學(xué)生具備這六種能力工作后領(lǐng)導(dǎo)會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)你

培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和興趣。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？小編特地為大家精心收集和整理了“學(xué)生具備這六種能力工作后領(lǐng)導(dǎo)會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)你”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

多數(shù)人都希望在工作中增強(qiáng)能力，不斷進(jìn)步，受到領(lǐng)導(dǎo)重用。那么，你必須有意識(shí)地培養(yǎng)這6種能力。

1、抓住工作重點(diǎn)的能力

抓重點(diǎn)是指快速地將紛繁復(fù)雜的各種表面現(xiàn)象，歸納總結(jié)為結(jié)構(gòu)清晰的事物特征，抓住事物的根本、問題的關(guān)鍵，并確定工作重心的能力。

簡單說就是歸納、概括和總結(jié)的能力。一個(gè)人是否具有抓重點(diǎn)的能力，首先看他的思維是否具有結(jié)構(gòu)性，能否對(duì)較為繁雜的事物進(jìn)行歸納和分類，其次判斷他的分類標(biāo)準(zhǔn)和原則是否正確，與解決問題的方向是否相符。

2、強(qiáng)烈的目標(biāo)和結(jié)果導(dǎo)向意識(shí)

目標(biāo)導(dǎo)向是優(yōu)秀的工作者和組織者最突出的思維特征。它以終為始，高度關(guān)注目標(biāo)和結(jié)果，將團(tuán)隊(duì)的核心資源、策略都指向目標(biāo)的達(dá)成。簡單講就是目標(biāo)清晰、執(zhí)行力很強(qiáng)。

沒有這種能力的人，遇到困難的任務(wù)，往往是被動(dòng)等待條件成熟。而具備結(jié)果導(dǎo)向思維的人，會(huì)從工作目標(biāo)開始，考慮需要什么條件，然后主動(dòng)想辦法去創(chuàng)造條件，從而達(dá)成問題的解決。

3、快速發(fā)現(xiàn)規(guī)律和預(yù)測結(jié)果的能力

當(dāng)今時(shí)代，完成工作所面對(duì)的環(huán)境瞬息萬變，要求能夠快速做出判斷、靈活應(yīng)變。而支撐快速判斷和靈活應(yīng)變的基礎(chǔ)，是善于快速發(fā)現(xiàn)事物的運(yùn)行規(guī)律并能夠?qū)κ虑榈陌l(fā)展結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)測。

如果沒有此項(xiàng)能力，為了做出正確的判斷，需要做大量的調(diào)查、研究、查資料、開會(huì)、討論，決策效率的下降帶來整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率降低。具備這種能力的人，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是知識(shí)面比較廣，能夠靠知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的有效積累，迅速對(duì)情況作出判斷。

4、擁有大格局和整體觀

大局觀指能夠全面、系統(tǒng)、前瞻性地看問題，從整體上把握事物發(fā)展的趨勢和規(guī)律。

具有大局觀的人，視野開闊，能夠看到事物的全部，在思考時(shí)遺漏就很少；往往能夠從歷史的角度來分析事物的發(fā)展演變，從而具有前瞻性，決策錯(cuò)誤就會(huì)減少。

缺乏大局觀的人往往難于理解領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略意圖，只會(huì)抓住局部一點(diǎn)猛攻，容易顧此失彼。

自我中心主義是制約一個(gè)人大局觀的重要因素。要培養(yǎng)大局觀，就要把個(gè)人的私心放下，視野才會(huì)變得開闊。大局觀決定一個(gè)人層次，而決定一個(gè)人大局觀的是他的志向。

5、突破常規(guī)思考的能力

首先要肯定，一種思路能夠成為常規(guī)，說明它對(duì)解決問題是有效果的。但當(dāng)新問題出現(xiàn)，常規(guī)思路開始失效時(shí)，必須另辟蹊徑才能有效解決問題。

突破常規(guī)并不是為求新而求異。工作中的根本任務(wù)是面對(duì)事實(shí)、解決問題、達(dá)成目標(biāo)，所以有效性是第一原則。突破常規(guī)也是有底線的，那些踩紅線、打擦邊球的做法并不是突破常規(guī)的思維，而是僥幸心理。

突破常規(guī)具有逆向思維和發(fā)散思維的特點(diǎn)。愛思考、善于總結(jié)、不盲從的人，突破常規(guī)的能力往往較強(qiáng)。

6、創(chuàng)設(shè)溝通平臺(tái)的能力

通常所說的溝通能力主要是指人際溝通能力。但工作中僅有一般的人際溝通技能是不夠的。在復(fù)雜工作中，團(tuán)隊(duì)外部、多角度、多層次的溝通越來越多，這就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溝通平臺(tái)的能力，簡單地說就是建立溝通機(jī)制、渠道和制度的能力。

創(chuàng)設(shè)溝通平臺(tái)，首先必須明白你的決定需要告知哪些對(duì)象，現(xiàn)有渠道的弱點(diǎn)是什么，用什么方式可以打通，如何讓這種新的溝通渠道成為一種機(jī)制。如周會(huì)、晨會(huì)、聯(lián)席會(huì)議制度等，都是比較好的管理溝通平臺(tái)。此外還要熟悉各種溝通工具，包括現(xiàn)代移動(dòng)互聯(lián)通信工具等等。

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這六種媽媽，才能培養(yǎng)出性格好的孩子！

性格決定命運(yùn)，一個(gè)人的性格足夠好，那他的命一定不差。

我們都希望自己的孩子“好命”，所以我們努力培養(yǎng)他成為一個(gè)好性格的人，堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、勇敢……其實(shí)，孩子性格好不好，看看他的媽媽就知道了。

對(duì)于孩子來講媽媽最親近的人，陪伴著自己一點(diǎn)點(diǎn)成長，媽媽的言行影響自己的一點(diǎn)一滴，媽媽是怎樣的，孩子就會(huì)是怎樣的。

