兒童看動(dòng)畫(huà)片的好處

幼兒園工作計(jì)劃的好處。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《兒童看動(dòng)畫(huà)片的好處》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

好處1：開(kāi)發(fā)孩子的想像力。

動(dòng)畫(huà)片一般都充滿奇思妙想，對(duì)兒童想像力的開(kāi)發(fā)非常自然，又為兒童所樂(lè)于接受，還可以幫助兒童忘記現(xiàn)實(shí)中的不愉快經(jīng)驗(yàn)。

好處2：培養(yǎng)孩子的幽默感。

滑稽、幽默是兒童動(dòng)畫(huà)片的基本要素之一，兒童受動(dòng)畫(huà)片的耳濡目染，就算學(xué)不會(huì)創(chuàng)造幽默，至少也可以學(xué)會(huì)欣賞幽默。

好處3：帶給孩子快樂(lè)。

看孩子們看動(dòng)畫(huà)片的癡迷程度，狂熱地模仿動(dòng)畫(huà)里的人物，誰(shuí)能說(shuō)他們不快樂(lè)？

好處4：滿足孩子的求知欲。

孩子的好奇心和興趣會(huì)越來(lái)越大，在看動(dòng)畫(huà)片中，他們能找到很多問(wèn)題的答案，而且回答得非常形象生動(dòng)，易為接受，印象深刻。

好處5：凈化兒童的心靈。

優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片都宣揚(yáng)真、善、美，提供一些可供模仿的模樣和行為規(guī)范，促進(jìn)兒童是非觀念的形成，培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)。

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不同年齡段兒童如何選擇動(dòng)畫(huà)片

動(dòng)畫(huà)片對(duì)兒童的不良影響

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動(dòng)畫(huà)片對(duì)兒童的不良影響

兒童看動(dòng)畫(huà)片可能帶來(lái)的不良影響：

不良影響1：兒童具有強(qiáng)烈的模仿傾向，而且區(qū)分信息的能力很弱，年齡小的兒童幾乎沒(méi)有區(qū)分能力，對(duì)行為與其后果間的聯(lián)系也不甚了解。充斥暴力的動(dòng)畫(huà)片會(huì)使兒童認(rèn)知上形成對(duì)暴力的合理化，生活中也往往用暴力來(lái)解決問(wèn)題。

不良影響2：長(zhǎng)時(shí)間收看動(dòng)畫(huà)片，相對(duì)就減少了戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使兒童失去了很多與實(shí)際生活接觸的機(jī)會(huì)，妨礙了兒童對(duì)自然物質(zhì)的真實(shí)感知及活動(dòng)能力，而且缺乏與其他人言語(yǔ)的交流，在一定程度上會(huì)影響兒童的言語(yǔ)表達(dá)能力。

不良影響3：長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片，對(duì)兒童身體也會(huì)造成一定的傷害。電視有高頻輻射，長(zhǎng)時(shí)間盯著電視屏幕，減少了兒童眼球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致視力下降。邊看動(dòng)畫(huà)片邊吃飯會(huì)使兒童的胃腸消化功能降低，導(dǎo)致身體健康狀況下降。

避免動(dòng)畫(huà)片給孩子帶來(lái)的不良影響，家長(zhǎng)們不妨采用以下方法：

方法1：抽出時(shí)間多陪伴孩子，讓其感受到來(lái)自父母的關(guān)懷?？珊秃⒆拥揭巴馊ネ妫尯⒆釉诖笞匀恢姓覙?lè)趣，陶冶情操等。

方法2：嚴(yán)格查看孩子觀看動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容。只允許觀看主題健康，情節(jié)明快的片子。限制孩子觀看驚險(xiǎn)動(dòng)作、戰(zhàn)爭(zhēng)等內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)片。

方法3：與孩子一起觀看動(dòng)畫(huà)片。通過(guò)與孩子一起觀看動(dòng)畫(huà)片并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉?，引?dǎo)孩子正確分辨理想與現(xiàn)實(shí)。

方法4：豐富孩子的生活，適當(dāng)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，買一些兒童讀物，分散動(dòng)畫(huà)片對(duì)孩子的吸引力。

適合6歲孩子看的動(dòng)畫(huà)片

問(wèn)孩子平時(shí)愛(ài)看什么電視節(jié)目，十個(gè)有九個(gè)會(huì)回答愛(ài)看卡通片，對(duì)于孩子的這一興趣，父母也都是支持的。畢竟，這對(duì)孩子的益處多多：既能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，又能培養(yǎng)孩子的想象力和對(duì)美的感受力……所以，只要卡通片一開(kāi)播，父母就放心走開(kāi)，讓孩子獨(dú)自去享受那些夸張的人物和滑稽有趣的情節(jié)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

然而，許多父母不知道的是，即使是卡通片，有一些也是“少兒不宜”的。在這原本是屬于兒童的天地中，已污染上了成人世界中色情、暴力等精神垃圾。因此在孩子看卡通片之前，父母還有一項(xiàng)重要的任務(wù)，那就是鑒別出適合您家中寶寶收看的“健康精神食糧”。

哪些卡通片適合6歲以下的孩子收看呢?

