媽媽切忌定時(shí)給嬰兒喂奶

有關(guān)媽媽給孩子講的睡前故事。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。家長(zhǎng)要樹立正確的人生觀價(jià)值觀，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？以下是小編為大家收集的“媽媽切忌定時(shí)給嬰兒喂奶”歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

以往人們習(xí)慣于定時(shí)給嬰兒喂奶，使嬰兒同成年人一樣定時(shí)定次的吃奶，專家研究表明，這種傳統(tǒng)的定時(shí)喂奶對(duì)嬰兒和母親都不利，應(yīng)做到按需喂奶，嬰兒想吃就喂，母親奶脹就喂，這樣可滿足母嬰的生理要求。

媽媽切忌定時(shí)給嬰兒喂奶

剛剛出生的新生兒吸吮力很強(qiáng)，這是讓他學(xué)習(xí)和鍛煉吸吮能力的最佳時(shí)刻，不必拘泥定時(shí)喂奶。如定時(shí)喂奶，他可能入睡不吃，而不喂奶時(shí)，他又想吃，哭鬧不得。因此，硬性規(guī)定喂奶時(shí)間和次數(shù)，就不能滿足其生理要求，必然會(huì)影響其生長(zhǎng)發(fā)育。

按需喂奶、勤喂奶，還能促進(jìn)母乳分泌旺盛，有利于嬰兒吃飽喝足，可加快嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育。實(shí)驗(yàn)證明，每天喂6次奶，乳汁分泌平均每日泌奶為520毫升，如每天喂奶12次，每天平均分泌乳乳汁725毫升。同時(shí)有利消除奶脹，養(yǎng)活患乳腺病的機(jī)會(huì)。

為了實(shí)現(xiàn)按需喂奶，嬰兒生下來就應(yīng)和媽媽睡在一起，實(shí)行母嬰同室或同床，這除了能保證隨時(shí)喂奶有利母嬰外，還便于增強(qiáng)母嬰關(guān)系，較快地提高母親撫養(yǎng)嬰兒的能力和使新生兒多接受到母愛。

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早期教育：給嬰兒播放什么音樂？

整理了關(guān)于早期教育：給嬰兒播放什么音樂？希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

很多媽媽在懷孕期間就開始刻意地去聽音樂，給胎兒實(shí)施胎教，這樣的氛圍會(huì)讓胎兒出生后性情比較溫和，而且智力開發(fā)的也會(huì)比較早。那么孩子出生后是否還需要聽音樂呢？答案無疑是肯定的，因?yàn)橐魳房梢蕴找焙⒆拥男郧?，而且?huì)促進(jìn)其智力開發(fā)，那么該播放什么樣的音樂呢？

一、為孩子播放胎教音樂，刺激孩子的記憶力

胎兒是有記憶的，當(dāng)出生后聽到曾經(jīng)聽過的音樂會(huì)感覺很熟悉，并且會(huì)隨著音樂打節(jié)拍。父母可以在孩子洗澡、穿衣、睡覺前播放一些熟悉的曲子，讓孩子恢復(fù)記憶，然后逐漸增加新的曲目，反復(fù)播放或哼唱，這樣讓孩子在不斷熟悉中獲得記憶，刺激大腦發(fā)育。

二、逐漸從簡(jiǎn)單曲目到復(fù)雜音樂

當(dāng)孩子對(duì)熟悉的曲目慢慢了解了，這個(gè)時(shí)候可以給孩子聽各種曲風(fēng)的音樂，為孩子播放風(fēng)格迥異的音樂是父母能給他的一份珍貴禮物，在各種音樂中，孩子必然會(huì)對(duì)某一類的曲風(fēng)比較好感，這是可以根據(jù)他們的反應(yīng)選擇他們較為喜歡的音樂。例如，莫扎特可能比莫特利·克魯?shù)囊魳犯転楹⒆咏邮?，這是由于音樂的譜寫往往與腦結(jié)構(gòu)形式相聯(lián)系，經(jīng)典音樂就與腦電波十分吻合。不過，其他諸如巴赫和秘魯民間音樂，也被認(rèn)為具有相同的效果。

三、開始讓孩子接觸一些樂器的純音樂

嬰幼兒還不會(huì)彈鋼琴、拉小提琴和吹單簧管，但還是應(yīng)該在適當(dāng)時(shí)候盡可能早時(shí)間，最有可能是6歲左右時(shí)將樂器交給他們。事實(shí)證明：早期聆聽音樂與接受音樂訓(xùn)練將為他們以后學(xué)習(xí)音樂打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一個(gè)置身魅力無窮的音樂中的孩子，就獲得日后學(xué)習(xí)樂器的基礎(chǔ)。南卡羅來納大學(xué)教授埃德溫·E·戈登發(fā)現(xiàn)，嬰兒接受的音樂熏陶，如果時(shí)間和順序安排得當(dāng)?shù)脑?，將?huì)培養(yǎng)起孩子的音樂才能。適當(dāng)時(shí)候?yàn)楹⒆硬シ乓魳?，在以后的音樂學(xué)習(xí)過程中就會(huì)事半功倍。