想讓孩子性格好，不妨學(xué)做這6種媽媽。

1、充滿生活情趣的媽媽

人要活得有趣，尤其是做了媽媽的女人，要把日子過成一朵花?？纯磳O儷，我們羨慕她“1+1=4”的幸福生活，更羨慕她把平淡日子過得有聲有色，她帶兒子畫畫，領(lǐng)著女兒做瑜伽，一家四口，羨煞旁人。她充滿生活情趣，每天變著法帶著孩子去體驗(yàn)生活，享受美好。

小小的孩子對(duì)生活充滿好奇，他期待有個(gè)人帶自己去探索這個(gè)奇妙的世界。媽媽作為最貼心的陪伴者，怎么能夠缺席呢？充滿生活情趣的媽媽，往往對(duì)生活充滿熱情，飽含著對(duì)世界的新鮮感，她會(huì)帶孩子去見證生活中不同的美景，打開孩子通往世界的大門。

這樣的媽媽帶孩子，孩子會(huì)越來越熱愛生活，充滿激情，過快樂的人生。

2、樂觀愛笑的媽媽

常常說，愛笑的女孩運(yùn)氣不會(huì)太差。其實(shí)，愛笑的媽媽，運(yùn)氣一定很好！一個(gè)女人樂觀開朗，生活中充滿歡聲笑語，那她養(yǎng)的孩子，一定會(huì)被媽媽的快樂情緒感染，做一個(gè)快樂積極的人。孩子生活的快樂，性格好，這對(duì)媽媽來講，絕對(duì)是很幸運(yùn)的事情。

看過一個(gè)小學(xué)生寫的作文，“媽媽不愛笑，我也開心不起來”。孩子每天面對(duì)不愛笑的媽媽，時(shí)不時(shí)的還唉聲嘆氣，這對(duì)孩子而已，無疑是件壞事。媽媽是孩子最直接的模仿對(duì)象，小小的他還沒弄明白這個(gè)世界是怎么回事，就已經(jīng)過早的收起了自己的笑容。

做個(gè)愛笑的媽媽吧！用你的微笑去溫暖孩子的心，讓孩子感覺到愛，教他做一個(gè)積極樂觀，用微笑面對(duì)生活的小戰(zhàn)士。

3、言而有信的媽媽

有些時(shí)候，孩子會(huì)對(duì)媽媽撒謊，對(duì)此，我們暴跳如雷，認(rèn)為孩子“不誠實(shí)”。對(duì)啊，孩子就是“學(xué)壞了”，壞榜樣大概就是我們做媽媽的吧！媽媽對(duì)孩子言而無信，說話不算話，甚至編造一些借口試圖掩蓋自己的過失。孩子的眼睛是雪亮的啊，他能從你的臉上讀出被欺騙的感覺，那他很有可能就會(huì)把從媽媽身上學(xué)到的用在生活里。

媽媽該是孩子最信任的人，連媽媽都言而無信，那別人呢？孩子會(huì)漸漸失去安全感，對(duì)人與人之間的交往產(chǎn)生懷疑，久而久之，孩子的性格里多了膽小猜疑和不信任。

做個(gè)言而有信的媽媽，其實(shí)很簡單。在答應(yīng)孩子某件事之前，去想清楚自己能不能做到，不要輕易許諾，答應(yīng)孩子的一定要做到。

4、寬容大方的媽媽

寬容的媽媽往往能教育出有涵養(yǎng)的孩子。寬容大方的媽媽，對(duì)事不計(jì)較，不會(huì)得理不饒人，待人和善，媽媽就是孩子最好的榜樣。在媽媽的耳濡目染下，孩子慢慢學(xué)會(huì)與周圍的人和諧相處，他不刻薄，不小氣，這樣的孩子自然很惹人喜歡呢！

從現(xiàn)在開始，停止你在孩子面前的抱怨，不要當(dāng)著孩子的面和老公“算賬”。你試著對(duì)周圍的人表達(dá)你的友善，不再因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)不愉快而和別人斤斤計(jì)較，當(dāng)你不再計(jì)較的時(shí)候，你才是真的寬容。

讓孩子看到媽媽的胸懷，讓孩子感受到你的寬容大方。

5、不攀比的媽媽

不攀比，其實(shí)是一種知足常樂。她可以背名牌包，穿大牌，你沒有，但你有個(gè)好老公；別人家的孩子，再好，也是別人家的，為什么不回頭看看自己的孩子也在閃閃發(fā)光呢？孩子可能會(huì)學(xué)習(xí)不夠好，但是，好媽媽是知道孩子畫畫特別棒的。首先你停止攀比，孩子才有進(jìn)步的動(dòng)力。比來比去，孩子的上進(jìn)心全變成了可憐的自卑，甚至是自怨自艾?！缎e離》里的吳佳妮可憐就可憐在，不知足，和別人比孩子、比老公，最后落得離婚的下場。

孩子在成長過程中，其實(shí)最害怕的就是，媽媽老拿別人和自己比，這種攀比心態(tài)會(huì)影響孩子的成長。如果從小孩子就和媽媽學(xué)會(huì)攀比，老是想著去超過別人，孩子真的會(huì)活的很累，有些時(shí)候，甚至?xí)靡恍O端的手段去達(dá)到攀比的目的。

用自己的言傳身教，去教會(huì)孩子知足常樂，不攀比，就讓孩子放慢腳步享受自己的人生吧！

6、有愛心的媽媽

愛，是美德的種子。我們想讓孩子成為一個(gè)有美德的人，就要教會(huì)他去愛。一個(gè)有愛心的媽媽，是孩子最大的幸運(yùn)，她會(huì)在潛移默化中教孩子擁有一顆愛人之心。公交車上給老人讓個(gè)座，對(duì)需要幫助的人伸出援助之手，慢慢的，孩子開始盡己所能的對(duì)這個(gè)世界表達(dá)自己的愛，雖不能驚天動(dòng)地，但是每一個(gè)善舉都是他人生里的勛章！

