找到寶寶“發(fā)怒”的根源

寶寶幼兒園的游戲。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。家長與教師之間要互相協(xié)助，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家長需要做的工作有哪些呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《找到寶寶“發(fā)怒”的根源》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

導(dǎo)讀：育孩子是一件極有風(fēng)險(xiǎn)的事情，因?yàn)楦改敢徊划?dāng)心，就會(huì)損害孩子的情感，并給他的個(gè)性帶來終身“殘疾”，這比任何投資上的損失要慘重得多。細(xì)心觀察孩子，理解他們，允許他們自由地表現(xiàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)。只有如此，才能保證他們心理健康地成長。

小喬治一向很固執(zhí)，對(duì)自己認(rèn)準(zhǔn)的事情絕不回頭。稍不如意，他就發(fā)脾氣，找理由哭鬧，媽媽對(duì)此十分頭疼，總是提防著他的壞脾氣爆發(fā)。

媽媽常常對(duì)朋友說：“我的小喬治一般都很乖，就是脾氣一上來的時(shí)候，怎么說怎么勸都不行，真是軟硬不吃。”一位朋友說：他總是有原因的吧？不會(huì)無緣無故就哭鬧。

媽媽留心觀察，發(fā)現(xiàn)小喬治總是在大人不耐心或有惱怒表情后開始“發(fā)怒”，而且糾纏不清。媽媽不禁有些醒悟，也許小喬治看到大人生氣會(huì)想到他們不再愛他，所以有危機(jī)感，他或許是因恐慌而暴怒。

有一次小喬治又鬧起來，這次媽媽沒有訓(xùn)斥或表現(xiàn)出厭煩，而是和顏悅色地?fù)肀讨危骸皨寢屩滥阈睦镫y過，能不能告訴媽媽為什么難過呢？”小喬治吞吞吐吐地說：“我看你剛才生氣，以為你不喜歡我了。”

“傻孩子，媽媽怎么會(huì)不喜歡你，剛才媽媽情緒不好，所以對(duì)你態(tài)度也就不好了?？墒菋寢屖窍矚g你的，你要相信媽媽?！边@樣以后每當(dāng)小喬治想要發(fā)怒時(shí)，媽媽總是向小喬治聲明她喜愛小喬治。這的確使小喬治平靜了許多，他不再?zèng)]完沒了地“找麻煩”了。

撫育孩子是一件極有風(fēng)險(xiǎn)的事情，因?yàn)楦改敢徊划?dāng)心，就會(huì)損害孩子的情感，并給他的個(gè)性帶來終身“殘疾”，這比任何投資上的損失要慘重得多。細(xì)心觀察孩子，理解他們，允許他們自由地表現(xiàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)。只有如此，才能保證他們心理健康地成長。

父母經(jīng)常會(huì)為孩子的怒氣和惡意所驚訝，簡直不知道該如何反應(yīng)，父母必須記住，如果我們像孩子一樣不去控制，事情會(huì)變得更糟。YJS21.CoM

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找到寶寶在幼兒園坐不住的原因

媽媽去幼兒園接然然放學(xué)，順便和老師交流起來。老師說然然很聰明，學(xué)什么都快，可就是上課的時(shí)候坐不住，總愛在教室里亂跑，請(qǐng)媽媽回家加強(qiáng)教育。晚飯后，媽媽問然然，為什么要在教室里跑來跑去？然然回答說：“不知道?！眴柫税胩欤矝]弄清楚坐不住的原因。于是媽媽決定不再追究原因，而直接采取讓然然不再亂跑的行動(dòng)，并與他協(xié)商后訂立了一份“口頭協(xié)議”。

這份口頭協(xié)議非常簡單，就是每周日晚上，然然從自己收藏的車模里選出5輛交給媽媽，由媽媽來保管，放在他拿不到的地方。每天晚上，媽媽會(huì)向老師詢問然然的在園情況，只要老師說他并沒有在上課時(shí)隨意走動(dòng)，就可以歸還一輛車模，反之，這輛車就得在媽媽這里繼續(xù)扣押。如果一周下來，然然成功收回5輛車模，媽媽會(huì)在雙休日再帶他去買一輛新的作為獎(jiǎng)勵(lì)。

這招很靈驗(yàn)，然然果然一周表現(xiàn)良好，周日媽媽就帶著他去買了一輛大卡車。第二周，媽媽沒有再扣壓他的玩具，只是然然如果表現(xiàn)好，就依然給買“獎(jiǎng)勵(lì)車車”。一個(gè)月后然然開始淡忘了，媽媽只能重新實(shí)施先行扣壓的方法。

寶寶坐不住

是有原因的

寶寶在幼兒園里坐不住，原因是多種多樣的。與年齡有關(guān)系，也可能是習(xí)慣沒有養(yǎng)成，媽媽不要輕易就認(rèn)為寶寶患有多動(dòng)癥。

年紀(jì)較小

現(xiàn)在的小朋友，入園的時(shí)間越來越早，有的2歲半、甚至2歲就上幼兒園了。較小的寶寶專注力往往比較差，容易被其他事物分散注意力。而且，寶寶的思想與行為是同步的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)新目標(biāo)時(shí)，可能就不會(huì)考慮幼兒園的行為規(guī)范了。4歲以前的寶寶，容易興奮和沖動(dòng)，常常不自覺地打擾他人；做事有頭無尾、注意力集中時(shí)間短，容易隨環(huán)境分散；行動(dòng)不經(jīng)思考，往往不顧后果。不過，這些問題媽媽都不用擔(dān)心，隨著年紀(jì)的增長，會(huì)漸漸改善。

不習(xí)慣久坐

寶寶剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園的規(guī)范沒有概念，做事就會(huì)隨心所欲。他不管老師是否在上課，想站起來就站起來，想和誰說話就走過去說幾句，看到玩具架上的玩具就會(huì)過去玩。有些插班的寶寶，更因?yàn)榇舐暱摁[而影響正常上課，通常老師就安排保育員帶他們?cè)趫@內(nèi)走動(dòng)。這樣的日子長了，寶寶就養(yǎng)成了習(xí)慣，誤認(rèn)為上幼兒園就是在園子里玩兒，再到教室里坐著就坐不住了。

