孩子愛打人怎么辦？

孩子不合群怎么辦。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學習鼓勵思考！教師要同家長多交流溝通，用心關注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《孩子愛打人怎么辦？》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

育兒實例：寶寶天澤，月齡20個月。

“天天，不要咬我，媽媽很疼?。　?，我第一次見到天天，是他沖過來，在他媽媽的手臂上留下深深的齒痕。當他要揮手打正和他媽媽說話的我時，他媽媽把他帶去了大廳的另一角。

天天爸爸無奈地對我說：“我們家孩子就是這么有攻擊性，我們該怎么辦？”，言語中充滿了深深的焦慮感和無助感。zqmbj.cn

多年以來，我經(jīng)常會見到這樣的小寶寶，喜歡動手打人，富有“攻擊性”，就像“小魔怪”一般，這讓很多父母無可奈何，他們不理解寶寶為何要這樣，也不知道該怎樣解決這個問題。

其實寶寶打人不是孩子的性格問題，而是習慣問題。

1-3歲的寶寶打人，一般有以下幾個原因：

【1】發(fā)現(xiàn)自己的要求得不到滿足時，用“動手”的方式獲取最快的回應。

【2】由于孩子缺乏安全感，所以發(fā)現(xiàn)別人“搶走了”爸爸媽媽的注意力時，就要用“動手“的方式搶回來。

【3】在家里打爺爺奶奶的時候被默許，甚至發(fā)展成一種“互動游戲”。

為您支招：

【1】在和孩子的溝通中，耐心地教會他用語言等溫和的方式表達自己。

比如，當寶寶想要大人幫忙拿某處的玩具時，由于他們的語言組織能力和表達能力還不足以清楚的描述這個事情，他們就會著急，也許就會用“動手”來表達，這時候，請家長不要和孩子一起急，因為如果這樣，急躁的情緒就會“傳染”給孩子。所以，家長要做的是，類似情況時，要耐心的了解寶寶想要表達的情緒和想法，然后引導他們用簡單的言語或者別的溫和的方式來表達，比如教會他們拉著家長的手走過去，比如教會他們用一些簡單的肢體語言來描述他們的需求，想喝水時就指指水壺，想玩小車時就比劃轉動方向盤的樣子，等等。

再比如，如果寶寶已經(jīng)能用語言流利的表達意愿時，他們還會用“動手”來尋求最快的回應，那么，家長就要引導他們用禮貌與溫和的語言來表達自己的意愿，這樣的話，不僅可以讓寶寶養(yǎng)成了一種健康的情緒管理能力，也能促進寶寶的語言表達能力的發(fā)展和進步。

【2】爸爸媽媽要常對寶寶說：“我愛你”，要讓孩子知道不論爸爸媽媽在不在身邊，對他的愛與關注始終如一。

中國有著含蓄內斂的文化傳統(tǒng)，所以現(xiàn)在這一代父母在原生家庭中大都沒有從小與雙親明朗積極的表達彼此的愛的經(jīng)歷，但這一點恰恰是每個寶寶都需要的，所以請父母們勇敢的經(jīng)常的對寶寶說：“我愛你”，讓孩子切實的感受到愛的包裹感，讓他們不再恐懼會失去愛，這樣，他們才能不再用“動手”的方式來試圖把爸爸媽媽的注意力搶回來。

在大人們的世界里，流傳著一句話，“安全感是自己給自己的！”，面對這個高速的競爭的社會，這句話沒有錯。但請不要拿這句話去要求寶寶，因為他們還在慢慢長大，要給他們成長的時間和空間。所以，孩子的安全感，是要家長來給的，不是過度保護和溺愛，而是要用充滿愛意的語言和行為來告訴孩子，我們愛你，不管時間和地點，這種愛與關注會始終如一，這樣，孩子才不會缺乏安全感，才會慢慢的形成堅強且自信的內核。

【3】從孩子與家人的交流開始，幫助孩子建立界限，父母要和長輩溝通，任何理由也不允許孩子傷害他人，溫柔而堅定地幫助孩子確立原則。

比如，爺爺奶奶寵愛寶寶，會默認他們的“動手”行為，甚至會以此作為與寶寶嬉戲逗樂的一種方式。不要以為這只是一種游戲，不要以為這只是玩笑，要不了多久，不好的習慣就這樣養(yǎng)成了，因為幼小的孩子是那么的純真，他們的很多語言和行為就是如此在日常生活中形成的。所以，請父母好好的與祖父母進行溝通，請一定溫和有禮，因為你們與自己父母的溝通方式和情景，會潛移默化的影響寶寶，你們是在用實際行為告訴寶寶，什么是健康的家人相處模式。