同樣的，愛能讓人充滿安全感。有愛心的媽媽會(huì)讓孩子放心的依靠，對(duì)未知不再害怕。愛心無形，但是我們能做的事情，很多都可以充滿我們的愛心。

帶著孩子，帶著愛心一起去感受一下這生活的美好，讓孩子的人生多幾分光芒。

媽媽是孩子最好的陪伴者，在孩子性格形成的過程中，媽媽是最大的影響者。

孩子的性格好與壞，決定著他的未來命運(yùn)的好壞。我們都是好媽媽，想讓孩子人生的路走得順一點(diǎn)、再順一點(diǎn)，所以啊，在我們還能改變些什么的時(shí)候，拿出自己的愛心、耐心和關(guān)心，去給孩子做個(gè)好榜樣吧！

注重培養(yǎng)孩子這七種能力

一直以來，芬蘭擁有世界一流的教育體系。因?yàn)檫B續(xù)多次在PISA國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目成績遙遙領(lǐng)先而受到全球的熱烈追捧，芬蘭儼然成了國際教育界的一個(gè)樣板。老實(shí)說，芬蘭人不是很在乎這些指數(shù)排名，反正芬蘭一直是全球各項(xiàng)評(píng)比的優(yōu)等生。芬蘭認(rèn)為最重要的是教會(huì)孩子們未來生活所需要的技能。

由于經(jīng)濟(jì)、科技與社會(huì)的發(fā)展帶來學(xué)習(xí)環(huán)境、勞動(dòng)力市場及未來社會(huì)對(duì)人才能力需求的變化，芬蘭政府認(rèn)為原來這套備受追捧的教育體系不利于培養(yǎng)新時(shí)代所需人才。

在這樣的背景下，芬蘭迎來了徹底的教育改革。而新推行的國家基礎(chǔ)教育核心課程綱要，究竟帶來了什么變化？

芬蘭國家教育委員會(huì)把新課程改革的總目標(biāo)確定為培養(yǎng)能適應(yīng)瞬息萬變的未來社會(huì)的人才，并定義了學(xué)生需要具備的七大“橫貫?zāi)芰Α薄?/p>

簡單來說，橫貫?zāi)芰Σ坏韧谕ㄟ^傳統(tǒng)學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)，屬于綜合素養(yǎng)的范疇。橫貫?zāi)芰κ侵肛灤┯诓煌瑢W(xué)科和領(lǐng)域需要具有的通用能力。這種能力跨越學(xué)科界限，需要將不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能整合起來，以保證學(xué)生能夠面對(duì)個(gè)人發(fā)展、學(xué)習(xí)、工作和參與公共事務(wù)的各種需求。

而這七個(gè)橫貫?zāi)芰Πǎ?/p>

思考與學(xué)習(xí)的能力

教學(xué)不再局限于教室的四面墻壁之內(nèi)，老師培養(yǎng)學(xué)生在不同的環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2. 文化素養(yǎng)、溝通與自我表達(dá)的能力

旨在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)多元環(huán)境與文化 、尊重人權(quán) 、并以尊重為前提 ，在多元環(huán)境中溝通和表達(dá)自己的能力。

3. 照顧自己、日常生活技能與保護(hù)自身安全的能力

通過生活相關(guān)的健康、安全、人際關(guān)系、理財(cái)?shù)榷鄠€(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)未來復(fù)雜生活時(shí)的積極心態(tài)。

4. 多元識(shí)讀能力:

培養(yǎng)學(xué)生通過文字、圖像、聲音等媒介理解文化的多樣性，增進(jìn)對(duì)道德和審美相關(guān)問題的思考并發(fā)展批判性思維和自學(xué)能力。

5. 信息技術(shù)能力

新時(shí)代公民的必備能力。芬蘭并不設(shè)置單獨(dú)的計(jì)算機(jī)課程，而是將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用滲透到各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)或?qū)W校的活動(dòng)之中。

6. 工作生活能力與創(chuàng)業(yè)精神:

通過項(xiàng)目活動(dòng)幫助學(xué)生積累未來工作的相關(guān)知識(shí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的運(yùn)行方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到能力對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的重要意義。

7. 參與、影響和構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展未來的能力:

通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生使用民主權(quán)利和自由權(quán)利的能力，為他們成為積極參與公共事務(wù)的未來公民打下基礎(chǔ) 。

深入貫徹新理念，主動(dòng)適應(yīng)新階段

努力實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵式發(fā)展新目標(biāo)!

培養(yǎng)孩子興趣的六種方法

01.培養(yǎng)誰的興趣？

這是一個(gè)很簡單但又發(fā)人深省的問題。既然接受興趣培養(yǎng)的是孩子，那么應(yīng)該培養(yǎng)的當(dāng)然就是孩子的興趣，而不應(yīng)該是家長的興趣。

例如，王師傅兩口子都吃了少文化、沒專業(yè)的虧，以致在當(dāng)今競爭激烈的社會(huì)中處處受限，日子過得很不舒坦。

所幸他們5歲的兒子強(qiáng)強(qiáng)壯實(shí)、聰明。王師傅發(fā)誓，無論日子多苦，一定要讓兒子讀大學(xué)，尤其要選一個(gè)既風(fēng)光體面、又能掙大錢的專業(yè)。當(dāng)然，這事得從小抓起。

讓他學(xué)什么呢？王師傅想，有文化首先要把字寫好，不如先把孩子送到書法班去。

誰知，這孩子心不在焉，胡亂涂鴉一陣，便又跑到后院去弄他的小草小樹。王師傅為此惱怒異常，每每以武力強(qiáng)迫孩子去練字。結(jié)果，強(qiáng)強(qiáng)脾氣越來越怪，甚至以不吃飯來抗議，父子關(guān)系十分緊張。

王師傅本想培養(yǎng)兒子對(duì)書法的興趣，結(jié)果事與愿違。這種現(xiàn)象，在現(xiàn)代家庭中較為普遍。其原因在于：家長沒有弄清對(duì)孩子是培養(yǎng)興趣，還是對(duì)其興趣加以培養(yǎng)這個(gè)既簡單又復(fù)雜的問題。

02.