要讓寶寶了解幼兒園的規(guī)矩，講道理是沒有用的。只有在他站起來時(shí)，老師制止他，多次以后寶寶才會(huì)知道上課時(shí)不可以隨意走動(dòng)了。

藐視權(quán)威

有些古靈精怪的寶寶，老師愛逗他，他也知道可以和老師開開玩笑。他們并不是坐不住，而是在上課的時(shí)候有意去招惹老師或保育員，比如伸腳去絆保育員，抱住老師的腿不讓通行等等。這些在被寵壞了的寶寶，已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到老師不會(huì)很嚴(yán)厲地對(duì)待他，爸媽只能寄希望于換班了。

超常寶寶也會(huì)坐不住

一些資質(zhì)超常的寶寶，接受能力比一般寶寶強(qiáng)很多，就算他們走來走去，可能學(xué)到的東西卻比坐著不動(dòng)的寶寶還多。他們因?yàn)閷W(xué)得太快，覺得坐著很無聊，所以就站起來走來走去。他們不僅上課坐不住，還可能不睡午覺，甚至把小朋友都叫起來玩。如果寶寶的多動(dòng)行為嚴(yán)重影響到幼兒園的正常教學(xué)，爸媽應(yīng)帶寶寶去做相關(guān)的檢查。確診寶寶到底是多動(dòng)還是超常，采取治療或針對(duì)性的指導(dǎo)。

點(diǎn)評(píng)

扣壓心愛的玩具

沒收寶寶心愛的玩具，是最能讓寶寶加強(qiáng)記憶的懲罰方式之一，比打罵有效得多。寶寶的玩具被媽媽“代保管”了，他為了要早些拿回來，必然會(huì)努力達(dá)到媽媽的要求。

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是輔助

可以給寶寶物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但是只能是輔助手段。有的媽媽為了讓寶寶在幼兒園里表現(xiàn)好點(diǎn)，也許諾給她買玩具，結(jié)果寶寶當(dāng)面認(rèn)同，到幼兒園就會(huì)忘記了。主要原因，就是媽媽僅僅打了“獎(jiǎng)勵(lì)牌”而沒有實(shí)施讓寶寶長記性的措施。

家長出言必踐

與寶寶定約，爸媽必須信守諾言。寶寶做到了就要實(shí)踐許諾，不能搪塞、推脫。

寶寶的記性不長久

對(duì)于三、四歲的寶寶來說，記憶力雖然強(qiáng)但興奮點(diǎn)還是很容易轉(zhuǎn)移的。當(dāng)他專注于一些事情時(shí)，考慮問題就沒有那么全面了。所以，常常會(huì)忘記自己的承諾，爸媽應(yīng)該常常提醒他。

“定協(xié)議”不適合所有寶寶

寶寶間存在個(gè)體差異，有的寶寶三歲多就能坐著十分鐘不動(dòng)，有的寶寶就是坐不住，我們也不能一味地強(qiáng)迫他。與寶寶定協(xié)議是一種不錯(cuò)的方法，可以讓寶寶學(xué)著自我約束。但是，只有具備較強(qiáng)自制力的寶寶，才比較容易執(zhí)行協(xié)議內(nèi)容。寶寶如果不到3歲，還沒有長效記憶，通常不容易記住協(xié)議內(nèi)容。

李開復(fù)教子經(jīng)：發(fā)怒處罰傷害大

氣忿下先叫停，發(fā)怒處罰傷害大

不是光立規(guī)矩的問題，還有互相體諒的問題。假如說，她脾氣不好，對(duì)我們大叫之類的，我們也會(huì)去考慮是不是因?yàn)榍啻浩诤蔂柮桑粫?huì)用以暴制暴的方式解決。

如果她做了什么不好的事，一定是要跟她講的，但是就跟大人吵架也是一樣的，你在氣頭上，講道理是講不通的，一個(gè)叛逆期的青少年發(fā)脾氣，你打他一頓，罵他一頓，大概也沒有什么用處。還不如叫停，當(dāng)時(shí)你就不要理他，等雙方氣消之后再來講道理。

我有些時(shí)候也會(huì)脾氣不好，我也會(huì)希望對(duì)方可以叫停，兩個(gè)脾氣不好的人在一起辯論，不會(huì)有好下場。

教養(yǎng)孩子和與他人相處是一樣的，無論我是在公司里面對(duì)同事，還是對(duì)我太太、兄姐等等，任何時(shí)候當(dāng)一方開始發(fā)脾氣不理智了，另一方一定要學(xué)會(huì)叫停，這是我從人生歷程慢慢學(xué)到一個(gè)比較有用的方法。

對(duì)呀，我也承認(rèn)我打過小孩。大概是在她們(兩個(gè)女兒)十歲以下，各挨過一次打。過去幾次，當(dāng)我比較不理性的時(shí)候，對(duì)孩子太兇了也好、打她們也好，事后都蠻后悔的。并不是說她們沒有做錯(cuò)，不該得到懲罰，而是覺得這樣對(duì)父女關(guān)系，對(duì)她們的成長過程，都有負(fù)面的影響。

身體的疼痛是可以很快復(fù)愈的，但如果傷了她的心，你對(duì)她這樣粗暴，她會(huì)想，“你是不是不愛我了？”或者親子的關(guān)系會(huì)變得有點(diǎn)隔閡，“你是我的朋友，你怎么可以打我？”讓她們覺得無助；或者做父母親的會(huì)覺得，“我怎么是這樣的一個(gè)人？”這些情況會(huì)造成我，或者其它(有相同情況)父母的后悔。這時(shí)就應(yīng)該下一個(gè)決心，就是以后不要?jiǎng)邮帧?/p>

應(yīng)試教育未必是真正的根源

我們的應(yīng)試，較之英美是小巫見大巫

我總是在想我們教育的根本問題究竟出在哪里？從前兒子在國內(nèi)讀書時(shí)，我會(huì)簡單地將其歸結(jié)為應(yīng)試教育所帶來的種種弊端。可是兒子在英國三年，加之美國大學(xué)的申請(qǐng)過程，我最深的感受是，其實(shí)到了高中這個(gè)階段，無論哪個(gè)國家的教育“應(yīng)試”氛圍其實(shí)都很濃烈。