再比如，除了祖父母，每個家庭都會有親戚朋友，不是所有人都有相同或類似的育兒觀和育兒方式，所以家長要引導和幫助孩子建立起不能“動手”的界限和原則，在孩子對人際交往的方式方法感到困惑時，及時讓孩子了解“動手”的行為是不對的，所以不管任何理由，都不要去用這種行為去傷害他人，請父母溫柔而堅定的建立并守護這條原則吧。

另外，孩子打人還有一種原因：就是孩子的探索空間有限，口欲期和肛欲期的心理需求沒有得到滿足和緩解。因此建議您盡量多帶孩子從事有益的親子活動，形成和諧的親子關系，也為孩子建立健康的社交關系打下良好的基礎。比如，抽出時間和孩子一起做游戲，和孩子一起唱歌跳舞，和孩子一起閱讀繪本，等等，請您用您的手為孩子打開這個世界的大門，再用您的肩膀為他們撐起一個安全探索的空間，最后也是最重要的，請和寶寶一起玩耍一起感受一起成長吧。

就這樣，我把我的經(jīng)驗分享給天天爸爸和天天媽媽，逐條分析，再為他們支招。

幾個月后，當我再遇到天天一家時，“小魔怪”已經(jīng)變成了“小天使“，寶寶更加可愛，爸爸媽媽也不再焦慮與無奈了。

最后，再告訴您幾個讓“小魔怪”變成了“小天使”的妙招吧：

【1】請溫柔的拉著孩子的手，溫和的對他說：“你可以告訴我，是什么讓你這么傷心和憤怒嗎？或者你可以去打打枕頭和被子，但不要打人，你想想，如果別人這么打你，你也會很疼很難受。”，是溝通，而不是強加。

【2】請耐心的示范給孩子應該做什么，而不是急躁的訓斥他們不能做什么。比如，如果發(fā)現(xiàn)孩子有大人的習慣時，請密切的關注他的行為，當他要打人時，您可以溫柔的抓住他的小手說：“不要打人，要輕輕的摸摸。”，一邊說一邊做，示范給他看。

【3】請溫柔而堅定的幫助孩子確立規(guī)則，比如，溫柔的告訴他，在他打人時，他是個吵鬧或生氣的寶寶，所以所有與他相關的事情都要暫停，直到他準備禮貌的尊重的對待別人，所有與他相關的事情才能再開始，而一旦確立這樣的規(guī)則，就請堅定的執(zhí)行，如果中間有一次中斷，規(guī)則就會被破壞。

【4】請用擁抱代替責罵，當寶寶發(fā)生打人行為時，在試圖將他們帶離現(xiàn)場前，嘗試著給孩子一個擁抱吧，讓寶寶在明白不能打人的同時，還能切身體驗到了應該怎樣與人相處，這就是示范的力量。

【5】請始終耐心的嘗試用語言和寶寶進行溫和的溝通，因為一般情況下，家長很難推測和預料孩子能明白語言的含義的確切時刻，所以請一直溫柔的堅持，語言溝通與行為示范并重吧。

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1歲半男寶寶愛打人怎么辦？

專家回答：打人是一種攻擊性行為，往往是兩歲左右的兒童，這時可以幫助他做好這些事情。并在以后著意訓練。他能力強了，事情做好了，高興了，自信心強了，也就不會去打人了。

提高自信。經(jīng)常注意表揚他好的行為，提高他的自信心，讓他感到被愛，被注意，這就好了。

早期教育：寶寶愛打人 你要怎么辦

整理了關于早期教育：寶寶愛打人 你要怎么辦，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

寶寶在成長的過程中，隨著自我意識的發(fā)展就會開始出現(xiàn)打人的情況，甚至是平時很乖巧的寶寶都會有這樣的現(xiàn)象發(fā)生。為什么寶寶會出現(xiàn)這樣的轉變？一旦出現(xiàn)有應該怎么解決呢？

