女孩天性：更需要他人的認(rèn)可與尊重

家長(zhǎng)冬季需要注意的安全事項(xiàng)。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？下面是小編幫大家編輯的《女孩天性：更需要他人的認(rèn)可與尊重》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

與男孩相比，女孩似乎來自另一個(gè)星球。

不像男孩那樣喜歡爬上爬下，女孩喜歡安靜地聽媽媽講故事、喜歡做安靜的游戲；

不像男孩那樣崇拜英雄奧特曼，女孩更喜歡美少女、白雪公主；

不像男孩那樣喜歡競(jìng)爭(zhēng)，女孩更希望自己多幾個(gè)知心朋友；

……

小男孩天生就是個(gè)“小冒險(xiǎn)王”、他們崇拜英雄、他們喜歡競(jìng)爭(zhēng)……可以說這一切都是男孩的天性。同樣，女孩也有天性。那么，女孩的天性又是什么呢？或者說，女孩更關(guān)注的事情是什么呢？

艾里姆夫婦在一本名為《養(yǎng)育女兒》的暢銷書中明確解答了這個(gè)問題，他們認(rèn)為：女孩更注重人與人之間的關(guān)系。每接觸一個(gè)新的領(lǐng)域，女孩最關(guān)注的是這些問題：

第一，我們之間有關(guān)系嗎？

第二，我們之間關(guān)系的本質(zhì)是什么？

第三，在這種關(guān)系中，我處于何種地位？

第四，要維持關(guān)系內(nèi)的這種聯(lián)系，我應(yīng)該做些什么？

決定男孩喜歡冒險(xiǎn)、競(jìng)爭(zhēng)等天性的因素是男孩體內(nèi)的男性荷爾蒙——睪丸素。同樣，女孩的天性也是由她體內(nèi)的荷爾蒙決定的。

從媽媽受孕那一刻起，女性染色體基因便被女性荷爾蒙激活，這些荷爾蒙在女孩出生之前就已經(jīng)為她規(guī)劃了未來。這也就是說，女性荷爾蒙決定了女孩細(xì)心、安靜、敏感、溫柔等天性，同時(shí)也決定了女孩更注重人與人之間的關(guān)系。

例如，雌性激素對(duì)女孩的感情生活有著重要影響。它控制女孩情緒的穩(wěn)定、思考的過程、做事的動(dòng)機(jī)、愛好、焦慮以及如何處理外來的壓力和性沖動(dòng)。當(dāng)雌性激素活動(dòng)不穩(wěn)定，就會(huì)使女孩的情緒產(chǎn)生波動(dòng)。如果雌性激素過低，女孩就會(huì)感到孤獨(dú)、生氣、易怒、悲傷、失望、缺乏自尊，這也是女孩更容易敏感的原因。

當(dāng)然，雌性激素只是一個(gè)方面。女孩還受其他激素的影響。例如孕激素就是女孩更喜歡小孩子和小動(dòng)物的原因；催產(chǎn)素則會(huì)使女孩產(chǎn)生更多的“憐憫之情”，這就是“母性的本能”。另外，女孩體內(nèi)也有睪丸素，但是水平只及男孩的1/20，因此女孩不存在很強(qiáng)的攻擊性。

雖然這些女性荷爾蒙使得女孩溫柔、有很強(qiáng)的同情心、會(huì)體諒和關(guān)心他人，但這也導(dǎo)致她的情緒天生就變化無常。因此，有文學(xué)家曾把女人稱為“最情感的動(dòng)物”。

的確，情感對(duì)女孩具有非同尋常的意義。對(duì)女孩來說，她的自我意識(shí)的提升，從根本上來自情感的滿足以及人際關(guān)系的質(zhì)量。讓我們來看看這些女孩的大腦里到底在想些什么：

今天很高興，因?yàn)閶寢尶湮叶虏肀Я宋摇?/p>

爸爸好像對(duì)我今天的表現(xiàn)很不滿意。

怎樣才能讓老師喜歡我呢？

我的好朋友好像有心事，她的心事不會(huì)與我有關(guān)吧？

班里的同學(xué)是否都喜歡我呢？

怎樣才能交到更多知心朋友呢？

怎樣才能讓自己更開心一點(diǎn)呢？

怎樣做才能讓大家都喜歡我呢？

……

由此可見，人際關(guān)系對(duì)女孩來說有多么重要。

正是由于女性荷爾蒙的影響，使得女孩不像男孩那樣富有攻擊性、冒險(xiǎn)性和控制欲，而是使得女孩更具預(yù)測(cè)力、穩(wěn)定性、謹(jǐn)慎細(xì)心、穩(wěn)定從容——使女孩把友誼和家庭看得比成就和機(jī)會(huì)更重要。

給父母的建議

女孩不像男孩那樣獨(dú)立和競(jìng)爭(zhēng)，因此她們會(huì)渴望父母更多的愛、渴望擁有更多的知心小伙伴，她們需要在人際關(guān)系中得到認(rèn)可和尊重。

由此我們可以總結(jié)出女孩的兩大特點(diǎn)：

1.女孩子是容易受傷的。

一旦女孩心中理想的關(guān)系遭到破壞，她就會(huì)感到很受傷。如她犯了錯(cuò)誤，父母批評(píng)她兩句，她便會(huì)認(rèn)為父母不再愛她了；即使長(zhǎng)大了的女孩也是很容易受傷的，這也是為什么我們經(jīng)常會(huì)在媒體上看到，某某女孩因被男友拋棄而做出傻事的原因。