就大學(xué)錄取而言，我們的所謂應(yīng)試，較之英美的應(yīng)試那是小巫見大巫。因?yàn)橛暮么髮W(xué)，學(xué)生們還要過面試這一關(guān)，絕不是一考定終身，要幾考才能定終身呢。美國的大學(xué)就更不必說了，他所考核的方方面面更是令人眼花繚亂。

一味地遷怒于應(yīng)試教育，未必是找到了真正的根源所在。

幫助他們建構(gòu)一個(gè)強(qiáng)大而豐富的精神世界

我兒子在北京讀小學(xué)時(shí)，正是小升初競爭最慘烈的時(shí)期。我身邊的家長們挖空心思地要孩子進(jìn)名校。那真是一段驚心動(dòng)魄的記憶。在我的感覺，對(duì)一部分北京家長而言，孩子未來要是不進(jìn)北大、清華，就好像沒考上大學(xué)一般。

曾有一度，我?guī)缀跻脖还鼟镀渲校允Я朔较?。我不知道?jiān)持自己，會(huì)將孩子的未來導(dǎo)向哪里。但最終令我冷靜下來的，是我眼前的這個(gè)孩子。我知道他的所長和不足，我沒有辦法犧牲他的才華，讓他一遍又一遍地重復(fù)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，在無止無境的做卷子中浪費(fèi)生命。放棄北大清華，又何妨？

其實(shí)，在我的身邊有很多家境條件非常好的家庭，他們完全有能力送孩子去國外接受教育，但他們說，北大清華，是積攢人脈的地方，孩子到了國外，失了人脈，是重大損失。

對(duì)此，我不以為然。我始終認(rèn)為人的一生，活得好抑或不好，其實(shí)是依賴自身的內(nèi)在力量。作為父母，我們必須有能力走進(jìn)孩子的內(nèi)心，去幫助他們建構(gòu)一個(gè)強(qiáng)大而豐富的精神世界。這個(gè)世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一個(gè)貌似紛繁的外部世界更可靠。

我們是中國教育的消費(fèi)

我很平常心地面對(duì)孩子的小升初和中考。我不認(rèn)為我的孩子在學(xué)校教育中能夠得到真正有助于他生存的東西，我始終認(rèn)為他必須在家庭教育中得到更有效的幫助，養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣和做事風(fēng)格。

我在意孩子成長過程中的內(nèi)心感受，心理質(zhì)量。我盡可能少用老師的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的目標(biāo)來要求孩子，更多地以我對(duì)成年人生活的思考，來衡量我孩子此時(shí)此刻的生活方式，是否有益于他的一生。

我的孩子有充沛的時(shí)間閱讀，有固定的時(shí)間消耗在網(wǎng)絡(luò)游戲中，還有和小伙伴交往的相對(duì)自由。我以為一個(gè)未成年人在成年人的指導(dǎo)下，養(yǎng)成這些生存習(xí)慣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比離開我們的視線后才開始，會(huì)更少走彎路，更接近幸福人生。

從這個(gè)角度，我思考教育的致命問題，其實(shí)是我們做父母的，是否有足夠的判斷力，來確定孩子成長中的得失。中國教育，在體制問題無從撼動(dòng)的前提下，家長們自救的辦法，就是提高自身的教育素養(yǎng)和能力。我們是中國教育的消費(fèi)者，我們水準(zhǔn)的提高，才是整體教育質(zhì)量改善的重要前提。

導(dǎo)致孩子夜里哭鬧的12大根源

寶在出生的頭3個(gè)月，因食量少、餐數(shù)多、睡眠周期短等，使寶寶具有睡眠時(shí)間短、頻繁小睡的特點(diǎn)，很少連續(xù)睡眠超過4個(gè)小時(shí)，白天、夜間沒有太大區(qū)別。3～6個(gè)月開始，寶寶睡眠進(jìn)入穩(wěn)定期，夜間可以連續(xù)睡眠5個(gè)小時(shí)以上，中間醒來1～2次?？墒且灿械膶殞毻砩纤X總是哭吵，鬧得年輕父母們疲憊不堪。到底有哪些原因會(huì)讓寶寶哭鬧不止呢？

長牙期的疼痛

提醒您要注意的是，寶寶從5個(gè)月開始長牙，到2歲半長全，寶寶會(huì)有因?yàn)殚L牙帶來的不適而哭吵。注意觀察寶寶的臉頰、下巴，如果有明顯的口水紅疹、牙齦腫大、觸痛及輕微發(fā)燒等，就要考慮是否有長牙疼痛困擾著寶寶?？梢圆捎茫植坷浞蟮姆椒ň徑鈱殞毜牟贿m。待寶寶牙齒長出后，睡眠會(huì)自然好轉(zhuǎn)。

憋尿而哭吵

有的寶寶，尤其是男寶寶，因憋了尿，膀胱飽滿的刺激使寶寶感到不適，于是寶寶就會(huì)表現(xiàn)為睡覺不踏實(shí)、來回翻身、伴哭吵。解尿后，寶寶就會(huì)繼續(xù)安靜地睡覺。不要在寶寶臨睡前半小時(shí)給寶寶進(jìn)乳、水太多，否則，入眠后半小時(shí)～2小時(shí)之間，寶寶會(huì)解尿3～4次。如果您掌握了寶寶解尿的時(shí)間規(guī)律，也可以主動(dòng)在一定時(shí)間，提前給寶寶換尿布或把尿，這樣就可以有效減少寶寶因排尿引起的哭吵。

小寶寶的鼻塞

有經(jīng)驗(yàn)的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，小寶寶常會(huì)出現(xiàn)吃奶時(shí)的鼻塞，尤其是剛出生不久的寶貝，或是不幸感冒了的寶寶。寶寶鼻腔中有很大的鼻痂，會(huì)使鼻腔阻塞，迫使寶寶用嘴呼吸。這樣，干燥的空氣刺激咽部，造成咳嗽等不適，就會(huì)引起寶寶突然大哭。要學(xué)會(huì)用清水滴注或用器具清理鼻腔，軟化鼻痂，清除鼻腔中的阻塞物后，寶寶才能順利地吸吮，繼續(xù)安然入眠。