畫(huà)面穩(wěn)定清晰、色彩鮮艷

畫(huà)面穩(wěn)定很重要。有些動(dòng)畫(huà)片為了達(dá)到某種“藝術(shù)效果”故意抖動(dòng)畫(huà)面;有些則是粗制濫造，使得畫(huà)面效果比較差。這樣的片子，對(duì)孩子的視力有弊無(wú)利。有些卡通片具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，例如在國(guó)際上得獎(jiǎng)的一些動(dòng)畫(huà)短片，但是它們的色彩往往偏灰偏暗，明暗對(duì)比不鮮明。這樣的卡通片，即使您愛(ài)看，相信您家的寶貝也是不太會(huì)感興趣的。

人物造型可愛(ài)、充滿童趣

卡通人物千姿百態(tài)，但是無(wú)論美丑，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)：可愛(ài)、有趣，讓人忍不住產(chǎn)生喜愛(ài)之情。不過(guò)，目前有些卡通片(尤其是日本卡通片)卻在人物造型上走了“性感”路線，甚至?xí)锌ㄍㄈ宋铩鞍肼恪被颉叭恪背鲧R。爸爸媽媽可要當(dāng)心這樣的片子，別讓小孩兒過(guò)早接受如此“早期教育”。

遠(yuǎn)離暴力

大多數(shù)歐美的卡通影視公司對(duì)自己出產(chǎn)的卡通片都有明確的受眾年齡定位。若是專門針對(duì)幼兒的卡通片，會(huì)有嚴(yán)格的規(guī)定確保在鏡頭中沒(méi)有與暴力相關(guān)的道具、動(dòng)作和畫(huà)面，如：刀、槍、打人、殺人及流血畫(huà)面等。在國(guó)內(nèi)，目前還沒(méi)有這么詳細(xì)的規(guī)定，這就要靠爸爸媽媽的“火眼金睛”來(lái)加以鑒定了。

思想積極向上

這是一句老話，所謂的積極向上指卡通片中所宣揚(yáng)的是善良、真誠(chéng)、友誼、愛(ài)國(guó)等精神和品質(zhì)，這一點(diǎn)相信大多數(shù)的卡通片都能做到。但仍需注意兩點(diǎn)：

一是卡通片中的情愛(ài)場(chǎng)面。如果您不想孩子小小年紀(jì)就滿口“愛(ài)呀愛(ài)”的，就請(qǐng)注意避開(kāi)。

二是過(guò)于成人化的思想。有些卡通片(大多仍是來(lái)自于日本)的思想比較復(fù)雜，如人的兩面性、事物的悖論、世事的無(wú)奈、人心的險(xiǎn)惡……大人都不一定能懂，更何況小孩兒呢?

家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)孩子看動(dòng)畫(huà)片

家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)孩子看動(dòng)畫(huà)片

好心好意幫他人脫離困境，沒(méi)想到卻落入預(yù)設(shè)的騙局；找人理論，卻遭一通狂扁；苦練本領(lǐng)好容易才獲得勝利，沒(méi)想到卻遭遇誣陷面臨牢獄之災(zāi)……面對(duì)題材廣泛、風(fēng)格各異的動(dòng)畫(huà)片，幼教專家表示，播放機(jī)構(gòu)選播動(dòng)畫(huà)片時(shí)一定要嚴(yán)格把關(guān)，而家長(zhǎng)在孩子觀看動(dòng)畫(huà)片過(guò)程中確實(shí)要加以引導(dǎo)，但不必太過(guò)苛刻。

家長(zhǎng)質(zhì)疑動(dòng)畫(huà)片思想內(nèi)容

幾天前，周大姐陪兒子上網(wǎng)看動(dòng)畫(huà)片，以前，觀看這個(gè)系列的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，周大姐總是一笑了之，這次，她卻越看越覺(jué)得不對(duì)勁兒。原來(lái)，主人公買完?yáng)|西回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)路邊有東西被壓在大樹(shù)下面，主人公用力撥開(kāi)大樹(shù)后，一個(gè)人卻跳出來(lái)拎起他剛買的東西跑開(kāi)了，這時(shí)，主人公才發(fā)現(xiàn)樹(shù)干下面赫然鑿著一個(gè)大洞，顯然這是對(duì)方預(yù)設(shè)的騙局。主人公氣呼呼地找對(duì)方理論時(shí)，卻被對(duì)方暴打了一通。于是，主人公開(kāi)始苦心練武，終于學(xué)有所成找到對(duì)方報(bào)仇。沒(méi)想到，他剛把對(duì)方打跑警察就趕到了現(xiàn)場(chǎng)，而此時(shí)地上攤放的恰恰是對(duì)方偷竊而來(lái)的名畫(huà)……