培養(yǎng)什么樣的興趣？

1、培養(yǎng)健康、高尚、有益的興趣。

根據(jù)興趣對(duì)人的行為的作用，興趣可分為積極興趣、消極興趣和無害興趣。區(qū)別興趣的好壞，一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是考察興趣的本質(zhì)是否有利于人的成長和發(fā)展。

我有一個(gè)學(xué)生，本來學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的，但由于偶然玩了一次名叫“傳奇”的電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)果像吃鴉片一樣上了癮，一發(fā)不可控制，天天都去玩。

最后不僅成績直線下降，視力也直線下降。后來他又因沒錢玩游戲就去偷竊，被抓進(jìn)了派出所，一個(gè)花季少年的大好前程就這么被毀了，這難道不令人感到惋惜嗎？

2、培養(yǎng)興趣要與人生規(guī)劃、職業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來。

在培養(yǎng)孩子興趣的時(shí)候，家長要注意與孩子將來的人生規(guī)劃、求職就業(yè)結(jié)合起來。

例如孩子喜歡下棋，但他并沒有想到自己將來以下棋為業(yè)，你也沒有打算把他培養(yǎng)成一個(gè)職業(yè)棋手，那你就只能把下棋作為孩子的無害興趣來培養(yǎng)，即把它當(dāng)成一種業(yè)余愛好來培養(yǎng)。

3.

怎樣培養(yǎng)興趣？

興趣是最好的老師，在孩子的成長過程中，興趣具有十分重要的作用。家長作為孩子的第一任老師，在家教實(shí)踐中，怎樣培養(yǎng)孩子的興趣呢？

家長要做好引導(dǎo)孩子叩開興趣之門的優(yōu)秀導(dǎo)師。

我們知道，家庭是兒童生長的最初環(huán)境，有人稱它是孩子的“第一所學(xué)校”，家庭對(duì)形成興趣具有重要和深遠(yuǎn)的影響。

在家庭環(huán)境中，父母是兒童的“第一任教師”，父母對(duì)兒童的特殊興趣、特殊能力的形成起著非常重要的作用。

第25屆奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子單打冠軍得主鄧亞萍，就深受她父親的影響。

鄧亞萍的父親是乒乓球隊(duì)的教練，她從小就看父親打球、練球，很小的時(shí)候就迷上乒乓球。

一天，她對(duì)爸爸說：“我要打球。”當(dāng)教練的父親吃驚地盯住她看了半天，因?yàn)樗?dāng)時(shí)還不到5歲。

最后父親鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從這時(shí)開始，鄧亞萍每天坐在爸爸的自行車后，由爸爸送她去訓(xùn)練館練球。

在爸爸的支持和鼓勵(lì)下，鄧亞萍苦練乒乓球的基本功，不久便進(jìn)入了鄭州少年體校。

4.

培養(yǎng)孩子的讀書興趣？

讀書是一種心靈的活動(dòng)。讀書能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。

因此，讀書可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，也可以培養(yǎng)一個(gè)有高尚心靈的人。

胡適幼年曾因?yàn)榕既蛔x到一本《水滸傳》而開啟了他日后對(duì)中國小說的鉆研之門；

魯迅因?yàn)橐槐尽渡胶＝?jīng)》，從此不能忘情于神話世界的迷人。

很多偉人在艱苦的童年都曾因?yàn)榈脕聿灰椎膸妆緯?，哺育了他們的成長，改變了他們一生的方向，甚至造就了他們未來的事業(yè)。

常見的激發(fā)孩子讀書興趣的方法有如下這些：

1、讓童話的魅力吸引孩子。

2、用念書法刺激孩子的讀書興趣。

3、用“相機(jī)引導(dǎo)法”誘導(dǎo)孩子的讀書興趣。

4、利用好奇心激發(fā)孩子的讀書興趣。

5.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)過程中，興趣是學(xué)習(xí)能力的源泉，是影響孩子學(xué)習(xí)自覺性、積極性和持久性的直接因素

更是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的必要條件。

如果激發(fā)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，就使他想深入學(xué)習(xí)。

這時(shí)他就會(huì)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，就是“我要學(xué)”，而不是老師、父母“要我學(xué)”了。

他就會(huì)興致勃勃、深入地掌握這些知識(shí)，學(xué)習(xí)的效果好，耗費(fèi)的精力也少。

無數(shù)成功家長的教子實(shí)踐證明，

以科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

所以，作為家長，不僅要重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，更要掌握一套科學(xué)的、行之有效的培養(yǎng)孩子興趣的方法。

6.用科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子的興趣

1、培養(yǎng)孩子的間接興趣。

培養(yǎng)孩子的間接興趣，也就是讓孩子通過活動(dòng)的結(jié)果而獲得快樂和滿足。盡管在活動(dòng)過程中并沒有樂趣，但活動(dòng)結(jié)果帶來了無窮的快樂，提高了更深層的興趣。

2、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。

21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)，邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科層出不窮，各種學(xué)科縱橫交錯(cuò)，相互滲透，只有單一學(xué)科的知識(shí)和興趣，無法適應(yīng)新世紀(jì)科技、人文學(xué)科的發(fā)展。

3、鼓勵(lì)孩子保持持久的好奇心。

家長在培養(yǎng)孩子的興趣時(shí)，一定要保護(hù)和激發(fā)孩子的好奇心，使他們喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)興趣往往和好奇心聯(lián)系在一起。