在給嬰兒播放音樂時(shí)，父母適當(dāng)引導(dǎo)孩子輕哼、舞動(dòng)、跳躍、打拍子，將表現(xiàn)音樂的活動(dòng)引入孩子的生活中，并且以游戲的形式，讓孩子參與進(jìn)來，通過玩耍嬉戲，孩子們會(huì)自然接受音樂，把音樂編進(jìn)自己的玩耍以及與大人的游戲中。盡管他們的年齡還不適合進(jìn)行正規(guī)的器樂訓(xùn)練，但已經(jīng)到了音樂游戲的年齡，所以請(qǐng)廣泛地給孩子們聽音樂，唱歌，跳舞，吹口哨和哼小曲吧！

怎樣給嬰兒期寶寶好情緒文章

0-12個(gè)月寶寶“情緒與交流能力”發(fā)展參考指標(biāo)

第一周

·喜歡媽媽做伴，對(duì)媽媽的聲音感到安心。

·靠近他的臉20～25厘米時(shí)，他會(huì)注視你的臉。

·不高興或不舒服時(shí)，會(huì)哭泣。

·興奮的時(shí)候，會(huì)舞動(dòng)手腳。

第一個(gè)月

·喜歡被抱，會(huì)用笑來表示。

·非常期待你對(duì)他說話或唱歌。

·會(huì)與人對(duì)看。

·喜歡洗澡，會(huì)踢水、撥水。

·餓了、渴了、不舒服，會(huì)以哭來表達(dá)。

第二個(gè)月

·露出生平第一個(gè)笑容，當(dāng)你對(duì)他笑時(shí)，他也會(huì)微笑回報(bào)。

·喜歡別人注意他。

·如果有人跟他玩，他可以保持較長(zhǎng)時(shí)間清醒。

·可以一覺到天亮。

·獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候，他會(huì)以觀察周圍為樂。

·喂食成為他的一種社交活動(dòng)，當(dāng)你喂他吃奶或?qū)λf話時(shí)，他會(huì)看著你。

第三個(gè)月

·對(duì)關(guān)懷他的大人，產(chǎn)生更多的回應(yīng)。

·注意力增加，并在父母靠近時(shí)，試著吸引他們的注意。

·開始透過臉部表情表達(dá)心情。

·樂意展現(xiàn)更多笑容，減少哭泣。

第四個(gè)月

·會(huì)利用臉部表情吸引父母的注意。

·感覺高興時(shí)會(huì)自然發(fā)出聲音。

·享受熟悉的情境，如喂食、洗澡、換衣服。

·被搔癢時(shí)會(huì)大聲的笑。

·會(huì)融入大人柔和的歌聲中。

第五個(gè)月

·睡眠時(shí)會(huì)固定依賴一個(gè)親近的布偶或玩具。

·可以自己玩上一段時(shí)間。

·對(duì)新環(huán)境展現(xiàn)興趣。

·會(huì)不滿玩具自手上被拿走。

·會(huì)對(duì)陌生人陪伴感到害羞。

·能夠通過微笑或是發(fā)聲吸引別人注意。

第六個(gè)月

·對(duì)陌生人陪伴感到緊張，并且哭泣。

·當(dāng)雙親靠近時(shí)會(huì)發(fā)出聲音。

·當(dāng)大人想拿走玩具時(shí)，他會(huì)故意握住不放。

·聽到熟悉的聲音會(huì)停止哭泣。

·聽到自己的名字會(huì)回頭。

·在某些情況下顯得焦慮，例如把自己困在一個(gè)不便行動(dòng)的位置。

第七個(gè)月

·會(huì)讓你知道他高興或難過。

·如果打斷他做事，會(huì)顯得煩躁。

·對(duì)于言語上的贊美十分在意。

·當(dāng)他煩厭時(shí)，會(huì)很技巧地吸引大人注意。

·喜歡規(guī)律的生活，例如固定的時(shí)間洗澡、睡覺。

第八個(gè)月

·開始與雙親以外的大人互動(dòng)。

·在公眾場(chǎng)合會(huì)粘著大人。

·被陌生人抱起會(huì)害羞。

·陶醉于鏡中影像及家中照片。

·喜歡參與其他寶寶的活動(dòng)，但玩起來卻不合作。

·可以通過簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作、臉部表情或是聲音，回答簡(jiǎn)單問題。

