創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍

創(chuàng)造適合學生的教育筆記。

家庭有家庭的好處，學校有學校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？以下是小編為大家精心整理的“創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍”，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)鍵詞：

導讀：家庭的心理氛圍、家長的心理特征對孩子的心理發(fā)育有著重要影響。要創(chuàng)造并保持良好的家庭心理氛圍，應該特別注意以下幾點：首先是平等，平等是創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍的前提。父母、子女任何一方的優(yōu)越感都會對其他家庭成員造成心理壓力、產(chǎn)生心理隔閡。其次是理智，

家庭的心理氛圍、家長的心理特征對孩子的心理發(fā)育有著重要影響。要創(chuàng)造并保持良好的家庭心理氛圍，應該特別注意以下幾點：首先是平等，平等是創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍的前提。父母、子女任何一方的優(yōu)越感都會對其他家庭成員造成心理壓力、產(chǎn)生心理隔閡。其次是理智，只有理智能夠克制自己的心理沖動，并冷靜地對待和處理問題，這樣有利于保持良好的家庭心理氛圍，而更重要的是有利于孩子形成穩(wěn)定的心理特征。最后是開放，這里所說的開放是指家庭成員能夠坦率地平等地以其他成員可接受的方式，表達自己的想法，而不是毫無顧忌地發(fā)泄。另外，家長的教育能力和家長之間關(guān)系的好壞，也直接影響良好的家庭心理氛圍的形成。總之，家長應根據(jù)時代的要求和孩子不同年齡段的心理特點，努力創(chuàng)造 良好的家庭心理氛圍。 有如下特點的家庭氛圍利于家教：1、家庭成員之間關(guān)系融洽，有相互交談的愿望，能傾聽別人的談話。能做到求大同存小異，不爭吵、不記仇。2、家庭成員相互關(guān)心和幫助。不但人人都積極進取，還可從家庭中獲得鼓勵和支持。無論誰遇到困難或生病，都能得到家人的關(guān)心和幫助。3、家庭成員相互尊重，人格平等。能尊重個人的私事。家長不專制，孩子不驕橫。遇事能民主協(xié)商。4、家庭有整體感。有相同的倫理道德觀，有共同遵守的是非準則。各盡其責，榮辱與共。全家人經(jīng)常一起旅游或參加文體活動。5、家庭中充滿輕松愉快的氣氛，沒有相互挖苦、譏諷和輕蔑的現(xiàn)象。6、家庭成員都能努力克服自己的不良嗜好，營造和保護良好的家庭環(huán)境。

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育兒心得：良好的家庭氛圍很重要

育兒心得：良好的家庭氛圍很重要

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都期盼著他們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。自從有了孩子以后，生活中的每一分每一秒都變得多姿多彩起來，艱辛中透著甜蜜的滋味。在陪伴孩子成長的過程中，我們每一位家長也從中積累了不少育兒經(jīng)驗和知識，以下是我的一些育兒心得，值此雨實幼網(wǎng)站改版之際，與老師和各位家長朋友們共同交流和分享：

一、家庭氛圍。給孩子一個溫馨、和睦的家庭環(huán)境。家庭氣氛的好壞直接影響孩子的身心健康、影響孩子智力潛能的開發(fā)。在日常生活中，透過點滴小事來培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、尊敬長輩，以自身的言行潛移默化的影響孩子，父母就是孩子最好的榜樣。也可給孩子講講“孔融讓梨”的故事，從而培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德。

二、給她面子就是給自己思考的空間。當孩子犯錯誤的時候，不要讓孩子當眾出丑，這樣孩子會產(chǎn)生自卑和逆反心理。家長在教育孩子時，要注意場合、方法和態(tài)度，注意口徑一致，盡量不要傷害孩子的自尊心，孩子的自尊心與意志力相比是很脆弱的。我們在外保住了她的面子，同時也就留給自己更多的思考空間和時間，從而讓我們更理智，處理問題時更會理解孩子。

三、潛力的培養(yǎng)。從小養(yǎng)成好習慣，有助于孩子自信心的建立，自信心能夠幫忙孩子勇于應對困難、克服困難，使孩子更易于獲得成功，這也能讓孩子受益終生。但此刻的孩子大多不懂得禮讓，處處以自我為中心，心理上承受不起小小的挫折。長大后，終會離開父母獨自走入社會，將很難在社會中立足。所以我們的教育中受挫折的潛力也是不可少的，需要我們家長從小去關(guān)注，放手讓孩子嘗試失敗。

