2022適合中班小朋友玩的益智游戲大全

中班益智游戲。

? ? 全腦智力記憶屬于深層記憶，并且充分利用海馬的記憶功能，可以讓孩子看到圖像、文字、數(shù)字符號時，就像照相機(jī)一般將符號變成圖畫印入腦中，記得快、記得多、記得牢。那么你知道有哪些是關(guān)于中班小朋友玩的益智游戲呢？下面是由小編為大家整理的“適合中班小朋友玩的益智游戲大全”，僅供參考，歡迎大家閱讀！

? ? 適合中班小朋友玩的益智游戲大全（一）

? ? 游戲名稱：認(rèn)識長方形

? ? 材料：正方形、長方形紙各一張；以長方形為主的圖形組合圖；白紙、筆。

? ? 玩法：

? ? 1、欣賞圖形組合圖

? ? 教師和孩子一起欣賞圖形組合圖，啟發(fā)孩子說說它們象什么（椅子、冰箱、樓房等）。引導(dǎo)孩子觀察組成這些物品的圖形，告訴孩子這叫長方形。

? ? 2、比較正方形和長方形。

? ? 請孩子數(shù)數(shù)正方形和長方形各有幾條邊？幾個角？在邊上、角上寫上1—4的數(shù)字。這時可問孩子有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)孩子尋找共同點(diǎn)：它們都有四條邊、四個角。）接著可讓孩子思考：長方形和正方形有什么不同？如果孩子已觀察到邊的長短，則因勢利導(dǎo)提問：正方形的四條邊長短怎樣？長方形的四條邊長短怎樣？用什么方法可以比較？當(dāng)孩子想出用手指測量、用工具測量、把圖形折疊等方法時，鼓勵孩子都可以嘗試。最后可和孩子一起小結(jié)比較結(jié)果：正方形的四條邊一樣長，長方形的對邊一樣長。

? ? 3、找找長方形

? ? 請孩子在家中找一找，什么地方有長方形？當(dāng)孩子說盒子是長方形、冰箱是長方形時，教師不必糾正說它們是長方體，而可以指著物體的一個面強(qiáng)調(diào)：“紙盒的這一面是長方形?！?/p>

? ? 說明：游戲引導(dǎo)孩子在與正方形的比較中認(rèn)識長方形的特征。

? ? 適合中班小朋友玩的益智游戲大全（二）

? ? 游戲名稱：你搭我也搭

? ? 材料：幾何形體的彩色積木若干。

? ? 玩法：教師用彩色立體積木構(gòu)建成簡單的造型，讓孩子模擬搭出一模一樣的造型。

? ? 說明：

? ? 本游戲有助于孩子理解物體在空間的位置關(guān)系。

? ? 一開始教師提供的造型可以簡單些，從一層開始，慢慢過渡到二層、三層。孩子完成構(gòu)建后，讓他說一說他搭的積木和教師搭的積木什么地方相同？如“教師的小紅方塊積木放在下面，我的也放在下面，教師的紅積木旁邊是綠積木，我的紅積木旁邊也是綠積木，教師的綠積木后面是黃積木，我的綠積木后面也是黃積木……”教師要引導(dǎo)孩子運(yùn)用方位詞正確說出積木之間的空間位置關(guān)系。

? ? 教師可以給孩子繪制一些形體造型，如圖2，讓孩子看著圖紙建構(gòu)。教師還可以先搭建一種造型，用紙擋住不讓孩子看見。然后將搭成的造型口訴給孩子聽，讓孩子根據(jù)教師的提示嘗試建構(gòu)。最后，和教師搭的造型比較，看是否一模一樣。

? ? 適合中班小朋友玩的益智游戲大全（三）

? ? 游戲名稱：球球樂彈球

? ? 準(zhǔn)備：6個乒乓球，6個紙箱

? ? 玩法：準(zhǔn)備好3個乒乓球和3個紙箱，3個紙箱平放在一張桌子上，成品字形，家長/幼兒站在桌子面前，給其3個乒乓球，將手中的乒乓球往桌子上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)紙箱內(nèi)為勝。

? ? 規(guī)則：乒乓球要朝桌子上拋，彈起后進(jìn)箱方可。

? ? 適合中班小朋友玩的益智游戲大全（四）

? ? 游戲名稱：親子心連心

? ? 準(zhǔn)備：動物字卡、運(yùn)動字卡

? ? 玩法：家長看老師手中的字卡，讓幼兒猜是什么動物或什么運(yùn)動項(xiàng)目，猜不中的可以說“過”然后繼續(xù)第二張字卡，在半分鐘時間里，大、中、小、托!幼兒分別猜出6、5、4、3的卡片就為勝利。

? ? 規(guī)則：家長只能用形體動作表示，不能出聲。

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2022適合幼兒園小朋友玩的動腦小游戲

? ? 如果說什么游戲適合幼兒玩的，那非好玩安全動腦的游戲莫屬了。那么你知道哪些動腦小游戲適合幼兒園小朋友玩？下面是由小編為大家整理的“致敬愛老師的一封信經(jīng)典范文合集”，僅供參考，歡迎大家閱讀！