4、利用“愛屋及烏”拓展興趣。

父母如果能為孩子已有的興趣增加一些新的興奮點(diǎn)，就能逐漸拓寬孩子的興趣?？梢哉f，任何興趣都可以成為發(fā)展其他興趣的起點(diǎn)，只要有人引導(dǎo)。

5、利用“人工遷移”來培養(yǎng)良好的興趣。

興趣并不是一成不變的，尤其是孩子們的興趣，很不穩(wěn)定，隨時(shí)都可能發(fā)生遷移。這種遷移，有自發(fā)遷移和人工遷移兩種。表現(xiàn)在孩子身上，前者就是今天喜歡這個(gè)明天喜歡那個(gè)；而后者則可以通過家長有意識(shí)地教育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。

PS：偷偷告訴你十字真言，快點(diǎn)拿筆記下來哦！

這“十字訣”是：

“假”：就是以“假如……”的方式和孩子玩問答游戲；

“例”：即多舉例；

“比”：比較東西和東西間的異同；

“替”：即有什么是可以替代的；

“除”：即“除了……還有……”；

“可”：可能會(huì)怎么樣；

“想”：讓孩子想像各種情況；

“組”：把不同的東西組合在一起會(huì)如何；

“六”：就是“六何”檢驗(yàn)策略。“何人、何地、何時(shí)、何事、“為何、如何”。

“類”：多和孩子類推各種可能。

六種黃金性格 要從小培養(yǎng)孩子

3-6歲是寶寶性格形成的最關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)事情爸媽應(yīng)該如何塑造出寶寶的好性格呢？如何塑造出寶寶的黃金性格，讓孩子更健康的成長。

性格品質(zhì)決定人的命運(yùn)，而人的優(yōu)良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培養(yǎng)應(yīng)該放在首位，屬重中之重。人的性格品質(zhì)是多方面的，以下6個(gè)方面是良好性格的基礎(chǔ)，如果從小具有這6種性格品質(zhì)，長大了其他優(yōu)良品質(zhì)都會(huì)自然派生出來。

勇敢自信

嬰幼兒的勇敢自信主要表現(xiàn)在不怕黑暗、鬼怪、孤獨(dú)、小動(dòng)物、陌生人和陌生環(huán)境等。如果孩子感覺到自己很可愛，即使只是潛意識(shí)的感覺，也會(huì)有自信情感的流露，這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事，不可混為一談。

快樂活潑

快樂的孩子愛笑不愛哭，無憂無慮。而活潑并不只是好動(dòng)，更不等同于吵鬧。活潑的孩子有6個(gè)表現(xiàn)：

表情活潑：臉部表情豐富生動(dòng)，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開玩笑；

嘴巴活潑：表達(dá)、吐詞清晰，喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等；

感知活潑：見過的、聽過的、做過的記得快，認(rèn)顏色、形狀、方向都很清楚；

雙手活潑：會(huì)勞動(dòng)，會(huì)做手工，飼養(yǎng)小動(dòng)物、種花種草等，手很靈巧；

身體活潑：表現(xiàn)在能歌善舞，愛做游戲、愛運(yùn)動(dòng)等；

思想活潑：喜歡提問、討論、爭論、識(shí)字和讀書等。

安靜專注

不能安靜專注的人難以成就大事，活潑的內(nèi)在表現(xiàn)就是安靜。而專注的孩子，即使是玩也能玩得專心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快樂和收獲。而不能專注的孩子，該靜靜不下來，注意分散，“玩野”之后到小學(xué)再去糾正就很困難了，智力發(fā)展也會(huì)受到嚴(yán)重影響。

勤勞善良

從小會(huì)勞動(dòng)的人以勞動(dòng)為樂，也會(huì)關(guān)心人。大人回到家，孩子幫你拿拖鞋，你的鼓勵(lì)“孩子真乖、真能干”是對(duì)他最好的肯定。從小關(guān)心家人和周圍的人，這樣的孩子一定是個(gè)道德高尚的人。

獨(dú)立精神

孩子的獨(dú)立性格應(yīng)該表現(xiàn)在從小自己會(huì)睡、會(huì)坐、會(huì)玩；1歲以后可自己吃飯，吃得好、吃得快；會(huì)走之后，能夠自己做自己喜歡的事情；在父母的字典里沒有“催”字。如果一個(gè)連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責(zé)任感的人，以后上學(xué)、找工作等都會(huì)依賴人，何談成材？

創(chuàng)造精神

表現(xiàn)在對(duì)新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記；喜歡自己動(dòng)手，想辦法玩耍，搞小發(fā)明等；家長特別要注意培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。

性格的培養(yǎng)是有規(guī)律的，不靠督促、說教和打罵，而是靠不露痕跡的“潛教育”，包括環(huán)境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。性格培養(yǎng)，從小行動(dòng)！

溺愛孩子的六種惡果

現(xiàn)在中國家庭多是獨(dú)生子女，就這么一個(gè)獨(dú)苗，家長便很容過度寵愛孩子，北京最大小升初輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)八人教育吳老師提醒家長，過度溺愛孩子直接會(huì)導(dǎo)致以下6中結(jié)果，讓家長追悔莫及。

一、孩子的人際交往會(huì)出現(xiàn)障礙

人際交往是一種互動(dòng)和互利的交流。過度被寵溺的孩子總覺得自己是小皇帝，別人都必須聽他的，他不肯為別人著想，自私自利，目中無人，自然沒人愿意和他交往。久而久之，那些寵壞了的孩子們必然成了孤家寡人，人際關(guān)系一塌糊涂，未來的學(xué)業(yè)事業(yè)甚至婚姻都可能變得比較困難。

