深度開發(fā)寶寶不為人知的天賦

幼兒思維開發(fā)。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“深度開發(fā)寶寶不為人知的天賦”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

科學(xué)家們對11個半月大的寶寶進(jìn)行觀察試驗(yàn)，讓寶寶坐在母親腿上觀察表演。演出的第一幕是從一個藍(lán)色的吊箱里吊起一個橘黃色的大塊物件，讓橘黃色塊緩慢地穿過舞臺，然后重新放回箱子里。如此重復(fù)6次。第二幕與此相似，只是橘黃色塊小了一些。結(jié)果科學(xué)家們驚奇地發(fā)現(xiàn)，男寶寶似乎根本注意不到物塊之間的大小差異，而女寶寶在看到變小了的色塊時立刻顯得十分激動，并發(fā)出各種表達(dá)情緒的聲音。這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了一個眾所周知的道理，即女寶寶的骨骼、肌肉和神經(jīng)發(fā)育比男寶寶快。因此，女寶寶通常說話比男寶寶早?？茖W(xué)家們通過研究，認(rèn)為女孩的左腦神經(jīng)比男孩發(fā)育得快，而左腦分管語言能力，直接影響寶寶使用詞匯、拼寫和記憶事物的能力。正因?yàn)槿绱?，女寶寶在分辨橘黃色塊時比男寶寶更為敏感。

寶寶不是一個被動的空容器，需要大人去填塞，相反，寶寶會因“內(nèi)在需求”而主動探索周圍的世界，獲得他需要的一切。及時觀察到寶寶的“內(nèi)在需要”，尊重寶寶的這種需要，并施以援手，為寶寶創(chuàng)造適合他成長的外部環(huán)境，爸媽就可以最恰當(dāng)?shù)姆绞綆退煤玫亻L大成人！就教育的立場來說，大人能做的，是根據(jù)寶寶的實(shí)際情況，提供給他一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，任由寶寶在其中自由地選擇，從而使寶寶不受干擾地滿足他的內(nèi)在需要，使生命能夠自然地發(fā)展，一步一步建構(gòu)成一個完美的人。

寶寶需要什么，我們就給予他什么，就像植物需要陽光、水分和空氣，我們就該為它們提供這一切。順乎自然就是最大的真理。

寶寶神經(jīng)系統(tǒng)的塑造取決于他成長的環(huán)境，就好比植物趨光一樣。植物的趨光取決于它的遺傳基因，至于植物究竟朝著哪個方向生長則取決于陽光來自哪個方向，后天的培養(yǎng)就是早期教育的陽光。寶寶天生具有早期學(xué)習(xí)的潛能，爸媽的責(zé)任就是創(chuàng)造條件，緊跟寶寶的需要把他的潛能發(fā)掘出來。

雖然遺傳基因不可更改，但是適當(dāng)?shù)脑缙诮逃梢詣?chuàng)造差異，也就是說天賦是被培養(yǎng)和激發(fā)的，而不是被發(fā)現(xiàn)的。早一天讓寶寶開始早期學(xué)習(xí)，就可以早一天挖掘出寶寶的潛能，激發(fā)寶寶的特殊天賦。一旦錯過了寶寶某種技能發(fā)育的敏感期，寶寶就可能面臨很多的問題。只要跟著寶寶的需要走，不管這一切是否與育兒指南相符，我們都可以堅(jiān)定地說上一句：我們沒有錯！

對寶寶來說，文字不是一種符號，它僅僅是平面的比較特別的物體而已。既然如此，識字與識物又有什么區(qū)別呢？識字的活動又何必因?yàn)閷殞毮挲g太小而一棍子打死呢？只要寶寶感興趣，為什么不可以滿足他的要求？想想孔子，想想孔子的因材施教，我們跟上古人的步伐了嗎？