2.女孩子是容易妥協(xié)和軟弱的。

因?yàn)楦⒅仃P(guān)系，女孩在關(guān)系和利益面前是很容易向關(guān)系妥協(xié)的。因此女孩常常會(huì)放棄自己的正當(dāng)利益，由此而成為“軟弱”的代名詞。

根據(jù)女孩的這兩大特點(diǎn)，我們?yōu)榕⒌母改缚偨Y(jié)了以下兩大方法：

方法一：提升女孩的心靈“痛點(diǎn)”

我們都知道，痛點(diǎn)低的人對(duì)疼痛是很敏感的，即使僅僅是擦破一點(diǎn)皮，他們也會(huì)感覺到超乎常人的疼痛。

女孩就屬于“痛點(diǎn)”很低的那類人，只是她不僅僅是身體的“痛點(diǎn)”很低，她心靈的“痛點(diǎn)”更低。有時(shí)，別人不經(jīng)意的一個(gè)眼神，都能使她的心靈受到傷害。

因此，要想女兒不受傷，父母就要想辦法提升女孩心靈的“痛點(diǎn)”。

一位有經(jīng)驗(yàn)的爸爸曾這樣說過：

我的女兒很敏感，因此我和她媽媽對(duì)她講話時(shí)，從來都是用最溫柔的聲音、最和善的態(tài)度。但盡管如此，有時(shí)我們不經(jīng)意的一句話，都會(huì)讓她受到傷害。

后來我意識(shí)到，繼續(xù)這樣下去對(duì)女兒的成長(zhǎng)并不是好事，于是我開始有意識(shí)地提升她的心靈“痛點(diǎn)”。

有時(shí)，在大街上遇到乞討的老人或孩子，我就會(huì)告訴她，在這個(gè)世界上，還有很多人沒有飯吃、沒有房子住，他們只能以乞討為生。

此外，我還帶她到貧困山區(qū)里體驗(yàn)了一次生活，回來后，她跟我說：“爸爸，那些山里的孩子好可憐呀，我覺得自己好幸福?！?/p>

通過我有意識(shí)的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)女兒不再那么敏感，不再深陷于自己的小世界里了，而且她的愛心也隨著她的年齡在一點(diǎn)點(diǎn)地增長(zhǎng)。

女孩的敏感、受傷往往是由于她的那些“小心眼”造成的。所以，當(dāng)女孩的眼界放寬后，當(dāng)她不再只關(guān)注自己的小世界時(shí)，當(dāng)她看到什么才是真正的痛苦時(shí)，女孩就不會(huì)那么敏感、那么容易受到傷害了。

方法二：讓女孩學(xué)會(huì)愛自己

更注重關(guān)系的女孩常常會(huì)放棄自己的正當(dāng)利益，正因如此，女孩才更容易受到傷害。因此，在女孩小的時(shí)候，父母就應(yīng)向她們灌輸一種這樣的思想：能夠體諒他人是你的美德，但你一定要學(xué)會(huì)愛自己。

8歲的小貝很在乎別人對(duì)她的評(píng)價(jià)。在一次考試時(shí)，坐在她前面的同學(xué)向她借橡皮，小貝就有一塊橡皮，但她也毫不猶豫地借給了同學(xué)。但同學(xué)用完橡皮后竟忘了還給她，由于她膽子很小，考試時(shí)不敢說話，所以她沒敢和同學(xué)要。結(jié)果這次考試她答的亂七八糟，考得很糟。

當(dāng)媽媽問她考得不好的原因時(shí)，她竟委屈地說：“都怪我當(dāng)時(shí)沒有橡皮。”

媽媽奇怪地問：“你不是有橡皮嗎？”

這時(shí)，小貝才把考試時(shí)同學(xué)跟她借橡皮的事情告訴媽媽。

媽媽聽后，細(xì)心地跟她說：“能夠熱心地幫助別人，說明你是個(gè)善良的孩子。但你有沒有想到，把橡皮借給同學(xué)之后，你再用橡皮怎么辦，這會(huì)不會(huì)影響你的考試成績(jī)？”

“但如果我不借，同學(xué)會(huì)說我小氣的。”

“媽媽并不是讓你不借給別人東西，只是想告訴你，別人的評(píng)論重要，但自己的正當(dāng)利益更重要。”

……

聽了媽媽的這些話，小貝似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

女孩父母?jìng)儾灰】催@小小的借橡皮事件，如果女兒一直都不懂得維護(hù)自己的正當(dāng)利益，長(zhǎng)大之后，她就會(huì)在一味滿足別人的需求中失去“自我”。

現(xiàn)在一些失去“自我”的家庭主婦不就這樣嗎？為了孩子、老公而放棄了自己的工作、忘記了充實(shí)自己，結(jié)果卻落得個(gè)老公棄她而去，甚至連孩子也嫌棄她。因此，不想女兒很容易就失去“自我”的家長(zhǎng)，在女兒小的時(shí)候就要告訴她：要維護(hù)自己的正當(dāng)利益，要學(xué)會(huì)愛自己。

