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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《神奇的中草藥》課件

發(fā)布時(shí)間:2022-01-29

大班科學(xué)教案。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?小編特地為大家精心收集和整理了“大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《神奇的中草藥》課件”,相信能對大家有所幫助。

活動目標(biāo):

1、初步認(rèn)識常用的中草藥,知道它們可以治病強(qiáng)身健體。

2、感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。

活動準(zhǔn)備:

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識了一些常見的植物

材料準(zhǔn)備:中草藥圖片

活動重點(diǎn):

在植物中對中草藥進(jìn)行分類

活動過程:

1、情境表演“醫(yī)院”

——教師飾“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”,“病人”吃后好多了。

——小朋友,你們知道醫(yī)生給我開的是什么?

2、感知了解

——多虧醫(yī)生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友,大家用自己的好辦法也去認(rèn)識認(rèn)識它們嗎?

3、討論講述

——誰能告訴大家你認(rèn)識哪些中草藥朋友?(幼兒講述,教師出示圖片或?qū)嵨?。

——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論,講述)

——還有一些中草藥我還不認(rèn)識,它們又是誰?"來;自.屈;老師;教.案;(教師出示幼兒沒有講到的,如金銀花、天麻等)。

——原來,靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病,有的可以滋補(bǔ)身體,用處真不小!

4、活動延伸

——這么有趣的中草藥,大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問,討論解決)

——那我也要考考大家,你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧!

活動反思:

科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手,激發(fā)幼兒的探究欲望,并通過參觀實(shí)物、觀看課件等多種形式,層層遞進(jìn),讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識,從而達(dá)到活動目的。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《神奇的中草藥》


活動目標(biāo):

1、對中草藥產(chǎn)生興趣。

2、認(rèn)識幾種常見的中草藥,知道它們可以治病。

3、知道中草藥最早是中國人發(fā)現(xiàn)并使用的,增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實(shí)物,并知道其名稱與作用。

2、課件(1):中草藥的由來與采制。課件(2):可以用作中草藥的各種動植物及礦物質(zhì)等。課件(3):李時(shí)珍及《本草綱目》。

3、準(zhǔn)備一些常見的中草藥

活動流程:

一、導(dǎo)入部分

師:前幾天,老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥,這幾天小朋友帶來了這么多的中草藥,你在哪兒找到這些中草藥的呢?你還在什么地方見過中草藥?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)想一想,說一說,從而激發(fā)幼兒探究中草藥的愿望。

二、展開部分

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的中草藥名稱及作用

師:老師把大家收集到的中草藥布置成了一個(gè)小小的藥店?,F(xiàn)在,老師想請小朋友們來仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞這些藥材,看看你認(rèn)識多少種呢?它們叫什么名字?都有什么作用?是植物類的還是動物類的呢?一會兒老師請你來給大家介紹一下。(幼兒自由觀看)

(1)提問個(gè)別幼兒,介紹自己認(rèn)識的藥材的名稱及其功效。

(2)教師介紹名貴藥材——靈芝

師:老師也認(rèn)識一種藥材,它是生長在山林中的一種植物,是一種非常名貴的藥材,你們知道是什么嗎?它叫靈芝,可以治很多病,還可以增強(qiáng)抵抗力,延長壽命呢。據(jù)說千年靈芝還可以讓快要死去的人活過來呢,神奇吧!

小結(jié):原來,植物做成的藥材是對我們的身體健康有幫助的,有些還可以治病呢!

2、了解中藥的由來與采制

師:小小的植物也能治病,是哪個(gè)國家的人這么聰明發(fā)現(xiàn)的呢?我們一起來看下面的課件你就會找到答案的。播放課件(1)。

師:現(xiàn)在大家知道了嗎?對!就是我們的祖先發(fā)現(xiàn)的,是我們中國人最早發(fā)現(xiàn)植物可以治病的,所以我們稱這些藥物為中藥。你覺得我們祖先聰明嗎?他們的確非常聰明,不僅發(fā)現(xiàn)了有些植物可以治病,而且還發(fā)現(xiàn)了許多動物和礦物質(zhì)也可以做成藥材用來治病呢!那么,哪些地方可以找到這些做成藥材的動植物和礦物質(zhì)呢?播放課件(2)

師:原來,大自然中到處都可以找到用來制成中藥的動植物和礦物質(zhì)呢,又方便又便宜,而且對我們的身體健康還有很大的幫助,所以,我們離不開大自然,我們要保護(hù)好大自然。

3、介紹中藥名醫(yī)李時(shí)珍及其著作《本草綱目》播放課件(3)

師:在明朝,有個(gè)非常有名的大夫,叫李時(shí)珍,為了給老百姓尋找治病的藥材,不怕苦,不怕累,帶著徒弟走遍了千山萬水,親自嘗盡各種奇花異草,最后終于編寫了著名的醫(yī)藥用書《本草綱目》,這本書里面記載了一萬多種中草藥的作用,是我國醫(yī)藥寶庫中的珍貴產(chǎn)物。因?yàn)橹兴幍母弊饔锰貏e小,所以很多外國人十分佩服我們中國的中醫(yī)藥,也來學(xué)習(xí)我們用中藥來給病人治病。李時(shí)珍爺爺真是一個(gè)了不起的中國人呀!