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孩子不為人知的潛能 你知道嗎？

英國一個名叫艾瑞斯.格瑞斯.哈姆肖(IrisGraceHalmshaw)的三歲小姑娘去年被診斷出患有自閉癥，醫(yī)生建議她可以嘗試藝術(shù)治療。于是小艾瑞斯開始用畫筆表達(dá)自己的內(nèi)心世界。出乎意料的是她的畫在藝術(shù)界引起不少轟動，作品拍賣售價竟高達(dá)800多英鎊(約人民幣7700元)。其實(shí)，每個寶寶都像小超人，在平凡的外表下有著不為人知的潛能，家長千萬不要忽視了。你要相信，每個寶寶都有屬于他自己的“超能力”，只是很容易被“粗心”的我們忽視了。家長不妨細(xì)心觀察，找到寶寶的潛能與愛好。

一、潛在能力的15種表現(xiàn)

1、語言才能：善于用語言描述所聽到的各種聲響;常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個詞，孩子就會說讀錯了，并加以糾正;喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色。

2、音樂才能：喜歡伴隨樂器的彈奏演唱;喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準(zhǔn)確地判斷出是什么樂器;能準(zhǔn)確地記憶詩歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲。

3、社交才能：善于觀察父母的心情，領(lǐng)會父母的憂與樂;落落大方，動作優(yōu)雅懂禮貌;看見生人時會說“他好像某某人”之類的話。

4、想象能力：善于辨別方向，極少迷路;乘車時，對經(jīng)過的站名或路標(biāo)記得清清楚楚，并向你提起什么時候曾經(jīng)來過這相地方;喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體。

5、運(yùn)動智能：喜歡自己動手，很多東西一學(xué)就會;喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體。

二、怎么發(fā)展寶寶的這些潛能

1、語言才能：

講故事

媽媽每天晚上給寶寶睡前講故事，故事、素材的積累能夠讓寶寶不斷地觀察學(xué)習(xí)，積累詞匯;寶寶年紀(jì)稍長，就可以鼓勵他跟你講故事，比如復(fù)述今天老師講的白雪公主故事，或者幾天前媽媽說的那個小紅帽故事。

演講

家長不但要鼓勵孩子多說，而且還應(yīng)該對孩子說話的內(nèi)容給予引導(dǎo)。比如家長給孩子一個小主題，讓孩子自由發(fā)揮隨意演講，或者說說他認(rèn)為有趣的事，說完后家長可以給他一些指導(dǎo)意見，寶寶鍛煉了口才，同時也建立了自信。

2、音樂才能：

用孩子懂的方式傳遞音樂

對小寶寶，媽媽可以哼著歌或者放著輕柔的音樂，幫寶寶做個輕撫按摩;對大寶寶，媽媽可以帶領(lǐng)他跟著節(jié)奏拍手、踏腳或敲奏小樂器，感應(yīng)音樂的拍子;或者拿著紗巾，舞出旋律的高低，甚至親子間的傳球，都可在感應(yīng)樂曲中傳遞音樂的美好。

玩音樂，不分形式

家長可以讓寶寶試著敲打鍋碗瓢盆，制造出音色高低不同的聲響。用塑料調(diào)羹敲出些柔和的“叮?！甭?，或是用木制的勺子敲打出“嗵嗵”的聲音。挑選一些寶寶平常喜歡的童謠或是歌曲，一邊唱一邊用手邊的小道具來增加特殊的音響效果，用鐵鍋和鏟子敲打出相應(yīng)的節(jié)奏。

3、社交才能：

多讓孩子與人相處

幼兒園是個擴(kuò)大寶寶圈子、學(xué)習(xí)人際交往的最好平臺，家長也可以多帶寶寶去公園和其他小朋友一起玩，寶寶在玩樂的過程中學(xué)習(xí)和陌生人相識、相處的人際技能。