第九個(gè)月

·對(duì)其他同齡寶寶充滿好奇，可能會(huì)屏神注視或用肢體接觸。

·如有其他孩子靠近，會(huì)藏起自己的玩具。

·看到大人或其他寶寶難過，也會(huì)跟著難過。

·在地板上玩耍時(shí)，會(huì)找出大人所在位置。

·受到大人肯定贊賞時(shí)，會(huì)重復(fù)做動(dòng)作。

第十個(gè)月

·會(huì)主動(dòng)擁抱大人。

·喜歡可以互動(dòng)的游戲。

·樂于花時(shí)間自我娛樂。

·大人講故事時(shí)，會(huì)依偎身旁。

·不了解本身行為對(duì)其他寶寶的影響。

第十一個(gè)月

·當(dāng)希望落空時(shí)，很容易受挫或是輕易發(fā)脾氣。

·對(duì)事情積極或消極的態(tài)度變化很快。

·注視別的寶寶，但是不與他們互動(dòng)。

·喜歡贏得大人贊賞。

·與父母在一起覺得很安全，但是對(duì)陌生人很緊張。

第十二個(gè)月

·喜好任何可以與大人互動(dòng)的游戲。

·對(duì)家中親人充滿感情。

·不想合作時(shí)，會(huì)發(fā)脾氣。

·在男女混合的團(tuán)體中，喜歡與同性的寶寶玩在一起。

·可以和同年紀(jì)的寶寶一起玩，但與大一點(diǎn)的孩子在一起，可以玩得更盡興。

·對(duì)自己的能力極有信心，但一旦未能達(dá)成目標(biāo)，也很快產(chǎn)生挫折感。

誘發(fā)寶寶良好情緒

有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，講的是西歐的普魯士有一個(gè)君主，他很想知道人類最初的語言是什么。于是他想：如果找到一批嬰兒來養(yǎng)著，規(guī)定任何人不得跟他們說話，也許能知道“人類最初的語言”是什么。他對(duì)那些撫育嬰兒的媽媽和護(hù)士下令，只許給嬰兒喂奶、洗澡，絕對(duì)不準(zhǔn)和嬰兒說話。他認(rèn)為這樣一來，等嬰兒說話的時(shí)候，一定會(huì)從嘴里說出希伯來語、拉丁語或希臘語來。這樣，就能知道人類最初的語言是什么了。但是這個(gè)君王沒有得到他想得到的結(jié)果，卻得到了一個(gè)很悲慘的結(jié)局——這些嬰兒都死了。

這個(gè)事例告訴我們：嬰兒需要的不只是生理上的照料，如果沒有精心的情緒照料和親子交流，也無法生存下去。寶寶一降生，就應(yīng)該給他快樂的生活體驗(yàn)。

★多抱抱寶寶

父母親要多抱一抱寶寶，讓寶寶通過與母親肌膚的接觸知道自己是被疼愛的，這對(duì)嬰兒來說非常重要。因?yàn)閶雰撼藸I(yíng)養(yǎng)上的需要之外，還有精神上的需要。寶寶在媽媽那溫暖的懷抱中，會(huì)感到媽媽的愛護(hù)和關(guān)懷，他會(huì)凝視著媽媽的臉，看著媽媽的口形，聽著媽媽那親切的聲音。肌膚親情能夠滿足寶寶的精神需要，也是幫助寶寶發(fā)展情緒與人際的重點(diǎn)，爸爸、媽媽的懷抱越溫暖、親密，寶寶的情緒就越穩(wěn)定、有自信，所以父母?jìng)兦f別忽視。

★多關(guān)心寶寶的哭

寶寶生下來就會(huì)哭?？奘菋雰号c外界溝通的第一種方式。通過嬰兒的哭泣，媽媽可以知道：寶寶是饑餓，疼痛，不舒服，大小便了，還是感到寂寞了。半歲的寶寶只有用哭來表達(dá)他的需要和請(qǐng)求，如果您不關(guān)心寶寶的哭，他會(huì)感到很無助。時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)變得悲觀消極，并且不再為達(dá)到某一目的而想方設(shè)法去表達(dá)自己的想法。這勢(shì)必會(huì)影響到寶寶語言的發(fā)展。所以父母要多關(guān)心寶寶的哭，努力去理解寶寶哭的含義。當(dāng)寶寶哭了，爸爸媽媽可以以關(guān)心的口吻對(duì)寶寶說：“是不是尿褲子了？”“寶寶是不是想說話？”并及時(shí)解決他的困難。如果是寶寶感到寂寞了，就要哄哄他，念兒歌或唱歌給他聽，或者和他做游戲，讓他體驗(yàn)到快樂。

★讓寶寶有安全感

有的父母為了培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，寶寶一出生就讓他離開父母單獨(dú)睡。一些研究人員認(rèn)為：要想培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，最重要的是要讓寶寶的情緒穩(wěn)定，情緒一旦穩(wěn)定了，自然而然就會(huì)產(chǎn)生獨(dú)立性。如果讓寶寶從小離開母親，在他需要聽到母親的聲音、嗅到母親身上的氣味、得到母親的精心照料時(shí)，卻得不到應(yīng)該得到的滿足，寶寶就會(huì)產(chǎn)生不安全感。同時(shí)還會(huì)影響他們的情緒，自然就不會(huì)增強(qiáng)他的獨(dú)立性。所以，在寶寶6個(gè)月之前，媽媽最好能在寶寶身邊睡，適時(shí)地拍拍、哄哄、抱抱他，或者唱一首搖籃曲，讓寶寶心滿意足地安然入睡。

