觀察你的寶寶別著急幫他

幼兒園游戲的觀察。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。家長(zhǎng)要樹立正確的人生觀價(jià)值觀，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“觀察你的寶寶別著急幫他”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

我試圖幫助父母?jìng)儾饺雼雰旱氖澜纾阂粋€(gè)新生兒就像一個(gè)外國(guó)來的旅行者。我告訴他們?nèi)ハ胂褚幌伦约郝眯性谝粋€(gè)陌生但新奇的土地上，景色很優(yōu)美，而且人們熱情好客——你可以從他們的眼神和笑容中看到熱情友好的表示。但是想得到你所需要的東西恐怕就會(huì)有些麻煩了。你走進(jìn)一家餐館詢問：“請(qǐng)問浴室在哪里？”然后你被領(lǐng)到一張餐桌前，一盤意大利面條被推到你的鼻子下面；或者情況恰恰相反：你正在尋找一餐美味佳肴，卻發(fā)現(xiàn)自己被領(lǐng)到了衛(wèi)生間門口。

這就是新生兒來到這個(gè)世界的那一刻起他們所感受到的。不管他們的房間被裝飾得多么漂亮，他們的父母是多么慈愛，但是寶寶們卻被他們所不理解的陌生感覺所包圍著。寶寶們惟一的交流方法(他們的語言)就是哭喊和掙扎。

還有一件重要的事情必須記?。簩殞殏兩钤谒麄兊臅r(shí)間中，而不是我們的。除了那些學(xué)齡兒童，大多數(shù)嬰兒的成長(zhǎng)并不是遵循精確的時(shí)間表。父母?jìng)冃枰睾蛟谂赃吙粗麄兊暮⒆又饾u成長(zhǎng)，支持他們，但記住千萬不要?jiǎng)傄话l(fā)現(xiàn)有什么地方不對(duì)勁就沖過去“解救”他們，要控制你的沖動(dòng)。

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幫寶寶建立自信的六招

第一招：在日常生活中尋找可贊賞的事情。

在全家一起吃飯時(shí)，每個(gè)人都分享其他家庭成員的成功和快樂，使這一時(shí)刻成為愉快的聚會(huì)而不是約束；孩子遇到困難時(shí)給予幫助；每個(gè)人都是家人注意的對(duì)象，受到別人的關(guān)懷和愛；可以經(jīng)常將卡片或畫片貼到門上或放在桌子上，以表示相互的愛；可以在孩子的床頭上掛上兩張照片，一張是他正在做父母贊賞的某件事，另一張是全家人愉快地在一起，以此提醒孩子的可愛和能力。

第二招：抽時(shí)間單獨(dú)和孩子在一起。

有些父母工作忙，時(shí)間十分寶貴，但再忙也要抽出一定的時(shí)間與孩子單獨(dú)在一起，這非常重要。要做到這一點(diǎn)的最好辦法，是把與孩子在一起的安排列入計(jì)劃，小到一起散步，大到外出郊游，這對(duì)父母與孩子之間的感情聯(lián)絡(luò)是十分重要的。與孩子一起玩耍時(shí)，要遵守他的規(guī)則，不要超出他的水平。對(duì)于重組家庭，父母應(yīng)該考慮孩子的特殊情感需求，對(duì)于感到孤獨(dú)的繼子女，家長(zhǎng)應(yīng)抽出專門時(shí)間和他在一起。

第三招：允許孩子做自己的事情。

許多父母認(rèn)為，替孩子做他感到困難的事是幫助孩子。事實(shí)上，這等于告訴孩子他不行，不利于培養(yǎng)孩子的自尊。孩子需要鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)，要給他解決問題和發(fā)現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。當(dāng)他需要幫助時(shí)，指導(dǎo)并協(xié)助他去想辦法，尋求答案，而不是代替他做。

第四招：珍視孩子的物品。

不少父母經(jīng)?？刂扑徒o孩子的玩具和書，有時(shí)認(rèn)為某件物品不適合孩子了，但事實(shí)上他可能仍然需要它，甚至這種喜歡會(huì)持續(xù)幾年。因此，在處理某件孩子的物品時(shí)，父母不要擅自作主，要由孩子自己決定何時(shí)放棄某件物品。