在游戲中讓寶寶學(xué)會角色轉(zhuǎn)換

和寶寶玩角色扮演游戲，讓他“真實(shí)”地感受到不同角色有著不同的想法，學(xué)會逐漸站在他人的角度看問題。比如媽媽拒絕分享玩具，可以讓寶寶感受到“被拒絕很受傷”的心理感受。

4、豐富想象力：

制作手工藝品

提供一些廢舊的材料，比如彩紙、紙盒、紐扣等等，鼓勵寶寶自己用這些材料動手制作一些生動有趣的手工作品：比如用酸奶盒子做成小汽車、用糖紙和橡皮筋做成娃娃裙子等等。創(chuàng)造的過程能夠激發(fā)寶寶潛在的想象力。

5、運(yùn)動智能：

和孩子玩平衡游戲

用紙牌或者鉛筆搭金三角結(jié)構(gòu)，或者用空礦泉水瓶逐個搭高，有時候和寶寶一起玩單腳投擲紙團(tuán)的游戲，這些能夠很好地鍛煉寶寶的平衡感和肢體的協(xié)調(diào)運(yùn)動。

鼓勵孩子拆裝東西

寶寶是個小破壞家，但是如果家長能夠引導(dǎo)寶寶將拆散的東西重新組裝起來，比如小汽車或者一些小型電器拆了重裝，能夠很好地鍛煉寶寶的動手能力。

每個厭學(xué)孩子的背后，都有段不為人知的故事

孩子為什么會厭學(xué)？這是家長百思不得其解的問題。大人們總是認(rèn)為學(xué)生時代是孩子一生中最美好的時光，也許是自身抱著對學(xué)生時代的懷念之情才會把這種想法寄托在孩子身上，但是你知道孩子厭學(xué)背后的原因嗎？

1、他應(yīng)該一直優(yōu)秀

“老師，這幾天我都要崩潰了，我感覺我活不下去了……”之后，是長達(dá)五分鐘的嚎啕大哭。

這是一位初二男孩兒的媽媽，因?yàn)橛帽M各種招數(shù)也無法讓孩子用心去學(xué)習(xí)而感到絕望?，F(xiàn)在每天伴隨她的，是和孩子不斷的冷戰(zhàn)和爭吵。

其實(shí)，這個男孩之前挺乖的，小學(xué)的時候一直特別聽話，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績名列前茅，一直是家長的驕傲，并如愿以償?shù)目忌狭水?dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)初中?？墒巧狭顺踔幸院螅闆r變了，孩子成績只能排到中游。

家長急了，以前一個總拿第一的孩子怎么能這樣，他應(yīng)該一直優(yōu)秀的！

于是各種方法輪流上演：報班、講道理、下任務(wù)、看著……父母與孩子的關(guān)系反而越來越僵。

媽媽突然發(fā)現(xiàn)，不知不覺中自己居然和孩子正常說一句話都難，別提管孩子了！

我們往往會有一種慣性思維，優(yōu)秀的孩子必需一直名列前茅，熟不知孩子年級越高競爭就越大，對孩子不恰當(dāng)?shù)钠谕鶗押⒆颖葡蛳喾吹姆较颉?/p>

對于厭學(xué)的孩子來說，厭的可能不是學(xué)，是被別人逼著去學(xué)！

2、教育孩子永遠(yuǎn)繞不開“關(guān)系”

作為家長，教育孩子的第一要素是什么？

可能這個問題會讓很多人心生疑惑，也可能引起爭議。在我看來，教育孩子的第一要素絕對是關(guān)系。如果你連和孩子的關(guān)系都處理不好，那么你說什么他都不會聽，又談什么教育孩子呢？

就拿孩子厭學(xué)這件事來說，每個厭學(xué)孩子背后都有屬于他自己的痛苦，但他會告訴你嗎？絕大多數(shù)孩子不會！因?yàn)樗J(rèn)為你不理解他，說了也是白說，還有可能招來一通臭罵。但是要解決孩子厭學(xué)的問題，了解孩子厭學(xué)真正原因是最重要的一環(huán)，你理解不了，就永遠(yuǎn)難以解決這個問題。

