gè)骰子的點(diǎn)子數(shù)的?)
二、學(xué)習(xí)接著數(shù)
1、師:這個(gè)骰子玩什么游戲時(shí)要用到?你們玩過(guò)飛行棋嗎?喜歡玩嗎?那我們一起來(lái)玩吧!
2、出示飛行棋棋譜,看看飛行棋少了什么?
3、出示飛機(jī),原來(lái)小飛機(jī)都停到停機(jī)坪上去了,剛剛我們數(shù)骰子點(diǎn)數(shù)時(shí)都是用眼睛看的,現(xiàn)在停機(jī)坪上停了這么多小飛機(jī),你有什么辦法數(shù)得又快又對(duì)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范來(lái)數(shù))
4、誰(shuí)還有更好的辦法?根據(jù)幼兒的回答及時(shí)肯定接著數(shù)的辦法,并引導(dǎo)其他幼兒共同接著數(shù)。
5、你是怎么接著數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒觀察停機(jī)坪上的飛機(jī),從顏色、形狀進(jìn)行目測(cè))輔助提問(wèn):為什么這幾架一看就知道?一共有幾架飛機(jī)?
6、繼續(xù)用接著數(shù)的辦法數(shù)停機(jī)坪上的飛機(jī)。
師:請(qǐng)你看一看是不是所有的停機(jī)坪上都停著9架飛機(jī)?你有沒(méi)有找到不一樣的答案?請(qǐng)你用接著數(shù)的辦法數(shù)數(shù)看。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)。
師:你是用什么好辦法數(shù)的?一共停了幾架飛機(jī)?還有人找到不一樣的嗎?
8、在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié):停機(jī)坪上的飛機(jī)有的停了9架,有的停了10架,同時(shí)出示數(shù)字卡9、10。
9、幼兒練習(xí)接著數(shù)。
師:請(qǐng)每個(gè)小朋友用接著數(shù)的好辦法,數(shù)數(shù)自己的停機(jī)坪上停了幾架小飛機(jī),然后送到它的家里。幼兒人手一張操作卡,練習(xí)接著數(shù),并把它貼到相應(yīng)數(shù)字下面。(教師隨意走動(dòng),聽(tīng)聽(tīng)幼兒數(shù)的方法,個(gè)別引導(dǎo)用接著數(shù)的方法。)
師:先請(qǐng)9架的來(lái)貼,再請(qǐng)10架的貼。一起來(lái)看看,都送對(duì)了嗎?教師隨機(jī)請(qǐng)幾個(gè)(2個(gè))幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么數(shù)的,再請(qǐng)他帶領(lǐng)其他幼兒一起數(shù)。
三、集體學(xué)習(xí)下飛行棋
1、出示飛行棋譜,飛機(jī)候位。
師:接下來(lái)有了骰子、棋子,我們要下飛行棋了。
2、骰子第一次骰:4
師:骰到幾?走幾格?走到哪里?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察走到什么顏色?)
請(qǐng)一個(gè)幼兒示范走4格,你們有沒(méi)有不用數(shù)就走4格的辦法?(如果有,請(qǐng)幼兒介紹,教師補(bǔ)充,沒(méi)有直接引入:老師有一個(gè)好辦法,你們想知道嗎?)
教師示范直接走4格,骰到4為什么不用數(shù)就能直接走到?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(顏色,教師以手勢(shì)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn))
3、骰子第二次骰:5
師:骰到5,可以怎么走?你用什么辦法一下子走5格?(從4接著數(shù)1格)
在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行演示小結(jié):我們可以兩個(gè)辦法一起用,先走到相應(yīng)顏色(4格),再接著數(shù)到5。
四、幼兒分組下飛行棋。
1、說(shuō)說(shuō)下飛行棋的規(guī)則。
師:接下來(lái)請(qǐng)小朋友四個(gè)孩子一組下飛行棋,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)下飛行棋有哪些規(guī)則?在幼兒說(shuō)的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),并強(qiáng)調(diào)在下的過(guò)程中可以用上剛才的好辦法。
2、幼兒分組下飛行棋。
五、結(jié)束
師:我們大家都愛(ài)下飛行棋,下棋的時(shí)候還想出了很多好辦法讓我們下得又快又好,真棒!我們還可以把我們接著數(shù)這個(gè)辦法去教給其他班的小朋友,好嗎?