四、教育方法的使用。善用表揚和鼓勵。孩子的進步有很多時候都是夸出來的，有時越表揚用心性越高、做得就越好。家長就應擅用正面的語言去引導和鼓勵孩子，往往會收到意想不到的效果，有時會使批評都變得那么完美。

五、興趣的培養(yǎng)。從小陪孩子一齊閱讀，享受閱讀的快樂。媽媽們總在不斷的想，做什么樣的游戲才能讓孩子既快樂又能夠增長知識呢我有一個小推薦――陪孩子一齊讀書吧!作為父母我們教孩子去學會熱愛和喜歡，遠比教會他們怎樣做更重要。

當然，教育孩子更需要整個家庭齊心協(xié)力，同時用心主動地配合老師、與老師多溝通，做到家園共育，才能使我們的孩子在各個方面得到更好的發(fā)展。讓我們共同攜手努力，使孩子們能夠健康、快樂、自信地成長。

良好家庭氛圍創(chuàng)建的“八多”原則

良好家庭氛圍創(chuàng)建的“八多”原則

良好家庭氛圍是一種巨大，無形的資源，父母的言談舉止，明主溫馨的家庭氛圍都會都孩子的個性和心理發(fā)展的方向與水平產(chǎn)生潛移默化的影響。

一，多支持。

家長一定要對幼兒多一些支持，少一些發(fā)對。要支持幼兒的天性，支持幼兒的價值觀，支持幼兒的行動，支持幼兒的情感表現(xiàn)，支持幼兒的自我認識和自我評價，減少不必要的干預，擔心。家長和教師應該多說這樣的話：“好！大膽做，我支持你。”

二，多肯定。

無論是成人還是孩子，都是喜歡接受或容易接受肯定，正面的引導與評價，而不愿別人時時處處盯著自己的缺點。所以父母不要直接攻擊孩子的缺點。那只會引起孩子的反感，只是一種本能的自我保護，誰都一樣。即使是嚴重出格的言語與行為也應正確使用正面的語言去矯正，例如：“這句話應該這樣說、、、”“這件事應該這樣做、、、”減少使用否定詞語。

三，多接納。

多接納是一種寬容，是一種博愛，但不是縱容和溺愛。作為家長，無論對聰明還是愚笨，俊美還是丑陋，頑皮還是乖巧的孩子，都以應平等的態(tài)度，無私的情愛去接納。“金無足赤，人無完人”世界上十全十美的人是沒有的，何況是正在成長的孩子。不要老拿自己的孩子和別人進行比較。只要孩子在原有的基礎(chǔ)上有了進步，就要鼓勵孩子，讓孩子對自己充滿信心。

四，多表揚。

表揚是一門藝術(shù)。首先父母要注意表揚要及時。其次，表揚要具體。表揚越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。泛泛的表揚如“你真聰明”“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白好在哪里，為什么受表揚？再次，表揚看過程。表揚要看結(jié)果，更要看過程。如：孩子想自己的事情自己做，吃完飯后自己去刷碗，不小心把碗打了，這是家長不能批評。家長應冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心”孩子和心情就放松了，不僅自己的事情自己做，還會樂意幫你干其他家務。最后，表揚在良好行為之后。表揚最好在良好行為之后，而不是事先許諾，從而增強孩子良好行為發(fā)生的自覺性。

五，多鼓勵。

幼兒的心理是稚嫩的，當他們遇到失敗，挫折時最需要的是鼓勵。鼓勵者和鼓勵者的話語可能使幼兒終身難忘。

六，多關(guān)注。

幼兒特別喜歡被關(guān)注，為得到關(guān)注不惜挨批評。批評也是關(guān)注，但是一種消極的關(guān)注，消極關(guān)注對孩子的心理健康是不利的。為人父母應用更多的時間與兒女在一起學習，一起干家務，一起游戲以及一起休息等。對孩子的每一點進步要給予及時的正面強化和榜樣強化，可以給予物質(zhì)性的獎勵和精神性的獎勵。

七，多信任。

多支持的背后是對孩子的充分信任。我們平時低估了孩子的學習能力，探索能力，解決問題的能力以及自我教育的能力等，因而不敢放手，不敢支持。請相信孩子的自發(fā)行為，無論是探索，學習行為，還是解決問題的行為，如果得到成人的支持和幫助，成功率是極其高的。我們應對每個孩子給予充分的信任，相信每一個孩子都會學好！

八，多給幼兒自主和自由。

多給幼兒自主和自由的最基本體現(xiàn)就是多為孩子提供選擇的機會。讓孩子按照自己的意愿辦事，發(fā)展自己的愛好，興趣和特長，滿足自己。障礙和挫折時孩子成長的必要條件，父母不能做孩子的“代辦者”，剝奪孩子獨立思考，承擔責任和磨練意志的機會。即使孩子選擇錯誤，也能從中獲得很寶貴的經(jīng)驗。父母因多給孩子自由與自主。