寶寶喜歡打人的現(xiàn)象大概有三種情況：

1、低齡寶寶在一歲半之前大人很可能是因為他們喜歡拍打和敲打的動作，他并沒有認識到這種行為其實是不合適的。在他的眼里，其他的寶寶還是個物體，他只是想去拍打他，但是可能因為有時候沒輕沒重就會對對方造成一定的傷害。

2、寶寶可能自身是具有一定攻擊性的，所以才會喜歡打人。

3、寶寶希望呢呢狗狗通過這種方式來解決問題，或者喜歡用這種方式來獲得自己的iyi，或者是解決沖突。

而這種經(jīng)驗大部分的時候是從大人或者其他小朋友那里學習到的，也有少數(shù)是自己經(jīng)驗獲得。所以大人喜歡打孩子的家庭以及周圍有小孩子很喜歡大人的時候，寶寶也是最容易學會這招的。

通常情況下，在外面如果遇到打人的寶寶，就要帶著自己的孩子避開他，因為不管是說教還是責罵都是容易引起糾紛的。

如果喜歡打人的孩子是寶寶的玩伴，就要在孩子和她們一起玩的時候注意那個孩子有沒有攻擊行為，當有這種傾向的時候就要立即的制止。

如果寶寶的年齡還不大，只要大人反復的制止他，那么反復多次強化記憶之后，孩子就能逐漸減少攻擊了。如果寶寶的年齡在兩歲以上，那么除了動作上的制止外，還要進行語言上的制止。

如果自己的寶寶被打，不要過分的安慰，也不要讓寶寶還擊，分開他們就可以了。當寶寶能夠明白事理的時候，就可以告訴他打人是不對的。

家長在對待寶寶打人的問題上一定要所有情況都考慮進去，不能單純的因為寶寶做出錯誤的判斷就責罵他。沒有不好的娃娃，只有不好的教育方法，只要你能夠堅持正確的教育方法，寶寶就一定能夠改掉打人的壞習慣。

《孩子好動手打人怎么辦？》

《孩子好動手打人怎么辦？》

趙教授：您好！

我兒子從小很好動?，F(xiàn)在四周歲，在幼兒園里經(jīng)常動手打小朋友。老師對他教育，當時能答應的，可一會兒又犯了?；丶液蟾托闹v，他也能分析利弊并能保證以后不犯了?？墒堑诙烊ビ變簣@接他是又是老樣子，沒改。軟硬兼施、獎罰條件都沒多大觸動。對于一些動畫中的一些行為習慣他能分析、講道理，就不能改。家人詢問他今天幼兒園里中飯有點什么菜，或者說了下午的午間餐、或者就是自編的菜。沒有哪次是清楚的。

總而言之，他錯誤認識得快，犯的也快。希望教授能給我支

招!謝謝。

Shijianyu

趙教授回答：

這位家長：您好！

我首先要贊賞您對孩子打人這種行為的旗幟鮮明的態(tài)度。孩子打人，不管有沒有正當原因，都是不對的，應當給予批評，想方設法糾正。動不動就打人，無論是對打人的孩子自己，還是對被打的孩子，都是傷害。

然而，現(xiàn)實生活中，我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子打人的行為不管不教，覺得孩子打人是占了多大的便宜似的。

有的家長有意無意地還鼓勵、縱容，甚至指使自己的孩子打人。對孩子說：“有人打你，你就打他，別手軟！反正不能吃虧！”這種情況還真的不少。

結果，有這樣一個孩子，家長不知道為什么打了孩子一巴掌，孩子回手就給了家長一巴掌，把家長給打愣了：“怎么？你怎么敢打家長，反了你了！”孩子不僅不認錯，反倒理直氣壯地回答說：“您不是對我說過：誰要打你，你就打他嗎！”家長無言以對，只好品嘗自己種下的“苦果”。

也有的家長對孩子說：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！”還一套一套的，說得理直氣壯。覺得不主動欺負人，這樣就夠“高姿態(tài)”的了！還有家長說，如果大孩子欺負你，打不過，就用磚頭打，用牙咬，反正不能服軟、服輸。

有的家長之所以這樣“教育”孩子，一是因為都是獨生子女，“絕無僅有”、“不可多得”、“獨一無二”，不想讓孩子受委屈。被別的孩子打了，家長心疼。這個想法我理解。誰愿意自己的孩子讓別的孩子欺負呀！