【設(shè)計(jì)意圖】
游戲是幼兒的基本活動(dòng)。遵守游戲規(guī)則是玩好游戲的保證,為了更好的讓孩子學(xué)習(xí)合作,在合作中守規(guī)則,并體會(huì)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)游戲棋這一活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)按規(guī)則合作游戲,喜歡參加數(shù)學(xué)游戲。
2、比較5以內(nèi)數(shù)的大小,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的記錄。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】按規(guī)則合作游戲,學(xué)會(huì)記錄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一份蓋子棋;其他蓋子若干;兩人一張十格棋盤;圖形數(shù)卡,記錄表、表情卡若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲:圖形寶寶排排隊(duì)
1、按圖形分四路縱隊(duì)。
2、按從小到大的數(shù)字調(diào)整順序排隊(duì)。
二、老師示范,看規(guī)則。
1、介紹蓋子棋。
2、演示擺放蓋子棋。
3、示范玩蓋子棋。
4、示范記錄輸贏情況。
三、集體討論,說(shuō)規(guī)則。
老師利用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,引導(dǎo)幼兒回憶討論下棋規(guī)則、步驟、玩法。
1、用“石頭、剪刀、布”的游戲決定誰(shuí)先翻棋;
2、數(shù)字大的吃掉數(shù)字小的,小的棋子移出棋盤;
3、決定勝負(fù):棋盤上留下得多的那一方就是勝利者;
4、雙方根據(jù)最后結(jié)果,自己記錄輸贏情況。(贏得一方為自己貼上“笑臉”,輸?shù)囊环綖樽约嘿N上“加油”,如果平了就都貼上“握手”)
四、分組游戲,守規(guī)則。
幼兒結(jié)伴玩蓋子棋。
六、小結(jié)。
活動(dòng)延伸:幼兒玩蓋子。
活動(dòng)目的:
1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。
2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.棋盤一張。
2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫(xiě)有漢字。".出處"其中水果類5張,如:梨、蘋(píng)果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫(xiě)字。
活動(dòng)玩法:
1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。
2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過(guò)來(lái),正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子,誰(shuí)為勝。
活動(dòng)提示:
1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫(xiě)上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。
2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫(xiě)其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂(lè)器類等。
活動(dòng)反思:
分析:
通過(guò)觀察我介入到孩子們中間,參與孩子們游戲。游戲的成功感到很高興和自豪,以至于影響以后游戲的情緒,再加上游戲本身對(duì)幼兒沒(méi)有一定的挑戰(zhàn)性,幼兒不感興趣。于是我對(duì)幼兒說(shuō):“誰(shuí)贏了?”“其他小朋友要加油了!”在我的鼓勵(lì)下浩浩又贏了。我說(shuō):“第一昂昂贏了,第二局浩浩贏了,我們用什么樣的方法記住今天誰(shuí)贏了幾局?你又和誰(shuí)下棋呢?”在大家的爭(zhēng)議中,我們選定了用紙寫(xiě)下來(lái)進(jìn)行記錄。于是我請(qǐng)浩浩將自己的方法介紹給大家。下棋記錄表就這樣產(chǎn)生了。
措施:
孩子們拿起筆記錄了自己與同伴的名字、下棋的時(shí)間、輸贏結(jié)果。的確,下棋記錄表調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,也為孩子們創(chuàng)造了同伴交往合作的機(jī)會(huì),也為孩子們將來(lái)上小學(xué)制定合理計(jì)劃打下了基礎(chǔ)。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《“玩飛行棋”的德育課很接地氣》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園玩的游戲專題,希望您能喜歡!
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