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育兒心得：尊重孩子的天性

育兒心得：尊重孩子的天性

著名的教育家陳鶴琴先生曾提出：“凡是孩子自己能做的,應(yīng)該讓他自己去做；凡是孩子自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想?！逼鋵?shí)，父母?jìng)冎灰戏砰_手，就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子的潛力是無窮的，他們能做許多父母認(rèn)為他們不可能做到的事情。

要想讓孩子具有自主性，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)放手。

1.給孩子空間，讓他自己往前走

孩子當(dāng)然喜歡依偎在母親的懷抱里，生活在爸爸媽媽打造的避風(fēng)港里，但是他不可能永遠(yuǎn)這樣。做父母的，應(yīng)根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力，擴(kuò)大孩子自由活動(dòng)的空間，如鼓勵(lì)他自己找朋友玩，讓他在這個(gè)空間里自己當(dāng)主人。

2.創(chuàng)造條件，讓孩子自己去鍛煉

我們應(yīng)該按照客觀規(guī)律，積極創(chuàng)造條件，讓孩子自己去鍛煉，這才是父母應(yīng)該采取的正確做法。

3.給孩子困難，讓他自己去戰(zhàn)勝

即便孩子在生活中碰到困難，也要要求他盡量自己去解決，從而培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)未來的能力和意志。

4.給孩子沖突，讓他自己去解決

和我們大人一樣，孩子們?cè)谝黄饡r(shí)也難免有沖突，而解決沖突的過程，正是孩子健康成長(zhǎng)、走向成熟的過程。當(dāng)孩子向爸媽說自己遇到什么矛盾時(shí)，爸媽應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去面對(duì)，引導(dǎo)孩子自己去解決，而不是回避，更不應(yīng)該有爸媽代替孩子解決。

5給孩子權(quán)利，讓他自己去選擇

孩子的自主性在他的自主選擇上表現(xiàn)得最為明顯。父母應(yīng)該主動(dòng)給孩子選擇的權(quán)利，并告訴孩子要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

6.給孩子題目，讓他自己去創(chuàng)造

創(chuàng)造是自主性的最高層次的表現(xiàn)。但是孩子的創(chuàng)造性不是自然而然產(chǎn)生的，它需要父母的積極引導(dǎo)和巧妙激發(fā)，在父母的鼓勵(lì)下，孩子才能充分發(fā)揮自己的聰明才智。

育兒心得：學(xué)會(huì)尊重他人

育兒心得：學(xué)會(huì)尊重他人

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼4歲了，讀小班了，從開始的不愿意上學(xué)，到現(xiàn)在能邊走邊說邊笑著去幼兒園，逐漸的感覺到了孩子的成長(zhǎng)。育兒是一件復(fù)雜系統(tǒng)的工程，作為新手的我的確有很多道理不懂，也是在不斷進(jìn)步了。下面分享一些對(duì)我們家西西教育的一些心得：

1.早點(diǎn)以高標(biāo)準(zhǔn)要求他，不能總說孩子小。

西西是一個(gè)相對(duì)內(nèi)向、不愛說話的，但是好動(dòng)活潑的孩子，可能和我的性格有很大關(guān)系吧，屬于慢熱型，所以與陌生人的溝通比較慢，適應(yīng)性慢。他是男孩子，男孩子需要更早的懂得道理，培養(yǎng)出優(yōu)秀的溝通能力，適應(yīng)環(huán)境能力，以及堅(jiān)韌不拔的能力。所以開始的時(shí)候就樹立一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則約束他的行為和舉止，雖然進(jìn)展緩慢，但是也是取得了不少進(jìn)步的。我的心愿就是讓健康、平安、快樂隨他一生，但也要讓他開始慢慢學(xué)會(huì)人生道理，要他學(xué)會(huì)尊重他人、講禮貌，讓他知道這個(gè)世界不是以他為中心，每個(gè)人都在為世界做自己貢獻(xiàn)，尊重他人的人才能被尊重，對(duì)人有禮貌的人才會(huì)被別人接受。

2.多鼓勵(lì)，多贊美，多擺事實(shí)講道理

4歲的孩子還是懂很多道理的，開始的時(shí)候我以為他不懂，后來他媽媽建議多和他講道理后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)還是很好溝通的，需要用正確的方式去引導(dǎo)和交流，小孩子處于塑造期，多鼓勵(lì)贊美好過責(zé)罵，鼓勵(lì)贊美越多越能建立起自信。

3.從小培養(yǎng)好的生活習(xí)慣

自己的東西自己整理，不能有太強(qiáng)的隨意性，比如自己打開的包裹垃圾，他是沒有意識(shí)的把它收拾好的，結(jié)果不跟隨他，就一團(tuán)糟了，

而現(xiàn)在雖然也沒有完全做到，但是潛意識(shí)里會(huì)不那么放肆的弄亂，弄的一團(tuán)糟了，然后讓他自己收拾下殘局，他也會(huì)立刻收拾，這點(diǎn)還是蠻欣慰的。

父母是孩子第一任老師，但有時(shí)說起來容易做起來難，我們還有不足之處，還真誠希望請(qǐng)老師給于更多更多的指導(dǎo)！

調(diào)皮孩子更需要關(guān)愛

不管是在教育活動(dòng)中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛，而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評(píng)教育。其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛。