? ? 適合幼兒園小朋友玩的動腦小游戲（一）

? ? 活動目標(biāo)：

? ? 1.樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

? ? 2.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

? ? 3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

? ? 4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

? ? 5.提高幼兒思維的敏捷性。

? ? 活動準(zhǔn)備：

? ? 1.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

? ? 2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

? ? 活動過程：

? ? (一)介紹游戲規(guī)則和玩法：

? ? (將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)

? ? 我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊(duì)獎勵，最后比比兩隊(duì)誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)

? ? (二)玩游戲

? ? 1.水果類

? ? 2.動物類

? ? 3.圖形類

? ? (三)體驗(yàn)顏色規(guī)律

? ? 1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

? ? 紅黃綠紅

? ? 黃綠紅黃

? ? 綠紅黃綠

? ? 紅黃綠紅

? ? 剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

? ? (幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

? ? 2.最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

? ? (四)結(jié)束活動

? ? 教學(xué)反思：

? ? 在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

? ? 適合幼兒園小朋友玩的動腦小游戲（二）

? ? 活動目標(biāo)

? ? 托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。

? ? 活動準(zhǔn)備

? ? 小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

? ? 活動過程

? ? 1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對面的空筐子里?

? ? 2.幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"

? ? 3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

? ? 4.幼兒將豆豆運(yùn)到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動作。

? ? 活動結(jié)束：

? ? 小朋友一起聽音樂。

? ? 適合幼兒園小朋友玩的動腦小游戲（三）

? ? 一、 活動目標(biāo)：

? ? 1.使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

? ? 2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

? ? 3.幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的'情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

? ? 二、 活動準(zhǔn)備：

? ? 1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

? ? 2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

? ? 三、 活動過程：

? ? (一)開始部分：

? ? 熱身運(yùn)動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動)

? ? (二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)

? ? 1、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

? ? 2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

? ? (1)教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;

? ? (2)聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(教師引導(dǎo)作用)

? ? a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次

? ? b.一個跟著一個跨跳一次

? ? (3)收拾布袋，套著布袋跳回家

? ? 3、“大灰狼捉小白兔”：

? ? a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場);

? ? b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視;

? ? c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

? ? 活動結(jié)束：

? ? 小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

? ? 適合幼兒園小朋友玩的動腦小游戲（四）

? ? 活動目標(biāo)：

? ? 樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

? ? 活動準(zhǔn)備：

? ? 1.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

? ? 2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

? ? 活動過程：

? ? (一)介紹游戲規(guī)則和玩法：

? ? (將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)

? ? 我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，(教案出自：快思教案網(wǎng))比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊(duì)獎勵，最后比比兩隊(duì)誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)

? ? (二)玩游戲

? ? 1.水果類

? ? 2.動物類

? ? 3.圖形類

? ? (三)體驗(yàn)顏色規(guī)律

? ? 1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

? ? 紅黃綠紅

? ? 黃綠紅黃

? ? 綠紅黃綠

? ? 紅黃綠紅

? ? 剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

? ? (幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

? ? 2.最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

? ? (四)結(jié)束活動

? ? 教學(xué)反思：

? ? 在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

手指游戲：小班小朋友玩的手指游戲

1我有一雙小小手(伸出雙手)，十個手指頭(在胸前擺兩下)，陪我做游戲(雙手抱臂)。一個手指點(diǎn)點(diǎn)(兩個食指相互點(diǎn))、兩個手指剪剪(食指和中指做剪的動作)、三個手指勾勾(食指、中指、無名指伸指后做勾的動作)、四個手指叉叉(除了大拇指外，其于四個手指做叉的動作)、五個手指開花，(五個手指做開花狀)花兒長高了，花兒謝了!

2我有一雙小小手(伸出雙手)，左手和右手(分伸出左手和右手)，十個手指頭(在胸前擺兩下)，陪我做游戲(雙手抱臂)。大拇哥(伸出大拇指)，二拇弟(伸出食指)，三中央(伸出中指)，四小弟(伸出無名指)，五妞妞(伸出小指)，去看戲(雙手掌心向上，做看戲狀)，手心、手背，親親寶貝(伸出手心、手指后做親手指狀)

3小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手)

手指伸出來，(伸出你的食指)

眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)

眼睛在這里，(指你的眼睛)

用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識。

4大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，

小妞妞(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說)

爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)

耳朵聽聽(捏捏耳朵)

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)

咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)

適合幼兒園大班孩子玩的有趣益智游戲

對于小孩子來說，讀書學(xué)習(xí)知識是非常重要的，但是也要適度給孩子玩一下游戲，這有利于他們的智力發(fā)展，特別是幼兒園的孩子們。那么有哪些適合幼兒園大班孩子玩的有趣游戲？以下是由范文資訊網(wǎng)小編收集整理的適合幼兒園大班孩子玩的有趣益智游戲，僅供參考，歡迎閱讀。

適合幼兒園大班孩子玩的有趣益智游戲（篇一）

一、活動目標(biāo)：

1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運(yùn)等動作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、體會輪胎花樣游戲的快樂。

二、活動課時:1

三、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在游戲過程中培養(yǎng)孩子的競爭意識、合作能力。

難點(diǎn)：通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

四、活動準(zhǔn)備：

輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊)若干。

活動過程：

導(dǎo)入：師：小朋友們，草地上有這么多的輪胎，我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎?

