男孩8歲后需盡情體驗成功

幼兒體驗活動策劃方案。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？小編特地為您收集整理“男孩8歲后需盡情體驗成功”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

男孩是精力充沛的，8～12歲的男孩更是如此。在這一階段，男孩對一切事情都表現(xiàn)出很大的熱情：

他們熱情地去探索一切新鮮事物；

他們愿意努力地去做家長交代的事情；

他們希望所有事情都做到最好，得到大家的肯定和認同；

……

然而，由于社會經(jīng)驗少，這一階段的男孩卻常常會體驗失敗。每個人都會經(jīng)歷失敗，但在這個特殊的年齡段，男孩似乎對失敗特別敏感。

一位心理學家做過這樣一個試驗：

讓一組4歲的男孩和一組10歲的男孩一起用積木蓋一幢“高樓大廈”。然而，對于他們來說，這項工程并不簡單，因為這個“工程”經(jīng)常在做到一半的時候倒塌。

試驗進行了半個小時，心理學家發(fā)現(xiàn)了這樣一個奇怪的現(xiàn)象：雖然“大廈”在不停地倒塌，但那些4歲的男孩仍然在一遍又一遍地“蓋”他們的“大廈”。但那些10歲的男孩在嘗試了多次“倒塌事件”之后，他們之中的大多數(shù)都放棄了這項“工程”。

由這個實驗，心理學家得出了這樣一個結論：

※遇到困難，與那些年齡較小的男孩相比，6～12歲的男孩更容易沮喪和放棄。

其實，之所以會產(chǎn)生這樣的結果，與男孩在這一階段的心理有關。他們強烈地渴望成功和得到他人的認同，但一次次失敗的打擊，使他們自己都不能認同自己，更不用說得到別人的認同了。失敗的感覺體驗得太多，男孩的這種沮喪就會轉(zhuǎn)變成一種“無助”。久而久之，每當再遇到困難時，男孩就會條件反射式地產(chǎn)生“無助感”。也就是說，如果這一階段的男孩很少體驗到成功的感覺，漸漸地，他就會覺得自己低人一等，從而習慣性地沮喪和放棄。

因此，在這一階段，家長可以有意識地讓男孩盡情去體驗成功。例如，當男孩想要去完成一項不容易完成的任務時，家長可以在背后默默地幫助他們。當然，即使任務完成得不太好，家長也可以尋找他們做得好的地方去鼓勵他們。

例如，8歲的男孩自告奮勇要幫助媽媽收拾房間，盡管經(jīng)過他的“收拾”之后，房間還是顯得亂糟糟的，但家長可以這樣讓他們體驗成功感：“看，你把沙發(fā)上的衣服都掛在衣架上了，這下房間顯得干凈、整潔多了，這都是你的功勞呀！”

即使男孩一開始對自己的表現(xiàn)并不滿意，但得到媽媽這樣的鼓勵后，他們一般都會體驗到成功的感覺。因此，從某種意義上，我們也可以這樣說：男孩對自己的看法，以及是否能體驗到成功感，在很多時候取決于家長對他們的看法。

另外，讓男孩體驗成功，家長還要特別注意自己的語言。很多家長可能都這樣教育過男孩，在男孩小的時候，當他們想自己過馬路時，家長這樣對他們說：“你現(xiàn)在小，還不能自己過馬路，等你長大后就能自己過馬路了?！?/p>

對于那些年齡比較小的男孩來說，家長的這種教育方式?jīng)]有什么不合適，即使是心里有些不甘，他們一般也都會接受家長的教育。但如果用同樣的語言來教育6～12歲的男孩，他們就會非常生氣，因為這些男孩會認為，“等你們長大后，就可以……”這樣的話是對他們的輕視，他們認為，自己現(xiàn)在已經(jīng)長大了。

其實，遇到這種情況，家長完全可以用一個一舉多得的方法來教育他們：找一個人流、車流比較少的時間段，讓孩子獨自過一次馬路。當然，當他們進行這項行動之后，家長要告訴他們足夠的安全知識。這樣，既教會了男孩對自己安全負責的觀念，又讓他們體驗到了成功感，增強了他們對自己的信心，所以說是一舉多得。

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“80后”爸媽需具備基本的育兒素質(zhì)

導讀：幾年前，“80后”還是眾人眼里不懂事的孩子，轉(zhuǎn)眼間他們成了孩子的爸媽。一個家長要想合格，必須要具備基本的“職業(yè)素質(zhì)”。

公交車上，年輕的母親抱著不滿周歲的孩子，看著車窗外的風景?？墒且徊恍⌒?，孩子的頭碰到玻璃上，不管母親怎么哄，孩子還是哭個不停，急得母親舉起拳頭打玻璃，對孩子說：“乖，是玻璃不好，媽媽打它了?！笨吹脚鎏圩约旱牟ＡА鞍ご颉?，孩子破涕為笑。