★提醒

父母與寶寶在一起時(shí)，應(yīng)該把所有的不愉快拋諸腦后，心情盡量放輕松，否則，寶寶會(huì)受到你緊張的情緒影響，顯得不安、退縮。

好情緒對(duì)EQ、IQ都有積極影響

嬰兒的情緒社交發(fā)展是由內(nèi)而外逐步展開的，他最先接觸到的就是父母、家庭成員，親子關(guān)系是他發(fā)展所有情緒與人際的起點(diǎn)，親密的親子關(guān)系可以穩(wěn)定嬰兒的情緒，讓他感到安全。為了幫助他學(xué)習(xí)信任他人，同時(shí)為他將來的人際關(guān)系奠立穩(wěn)固的基礎(chǔ)，

有人曾對(duì)寶寶的行為做過長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)每天生活得多姿多彩且有良好情緒的寶寶和另一個(gè)在單調(diào)無聊的生活中成長(zhǎng)起來的寶寶作比較，明顯地看出：前者的反應(yīng)比后者靈敏，而且這個(gè)寶寶在以后的教育中也顯示出很大的優(yōu)勢(shì)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出：快樂的情緒體驗(yàn)對(duì)寶寶智力的發(fā)展、語言能力的提高都有積極的影響。

哪些時(shí)間段適宜給嬰兒念故事

導(dǎo)讀：要幫這個(gè)階段的孩子念故事書最容易，也可以最隨性；家里的任何書都可以隨手拿起來念，也不用拘泥于要怎么念。

兒子一個(gè)半月大時(shí)，有一天到了喝牛奶時(shí)間，我順手拿起手邊的故事書，將封面對(duì)著他。其實(shí)當(dāng)時(shí)只是好玩，結(jié)果卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，他應(yīng)該尚未發(fā)育完全的眼睛，竟然很有規(guī)則地上、下、左、右轉(zhuǎn)動(dòng)著看完了一頁，我不相信地再翻了一頁，他的眼睛又重復(fù)地移動(dòng)了起來，而且一頁接一頁看下去。我無法得知他究竟看到了什么，但這個(gè)發(fā)現(xiàn)卻提醒了我，小孩子可能會(huì)對(duì)書本感興趣。于是，誤打誤撞地為他開啟了閱讀人生。

喂奶、翻書、說故事，同時(shí)進(jìn)行

可能有人會(huì)發(fā)出疑問，媽媽一手喂奶、一手拿書，哪來第三只手翻書呢？所以，我會(huì)準(zhǔn)備特別做給小小孩看的厚板書，比較容易用一只手翻頁，然后一邊喂奶、一邊翻書、一邊說故事?；蛘?，你也可以先準(zhǔn)備十幾本童書在手邊，只讓嬰兒看每本書的封面，這也是挺不錯(cuò)的做法。

有時(shí)候，我會(huì)選擇靜靜地陪他，讓他自己看；或是讓他邊看圖，我則一邊嘰嘰呱呱地解說著內(nèi)容──這樣總是讓我覺得自己好象神經(jīng)有問題，怎么對(duì)著沒有反應(yīng)的嬰兒自說自話。其實(shí)，一邊喂奶、一邊看書的順帶好處是，孩子常常不知不覺地就把牛奶喝光了，不會(huì)因?yàn)槠渌路中亩鵁o法喝完牛奶。

母乳媽媽專心享受當(dāng)下！

如果媽媽是喂母乳呢？那要怎么一邊喂奶、一邊看故事書？請(qǐng)各位媽媽教養(yǎng)孩子時(shí)，一定要以自己的直覺來變通實(shí)行，不能死守著書上所說的來做，所以碰上喂母乳時(shí)就別想著還要念故事書了吧！我覺得喂母乳是全天下最幸福的親子時(shí)光，這樣的時(shí)間稍縱即逝、而且一去不復(fù)返，所以好好地專心享受它吧！

說真的，很多時(shí)候奶也喂了、尿布也換了，什么都不會(huì)做的嬰兒還是眼睜睜地望著你；這時(shí)候?qū)寢寔碚f，念故事書是打發(fā)時(shí)間，而對(duì)孩子來說，則是蘊(yùn)含了無限可能的教育功能，這么簡(jiǎn)單好用的方式，何樂而不為呢！

任何書本都可以念

要幫這個(gè)階段的孩子念故事書最容易，也可以最隨性；家里的任何書都可以隨手拿起來念，也不用拘泥于要怎么念。我可以肅穆地念起阿彌陀佛的佛經(jīng)，也可以用歌劇的架式念起唐詩，只要家里的嬰兒沒有大哭抗議，怎么做都可以。