三、結(jié)束部分

師:這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于中草藥的知識,誰能告訴大家這節(jié)課你學(xué)到了哪些關(guān)于中草藥的知識?個(gè)別幼兒發(fā)言,教師總結(jié)(如:靈芝是名貴藥材,中草藥是中國人發(fā)現(xiàn)的,李時(shí)珍是一位名醫(yī)等等)。

拓展延伸:

組織幼兒參觀附近的中藥店,增加對中草藥的親身體驗(yàn)。沒有條件參觀中藥店的幼兒園,教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)區(qū)域,請幼兒進(jìn)行中藥店的游戲。

活動反思:

科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手,激發(fā)幼兒的探究欲望,并通過參觀實(shí)物、觀看課件等多種形式,層層遞進(jìn),讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識,從而達(dá)到活動目的。

大班科學(xué)教案《神奇的中草藥》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“大班科學(xué)教案《神奇的中草藥》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動目標(biāo):

1、對中草藥產(chǎn)生興趣。

2、認(rèn)識幾種常見的中草藥,知道它們可以治病。

3、知道中草藥最早是中國人發(fā)現(xiàn)并使用的,增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實(shí)物,并知道其名稱與作用。

2、課件(1):中草藥的由來與采制。課件(2):可以用作中草藥的各種動植物及礦物質(zhì)等。課件(3):李時(shí)珍及《本草綱目》。

3、準(zhǔn)備一些常見的中草藥

活動流程:

一、導(dǎo)入部分

師:前幾天,老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥,這幾天小朋友帶來了這么多的中草藥,你在哪兒找到這些中草藥的呢?你還在什么地方見過中草藥?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)想一想,說一說,從而激發(fā)幼兒探究中草藥的愿望。

二、展開部分

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的中草藥名稱及作用

師:老師把大家收集到的中草藥布置成了一個(gè)小小的藥店。現(xiàn)在,老師想請小朋友們來仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞這些藥材,看看你認(rèn)識多少種呢?它們叫什么名字?都有什么作用?是植物類的還是動物類的呢?一會兒老師請你來給大家介紹一下。(幼兒自由觀看)

(1)提問個(gè)別幼兒,介紹自己認(rèn)識的藥材的名稱及其功效。

(2)教師介紹名貴藥材——靈芝

師:老師也認(rèn)識一種藥材,它是生長在山林中的一種植物,是一種非常名貴的藥材,你們知道是什么嗎?它叫靈芝,可以治很多病,還可以增強(qiáng)抵抗力,延長壽命呢。據(jù)說千年靈芝還可以讓快要死去的人活過來呢,神奇吧!

小結(jié):原來,植物做成的藥材是對我們的身體健康有幫助的,有些還可以治病呢!

2、了解中藥的由來與采制

師:小小的植物也能治病,是哪個(gè)國家的人這么聰明發(fā)現(xiàn)的呢?我們一起來看下面的課件你就會找到答案的。播放課件(1)。

師:現(xiàn)在大家知道了嗎?對!就是我們的祖先發(fā)現(xiàn)的,是我們中國人最早發(fā)現(xiàn)植物可以治病的,所以我們稱這些藥物為中藥。你覺得我們祖先聰明嗎?他們的確非常聰明,不僅發(fā)現(xiàn)了有些植物可以治病,而且還發(fā)現(xiàn)了許多動物和礦物質(zhì)也可以做成藥材用來治病呢!那么,哪些地方可以找到這些做成藥材的動植物和礦物質(zhì)呢?

播放課件(2)

師:原來,大自然中到處都可以找到用來制成中藥的動植物和礦物質(zhì)呢,又方便又便宜,而且對我們的身體健康還有很大的幫助,所以,我們離不開大自然,我們要保護(hù)好大自然。

3、介紹中藥名醫(yī)李時(shí)珍及其著作《本草綱目》播放課件(3)

師:在明朝,有個(gè)非常有名的大夫,叫李時(shí)珍,為了給老百姓尋找治病的藥材,不怕苦,不怕累,帶著徒弟走遍了千山萬水,親自嘗盡各種奇花異草,最后終于編寫了著名的醫(yī)藥用書《本草綱目》,這本書里面記載了一萬多種中草藥的作用,是我國醫(yī)藥寶庫中的珍貴產(chǎn)物。因?yàn)橹兴幍母弊饔锰貏e小,所以很多外國人十分佩服我們中國的中醫(yī)藥,也來學(xué)習(xí)我們用中藥來給病人治病。李時(shí)珍爺爺真是一個(gè)了不起的中國人呀!