二、孩子性格驕橫

過度被寵溺的孩子最直接的后果就是性格驕橫乖張。由于家長會(huì)無條件滿足孩子的一切要求——甚至包括很多無理的想法，孩子打小就會(huì)目中無人，敢于騎在長輩頭上說話做事，不懂寬容，不懂讓步，更受不了委屈。

三、孩子懶散唯我獨(dú)尊

孩子在家里就是老大，無論做什么都有父母代辦，什么都不去思考，什么也不想做，這樣下去必然會(huì)變得懶散。而且在家誰也管不了他，唯我獨(dú)尊，他不聽別人的，別人卻必須聽他的，試想，這樣的人將來在社會(huì)上如何立足？

四、自私自利的孩子

由于長期被家長的寵溺包圍，這些孩子不會(huì)將心比心，不會(huì)站在他人的角度考慮問題，根本想不到還需要為別人著想，凡事以自我為中心，自私自利。在社會(huì)上，也許自私能謀得一時(shí)之利，但是自私自利之人的事業(yè)遲早會(huì)遭遇失敗，感情也是一樣。要想做事，必須先學(xué)會(huì)做人。

五、不能經(jīng)受挫折

家長給予孩子的溺愛，把孩子變成了溫室中的花朵，一直受到呵護(hù)和寵溺，從來不知道什么是挫折。一旦離開溫室，遭受一點(diǎn)小小的困難便會(huì)手足無措，性格變得懦弱，根本成不了大器，無法行大事。

六、知禮節(jié)為何物

家長對(duì)孩子過度寵溺，一般會(huì)對(duì)孩子做各種讓步，更不會(huì)對(duì)孩子的一些不良行為進(jìn)行阻止。孩子根本不知道什么叫禮貌，沒有做人最基本的禮節(jié)，壞習(xí)慣會(huì)慢慢發(fā)展擴(kuò)大，后果不堪設(shè)想。

母親最該給孩子六種東西你給了幾個(gè)？

母親被認(rèn)為是擔(dān)任孩子成長過程中給予他們必要的鼓勵(lì)角色的一方然而孩子們所需要的并不是等同的，作母親的必須考慮什么是孩子真正需要的。曾與成百上千位母親及成千上萬個(gè)孩子作過交談并參閱了有關(guān)育兒方面的研究資料，從中提取了有關(guān)什么是孩子們最需要從為他們操勞的母親那兒得到的一些觀點(diǎn)的精華。

（一）培養(yǎng)他們的愛心：母親通常培養(yǎng)孩子們的交友技巧。一位同事告訴我在他還是個(gè)孩子時(shí)，他曾在交友方面遇到困難。當(dāng)時(shí)一位隊(duì)友受傷了，這位朋友的母親堅(jiān)持要他打個(gè)電話，問問那個(gè)男孩感覺怎樣?！皨寢?，”我的朋友反對(duì)道，“他甚至不知道我是誰?！薄八麜?huì)知道的?！彼哪赣H回答道。這個(gè)電話標(biāo)志著親密友誼的開始?！拔业哪赣H讓我明白：友誼起源于你對(duì)他人所表示的關(guān)切而不是要他人對(duì)你表示關(guān)切”。我的同事回想起這件事時(shí)說。

（二）多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)：我們都知道表揚(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)，使他們貫于為了獲得成功而作一些冒險(xiǎn)。

（三）談?wù)摗敖伞保何覀兩钤谝粋€(gè)充滿危險(xiǎn)的世界里。在這個(gè)世界里，孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精。一些母親擔(dān)心談?wù)撝T如此類的禁忌行為是在鼓勵(lì)他們這么做。但事實(shí)正好相反，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那些與父母作過坦誠交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。

（四）將界限適當(dāng)放寬：孩子們需要得到無條件的愛，這樣自尊自愛的種子才會(huì)得以生長。這種無條件的愛并不意味著你不設(shè)定任何界限，設(shè)定界限是向孩子們顯示他對(duì)你來說很重要。當(dāng)一個(gè)孩子越界時(shí)，向他們說明你對(duì)這種行為而不是他們本身感到失望。

（五）指明方問：孩子們需要一個(gè)道德指南針。這意味著不僅在重大問題上灌輸是非觀，而且在日常瑣事上灌輸是非觀。

（六）與孩子一起玩耍：在短時(shí)間內(nèi)，母親們通常關(guān)注所謂重要的事──捕捉孩子們的情況，輔導(dǎo)功課。然而在我們這個(gè)生活節(jié)奏緊張的社會(huì)里，孩子們渴望的不僅僅是這些，他們更希望與母親一起共度美好時(shí)光。

女孩應(yīng)有的六種公主品質(zhì)

女孩是善良、優(yōu)雅、美麗、溫柔的代名詞，自從有了女孩開始，每個(gè)媽媽都希望把她培養(yǎng)成最美麗的“公主”，其實(shí)，每個(gè)女孩也都有一個(gè)公主夢，下面這六個(gè)公主品質(zhì)，要媽媽們傾心打造哦！

1.白雪公主：友愛

問100個(gè)孩子，會(huì)有99個(gè)告訴你，世界上最美麗的人是和七個(gè)小矮人歡樂跳舞的那一位。最有名的公主，當(dāng)屬這個(gè)有“雪一般的皮膚，鮮紅的嘴唇，金子般的心”的白雪公主。

公主品質(zhì)：

友愛

——心地善良、純潔美麗

父母教養(yǎng)要點(diǎn)：

1.在孩子入幼稚園之前，就讓她和社區(qū)里的小伙伴、或者朋友家的小孩們經(jīng)常見面和玩耍。不要忽視孩子們的溝通，這對(duì)于她的個(gè)性養(yǎng)成很重要，在入園以后才不會(huì)孤僻和內(nèi)向。

2.父母的言傳身教很重要。美麗是遺傳的，但是善良和寬容卻是和后天培養(yǎng)分不開的。不要在孩子面前吵架或者大聲訓(xùn)斥別人，這會(huì)在潛意識(shí)中使孩子產(chǎn)生對(duì)人際交往的恐懼心理。