“雖然孩子不哭了，可母親卻沒有考慮這件事帶來的后果。本來是母親和孩子的責任，可母親卻把責任推卸給玻璃，這種責任感的缺失將潛移默化中被傳遞給孩子?！边|寧省青少年研究會工作人員、國家二級心理咨詢師王艷建議，年輕的爸媽在家庭教育中，要注意提升作為父母的“職業(yè)素質(zhì)”。

王艷表示，幾年前，“80后”還是眾人眼里不懂事的孩子，轉(zhuǎn)眼間他們成了孩子的爸媽。一個家長要想合格，首先要具備基本的“職業(yè)素質(zhì)”：

1.站在孩子的角度思考問題，與孩子建立一種和諧的關系。

一些家長認為，孩子小，一切行為必須服從自己，家長說什么孩子做什么。雖然孩子不會說話，但是他們心里明白。事實上，父母只有尊重孩子、關心孩子，營造輕松、和諧的家庭氛圍，才能實現(xiàn)良好的家庭教育。

2.以身作則，言傳身教。

比如家長不注意處理婆媳關系，經(jīng)常說老人的壞話，孩子自然會淡漠家庭關系，不孝敬老人。合格的家長一定要嚴于律己，成為孩子的正面的“標桿”。

3.掌握科學的育兒方法。

家長應該上網(wǎng)、看書、查資料，請教有經(jīng)驗的人，還可以參加早教中心活動。但是千萬不要將孩子教育全部扔給早教中心，仍要注重平時在家的教育。

0-6歲男孩的特點

1.理解能力有限。

從出生到6歲這一時期，男孩的家長們常常會犯這樣一個錯誤：把這一時期的孩子看做小大人，動不動就向他們解釋為什么不可以爬到柜子上去、為什么應該禮貌地與別人打招呼……其實，在很多情況下，家長們這一教育行為都是徒勞的。因為這一時期的男孩根本沒有理性思維以及邏輯思維的能力，向他們解釋、給他們講道理，只會讓他們感到痛苦。

例如，一個4歲的小男孩鬧著要找奶奶，如果家長告訴他，兩個小時后奶奶就會回家了，在這種情況下，這個小男孩會哭鬧得更加厲害。因為根據(jù)他現(xiàn)在的理解能力，兩個小時是很漫長的，也許會比兩天都要長。

在這種情況下，家長正確的做法是：放棄解釋，陪他做游戲、給他講故事等，以分散他的注意力。

當然，在這一時期，這些小男孩總是不愿意與家長合作，例如，家長要求他們刷牙，他們會明確地拒絕家長。在這種情況下，家長無需解釋什么，只要給他們做出示范就可以了。當這些好奇的小男孩看到小小的牙刷突然從口中變出那么多的泡沫來，肯定也會忍不住自己來試試。

2.會被太多的選擇弄糊涂。

生活中，我們經(jīng)常聽到家長這樣問男孩：

“兒子，你是想喝粥，還是希望媽媽給你煲一碗湯？”

“寶貝，周末我們是去公園，還是去游樂場？”

“兒子，你今天想看動畫片，還是兒童綜藝節(jié)目？”

對此，心理學研究表明，如果男孩從小缺少一個自信的、起引導作用的成人做榜樣，那么，小男孩就會變得很迷茫，不知道該選擇什么，或者應該去做什么。

也就是說：

※如果總是讓1～6歲的小男孩在很多的選擇中自己去做決定，那這個孩子長大后就會成為一個沒有決斷能力的人。

從出生到6歲，男孩需要的是引導，而不是選擇。因此，在這一階段，家長要為男孩規(guī)定好每天的生活，例如，吃什么食物、穿什么衣服、去什么地方玩，這樣會使男孩清楚地認識自己，并獲得很大的安全感，從而有利于他們的成長。

當然，有時男孩也會拒絕服從家長的安排，例如，家長要求男孩把自己的玩具收拾好，他不愿意去做。此時，家長可以這樣引導男孩，如對男孩說：“現(xiàn)在媽媽要交給你一項很重要的任務，讓你的玩具各就各位，不要讓它們亂跑?！比绻泻⑦€是不合作，家長可以繼續(xù)引導：“你現(xiàn)在可是它們的領袖，相信你肯定有辦法征服它們！”被賦予神圣使命之后，男孩一般都會十分愿意與家長合作。

