父母的教育孩子的態(tài)度要一致

父母和孩子良好關(guān)系的建立。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？下面是由小編為大家整理的“父母的教育孩子的態(tài)度要一致”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

人曾在10所幼兒園對(duì)不同年齡階段的350名幼兒進(jìn)行了“你比較喜歡爸爸還是媽媽？為什么？”的調(diào)查：

“媽媽好，媽媽不打我，爸爸常打我的屁股，而且還打得很痛?！薄皨寢屨f買支槍給我玩，爸爸說不給，我討厭他！”“我喜歡媽媽，因?yàn)樗苈犖业脑?，我叫她做什么她就做什么。我不喜歡爸爸，因?yàn)槲医兴I變形金剛給我，他不買。”“媽媽好。爸爸打我時(shí)，媽媽幫我對(duì)付爸爸。”

從這個(gè)調(diào)查可以看出，在目前的家庭教育中，這種“紅白臉”的教育屢見不鮮。即父親與母親在教育孩子時(shí)，常常扮演兩個(gè)截然相反的“臉譜”：一個(gè)演“紅臉”，采用打、罵、訓(xùn)的態(tài)度和方式；另一個(gè)則唱“白臉”，采用哄、逗、護(hù)的方式。之所以出現(xiàn)這種狀況，一方面是父母雙方故意為之，希望給孩子一個(gè)有人疼、又有人教的環(huán)境，另一方面是在潛意識(shí)中自然而然形成的。殊不知，對(duì)孩子的教育態(tài)度和要求不一致，會(huì)導(dǎo)致不良后果：

影響孩子是非觀念的形成

父母在家教中扮演不同的“臉譜”，對(duì)孩子所做的同一件事作出不同的評(píng)判，采取不同的態(tài)度，容易使孩子是非混淆、無所適從，不知道應(yīng)該聽誰的，干脆就用無所謂的態(tài)度對(duì)待自己做的錯(cuò)事。這很不利于孩子是非觀念的形成。

不利于孩子性格的全面發(fā)展

如果父母在家教中“分工”，一懲一縱，一嚴(yán)一松，很容易使孩子在家里只怕一個(gè)人，只聽一個(gè)人的話，使孩子把父母分成誰好誰壞，喜歡溺愛、袒護(hù)自己的一方，而遠(yuǎn)離嚴(yán)格要求的另一方?！澳笎廴绾?，父愛如山”，父愛母愛任何一方的缺失，都不利于孩子性格的全面發(fā)展。

影響教育的時(shí)效和效果

孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，需要父母立即進(jìn)行相應(yīng)的教育，告訴他們錯(cuò)在哪里？為什么會(huì)錯(cuò)？以后如何改正？適時(shí)的教育不僅效果好，而且孩子也會(huì)心服口服。如果在孩子出現(xiàn)過錯(cuò)時(shí)，唱“白臉”的包容袒護(hù)、不管不問或管不了，等到唱“紅臉”的回來再“舊話重提”，其教育效果就會(huì)大打折扣。

影響孩子的心理健康

“紅白臉”教育讓孩子學(xué)會(huì)鉆空子，誰能答應(yīng)他的要求，他就去磨誰，甚至因?yàn)樘颖茇?zé)罰或迎合表揚(yáng)而隱瞞過失、編謊說謊。調(diào)查表明：在有心理問題的兒童中，父母采用“態(tài)度不一致”的方式的比例為17。3%，明顯高于正常兒童家長所采取該教育方式的比例9。24%。

對(duì)一個(gè)家庭來說，孩子所受到教育應(yīng)該說都是來自一個(gè)合力，即父母的整體效應(yīng)，雙方取長補(bǔ)短形成的最佳合力。需要的不是“嚴(yán)父慈母”，也不是“嚴(yán)母慈父”，而是每個(gè)家庭成員要在孩子的教育上態(tài)度一致，需要嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)得起來，需要慈的時(shí)候能真正有慈，有嚴(yán)有慈，集嚴(yán)慈于一身。如此配合默契才能取得孩子的信任和尊重，也才是給孩子最有利的成長環(huán)境。

為此，父母應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

共同研究孩子存在的問題，做到心中有數(shù)，尤其是在孩子的性格和品質(zhì)培養(yǎng)方面，達(dá)成一致意見。

在教育過程中互相配合。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，其中一方批評(píng)教育孩子時(shí)，另一方不要袒護(hù)，尤其不要在孩子面前指責(zé)對(duì)方，應(yīng)該互相配合、協(xié)調(diào)一致。