我曾遇到這樣一個例子，一個初二的女孩兒早晨起來突然說不想去上學(xué)了，情緒很激動，而之前一點(diǎn)征兆都沒有。家長又是勸又是罵還把老師請到了家里就是不管用，最后得知孩子不想去學(xué)校的原因是和她最好的朋友鬧矛盾了，躲在家里不敢去面對。最后請她的小伙伴幫忙發(fā)了一條信息：“你來上學(xué)吧，想你了”！這孩子第二天早早就起來自己惦記著要去上學(xué)。事情簡單的出乎家長的意料！

所以說，作為家長，能讓你的孩子凡事都愿意和你說絕對是件幸運(yùn)的事。我們都知道要人情往來互相尊重維系關(guān)系，到了孩子這里似乎把這個道理全忘了。你的孩子是孩子不錯，他也是個獨(dú)立的人，七情六欲樣樣不少。

所以說，像對待成人一樣尊重你的孩子，獲得他的認(rèn)同，你講給他的道理他才會聽。

3、別不信，每個孩子都想學(xué)習(xí)出色

可能你會疑惑了，我尊重孩子他亂來怎么辦，我不能看他不學(xué)習(xí)也不聞不問吧。

尊重孩子不是縱容孩子，也不是不能管教孩子，而是更加關(guān)注他們的精神世界。現(xiàn)在的孩子，物質(zhì)上基本不缺，反而精神世界比較匱乏。這也是那么多孩子瘋狂迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因之一。而很多家長忽略孩子感受嚴(yán)格管孩子的一個讓人無奈的邏輯就是：我不管他他指定會變壞！

你仔細(xì)回憶一下，孩子小的時候會不會一放學(xué)回家啥也顧不上興奮的和你說媽媽我今天考了100分！你再回憶一下你所見到的成績出色的不出色的孩子取得進(jìn)步時候的眼神，絕對會滿是喜悅、明亮很多！每個孩子都享受獲得成就感的喜悅，也都生來就有學(xué)習(xí)的需要，可是第一名只有一人，能被稱之為優(yōu)秀的總是少部分，這時候孩子怎么辦？迷茫的失望的絕望的堅(jiān)持的都有，周圍的的人還一個勁嘮叨他指責(zé)他逼迫他，就是沒人理解他，再大的熱情也會消磨掉！

所以，換換你的思維吧，你的孩子他想要學(xué)習(xí)出色。你看不到這一點(diǎn)，只是因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了無能為力。

4、對自己比對孩子好點(diǎn)的家長，更容易養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子

孩子是上天給予每個家庭最好的禮物，但并不是每個家庭都能承受這份禮物帶來的變化。

孩子的來臨，讓一切都變了，夫妻間曾經(jīng)投注給彼此的目光，都轉(zhuǎn)移到了孩子身上。關(guān)于孩子的事情，總會被提到第一位。在一個家庭里，親子關(guān)系往往會取代夫妻關(guān)系成為第一關(guān)系。你會發(fā)現(xiàn)，之前頻繁聯(lián)系的朋友、閨蜜漸漸很少聯(lián)系；恩愛的夫妻，給對方的關(guān)注漸漸減少（這里是指程度上的變化，而非絕對變化），大家都在忙著照顧孩子。不知不覺中，孩子就成為一個家庭核心中的核心了。

這個時候，孩子成為了你生命中最重要的的一部分，你的精神寄托全轉(zhuǎn)移到孩子身上了。

這時候你可以想象一下孩子背負(fù)的壓力有多大？我曾和同事討論一個話題：“是否越是全職媽媽的家庭，孩子越容易叛逆、厭學(xué)”。我一直持有肯定態(tài)度，因?yàn)樵谶@樣的背景下，媽媽所有的寄托和希望都壓在了孩子身上。孩子出問題了她會感覺自己一無所有了，因此她會拼命地把孩子的一言一行攥在手里，拼命地對孩子好，以便讓自己更有安全感。