周女士告訴記者，看完這集動(dòng)畫(huà)片后，她在兒子的哈哈笑聲中陷入了沉思：主人公好心好意給別人幫忙，卻遭遇一場(chǎng)騙局；找人說(shuō)理，卻遭到一通狂扁；苦練本領(lǐng)，卻在剛剛?cè)〉脛倮臅r(shí)候面臨牢獄之災(zāi)……這讓她覺(jué)得，這集動(dòng)畫(huà)片宣傳的主題思想有問(wèn)題。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片在孩子的啟蒙教育中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位，如果動(dòng)畫(huà)片宣傳的是這種好人無(wú)好報(bào)、愚弄人找樂(lè)的思想，對(duì)于孩子的思想觀念肯定是消極的。

針對(duì)動(dòng)畫(huà)片會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣影響的話題，記者走訪了部分市民，原來(lái)對(duì)于動(dòng)畫(huà)片有話要說(shuō)的市民還真不在少數(shù)。市民普遍認(rèn)為，盡管隨著電腦特技提高、3D技術(shù)應(yīng)用，動(dòng)畫(huà)片在視覺(jué)效果上越來(lái)越逼真，但其蘊(yùn)含的思想內(nèi)容卻日漸萎縮。市民李先生認(rèn)為，近些年的動(dòng)畫(huà)片絕對(duì)數(shù)量雖然很多，但能讓人耳目一新、過(guò)目不忘的優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片實(shí)在是少之又少，“我記得我們小時(shí)候像什么《哪咤鬧?！?、《黑貓警長(zhǎng)》、《葫蘆娃》什么的，連大人們都能看得入迷，現(xiàn)在的動(dòng)畫(huà)片，我純粹就是陪孩子熱鬧，你就拿喜羊羊來(lái)說(shuō)吧，實(shí)在看不出里面有什么精彩的地方?！闭劦绞欠駮?huì)對(duì)孩子觀看什么樣的動(dòng)畫(huà)片有所限制時(shí)，大部分市民表示動(dòng)畫(huà)片對(duì)孩子來(lái)說(shuō)娛樂(lè)的成分更多，除非內(nèi)容太不合適，否則不會(huì)給孩子太多限制。

幼教專家：

家長(zhǎng)正確引導(dǎo)播放機(jī)構(gòu)嚴(yán)把關(guān)

對(duì)于周女士遇到的問(wèn)題，河北師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的龔蓉教授表達(dá)了自己的看法。她告訴記者，動(dòng)畫(huà)片是少兒接受教育的一個(gè)重要途徑，孩子們通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)和道理，所以，孩子們觀看的動(dòng)畫(huà)片應(yīng)該是積極進(jìn)取、健康向上的。但是，動(dòng)畫(huà)片對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還有一個(gè)很重要的功能，那就是娛樂(lè)作用，很多在大人眼中毫無(wú)意義甚至可謂是無(wú)聊的動(dòng)畫(huà)片，卻能牢牢抓住孩子們的興趣，所以，家長(zhǎng)們也無(wú)法對(duì)動(dòng)畫(huà)片的細(xì)節(jié)過(guò)于苛求。

就拿這位周女士來(lái)說(shuō)，其實(shí)，她的孩子在觀看動(dòng)畫(huà)片時(shí)極有可能就是看個(gè)熱鬧，看完之后不會(huì)過(guò)多考慮是否該幫助別人這方面內(nèi)容，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于強(qiáng)調(diào)的話，反而會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)此的疑惑。所以，一部動(dòng)畫(huà)片是否適合孩子，也在于家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子觀看、強(qiáng)調(diào)哪些內(nèi)容。而在動(dòng)畫(huà)片把關(guān)方面，龔教授認(rèn)為最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)并不在于家長(zhǎng)，而在于網(wǎng)絡(luò)、電視等播出方，她認(rèn)為這些播放機(jī)構(gòu)一定要對(duì)所播放的動(dòng)畫(huà)片認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，確保動(dòng)畫(huà)片能給孩子們的健康成長(zhǎng)帶來(lái)積極的作用。

適合0-6歲孩子看的動(dòng)畫(huà)片

問(wèn)孩子平時(shí)愛(ài)看什么電視節(jié)目，十個(gè)有九個(gè)會(huì)回答愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，對(duì)于孩子的這一興趣，父母也都是支持的。畢竟，這對(duì)孩子的益處多多：既能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，又能培養(yǎng)孩子的想象力和對(duì)美的感受力……所以，只要?jiǎng)赢?huà)片一開(kāi)播，父母就放心走開(kāi)，讓孩子獨(dú)自去享受那些夸張的人物和滑稽有趣的情節(jié)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