第五招：幫助孩子正確處理身體方面的問題。

孩子在成長(zhǎng)過程中，出現(xiàn)粉刺、肥胖和雀斑時(shí)，父母要幫助他解決精神上的負(fù)擔(dān)，并讓他不要太在意自己的外表，意識(shí)到這些問題可能是暫時(shí)的，也是可以解決的。

第六招：孩子貶低自己時(shí)父母要干預(yù)。

孩子貶低自己是在傳達(dá)一種有礙自尊的信息。這時(shí)父母應(yīng)表現(xiàn)出實(shí)事求是的態(tài)度和對(duì)他的愛，認(rèn)真地傾聽，然后再告訴他應(yīng)有的態(tài)度?！?/p>

如何教孩子識(shí)字幫他養(yǎng)成讀書好習(xí)慣

如何教孩子識(shí)字幫他養(yǎng)成讀書好習(xí)慣

作為家長(zhǎng)如何教孩子識(shí)字幫他養(yǎng)成讀書好習(xí)慣？這是中國(guó)人歷來都很重視的，因?yàn)橹袊?guó)人對(duì)孩子的教育尤其關(guān)注，不僅在過去，如今的父母?jìng)兏遣幌а驹诤⒆咏逃贤顿Y，于是，孩子成長(zhǎng)中的教育問題成了一個(gè)很沉重的話題。如何對(duì)孩子正確施教，眾說紛紜。我可不想把陪伴女兒長(zhǎng)大的過程搞得那么累，養(yǎng)孩子應(yīng)該是一件很開心的事情才對(duì)。對(duì)于孩子的教育，我堅(jiān)信只要父母平時(shí)多用心觀察孩子，正確的引導(dǎo)孩子做自己感興趣的事情，再加上耐心和持之以恒，就一定會(huì)有收獲。

女兒剛出生，我們就把家里的墻壁四周貼滿了各種各樣的彩色掛圖，這樣孩子眼睛里看到的就是一個(gè)充滿童趣、五彩繽紛的世界。我們還準(zhǔn)備了很多“minisize”的小畫書撒放在孩子左右，這些書就成了孩子最早的玩具。到了小佳穎六個(gè)月大，小人兒自己會(huì)坐的時(shí)候，她已經(jīng)會(huì)把那些小畫書抓在手里像模像樣地翻看了。那時(shí)候，女兒的“絕技”就是不管大人以怎樣的角度把書遞到她的手里，女兒總會(huì)把書正過來看。小佳穎的這個(gè)本領(lǐng)至今令我這個(gè)當(dāng)媽的驚嘆不已，誰也沒有教過她識(shí)別書的反正，襁褓中的女兒怎么會(huì)有這個(gè)本事呢？看來小家伙與書本天生有緣。

到了女兒十個(gè)月大的時(shí)候，我們開始有意識(shí)地抱著女兒去學(xué)習(xí)墻上掛圖的內(nèi)容。只要小佳穎表現(xiàn)出對(duì)這樣的活動(dòng)感興趣，大人們就順著她眼睛看的目標(biāo)把墻上的字和畫一遍又一遍地念，不停的講。對(duì)此，當(dāng)時(shí)女兒除了“咯咯”的笑就是“咿咿呀呀”的叫，誰也不知道小家伙究竟在想什么。

我記得在小寶寶一歲的時(shí)候，有一次姥姥帶她看墻上的掛圖的時(shí)候，故意念出一個(gè)字的發(fā)音，然后問女兒那個(gè)字在哪里。出乎在場(chǎng)所有人的意料，女兒伸出胖胖的小手，準(zhǔn)確地把那個(gè)字指了出來。這一發(fā)現(xiàn)令孩子姥姥興奮不已，前面的努力都沒有白費(fèi)，小佳穎認(rèn)識(shí)字了！從此，識(shí)字成了小佳穎最喜歡玩的游戲。最逗的是，小佳穎非常喜歡拿著書本滿屋子轉(zhuǎn)，然后藏起來讓大人找，仿佛這樣做就可以把書本上有趣的故事都據(jù)為己有了。教孩子看圖、識(shí)字、背詩(shī)、講故事都不是一朝一夕的事情，作為父母，不要期待馬上能從孩子身上看到教育的成效，最重要的是幫助孩子把健康良好的興趣變?yōu)槌种院愕男袆?dòng)，寶寶對(duì)身邊發(fā)生的事情感興趣、注意力集中的時(shí)候?qū)W習(xí)效果才最好。