注意夜間溫度 室內(nèi)溫度最好不要超過24℃，太熱或太冷，或穿的、蓋的過多，使寶寶在睡眠中煩躁或把被子蹬掉，繼而感覺寒冷，也會(huì)導(dǎo)致寶寶出現(xiàn)哭吵。

空氣中的刺激物 臥室中的刺激物，可能使寶寶的呼吸道發(fā)生過敏、阻塞，因而發(fā)生哭吵。刺激物可來源于香煙味、痱子粉、驅(qū)蚊花露水、油漆等。

噪音 當(dāng)寶寶處于淺睡眠階段，或者處于從深睡眠進(jìn)入淺睡眠的過程中，凡是突然的、音量大的、不熟悉的聲音，均可以驚醒寶寶，引起大哭大鬧。

感冒

患感冒的寶寶半夜容易醒來哭吵。因?yàn)楦忻翱稍斐蓪殞毜暮粑雷枞叭淼牟贿m，應(yīng)對(duì)癥處理，盡快縮短病程，減輕癥狀。這時(shí)多給寶寶喝熱水，喝新鮮果汁，必要時(shí)在醫(yī)生的指導(dǎo)下，用減輕鼻堵的藥物。側(cè)臥的睡眠方式，更適合感冒的寶寶。

發(fā)熱

寶寶在發(fā)燒時(shí)，會(huì)不斷哭鬧。父母應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下，合理應(yīng)用解熱的方法或解熱劑，給寶寶盡早的解熱，進(jìn)行降溫護(hù)理，以免引起高熱驚厥。

患有腸道疾病

在炎熱的夏、秋季節(jié)，經(jīng)常會(huì)因吃引起寶寶過敏或腹部不適的食物，寶寶就會(huì)在夜間焦躁不安，甚至哭鬧。此時(shí)要注意寶寶的腹部會(huì)不會(huì)有脹氣，包塊，拒按，大便的情況。如果有父母應(yīng)立即帶寶寶去醫(yī)院診斷，在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用藥物。

突然的母子分離

由于媽媽或看護(hù)人的突然離別、更換，造成寶寶情感上的不安全感、焦慮情緒，就會(huì)出現(xiàn)不明原因的半夜啼哭，且在白天很黏人。對(duì)于這種寶寶，監(jiān)護(hù)人需多拍拍、抱抱，親切地小聲說話安撫寶寶，使寶寶盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

父母、照顧者的情緒變化

如果是與寶寶接觸最親密的人，尤其是媽媽，情緒不穩(wěn)定，比如生氣、沮喪、失眠、緊張和焦慮等，往往也容易“傳染”給寶寶；如果有家庭關(guān)系變故、人員之間沖突或者搬家等情況，都會(huì)使孩子處于情緒緊張狀態(tài)，因而哭吵。希望所有看護(hù)寶寶的人，愛護(hù)寶寶，不要把不良的情緒變化“接種”給還不懂事的小寶寶，影響寶寶一生的心理發(fā)育。

過分的活動(dòng)

寶寶神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，抑制功能較弱。所以如果白天受到過強(qiáng)的刺激或晚上睡前有過過于激烈的活動(dòng)，都會(huì)使寶寶在睡眠時(shí)，大腦仍處于興奮狀態(tài)，因而引發(fā)在睡眠中的突然哭鬧，似做噩夢一般。所以，注意在睡前不要讓寶寶讓活動(dòng)過多，使大腦興奮性過高，以保證寶寶有一個(gè)好的睡眠。

嬰兒晚上睡不安的原因很多，往往與睡眠條件不好引起不適或身體有病有關(guān)，也有可能是缺鈣的表現(xiàn)。其他原因如饑餓、被子蓋得太多、尿布濕了或尿褲太緊等；幼兒睡眠不好也可與睡前過度興奮或緊張、日常生活的變化，如出門、睡不定時(shí)、搬新屋有新的保姆和陌生人來有關(guān)；我曾經(jīng)見過由于老的保姆走了引起嬰兒晚上睡眠不安者。白天睡的太多也可影響晚上的睡眠。

此外小兒的內(nèi)在因素對(duì)睡眠也有影響：大腦神經(jīng)發(fā)育尚未成熟。孩子生理上尚未建立固定的作息時(shí)間表。寶寶生物時(shí)鐘日夜規(guī)律的調(diào)整，要倚賴寶寶生理成熟度的配合。

兒童天生的氣質(zhì)，傾向過度敏感、無規(guī)律、反應(yīng)強(qiáng)度高或低反應(yīng)。不但要花長時(shí)間來建立自己生理時(shí)鐘的規(guī)律性，也較難適應(yīng)環(huán)境的變化。

解除了引起睡眠不好的因素后，有時(shí)每隔2～3小時(shí)還會(huì)出現(xiàn)輕度哭鬧或煩躁不安時(shí)可采取輕拍或撫摸孩子，可使寶寶重新入睡。不要馬上又抱又哄，或給他喂奶和喝水，這樣會(huì)養(yǎng)成孩子夜間經(jīng)常醒來的不良習(xí)慣。某些神經(jīng)類型的正常小兒晚上睡眠很差，但只要吃、發(fā)育增長沒問題就不必太擔(dān)心。

此外，應(yīng)安排個(gè)安靜、舒適的睡眠場所，室溫適宜、空氣清新、被褥厚薄合適、燈光可暗些；培育良好的睡覺習(xí)慣，睡前不過于興奮或做大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng)，不宜訓(xùn)斥孩子。每天晚上到9點(diǎn)就關(guān)燈，大家都睡覺或到另外的房間去活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，讓他睡。嬰兒最好側(cè)睡，尤其是吃飽后應(yīng)向右側(cè)睡，俯臥易壓住口鼻影響呼吸，仰臥會(huì)因吐奶引起嗆咳。并逐漸讓這成為一個(gè)習(xí)慣，不輕易破壞這種習(xí)慣。晚上不要逗她玩，喂飽后就讓她自已入睡，哭也不要管，幾天后自然會(huì)形成習(xí)慣。