然而，許多父母不知道的是，即使是動(dòng)畫(huà)片，有一些也是“少兒不宜”的。在這原本是屬于兒童的天地中，已污染上了成人世界中色情、暴力等精神垃圾。因此在孩子看動(dòng)畫(huà)片之前，父母還有一項(xiàng)重要的任務(wù)，那就是鑒別出適合您家中寶寶收看的“健康精神食糧”。

哪些動(dòng)畫(huà)片適合6歲以下的孩子收看呢？

1.畫(huà)面穩(wěn)定清晰、色彩鮮艷。

畫(huà)面穩(wěn)定很重要。有些動(dòng)畫(huà)片為了達(dá)到某種“藝術(shù)效果”故意抖動(dòng)畫(huà)面；有些則是粗制濫造，使得畫(huà)面效果比較差。這樣的片子，對(duì)孩子的視力有弊無(wú)利。有些動(dòng)畫(huà)片具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，例如在國(guó)際上得獎(jiǎng)的一些動(dòng)畫(huà)短片，但是它們的色彩往往偏灰偏暗，明暗對(duì)比不鮮明。這樣的動(dòng)畫(huà)片，即使您愛(ài)看，相信您家的寶貝也是不太會(huì)感興趣的。

2.人物造型可愛(ài)、充滿童趣。

動(dòng)畫(huà)人物千姿百態(tài)，但是無(wú)論美丑，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)：可愛(ài)、有趣，讓人忍不住產(chǎn)生喜愛(ài)之情。不過(guò)，目前有些動(dòng)畫(huà)片(尤其是日本動(dòng)畫(huà)片)卻在人物造型上走了“性感”路線，甚至?xí)袆?dòng)畫(huà)人物“半裸”或“全裸”出鏡。爸爸媽媽可要當(dāng)心這樣的片子，別讓小孩兒過(guò)早接受如此“早期教育”。

3.遠(yuǎn)離暴力。

大多數(shù)歐美的動(dòng)畫(huà)影視公司對(duì)自己出產(chǎn)的動(dòng)畫(huà)片都有明確的受眾年齡定位。若是專門針對(duì)幼兒的動(dòng)畫(huà)片，會(huì)有嚴(yán)格的規(guī)定確保在鏡頭中沒(méi)有與暴力相關(guān)的道具、動(dòng)作和畫(huà)面，如：刀、槍、打人、殺人及流血畫(huà)面等。在國(guó)內(nèi)，目前還沒(méi)有這么詳細(xì)的規(guī)定，這就要靠爸爸媽媽的“火眼金睛”來(lái)加以鑒定了。

4.思想積極向上。

這是一句老話，所謂的積極向上指動(dòng)畫(huà)片中所宣揚(yáng)的是善良、真誠(chéng)、友誼、愛(ài)國(guó)等精神和品質(zhì)，這一點(diǎn)相信大多數(shù)的動(dòng)畫(huà)片都能做到。但仍需注意兩點(diǎn)：

一是動(dòng)畫(huà)片中的情愛(ài)場(chǎng)面。如果您不想孩子小小年紀(jì)就滿口“愛(ài)呀愛(ài)”的，就請(qǐng)注意避開(kāi)。

二是過(guò)于成人化的思想。有些動(dòng)畫(huà)片(大多仍是來(lái)自于日本)的思想比較復(fù)雜，如人的兩面性、事物的悖論、世事的無(wú)奈、人心的險(xiǎn)惡……大人都不一定能懂，更何況小孩兒呢？

家長(zhǎng)需要適時(shí)引導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)最好能夠和孩子一起看動(dòng)畫(huà)片，在分享精彩之余，更能了解孩子對(duì)片中情節(jié)的理解，如果孩子的理解出現(xiàn)了偏差，家長(zhǎng)就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正過(guò)來(lái)，這樣，就可以避免了本文開(kāi)篇所說(shuō)的“驚魂一幕了”。

這些經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片一定要讓孩子看！

很多家長(zhǎng)都習(xí)慣性的對(duì)電視深惡痛絕，提起孩子看電視的壞處，說(shuō)起來(lái)真是滔滔不絕：影響學(xué)習(xí)成績(jī)，影響視力……有些家長(zhǎng)為了讓孩子不看電視，家里甚至都不買電視機(jī)。

看電視對(duì)于孩子真的這么一無(wú)是處嗎？

英國(guó)《泰晤士報(bào)》的一份報(bào)告指出：看電視可以讓小孩子增長(zhǎng)見(jiàn)聞，學(xué)習(xí)各種良好的社交和學(xué)習(xí)技巧，從而為他們今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，要適度！美國(guó)兒科醫(yī)學(xué)會(huì)一直呼吁家長(zhǎng)將兒童看電視的時(shí)間控制在每天1到2小時(shí)。其實(shí)，看電視也沒(méi)有我們想象的那么可怕，不是嗎？