1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩?

(1)、“小兔跳”：把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒單腿、雙腿跳過輪胎。

(2)、“過河拆橋”：把兩個細(xì)輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個輪胎，再跳入第二個輪胎，然后把第一個輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個輪胎，再撿起第二個輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒

(3)、曲線障礙跑：幼兒滾動輪胎曲線(走S形)繞過障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。

(4)、鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后返回。

(5)、小小搬運(yùn)工：圓圈內(nèi)擺著的輪胎，幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對面圓圈內(nèi)在規(guī)定的時間內(nèi)誰的分值高為獲勝者。

讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動，體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂趣。

五、實(shí)踐活動

(根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。)

1、小朋友們，你們想得到寶物嗎?(想)那么，你們敢不敢鉆過深深的山洞?(敢)，敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢?，(敢)，我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。

2、游戲《闖關(guān)取寶》游戲玩法：幼兒單腳、雙腳跳過3米輪胎，從4米的山洞中鉆過去，走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路)，(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等)，套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。(教師提醒幼兒注意安全的同時，還要自我保護(hù)，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。)

3、游戲設(shè)置時，針對幼兒的個體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，，使每一個幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂，將活動推向高潮。

六、結(jié)束活動

1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動。

2.組織幼兒整理草地上的輪胎。

《輪胎花樣游戲》反思：

整個活動后，運(yùn)動量和運(yùn)動密度都到位了，讓幼兒拿著自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。

通過這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬運(yùn)等練習(xí)得到了鍛煉，在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。

適合幼兒園大班孩子玩的有趣益智游戲（篇二）

活動目標(biāo)：1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

活動準(zhǔn)備：1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶2、日?；顒又袔ьI(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型

活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。

二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法

1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

1)、導(dǎo)語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰?(教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)

2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么?

2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解游戲情境)

教師表演后提問：

1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))

2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作)

3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作

適合幼兒園大班孩子玩的有趣益智游戲（篇三）

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的。

2、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣。

3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動重難點(diǎn)

1、活動重點(diǎn)：掌握原地縱跳觸物動作的技能。

2、活動難點(diǎn)：在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以教師講解、正確示范動作的方法，引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動作的技能。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：

（1）在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。

（2）簍子2個。

活動過程

（一）準(zhǔn)備部分

1、教師做猴媽媽，帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游戲。（繞場跑圈）

（1）聽音樂進(jìn)行走跑交替。

（2）模仿小猴動作做“猴操”。

（二）教學(xué)與練習(xí)部分

1、練習(xí)原地縱跳觸物的動作。

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。

師：小猴子們，玩了這么長時間，你們肚子餓不餓呀？那我們一起來看看，有什么好吃的？

(2)引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法。

師：有這么多好吃的桃子，你們想吃嗎？可是桃樹這么高，怎么才能摘到呢？

（2）幼兒練習(xí)向上縱跳，鼓勵幼兒往高處跳。

（3）師：那我們現(xiàn)在就來練習(xí)向上跳的本領(lǐng)，本領(lǐng)練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了。（幼兒練習(xí)，教師鼓勵幼兒盡量跳得高點(diǎn)。幼兒的站位：半圓）

2、游戲“小猴摘桃”。（幼兒分組練習(xí)）

（1）師：現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎？那請你們?nèi)フ贸缘奶易影?。?）幼兒來到桃樹前，盡自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來。

師：小猴子們在摘桃子的時候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什么？

3、在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動作。（幼兒再次練習(xí)）師：剛剛我們練習(xí)摘桃子的時候有些小朋友沒有摘到桃子，哪個跳得高摘到桃子，請你來摘一摘。

（1）教師請有擺臂動作的幼兒師范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂動作。

（2）幼兒練習(xí)雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。

（三）結(jié)束部分

1、聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作，進(jìn)行肢體放松活動，放松動作結(jié)束后收拾場地，離開場地。

教學(xué)反思

本活動的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

從這活動總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動教學(xué)，要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動目標(biāo)。

適合幼兒園大班孩子玩的有趣益智游戲（篇四）

活動目標(biāo)：

練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備：

畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活動過程：

一、引出活動。

師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢？對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡單的事情哦！聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！

玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。

二、游戲進(jìn)行。

在活動的時候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。

三、結(jié)束活動。

大班小朋友認(rèn)字游戲經(jīng)典大全

? ? 好玩是每個孩子的天性，游戲是每個孩子的最愛。和大班孩子分享一個互動的認(rèn)字游戲吧！你知道有哪些是大班小朋友玩的游戲呢？下面是由小編為大家整理的“大班小朋友認(rèn)字游戲經(jīng)典大全”，僅供參考，歡迎大家閱讀！

