大班科學(xué)教案。
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編為大家整理的“大班科學(xué)教案 有關(guān)《固體、液體》課件”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)物體的倆種狀態(tài)固體、液體。
2、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。
3、區(qū)分液體和固體,知道液體和固體可以相互轉(zhuǎn)化。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、把教室的一個(gè)角打扮成超市的樣子,里面投放食物【醋、醬油、礦泉水、油、石頭、木塊、蘋果、梨、積木、餅干、面包、蠟燭、糖、鹽】
2、人均紙、筆一份。
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識(shí)物體的倆種狀態(tài)——液體 固體。
A、小朋友,今天天氣好不好?老師帶你們?nèi)ノ覀儗W(xué)校的超市走走吧!【聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室的區(qū)角部分】
教師有意拿瓶水,讓幼兒觀察水的形態(tài),晃一晃它會(huì)流動(dòng),它沒有固定的形狀。所以只能裝在瓶子里,它倒在杯子里就是杯子的形狀。
教師又有一拿了一箱積木,取出一塊來,摸一摸,捏一捏,讓幼兒仔細(xì)觀察,積木各自都有自己固定的形狀,大小也不會(huì)變化。
B、教師小結(jié):有一定形狀還有一定大小【大小不會(huì)變的】這種物體叫做固體。!.!它們的狀態(tài)叫做固態(tài)。如;石頭、梨、金屬。沒有一定形狀【形狀會(huì)改變】。有一定的大小這種物體叫液體,它們的狀態(tài)叫液態(tài)。如:水、酒精、油。
2、區(qū)分液體和固體。
A、小朋友我們幫幼兒園的超市重新理理貨吧!將是固體的物品放在左邊的貨架上,將是液體的物品放在右邊的貨架上。
B、鑒別對(duì)錯(cuò),將其中理好的一部分讓幼兒辯別是固體還是液體,并將擺錯(cuò)的確認(rèn)后,教師加以重?cái)[,鞏固幼兒對(duì)液體與固體的區(qū)分
3、了解固體和液體可以相互轉(zhuǎn)化。
小朋友有些東西常溫下是固體,經(jīng)過高溫會(huì)變成液體。我們買些實(shí)物回活動(dòng)室試驗(yàn)一下吧?!韭犚魳纷刈约旱奈恢谩?/p>
A、試驗(yàn)一:將蠟燭點(diǎn)燃,然后傾斜滴在紙上會(huì)變成水成了液體。
小結(jié):常溫下蠟燭是固體,經(jīng)過高溫熔化變成液體,滴下后溫度又恢復(fù)到常溫,所以蠟燭液體又變成了固體。
B、試驗(yàn)二:將糖倒入溫水中晃一晃,糖會(huì)全部化在水中變成糖水,變成液體。
小結(jié):糖是固體通過放入溫水它會(huì)熔化到溫水中成了液體。
C、試驗(yàn)三:拿一根雪糕在教室中放一段時(shí)間后變成了雪糕水成了液體,提問幼兒將這些雪糕水放入冰箱中又會(huì)變成什么?
小結(jié):雪糕在冷凍的狀態(tài)下它是固體,在常溫下它就會(huì)變成液體。
活動(dòng)延伸:
小朋友有時(shí)固體可以變成液體,液體可變成固體,快把你知道的畫下來吧!
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活動(dòng)目標(biāo):
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中花的多樣性及特征。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程:
一、觀察環(huán)境,感知花的美
1.帶入場(chǎng)地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?
2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1)提問:你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個(gè)提問:這是什么?可以用來做什么?
4.小結(jié)花的用途提問:花還可以做什么?
(1)做藥
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
(6)可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花
[活動(dòng)目的]
1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落;不同物體、重量不同下落的路線不同;同一物體大小、形狀不同,下落的路線也不同。
2、能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時(shí)的路線。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
紙飛機(jī)、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業(yè)紙、沙包
[活動(dòng)過程]
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落
1、幼兒自由玩竹蜻蜓和紙飛機(jī),提出問題:竹蜻蜓和飛機(jī)開始在哪里飛行?。屈,老師.出處。最后又落在哪里?