孩子們看電視，最愛(ài)的莫過(guò)于動(dòng)畫(huà)片。陪著孩子一起看一些優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，可以在輕松的娛樂(lè)中加深溝通，教給孩子做人做事的道理，還可以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)親子關(guān)系。何樂(lè)而不為呢？

我們一起來(lái)看看，都有哪些優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，可以陪著孩子，和他一起分享？

生活總會(huì)有點(diǎn)不順意，我們都會(huì)犯錯(cuò)。天性如何并不重要，重要的是你開(kāi)始改變。——《瘋狂動(dòng)物城》

告訴孩子：知錯(cuò)就改，善莫大焉。告訴孩子，做錯(cuò)事沒(méi)有關(guān)系。改正了就好。

做個(gè)好女孩，就像你從前一樣?！侗┢婢墶?/p>

告訴孩子：你也是個(gè)好孩子，每一天的你都很棒！

你一定要有想象力，還要有決心?！睹朗晨倓?dòng)員》

告訴孩子：想象力很重要，有堅(jiān)持的決心更重要。

成長(zhǎng)需要五顏六色?！额^腦特工隊(duì)》

告訴孩子：成長(zhǎng)總是有歡笑，有淚水的。

為了你，我什么都會(huì)去做。只是有時(shí)候我笨手笨腳的，能不能不要怪我呢?！冻荜憫?zhàn)隊(duì)》

告訴孩子：我們很愛(ài)很愛(ài)他，只是有時(shí)候心急了，不小心傷害到他們，請(qǐng)他們要記得原諒我們。

不要躲避，不要害怕黑暗，向著太陽(yáng)，你就能找到明天！——《瘋狂原始人》

告訴孩子：遇到困難，不要逃避，多去做些嘗試，總會(huì)找到解決的方法的。

我只是在必要的時(shí)候才會(huì)勇敢，勇敢并不代表你要到處闖禍。——《獅子王》

告訴孩子：可以去嘗試，可以去探險(xiǎn)，但探索未知不是隨意的任性。

我只能送你到這里了，剩下的路你要自己走，不要回頭?！肚c千尋》

告訴孩子：有些事情父母不能夠幫你做，只能你自己去面對(duì)，比如寫(xiě)作業(yè)。

有一天，你要是夠堅(jiān)強(qiáng)，夠勇敢，就能駕馭它?！洞笫w來(lái)》

告訴孩子：我們要慢慢變得強(qiáng)大起來(lái)，這樣才能自由享受生活。

我不希望你變成我，我希望，你變成你自己?！豆Ψ蛐茇?》

告訴孩子：他是獨(dú)立的，可以有自己的想法和意見(jiàn)。

看動(dòng)畫(huà)片，一定要記得和孩子分享動(dòng)畫(huà)片中的價(jià)值觀。同時(shí)，也要問(wèn)問(wèn)他收獲了什么，看到了什么。孩子眼中的動(dòng)畫(huà)片，和你眼中的動(dòng)畫(huà)片想法不一定相同，請(qǐng)讓他盡情表達(dá)所想。小信相信，有好的動(dòng)畫(huà)片相伴，我們的親子時(shí)光一定是快樂(lè)的！

適合3-12歲孩子看的中英動(dòng)畫(huà)片

適合3-6歲寶貝的動(dòng)畫(huà)片

[天線寶寶]

以動(dòng)畫(huà)片為載體，講述四個(gè)可愛(ài)的天線寶寶的日常生活。每天用去30分鐘左右的時(shí)間讓寶寶獨(dú)立觀看，而且不但能讓寶貝安靜下來(lái)，還能對(duì)TA的語(yǔ)言、智力、動(dòng)作等各方面發(fā)展產(chǎn)生相當(dāng)良好的影響哦~

[米奇妙妙屋]

該片是迪士尼專為學(xué)齡前兒童全新制作的3維動(dòng)畫(huà)。內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓孩子在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)字，形狀及邏輯思考等基礎(chǔ)能力，是一部寓教于樂(lè)、適合父母與孩子共同欣賞的卡通系列~

■ 適合6-8歲寶貝的動(dòng)畫(huà)片

[大耳朵圖圖]

講述了三歲小男孩胡圖圖快樂(lè)成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴故事，內(nèi)容健康幽默童真童趣，反映了當(dāng)代兒童生活的現(xiàn)狀。

[粉紅豬小妹]

清新且色彩明亮飽和的簡(jiǎn)單畫(huà)風(fēng)，配上非常溫馨有趣的劇情，加上簡(jiǎn)單的對(duì)話，讓小朋友在歡笑之馀，與粉紅豬全家學(xué)習(xí)英文，達(dá)到寓教於樂(lè)的目的，是一部非常適合全家大小一起觀賞的優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫(huà)~

■ 適合9-10歲寶貝的動(dòng)畫(huà)片

[藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)]