墻上掛圖中的漢字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足女兒了，碰巧，鄰居家有一個(gè)四歲多的孩子周末去上識(shí)字班，鄰居把孩子的識(shí)字教材推薦給我們。那是四本按照不同題材設(shè)計(jì)的教材，每本書有1000個(gè)漢字，四本書加在一起共覆蓋了不重復(fù)的4000個(gè)漢字。清華大學(xué)畢業(yè)的姥姥成為小佳穎最稱職的家教，和女兒做游戲的時(shí)候就把小冊(cè)子上的漢字“灌輸”到小家伙的腦袋瓜里了，那套教材女兒用了不到一年就全學(xué)完了。如今，看到女兒學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的主動(dòng)性，并且也養(yǎng)成了看書的習(xí)慣，家里的大人不再有特意擴(kuò)大她的識(shí)字?jǐn)?shù)量，轉(zhuǎn)而向其它方面知識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

和大多數(shù)小孩子一樣，女兒識(shí)字學(xué)得快忘得也快，畢竟現(xiàn)在她只是認(rèn)識(shí)了字的形體而并不完全理解那些字的內(nèi)在含意。所以，隔一段時(shí)間，母親在女兒感興趣的時(shí)候就把那些識(shí)字小冊(cè)子翻出來給小家伙復(fù)習(xí)一遍。當(dāng)然，我們也并不是很在意女兒具體學(xué)會(huì)了多少個(gè)漢字，更重要的是讓女兒在快樂的游戲中養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣并持之以恒地堅(jiān)持下來。我希望女兒能夠從書本中吸取養(yǎng)分，享受到無窮的快樂，我們也會(huì)一如既往的教她，幫助她把讀書的興趣保持下去。

如果你的孩子被同學(xué)欺負(fù)，你是否會(huì)教育他還手？

在校園里被同學(xué)欺負(fù)甚至毆打，這樣的情況并不少見。只要在百度上搜索“校園暴力”，就能看見許多觸目驚心的案例。

那如果是自己家的孩子遇到這樣的情況該怎么辦？被同學(xué)打是否應(yīng)該還手？這個(gè)問題應(yīng)該對(duì)于大部分的家長(zhǎng)都是很矛盾的，一方面希望自己的孩子成為一個(gè)有禮貌、有教養(yǎng)的人，不希望灌輸他們以牙還牙的思想。另一方面更不希望自己的孩子成為被欺負(fù)的對(duì)象。

表弟小時(shí)候比較羸弱，所以在學(xué)校偶爾會(huì)被同學(xué)欺負(fù)和毆打。

當(dāng)一個(gè)孩子面臨這樣的問題的時(shí)候會(huì)如何反應(yīng)？性格比較軟弱的會(huì)選擇連家長(zhǎng)都不說自己默默的承受。性格不那么軟弱的則會(huì)選擇告訴老師或家長(zhǎng)。

當(dāng)選擇告訴老師之后，通常老師會(huì)讓打人的學(xué)生給被欺負(fù)的孩子道個(gè)歉，頂多找打人學(xué)生的家長(zhǎng)，然后就此完事，頗有一種清官難斷家務(wù)事的無奈。有人會(huì)覺得老師不夠負(fù)責(zé)任，但是站在老師的角度也很難做得更多，畢竟雙方都是未懂事的小孩。但是通常打人的孩子并不會(huì)就此收斂，甚至?xí)儽炯訁柕钠圬?fù)受害者。而受害者在得知這樣做無效之后可能就再也不會(huì)報(bào)告老師而是選擇忍氣吞聲。

當(dāng)選擇告訴家長(zhǎng)，應(yīng)該是比較有效的法子。但是畢竟家長(zhǎng)沒辦法時(shí)刻陪伴在孩子身邊，沒辦法給出全天候的貼身保護(hù)。

那么這個(gè)時(shí)候你會(huì)選擇教育孩子，讓孩子還手打回去嗎？

再講一個(gè)故事，小時(shí)候經(jīng)常是自己搭公車上下學(xué)。經(jīng)常會(huì)被一個(gè)跟我同年級(jí)的胖子欺負(fù)。雖然同齡，但是身高體重都完全不是一個(gè)量級(jí)，于是許多時(shí)候選擇忍氣吞聲。但是忍氣吞聲從來就不是對(duì)付“惡人”的好法子。這在他們眼中是一種變相的鼓勵(lì)。因?yàn)樗麄冎懒似圬?fù)你并不用付出多大的代價(jià)，反正你也會(huì)老老實(shí)實(shí)的不敢反抗。