2、 討論:它們飛到天上,為什么會(huì)落下來?
3、 知識(shí)點(diǎn):地球有引力,所以物體會(huì)落下來。
4、 所有的物體都會(huì)下落嗎?
二、幼兒實(shí)踐
1、問題:它們下落的速度一樣嗎?為什么?(重的快、輕的慢)
2、你可以用不同的線來畫出他們下落的路線嗎?
3、你還可以用什么方法來表示這些物體下落的路線?
三、探索發(fā)現(xiàn)
1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線(直線、曲線)
2、知識(shí)點(diǎn):同一物體形狀不同下落路線不同。
[活動(dòng)延伸]
沒有引力會(huì)怎樣?(觀看視頻)了解宇航員是怎樣在太空生活的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解光的種類、光的特性及光的用途。
2、發(fā)展幼兒的觀察.比較.判斷能力。
3、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):了解光的種類、光的特性及光的用途。
難點(diǎn):能理解淺顯的光的特性原理.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、硬幣、手電筒
2、活動(dòng)記錄表:(光的特性、光的用途)每位幼兒兩張
3、多媒體課件:各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號(hào)燈。
活動(dòng)過程:
一、了解光的種類:
1、設(shè)置場(chǎng)景(使室內(nèi)變暗)師:提問:"小朋友,屋里為什么變暗了?幼兒:“沒有光了,所以屋里變暗了”(打開燈)提問:為什么屋里又亮了?幼兒:因?yàn)橛袩艄饬?,所以屋里變亮了。師:那么,你能說說你都見過那些光呢?
2、幼兒說出自己見過的那些光(太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發(fā)出的光等等)。
教師小結(jié):讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。
★自然光:像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產(chǎn)生的光叫自然光。
★人造光:像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。
二、認(rèn)識(shí)光的特性、探索光的特性:
師:下面我們來做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看光是怎樣走路的?
實(shí)驗(yàn)(一)、將活動(dòng)室窗戶遮住使室內(nèi)變暗,打開手電筒,讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的?幼兒(手電筒的光是一直向前跑的)。
師小結(jié):這是光的第一個(gè)特性:叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射過去的,比如:太陽光、月光、手電筒的光、應(yīng)急燈的光等等,因此,這種光的照射過程成直線的現(xiàn)象稱之為直射現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)(二)、讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師:小朋友邊玩觀察光發(fā)生了哪些變化?幼兒(發(fā)現(xiàn)小鏡子反光,發(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光、發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了)。
師小結(jié):這叫光的第二個(gè)特性:光的反射性。
實(shí)驗(yàn)(三)、把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中,引導(dǎo)幼兒觀察硬幣和筷子的變化,幼兒(我發(fā)現(xiàn)筷子彎了、我發(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大,從玻璃杯的上面看沒變)。
師小結(jié):這種現(xiàn)象叫光的折射,這是由于光的折射引起的,太陽光會(huì)照在地上,我們身上,也會(huì)穿過清水照進(jìn)水里,可是水和空氣不一樣,光鉆進(jìn)水里,走得慢了,也發(fā)生了一點(diǎn)變化,我們的眼睛看下去,水里的筷子好像變彎了,其實(shí)是光在和我們做游戲呀!是光的第三個(gè)特性:光的折射
師與幼兒一起總結(jié)光的特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。并讓幼兒做記錄。
三、討論光的用途:
師:人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西,給我們的生活帶來了許多方便。
1)、幼兒觀看多媒體課件了解光的一些用途:照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號(hào)等。
2)、讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用?作手影、幫助找東西。知道光的特殊用途:診療、美容、科考、照相、紅外線烤箱可以烤東西;紅外線還可以治病、紫外線可以消毒、殺菌。在醫(yī)院里,人們可以用激光進(jìn)行光治療。
3)、鼓勵(lì)幼兒長(zhǎng)大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光,或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西,造福人類。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒將在日常生活中所看到的光的用途畫到記錄紙上。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。
2、在活動(dòng)中體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、嘗試表現(xiàn)螞蟻王國(guó)中有趣的生活情景。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻),自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。
2、每組一張白紙,油畫棒人手一份。
3、螞蟻圖片(多媒體課件)。
活動(dòng)過程:
一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。
1、今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)新朋友,它就藏在這張白紙上,你們想知道它是誰嗎?現(xiàn)在楊老師就把它變出來好嗎?(變出小螞蟻)
2、哦!原來我們的新朋友是螞蟻,請(qǐng)小朋友看看螞蟻是什么樣的?