小智是我們班上典型的調(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，小智其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。

但它與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常被小朋友打小報(bào)告。針對(duì)這種情況，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談。告訴他在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂。

孩子的心理有時(shí)候很微妙，故意調(diào)皮搗蛋只是為了引起你的注意。所以，作為家長(zhǎng)和老師，一定要時(shí)時(shí)反問之際，我給了他們足夠多的關(guān)注和愛護(hù)了嗎？多給孩子一些關(guān)愛，不僅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)的問題，而且能讓孩子感受到受人關(guān)注，對(duì)幫助他們改進(jìn)自身的壞習(xí)慣也有很多作用。

每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。愛是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛心，多一些賞識(shí)，多關(guān)愛一下調(diào)皮的孩子吧！你肯定會(huì)有意想不到的收獲。

孕早期更需要加倍呵護(hù)

研究發(fā)現(xiàn)，懷孕的頭兩三個(gè)月是最容易出現(xiàn)流產(chǎn)的時(shí)段。剛剛形成的胚胎對(duì)于外界的很多因素和刺激都是異常敏感的。因此，專家指出，在懷孕早期，準(zhǔn)媽媽一定要加倍呵護(hù)自己，在平常生活中，需要注意以下幾個(gè)方面：

一、預(yù)防感冒

普通感冒和流行性感冒都是由病毒引起的呼吸道感染。雖然普通感冒對(duì)胎兒影響不大，但如果體溫較長(zhǎng)時(shí)間維持在39℃左右，也有可能造成胚胎畸形。特別是流行性感冒，不僅病毒具有能使胚胎或胎兒發(fā)生畸形的作用，高熱和病毒的毒性還會(huì)刺激子宮收縮，引起流產(chǎn)。

因此，孕早期要避免去公共場(chǎng)所，尤其在感冒流行季節(jié)，同時(shí)在生活中避免接觸感冒患者。即使患了感冒別在家硬挺著，雖然懷孕早期用藥不當(dāng)容易引起胚胎組織畸形，但一旦患了感冒還是要趕快去看醫(yī)生。"

二、避免勞累

在孕早期，準(zhǔn)媽媽的肚子不是很明顯，很多幸運(yùn)的準(zhǔn)媽媽甚至沒有孕吐的困擾。所以，可能很多準(zhǔn)媽媽都會(huì)掉以輕心。熬夜、出差、加班……維持著孕前一樣的生活。好育園專家提醒各位準(zhǔn)媽媽，不管是上班還是在家里盡量不要太累，每天一定要保證8小時(shí)睡眠。外出坐車要注意安全，不要太顛簸。

三、盡量避免輻射和化學(xué)物質(zhì)

前三個(gè)月要特別注意，盡量減少用電腦、看電視、盡量不用吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)。孕婦看電視應(yīng)距熒屏2米以上，而且不宜收看驚險(xiǎn)電視節(jié)目。清潔劑會(huì)通過手部皮膚滲透到孕婦體內(nèi)，所以盡量減少洗碗、洗衣服的次數(shù)，洗時(shí)要帶好橡膠手套。

四、注意飲食均衡

肉、蛋、禽、魚，以及水果蔬菜每周盡量都吃些，前三個(gè)月每天要補(bǔ)充葉酸，一天0.4毫克的。盡量不要吃螃蟹、甲魚、貝類，這些都是寒涼的食物，會(huì)對(duì)孕婦和胎兒有影響。

五、不要登高做事，防止滑倒

健康的孕婦可以照常工作和勞動(dòng)，但要避免劇烈運(yùn)動(dòng)和重體力勞動(dòng)。在懷孕后，最好不要登高打掃衛(wèi)生、搬動(dòng)沉重的物品，這些動(dòng)作有一定危險(xiǎn)性。在家要注意防滑，特別是廁所等比較潮濕的地方，最好準(zhǔn)備防滑墊，以防摔倒。

六、保持心情愉悅

關(guān)鍵要保證情緒穩(wěn)定，不要緊張，更不要生氣。丈夫尤其要會(huì)關(guān)心體貼妻子，避免妻子情緒激動(dòng)。心情不愉快會(huì)對(duì)胎兒的大腦發(fā)育產(chǎn)生不良影響，每天都開開心心的，寶寶的智商就會(huì)很高。

失敗后孩子更需要肯定

我是一名幼兒教師，無論是誰問起我的職業(yè)，我都會(huì)驕傲的告訴他，近十年了薄弱的收入，不被人理解的委屈等等都沒能改變我的幼教情緣，因?yàn)槲倚闹惺詹刂环莩恋榈榈膼邸?/p>