可家長想到?jīng)]想到，如果孩子養(yǎng)成了這種習慣的話，在任何情況下都不忍讓，長大了，一旦遇到流氓、壞人，也這樣做嗎？那會是什么后果呢？

也有的是這種“指導思想”，認為現(xiàn)在是市場經(jīng)濟社會，競爭激烈，如果小孩子小時候受欺負，長大了缺乏競爭意識和能力，適應不了現(xiàn)在的社會競爭。

這種想法，表面看起來是挺有道理的。其實，這對市場經(jīng)濟社會競爭的一種膚淺的認識。社會的正當競爭不動用拳頭，不是像小孩子打架那樣。它是靠實力說話的，靠實力生存的，在社會競爭中獲勝靠的是知識、能力、決策，是整體的高素質。不能用打架來培養(yǎng)孩子的競爭意識和能力。若是這樣引導，那將會把孩子引向何方?

很顯然，你不是這種情況，是不主張讓孩子隨便打人，對孩子打人很反感，我很贊賞你的立場和態(tài)度。

要解決你孩子打人的這個問題，得先找找原因。原因找到了，問題就等于解決了一半。

我估計，孩子有這個毛?。?/p>

一是家長可能平時對孩子太遷就、縱容、放任，助長孩子形成了“霸道”的習慣，只要有人侵犯了他的利益，引起他的不滿，他就不干，就動手打人。

二是家長是不是也愛動手打孩子？如果家長經(jīng)常打孩子，孩子就有可能學家長的樣子，也用家長解決問題的方式方法解決自己遇到的問題。

三是家長管教過嚴，犯了錯就體罰，孩子受了委屈他要找機會發(fā)泄。在家里，打不過家長，就到外邊揀著打的過的打，出氣，以大欺小，倚強凌弱，發(fā)泄在家里受到的“窩囊氣”。

要特別注意，對于你們的孩子打人的毛病，千萬不要用打的方式方法進行管教。以“打孩子的方式”糾正孩子“打人的毛病”，就等于是“南轅北轍”。

有一個孩子在幼兒園老是打人，老師教育不管用，就告訴家長。家長倒是不護犢子，回家后就狠狠地揍孩子，邊揍邊問：“我看你以后還打不打別人！”

孩子哭著說：“爸爸，爸爸，我不打人了，不打人了。”爸爸停手了，孩子這時候又補充了一句令人啼笑皆非的話：

“等長大了，我再打?！?/p>

孩子挑食怎么辦？

當不喜歡食物的口味或因不良的飲食習慣而拒絕進食或極少進食某一類食物就稱為挑食。挑食對兒童的影響人體健康成長需要六種營養(yǎng)素：蛋白質，脂肪，碳水化合物，維生素，礦物質和水。這些營養(yǎng)素存在于某一類或幾類食物中，只有保持均衡的膳食，才能保證營養(yǎng)攝入的全面與平衡。挑食容易導致某些營養(yǎng)素攝入不足，從而導致營養(yǎng)不良，體質虛弱，抵抗力差，容易患病，甚至影響孩子的生長發(fā)育。造成孩子挑食的主要因素１．受大人飲食習慣的影響：經(jīng)常見到的現(xiàn)象是小孩隨著父母不吃這個而愛吃那個父母有挑食毛病，子女就跟著學，久而久之孩子就養(yǎng)成了挑食的壞習慣。２．不良的飲食習慣：孩子不能按時定量進餐，吃零食太多

，就會影響食欲，俗話說"餓吃甜如蜜，飽時蜜不甜"。孩子的胃本來就不大，胃內食物排空需要３----４小時，到了吃飯時間有饑餓感覺，吃飯就香。如果不是定時吃飯，而是點心，鍋巴，餅干，各種飲料，亂吃亂喝，胃內總有食物，胃就得不到休息，這樣到吃飯時間孩子就沒了食欲，再好的東西他也沒胃口，自然就挑三揀四。３．孩子的口味與成人不同：孩子需要清淡，甜味的食物，而大人的食物大都味濃，調料翻雜。這些飲食問題沒有引起父母的重視。４．疾病及藥物的影響：各種急慢性傳染疾病，寄生蟲病，消化道疾病，某些元素缺乏特別是微量元素如鋅和鐵缺乏是常見的引起食欲不振的主要原因。另外患病期間服用各種藥物其副作用的影響也是一個因素。對策針對以上因素采取如下辦法：１．避免大人的挑食習慣影響孩子。父母一定要起到榜樣的作用，自己不再挑食，從而帶動小孩合理進食