? ? 大班小朋友認(rèn)字游戲經(jīng)典大全（一）

? ? 活動目標(biāo)：

? ? 1、在認(rèn)、貼、找、送等活動中，了解自己的五官及作用，能初步認(rèn)讀表示五官的詞語。

? ? 2、通過各種有趣的游戲，讓幼兒在趣味游戲中識字。

? ? 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

? ? 能在游戲中初步認(rèn)讀五官的名稱。注意輕聲的讀法。

? ? 活動準(zhǔn)備：

? ? 1、娃娃頭像圖一張，彩色粘貼紙若干。

? ? 2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌頭”等大字卡一套，小字卡幼兒人手一套。

? ? 活動過程：

? ? （一）認(rèn)“五官”

? ? 1、出示圖片娃娃，認(rèn)識娃娃的五官。知道五官是長在臉上的五種器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，還有舌頭。認(rèn)讀字卡。

? ? 2、在自己的臉上找五官。邊說兒歌邊做動作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌頭?！笨凑l找的對。

? ? 3、點(diǎn)五官。老師出示字卡，幼兒點(diǎn)出五官。如：教師出示字卡“眼睛”，幼兒能馬上指出來眼睛的位置，還可以邊指眼睛邊說：“眨眨我的眼睛?！?/p>

? ? （二）貼“五官”

? ? 1．請一個幼兒上來，按老師出示的字卡給娃娃貼上彩色紙。如教師出示“耳朵”，幼兒就在耳朵邊上貼一張彩色的.紙，集體講評。然后請另一幼兒按老師出示的字卡撕下娃娃臉上的彩色紙。

? ? 2．幼兒一起來玩“貼五官”的游戲。按老師出示的字卡，用彩紙貼在自己的五官上，又逐張的撕下。這兒“舌頭”不能貼，就除外了。幼兒在愉快的氛圍下玩游戲。

? ? （三）找“五官”

? ? 1．老師邊唱邊問：“眼睛在哪里？”小朋友邊舉起相應(yīng)的字卡邊回答：“眼睛在這里?！笨茨膫€小朋友又對又快，錯誤的教師要把他指出來。

? ? 2．找到朋友一起玩，一個當(dāng)老師問，一個當(dāng)幼兒答。然后互換角色玩。教師指導(dǎo)能力弱者。

? ? （四）送“五官”

? ? 1．送“字寶寶回家”。老師出示五種器官的家，請三名幼兒把手里的字卡分別送回家。

? ? 2．請全班的幼兒一起送“字寶寶回家”。

? ? 活動結(jié)束：

? ? 能干的“五官”

? ? 1．帶領(lǐng)幼兒集體檢查送“五官”的結(jié)果，并說說每種器官的作用。

? ? 2．小結(jié)本次活動情況，告訴幼兒要好好保護(hù)自己的五官，讓能干的五官發(fā)揮作用。

? ? 大班小朋友認(rèn)字游戲經(jīng)典大全（二）

? ? 目的：

? ? 1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

? ? 2、鍛煉幼兒的彈跳力。

? ? 準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

? ? 玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。

? ? 提示：

? ? 1、如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3—5分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

? ? 2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。

? ? 2、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

? ? 準(zhǔn)備：字卡、小筐。

? ? 玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開（根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行）。用猜拳的方法分出勝負(fù)，勝者先開始游戲。邊說兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將，誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡，點(diǎn)一個字讀一個字音，當(dāng)說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀，認(rèn)對了，字卡放到自己跟前，認(rèn)錯了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡，兒歌未說完，繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

? ? 3、飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過的字卡準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地，開始，總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始，隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠，如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn)，如說錯了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會這個字后方才繼續(xù)飛行，最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

? ? 4、翻翻棋目的：

? ? 1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

? ? 2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

? ? 準(zhǔn)備：

? ? 1、棋盤一張。

? ? 2、25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

? ? 玩法：

? ? 1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的.一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。

? ? 2、幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。

? ? 提示：

? ? 1、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

? ? 2、根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

? ? 5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起，大聲念，我們是“XXX”即詞語。

? ? 6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊(duì)”，一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”（隊(duì)名是學(xué)生們自己取的），每組學(xué)生輪流認(rèn)一個字，每認(rèn)對一個字，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊(duì)先登上山頂，拿到紅旗。

? ? 7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？

? ? 8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進(jìn)大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

? ? 注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過8人。

? ? 游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。

? ? 大班小朋友認(rèn)字游戲經(jīng)典大全（三）

? ? 小熊的家

? ? 一、目標(biāo)

? ? 1.在情景活動中，引導(dǎo)幼兒感知漢字“床、櫥、柜、桌、椅”。

? ? 2.啟發(fā)幼兒初步發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，知道有“木”偏旁的字很多都與木有關(guān)。

? ? 3.培養(yǎng)幼兒識字的興趣，提高認(rèn)讀能力。

? ? 二、準(zhǔn)備

? ? 各種實(shí)物小家具、“床、櫥、柜、桌、椅”的字卡

? ? 三、過程

? ? （一）幼兒感知“床、櫥、柜、桌、椅”