直到有一天，當(dāng)時(shí)剛好心情不佳，再加上胖子越來越過分了。當(dāng)時(shí)純粹是很沖動(dòng)的跟著他在他下車的站下了車，然后一邊哭一邊追著胖子打，無論他怎么跑都緊追不舍，后來胖子也被嚇哭了。從此之后，在公車上還是會(huì)經(jīng)常遇到他，只不過沒再被欺負(fù)過。

講這個(gè)故事，并不是想表達(dá)應(yīng)該給孩子灌輸“暴力可以解決一切問題”的理念。而是身為父母，無法時(shí)刻都陪伴著自己的孩子。當(dāng)孩子遇到被欺負(fù)的問題時(shí)，不是大人眼里小孩鬧著玩這么簡(jiǎn)單，可能甚至?xí)o他們留下陰影。因此除了我們看重的品質(zhì)例如禮貌、謙遜之外，還得教會(huì)他們?cè)鯓釉谔厥獾那闆r下學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)他們的勇氣。不隨便動(dòng)手打人，確實(shí)是小孩子的優(yōu)點(diǎn)。但這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是有前提的，這個(gè)前提就是：敢于出手。

移情幫寶寶度過受傷的情緒

導(dǎo)讀：冷漠是指爸爸媽媽對(duì)寶寶的情緒缺乏反應(yīng)，缺乏興趣，缺少關(guān)心。父母常常由于工作太忙而冷落孩子，他們對(duì)待孩子的態(tài)度很容易被孩子理解為：爸媽對(duì)你漠不關(guān)心。

當(dāng)孩子摔倒碰傷膝蓋時(shí)，我們知道該做什么：清洗傷口，再系上繃帶?？墒?，當(dāng)孩子情緒受傷時(shí)，我們往往就束手無策了。面對(duì)孩子反常的情緒，我們?cè)撚性鯓拥姆磻?yīng)，如何去疏導(dǎo)？

當(dāng)孩子情緒受傷，你會(huì)

冷漠：那有什么？我不在乎

冷漠是指爸爸媽媽對(duì)寶寶的情緒缺乏反應(yīng)，缺乏興趣，缺少關(guān)心。父母常常由于工作太忙而冷落孩子，他們對(duì)待孩子的態(tài)度很容易被孩子理解為：爸媽對(duì)你漠不關(guān)心。

如果當(dāng)孩子向你表達(dá)他的感受時(shí)，你毫無反應(yīng)，或者說些陳詞濫調(diào)，如我相信你能解決這個(gè)問題?；厝ソ又姘?-他會(huì)想：“爸爸媽媽一點(diǎn)都不關(guān)心我。他們不愛我?！?/p>

同情：我真難過，你真可憐

與冷漠截然相反的另一端是同情，同情往往是指爸爸媽媽對(duì)寶寶的情緒情感產(chǎn)生共鳴，為孩子的快樂而快樂，為孩子的憂愁而憂愁。

可是，寶寶真正需要的是爸爸媽媽提供他們正確的解決問題的辦法，而不是一味地表現(xiàn)同情心態(tài)，這樣寶寶更會(huì)覺得自己可憐，而對(duì)解決問題沒有什么信心。

移情：看來你很害怕離開你的朋友

移情就是爸爸媽媽用自己的心靈和頭腦去傾聽寶寶的心聲，當(dāng)你對(duì)孩子表現(xiàn)出移情時(shí)，他會(huì)知道你理解她的感受。爸爸媽媽能敏銳地覺察到寶寶的痛苦、恐懼、失望、憤怒，或沮喪，并且能夠諒解，同時(shí)又能比較明智地為孩子提供鼓勵(lì)和幫助。

移情能很好地安撫孩子的情緒，并且能夠有效地使孩子擺脫這種情緒對(duì)他的影響。毫無疑問，三種常見的發(fā)應(yīng)中，移情是最好的一種。移情的反應(yīng)，有利于孩子的自我接受，有利于孩子對(duì)自己情緒的控制能力的發(fā)展，更有利于孩子和父母之間建立一種親密、而互相信任的健康的親子關(guān)系。如何掌握這種特殊的育兒技能，其實(shí)并不難。