3.會迷戀自己的身體。

每個孩子小時候都是好奇的，身體是孩子世界中的一部分，他們也常常會“研究”自己的身體。但很多家長常會因為兒子總是拉扯或搓揉自己的*而感到煩惱。

一位著急的媽媽曾這樣說過：

我真害怕兒子將來會變成性犯罪者，他現(xiàn)在還不到3歲，但他好像很迷戀自己的*，經(jīng)常會自己拉扯或搓揉自己的*。有時甚至是當著外人的面，他都不肯把手從褲子里拿開。

我沒敢提醒他，我怕他會對自己的行為感到羞愧，從而對自己的身體感到厭惡。但我又怕他將來會變成性犯罪者，我到底應該怎么做呢？

其實，對于這些小男孩來說，他們對自己身體的早期迷戀是很正常的。因為撥弄、搓揉自己的*會給他們帶來快樂和舒服的感覺。

另外，如果家長沒有對孩子的這種行為大驚小怪，孩子也沒有對自己的這種行為感覺到羞愧或有犯罪感，那孩子將來性犯罪的可能性就會很小。因為這不會激起孩子對性的好奇及探索欲望。

面對這種情況，家長最好的處理辦法就是，讓兒子知道，搓揉自己的*會令他們很舒服，他們可以這樣做，但這是一件只能私下做的事情。例如，在自己的房間內(nèi)，并且在沒有第二個人在場的情況下。這樣，孩子既不會覺得自己有罪惡感，又不會對自己的身體產(chǎn)生過分的好奇。

13歲男孩打死陪讀母親

“沒想到有這種事情發(fā)生啊，否則早就報警了!”5月5日早晨，南京六合竹鎮(zhèn)正街32號附近一出租屋內(nèi)，一位13歲的少年與母親發(fā)生糾紛，鄰居路過時聽到了呻吟聲，三次敲門都沒有回應，便沒往壞處想。直到下午3點多鐘，孩子自己跑到派出所報警稱母親不見了，真相才逐漸被揭開。(中國日報網(wǎng)，5月7日)

古人語，“百善孝為先”，“夫孝，德之本也”。孝道是中國傳統(tǒng)社會十分重要的道德規(guī)范，也是中華民族尊奉的傳統(tǒng)美德。在對如此不孝的事件感到震驚的同時，我們更應該靜下來冷靜思考，孩子怎么了?筆者認為，13歲男孩居然會狠心親手打死自己的母親，孩子的心理一定出現(xiàn)了問題，而家庭教育難辭其咎。

據(jù)報道，當事人是家里的獨子，并且性格內(nèi)向，偏愛上網(wǎng)，因為轉(zhuǎn)學到鎮(zhèn)上，母親便跟來“陪讀”，而父親長期在外打工。由于計劃生育政策的實施，對獨子難免溺愛，這就容易導致他們難以自覺遵守社會規(guī)則。對于孩子的成長，父愛和母愛有著各自不同的影響作用，母愛代表著人性和社會生活感性方面，父愛則代表的是思想、秩序、奮斗等理性方面，所以說父性教育不足的孩子，容易使性格偏執(zhí)，內(nèi)向。

家庭教育是人接受時間最早、最長，影響最深的教育，對于孩子的家庭教育，筆者認為，應該特別注意以下幾點：一是父母要能時常在孩子身邊，讓孩子能感受到呵護;二是家長自身要率先率先垂范，樹立好榜樣、標桿;三是要極力營造和諧的家庭氛圍，給予孩子充分的歸屬感;四是教育方式要恰當合理，切忌粗暴。

孩子是祖國的未來與希望，良好的家庭教育是樹立孩子正確價值觀、人生觀的關鍵之筆，我們有責任也有義務通過這樣“潤物細無聲”的方式讓類似的悲劇永遠畫上句號。

父母需掌握的8種教育智慧

孩子身上的問題往往源自父母頭腦中的問題，父母頭腦中的問題不解決，孩子身上的問題也無從談起。不會思考和功利心態(tài)是大部分父母的致命傷。所以，我們注重教育方法的探討，更要注意教育智慧的啟蒙。

智慧一，懂得孩子需要什么

每一個父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣才會“好”。如果說“好”意味著成功和幸福，那么，孩子需要具備什么素質(zhì)才能爭取到自己的成功和幸福呢？

許多父母把教育目標鎖定在“考大學”上。事實上，并非只有上大學才有機會，也并非上了大學就一定有機會。只注重學歷的追求，實為一葉障目，不見泰山！

健康的人格、積極達觀的態(tài)度、適應環(huán)境和把握機會的能力才是人生幸福的最基本的保障。

智慧二，懂得自己的言行對孩子意味著什么

不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學到了什么才重要！在孩子面前，我們不應該不加思考地生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什么。