可愛的兒子已經(jīng)5歲了，很帥氣，但是做起事情來總是缺少自信，我也知道這與我有著很大的關(guān)系，我能允許別的孩子犯錯(cuò)，并且能耐心的指導(dǎo)別人家的孩子改正“錯(cuò)誤”可是我對(duì)自己的兒子總是那么嚴(yán)厲，總是把期望設(shè)置的很高，從沒有想過自己的孩子只是一個(gè)普普通通的孩子，而不是“神童”兒子只要做得不如我意，我就開始嚴(yán)厲的教訓(xùn)兒子，久而久之兒子對(duì)自己總是懷疑，并且一點(diǎn)也不自信，有一天早晨，兒子早早的起床了，洗刷完之后坐在了學(xué)習(xí)桌前開始了畫畫，畫了一段時(shí)間，終于畫完了我無意識(shí)的看了一眼，好像畫的小熊貓吃竹子，兒子見我看了一眼，就問我：“媽媽我畫的好嗎？我隨便說了一句：好，但是沒有人家別的小朋友畫得好，兒子低下了頭，吃完飯后跟我來到了幼兒園里只見兒子拿著畫趕到了教室門口，這時(shí)候，有一位小朋友說，正基，我可以看一下你的畫嗎？?jī)鹤油蝗坏囊粋€(gè)動(dòng)作讓我恍然大悟，他把手背在了身后，并且低著頭對(duì)人家吞吞吐吐的說：“我我畫的不好，并且邊說邊在身后捏成了一團(tuán)。

我的心里真不是滋味，我把這幾年來訓(xùn)兒子的話想了一遍又一遍，我偷偷跑到辦公室里哭了起來，真的不應(yīng)該那樣對(duì)兒子說：“因?yàn)閷?duì)孩子的打擊很大，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，話說了，卻收不回來，等中午回家后正式向兒子道歉了:“兒子對(duì)不起，媽媽錯(cuò)了“媽媽不應(yīng)該老拿你和別人比，原諒媽媽好嗎？

兒子笑著說：“媽媽沒關(guān)系，我是小小男子漢，我會(huì)很勇敢，我不怕的。

允許孩子犯錯(cuò)，失敗后孩子更需要肯定，擺正期望的天平，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說“你做不到”做一位自信的父母，孩子需要嘗試，渴望被肯定，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他鍛煉驅(qū)除孩子心中的自卑和陰影。

家長(zhǎng)更需要做好角色的正確定位

上世紀(jì)九十年代之后，因情緒問題求醫(yī)的孩子逐年增多，近幾年已占到患者總數(shù)的三分之一。據(jù)上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬精神衛(wèi)生中心杜亞松觀察，這其中很大原因來自家庭的過高期望、過度呵護(hù)?！坝绊憙和睦斫】档谝晃坏氖羌议L(zhǎng)，第二是老師，第三是孩子自身，第四才是醫(yī)生?！倍艁喫烧f，“家長(zhǎng)對(duì)自己的言行要有所警醒，對(duì)自己的角色要有正確定位，不要讓愛傷著孩子?！?/p>

錯(cuò)位的“媽媽”

媽媽在孩子的成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色，但很多時(shí)候孩子在家里卻看不到媽媽。他們看到的是居高臨下的“家長(zhǎng)”，是釋疑解惑的“老師”，是噓寒問暖的“保姆”，是背地里翻抽屜、查QQ的“警察”。“這是常見的家庭角色混亂。”在杜亞松看來，“媽媽”應(yīng)該是能夠理解孩子、能提供及時(shí)幫助的人。

缺失的“爸爸”

爸爸掙錢養(yǎng)家，媽媽管教孩子，是很常見的家庭教育模式。近年來全職媽媽的隊(duì)伍也在不斷壯大，似乎養(yǎng)育孩子就是媽媽的責(zé)任。在門診，杜亞松接待過不少焦慮不安的全職媽媽，她們常因管教不好孩子而受到丈夫的指責(zé)?！捌鋵?shí)，并不是爸爸真的忙得顧不上孩子，這還是理念上出了問題。”杜亞松呼吁，孩子的健康成長(zhǎng)需要父親的回歸。

讓人不知所措的雙重束縛

孩子放學(xué)回家，媽媽心疼地說：“累了吧，吃個(gè)蘋果吧?！焙⒆铀ο聲郎?zhǔn)備放松一會(huì)兒，媽媽又問：“今天功課多嗎？要抓緊啊。”孩子只好放下蘋果拿起書包去趕作業(yè)。

爸爸嚴(yán)肅地對(duì)兒子說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以做自己想做的事了?！倍葍鹤佑辛俗晕疫x擇，爸爸又話鋒一轉(zhuǎn)：“照我說的去做。”

一邊是無微不至的呵護(hù)，一邊卻是無處不在的壓力，很多父母不知不覺中的矛盾言行讓孩子不知所措，找不到方向，嚴(yán)重的可能發(fā)生心理偏差，甚至最終導(dǎo)致精神分裂。

讓人缺乏自信的心理虐待

3歲的孩子看到媽媽下班回家很興奮，熱情地邀請(qǐng)媽媽一起玩小汽車，但忙碌了一天的媽媽不耐煩地說：“媽媽有事，你自己玩吧?！?/p>

8歲的小女孩拿著剛洗干凈的小手帕向爸爸炫耀自己的能干，爸爸不屑一顧地回答：“喲，長(zhǎng)這么大才會(huì)洗手帕啊？”

這種家庭里經(jīng)?？梢姷挠H子對(duì)話，在杜亞松看來就是“心理虐待”，它的危害與“棍棒下面出孝子”的軀體虐待不相上下，“忽視、嘲笑、諷刺，足以把孩子寶貴的自信心輕易摧毀?！?/p>