對(duì)孩子所提的要求一致。

對(duì)孩子的情感前后要一致，不要一會(huì)兒愛個(gè)不夠，一會(huì)兒又打又罵，這樣會(huì)使孩子的反抗期表現(xiàn)加重、延長。

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孩子面前，父母必須保持意見一致嗎？

孩子面前，父母必須保持意見一致嗎？我歷來懷疑這個(gè)論點(diǎn)，那就是：在孩子面前，父母必須意見一致，不管其中一個(gè)人對(duì)與否，在孩子面前，另外一個(gè)人必須先支持這一方，等私下里再進(jìn)行溝通，從而有助于保持這一方的威嚴(yán)。我覺得首先這對(duì)孩子不公平，因?yàn)橛械臅r(shí)候孩子沒錯(cuò)，是大人的錯(cuò)。如果是大人的錯(cuò)，但是父母卻都不支持孩子的話，我認(rèn)為這會(huì)給孩子造成不好的影響，那就是孩子長大以后，可能會(huì)迫于某種壓力，而不敢表達(dá)自己真實(shí)的想法。

5月2號(hào)晚上，因?yàn)榈郊冶容^晚，我們決定在外面吃飯。**爸問我們：“你們想去哪吃？要不吃烤肉怎么樣？”我知道**爸想去吃烤肉，但是我認(rèn)為總讓孩子吃烤肉不好，所以我并沒有支持他說要吃烤肉的建議，于是我選擇了不說話。因?yàn)槲抑廊绻?*爸已經(jīng)有想法，基本是我提了，他也會(huì)勸你選擇他說的地方，所以我還是省點(diǎn)兒心吧。這時(shí)候女兒**說：“我想吃番茄蝦?！?*說的是去“眉州”，她特別喜歡吃那里的“番茄蝦。”

沒想到，**爸想都沒想就說：“不行！”他的理由是太遠(yuǎn)了，我知道并不是因?yàn)榫嚯x的原因，只是他很煩女兒一到那就點(diǎn)‘番茄蝦’。見老爸拒絕了，可能已經(jīng)開始犯困的女兒就哭了，問為啥不能去那吃？其實(shí)，我從心里認(rèn)為**爸不對(duì)，這個(gè)時(shí)候照顧點(diǎn)兒孩子的情緒就得了，而且她到了喜歡的地方，還能多吃點(diǎn)（平時(shí)**比較挑食，并不是什么都吃的孩子，所以在選擇飯店的時(shí)候，我比較愿意尊重她的選擇，這樣可以讓她多吃點(diǎn)。），但是為了他所謂的“威嚴(yán)”，我沒有發(fā)表意見。

后來，**見老爸一個(gè)勁兒地嫌遠(yuǎn)，于是妥協(xié)了，說：“那就這個(gè)飯店怎么樣？”她指的是我們眼前的一個(gè)飯店，我們也經(jīng)常去吃。這下**爸沒轍了，沉默了好半天才說：“好吧，就這兒吧。

進(jìn)了飯店，洗完手，我們開始坐下來點(diǎn)菜。因?yàn)榻?jīng)常來，**根本不用看菜譜，直接說：“我想吃那個(gè)脆皮棗年糕、西蘭花和金銀饅頭?！?*爸因?yàn)樗c(diǎn)了兩種主食，又對(duì)她進(jìn)行了一番說教，勸女兒**點(diǎn)兒一種主食，**不同意。唉，遇到這兩個(gè)倔強(qiáng)的人，真是要命！最后，我說：“你點(diǎn)一碗米飯就好了，金銀饅頭算我的主食。”戰(zhàn)爭終于平息了。

我以為不會(huì)再發(fā)生戰(zhàn)爭了，沒想到，剛消停了一會(huì)兒，**爸翻著菜單子又開始找事兒：“**，你吃餃子嗎？”**興奮地說：“吃，吃，哦，吃餃子嘍?！?*爸還給**叫過去，讓**自己點(diǎn)兒吃哪種餃子。**興奮地跑過去，點(diǎn)兒了一個(gè)蝦餃。沒想到，閨女高興勁兒還沒過，**爸又說：“你要是吃餃子，你就別點(diǎn)金銀饅頭或者別點(diǎn)那個(gè)棗年糕。”我當(dāng)時(shí)那個(gè)氣呀，這么大人了，犯得著為這點(diǎn)兒事和孩子沒完沒了嘛，你要是不想讓她吃，你就別著她呀，你還問，問完閨女，又不讓吃，這不是成心找事兒嗎？