三、結(jié)束部分

師:這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于中草藥的知識,誰能告訴大家這節(jié)課你學(xué)到了哪些關(guān)于中草藥的知識?個(gè)別幼兒發(fā)言,教師總結(jié)(如:靈芝是名貴藥材,中草藥是中國人發(fā)現(xiàn)的,李時(shí)珍是一位名醫(yī)等等)。

四、拓展延伸:

組織幼兒參觀附近的中藥店,增加對中草藥的親身體驗(yàn)。沒有條件參觀中藥店的幼兒園,教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)區(qū)域,請幼兒進(jìn)行中藥店的游戲。

活動反思:

科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手,激發(fā)幼兒的探究欲望,并通過參觀實(shí)物、觀看課件等多種形式,層層遞進(jìn),讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識,從而達(dá)到活動目的。

幼兒百科:中草藥,中藥主要由植物藥(根、莖、葉、果)、動物藥(內(nèi)臟、皮、骨、器官等)和礦物藥組成。因植物藥占中藥的大多數(shù),所以中藥也稱中草藥。

關(guān)于“大班科學(xué)教案《神奇的中草藥》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《神奇的中草藥》


活動目標(biāo):

1、初步認(rèn)識常用的中草藥,知道它們可以治病強(qiáng)身健體。

2、感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。

活動準(zhǔn)備:

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識了一些常見的植物

材料準(zhǔn)備:中草藥圖片

活動重點(diǎn):

在植物中對中草藥進(jìn)行分類

活動過程:

1、情境表演“醫(yī)院”

——教師飾“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”,“病人”吃后好多了。

——小朋友,你們知道醫(yī)生給我開的是什么?

2、感知了解

——多虧醫(yī)生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友,大家用自己的好辦法也去認(rèn)識認(rèn)識它們嗎?

3、討論講述

——誰能告訴大家你認(rèn)識哪些中草藥朋友?(幼兒講述,教師出示圖片或?qū)嵨?。

——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論,講述)

——還有一些中草藥我還不認(rèn)識,它們又是誰?"來;自.屈;老師;教.案;(教師出示幼兒沒有講到的,如金銀花、天麻等)。

——原來,靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病,有的可以滋補(bǔ)身體,用處真不小!

4、活動延伸

——這么有趣的中草藥,大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問,討論解決)

——那我也要考考大家,你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧!

活動反思:

科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手,激發(fā)幼兒的探究欲望,并通過參觀實(shí)物、觀看課件等多種形式,層層遞進(jìn),讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識,從而達(dá)到活動目的。

大班科學(xué)神奇中草藥茶


這是大班科學(xué)神奇中草藥茶教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo):

初步認(rèn)識常用的中草藥,知道它們可以用來泡茶治病強(qiáng)身健體。

感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。

通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

準(zhǔn)備:

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識了一些常見的植物材料準(zhǔn)備:中草藥圖片重點(diǎn):在植物中對中草藥進(jìn)行分類過程情境表演“醫(yī)院”

——教師飾“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”,“病人”吃后好多了。

——小朋友,你們知道醫(yī)生給我開的是什么?

感知了解——多虧醫(yī)生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友,大家用自己的好辦法也去認(rèn)識認(rèn)識它們嗎?

討論講述——誰能告訴大家你認(rèn)識哪些中草藥朋友?(幼兒講述,教師出示圖片或?qū)嵨铮?/p>

——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論,講述)——還有一些中草藥我還不認(rèn)識,它們又是誰?(教師出示幼兒沒有講到的,如金銀花、天麻等)。

——原來,靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病,有的可以滋補(bǔ)身體,用處真不??!

——這些中草藥朋友還能泡成茶水,在日常生活中起到強(qiáng)身健體的功效哦。

——你們在家里有沒有看到過這些中草藥茶?

——這是用什么中草藥泡出來的,喝了有什么功效?

——我們來選擇一些適合家里人喝的中草藥。

釋疑延伸——這么有趣的中草藥,大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問,討論解決)——那我也要考考大家,你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧!

活動反思:

通過看看、摸摸、找找、說說等多種教學(xué)手段,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識生活中常見的一些中草藥,使整個(gè)教學(xué)的過程變成幼自主兒操作實(shí)踐的過程,培養(yǎng)幼兒好奇、好問的探索精神。

一個(gè)開放性的問題,不僅能拓展幼兒的知識面,豐富幼兒的感性認(rèn)識,還可以引導(dǎo)幼兒在以后的生活中積極探索勇于思考。

讓幼兒邊聽音樂邊品嘗,提供一種歡樂、寬松的交流氛圍。

利用教師資源,讓幼兒自己去介紹,提供了幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會,滿足了幼兒的愿望。

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2021-07-20 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、認(rèn)識自然界中一些常見的中草藥,初步了解中草藥有防病、治病的功效以及服用的方法。 2、培養(yǎng)幼兒親近大自然、熱愛大自然的情感,激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。 活動準(zhǔn)備: 1、供幼兒參觀的中草藥...

2021-11-08 閱讀全文