是在1999年6月在中國(guó)內(nèi)地推出的一部非常有名的面向兒童的知識(shí)普及卡通動(dòng)畫(huà)片集，曾在多家電視臺(tái)的兒童節(jié)目時(shí)段內(nèi)播出，在內(nèi)地普及程度相當(dāng)快，很受幼兒歡迎。

[愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉]

朵拉的探險(xiǎn)世界里，有著開(kāi)闊視覺(jué)空間感的訓(xùn)練、提高口語(yǔ)表達(dá)的良方、加強(qiáng)邏輯數(shù)字感和肢體運(yùn)動(dòng)感的途徑、提高音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的及交往的技巧等等，在童 趣的、貼近孩子視覺(jué)的啟蒙系統(tǒng)里，朵拉帶來(lái)的不僅僅是狹義的知識(shí)面，更是廣義的啟蒙，讓孩子全面地、由認(rèn)知至身體智能開(kāi)發(fā)的趣味系統(tǒng)。

■ 適合11-12歲寶貝的動(dòng)畫(huà)片

[降世神通]

由美國(guó)尼克國(guó)際兒童頻道熱播動(dòng)漫電視系列集片，其故事具有中國(guó)傳統(tǒng)的神話色彩。本劇最大的亮點(diǎn)就是整個(gè)故事充滿了東方古代的神秘和中西結(jié)合的幽默，震撼的動(dòng)作場(chǎng)面和曲折的故事情節(jié)。

如何引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片

目前，動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)成為幼兒生活中極其重要的一個(gè)組成部分，許多幼兒癡迷于動(dòng)畫(huà)片，有時(shí)甚至可以為看動(dòng)畫(huà)片而放棄其他一切活動(dòng)。動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒許多方面的發(fā)展都有很大的幫助，關(guān)鍵在于我們要正確理解幼兒喜歡動(dòng)畫(huà)片的原因，并積極地加以引導(dǎo)。

一般認(rèn)為，幼兒喜歡動(dòng)畫(huà)片，是因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片具有豐富奇特的想象、奇妙大膽的夸張及快節(jié)奏的動(dòng)感等特點(diǎn)。然而，豐富奇特的想象、奇妙大膽的夸張?jiān)谄渌膶W(xué)作品中隨處可見(jiàn)，快節(jié)奏的動(dòng)感在一般的影視片中屢見(jiàn)不鮮，為什么幼兒只喜歡動(dòng)畫(huà)片呢？其實(shí)，幼兒喜歡動(dòng)畫(huà)片，應(yīng)該從幼兒對(duì)世界的理解、幼兒的認(rèn)知方式及動(dòng)畫(huà)片的表現(xiàn)形式等方面去尋找原因。

幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)片的理解，實(shí)際上就是幼兒對(duì)世界的理解與看法。在此，英國(guó)著名兒童文學(xué)家、理論家J?托爾金提出的“第二世界”理論值得我們借鑒。托爾金認(rèn)為，幻想是人類的自然活動(dòng)，幻想的物力能把我們帶到現(xiàn)實(shí)看不見(jiàn)的另一個(gè)世界去，做不平凡的旅行。在那里，人類的一切夢(mèng)想都不難實(shí)現(xiàn)，任何在現(xiàn)實(shí)生活中不可能的事，在第二世界中也能當(dāng)作事實(shí)來(lái)體驗(yàn)。按照無(wú)限的形象和豐富的表現(xiàn)創(chuàng)造出來(lái)的第二世界，比我們所居住的第一世界還準(zhǔn)確、還真實(shí)，能夠窺視到人生幽微深處。這一理論向我們揭示了這么一個(gè)真理：在幼兒的眼中，實(shí)際上有一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)世界的第二世界存在（其實(shí)成人心中也有，只是隱藏得更深罷了）。在這個(gè)世界中，一切變化都是可能的，所有的夸張只是一種常態(tài)：汽車壓過(guò)身體，身體應(yīng)該會(huì)變成如一張紙那樣薄的一片；人從方形的管子中鉆出來(lái)，那頭與身體一定會(huì)變成方形，這是一個(gè)充滿各種可能性的世界，也是一個(gè)可以按照每個(gè)幼兒的想象與要求而改變的世界。幼兒由于尚處在主、客體互滲期，所以對(duì)他們而言，第一世界與第二世界常?？梢匀跒橐惑w，他們可以和花草講話，能感受到桌椅被損壞后的疼痛等。他們理解與感受到的世界，就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)與幻想融合在一起的世界。由于現(xiàn)實(shí)與幻想融合，使許多成人認(rèn)為不可能的事在幼兒眼中成為可能，因此成人覺(jué)得這是想象奇特與豐富的表現(xiàn)。其實(shí)，對(duì)幼兒而言，這并不是想象豐富與否的問(wèn)題，而只是能否將這一世界全部表達(dá)出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)為動(dòng)畫(huà)片具有想象豐富、大膽奇特等特點(diǎn)，只是成人的看法，對(duì)幼兒而言，這應(yīng)該是世界的原貌。正因?yàn)橛變豪斫馀c感受到的世界是一個(gè)現(xiàn)實(shí)與幻想相融的世界，所以將現(xiàn)實(shí)與幻想融合在一起進(jìn)行表現(xiàn)的文學(xué)作品便會(huì)受到幼兒的歡迎。在所有的文學(xué)作品中，動(dòng)畫(huà)片由于在技術(shù)上所具有的優(yōu)勢(shì)，使得它能夠充分展示幼兒所理解的世界，因此成為幼兒最喜愛(ài)的文學(xué)形式。