。２．想方設法改掉不良的飲食習慣。教育孩子不吃零食，少喝飲料，要定時進食，按頓吃飽。３．為了增進孩子的食欲，要盡量把飯做得好吃一些，變換花樣，烹調時使色香俱全，一種菜可以多種做法，再取上個好聽的菜名，引起孩子的好奇與興趣，從而想吃，愛吃，多吃。４．在孩子患病期間，飯食一定要做得清淡，多做流食，適宜于小孩的口味。藥物要注意合理使用，盡量選用胃腸道副作用小的藥物。按時給小孩查體，聽取保健醫(yī)生的建議。

。２．想方設法改掉不良的飲食習慣。教育孩子不吃零食，少喝飲料，要定時進食，按頓吃飽。３．為了增進孩子的食欲，要盡量把飯做得好吃一些，變換花樣，烹調時使色香俱全，一種菜可以多種做法，再取上個好聽的菜名，引起孩子的好奇與興趣，從而想吃，愛吃，多吃。４．在孩子患病期間，飯食一定要做得清淡，多做流食，適宜于小孩的口味。藥物要注意合理使用，盡量選用胃腸道副作用小的藥物。按時給小孩查體，聽取保健醫(yī)生的建議。

孩子愛哭怎么辦

孩子愛哭怎么辦

3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的最佳時期，是促進幼兒健康發(fā)展的關鍵時期，也是培養(yǎng)幼兒藝術特長的敏感時期，還是增進幼兒品德的奠基時期。當孩子哭泣時，家長可以與孩子交流，弄清楚哭泣原因，對孩子進行說理教育。3-6歲的寶寶一般具有認知能力，能夠聽懂爸爸媽媽講的道理。那么，幼兒愛哭泣怎么辦呢？

一、問清楚幼兒哭泣原因

家長可以與幼兒交流一下，問清楚她為啥要哭。應該可以講清楚的，只有問清原因，分析對策，對癥下藥，才能夠取得好的教育效果。

二、講清幼兒哭泣的弊端

家長可以講清幼兒哭泣的弊端，愛哭的孩子會被人認為沒本事，膽小，不討人喜歡。當幼兒哭泣時，可以跟幼兒說：“哭泣會被人當作沒有用，會哭的孩子很傻，會被人瞧不起。我的寶寶最聰明能干了，肯定不會哭。趕快擦干眼淚吧，還是媽媽的乖寶寶?！?/p>

三、說明哭泣不解決問題

家長告訴幼兒哭泣不能解決問題，哭泣很痛苦，不能贏得別人的同情。當寶寶哭泣時，可以問寶寶：“寶寶你為啥哭起來了呢？哭泣難受嗎？哭泣后問題解決了嗎？”通過提問，幫助寶寶分析問題，知道哭泣很難受，而且不能夠解決問題，達不到自己的目的，不起任何作用。

四、觀看動畫片比較評價

家長可以陪同幼兒觀看動畫片，讓幼兒比較評價，是勇敢的寶寶可愛還是愛哭泣的寶寶可愛，明確應該向誰學習。

五、同伴交往中學習技巧

家長應讓幼兒與同齡的小伙伴玩耍，學習待人接物與處理問題糾紛的技巧。

六、鼓勵幼兒要勇敢不哭

當幼兒哭泣時，家長要鼓勵幼兒勇敢不哭泣。爸爸媽媽可以鼓勵幼兒：“寶寶最勇敢了！身體碰到物體了，沒有感覺到疼痛，不怕痛，自己揉揉就好了。不哭泣的寶寶最勇敢，真是爸爸媽媽的好孩子?！?/p>

通常幼兒哭泣都是有原因的，家長應弄清楚原因，講清哭泣的弊端，說明正確的處理辦法，幼兒就一定會糾正愛哭的壞習慣。

孩子“輸不起”怎么辦？

四歲的佩佩和小朋友玩猜拳游戲，石頭、剪子、布。只要佩佩贏，就會繼續(xù)玩下去。但要是她輸了，就會吵著說"不算數(shù)"，或是阻止別人贏她。其他的小朋友都不高興了，紛紛跑開，不愿再和他玩。