人都有一種本能，誰對自己好，他就要報恩，于是孩子自己也想要學(xué)習(xí)出色。可是當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他用盡所有力氣也達(dá)不到家長要求的時候，他會怎么做呢？逃！逃離這種難以忍受的精神壓力！于是你看到了孩子各種令你不滿意的表現(xiàn)。可是這個時候想要處理問題已經(jīng)不是那么容易了！

所以說，家長對自己好一點(diǎn)，有自己的生活和喜好追求，對孩子的寄托就好少一點(diǎn)。而孩子也多了一點(diǎn)自由的空間。這點(diǎn)空間會讓他出于自己的喜好去學(xué)習(xí)而不必背負(fù)太沉重的負(fù)擔(dān)，他更容易在學(xué)習(xí)中找到快樂！

5、如何幫助厭學(xué)的孩子

第一、正視自己的教育?？赡軓膩矶疾粫腥撕湍阒v這一點(diǎn)，厭學(xué)就厭學(xué)，講這個干嗎？曾經(jīng)有一個學(xué)生，他退學(xué)的原因是，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理根本就不是他想要的。他高考填志愿想學(xué)歷史的時候被所有人嘲笑，說腦子進(jìn)水才會學(xué)歷史。后來這個同學(xué)盡管經(jīng)濟(jì)學(xué)得很好還是要求退學(xué)。事實(shí)上，每年考上大學(xué)又退學(xué)的孩子很多。如果愿意，你可以再問問周邊的朋友，學(xué)習(xí)專業(yè)和孩未來從事職業(yè)有多大關(guān)系？如果作為家長教育里只有成績而沒有考慮到孩子的精神需求，孩子厭學(xué)的問題你處理不了。

第二、找出孩子厭學(xué)的原因，這是解決問題的關(guān)鍵，這里不贅述。

第三、根據(jù)找出的具體原因解決問題。知道具體原因后問題往往就簡單了，如果你感覺自己處理不了，可以查閱資料，觀看相關(guān)課程，咨詢相關(guān)專家，都可以讓你快速處理問題。

第四、最核心的一點(diǎn)，還是要不斷學(xué)習(xí)，開拓自己的視野。家長是最不好做的差事之一，我們大部分人都是第一次教育孩子，而也往往都是只有這一次。作為一個新手，不知不覺中會有很多不當(dāng)?shù)慕逃袨椋@些不當(dāng)?shù)慕逃袨橥紩劤晌覀儾辉敢姷降目喙?，修?fù)起來相當(dāng)艱難。所以，保證自己能夠做到合理的教育孩子，是避免各種問題的最佳途徑。

寶寶繪畫天賦的開發(fā)

五彩斑斕的世界讓寶寶充滿了好奇心。鮮艷的花朵，美麗的彩虹，湛藍(lán)的天空，五彩的燈光。當(dāng)你的寶寶開始對這些有顏色的事物感興趣時，你要注意了，這是寶寶發(fā)出的一個信號：你的寶寶也許有著不錯的繪畫天賦。這時的你就得趕緊行動了，別錯過了寶寶辨認(rèn)顏色的最佳時期。

1、先從一種顏色開始

寶寶辨認(rèn)顏色，總是先從一種顏色開始。開始的時候，父母可以先指著一樣實(shí)物，告訴他這是紅色。以后每次遇到這個實(shí)物的時候，父母都可以對寶寶再強(qiáng)調(diào)一遍。反復(fù)幾次下來，寶寶就會認(rèn)識這個顏色了。

2、從寶寶身上找顏色

當(dāng)寶寶已經(jīng)認(rèn)識幾種顏色的時候，可以讓寶寶從自己身上找顏色。比如，“寶寶今天穿了一件紅衣服，寶寶的帽子是黃色的，寶寶的眼睛黑黑的，還有一雙白皮鞋，真是漂亮！”當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)，原來在自己身上也能找到這么多顏色，他對手顏色的興趣也就提高了。