父母比孩子更需要受教育

父母比孩子更需要受教育

一、生了孩子，你就不能“退貨”

教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問，它比任何工作都難。

父母是孩子永不退休的班主任，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。無論你面對(duì)的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”。

孩子的命運(yùn)掌握在家長(zhǎng)手上。無論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。把天才培養(yǎng)成庸才，是對(duì)家庭和人類文明最大的犯罪。由于大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，我們大概連改錯(cuò)的機(jī)會(huì)也沒有，連補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)也沒有，所以我們只有把這個(gè)唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。

農(nóng)民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；

教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律才有好未來。

中國最需要教育的，不是孩子，而是父母。

二、別錯(cuò)過孩子發(fā)展的關(guān)鍵期

發(fā)展的關(guān)鍵期：是指人類的某種行為、技能和知識(shí)的掌握，在某個(gè)時(shí)期發(fā)展最快，最容易受影響。

如果在發(fā)展關(guān)鍵期對(duì)孩子施以正確的教育，他學(xué)習(xí)起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯(cuò)過關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)就需要花費(fèi)幾倍的努力才能彌補(bǔ)，甚至將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。

1、你了解多少孩子發(fā)展的關(guān)鍵期？

比如：

★學(xué)習(xí)咀嚼關(guān)鍵期(6個(gè)月)。

★秩序規(guī)范關(guān)鍵期(2.5—6歲)。兒童行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期形成的性格、行為、習(xí)慣往往到長(zhǎng)大也不會(huì)改變?！叭龤q看大，七歲看老?！?/p>

★語言發(fā)展關(guān)鍵期(3—6歲)。

★想像力發(fā)展關(guān)鍵期(2—8歲)。

★文化敏感期(6—10歲)：這個(gè)時(shí)期的許多孩子，非常好奇，愛動(dòng)腦筋，問題特別多。應(yīng)該滿足孩子的求知欲望。

★黃金閱讀期(8—14歲)：如果錯(cuò)過了這一時(shí)期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量閱讀，將會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成難以彌補(bǔ)的缺憾。

★獨(dú)立關(guān)鍵期(12—15歲)：這一段抓不好，孩子將永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。

2、重新認(rèn)識(shí)母性之愛和父性之愛

母性之愛和父性之愛，孩子都需要，只是每一階段分工不同、主次不同。

母性之愛：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。

父性之愛：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

規(guī)律：孩子成長(zhǎng)需要的母性之愛呈遞減趨勢(shì)，父性之愛呈遞增趨勢(shì)。

嬰幼兒階段：母性之愛80%，父性之愛20%

小學(xué)低年級(jí)：母性之愛70%，父性之愛30%

小學(xué)中年級(jí)：母性之愛60%，父性之愛40%

小學(xué)高年級(jí)：母性之愛50%，父性之愛50%

初中階段：母性之愛40%，父性之愛60%

中小學(xué)銜接階段是孩子成長(zhǎng)的浪漫階段的結(jié)束和精確階段的開始；是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時(shí)期，母性之愛應(yīng)該適當(dāng)減少，父性之愛應(yīng)該適當(dāng)增加。

三、給家長(zhǎng)的“10條建議”

1、(說給父親)下班的路應(yīng)該是回家的路。

孩子讀初中之后，更需要父親的關(guān)懷。作為父親，必須意識(shí)到自己肩上的教育責(zé)任，一定要記?。合掳嗟穆窇?yīng)該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查：與父母一起進(jìn)晚餐的初中生，能獲得較好的營養(yǎng)，較高的學(xué)業(yè)成績(jī)，很少出現(xiàn)抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為等。

不要在孩子吃飯和睡覺時(shí)進(jìn)行教育；不要把和孩子交談，都變成對(duì)孩子的教育。

2、父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。

父母改變，孩子改變。孩子的問題大多是父母教育不當(dāng)造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃藥”。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要與孩子一起成長(zhǎng)。

3、教育孩子的前提是了解孩子。

把孩子當(dāng)人，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。美國著名教育家杜威說：“兒童不是尚未長(zhǎng)成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值”。孩子進(jìn)入初中之后，極易將自己封閉起來，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語言密碼，但要注意惜“言”如金。

成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。

4、一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管。

教育的最基本的目的是培養(yǎng)“正常的人”。

“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。

換一種思路教育孩子。

努力豐富自己的教育方法。

5、做一個(gè)懂愛會(huì)愛的家長(zhǎng)。

不少父母愛得糊涂，愛得錯(cuò)位，有時(shí)又愛得過分。

不要培養(yǎng)“超級(jí)嬰兒”。

愛是一門藝術(shù)。愛需要表達(dá)也需要行動(dòng)。有時(shí)一個(gè)擁抱勝過千言萬語。

愛要適度，不要讓你的愛泛濫成災(zāi)。溺愛的結(jié)果是傷害。

6、不能當(dāng)眾教育孩子。

7、不要完全把孩子交給長(zhǎng)輩或保姆。

8、在孩子面前多夸老師。

學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看老師。家長(zhǎng)和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長(zhǎng)在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評(píng)老師，甚至與老師爭(zhēng)吵，只會(huì)增加孩子對(duì)老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長(zhǎng)。