學(xué)習(xí)怎樣移情

第一步：傾聽

當(dāng)寶寶悲傷、憤怒、抑郁或驚慌失措時(shí)，他所需要的也許只是爸爸媽媽能聆聽他的訴說。孩子只希望父母能夠耐心聽完他的訴說，不要爸媽對(duì)自己的表現(xiàn)作任何評(píng)價(jià)，也不要他們提任何建議。

所以，允許你的孩子向你訴說他的感受。你不要對(duì)他妄加評(píng)論，也不要急于幫他解決問題。通常，他需要知道的只有一點(diǎn)--你關(guān)心他，你愿意花時(shí)間來聽他的訴說。讓他告訴你發(fā)生了什么事，必要時(shí)，你可以提一些問題引導(dǎo)他訴說。

小提示：爸爸媽媽在向?qū)殞毺釂枙r(shí)一定要注意，不要使你的問題變成質(zhì)問。

第二步：不加評(píng)論地接納和反映孩子的感受

接納你孩子表現(xiàn)出來的情緒，不要評(píng)價(jià)，不要歪曲。描述你所看到的情緒表現(xiàn)：

小家伙，比賽輸了，你很生氣吧？

看上去你的朋友令你心煩意亂。

這類對(duì)情緒的反饋，有助于孩子了解自己的內(nèi)心感受。就像照鏡子一樣，寶寶通過看自己在鏡子中的形象了解了自己的相貌、身材等身體特征，通過聽爸爸媽媽對(duì)他感受的反饋了解自己的情緒特征，孩子還可以據(jù)此對(duì)自我情緒進(jìn)行修飾和改變。

通過給孩子的情緒命名的方式來反映他的情緒，可以讓孩子了解：自己的情緒是正常的，可以被別人接受。同時(shí)，它還使孩子知道：別人了解他們的感受。這是幫助孩子控制情緒的最重要的一步。

小提示：當(dāng)我們對(duì)孩子的情緒表示肯定時(shí)，不要翻來覆去地重復(fù)一兩句話，否則孩子會(huì)對(duì)你的話不以為然，甚至認(rèn)為你口是心非。

第三步：如果有必要，事后引導(dǎo)孩子討論他的感受

在許多情況下，你不需要采取這一步。但是，對(duì)于比較嚴(yán)重的問題，或當(dāng)孩子表現(xiàn)出比較極端的情緒時(shí)，你需要他情緒平靜下來，頭腦保持清醒時(shí)，與他就這些問題做一些討論。

這時(shí)，你可以和他講道理，探尋是什么原因?qū)е铝怂a(chǎn)生不良的情緒。你可以問這樣的問題：

你從這次經(jīng)歷中吸取了什么教訓(xùn)？

下一次遇到類似情況時(shí)，你可不可以用另外的辦法來處理：對(duì)你自己的態(tài)度有什么看法？

小提示：在向孩子提這些問題時(shí)，重要的是要孩子通過自己的情緒反應(yīng)，尋求解決問題的方法，而不是要讓他們反省。

象寶寶需要的那樣擁抱他

象寶寶需要的那樣擁抱他

寶寶還看不見，聽不懂之前，就擁有一個(gè)很敏感的感覺器官，就是皮膚的觸覺。

分娩時(shí)，寶寶受到子宮、產(chǎn)道的擠壓，這是寶寶重要的第一次觸覺經(jīng)驗(yàn)。出生后，媽媽的懷抱是寶寶溫暖、安全的家園。寶寶的皮膚需要這樣的刺激，寶寶的心靈需要由此傳遞而來的愛和安全的訊息，母親和孩子的依戀由此而來。