果然，閨女不愿意，又開始哭。我雖然氣，但是為了老公所謂的面子，我沒有批評(píng)他。服務(wù)員點(diǎn)菜的時(shí)候，**爸還在為這事和**不停地理論。我直接告訴服務(wù)員，“點(diǎn)一份蝦餃！”**爸見我點(diǎn)了，也不好再說什么，憤憤地合上了菜單，順帶嘟囔一句：“你就慣著她吧?！?/p>

對(duì)于**爸說我慣著閨女一說，我不同意，我說：“如果你不想讓她吃，你干脆就不要問她！問完她，你又不讓吃了，你這不是成心找事兒嗎？我向著你說話，對(duì)**不公平，因?yàn)槭悄銌柸思页圆怀缘?。我向?*，你又說我慣著，我認(rèn)為我沒有慣著她?！?/p>

所以，我認(rèn)為，不管怎么樣，在孩子面前，父母必須要保持一致的意見是不對(duì)的，在某些時(shí)候?qū)⒆硬还?！我只想支持?duì)的一方，我不想讓孩子養(yǎng)成這樣的認(rèn)識(shí)：權(quán)利大的人就是對(duì)的。我想讓孩子尊重自己的內(nèi)心，而不是對(duì)方的權(quán)威！

還有一件事，也讓我覺得在孩子面前，父母必須保持一致的意見是不對(duì)的。

**喜歡在睡前讓我給讀本書，那天我要給**洗衣服，就讓**爸去給她念書。我在衛(wèi)生間一直聽到兩個(gè)人在天南地北地瞎說，期間也聽見了**的幾聲抱怨，我猜，肯定是**爸沒給她念書。

果然，我一進(jìn)屋，**就沖我抱怨：“媽媽，爸爸不給我念書?！蔽艺f：“你怎么就不能給她念一本呀？你給她念一本書，她不就睡了嗎？”**爸卻生氣地說：“你怎么不和我意見一致呀？你就不能說爸爸累了，今天念不了嗎？”“可是，你和她瞎說了半天，有這功夫，一本書早就念完了！”我生氣地說。

在這件事兒上，我真的不想和**爸保持一致的意見，我希望他能多些和孩子相處的時(shí)間，抽空給孩子念本書。因?yàn)楫吘拱职趾蛬寢寣?duì)一個(gè)故事的理解可能是不同的，不同的人給孩子念書，會(huì)給孩子帶來不同的感受，我希望爸爸能參與進(jìn)來，讓孩子多點(diǎn)兒新鮮的體驗(yàn)！

教育需要家長們的一致

在孩子教育的問題上，作為我們家長們，有一點(diǎn)是非常值得大家所注意的，那就是教育的一致性。無論是什么樣的事情，只要是關(guān)系到孩子的教育，我們家長之間一定要有一個(gè)一致。

父親舉著雞毛撣帚追打孩子，孩子向媽媽呼叫。妻子怒目圓睜沖向丈夫，形成了一場熱鬧非凡的追逐比賽，究竟誰勝誰負(fù)，一時(shí)還難以裁決。

要教導(dǎo)好孩子，爸媽態(tài)度、要求的一致性是非常重要的。前蘇聯(lián)教導(dǎo)家馬卡連柯說得好："家庭集體的完整和一致，是良好教導(dǎo)的必要條件。而這個(gè)一致，不但僅可能被教導(dǎo)者破壞……它也可能被爸媽的矛盾，被父親的橫暴、母親的輕率所破壞。誰想真正地、正確地教導(dǎo)自己的孩子，那么她就應(yīng)當(dāng)非常好地愛護(hù)這個(gè)一致。這不但對(duì)孩子是需要的，而且對(duì)爸媽也是不可缺少的。

當(dāng)然，在教導(dǎo)孩子的具體問題上，爸媽會(huì)有不完全一致的意見，此時(shí)，爸媽要盡可能地求同存異、去異，密切配合，即使夫妻中一方對(duì)另一方采取的教導(dǎo)辦法不同意，也不應(yīng)當(dāng)著孩子的面表露出來，更不能互相指責(zé)，甚至爭吵，丈夫或妻子，不論誰對(duì)孩子提出了要求，另一方都不要當(dāng)著孩子的面進(jìn)行干預(yù)或變更。此外，爸媽不但教導(dǎo)孩子的態(tài)度要1致，而且對(duì)孩子前后的要求也要一致，不能忽而親昵，忽而打罵。