3、用顏色來涂鴉

在寶寶已經(jīng)認(rèn)識幾種顏色的基礎(chǔ)上，可以讓寶寶用彩色的蠟筆自己來涂鴉。亂涂亂畫的基礎(chǔ)上，讓寶寶認(rèn)識到，原來顏色還可以自己創(chuàng)造。

寶寶數(shù)學(xué)天賦的開發(fā)

寶寶會數(shù)數(shù)了，年輕的父母看到寶寶的這一表現(xiàn)非常興奮，都認(rèn)為自己的寶寶很有數(shù)學(xué)天賦。其實(shí)有數(shù)學(xué)天賦的寶寶不單單是有這樣的表現(xiàn)，還包括對于事物的簡單歸類等。你可以在我們的生活中發(fā)現(xiàn)并不斷引導(dǎo)他。

1、分組歸類

在日常生活中，可以讓我們的寶寶進(jìn)行分類練習(xí)的活動。比如讓寶寶自己收拾玩具，把玩過的玩具分門別類地放到原來的地方；收拾衣服時，也可以讓寶寶一起來整理。也許剛開始，寶寶不太愿意配合，但是多嘗試幾次，寶寶就會有這種意識。

2、對應(yīng)組合

日常生活中有許多可以讓寶寶進(jìn)行對應(yīng)的活動。如一張桌子前擺一把椅子，一個衣勾上掛一件衣服，一個碗上擺一雙筷子等，這些都可以訓(xùn)練寶寶將生活中的事物進(jìn)行合理的搭配。

3、不等量的比較

給寶寶一些數(shù)量不等的兩種東西進(jìn)行比較。他們也許高矮不一，也許粗細(xì)不同，也許大小不等。不管是怎樣的不一樣，都讓寶寶自己來觀察、比較，通過衡量，他會對物體的數(shù)量、形狀有一個更加感性的認(rèn)識。

寶寶的音樂天賦開發(fā)

有音樂天賦的孩子主要表現(xiàn)在對音樂的敏感性上，尤其對干一些特別的音樂，寶寶的注意力容易被吸引。比如在他哭泣吵鬧的時候聽到異常優(yōu)美動聽的音樂，他會突然停止哭鬧，而且會手舞足蹈，有些寶寶還能和著音樂節(jié)奏做出各種身體動作，這說明我們寶寶的音樂細(xì)胞非?；钴S。以下有幾招可以幫助開發(fā)寶寶的音樂天賦。

1、音樂生活化

寶寶出生后，父母親可以為寶寶創(chuàng)設(shè)一個良好的音樂環(huán)境，讓他在家隨時能聽到優(yōu)美的音樂。音樂細(xì)胞活躍的寶寶往往會給這樣優(yōu)美的聲音投入很大的注意力，而生活中創(chuàng)造的音樂環(huán)境，又讓寶寶在無形中強(qiáng)化了他的樂感，逐漸地，他就能從無意識地聽音樂中，到有意識地從音樂中尋找到節(jié)奏。

2、在游戲中學(xué)

專家認(rèn)為，過早的正規(guī)音樂訓(xùn)練，對年幼的寶寶并不合適，可以利用游戲讓寶寶來接觸有關(guān)音樂的事和物：比如用筷子擊打餐桌上的各種餐具發(fā)出各種不同的響聲；出去游玩引導(dǎo)寶寶傾聽大自然的各種聲音，蟲鳴、鳥叫、雨滴、風(fēng)吹等等，在認(rèn)識中培養(yǎng)他對聲音的敏感。