2.灰姑娘：善良

善良的仙蒂瑞拉，失去親愛的媽媽，卻仍然溫柔勤勞。她得到了神仙教母的幫助，穿上水晶鞋和王子共舞，并且最終得到了幸福。

公主品質(zhì)：

甜美

——勤勞、聰慧、堅(jiān)持自己的理想不輕言放棄

父母教養(yǎng)要點(diǎn)：

1.請她在家中做些力所能及的家務(wù)。每天自己穿衣服，整理小床，疊毛毯，這是她的生活自理第一步，賢惠的媽媽不要代勞。

2.讓孩子理解世界上的事情并不完美。養(yǎng)了很久的小金魚，清晨浮在了水面上；電影里可愛的小狗被飛駛的汽車撞飛。孩子不一定能理解生死，但是他們一定能感覺到離別。平靜溫柔地告訴他們，這些小生命已經(jīng)離去。孩子們會(huì)難過，但這種難過比錯(cuò)誤理解了事物要好些。

3.貝爾公主：聰明

由于城堡中的野獸救了父親，而自愿履行父親的諾言，來城堡中陪伴野獸的貝爾，是孩子們口中的另一個(gè)傳奇。她以自己的從容和善解人意，化解了野獸的暴烈脾氣，也因?yàn)樗膼?，而解除了野獸身上的詛咒，使他變回王子身份。

公主品質(zhì)：

聰明

——善解人意、樂于助人、勤思考、知性、美麗、優(yōu)雅

父母教養(yǎng)要點(diǎn)：

1.與其一味注重言語教育，不如讓她自己去探索來自書本的力量。多看書的孩子，性格比較平和安靜，思維比同年齡的孩子敏銳。文字類書籍比圖書更能調(diào)動(dòng)孩子的大腦活動(dòng)，但不如圖書那樣吸引孩子，6歲以下孩子閱讀的書籍最好文圖結(jié)合，慢慢調(diào)動(dòng)孩子對(duì)文字書的興趣。

2.多帶孩子接觸自然。書籍上的體驗(yàn)是他們能獲得的第二手經(jīng)驗(yàn)，只有實(shí)地去接觸，孩子們才能獲得第一手資料哦。而且，通過戶外活動(dòng)，在呼吸到新鮮空氣的同時(shí)，也可以鍛煉孩子們的身體，提高他們對(duì)身邊環(huán)境的感知能力。

4.茉莉公主：自信

從皇宮中偷跑出來玩耍的茉莉公主，拒絕了父王挑選的眾多王子，與擁有神燈的阿拉丁一見鐘情。她有自己的想法，相信自己的眼光和決定，不喜歡猶猶豫豫，不軟弱。

公主品質(zhì)：

自信

——美麗聰明、獨(dú)立勇敢、有主見、眼中充滿著自信與智慧

父母教養(yǎng)要點(diǎn)：

1.給孩子話語權(quán)。

家中討論出游、聚餐或者派對(duì)之類事情的時(shí)候，如果孩子有建議，要認(rèn)真聽，并且回答她。注意，不要只做表面功夫，也不要聽一天停一天；如果施行民主，就將民主進(jìn)行到底。這樣有助于培養(yǎng)她獨(dú)立思考的能力，和勇于表達(dá)自己的性格。

2.自信的背后，是充分了解事物的眼光。

多讓她了解禮儀、自然和人文知識(shí)。擁有充實(shí)的知識(shí)，她的勇敢才有支撐。電視、電腦中相關(guān)的信息，長輩們的有用經(jīng)驗(yàn)，都可以向她傳授。不必勉強(qiáng)孩子同意，只要確定她已經(jīng)了解就可以。

5.小美人魚：勇敢

美麗堅(jiān)強(qiáng)的小美人魚公主愛麗兒，喜歡陸地的自由和人類的王子，并為此而放棄自己的公主身份，換來人類的雙腿，可以在陸地上自由行走，看遍所有的風(fēng)景。

公主品質(zhì)：

勇敢

——好奇心強(qiáng)、自信、熱愛冒險(xiǎn)、關(guān)心朋友、勇于追求自己的幸福。

父母教養(yǎng)要點(diǎn)：

1.如果孩子喜歡外出的話，可以經(jīng)常帶她做短途旅行。旅途中的獨(dú)立生活、異鄉(xiāng)風(fēng)情，父母與人們之間的交往，都是孩子觀察的對(duì)象。等到他們對(duì)行程和相關(guān)手續(xù)比較了解，就可以漸漸帶他們一起進(jìn)行遠(yuǎn)途的旅行。不過一定要注意孩子們的舒適和安全。

2.鼓勵(lì)她多問問題，然后和她一起找出答案。孩子的好奇心是支持他們學(xué)習(xí)和思考的重要?jiǎng)恿?，爸爸媽媽們要多注意培養(yǎng)。問題的答案不一定要循規(guī)蹈矩，不如來個(gè)比較隨意的頭腦風(fēng)暴，試著多為問題找?guī)讉€(gè)答案。這是發(fā)展孩子創(chuàng)造力的好時(shí)機(jī)，不要錯(cuò)過。

6.睡美人：多才多藝

剛出生就被巫婆下了咒語的愛洛，在陷入沉睡前，是個(gè)人見人愛的女孩。她熱愛唱歌、熱愛跳舞，給父親和身邊的人帶去了無比的快樂。

公主品質(zhì)：

多才多藝

——金發(fā)陽光般燦爛、嘴唇玫瑰般紅潤、美妙的歌喉、優(yōu)雅的舞步。

父母教養(yǎng)要點(diǎn)：

1.和孩子一起去購買音樂碟，選取她喜歡的兒歌和樂曲。可以先請她試聽，如果喜歡，再為她買下，而不是自己自作主張買回一堆音樂碟。無需強(qiáng)硬要求她背下歌詞，唱給家里的客人聽。只要她喜歡唱歌，她會(huì)主動(dòng)為你表演。