? ? 1.帶領(lǐng)幼兒參觀小熊的家，看看它家有哪些家具？

? ? 2.出示字卡，讓幼兒看一會兒，猜猜是什么字？（這些字都與家具有關(guān)）

? ? 3.幼兒認(rèn)讀，教師把字和家具一一對應(yīng)。

? ? 4.請小朋友幫小熊移動家具，教師打亂字卡，請小朋友將字和家具一一對應(yīng)。（幼兒操作）

? ? （二）初步發(fā)現(xiàn)“床、櫥、柜、桌、椅”的規(guī)律

? ? 1.幼兒觀察：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這些字有一個共同的小秘密，誰能找出來？（都有一個木字）

? ? 2.幼兒回答后，請幾個幼兒上來，找出“木”字在哪里？（里面、旁邊、下面）

? ? 3.為什么這些字都帶有一個“木”字。（這些家具都是木頭制作的，與木有關(guān)，所以它們的名字上都有一個“木”字）。

? ? （三）理解“木”字

? ? 1.木是從哪里來的？（出示字卡及木頭的圖片）

? ? 2.出示“樹”字，樹里有沒有藏“木”字？（因?yàn)槟绢^是從樹上砍下來的。）

? ? （四）遷移運(yùn)用

? ? 1.幼兒說說有“木”字的漢字。

? ? 2.引導(dǎo)幼兒想出各種樹名，幼兒說一個，教師在黑板上寫一個，然后看看“木”字在哪里？（桃樹、李樹、蘋果樹、檸檬樹、梨樹、柿子樹、梧桐樹、松樹、柏樹……）

? ? 四、提示與建議

? ? 1.利用日常生活引導(dǎo)幼兒尋找有“木”字的漢字的規(guī)律。

? ? 2.可以與孩子說說木頭是如何變成家具的。

? ? 3.幼兒已積累一定的識字量。

? ? 4.該活動適合5～6歲的幼兒。

? ? 幼兒園大班識字游戲三：蹦蹦床上的字寶寶

? ? 目的：

? ? 1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

? ? 2.鍛煉幼兒的彈跳力。

? ? 準(zhǔn)備：

? ? 將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

? ? 玩法：

? ? 將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。

? ? 提示：

? ? 1.如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

? ? 2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。

? ? 大班小朋友認(rèn)字游戲經(jīng)典大全（四）

? ? 活動目標(biāo)：

? ? 1、在游戲中認(rèn)讀"走、爬、跳、跑"。

? ? 2、體驗(yàn)"走、爬、跳、跑"的快樂。

? ? 3、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和閱讀能力。

? ? 活動準(zhǔn)備：

? ? 四個小盒子、大字卡、小字卡若干、動物圖片。

? ? 活動過程：

? ? 一、開始部分。

? ? 音樂入場，談話導(dǎo)入：我們來到了森林，小朋友想一想森林應(yīng)該會有好多的什么呢?(小動物)那我們來猜猜會有那些小動物，(猜謎語)二、基本部分，1、八字胡、往上翹、說起話來喵喵叫，(小貓)幼兒回答正確粘貼板上。之后烏龜、兔、馬。

? ? 2、通過動物逐一請字寶寶出來，教師給予相關(guān)提示，并大小聲各帶讀兩遍。(今天來的不只是這些小動物們，還有他們各自的好朋友，請幼兒猜猜他們的好朋友會是誰?)3、游戲一：請幼兒和老師邊做動作邊念兒歌。(老師把這些小動物和字寶寶編了一首兒歌讓我們一起做動作一起念念吧!按順序來、師注意站的方向。)4、游戲二：開火車認(rèn)讀字寶寶。

? ? 5、游戲三：點(diǎn)兵點(diǎn)將認(rèn)讀。

? ? 6、請幼兒嘗試說簡單的句子、其中帶有字寶寶。

? ? 7、找朋友：發(fā)字卡給幼兒、分批請幼兒把字寶寶放回相對應(yīng)的盒子里。教師和幼兒一起檢查。

? ? 8、字寶寶都回到好朋友的盒子了，那我們也是不是要回去了呢?但回去之前老師送每個小朋友一份禮物，請小朋友看座位下的兒歌，我們拿著兒歌先回去吧!最后音樂退場，活動結(jié)束。

? ? 活動延伸：請幼兒把我們學(xué)過字寶寶用筆圈出來，集體點(diǎn)讀兒歌一遍。

? ? 附兒歌：

? ? 《走走走》

? ? 走走走，小貓小貓輕輕走。

? ? 爬爬爬，烏龜烏龜慢慢爬。

? ? 跳跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。

? ? 跑跑跑，小馬小馬快快跑。

適合孩子的10種益智游戲

孩子都喜歡游戲。事實(shí)上，游戲本身就是學(xué)習(xí)，是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方，也是自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險及未來處事方式的象征。

1、猜謎游戲

孩子對猜謎不但有興趣，而且也能激發(fā)其推理及想像力，我們可以用“千根線、萬根線，掉到水里就不見”猜“雨”這種方式；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓他提出題目、推想答案。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。

2.知覺游戲

“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料，再經(jīng)過分析與解釋的能力；知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對游戲、辨認(rèn)方向及方位；讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動。

3.扮演游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵他應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母可以提供一些線索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話；給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

4.想像游戲

“想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界里，孩子的思緒更加自由奔放；我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題，讓孩子運(yùn)用想像力描繪出未來的遠(yuǎn)景。