擁抱寶寶，不只是刺激他這樣簡(jiǎn)單，擁抱寶寶是給他心靈以滋養(yǎng)。為此，請(qǐng)象你的寶寶需要的那樣擁抱他。

在寶寶剛出生的日子里，請(qǐng)你將他抱得略緊些，讓他緊貼著你，別讓他擔(dān)心會(huì)掉下來。

等到他稍大些，寶寶愛在你的懷里東張西望，動(dòng)來動(dòng)去的時(shí)候，請(qǐng)你略微松開些，別讓他感到約束。

當(dāng)你擁抱你的寶寶時(shí)，請(qǐng)以柔和的目光注視他的眼睛，讓他知道媽媽在關(guān)心他，關(guān)注他。

當(dāng)你擁抱你的寶寶時(shí)，請(qǐng)同時(shí)給予令他感興趣的東西——：乳汁、輕撫、低語、歌謠......讓他知道媽媽了解他。

當(dāng)你將寶寶抱在懷里時(shí)，請(qǐng)別忘了及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解除他的困難——尿濕了、嗆著了、寂寞了......讓他相信媽媽有能力幫助他，他是安全的。

如果你發(fā)現(xiàn)，你有時(shí)并不能做得那樣好，象你的寶寶需要的那樣，請(qǐng)不要責(zé)備你自己。養(yǎng)育孩子是件十分不容易的事。當(dāng)你太疲倦的時(shí)候，身體上，或者心理上，你確實(shí)無法做得更好。重要的是，你對(duì)此要有所察覺，并向你的丈夫和家人尋求幫助，讓你能有獨(dú)處的時(shí)間來恢復(fù)體力和心緒。

你問過孩子他想要什么嗎？

作為一個(gè)人，首先要明白人生的目的，才能知道該怎么活。只有家長(zhǎng)先了解人生的意義與價(jià)值，知道自己為什么而活著，這一生該如何活的精彩。我們才能夠讓我們的孩子觸摸到人生的終極目標(biāo)。我們常說“父母是孩子的第一任老師”。而對(duì)于如何引領(lǐng)這個(gè)新的生命，很多家長(zhǎng)卻“稀里糊涂”。我們?cè)?jīng)在家長(zhǎng)課堂就“為什么要生孩子”這個(gè)問題做了調(diào)查，家長(zhǎng)們的回答五花八門，主要有幾種觀點(diǎn)：

看到這些答案您是什么感受？這些答案中有沒有與您的想法不一致的？或許不會(huì)有，因?yàn)檫@些答案大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得很正常?？墒牵?xì)品一下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的答案都是站在家長(zhǎng)的角度在看問題，如果我們站在孩子的立場(chǎng)去聽這些答案會(huì)是什么感受？

很多孩子到九歲、十歲就會(huì)問父母為什么生自己。即使沒問，他也一定會(huì)想這個(gè)問題，因?yàn)楹⒆拥搅艘欢挲g就開始尋找自己的價(jià)值。如果他們問我們“爸爸媽媽，你們?yōu)槭裁瓷挛?？”你想好怎么回答孩子了嗎？還是避而不答，敷衍了事？

如果孩子不明白自己活著的方向，找不到活著的目標(biāo)，就如同一只漂泊在大海中的孤帆，眼前遼闊而蒼茫卻不知道自己的航向。如果遇到挫折、打擊或困難，孩子的內(nèi)心會(huì)不會(huì)痛苦？會(huì)不會(huì)糾結(jié)？這種痛苦和糾結(jié)如果得不到解決，孩子又會(huì)怎樣？很多人之所以那么輕易地就結(jié)束自己的生命，表面上看是不堪生活的打擊，背后的根本是不明白活著的意義和價(jià)值。

有一個(gè)四年級(jí)的孩子自殺前讓父親在樓下等著自己，而父親等到的卻是從樓上跳下來的尸體。孩子自殺后父母痛不欲生，說自己一輩子都想不通他為什么會(huì)毫無征兆地用這種方式結(jié)束了自己的生命。

很多時(shí)候，家長(zhǎng)們覺得自己給到孩子的愛很多很夠，可又有多少愛給到點(diǎn)子上了呢？在物質(zhì)上孩子什么都不缺，可是孩子的內(nèi)心你有看過嗎？孩子的精神世界你有看過嗎？說孩子什么都不缺，是因?yàn)楹⒆尤笔У牡胤胶芏嗉议L(zhǎng)根本就不看。作為家長(zhǎng)不是把孩子生下來就完成了任務(wù)，養(yǎng)好這個(gè)孩子，給予孩子活下去的力量，讓孩子清晰自身的價(jià)值，知道自己該怎樣活下去才是更重要的！