二、認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征
1、師:請(qǐng)小朋友來說一說螞蟻是什么樣子的?
2、螞蟻的身體有幾部分?那三部分?(肯定幼兒的描述,同時(shí)給出科
學(xué)的名稱---頭、胸、腹三部分)
3、螞蟻的頭上長(zhǎng)了什么?(一對(duì)觸角、眼睛、嘴巴)
4、螞蟻有幾條腿?長(zhǎng)在哪里?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))
小結(jié):原來小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。
5、師:小螞有不同的顏色,你們見過什么顏色的螞蟻呢?(棕色、黑色、白色)
三、了解螞蟻生活習(xí)性。
1、螞蟻的食性
師:原來螞蟻有不同的顏色,你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎?(幼兒回答)
(只要能吃的它都吃)
2、觸角的作用
有一天,有一只小螞蟻出去找吃的,它剛出去沒多遠(yuǎn)就找到一塊大蛋糕,可是這塊蛋糕比螞蟻大,它怎么也搬不動(dòng)。!!它想請(qǐng)它是好朋友來幫忙,可是螞蟻又會(huì)說話,哪它會(huì)怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢?(用觸角)
3、螞蟻如何找到回家的路?
螞蟻請(qǐng)來了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去,“一二、一二。。。。咦!家往哪里走了,小螞蟻不知道回家的路怎么走了,你們想想它們?cè)鯓硬拍苷业阶约汉偷募夷?(幼兒回答)
教師小結(jié):哦!螞蟻有特殊的本領(lǐng),每次螞蟻離開自己的洞穴去外面找食物的時(shí)候,它就會(huì)釋放一種氣體叫“信息素”,所以不管螞蟻離開自己家多遠(yuǎn),都會(huì)跟著這個(gè)氣味找到自己的家。
4、螞蟻的家
(1)師:螞蟻聞著氣味回到了自己的家,我們一起來看看螞蟻的家在哪里?它是家是什么樣子的?(幼兒回答)
(2)螞蟻是一個(gè)人住呢?還是很多人住?(群居)螞蟻喜歡群居,它們的家會(huì)有什么樣的建筑(育嬰室、國(guó)王的宮殿、儲(chǔ)藏室 、休息室等等)
5、螞蟻的分工
螞蟻的家真大呀!那你們知道螞蟻的家里都有誰嗎?它們分別是做什么的!(分別引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻)
母蟻(蟻后):螞蟻家族中體形最大的,蟻后原先有翅膀,生完蟻寶寶后它的翅膀就會(huì)脫落。
父蟻(雄蟻):它有翅膀,它的工作是等待飛行,和母蟻交配。
工蟻:負(fù)責(zé)找尋食物,照顧蟻寶寶。
兵蟻:負(fù)責(zé)保護(hù)螞蟻家,防止敵人來侵入它們。
小結(jié):原來螞蟻的家是一個(gè)大家庭,人們都喜歡叫它“螞蟻王國(guó)”。
四、螞蟻王國(guó)。
螞蟻王國(guó)里真熱鬧呀!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來設(shè)計(jì)一個(gè)熱鬧的螞蟻王國(guó)好嗎?
1、交待繪畫步驟。
2、幼兒作畫。
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