育兒心得-家庭氛圍直接影響孩子的心理成長

育兒心得-家庭氛圍直接影響孩子的心理成長

兒子兩歲多了，總想留點什么給他，也當作是他長大后一種回憶，讓他學會感恩，學會換位思考。在教育上，我選擇了“知之者不如好之者?好之者不如樂之者”的教育思想。在行動上采用的獅子型（“獅子型”教子法其實就是“讓孩子面對現(xiàn)實、從逆境中找出解決方法”的一種教育態(tài)度。），每天上班、下班、帶小孩，周末帶小孩出去玩，似乎一成不變，曾經(jīng)還抱怨沒有自己的時間、沒有自己的空間。

隔代“育”卻很難做得好，為什么？因為時代不一樣、感情不一樣，如果一個孩子跟爺爺奶奶/外公外婆甚至保姆的感情勝于父母，那這樣的父母就是不盡責的、失敗的，孩子在父母這里得不到太多溫暖，就只能尋求其他的避風港，等他長大以后，某方面的情感就是缺失的。我們口口聲聲說愛孩子，卻不愿意花時間養(yǎng)育孩子，我們自己工作、讀書、娛樂，但忽略了一項偉大的工程，可持續(xù)發(fā)展的工程，而錯過了，將可能永遠沒有辦法彌補。也許有人會說，為什么有些父母全身心投入到孩子身上，孩子還是有問題？那就是父母的教育態(tài)度、方式不當或是家庭氛圍不和諧，成人的很多問題最終都可以追溯到其童年時代，就像弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論里面闡述的那樣。

教育態(tài)度、方式不當?shù)母改?，可能還不如對孩子放任自由的父母，并且最終會使孩子在痛苦中成長。李躍兒在《誰拿走了孩子的幸?！分兄v到“人才”的問題，我很贊同，有多少父母盼望孩子能成“才”，卻忽略了要首先使孩子成“人”，這樣，有可能辛辛苦苦培養(yǎng)出來的就是非人的“才”，這些非人的“才”可能會對家庭不利，甚至會威脅到社會，他們自己也過得不幸福。我特別欣賞這個觀點：愛孩子，而不是愛孩子的表現(xiàn)。有多少父母是為孩子的表現(xiàn)能給自己爭面子而愛孩子的啊，孩子是一個獨立的個體，不是拿來炫耀的工具，要讓孩子知道父母是真的愛他，而不是愛他的出色和優(yōu)秀，這樣，當他總有一天去到一個優(yōu)秀人才匯集的地方，才不用擔心自己不夠優(yōu)秀，才不會自慚形愧，才會相信自己總會有進步有提高，因為父母的愛一直伴隨著。

關(guān)于家庭氛圍，直接影響到孩子的心理健康成長，真正幸福的人，都來自于一個和諧的家庭。所以當父母確實應該謹言慎行，你的一言一行都會影響到你的孩子，不要到將來抱怨孩子為什么會這樣，這不是孩子的錯，怪就只能怪父母自己，自己以前某時候或者某時期給他們幼小的心靈里播下了一些不良的種子，長大以后這些種子發(fā)芽長大了，最后苦果就是一家人一起承受。不管是貧窮還是富有的家庭，不管是單親還是雙親家庭，只要這個家是溫暖的、積極的、和諧的，就一定能培養(yǎng)出一個心理健康的孩子，這個孩子可以智力不突出、才藝不突出，但是他將來長大以后無論從事哪個行業(yè)，都會積極向上，和其他人和諧相處，他不管是白領(lǐng)、公務員還是做小生意，他依然會過得幸?？鞓罚龅讲蝗缱约旱娜丝偸菚M力幫助，他遇到比自己強的人總是虛心學習，他面對嘲諷不自卑，面對贊美不忘形，他不會怨天尤人，他會遇到挫折總是能很快找到突破口，他對自己有充分的自信，他總相信自己可以把握自己的未來，用《把家當哈佛》這本書里面的說法，就是一個精神胚胎強大的人。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！?/p>

良好親子閱讀氛圍，這樣營造

爸爸媽媽們要給寶寶從小營造良好閱讀氛圍，培養(yǎng)寶寶閱讀的興趣，尤其是在一兩周歲以內(nèi)的寶寶，他們并不了解書本的內(nèi)容，又沒有自己閱讀的能力，需要大人們陪伴共同閱讀理解知識。

良好的親子閱讀，可培養(yǎng)寶寶閱讀的能力，提升認知事物的能力，還能夠從親子互動的過程中養(yǎng)成一些好的學習習慣。然而，不是每個寶寶都能安靜地跟爸爸媽媽進行親子閱讀的，有些寶寶拿到書會亂咬亂撕，那么，如何為寶寶營造良好的親子閱讀氛圍呢?家長們來看看下面這幾招吧!