動(dòng)畫(huà)片是通過(guò)活動(dòng)的圖畫(huà)，并運(yùn)用光影技術(shù)來(lái)表現(xiàn)事物和講述故事的。這更符合處于具象思維階段幼兒的接受特點(diǎn)。活動(dòng)的、連續(xù)的圖畫(huà)，構(gòu)述了一個(gè)故事，那種畫(huà)面的活動(dòng)性本身就可以將幼兒的注意長(zhǎng)久地吸引住，這就是幼兒為什么能長(zhǎng)時(shí)間地觀看動(dòng)畫(huà)片的重要原因。同時(shí)，由于動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面具有相對(duì)的概括性，常常詳細(xì)地表現(xiàn)重要部分，而對(duì)次要部分則簡(jiǎn)化處理，幼兒在觀看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，不會(huì)因?yàn)楸尘安糠值姆倍喽稚⒆⒁猓偌由蠄D畫(huà)這種形式可以將人內(nèi)心所想的任何東西都形象、直觀地畫(huà)出來(lái)，所以它自然成了表現(xiàn)幼兒第二世界的最好形式。

幼兒認(rèn)知是以身體──動(dòng)作為基礎(chǔ)的，而動(dòng)畫(huà)片主要用動(dòng)作來(lái)完成故事講述，在表現(xiàn)形式上符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。通過(guò)圖畫(huà)的直觀性及影視的活動(dòng)性，能將幼兒內(nèi)心的第二世界形象、直觀、動(dòng)感地表現(xiàn)出來(lái)，使幼兒內(nèi)心已有的這一世界，在現(xiàn)實(shí)世界中得到體驗(yàn)與復(fù)現(xiàn)。這樣，幼兒喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片也就不足為奇了。

在了解了幼兒喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片的原因之后，我們就可以有的放矢地去引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片了。

首先，許多家長(zhǎng)與教師常常為無(wú)法將幼兒從動(dòng)畫(huà)片中拉出來(lái)而苦惱。其實(shí)，家長(zhǎng)與教師不必為此著急。因?yàn)槊總€(gè)人，尤其是充滿好奇心的幼兒，他們都急于想了解這個(gè)世界，我們完全沒(méi)有必要大驚小怪。若幼兒過(guò)分沉迷于這一幻想世界，家長(zhǎng)和教師可用其他同樣表述幻想世界的文學(xué)形式，如圖畫(huà)故事書(shū)、故事講述等，適當(dāng)?shù)胤稚⒂變簩?duì)動(dòng)畫(huà)片的注意，讓幼兒從其他文學(xué)形式中去體會(huì)、觀照幻想世界，這樣，便可減少幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)片的癡迷程度。在幼兒漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，在他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)與理解更為客觀時(shí)，他們自然會(huì)走出動(dòng)畫(huà)片所構(gòu)造出來(lái)的幻想世界。

其次，許多家長(zhǎng)與教師在幼兒看完動(dòng)畫(huà)片之后，急于讓幼兒回答一些問(wèn)題或復(fù)述故事，當(dāng)幼兒講不出來(lái)時(shí)，便十分著急。其實(shí)，這也大可不必。動(dòng)畫(huà)片有不同的類型，有些是直接表達(dá)幼兒在第二世界中的情感體驗(yàn)的，如迪斯尼的《貓和老鼠》等，打打斗斗，熱鬧非凡，幼兒能得到情緒上的放松與愉悅；有些則用來(lái)表述第二世界中發(fā)生的曲折離奇的故事的。我們不妨稱前一類為抒情型，后一類為敘事型。對(duì)幼兒而言，這兩類動(dòng)畫(huà)片的作用也是不同的。