2.興趣班會(huì)占去孩子歡樂的課余時(shí)光，但是它對(duì)孩子的才藝培養(yǎng)實(shí)在是起到不可或缺的作用。如果你不愿孩子一個(gè)人枯燥無味地練習(xí)，可以報(bào)個(gè)親子班，和她一起去學(xué)習(xí)。溫暖的春日里，和孩子一起四手聯(lián)彈，看著她快樂的眼睛，是件多么美妙的事情。

父母課堂:做父母的六種境界,你做到了第幾層

看一看，你是哪種境界的父母？

1、第一境界家長舍得給孩子花錢，以為錢就是全部愛的表達(dá)。

這一層次的家長根本不懂教育，或者說根本沒有把教育孩子當(dāng)成自己的責(zé)任，這樣長大的孩子很難感受到父母的愛，長大后到底會(huì)怎么樣全憑運(yùn)氣，若能是遇見貴人，點(diǎn)撥他，提醒他，或能成才，若是遇不到，很可能就長歪了。

2、第二境界家長舍得給孩子花時(shí)間，陪在孩子的身邊，見證孩子的成長。

這一層次的家長開始嘗試教育孩子，他們陪伴孩子成長，試圖給孩子正確的指引。但什么才是正確的教育的方式呢？要知道，錯(cuò)誤的教育方式比無作為更加可怕。

3、第三境界家長開始思考教育的目標(biāo)問題——我究竟想要一個(gè)什么樣的孩子？一旦目標(biāo)能夠清晰地確定，家長就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風(fēng)、盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。

這一層次的家長開始思考自己的教育目的，有意識(shí)的朝著一個(gè)方向教育培養(yǎng)自己的孩子。然而，不積跬步，無以至千里，再宏偉的目標(biāo)都需要一點(diǎn)一滴的積累和努力，沒有良好的系統(tǒng)的教育方式，閉門造車很容易適得其反。

4、第四境界家長為了教育孩子去學(xué)習(xí)，他們不再停留在“沒有辦法”或者“管不了”，而是關(guān)注孩子的問題癥狀及其原因，積極進(jìn)行干預(yù)和矯正。

這一層次的家長開始從各種渠道學(xué)習(xí)教育孩子的方法，采用有效的方法，來解決孩子成長過程中的問題。然而，當(dāng)問題出現(xiàn)的時(shí)候再去解決，往往就已經(jīng)遲了一步，有沒有好的方法能夠讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，防微杜漸，防止壞習(xí)慣的產(chǎn)生呢？

5、第五境界家長為了教育孩子而提升和完善自己，因?yàn)樗麄兠靼祝澳闶钦l”比要求孩子“成為誰”更重要，一切家庭教育，其實(shí)都是言傳身教的結(jié)果。

“言傳身教”是我們所知的教育孩子最有效的方法，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，孩子天生的模仿能力會(huì)讓他模仿親近的人的言行，父母的言傳身教也 會(huì)給孩子的教育營造一個(gè)合適的環(huán)境。簡單的說，你希望孩子閱讀，你就閱讀給孩子看，你希望孩子禮貌，你就禮貌給孩子看，你希望孩子勤奮，你就勤奮給孩子 看。

6、最高境界父母真正認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，發(fā)現(xiàn)“我是誰”比“成為誰”更重要，父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。

這一層次的父母充分的尊重孩子的自由和天賦，他們不試圖打造孩子，而是幫孩子發(fā)現(xiàn)他所喜愛的、他所擅長的。

育兒專家表示對(duì)于很多的優(yōu)秀孩子來說，父母關(guān)愛的最高境界是“不愛”。忍著不去糾正，不去批評(píng)，不去插手，不去安排，不去決策，甚至不去建議。于孩子，過于簡單的糾正和好心的教導(dǎo)都可能扼殺了他們的判斷能力、思考力和自我認(rèn)知力。

因此，適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼约簩W(xué)會(huì)飛翔遠(yuǎn)比你攙著等待他會(huì)飛好得多。

父母失去威信的六種做法

父母失去威信的六種做法

一是溺愛。

家長無節(jié)制地滿足孩子的需要。不僅導(dǎo)致孩子的依賴性，而且易使孩子以自我為中心，養(yǎng)成自私貪心的惡習(xí)。

二是忍讓。

家長對(duì)孩子寵愛有加，生怕孩子不順心，惟恐家庭里發(fā)生不愉快，于是對(duì)孩子無原則地讓步，結(jié)果往往適得其反。

三是收買。

對(duì)孩子取得的進(jìn)步或成績，家長予以表揚(yáng)或獎(jiǎng)賞是應(yīng)該的，但若以金錢作獎(jiǎng)勵(lì)，其結(jié)果常常會(huì)刺激孩子滋生惟利是圖的思想，引發(fā)孩子產(chǎn)生不誠實(shí)的意念。

四是自夸。

家長以自我夸耀來獲得威信，這種威信往往不得久長，一旦孩子覺察到家長言過其實(shí)后，常常聽不得家長的忠告和批評(píng)，反而有損家長威信的建立。

五是壓制。

家長對(duì)孩子粗暴專制，只準(zhǔn)孩子服服帖帖，俯首聽命。殊不知，這種威信，傷害了孩子的身心健康，使孩子缺少自尊，造成孩子的逆反心理和恐懼心理。

六是說教。

一些家長慣于抓住一點(diǎn)，喋喋不休，好像孩子就真的一無是處。長此以往，孩子容易產(chǎn)生厭煩或不滿情緒。

家園共育《學(xué)生具備這六種能力工作后領(lǐng)導(dǎo)會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)你》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和興趣專題，希望您能喜歡！