如何教育淘氣包：不急不氣不發(fā)怒

如何教育淘氣包：不急不氣不發(fā)怒

寶寶淘氣，父母著急，說教無效，打罵不妥，威信盡失……淘氣寶寶真是令父母頭痛。專家發(fā)言了：教育“淘氣包”，有時(shí)候不需要開口說話，一個(gè)眼神、一個(gè)表情或者一個(gè)姿勢，就能讓小寶寶乖乖聽話、不吵不鬧――

指導(dǎo)專家：羅子淡，武漢啟蒙兒童教育中心主任，兒童心理專家。

鎮(zhèn)定自若，不大喊大叫

【試驗(yàn)場地】超市

對(duì)于我和丈夫，5歲的兒子博睿是我們的驕傲，他聰明、健康、可愛，可也特別調(diào)皮，調(diào)皮的程度簡直不可想象，譬如，這次帶他去超市。

進(jìn)入超市前，我就對(duì)他說：“博睿，媽媽帶你去超市，不許到處跑，不能隨便拿東西吃，不要大聲叫喊，好嗎？”博睿乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可是，剛一進(jìn)超市，博睿就甩開我的手，穿梭在貨架之間。我急了，推著購物車緊緊跟著。路過糖果區(qū)時(shí)，博睿站著不走了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一排巧克力。我一看就明白了，蹲下來對(duì)他說：“你的牙齒都?jí)牡艉脦最w了，再吃糖果，就會(huì)掉光的。”可無論我怎么說，怎么拉他，博睿就是不走。

我忍無可忍：“再不走，媽媽就扔下你走了！”說罷往收銀臺(tái)走。這一招也不管用，博睿居然拿了一袋巧克力正準(zhǔn)備拆開吃。我一氣之下，掄起巴掌朝他的屁股打了兩下，呵斥道：“我讓你不聽話！”

博睿號(hào)啕大哭起來，越來越多的人圍了過來，甚至有人在小聲說：“怎么在公共場所打孩子呢？”

【試驗(yàn)方案】：體態(tài)――鎮(zhèn)定自若

面對(duì)在公共場所淘氣的孩子，如果說教無效，體態(tài)是最好的應(yīng)對(duì)方法。要展示鎮(zhèn)定自若，動(dòng)作一定要少，諸如揮動(dòng)手臂、長篇說教、拍桌子等就不必做了，平靜而堅(jiān)定地表達(dá)出家長的態(tài)度，自然會(huì)散發(fā)出相當(dāng)?shù)膲浩攘ΑＷ⒁?，要表現(xiàn)鎮(zhèn)定自若，必須集中精神，嚴(yán)肅認(rèn)真，同時(shí)盡量讓自己放松。

【試驗(yàn)效果】★★★★

鎮(zhèn)定自若的體態(tài)語言傳達(dá)的信息是：“這沒什么好商量的！”而過于激烈外露的動(dòng)作則會(huì)糟糕地傳達(dá)出這樣的意思：“小祖宗，聽話吧，不然我也不知道該怎么辦了。”一旦你這樣做，如果孩子惡作劇地想知道媽媽跟著會(huì)“怎么辦”的話，那這次交鋒就會(huì)以你的慘敗而告終。

微微俯身，戰(zhàn)勝“暴力”

【試驗(yàn)場地】學(xué)校

博睿又和同學(xué)打架了，不僅在對(duì)方臉上撕了幾道傷痕，還將對(duì)方的文具統(tǒng)統(tǒng)扔到地上用腳踩踏。我去學(xué)校接他，老師不客氣地說：“你們家孩子太調(diào)皮了，這不，把人家給欺負(fù)了，還不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤道歉……家長的教育可不能忽視啊！”

我覺得太沒面子了，要博睿給被欺負(fù)的那個(gè)同學(xué)道歉。可博睿撅著嘴，就是不肯。我強(qiáng)行拉兒子找到了那個(gè)同學(xué)面前，嚴(yán)肅地說：“快，向同學(xué)道歉！”

博睿居然“理直氣壯”地說：“我為什么要向他道歉，是他先在我作業(yè)本上亂寫亂畫的。”我說：“可你不能欺負(fù)人家啊。”博睿嘴依然很“硬”：“反正我沒有錯(cuò)！”不遠(yuǎn)處的老師正看著我，于是，我朝兒子的屁股上打了兩巴掌。巨大的哭聲響徹校園，許多家長向我投來異樣的眼神。

這時(shí)老師走過來：“孩子調(diào)皮，家長責(zé)罵也是不對(duì)的，還是趕緊帶孩子回家吧，對(duì)孩子的教育要慢慢來……”回家的路上，我回味著老師的話，心里很沮喪，覺得自己很失敗，不僅沒教育好孩子，還被老師責(zé)備。

【試驗(yàn)方案】姿勢――微微俯身

有時(shí)候，家長將道理說得口干舌燥，可孩子怎么也聽不進(jìn)去，反而大喊大叫：“我就不！”、“我沒有錯(cuò)！”這時(shí)一定要記住，不管孩子頂嘴也好，耍性子也好，如果得不到父母回應(yīng)的話，這些舉動(dòng)都是無功的。此時(shí)父母可以繼續(xù)保持鎮(zhèn)靜，走到離孩子很近的地方，慢慢俯身，平靜地低聲對(duì)他說：“你先去道歉，回頭再給我解釋。”

當(dāng)然，回家后一定要給孩子解釋的機(jī)會(huì)，讓他將心中的郁悶、委屈發(fā)泄出來，同時(shí)給他一個(gè)好的建議。

【試驗(yàn)效果】★★★★★

這種微微俯身的姿勢，比父母的恐嚇、責(zé)罵都有效，因?yàn)樗茏尯⒆痈杏X到父母的威嚴(yán)不可抗拒；又能讓孩子感到理虧，最終順從。

不怒管用，發(fā)火無效

【試驗(yàn)場地】電視機(jī)前

雖然我們夫婦的工作都很忙，但從沒忽略對(duì)兒子博睿的關(guān)愛。譬如，每天晚上6點(diǎn)左右，一定是開飯時(shí)間，一家子坐在餐桌前說說笑笑地享受著美味和親情帶來的愉悅。然而，此時(shí)也是我們很頭痛的時(shí)候，因?yàn)閮鹤映３Ｒ驗(yàn)橄矚g看動(dòng)畫片而不愿吃飯，有時(shí)候甚至連續(xù)看下去，連作業(yè)都不寫。