想想我們做父母的，是不是根本就沒有問過孩子他想要什么？

當(dāng)他寫作業(yè)累了，上補(bǔ)習(xí)班累了，當(dāng)個(gè)聽話的孩子累了的時(shí)候，他有沒有告訴你？你有沒有發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)很累？有沒有告訴孩子生活中有很多美好的東西等著他去探索，如果他累了就可以歇一歇？你有沒有在孩子寫作業(yè)累了的時(shí)候允許他停下來，幫著他放松一下精神？家長(zhǎng)要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，才能真正了解孩子。

“群養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)”有一個(gè) 10 歲的小營(yíng)員曾經(jīng)對(duì)教練說：“我的媽媽很優(yōu)秀，她上了中國(guó)最好的大學(xué)，媽媽經(jīng)常告訴我，我現(xiàn)在的你條件比她好，所以我必須上一個(gè)比她還好的大學(xué)。但是上個(gè)好大學(xué)真的好難??！”

聽孩子說的話，我們就知道他的內(nèi)心充滿了矛盾與掙扎。曾經(jīng)看過一個(gè)比喻，每個(gè)孩子都是一顆種子，能開出什么花結(jié)出什么果有無限可能?？墒亲黾议L(zhǎng)的卻非要在孩子的內(nèi)心種下一顆成人想要的種子。就像這個(gè)孩子，媽媽在他心里種下的這顆種子已經(jīng)生根發(fā)芽，如果有一天考不上世界上最好的大學(xué)，沒有成為有錢人，他的追求和價(jià)值應(yīng)在何方？他是否就不能獲得快樂和幸福？即便是考上了世界一流的大學(xué)，賺到了很多錢，那是否他就一定能夠幸福與快樂？

“100 分”能說明什么？只能說明孩子與課本上那些知識(shí)的連接能力非常好。掙很多錢能說明什么？只能說明你有掙錢的能力。人生的價(jià)值和意義遠(yuǎn)不止這些。就像《人生第一課》所說的，人生的終極目標(biāo)是快樂幸福。

很多人認(rèn)為家庭教育就是關(guān)于父母怎么教育孩子的學(xué)問，這種理解是片面的。真正的家庭教育一定是父母先接受教育，實(shí)現(xiàn)自我教育，然后去引導(dǎo)孩子，讓孩子也學(xué)會(huì)自我教育。

如果作為家長(zhǎng)在很多時(shí)候忽視了孩子的需求，那么就請(qǐng)從此刻開始走進(jìn)孩子的內(nèi)心，看看孩子的真實(shí)想法是什么。孩子的人生究竟能有多么精彩，就要看我們家長(zhǎng)能否給到孩子通往快樂幸福的智慧與能力。

必看：你和孩子溝通，是想知道他的想法，還是為了教育他？

善可以激發(fā)善，愛可以激發(fā)愛。良好的親子溝通，對(duì)孩子當(dāng)下和未來的發(fā)展有不可估量的深遠(yuǎn)影響，能夠讓父母的愛加倍地讓孩子感知，成為他以后面對(duì)人生風(fēng)浪的力量。

“身為父母，你真的愿意聆聽孩子說話嗎？”

有媽媽說：“我知道聆聽他的心聲很重要。可是為什么當(dāng)我花時(shí)間和他溝通后，他的作業(yè)依舊寫不好還是會(huì)錯(cuò)字連篇？我白花那么多時(shí)間了?！?/p>

在回答這個(gè)問題前，請(qǐng)這位先思考：“聽的目的是什么？”

很多時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)媽媽并不真的想要了解孩子。聽，只是為了達(dá)到其他的目的，比如作業(yè)寫好，分?jǐn)?shù)變高。然而遺憾的是，當(dāng)父母在溝通之前心中已經(jīng)有了目的，就很難進(jìn)入孩子的話題領(lǐng)域了，因?yàn)椋⒆訒?huì)自然而然地產(chǎn)生防御心理，認(rèn)為父母和自己談話不是真的關(guān)心自己，只是為了讓自己功課好而已。

父母小課堂

1.給孩子提供一個(gè)被接納、尊重的氣氛

這樣孩子的精神才能放輕松，在愉悅感中學(xué)習(xí)。最新的大腦研究表明，人在有樂趣、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)能力是最高的。

2.了解孩子為什么即使抄作業(yè)也會(huì)抄錯(cuò)