一位在紐約學(xué)畫的朋友，也是從女兒一出生不久，就開始給她看不同畫家的作品畫冊(cè)。朋友表示，如果不是聽到我說兩個(gè)月大的兒子會(huì)看書，她也不會(huì)想到要幫這么小的孩子念故事書或是讓她看畫冊(cè)。朋友還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)女兒八個(gè)月大時(shí)，就好象很有主見地，會(huì)特別喜歡某個(gè)畫家的作品，只要拿到這位畫家的畫冊(cè)，就會(huì)靜靜地欣賞好久，像是上輩子就認(rèn)識(shí)這位畫家呢！

如何把握讓孩子愛上書本的黃金時(shí)期？

只要孩子還在用奶瓶喝奶，都是讓他們愛上書本的最佳時(shí)機(jī)。因?yàn)橐惶於男r(shí)里，這個(gè)時(shí)期的孩子除了睡覺和喝奶，其它時(shí)間通常都是處于非靜止?fàn)顟B(tài)；所以只要遇到孩子愿意平躺下來，會(huì)趕緊挨著他們旁邊躺下(趁這個(gè)機(jī)會(huì)趕快休息一下，等會(huì)兒才有體力再戰(zhàn))，然后就這樣一本接一本地念起故事書來。而以下的時(shí)機(jī)，都非常適合用來念故事書：

1、用奶瓶喝牛奶的時(shí)間

2、用奶瓶喝水的時(shí)間

3、睡覺之前(包括午睡)

4、累了躺在床上無所事事時(shí)

5、孩子早上剛醒來，還乖乖躺在床上時(shí)

這些時(shí)機(jī)每天都會(huì)在生活中出現(xiàn)，所以非常適合，而且通常這時(shí)孩子都已經(jīng)自動(dòng)地乖乖躺在床上了。

兒童早教切忌求貴求洋

“讓孩子贏在起跑線上”、“如果從孩子出生的第3天開始教育，就已經(jīng)晚了兩天”，這既是早教專家們關(guān)于早期教育重要性的生動(dòng)描述，也是望子成龍的家長(zhǎng)們奉若神明的早教信條。專家指出，早教的作用是毋庸置疑的，但也并非越貴、越洋越好，只要能適合孩子年齡發(fā)展需求就是達(dá)到了效果。

高價(jià)收費(fèi)難擋家長(zhǎng)熱情

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，這些早教機(jī)構(gòu)的收費(fèi)價(jià)格不盡相同，一學(xué)期下來，費(fèi)用堪比大學(xué)。多家早教中心每小時(shí)收費(fèi)均在50元以上，有的一小時(shí)收費(fèi)要兩三百元，其中最便宜的也要近100元一小時(shí)，一些早教機(jī)構(gòu)則按照課時(shí)的多少推出季卡、半年卡和年卡等，寶寶參加早教的課時(shí)越多，每節(jié)課的平均收費(fèi)就會(huì)相對(duì)低一些。但這也比一般大學(xué)生家教收費(fèi)高出不少。

早教收費(fèi)堪與大學(xué)學(xué)費(fèi)比高低，但仍難擋家長(zhǎng)們的熱情?！半m然120元一節(jié)課有些貴，但總不能讓孩子輸在起跑線上?！笔忻窈扛嬖V記者。在某早教機(jī)構(gòu)，記者看到，報(bào)名和咨詢者不少，其中不乏懷抱兩三個(gè)月大嬰兒的家長(zhǎng)。而“80后”父母因其消費(fèi)觀念新潮，更成為早教機(jī)構(gòu)的主力客戶。

早教質(zhì)量參差不齊

在采訪中，記者注意到，大部分早教中心都打著國(guó)外教學(xué)品牌，除了美國(guó)的，還有英國(guó)的、意大利的等等。工作人員都說自己的“最權(quán)威”、“最專業(yè)”，可這些國(guó)外教學(xué)法各自有什么特點(diǎn)、哪里不同，工作人員又說不清楚，而家長(zhǎng)們更是不知道。

走訪多家早教機(jī)構(gòu)，記者發(fā)現(xiàn)工作人員大都很年輕。一家早教機(jī)構(gòu)的經(jīng)理說，他們中心的教師都是從正規(guī)院校畢業(yè)的，英語需具有專業(yè)水平，最好達(dá)到8級(jí)。而另一家早教中心的一位工作人員則稱，他們那里招聘的人員具備中專以上學(xué)歷就行，主要需要具備0-4歲幼兒教育經(jīng)驗(yàn)。

有業(yè)內(nèi)人士指出，早教教育人員培訓(xùn)時(shí)間少則10天，多則半年。由于國(guó)內(nèi)還沒有專門的早教教師資格認(rèn)證，培訓(xùn)人員并無統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，師資水平難免良莠不齊。

“一擲千金”后家長(zhǎng)心存疑慮

萬女士告訴記者，她的寶寶上了早教課后，才發(fā)現(xiàn)課上無非是讓孩子玩玩具和親子游戲?！昂芏鄸|西自己在家也能做，這些錢花得很不值?！辈稍L中，很多家長(zhǎng)“一擲千金”后卻又對(duì)早教的效果心存疑慮。市民張女士也表示，一節(jié)課10個(gè)孩子，都是幾個(gè)月大的，孩子不是東倒西歪就是睡覺，而家長(zhǎng)也多忙著照顧孩子?！皫讉€(gè)月下來并沒有看到什么效果，真不知這樣的早教到底能起到多大作用？”