1、逐漸培養(yǎng)寶寶的專注力

要知道，孩子的專注力總是很有限，在親子閱讀的過程中他總是坐不住，很難安安靜靜坐下來看看書或者是聽爸爸媽媽講解一些東西，特別是兩周歲以內(nèi)的寶寶們，更容易被一些其他的事物吸引過去，而忘記了自己在閱讀。寶寶的專注力是需要時間慢慢來培養(yǎng)的，家長們千萬不要操之過急，更不能對寶寶動怒，要告訴孩子，我們現(xiàn)在是閱讀時間，不要東張西望，要專心，慢慢來，這樣有意識地培養(yǎng)，可以讓孩子越來越集中精力!

2、親子閱讀環(huán)境要輕松

家長們陪寶寶進行親子閱讀的時候，應該要注重閱讀的環(huán)境，盡量放松一些，不要過于拘泥與閱讀的完整性，更不要強迫孩子接受某些知識，這樣會讓寶寶對閱讀產(chǎn)生厭煩，閱讀的環(huán)境一定要輕松一些、歡樂一些。即便是寶寶很快就將一本書翻完了，家長們也不要著急，可以嘗試著給寶寶講解一下其中的整體意思?？偟膩碚f，歡樂愉快的閱讀環(huán)境會讓寶寶更加熱愛閱讀。

3、搭配上家長獨特的講解方式

親子閱讀當中，若是單純地讓孩子接受書本當中的知識，恐怕很難，畢竟孩子太小，不能準確理解，家長們不妨嘗試一些獨特的講解方式，例如用肢體語言來給寶寶進行描述，這樣會讓孩子記憶更加深刻，也更熱愛閱讀。

為寶寶創(chuàng)造良好音樂環(huán)境

從寶寶出生到2歲屬于感知運動階段。在這一階段，寶寶建立的所有認識基礎(chǔ)，是他日后感知發(fā)展和智慧發(fā)展的起點。開發(fā)這一階段的智慧，孩子將終身受益。而音樂是開啟人類智慧寶庫的鑰匙，因此適時地對寶寶進行音樂啟蒙，將對智力發(fā)展起到獨特的作用。那么，應該怎樣給寶寶進行音樂啟蒙呢？

一、對寶寶的音樂啟蒙應始于胎教。因為早在母腹中胎兒就有了聽覺，所以在母親懷孕期間應該讓胎兒多聽音樂。

二、爸爸、媽媽要讓寶寶一出生就生活在充滿音樂的天地里，放輕音樂刺激孩子的神經(jīng)發(fā)育，進行音樂的啟蒙訓練。

三、隨著寶寶的成長，爸爸、媽媽可選擇各種情緒的樂曲、歌曲和寶寶一起欣賞，并以自己的情緒感染寶寶，使寶寶會逐步感受樂曲、歌曲的性質(zhì)，如活潑、歡快、抒情、柔和，并做出相應的情感反應，如高興、生氣，讓寶寶分別用表情和簡單的動作表達出來。

四、爸爸、媽媽可購買一些小樂器，如鈴鼓、電子琴、口琴，也可以自制一些沙球、響板等，讓寶寶自由地去摸摸、敲敲、吹吹，發(fā)出各種聲音，激發(fā)寶寶的興趣。

五、用鈴鼓、沙球等打擊樂器，讓寶寶感知節(jié)奏。爸爸、媽媽敲出什么樣的節(jié)奏，讓寶寶也敲出相同的節(jié)奏。

六、爸爸、媽媽可以選購一些旋律優(yōu)美、歌詞簡單、情趣性高、游戲性強的嬰幼兒歌曲磁帶，放給寶寶聽。在寶寶熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，再教寶寶唱。還可以教寶寶做簡單的動作，做音樂游戲。

總之，爸爸、媽媽應因地制宜，為寶寶創(chuàng)造良好的家庭音樂環(huán)境。在引導寶寶學習欣賞、打節(jié)奏、唱歌、表演、做音樂游戲的過程中，注意激發(fā)寶寶對音樂的興趣。不失時機地進行音樂啟蒙，可以使寶寶越來越聰明。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了創(chuàng)造適合學生的教育筆記專題，希望您能喜歡！