最近博睿又迷上了《貓和老鼠》，一回家就坐到電視機(jī)前目不轉(zhuǎn)睛地看，連鞋子都沒換。吃飯的時(shí)候，我告訴他關(guān)電視，到餐廳吃飯?？伤路饹]聽見，依然坐在電視機(jī)前沒有動(dòng)身，反而還因?yàn)楣?jié)目精彩笑得前俯后仰。

丈夫皺了一下眉頭，走到電視前，“啪”地一聲關(guān)了電視。博睿看得正得意，沒想到爸爸會(huì)來這一招，于是不依不饒起來：“不嘛，我非要看，不讓我看，我就不吃飯！”丈夫生氣了，回答：“不吃就不吃，有什么了不起的！”

雖然博睿最后還是坐到了餐桌前，可吃飯的時(shí)候卻故意將飯粒撒得到處都是，還將油水弄到了衣服上……

【試驗(yàn)方案】表情――不怒自威

這個(gè)時(shí)候，父母大可不必傷神，恰當(dāng)運(yùn)用表情，會(huì)收到意想不到的效果。譬如，可以這樣做――

第一步：態(tài)度堅(jiān)決。家長布置好飯菜，走近孩子，不但臉朝著他，肩膀、膝蓋、腿部全都朝著他，讓孩子感到家長是認(rèn)真的。

第二步：身體放松。家長站在孩子面前，用毫無感情的語調(diào)、孩子能聽得見的音量叫他的名字，并不斷跟他作目光交流，孩子的視線就會(huì)慢慢從電視上分散了。

第三步：不怒自威。家長站在孩子面前，雙手放在背后，什么動(dòng)作和語言都沒有，目的是為了迫使孩子自己去端菜上桌。

但要注意，整個(gè)過程中家長不能笑，即便是嘴角輕微上翹也會(huì)讓你的一片苦心化為烏有。另外，也不能跟孩子作普通的談話或交流心情，因?yàn)槟阍趯?duì)孩子提出正當(dāng)?shù)囊螅仨氁麃韴?zhí)行。

【試驗(yàn)效果】★★★★★

在第一步的時(shí)候，朝夕相處的孩子能輕易解讀家長的猶豫態(tài)度，家長嘴上雖在說“快去！”可是面朝別處的膝蓋卻暴露了其真實(shí)的想法，孩子心里在琢磨“媽媽其實(shí)只是心血來潮，我要堅(jiān)持，不能放棄自己的做法”。而第二步會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的威嚇作用。第三步則能做出對(duì)孩子產(chǎn)生壓迫感的神情，這種平板的表情完全可以用泰山崩于眼前而不變色來形容。

破壞親子關(guān)系的根源，是付出感

今天，書單君和大家分享一篇有關(guān)親子關(guān)系的文章。

很多人以為，愛是關(guān)系的潤滑劑。那些壞掉的親子關(guān)系，都是因?yàn)楦改溉狈?duì)孩子的愛。

然而，本期分享人伊姐卻發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候謀殺親子關(guān)系的元兇，正是異化的愛——付出感。

無論你是否已為人父母，這篇文章的道理，都值得你牢記于心。

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作為一個(gè)媽媽，我是一個(gè)不折不扣的剁手黨，是那種會(huì)在日本ABC MART給孩子按色系一口氣買四五雙鞋，海淘各國益智玩具，包裹刷刷進(jìn)家門的嘚瑟主兒。

有一天我在拆快遞，我媽媽大聲對(duì)葫蘆說：葫蘆你看，媽媽總把最好的給你，長大要孝順?gòu)寢尠　?/p>

我立刻阻止了她，并請(qǐng)她以后再也別這么說了。

因?yàn)?，我深深地知道，這句話，是謀殺健康親子關(guān)系的元兇。

請(qǐng)回想一下：為什么要生孩子？

以前跟一個(gè)未婚的女孩聊天，她坦然告訴我，最討厭父母們?cè)谖⑿湃]完沒了曬孩子——尤其是配文表達(dá)“孩子呀，媽媽不容易，以后要記得媽媽的好哦”這種調(diào)調(diào)的。

她說，麻煩每個(gè)媽媽回想當(dāng)初，為什么要生孩子？

有的是想留下愛情的結(jié)晶；

有的是迫于傳宗接代的壓力；

有的是潛意識(shí)希望夫妻關(guān)系得以鞏固；

有的是渴望一份超級(jí)的親密關(guān)系。

她認(rèn)為——

“孩子，是為了豐富和完整我們的生命，為了我們的渴望，而來到這個(gè)世界。

孩子的到來，基于我們百分百武斷的選擇，我們?yōu)楹⒆痈冻?，只是一種成年人基本的負(fù)責(zé)?！?/p>

女孩的觀點(diǎn)有點(diǎn)偏激，但細(xì)想不無道理。

所以，當(dāng)我們想對(duì)母愛索求回報(bào)的時(shí)候，先清楚這個(gè)前提——你對(duì)孩子付出的一切，起點(diǎn)從來不是“我為你好”，而是“為自己好”。

健康的親子關(guān)系是怎么消失的？

養(yǎng)兒防老是中國人傳統(tǒng)觀念，所以在中國的關(guān)系里，親子關(guān)系是一個(gè)“有用”的東西，這份感情，是需要回報(bào)的。