令家長(zhǎng)們眼花繚亂的還有早教機(jī)構(gòu)各執(zhí)一詞的早教理念，有的早教機(jī)構(gòu)稱全部使用國(guó)外課程，全球領(lǐng)先；有的則稱為你的寶寶量身訂制，適合的才是最好的。對(duì)其設(shè)置的課程，許多家長(zhǎng)也表示無法分清其中的差別，更不知道哪一種更適合自己的寶寶。

專家建議，家長(zhǎng)在給孩子選擇早教班的時(shí)候，要親自去學(xué)校查看一番。首先，家長(zhǎng)要看學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施。其次，父母最好能夠親身體驗(yàn)一下早教班的教學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)要結(jié)合早教班的教學(xué)特點(diǎn)和孩子的具體情況進(jìn)行選擇。最后，家長(zhǎng)還要查看一下早教班的資質(zhì)。比如是不是的確為連鎖機(jī)構(gòu)，教師的學(xué)歷情況、是否經(jīng)過長(zhǎng)期培訓(xùn)，學(xué)校是否得到了教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)證等。

10種喂奶情況阻礙BB發(fā)育

穿工作服喂奶

醫(yī)護(hù)?實(shí)驗(yàn)室工作的媽媽穿著工作服喂奶會(huì)給寶寶招來麻煩,因?yàn)楣ぷ鞣贤秤泻芏嗳庋劭床灰姷牟《?細(xì)菌和其它有害物質(zhì)?所以媽媽無論怎么忙,也要先脫下工作服(最好也脫掉外套)洗凈雙手后再喂奶不遲?

生氣時(shí)喂奶

美國(guó)生理學(xué)家愛爾馬的實(shí)驗(yàn)顯示,人在生氣時(shí)體內(nèi)可產(chǎn)生毒素,此種毒素可使水變成紫色,且有沉淀?由此提示,媽媽切勿在生氣時(shí)或剛生完氣就喂奶,以免寶寶吸入帶有“毒素“的奶汁而中毒,輕者生瘡,重者生病?

運(yùn)動(dòng)后喂奶

人在運(yùn)動(dòng)中體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生乳酸,乳酸潴留于血液中使乳汁變味,寶寶不愛吃?據(jù)測(cè)試,一般中等強(qiáng)度以上的運(yùn)動(dòng)即可產(chǎn)生此狀,故肩負(fù)喂奶重任的媽媽,只宜從事一些溫和運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)結(jié)束后先休息一會(huì)再喂奶?

躺著喂奶

寶寶的胃呈水平位置,躺喂易導(dǎo)致寶寶吐奶?正確之舉是媽媽取坐位或中坐位,將一只腳踩在小凳上,抱好寶寶,另一只手以拇指和食指輕輕夾著乳頭喂哺,以防乳頭堵住寶寶鼻孔或因奶汁太急引起嬰兒?jiǎn)芸?吐奶?

喂奶時(shí)逗笑

寶寶吃奶時(shí)若因逗引而發(fā)笑,可使喉部的聲門打開,吸入的奶汁可能誤入氣管,輕者嗆奶,重者可誘發(fā)吸入性肺炎?

香皂洗乳

為保持乳房清潔,經(jīng)常清洗確有必要,但不可用香皂來清洗?因?yàn)橄阍眍惽鍧嵨镔|(zhì)可通過機(jī)械與化學(xué)作用除去皮膚表面的角化層,損害其保護(hù)作用,促使皮膚表面“堿化”有利于細(xì)菌生長(zhǎng)?時(shí)間一長(zhǎng),可能招來乳房炎癥?為避此害,最好用溫開水清洗?

著濃妝喂奶

母親身體的氣味(又稱體臭)對(duì)寶寶有著特殊的吸引力,并可激發(fā)出愉悅的“進(jìn)餐“情緒,即使剛出娘胎,也能將頭轉(zhuǎn)向母親氣味的方向?qū)ふ夷填^?換言之,母親體味有助于嬰兒吸奶,如果濃妝艷抹,陌生的化妝品氣味掩蓋了熟悉的母體氣味,可使寶寶難以適應(yīng)而致情緒低落,食量下降而妨礙發(fā)育?

常穿化纖內(nèi)衣

化纖內(nèi)衣的最大危害,在于其纖維可脫落而堵塞乳腺管,造成無奶的惡果,這是日本東京公立女子大學(xué)泉谷川教授的最新發(fā)現(xiàn)?他研究了部分無奶母親,從其乳汁中找到了大量的繭絲狀物,這些繭絲狀物是因乳房在內(nèi)衣或乳罩內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)脫落而侵入乳腺管的?故喂奶母親暫時(shí)不要穿化纖內(nèi)衣,也不要佩戴化纖類乳罩,以棉類制品為佳?