單親孩子更需要性別角色教育

單親現(xiàn)象早已引起婚姻學(xué)家、社會(huì)學(xué)家及心理學(xué)家的關(guān)注。但是，單親父母如何對(duì)孩子進(jìn)行性別角色教育的問題至今還是一個(gè)空白。

不少父母對(duì)性教育頗感困惑，因?yàn)樗麄兒?jiǎn)單地認(rèn)為性教育內(nèi)容就是夫妻性生活的內(nèi)容和技巧，這是一個(gè)錯(cuò)誤的概念。對(duì)于不同年齡的對(duì)象，性教育的具體內(nèi)容也不盡相同。對(duì)幼兒的性教育主要是性別角色的認(rèn)同教育及健康科學(xué)性觀念的形成。

單身母親家庭是指由于離婚、喪偶或其它原因造成由母親單獨(dú)一人與兒子組成的家庭。在這樣的家庭中，缺少父親的形象和來自他的教育，使得單身母親對(duì)兒子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男越逃H為困難。在正常的父母雙全的家庭中，兒子從小就有自己的性別角色認(rèn)同對(duì)象，即男性父母，并在與異性父母的關(guān)系中打下未來人際關(guān)系的基礎(chǔ)，在潛移默化中逐漸形成恰當(dāng)?shù)男詣e角色。如：怎樣承擔(dān)家庭的責(zé)任，怎樣與同性和異性相處，怎樣解決社會(huì)需要與家庭需要之間的沖突，等等。而在早年生活中缺乏父親形象的兒子，如果母親沒有相應(yīng)的關(guān)注，結(jié)果會(huì)使孩子在性別角色確認(rèn)這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)困難和混淆，表現(xiàn)出“男性女性化”的傾向，在性格上會(huì)表現(xiàn)出敏感、多疑、自卑、膽小、心胸狹窄、依賴性強(qiáng)等，這會(huì)給他的人格塑造及未來的社會(huì)生活和家庭生活帶來不良影響。為了讓孩子的性心理得到健康發(fā)展，單身母親對(duì)男孩要在教育中注意以下幾點(diǎn)。

注意兒子男性角色性格的培養(yǎng)

一些母親在教育兒子時(shí)，首先將他看作是自己的孩子，然后才將其當(dāng)作獨(dú)立的男子漢，甚至從未將其視為獨(dú)立的男子漢。對(duì)孩子過分支配和保護(hù)，滿足于兒子的順從、依賴、怯懦、仔細(xì)，這對(duì)孩子健康人格的形成極為不利。例如，男孩子總是十分淘氣，天不怕地不怕的，但母親要求他講衛(wèi)生，不要把衣服搞臟，不要亂跑，不要這樣不要那樣，結(jié)果孩子變得處處謹(jǐn)小慎微，縮手縮腳。成年后，母親對(duì)兒子的這種性格當(dāng)然是“恨鐵不成鋼”，殊不知這主要是母親本人教育的結(jié)果。

父母是孩子的啟蒙老師和模仿的榜樣，如果要培養(yǎng)孩子果斷、自信、大膽、心胸坦蕩等性格，就要有意識(shí)地對(duì)男孩子采取內(nèi)細(xì)外粗的教育方式，教育內(nèi)容要符合男性性格特征，而不要培養(yǎng)出“脂粉氣”。

為孩子創(chuàng)造適當(dāng)?shù)慕煌h(huán)境

由于家庭中缺少父親，兒子自然與母親相處的時(shí)間大大增多。有的母親認(rèn)為，與女孩子一起玩安全、文明、衛(wèi)生，而與男孩一些玩則容易出亂子。其實(shí)，這樣會(huì)使孩子在成年之后產(chǎn)生人際交往上的障礙，他們只對(duì)某些人有安全感，而對(duì)另一些人表現(xiàn)出膽小、退縮和敏感。因此，母親應(yīng)該多安排孩子與爺爺、舅舅、男性同事等交往，補(bǔ)償父親缺乏而造成的同性交往上的空白。另外，在這樣的交往過程中，他們也不知不覺地模仿了其他男性的行為，這是母親那里所得不到的。

給孩子適度的母愛

單身母親往往將兒子視為自己生活的唯一寄托，把全部的愛和感情都傾注到孩子身上。例如，有的母親將喂奶的時(shí)間不恰當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)；允許兒子一直與自己同床而眠；對(duì)兒子過多的關(guān)心和愛撫等等，結(jié)果孩子產(chǎn)生“戀母情結(jié)”，習(xí)慣于依賴母親，而不愿意獨(dú)立，更有甚者會(huì)產(chǎn)生變態(tài)心理和行為。

心理學(xué)家研究表明：兒子最好在七歲以后就和父母分室休息，如果家庭條件不許可，至少也應(yīng)分床。在國外，孩子一生下來就和父母分床休息。中國家庭因條件和傳統(tǒng)等原因，沒給孩子創(chuàng)造獨(dú)自生活的環(huán)境。而單身母親由于對(duì)孩子過分的愛，使得有些人在一定條件下分不清母愛和情愛的界限，也不了解這樣做給孩子帶來的惡果，造成兒子在心理上永遠(yuǎn)不能“斷奶”。