3、音樂玩具當(dāng)教材

可選購一些寶寶玩得來的音樂玩具，把他當(dāng)作寶寶學(xué)習(xí)音樂的早期教材。比如一些玩具型的音樂琴，讓寶寶嘗試著自己去按鍵盤，每按一個鍵盤，就能聽到一個不同的聲音。也許剛開始寶寶還不會分辨聲音的高低，但是持久的訓(xùn)練，可以提高他的聽力。

寶寶語言天賦的開發(fā)

有語言天賦的寶寶，往往說話要比同齡的孩子來得早。一般來說2—3個月的嬰兒已經(jīng)能夠發(fā)出喉音，每當(dāng)大人逗樂的時候能發(fā)出“啊”、“伊”等音；7—8個月能發(fā)簡單音節(jié)；1歲左右可以發(fā)兩個重音的字，如燈燈、東東、飯飯等。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的寶寶有一定的語言天賦時，可得抓住機(jī)會，好好引導(dǎo)他。

1、在游戲中學(xué)習(xí)語言

寶寶愛玩是天性，父母可以在寶寶玩耍的同時加入到游戲中，和寶寶—起玩，這樣一來，寶寶的興趣來了，玩游戲的積極性也提高了，而你也要在玩耍中，不時地教寶寶說一些口頭用語，比如“公共汽車”、“學(xué)?！?、“老師”等等。

2、豐富寶寶的生活知識

豐富生活是發(fā)展寶寶語言的源泉。多帶寶寶到產(chǎn)外觀察大自然，游覽公園。通過觀察擴(kuò)大寶寶的眼界，豐富寶寶的生活，有助于發(fā)展他的思維、想象，提高語言表達(dá)能力。

3、有良好的語言環(huán)境

父母要盡量用普通話給寶寶講故事，語音、語法要力求正確，語言簡練、文明，句子完整。最好不要用方言，因?yàn)楦鞯氐姆窖圆顒e很大，這對寶寶以后理解事物會有影響。

寶寶音樂天賦的開發(fā)

有音樂天賦的孩子主要表現(xiàn)在對音樂的敏感性上，尤其對干一些特別的音樂，寶寶的注意力容易被吸引。比如在他哭泣吵鬧的時候聽到異常優(yōu)美動聽的音樂，他會突然停止哭鬧，而且會手舞足蹈，有些寶寶還能和著音樂節(jié)奏做出各種身體動作，這說明我們寶寶的音樂細(xì)胞非?；钴S。以下有幾招可以幫助開發(fā)寶寶的音樂天賦。

1、音樂生活化

寶寶出生后，父母親可以為寶寶創(chuàng)設(shè)一個良好的音樂環(huán)境，讓他在家隨時能聽到優(yōu)美的音樂。音樂細(xì)胞活躍的寶寶往往會給這樣優(yōu)美的聲音投入很大的注意力，而生活中創(chuàng)造的音樂環(huán)境，又讓寶寶在無形中強(qiáng)化了他的樂感，逐漸地，他就能從無意識地聽音樂中，到有意識地從音樂中尋找到節(jié)奏。

2、在游戲中學(xué)

專家認(rèn)為，過早的正規(guī)音樂訓(xùn)練，對年幼的寶寶并不合適，可以利用游戲讓寶寶來接觸有關(guān)音樂的事和物：比如用筷子擊打餐桌上的各種餐具發(fā)出各種不同的響聲；出去游玩引導(dǎo)寶寶傾聽大自然的各種聲音，蟲鳴、鳥叫、雨滴、風(fēng)吹等等，在認(rèn)識中培養(yǎng)他對聲音的敏感。

3、音樂玩具當(dāng)教材

可選購一些寶寶玩得來的音樂玩具，把他當(dāng)作寶寶學(xué)習(xí)音樂的早期教材。比如一些玩具型的音樂琴，讓寶寶嘗試著自己去按鍵盤，每按一個鍵盤，就能聽到一個不同的聲音。也許剛開始寶寶還不會分辨聲音的高低，但是持久的訓(xùn)練，可以提高他的聽力。

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