智慧三，懂得該怎樣去做

知道做什么，叫做有方向；知道怎么做，叫做有能力；沒有方向，努力和速度沒有意義；只有方向，沒有方法，方向本身沒有意義。

父母并不好當，但是必須當好。凡事都有解決的辦法，我們不可知難而退，必須探究如何解決。請參看“沒辦法的時候怎么辦”部分。

智慧四，懂得做人就是做父母

既然教育是為了讓孩子將來能夠更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我們在生活中需要的，就是孩子將來需要的；現(xiàn)在考驗我們的，將來也會考驗孩子，我們面臨的煩惱、挑戰(zhàn)和機遇，將來孩子統(tǒng)統(tǒng)會面臨，雖然時代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、自我推銷、打開局面、把握機遇等基本問題是亙古不變的。我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的經(jīng)驗，更傳遞給孩子一個積極的態(tài)度，所以，我們做人的時候，也是在做父母，我們生活的過程，無時無刻不是對孩子的教育。

父母健康的價值觀、人生觀是家庭教育成功最重要的條件之一。父母通過對孩子提出要求以及朝夕相處，無時無刻不向孩子滲透著自己的價值觀和人生觀。而價值觀和人生觀決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。

生活中，父母通過自己的做法給孩子示范，根據(jù)孩子面臨的具體情境向孩子提出建議和要求，給孩子創(chuàng)造更好的家庭氛圍和生活環(huán)境，以此來實現(xiàn)對孩子的教育。所以，生活的邊界就是教育的邊界，生活的過程就是教育的過程。

智慧五，懷有“成長意識”

從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開始因孩子而改變，有些人變得出乎意料地好，有些人變得意想不到地糟。孩子帶領整個家庭一起成長，孩子成長的方向是長大，大人成長的方向是父母。我們期望孩子健康成長，我們自己也要有“成長”意識，父母是“學”著做的，不可能一開始就會，不可能很快就會，做父母的本領要慢慢練就。有了這樣的成長意識，才不會患得患失、自怨自艾。

智慧六，懂得自我懷疑的必要

我們眼中的孩子和孩子的實際情況往往有很大的差別，我們對孩子的理解緣于我們自己的經(jīng)驗和理解方式，這并不總能靠得住。

懂得自我懷疑，防止固執(zhí)己見，抱著沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權的態(tài)度，時時謹慎，用更為多元的方式感知孩子，會開辟全新的親子關系和教育境界。

智慧七，教育是幫助，不是塑造

教育就是幫助孩子成為他本來可以成為的人。智慧父母懂得和孩子一起觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的天性。假如孩子比較有心計、企圖心強，那么這個孩子有可能成為某個領域的杰出人才，但是也容易因為心事太重而承受壓力，遭受挫折；那么，我們就應該在幫助他實現(xiàn)自己的目標的同時注意勸誡孩子不要被自己的抱負所累，人生不可能完美，要學會取舍和放下。假如孩子是個樂天派，什么事情都不放在心上，那么這樣的孩子獲得快樂會很容易，也不用擔心他會鉆牛角尖，但是很容易不思進取，不學無術，將來生活在一個較低的社會層次上；這時我們就要幫助孩子樹立一定的進取心。

很多父母常說：小孩子都一樣，哪有這么復雜？這是一種“外行”的表現(xiàn)。人是生而不同的，各有所長和所短。有智慧的父母會幫助孩子揚長避短，但前提是先要發(fā)現(xiàn)孩子的所長和所短。孩子不是一塊任我們隨意雕刻的石頭，而是有著自己獨一無二的天性的個體，做父母的責任是幫助孩子發(fā)揮他天性中的長處，克服他的短處。遵照孩子的天性進行幫助，就會像庖丁解牛一樣游刃有余；而忤逆孩子的天性，按照自己的愿望去塑造，就會像螳臂當車一樣自不量力。

智慧八，懂得教育的界限

每個人都有自己的局限，所以，每個人對孩子的教育必然也有自己的局限。因此我們要給孩子保留他們吸收新的思想的空間。

家庭教育的意義十分關鍵和深遠，但是家庭教育不是孩子成長道路上的全部，除此之外還有同齡人和學校的影響，孩子真正的成熟還需要離開家庭后在獨立生活中探索。

對于孩子，永遠有很多事我們無法知曉，永遠有很多事我們無法左右。我們只需要懂得自己應該做什么，并努力做到最好。放下多余負擔會讓我們一身輕松、滿懷信心。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《男孩8歲后需盡情體驗成功》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒體驗活動策劃方案專題，希望您能喜歡！