朋友A的父母有個(gè)小本子，從A出生開始到結(jié)婚買房，為他花的每筆錢都寫在小本子上，每次A與他們意見相左，就會(huì)拿出小本子數(shù)落A。

這個(gè)本子，于A而言，是孫悟空的緊箍咒。

還有一種比要求物質(zhì)回報(bào)更要命的，是情感回報(bào)。

朋友B的父母，在老家有房有車有朋友圈，但退休后，他們非要雙雙擠到兒子在北京不足60平米的小家。

理由是擔(dān)心B從小不會(huì)照顧自己，愿給錢愿干活，怎么都行，總之不愿意與B分離。分離，在他們看來，就是不孝。

兩代人生活觀念差異在B生了孩子后達(dá)到頂峰，育兒觀念差異、婆媳矛盾、地小人多，孩子兩歲時(shí)，B離婚了。

據(jù)我所知，A是農(nóng)村家族三代唯一考上大學(xué)的，整個(gè)家族希望都寄托在A身上。

而B的父母感情一直不和，雙方拼命爭奪孩子的愛，來填補(bǔ)自己的失落。

A的父母是愛孩子，但更愛的孩子帶來的榮耀；B的父母也愛孩子，但更愛這份不愿放手的情感寄托。

事實(shí)上，A和B從小就有一個(gè)愿望，考到外地，遠(yuǎn)離父母。

親子關(guān)系讓他們備受束縛的程度遠(yuǎn)超過了青春期叛逆，變成了一種內(nèi)心的恐懼。

這樣的父母其實(shí)我們見得不少，他們本身也許是時(shí)代或者命運(yùn)的受害者，我們不忍指責(zé)，但有一點(diǎn)極度清晰的事實(shí)是——

在這樣直接或變相表達(dá)“我已經(jīng)把最好的給你，你要孝順我”的過程中，健康的親子關(guān)系，消失無蹤。

孩子的愛無需要求，它一直都在

我不太喜歡“孝順”這個(gè)詞語，尤其是“順”字，等級(jí)色彩太重。

愛是互相的尊重，愛是自然而然、水到渠成的，只有不自信的父母、害怕自己不值得愛的父母，才會(huì)拼命去強(qiáng)調(diào)愛，要求愛。

這種不自信，跟階層有時(shí)候是沒關(guān)系的，再底層再艱難的父母，也有智慧和能力，給孩子一份“不求回報(bào)的愛”。

《麥兜-我和我媽媽》里，麥兜從小沒有爸爸，麥兜媽媽打很多份工來維持母子倆的生計(jì)。

她不僅不在麥兜面前訴苦他的爸爸，而且?guī)е湺到?jīng)歷生活困苦的時(shí)候，總有能力消解它。

帶著麥兜街頭賣藝，翻滾麥兜，逗得他哈哈大笑；去菜市場，教麥兜學(xué)會(huì)萌萌地說“便宜點(diǎn)賣掉算了”砍價(jià)必殺技。

麥兜一直吵吵要去馬爾代夫度假，麥兜媽媽就帶著他坐公車到廉價(jià)酒店，在局促的小房間里，假裝在韓國，奏樂起舞；假裝在日本，大吃壽司。

麥兜媽媽有時(shí)候會(huì)告訴麥兜，跟大表叔住一段，自己要代表宇航局去太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)。很久之后麥兜才知道，那是媽媽在住院，卻不愿意小小的他承受不安和驚恐。

麥兜媽媽靠零工維持生計(jì)，沒房沒車，甚至沒有麥兜爸爸。她比你，比我，比大部分的人都艱難，她完全可以跟麥兜大吐苦水，大提要求。

但她不，她用自己的樸素的人生智慧，消解了這種生活的沉重，用樂觀和堅(jiān)韌給了孩子一個(gè)快樂的童年。

這種智慧叫：舍不得、會(huì)心疼。

真正愛孩子的父母，絕對(duì)舍不得他們背負(fù)這種“被付出感”的沉重。

付出感，是謀殺健康親子關(guān)系的元兇

中國有一個(gè)關(guān)于孩子贖罪的神話，非常慘烈——哪吒剔骨還父，削肉還母。

哪吒就是不能承受父母的“付出感”，為了脫離要償還的這種沉重。

一個(gè)健康家庭成長的孩子絕少可能變成白眼狼，因?yàn)殡S著他接觸外界變多，他會(huì)愈加明白，父母給出的，不求回報(bào)的愛，多么克制包容，多么用心良苦。

孩子給我們愛的回饋，不是我們要求來的，它是自然而然的存在。

像種子在土地，只要有陽光雨露就可以生長，我們的要求和監(jiān)督，是拔苗助長，甚至?xí)m得其反。

麥兜長大成為名偵探，每一個(gè)習(xí)慣、每一個(gè)思維方式、每一個(gè)小動(dòng)作，都留著媽媽的痕跡。

他說：

“多年之后我終于明白，面對(duì)命運(yùn)，媽媽把能輸?shù)亩驾數(shù)袅?，把能贏的都贏來了。只不過，輸?shù)乃剂艚o了自己，贏來的，她都留給了我?！?/p>

這句話我每次想起，都感動(dòng)得想哭。

我相信普天下每個(gè)媽媽都是這么做的，但區(qū)別就是，你是自己說了出來，還是留給時(shí)間，讓孩子自己悟到。

前者是索取，后者才是愛。

我們喜歡說一個(gè)很浪漫的愛情觀點(diǎn)：親愛的，我愛你，但與你無關(guān)。

這句話的意思，我是成年人，我對(duì)自己感情和選擇和負(fù)責(zé)。

其實(shí)，這個(gè)世界上，我們最該對(duì)孩子持有的態(tài)度，也莫過于此——孩子，我愛你，我甘之如飴地去付出，但這份付出，與你無關(guān)。

孩子注意力不集中的3大根源

大部分家長只看到孩子注意力不集中的表現(xiàn)，產(chǎn)生焦慮。但是對(duì)引起注意力不集中的深層原因并不了解。從注意力表現(xiàn)產(chǎn)生的過程，我們很容易分析出，孩子注意力不集中的表現(xiàn)，有3大根源。

1、外注意力：即注意力不集中、走神、集中時(shí)間短、容易受外界信息干擾等外部注意力表現(xiàn)。內(nèi)因：負(fù)責(zé)注意力能力的大腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)連接發(fā)育不健全或不穩(wěn)定，也可以稱為注意力缺陷。孩子注意力能力分為集中性、穩(wěn)定性、持久性、抗干擾性、寬度廣度、手眼協(xié)調(diào)7個(gè)方面。任何一個(gè)的缺失都會(huì)影響對(duì)應(yīng)的注意力表現(xiàn)。比如：注意力集中不了，集中時(shí)間短，易受外界信息干擾，吸收信息量不足等等。這是注意力問題的第一個(gè)根源。