5.接龍游戲

許多游戲可以用“接龍”的方式，如“文字接龍”：上班→班長→長大→……“繪畫接龍”：一個主題大家接力畫；“數(shù)字接龍”：1→3→5……“故事接龍”：從前有一個獵人……“動物接龍”：四只腳的如獅子→老虎→大象……空中飛的如老鷹、鴿子……

6.字詞游戲

讓孩子說出“同韻、音、部首、聲調(diào)、筆畫的字詞”、“字頭、尾相同的字詞”、“用圖畫寫字”、“用三個字詞說(寫)出不同的句子”，提供一些字詞，如“火”字，讓孩子自由聯(lián)想，或說出可以用哪些字詞來替代……

7.手指游戲

雙手是我們的外腦，訓(xùn)練孩子的雙手，有助于腦力開發(fā)；設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動，如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手指的動作，一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。

8.躲藏游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來找；在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等，讓他找出來；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動；或在報紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動，都是藏物的游戲。

9.繪畫游戲

從涂鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，他們以畫畫表達(dá)其未能以言語形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。

10.觀察游戲

讓孩子觀察樹苗的成長，或紅薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙；由觀察影子的變化，學(xué)習(xí)科學(xué)概念；由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……等都是很好的觀察活動。

除上述10種游戲外，尚有很多游戲如科學(xué)、概念、音樂、黏土、雕刻……等，都可以在平時用以激發(fā)孩子的智慧；在輔導(dǎo)孩子游戲時，應(yīng)注意個別與團(tuán)體游戲兼顧，以培養(yǎng)社交及合作遵守團(tuán)體規(guī)范的行為。

適合在春季玩的運(yùn)動游戲

上周，“和寶寶一起玩游戲”的開篇報道出來后，有20多位媽媽為我們提供了不少有趣的親子游戲。今天，我們先一起來分享4款適合在春季玩的“運(yùn)動游戲”，看看哪種更有趣，哪種適合你借鑒，與你家寶寶一起玩！

媽媽們推薦的經(jīng)典游戲

游戲名稱：捉蝴蝶

推薦人：歆歆媽

寶寶年齡：快3歲了

游戲道具：一條花手絹

玩法：把手絹輕輕拋向上方，把手絹當(dāng)作蝴蝶，和寶寶做撲蝴蝶狀，鼓勵寶寶大膽跳起抓住蝴蝶，當(dāng)寶寶抓住蝴蝶時要夸獎一下，和寶寶一起想象蝴蝶的顏色，分享成功的喜悅。

點(diǎn)評：這個游戲既可以鍛煉寶寶的蹦跳能力，還可以用多種色彩的手絹來教孩子辨認(rèn)色彩。另外，它還能開發(fā)寶寶的想象力，還能讓寶寶學(xué)會與人分享喜悅與成功。

游戲名稱：踩星星游戲

推薦人：成燁媽

寶寶年齡：6周歲

游戲道具：傍晚天色暗了的時候，準(zhǔn)備一個手電筒，找一塊空曠安全的地方。

玩法：用手電筒照在地上形成光點(diǎn)讓孩子去踩，一亮一關(guān)，變換方位，像星星一樣。孩子跑來跑去，踩星星。

點(diǎn)評：可以鍛煉精神集中，大腦反應(yīng)力，還可以鍛煉身體。此游戲適用于幾個孩子群體玩。

游戲名稱：搶球大賽

推薦人：嘉嘉媽

寶寶年齡：2周歲多

游戲道具：準(zhǔn)備一些乒乓球和幾把大湯匙、一個臉盆、兩個碗

玩法：比賽開始后，媽媽和寶寶用勺把球舀到小碗里，看誰舀得多。

點(diǎn)評：這個游戲適合兩歲以上的寶寶，能提高他的手控制能力和手眼協(xié)調(diào)性，幫助寶寶建立競爭意識。

游戲名稱：蓋瓶蓋

推薦人：葛歆玥

寶寶年齡：1周歲6個月

游戲道具：準(zhǔn)備幾個大小不同的瓶子和瓶蓋

玩法：當(dāng)著寶寶的面將瓶蓋擰開、合上，然后打亂或瓶蓋反放在桌上，讓寶寶自己去尋找瓶蓋蓋瓶子。

點(diǎn)評：可以培養(yǎng)寶寶的手、眼協(xié)調(diào)能力。

專家點(diǎn)評游戲時間最好控制在30分鐘左右

貝樂兔早教中心主任郭舒認(rèn)為，家長推薦的4款游戲都不錯。第一款和第二款游戲，可以開發(fā)寶寶的想象力和大腦反應(yīng)力，同時也增加了寶寶的運(yùn)動量，適用于2歲以上寶寶。而第三款和第四款游戲主要是考驗(yàn)寶寶的手、眼協(xié)調(diào)能力，適合小寶寶玩。“這幾位媽媽的創(chuàng)造力都不錯。”郭主任說。