喂奶期減肥

產(chǎn)后大多肥胖,不少女性急著減肥而限吃脂肪?但脂肪乃是乳汁中的重要組成成分,一旦來自食物中的脂肪減少,母體就會(huì)動(dòng)用儲(chǔ)存脂肪來產(chǎn)奶,而儲(chǔ)存脂肪多含有對(duì)寶寶健康不利的物質(zhì)?故為寶寶的安全起見,須待斷奶以后再減肥不遲?

喂奶期食譜不當(dāng)

喂奶母親要講究食譜的科學(xué)性?一不可吃素,因?yàn)閷殞毎l(fā)育所必需的優(yōu)質(zhì)蛋白?不飽和脂肪酸?微量元素以及A?D ?E?K等脂溶性維生素,皆以葷食為多,如果吃素勢(shì)必導(dǎo)致乳汁的營(yíng)養(yǎng)質(zhì)量降低;二不宜大量吃味精,味精對(duì)成人是安全的,但其主要成分谷氨酸鈉可滲入乳汁而進(jìn)入寶寶體內(nèi),導(dǎo)致孩子鋅元素缺乏,妨礙體格與智能發(fā)育;三不宜大量飲用麥乳精?因麥乳精有回奶作用,可能造成寶寶缺“糧”?

家庭教育切忌過于執(zhí)著

這里的執(zhí)著，是佛教用語，指對(duì)某一事物堅(jiān)持不懈，不能超脫。禪宗幫助人獲得內(nèi)心的寧靜，核心就是去執(zhí)著。家庭教育，需要適度的執(zhí)著，但是如果過于執(zhí)著，就會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來障礙，也是煩惱的根源。

一位媽媽問：“為什么我對(duì)朋友、同事脾氣都很好，怎么到了孩子這里，脾氣卻總是無法控制？說起來都是小事，但心里的火直冒，怎么忍都忍不住?！?/p>

說起來原因可能是多方面的。但是，最普遍、最深刻的一個(gè)根源就是：因?yàn)樘诤?，所以?duì)孩子過于執(zhí)著，把一些事情看得太重，想淡定也難??！對(duì)其他人則沒有那么執(zhí)著，對(duì)事情不是那么在意，能順其自然，所以，脾氣自然不大了。

在家庭教育中，適度的執(zhí)著是需要的。我成長(zhǎng)的那個(gè)時(shí)代，大部分家長(zhǎng)不大管孩子學(xué)習(xí)，孩子喝湯還是吃肉要看自己的造化。這樣雖然減少了內(nèi)耗的痛苦，但不利于孩子發(fā)揮潛能。所以，如果父母有能力，還是需要適當(dāng)堅(jiān)持和努力，去幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

現(xiàn)在很多父母則走向另外一個(gè)極端，生怕因?yàn)樽约憾购⒆邮チ恕皟?yōu)秀”的機(jī)會(huì)，把什么事情都看得很重，從而過多地壓榨孩子，逼迫孩子。父母過于執(zhí)著，自然患得患失，忍不住生氣、發(fā)火，結(jié)果和孩子關(guān)系緊張，內(nèi)耗過多，不但大家都痛苦，還阻礙了孩子的成長(zhǎng)。

過于執(zhí)著的影響無處不在。

比如執(zhí)著于孩子的生活習(xí)慣，如果孩子偶爾不按時(shí)睡覺、不刷牙、吃飯不專心、不想洗澡，就會(huì)上綱上線，放大事情的影響：今天沒做好，是否以后都做不好？小事不養(yǎng)成好習(xí)慣，遇到大事怎么辦？生活上不養(yǎng)成好習(xí)慣，怎么會(huì)有好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣？這樣一來，生氣發(fā)火就是難免的了。

再如一定要把孩子培養(yǎng)得優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績(jī)好，一定要考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)……有這樣的目標(biāo)是正常的，但“一定”就過于執(zhí)著了，讓自己壓力很大，情緒自然難以控制了。

有的父母總是急于改變孩子，恨不得孩子馬上優(yōu)秀，問題馬上解決。這也是過于執(zhí)著。其實(shí)孩子的進(jìn)步需要一個(gè)過程，有反復(fù)，有不如意的狀況，是正常的現(xiàn)象。

放下過多的執(zhí)著，心才能靜下來，才能有智慧去處理好事情。

有些父母覺得孩子比別人差，其實(shí)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)比別人差，并不是孩子什么都差，拋開學(xué)習(xí)孩子可能是不錯(cuò)的，也有很多優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)學(xué)習(xí)好可能沒那么重要，即使考上了一本，獲得的工作也大部分和大?；蚨鞠嗤?，發(fā)展得如何還要看綜合素質(zhì)。所以，不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)得不如別人就說孩子比別人差，讓我們學(xué)著全面評(píng)價(jià)孩子，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。