在家庭教導(dǎo)中，爸媽之間有了一致性，就能使孩子感到父親和母親是彼此尊重、互相體貼的，無論是父親還是母親的意見，都是必須照辦的。只有在這種民主、一致、和睦的家庭環(huán)境中，爸媽對(duì)孩子的教導(dǎo)才能收到良好的效果。否則，只會(huì)使孩于無所顧忌，恣意任性，結(jié)果是誰也管教不了孩子

家庭教育家長意見要保持一致

在教育孩子的過程中，家長常常會(huì)出現(xiàn)紅白臉的現(xiàn)象，家長們以為這樣的方式可以對(duì)孩子的成長是有利的，但是家長們?nèi)f萬沒有想到的是，你錯(cuò)了，這樣只會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)了逃避問題的原因。

該獎(jiǎng)時(shí)就要鄭重其事甚至煞有介事地獎(jiǎng)，讓孩子真正體會(huì)到受獎(jiǎng)的喜悅；該罰時(shí)也應(yīng)態(tài)度明確、措施果斷，讓其真正知道自己錯(cuò)之所在。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯(cuò)即改的品行。如果在對(duì)孩子實(shí)施懲罰之后，父母中的一方認(rèn)為孩子受了委屈，隨即又用錢物或食品來安慰他，這將會(huì)使懲罰失去作用。

早期教育實(shí)踐證明：懲罰——獎(jiǎng)勵(lì)——懲罰的惡性循環(huán)會(huì)使孩子產(chǎn)生認(rèn)知偏差，錯(cuò)誤地將犯錯(cuò)和受獎(jiǎng)聯(lián)系起來，從而使懲罰歸于失敗。

專家提示

誠然，懲罰不是包治百病的靈丹妙藥，而且還有一個(gè)使用方法的問題，正確使用可以以罰代教，如果使用不當(dāng)，則會(huì)使孩子的壞習(xí)慣變本加厲。如有些兒童在感情沖動(dòng)時(shí)會(huì)用堅(jiān)持錯(cuò)誤行為來報(bào)復(fù)懲罰。而懲罰的反復(fù)執(zhí)行要么使孩子產(chǎn)生恐懼父母的神經(jīng)官能癥，要么使孩子破罐破摔，對(duì)懲罰“逆來順受”無所謂，這都是不足取的。

只有家長們的意見保持一致了，才會(huì)不讓寶寶總是想著尋找避風(fēng)港，保證建議的正確性才可以讓孩子在面對(duì)困難時(shí)讓孩子勇敢的面對(duì)，所以，家長們的態(tài)度統(tǒng)一，對(duì)于孩子的今后的發(fā)展也是起到很重要的作用的。

家庭教育的一致性影響孩子的發(fā)展

和很多幼兒園的小朋友一樣，Rick也很喜歡看電視。一天晚上，Rick在看《芝麻街》的電視節(jié)目，剛看到一半，爸爸從書房走出來對(duì)Rick說：“Rick，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上九點(diǎn)了。按約定的作息時(shí)間，每天晚上九點(diǎn)你就該上床睡覺了?！盧ick有些不愿意，他對(duì)爸爸說：“爸爸，還有半個(gè)多小時(shí)就看完了，讓我看完再睡吧?！卑职謸u搖頭，還是堅(jiān)持讓Rick關(guān)掉電視準(zhǔn)備睡覺。正在Rick想要關(guān)掉電視時(shí)，他看到媽媽從臥室走了出來，趕緊抓住最后一根稻草，對(duì)媽媽撒嬌說：“媽媽，這個(gè)節(jié)目我看到一半，今天晚上能不能讓我晚一點(diǎn)睡覺??？還有半個(gè)小時(shí)就看完了?！眿寢尶吹絉ick一副哀求的樣子，就說：“好吧，再讓你看多半個(gè)小時(shí)就睡覺?！盧ick轉(zhuǎn)過頭對(duì)爸爸說：“爸爸，媽媽同意我再看半個(gè)小時(shí)?！卑职譄o奈地嘆了一口氣，回到書房里去了。

從這個(gè)案例中，我們可以看到，Rick的爸爸和媽媽對(duì)Rick是否應(yīng)該按約定的作息時(shí)間睡覺沒有一致的看法，Rick正好利用了爸爸、媽媽的這一不同意見，達(dá)到了自己繼續(xù)看電視的目的。在家庭教育過程中，父母教育孩子的態(tài)度、要求和方法出現(xiàn)不一致的情形并不少見，我們平時(shí)所說的嚴(yán)父慈母或“父親唱白臉，母親唱紅臉”就是這種不一致的體現(xiàn)。