教師或家長(zhǎng)在指導(dǎo)幼兒觀看抒情型的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，只要讓幼兒得到某種情感體驗(yàn)便可，而無(wú)需要求幼兒從敘事等角度進(jìn)一步發(fā)掘。如《貓和老鼠》，幼兒通過(guò)觀看老鼠如何機(jī)智地?cái)[脫貓的追打，在焦慮──釋放的接受模式中，快節(jié)奏地體驗(yàn)急速焦慮（老鼠被兇惡的貓追得無(wú)處可逃）與迅速的焦慮釋放（老鼠突然一拐彎，貓撞到墻上，成了薄片，而老鼠則勝利逃走）所帶來(lái)的快感，從而獲得一種輕松愉悅的情感體驗(yàn)。由于這類動(dòng)畫(huà)片本身的重點(diǎn)也放在娛樂(lè)上，因此讓幼兒去復(fù)述其中的情節(jié)變化過(guò)程比較困難。我們可以讓幼兒帶著興奮、快樂(lè)的情緒，用膠體語(yǔ)言把動(dòng)畫(huà)片中的某些細(xì)節(jié)表達(dá)出來(lái)，進(jìn)一步強(qiáng)化這種快樂(lè)的情緒，這樣容易收到較好的效果，對(duì)幼兒的情感發(fā)展也會(huì)有幫助。

教師或家長(zhǎng)在指導(dǎo)幼兒觀看敘事型的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，應(yīng)該將重點(diǎn)放在要求幼兒有序、完整地復(fù)述整個(gè)故事上，從而達(dá)到訓(xùn)練其思維的完整性與嚴(yán)密性的目的。這類動(dòng)畫(huà)片有完整的敘事結(jié)構(gòu)，故事性較強(qiáng)，而且其中表現(xiàn)的內(nèi)容與幼兒的日常生活極為接近。這類動(dòng)畫(huà)片以完整的形式將幼兒的第二世界表達(dá)出來(lái)，加上其中的情節(jié)發(fā)展往往曲折生動(dòng)，情節(jié)結(jié)構(gòu)又非常完整，幼兒在看完后，會(huì)產(chǎn)生一種與別人進(jìn)行交流的愿望，以印證自己的感受，這時(shí)，成人如果能順勢(shì)加以引導(dǎo)，幼兒會(huì)樂(lè)于接受。而幼兒要將情節(jié)變化講述清楚，就必須經(jīng)過(guò)自己的思考整理，在這一過(guò)程中，自然可以起到訓(xùn)練思維的完整性與嚴(yán)密性的作用了。

第三，對(duì)同一動(dòng)畫(huà)片，不同年齡階段幼兒的理解與表述也會(huì)有所不同。以《貓和老鼠》為例，小班幼兒欣賞后，只要他們體會(huì)到了熱鬧的氣氛，能調(diào)動(dòng)其情緒，感到愉快便可。而大班幼兒，因?yàn)槌橄笏季S已有所發(fā)展，因此可讓他們?cè)谟^看后再用言語(yǔ)與肢體語(yǔ)言相結(jié)合的方式，發(fā)揮想象，表述自己的感受或續(xù)編老鼠斗貓的各種方法，這樣，不僅可以使幼兒得到情緒上的愉快，也可適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)想象力與表達(dá)能力，一舉多得。

不同年齡段兒童如何選擇動(dòng)畫(huà)片

不同年齡階段的孩子，所看的動(dòng)畫(huà)片要有區(qū)別：

1歲～2歲

這一時(shí)期，孩子的感知能力還比較差，無(wú)意注意的時(shí)間也很短，可以適當(dāng)?shù)乜葱┲黝}單一、情節(jié)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片，畫(huà)面色彩要比較鮮艷，配樂(lè)要優(yōu)美，要短小。這個(gè)時(shí)期也是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，可以讓幼兒看一些有助于語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的動(dòng)畫(huà)片。但是，這個(gè)年齡段的幼兒看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，要保證他們有充分的休息時(shí)間。

2歲～4歲

這一時(shí)期的兒童開(kāi)始具備了較強(qiáng)的心理活動(dòng)能力，大多數(shù)兒童開(kāi)始注意周圍的事物，動(dòng)畫(huà)片這種形式越來(lái)越受到孩子們的歡迎。建議家長(zhǎng)為孩子選擇一些簡(jiǎn)單易懂的神話故事、古老的童話、有關(guān)動(dòng)物植物的故事，一方面滿足其旺盛的好奇心，一方面培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)兒童各方面的發(fā)展。動(dòng)畫(huà)片里的人物要形象可愛(ài)、性格鮮明，情節(jié)要簡(jiǎn)單、緊湊，矛盾沖突激烈，也要畫(huà)面色彩鮮艷，配樂(lè)優(yōu)美，具有欣賞性。

4歲～6歲

形象思維進(jìn)一步發(fā)展，他們喜歡娛樂(lè)性、趣味性比較強(qiáng)、人物形象和情節(jié)都較簡(jiǎn)化、動(dòng)作比較夸張的動(dòng)畫(huà)片。這時(shí)候的兒童語(yǔ)言理解能力已經(jīng)發(fā)展得較好，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們看一些科普性質(zhì)的動(dòng)畫(huà)片，擴(kuò)大兒童的知識(shí)面，開(kāi)發(fā)兒童智力。

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