四歲的佩佩和小朋友玩猜拳游戲，石頭、剪子、布。只要佩佩贏，就會繼續(xù)玩下去。但要是她輸了，就會吵著說"不算數(shù)"，或是阻止別人贏她。其他的小朋友都不高興了，紛紛跑開，不愿再和他玩。眼見大家都跑開，各玩各的，佩佩跑到媽媽身邊，忍不住大哭說："他們都不跟我玩。"其實，媽媽早就看到佩佩和小朋友吵架的那一幕，明知理虧又霸道的是佩佩，但看到寶貝女兒傷心難過的樣子，又是很心疼。媽媽真不知道如何對佩佩做出適當?shù)姆磻Ｅ迮宓哪挲g正處于自兒為中心的階段，她的行為也是可以理解的。孩子在社會化的過程中，有時要讓她自己去摸索，有時要給她引導，如果兩者搭配得當，孩子則會成為身心健康，為大家所接受的快樂小孩。對待佩佩這樣的孩子，要有一定的方法。

適度安慰，講請道理

孩子受挫時，適度的安慰是絕對必要的，此時應先同情別人都不跟她玩的感受。等她情緒稍稍緩和下來后，主動邀她玩同樣的游戲，并且學她剛才霸道的模樣，讓她體會別人的心情，知道為什么別人不想和她玩，再告訴她遵守游戲規(guī)則的重要性，相信她會容易接受的。當孩子了解自己的行為是不對的之后，問問她，是否愿意向小朋友致歉，并再和他們一起玩耍。如果愿意，就帶著她誠摯地邀請小朋友們同玩。希望從這樣的過程中，能讓孩子學會知錯就改，及合群，尊重別人的重要。

察顏觀色，具體指導

建立尊重他人的觀念，是人際關系發(fā)展的第一步。然而，佩佩正處以自我為中心的階段，只準自己稱王，不許別人贏她的行為，使她的人妹關系受挫，若此時媽媽嚴厲指責她，或對她曉以大義，恐怕她不能接受，或根本聽不懂。如果我是佩佩的媽媽，我會尋找機會觀察別的孩子在一起玩的場景。同時，也讓佩佩在一旁觀察。回家后與佩佩仔細討論別人友好相處時有什么規(guī)則可循，陪她回想自己和別人是如何相處的，比較之后，指導她選擇適合的方式來對待周圍的人，相信她的情形會慢慢改善的。當然，建立良好的人際關系并非短時間所成。只有父母的耐心指導和溫柔支持，才能幫助孩子踏出人際關系成功的第一步。

將心比心，巧妙溝通

幼兒自身能力有限，面對挫折的忍受底低，一有不如意的事情發(fā)生，常會把責任歸罪別人。這果，父母的情緒疏導是非常必要的。家長應先接納孩子的情緒，讓她描述當時的場景然后告訴她："佩佩想贏，別的小朋友和你一樣，如果別的小朋友輸了，不甘心，吵著說不算，或是阻止你贏，那你會不會生氣，還和她玩嗎？"用這樣的方式與孩子溝通，提供她一個自我反省的機會，讓她發(fā)現(xiàn)自己錯在哪里。父母運用將心比心的方法來處理孩子的問題，孩子就比較能反省自己提高學習動機，繼而拓展各方面的能力。其實，每個人都是在和同伴大大小小的沖突中慢慢累積經(jīng)驗，學習與人相處的社會能力的。

模擬游戲，培養(yǎng)能力

玩游戲時，愛玩又不服輸?shù)暮⒆?，審自尊心強且缺乏安全感。他們很害怕輸，一輸就無法肯定自己。同時，個性好強的緣故，使得他們在無法隨心所欲地控制環(huán)境時，便以耍賴來否定既定的事實。現(xiàn)代社會競爭強，壓力大，父母常鼓勵孩子追求勝利和成功，卻往往忽略了孩子在失敗中可以學習更多的經(jīng)驗。失敗可以顯露人們的不足之外，讓人們學習謙卑、順服。孩子如果了解失敗也有正面意義，可以平和處理失敗的心情，加強承受挫折的能力。大人可以和孩子玩輸也有獎勵的游戲。當然獎勵輸?shù)那疤崾钦f出輸?shù)脑颉：⒆幽挲g小，也許想不清楚，父母可以循循善誘，通過這種辦法，平衡孩子輸不起的心態(tài)。

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