2、內(nèi)注意力：即：作業(yè)慢、粗心馬虎、閱讀障礙等，這里的內(nèi)，指的是大腦內(nèi)部的工作效率、速度和準(zhǔn)確率帶來的表現(xiàn)。通過外注意力吸收足夠的信息進(jìn)入大腦，大腦要對(duì)信息加工、處理和輸出。內(nèi)注意力受到大腦內(nèi)感官能力的影響，內(nèi)感官能力不足，就容易導(dǎo)致大腦速度慢，準(zhǔn)確率不高等，表現(xiàn)出來就是作業(yè)拖拉，速度慢，粗心馬虎等問題。這是注意力問題的第二個(gè)根源。

3、心理狀態(tài)的影響：孩子自信心，責(zé)任心，自我時(shí)間管理能力，情緒管理能力，學(xué)習(xí)動(dòng)力，主動(dòng)性，興趣和習(xí)慣等方面，對(duì)注意力都有直接的影響。這是注意力問題的第三個(gè)根源。

學(xué)生階段注意力不集中，基本都來自以上3個(gè)根源。而且大多數(shù)注意力不集中的孩子，3個(gè)方面的問題都存在。所以，要徹底的解決注意力問題，必須從以上三個(gè)方面綜合的入手調(diào)整，孩子的表現(xiàn)才能改變，并且不會(huì)出現(xiàn)效果反復(fù)的情況。

孩子健康的根源在快樂的情緒

對(duì)于一個(gè)孩子來說，健康的根源不是山珍海味，不是豪宅錦衣，而是快樂的情緒。

作為父母，我們一般會(huì)把健康的標(biāo)準(zhǔn)定位在孩子吃得好睡得好，有個(gè)棒棒的身體，而往往怱視了他們的心理健康。其實(shí)，人的情緒狀態(tài)和人體的生理變化有著緊密的聯(lián)系。

醫(yī)學(xué)研究表明：情緒可直接影響植物性神經(jīng)系統(tǒng)的功能。比如人在激動(dòng)、緊張時(shí)，會(huì)出現(xiàn)心率加快、血壓上升、呼吸急促以及胃腸道活動(dòng)受到抑制等現(xiàn)象。恐懼時(shí)，會(huì)出現(xiàn)呼吸暫時(shí)中斷，臉色發(fā)白，出冷汗。悲傷時(shí)，胃腸道蠕動(dòng)和消化液的分泌都會(huì)減少，從而引起食欲減退。由此，可以看出健康不僅僅是吃出來的，更需要愉悅的心靈來支持。生活中，家長不妨多觀察，多詢問下孩子：你快樂嗎？

快樂性格如何培養(yǎng)？

1、讓孩子享受“不受限制”的快樂。

不要過多地限制孩子的熱情與活力，以及他們的“發(fā)呆”，當(dāng)他們調(diào)皮的時(shí)候，就允許他們盡情地玩耍吧。當(dāng)他們“發(fā)呆”的時(shí)候，讓他們“享受孤獨(dú)”，不要去打擾他們。

2、讓孩子體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂。

孩子也需要他人對(duì)其價(jià)值的肯定。因此家長應(yīng)盡量給孩子創(chuàng)設(shè)接觸社會(huì)、關(guān)心和幫助他人的機(jī)會(huì)。當(dāng)他們?cè)趲椭鷦e人后得到了贊美時(shí)，讓他們大大方方地接受表揚(yáng)與贊美。讓他們享受得到贊美的快樂。從小就讓孩子體驗(yàn)幫助別人的快樂，是培養(yǎng)陽光孩子的重要舉措。

3、不要吝嗇你的笑容，盡情地笑吧。

有許多家長喜歡在孩子面前保持嚴(yán)肅的形象，以為這樣才有尊嚴(yán)。其實(shí)不是那么回事，笑出聲來，并不會(huì)失去你的尊嚴(yán)。把看到的，聽到的，自己參與的好玩與好笑的事說出來，讓你的家中充滿笑聲吧。

4、每天給孩子一個(gè)擁抱吧，讓他感到父母對(duì)他的愛。

我和育兒專家懶媽友童在一起，好幾次都目睹了這樣的情景：懶媽擁抱著女兒好好，用眼睛望著她，對(duì)好好同學(xué)說：“親愛的，媽媽是很愛你的，但是媽媽因?yàn)楝F(xiàn)在要和趙阿姨說一件重要的事，所以，你能夠不打攪我和趙阿姨說話嗎？”“那好吧?！焙煤镁蜁?huì)很乖地自己看書或玩自己的東西了。雖然那段時(shí)間好好需要自己單獨(dú)打發(fā)時(shí)間，但她的內(nèi)心是溫暖的，她知道，媽媽很愛她，只是讓她不要去打攪而已。

5、不要做一個(gè)苛求完美的父母。

“最完美的是天使，但如果是天使，那就請(qǐng)到天堂去吧，為什么還要在人間呢？”（我看一個(gè)偉人的書時(shí)，這句話讓我印象極深刻。）

過多的不滿和批評(píng)，只會(huì)傷到孩子的自尊，讓他失去自信。抱怨的時(shí)候，先想一下，這個(gè)過錯(cuò)是不是跟孩子的年齡有關(guān)？10年后，他們還會(huì)這樣做嗎？如果你的答案是否定的，就別再繼續(xù)。你和孩子之間的感情永遠(yuǎn)比他把玩具放在哪里要重要得多。

莫扎特、歌德、莫泊桑等在他們童年時(shí)代，都曾一度因?yàn)榍榫w憂郁而讓健康狀況非常糟糕。后來，他們的父母在醫(yī)生的建議下，想出了讓孩子情緒快樂的辦法，使他們度過了人生中的第一道坎。

下面的幾句哲人名言，讓我們一起共勉：

快樂能讓兒童的智慧成倍增長！

表揚(yáng)能讓平凡的孩子成為天才，批評(píng)能讓天才變成白癡！

父母心中有多少寬厚與愛，孩子就能得到多少快樂！

刻薄的父母是培養(yǎng)不出快樂的孩子的！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《找到寶寶“發(fā)怒”的根源》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了寶寶幼兒園的游戲專題，希望您能喜歡！