母親要有自己的生活安排

孩子一生下來本能的具有占有欲，他們吮吸母親的營養(yǎng)，占有母親的懷抱和目光，成為母親生活的中心。隨著孩子的長(zhǎng)大，母親應(yīng)該慢慢將注意力離開孩子，但是，許多單身母親將全部時(shí)間都給了孩子，沒有自己的私生活，這其實(shí)對(duì)兒子性心理的發(fā)展是無益的。母親應(yīng)該定期給自己安排時(shí)間，用來處理私人事情，包括同異性的交往，使孩子明白，母親是愛他的，但他不能占有母親所有的感情空間。否則孩子會(huì)變得放蕩不羈，不服管教，或向母親濫施命令，自私地反對(duì)母親再婚等等。母親給自己時(shí)間的同時(shí)，也就給了孩子成熟的機(jī)會(huì)。

讓孩子接受健全的婚姻觀和性態(tài)度

有些單身母親在以往的婚姻生活或性經(jīng)歷中受到的創(chuàng)傷使她們對(duì)婚姻、異性都持有一定的偏見，并且將這種偏見灌輸給孩子。例如，告訴孩子是爸爸不要他們了，男人都很壞，自己是如何不幸，等等，使孩子對(duì)人產(chǎn)生敵意、不信任感，同時(shí)也有不安全和被拋棄感。還有的母親喜歡一遍又一遍地對(duì)孩子說：“我這么辛辛苦苦都是為了你，如果沒有你，我就好過多了?！彼齻円詾檫@樣說，孩子就不會(huì)忘記母親的養(yǎng)育之恩，實(shí)際上卻造成了孩子憂郁、多愁善感、自卑、自責(zé)的心理，給未來的生活投下了沉重的陰影。有些成年男性所患的“心因性陽痿”，原因就是母子關(guān)系的異常造成的。他們總有“女性是痛苦的，自己是有罪的”潛意識(shí)，因此，在性生活中無法產(chǎn)生平等、共享的感覺。因此而導(dǎo)致性功能障礙。

六、再婚，有利于兒子的性教育

在很多情況下，單身母親是為了孩子不受苦才選擇了不再婚，這對(duì)孩子的性心理發(fā)育很不利。由于家庭中缺乏男性形象，使得性教育中許多細(xì)節(jié)的具體實(shí)施受到限制，即使有其他男性親屬的幫助，也很難彌補(bǔ)父愛對(duì)于孩子的影響。而孩子與繼父關(guān)系的處理，以及母親在生活中的處理技巧。而且，再婚對(duì)于單身母親本人的情感和生理需要也是有益的，如果母親的情感和欲求受到壓抑，也會(huì)影響孩子的情緒和個(gè)性發(fā)展。當(dāng)然，母親是否再婚是其個(gè)人的選擇，但是，如果是為了孩子的成長(zhǎng)考慮，則要改變傳統(tǒng)的觀念。

總之，單身母親對(duì)兒子的性別角色教育是一個(gè)復(fù)雜的課題，與一般意義上的性教育內(nèi)容和方法都有許多具體差別，有待于進(jìn)一步研究的探索。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的不斷變革，離婚現(xiàn)象越來越得到公眾的理解，但我們希望孩子受到越來越少的不良影響。

育兒知識(shí)：幼兒的情感心理更需要關(guān)注和引導(dǎo)

幼兒更需要心靈關(guān)懷（赫爾巴特認(rèn)為，兒童早期的經(jīng)驗(yàn)并不是完美無缺的，這種經(jīng)驗(yàn)往往是分散的和雜亂的，因而需要教學(xué)補(bǔ)充和整理。）幼兒心理情感上更需要加以引導(dǎo)，才有助于形成正確的早期經(jīng)驗(yàn)不至于阻礙以后的人格成長(zhǎng)。

幼兒將嬰兒期“吸收”（來自福祿培爾的理論）來的認(rèn)識(shí)，行為方式非常直接地表現(xiàn)出來，而他們自身的性格（如好惡）與外界對(duì)他們行為結(jié)果的相互作用又會(huì)給幼兒以一些新的塑造結(jié)果，所以這一階段如果幼兒接受了扭曲的教育和不良環(huán)境的影響，他們形成了錯(cuò)誤的觀念和不良的行為方式，這對(duì)幼兒以后的學(xué)習(xí)和生活會(huì)埋下隱患和障礙，很可能致使他們不能很好地適應(yīng)社會(huì)生活。另一方面兒童的表達(dá)能力有限，所以父母和老師應(yīng)保持細(xì)心觀察的習(xí)慣，對(duì)幼兒表現(xiàn)出來的不良行為給予高度重視，挖掘深層次的心理原因（如性格緣故）并設(shè)法對(duì)其進(jìn)行干預(yù)和糾正，防止形成固定的不良行為模式而阻礙幼兒以后的健康發(fā)展。

正是由于幼兒在最初的生長(zhǎng)環(huán)境中習(xí)得了不良的情緒感受并投射進(jìn)最初的潛意識(shí)，它也就一直支配著幼兒成長(zhǎng)道路上的一切行為感受，而且那最初的潛意識(shí)不在心智成熟和足夠自我剖析的情境條件下是很難被改善的（改變潛意識(shí)是需要專門的心智技能做指導(dǎo)的），所以說人的幼年期是多么的重要，我們需要盡量在幼兒期指引我們的孩子構(gòu)建健全的人格。

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