寶貝給媽媽的感恩禮物

上班之前，發(fā)生在宸寶身上的一件小事，讓宸媽激動(dòng)不已。一開機(jī)就開始屢行一下管理員職責(zé)，因?yàn)榧?dòng)的心情，讓宸媽對(duì)感恩兩字特別敏感?？粗┯言趺幢M是敘說感恩，這才知道昨天是感恩節(jié)。也許是湊巧，今天宸寶表現(xiàn)出的一個(gè)小舉動(dòng)，讓宸媽體會(huì)到當(dāng)媽的幸福。我的兒子，開始懂事、感性、長(zhǎng)大了。

感恩事件的前后：

今早就像往常一樣，母子倆早于宸爸起床、洗涮。宸爸最近升職了，工作特別忙，忙得腳不沾地、夜以繼日，同住一屋都快要碰不到面了。老公這么忙，老婆自然要賢惠一點(diǎn)。所以每天早晨，會(huì)在宸爸出門之前，把牛奶或豆?jié){燒好裝杯，順便給宸寶煮蛋的時(shí)候多放一個(gè)土雞蛋。家里的土蛋是宸爺自產(chǎn)自銷的，最近天冷，產(chǎn)量低了很多，平常我們大人都舍不得吃，都留著給宸寶吃。

宸媽給宸寶喂完奶粉后，宸爸也起來了洗涮完畢后就要出門了。照例，宸媽在門口放好蛋跟牛奶，跟兒子說再見后就匆匆出門了。每回宸寶都要提醒他的老爸別忘了帶蛋跟牛奶，今天也不例外。宸爸走時(shí)，宸媽坐在宸寶邊上看著他把蛋剝了，然后慢慢吃掉，邊吃邊問了媽媽一個(gè)問題：

“媽媽，為什么你不吃蛋，爸爸跟寶寶都吃蛋的呀？”

“寶寶吃蛋蛋，就會(huì)長(zhǎng)肉肉，壯壯的，以后要抓小偷的。”（今早剛講小偷的事情，宸寶還說要把小偷放在鍋里給煮了吃，小屁孩還不知道什么是小偷呢？）

“媽媽不吃蛋蛋，爸爸最近工作辛苦了。平常飯飯沒媽媽吃的多，寶寶的飯飯也沒媽媽吃的多，所以要多吃蛋蛋?！?/p>

“哦?！?/p>

突然就用蛋黃兮兮的小嘴對(duì)著宸媽的嘴親了一下，然后若無其事的看電視了。宸媽愣了一下，反映過來時(shí)，宸寶已面帶微笑了。哈，太讓人感動(dòng)了。小屁孩居然懂得了感恩了，宸寶開始感性懂事了，這是感恩節(jié)送給媽媽最甜蜜的禮物。當(dāng)媽的幸福就在于此，回報(bào)多少的取決在于孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。

感恩是什么，幸福是什么，一切源于生活中的成長(zhǎng)，大人小孩都一樣。

給孩子留下媽媽的味道

如果年輕的媽媽要離開家一段時(shí)間，請(qǐng)給幼小的孩子留下一點(diǎn)“媽媽的味道”。

4歲的小女孩琴琴在讀幼兒園中班，她最寶貝的東西是一團(tuán)纖細(xì)的毛線。無論去哪里，她都帶著它。

一天上午，調(diào)皮的小朋友東東突然奪過琴琴手里的毛線，扔到了草叢里。琴琴驚惶失措，拼命去草叢里找，等她發(fā)現(xiàn)找不到，便放聲大哭。

琴琴的表現(xiàn)嚇壞了老師，最終她們發(fā)動(dòng)整個(gè)幼兒園的老師一起找。拿到毛線的一剎那，琴琴的哭聲停了下來，她緊緊攥住它，抱在胸前，但毛線已經(jīng)臟得不行了。

琴琴的這次慟哭嚇壞了幼兒園的老師。

最后在心理醫(yī)生那里，她們找到了答案。

這根毛線，是一張因破舊而被媽媽扔掉的毛毯上的，而這張毛毯，是琴琴很小的時(shí)候和媽媽一起蓋的。現(xiàn)在，毛線是它唯一的殘留者。

她的媽媽回憶說，琴琴很小的時(shí)候，她經(jīng)常出差。每次出差，琴琴都哭得厲害。一開始，她會(huì)耐心地勸女兒，發(fā)現(xiàn)沒辦法后，就對(duì)琴琴很兇，有時(shí)會(huì)忍不住打女兒。后來，琴琴忽然不怎么哭了，媽媽走也好，回來也好，她都很安靜，因?yàn)樗辛诉@一團(tuán)毛線。

其實(shí)，這團(tuán)毛線對(duì)琴琴來說，就是“媽媽”。她將對(duì)媽媽的一切期望轉(zhuǎn)移到了這一團(tuán)毛線上。這團(tuán)毛線，是絕對(duì)不能洗的，因?yàn)樯厦鏆埩糁皨寢尩奈兜馈薄?/p>

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