但不管啥游戲，郭舒建議家長在和小孩互動時一定要注意安全，而且每次的活動時間也要控制好。郭主任說，3歲以下的小寶寶運(yùn)動量不能過大，20-30分鐘是最適合的，因?yàn)樾∧挲g寶寶注意力時間較短，不宜長時間做同一件事。而3歲以上的寶寶可以根據(jù)孩子的能力而定，孩子如果不累，可以多玩十分鐘。但還是建議寶寶不要長時間運(yùn)動，一是擔(dān)心寶寶的體力，其次如果一次就讓寶寶運(yùn)動量過大，寶寶累了，下回就不愿意玩了，最好讓寶寶輕松地玩游戲。

大班益智游戲教案《我來找、我來看、我來玩》

活動目標(biāo)

1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。

2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

2、各類游戲操作紙若干。

活動過程

1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

2、幼兒自選小組游戲。

(1)找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

(2)連線――把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。

(3)數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。

(4)走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。

(5)涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象。

(6)大尋找。

(7)自由拉橡皮筋。

3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

4、游戲結(jié)束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

適合幼兒園大班玩的民間游戲

幼兒園的孩子，正是活潑好動的時候，這個時候，可以給孩子多玩一些好玩的游戲，開發(fā)孩子的智慧，增進(jìn)孩子之間的感情，有很多好玩的民間游戲，有哪些是適合幼兒園大班玩的民間游戲呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)收集整理的適合幼兒園大班玩的民間游戲，歡迎大家閱讀。

適合幼兒園大班玩的民間游戲（篇一）

活動內(nèi)容：體育游戲活動《愛護(hù)小樹》

活動目的：1、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、幼兒在活動中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。

活動預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、制作小樹一棵。

2、場地布置。

活動過程

（一）開始部分。做預(yù)備運(yùn)動，活出發(fā)體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運(yùn)動）小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運(yùn)動）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運(yùn)動）小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運(yùn)動）

（二）基本部分

1、出示小樹，引出游戲。師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代游戲規(guī)則師：老師把小樹放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護(hù)?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“xx，請你來護(hù)樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注重。

3、教師提要求

師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

（3）圈上的小朋友不能推擠。

4、開始游戲　教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

5、分組進(jìn)行游戲　幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會。

適合幼兒園大班玩的民間游戲（篇二）

活動內(nèi)容：我家的朋友

活動目標(biāo)

1、知道有朋友是快樂的。

2、學(xué)會使用待客語言：XX好、請進(jìn)、請坐、再見。

活動準(zhǔn)備

1、門鈴一只;請一位外班教師配合教學(xué)。

2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。

3、角色游戲玩具若干。

活動過程

1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。

――門鈴響了，我們應(yīng)該怎么做?(問“你是誰?”)

2、外班教師回答：“我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎?”

3、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請進(jìn)，X老師好)

4、外班教師進(jìn)來后向老師問好，客人進(jìn)來了我們又應(yīng)該怎么做?(請客人老師坐，在家應(yīng)請客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?

6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

7、幼兒分組進(jìn)行角色游戲。

建議

活動后可利用畫面練習(xí)禮貌用語。

適合幼兒園大班玩的民間游戲（篇三）

（一）活動目標(biāo)：

1．練習(xí)快跑。

2．培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。

（二）活動準(zhǔn)備

老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點(diǎn)線。

（三）活動內(nèi)容

1、玩法：

幼兒扮小動物，四散地站在起點(diǎn)線后，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

游戲開始：

"小動物"和"老狼"一同往前走，"小動物"邊走邊問："老狼，老狼幾點(diǎn)了？""老狼"回答"X點(diǎn)了。"然后又問："老狼，幾點(diǎn)了？""老狼"回答"X點(diǎn)了"。"小動物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動物"，但不能越過起點(diǎn)線，被捉到的"小動物"站到場外。

2、規(guī)則：

（1）"小動物"與"老狼"應(yīng)邊問答邊往前走，不能停留。

（2）"老狼"回答幾點(diǎn)時，不能回頭看。

（3）"老狼"回答幾點(diǎn)時，可以任意間隔鐘點(diǎn)，但不能倒書時間。

適合幼兒園大班玩的民間游戲（篇四）

活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動準(zhǔn)備

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線

活動玩法

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒

將開始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

活動要求

跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

注意事項(xiàng)

跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

9個益智早教游戲 讓寶寶越玩越聰明

1、學(xué)穿鞋襪

寶寶會穿衣服了，現(xiàn)在可以學(xué)穿鞋襪。先穿襪子：將襪口疊到襪跟、提住襪跟將腳伸進(jìn)襪子至襪尖，足跟貼住襪跟，再將襪口提上來。這種穿法能使足跟與襪跟相符，穿得舒服。然后開始學(xué)穿鞋：大腳趾最長，在腳的里側(cè)，把兩只鞋尖的一側(cè)對放在一起，讓寶寶認(rèn)出哪一只鞋應(yīng)穿左腳、哪一只應(yīng)穿右腳。反復(fù)練習(xí)后，寶寶就能熟練地自己穿上鞋襪。