家庭教育的不一致對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)有什么影響？

1.見風(fēng)使舵

由于年幼的孩子一般還缺乏自主性和意志力，而且，每個(gè)人都具有趨利避害的本能，因此，當(dāng)父母對(duì)孩子提出不同要求時(shí)，孩子總會(huì)傾向于做出對(duì)自己有利的選擇。而當(dāng)孩子主動(dòng)提出要求時(shí)，也會(huì)衡量是找爸爸還是找媽媽，并可能在爸爸媽媽面前表達(dá)不同的內(nèi)容。見風(fēng)使舵的性格特征，表面上看是“機(jī)靈”，但卻不利于培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀。

2.削弱父母權(quán)威

Rick在看電視的問題上，由于有媽媽的認(rèn)可而不接受爸爸的要求，但在另一件事情上，Rick可能會(huì)轉(zhuǎn)而接受爸爸的指示而拒絕媽媽的要求。父母對(duì)孩子的教育要求相互矛盾時(shí)，會(huì)讓孩子覺得爸爸、媽媽都不是正確的。因而，父母在孩子面前的教育威信逐漸被孩子自己對(duì)利益的權(quán)衡所取代。

3.引發(fā)夫妻矛盾

父母可能是由于個(gè)性差異、對(duì)孩子發(fā)展的認(rèn)識(shí)差異等原因而導(dǎo)致對(duì)孩子教育要求不一致。但也有可能是為了討好孩子而否定配偶的教育要求，在這種情況下，孩子的教育問題容易演變?yōu)榧彝サ臎_突，形成十分不利于孩子心理健康發(fā)展的家庭氛圍。

怎樣才能有效增進(jìn)家庭教育的一致性呢？

1.及時(shí)溝通

夫妻之間要及時(shí)溝通，在達(dá)成較為一致的看法后，再向孩子提出來。例如，當(dāng)Rick的媽媽聽到孩子的要求時(shí)，最好能問一下孩子：“那你爸爸的意見呢？”無論是否同意孩子接著看電視，都要讓孩子明白，這是爸爸、媽媽商量過一致的要求。

2.從兒童的角度出發(fā)

要從有利于兒童身心發(fā)展的角度出發(fā)，協(xié)調(diào)夫妻之間的不同意見。家庭教育的一致性并比簡單地等于“夫唱婦隨”，而是要看教育要求和方式是否有利于孩子的發(fā)展。例如，如果Rick的父母十分注重培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和遵行制定的規(guī)則，那么，Rick的媽媽就不應(yīng)該同意Rick看電視的要求。因此，夫妻雙方共同的價(jià)值觀和對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)，是家庭教育一致性的基礎(chǔ)。

育兒心得：在教育孩子的問題上不一致

育兒心得：在教育孩子的問題上不一致

教育孩子時(shí)，夫妻雙方發(fā)生分歧是在所難免的。作為父母，千萬不能忽視這種分歧，否則，你們將犯下了一個(gè)非常大的錯(cuò)誤。

爸爸媽媽又吵起來了，星星的眼淚刷刷的流，可是誰也沒有在意她的感受，他們只顧著與對(duì)方爭吵。星星爸爸說：“應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)英語和數(shù)學(xué)，這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績，否則將來他就考不上大學(xué)。音樂和美術(shù)只會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。所以我堅(jiān)決反對(duì)你的做法?！毙切菋寢屨f：“現(xiàn)在應(yīng)該注重孩子的素質(zhì)教育，你那套教育理論只會(huì)使孩子越來越笨，考不上大學(xué)又怎樣？孩子本來就有藝術(shù)天賦，干嘛不好好培養(yǎng)她。為了更好地發(fā)展孩子的潛能，我必須讓孩子暑假去學(xué)習(xí)音樂和美術(shù)?！毙煽诔硜沓橙?，都固執(zhí)己見，根本沒法達(dá)成一致，星星哭得很傷心，大叫道：“我什么也不學(xué)，我去找奶奶?！闭f著就沖出去了，小兩口傻眼了，片刻停頓之后又吵了起來，星星爸爸說：“孩子變得這么任性是你慣壞的！”星星媽媽說：“來我？全是你慣的！”他們繼續(xù)炒，誰也沒想去把小星星追回來。

世紀(jì)貝貝提醒您：

在對(duì)待孩子的問題上，父母之間會(huì)發(fā)生分歧?；蛟S因?yàn)楦髯噪p方的個(gè)性和自尊，而一定要和對(duì)方硬撐到底，可是父母又沒有想過，這樣做，傷害最大的是孩子。因此，為人父母者在教育孩子的問題上一定要做到求同存異，千萬不能讓孩子感到無所適從。

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