在抄作業(yè)的過程中，孩子到底遇到了什么困難導(dǎo)致他容易抄錯(cuò)？有些孩子在抄寫英文字母p時(shí)，容易抄成q，這在有閱讀障礙的孩子中比較常見，是腦部生理因素造成的。然而，有閱讀障礙的孩子很容易被父母斷定為是態(tài)度不認(rèn)真，“抄都要抄錯(cuò)”。

3.聽孩子說話，做優(yōu)秀的陪伴觀察者

很多父母說到底，其實(shí)只是想要孩子聽自己的話，想要說服孩子。當(dāng)爸媽沒有“想聽孩子說話”的心態(tài)時(shí)，就會(huì)很難聽到孩子的心聲。真正做好陪伴觀察者，才可能贏來孩子的敞開心扉。

父母小課堂

1.了解孩子大致的發(fā)展

不同年齡段孩子最主要的發(fā)展任務(wù)是什么？用什么樣的方式引導(dǎo)孩子比較合適？如果父母愿意學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理學(xué)的知識(shí)，他會(huì)更了解自己的孩子。

2.學(xué)習(xí)親子溝通的技巧

當(dāng)父母將“聽孩子說話”的心態(tài)預(yù)備好之后，還需要學(xué)習(xí)親子之間的溝通技巧。比如用聆聽、同理心和正確的問話等。

“孩子不可能永遠(yuǎn)都很乖。”

兩三歲的孩子是我們最頭痛的時(shí)候，他經(jīng)常把桌子上的東西都弄到地上，常常打破東西?？措娨暤臅r(shí)間超過了規(guī)定，還一直賴在電視面前不肯走。兩三歲，正是“貓狗都嫌”的年齡，也正是孩子探索、叛逆的時(shí)期。如果在這個(gè)時(shí)候阻止他，訓(xùn)斥他，甚至打他，會(huì)令孩子感到羞愧：“我是錯(cuò)的，我不乖?！?/p>

孩子是“最好的資訊收集者，卻是最差的詮釋者”。接受了媽媽的訓(xùn)斥，如果他只是知道自己錯(cuò)了，而不知道為什么，是會(huì)損傷他的自我認(rèn)知的。

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雖然對(duì)這個(gè)年齡的孩子講道理沒有用，但也有方法。比如孩子非要看電視，我們可以怎么辦？

在孩子小的時(shí)候，就定好規(guī)則

比如每次看電視不能超過30分鐘。

給孩子預(yù)備心情的時(shí)間

時(shí)間快到時(shí)提醒孩子：“還有5分鐘哦，5分鐘到了我就要關(guān)電視了?！边@是給孩子預(yù)備心情的時(shí)間，這樣孩子的情緒就不會(huì)太波動(dòng)。如果媽媽直接說：“不準(zhǔn)看了！”然后啪地把電視關(guān)掉，孩子的情緒沒有辦法立即恢復(fù)，那可能就會(huì)出現(xiàn)不愉快。

帶孩子去別的地方

孩子看電視的時(shí)間到了，媽媽可以先發(fā)出命令：“不要再看電視嘍！”通常孩子不會(huì)聽，還會(huì)繼續(xù)看電視，這時(shí)媽媽要走到電視前，溫柔地牽起孩子的手：“不要再看電視啦！”然后邊講邊牽著他去別的地方。

小貼士：當(dāng)孩子表現(xiàn)得“很沖”的時(shí)候，正是他們內(nèi)心脆弱、需要關(guān)愛的時(shí)候，只是他們不知道如何表達(dá)。如果父母在這個(gè)時(shí)候自己沒有平穩(wěn)的情緒，就很難再去安撫孩子。孩子一定是有原因才會(huì)煩躁的，而這個(gè)原因需要我們?nèi)ふ摇?/p>

“愛和陪伴，是建立關(guān)系的基石，也是順暢溝通的奧秘?！?/p>

每天盡可能地陪伴孩子，用心地經(jīng)營(yíng)親子關(guān)系。比如每星期計(jì)劃一次長(zhǎng)時(shí)間的特別約會(huì)：帶孩子去一個(gè)地方，談一些話題，一起做些什么；每天在睡前保證留出時(shí)間與孩子聊天、讀故事。如果媽媽每天堅(jiān)持這樣做，并持續(xù)一年，用心經(jīng)營(yíng)的親子關(guān)系一定優(yōu)于前一年。

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