游戲作用：進(jìn)一步練習(xí)寶寶的自理能力，使他產(chǎn)生自信，知道區(qū)別左右腳。

2、記住家人名字

告訴寶寶家里每個人的名字，然后在游戲中復(fù)習(xí)。比如打電話或有人敲門來訪，媽媽先問爸爸的名字：“×××在嗎？”寶寶會說在，然后去叫爸爸；如果問爺爺奶奶的名字，寶寶會說不在，他們要星期天才在。之后媽媽與寶寶互換，寶寶問，媽媽答，看寶寶是否能順利念出家里人的名字。熟悉這個游戲后，還可以把家里的電話、地址及爺爺奶奶等常有聯(lián)系的親人的電話讓寶寶背誦出來。

游戲作用：用游戲促使寶寶說話，同時記住家人的姓名、地址，促進(jìn)語言及記憶力的發(fā)展，促進(jìn)交往能力。

3、倒水入瓶

找兩個酸奶瓶，讓寶寶把其中一個裝滿水然后倒入另一個瓶內(nèi)，盡量不讓水漏出。熟練之后，再讓寶寶將小碗中的水倒入瓶內(nèi)而不潑灑。

游戲作用：通過這個游戲，可鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，做精細(xì)的操作。

4、變高和變矮

爸爸說“變高”，同寶寶一起踮起腳尖，伸直身體，舉起雙手，人變高了許多。爸爸再喊“變矮”，蹲下雙腳，彎腰低頭，雙手抱住膝蓋，身體變成一個球狀。由快到慢，或由寶寶喊口令，爸爸和寶寶一起表演，或由寶寶單獨(dú)表演。

游戲作用：練習(xí)伸展和屈曲身體，使關(guān)節(jié)和韌帶得到鍛煉，全身肌肉活動協(xié)調(diào)。這種身體活動的游戲最好穿插在一些靜態(tài)的游戲中間，使寶寶動靜結(jié)合，有利于健康。

5、學(xué)兔子跳

雙手放在頭的兩側(cè)，伸出中指和食指裝扮成耳朵，雙足離地向前跳，比比誰跳得遠(yuǎn)?？梢砸贿吿贿吥钔{：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來！”以增加游戲的趣味。

游戲作用：練習(xí)足部活動能力。

6、了解身體部位功能

寶寶已經(jīng)認(rèn)識了很多的身體部位，現(xiàn)在要讓寶寶知道每個部位的作用了。

媽媽和寶寶坐在一起，一邊對寶寶說話：“我用眼睛來看東西，用耳朵來聽聲音，用嘴巴說話和吃飯，用鼻子聞香味和臭味，用手做事，用腳走路……”一邊用手指著自己的相關(guān)部位，然后讓寶寶來重復(fù)，眼睛是干什么的？耳朵是干什么的？

游戲作用：寶寶會不斷地提問，媽媽要耐心地回答，增長寶寶的見識。

7、聽音辨人

全家人在一起時，媽媽把寶寶帶到另一個空間，確保能聽見隔壁家人的聲音。然后讓寶寶辨認(rèn)是誰在說話。寶寶能很輕易地辨認(rèn)出爸爸、爺爺和奶奶的聲音，如果寶寶全部猜對，媽媽應(yīng)該及時表揚(yáng)鼓勵，增加寶寶對游戲的興趣，寶寶會樂于仔細(xì)傾聽別人的聲音。家里來了客人，可以和寶寶再次玩這個游戲：先把寶寶介紹給客人們，然后把客人介紹給寶寶，再和寶寶一起躲起來，聽客人們講話，辨認(rèn)是誰在說話。

游戲提示：猜完后讓寶寶出來，告訴孩子剛才哪些人猜對了，哪些人猜錯了。

8、建立統(tǒng)籌觀念

媽媽可以讓寶寶多幫忙拿東西。比如洗澡前要準(zhǔn)備東西了，肥皂、毛巾、拖鞋、梳子、衣服等，寶寶往往一次只拿一種。媽媽可提醒寶寶還要拿什么，并告訴寶寶可以一次性把肥皂和毛巾都拿來。下次拿拖鞋和衣服時，媽媽和寶寶一問一答：“拖鞋在哪？”“在房間。”“衣服在哪？”“在房間?！薄澳悄憧梢砸淮伟淹闲鸵路寄眠^來?！苯?jīng)過幾次之后，媽媽只需說一遍所需的東西，寶寶就會主動分配、安排每次取物的數(shù)量。

游戲作用：這種練習(xí)可幫助寶寶建立最初的統(tǒng)籌觀念，學(xué)會做事前先思考判斷，計(jì)劃好行動的步驟，對寶寶來說將受益終生。

9、培養(yǎng)睡眠習(xí)慣

寶寶睡覺前必須要完成的幾件事應(yīng)形成常規(guī)，按次序做完這幾件事后寶寶就會意識到自己該睡覺了。如洗漱、上廁所、道晚安、拿著睡前必讀的小故事書、關(guān)燈等一系列動作，然后等寶寶逐漸入睡后，媽媽方可離開。

游戲作用：建立這種條件反射，養(yǎng)成按常規(guī)入睡的習(xí)慣，對寶寶的身心發(fā)展都有幫助，也有利于父母按計(jì)劃安排自己的生活。

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