大班語言活動教案《小青菜找朋友》

找朋友幼兒園教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班語言活動教案《小青菜找朋友》”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

【活動設(shè)計】

《小青菜找朋友》這個故事選自大班上學期《蔬菜》這一主題，在生活中我發(fā)現(xiàn)每個幼兒都有自己的個性，在與人交往的過程中不會去體會之間的真誠和善良，根據(jù)這一現(xiàn)象我生成了本次活動。

在本次活動中我分別運用了直觀演示法、提問法、猜測討論法等教學方法來激發(fā)幼兒學習的興趣。希望通過本次活動，會讓幼兒真正理解朋友之間是需要互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助的。

【活動目標】

1、讓幼兒在故事中體會道理，知道什么是真正的朋友。（重點）

2、使幼兒了解故事內(nèi)容，認識和區(qū)分一些益蟲和害蟲。

3、通過了解故事內(nèi)容，幼兒會對內(nèi)容進行表演。（難點）

【活動準備】

多媒體課件、頭飾、圖畫、音樂等。

【活動過程】

一、開始環(huán)節(jié)。

播放音樂《找朋友》，請幼兒欣賞，在幼兒理解歌曲內(nèi)容后請幼兒表演。教育幼兒說完整話：“我的朋友叫xxx”。

二、基本環(huán)節(jié)。

A、請出主人公（小青菜）出示圖片，告訴幼兒它想找朋友，請幼兒猜猜會有哪些小昆蟲或小動物來和它交朋友。（ ）你說的小動物他有什么本領(lǐng)??？你能表演一下么？再次出示圖片（螳螂、菜粉蝶、蚯蚓、大象）請幼兒猜猜誰才是小青菜真正的好朋友。

B、欣賞課件《小青菜找朋友》。

a、螳螂為什么要和小青菜做朋友？請幼兒進行表演。從中培養(yǎng)幼兒猜測與表演的能力。

b、小蚯蚓聽到了小青菜要找朋友的消息，馬上鉆出泥土來和小青菜說什么了？此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒口語表達能力。

c、他們也沒有做成朋友？猜猜大象伯伯有什么本領(lǐng)??？zqmbj.cn

d、菜粉蝶在小青菜的頭上飛了幾圈后，為什么又飛走了呢？

e、小青菜怎么哭了？請幼兒猜想都有誰來幫忙了？小青菜又說了什么？

f、在知道螳螂、蚯蚓是益蟲，而菜粉蝶是害蟲后，對幼兒進行德育教育，教育幼兒交朋友要找一個心的善良的，不能只看外表。

C、欣賞課件《益蟲與害蟲》。

幼兒判斷，知道消滅害蟲，保護益蟲。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

情景表演《小青菜找朋友》。

請幼兒佩戴頭飾與教師一起進行故事表演。對能力差的幼兒給予幫助與鼓勵。

四、延伸環(huán)節(jié)。

今天，你們找到了好朋友，小青菜找到了好朋友，蘭老師也找到了你們這群好朋友，現(xiàn)在就請你你們這群小伙伴和蘭老師一起去尋找更多的朋友吧?。úシ乓魳罚何业呐笥言谀睦铮?/p>

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中班語言活動設(shè)計――找朋友

目標1.能自主選組，并思考、討論分組的一些要求。2.體驗成為中班小朋友的自豪感。準備幼兒在小班時已有分組及按小組活動的經(jīng)驗。過程1.我想和他們在一組。――小班時的朋友是不是都來了?我們班又有了哪些新朋友?他們叫什么名字?――升中班了，你想和哪些朋友在一個組?――幼兒自主選組。2.我們分得是否合適。――引導幼兒就選組過程中出現(xiàn)的問題進行討論，如：如果小組太多了怎么辦?有的組人太多，有的組人太少，怎么辦?有的組全是男孩(或女孩)怎么辦?――引導幼兒共同討論分組的一些具體要求，如要考慮人數(shù)、男女搭配等問題。――引導幼兒根據(jù)分組的基本要求重新找朋友，作相應的調(diào)整。3.給我們的組起名字。――幼兒給自己的小組起一個名字。――每組派代表向大家介紹小組的名字及成員。建議1.從教師分組到幼兒自主選組、自己找朋友，幼兒從被動變?yōu)榱酥鲃?，這使他們真切地感受到了自己成為名符其實的班級小主人了。2.可引導幼兒通過協(xié)商繪制小組標記，貼在每組桌上。

語言活動：《小金魚找朋友》

活動目標

理解故事的主要內(nèi)容,愿意學講故事中的對話。

活動準備

圖片、故事磁帶。

活動過程

1.傾聽理解故事1—2段。

——出示一條小金魚的形象,問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。

—一一出示圖片邊指邊講故事1—2段,教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

——學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。

2.觀察圖片,最后,小金魚找到了誰做朋友,它們是怎么說的。為什么它們能成朋友？

3.教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

附：小金魚找朋友

池塘里有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對小雞說：“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說：“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”

小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對小鳥說：“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說：“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

他游啊游,看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過去說：“你們好,我是小金魚?！蹦切鹾诘男|西說：“你好,我們是蝌蚪?！毙〗痿~說：“我們一起玩好嗎?”“好的?！毙〗痿~終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。

小朋友,你們說,小金魚的朋友是誰呀?

幼兒園大班教案《小蝴蝶找朋友》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《小蝴蝶找朋友》”。讓幼兒有感情地進行角色對話和表演，認識“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”幾個字，續(xù)編故事結(jié)尾。

活動目標：

1.認識“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”幾個字。

2.有感情地進行角色對話和表演。

3.續(xù)編故事結(jié)尾。

4.能簡單復述故事。

5.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動準備：

裝飾：小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。

字卡：蝴蝶卡片上貼字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”）粘在教師衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻字卡。

多媒體：故事第一段朗讀、表演配樂。

場地：花園、草叢、小河。

活動過程：

一、引入

親愛的小朋友們，大家好！知道我是誰嗎？

我今天我要當導演！因為我看上了一個非常好的故事，想把它拍成情景劇。

另外，我還看準了大三班的小朋友們當演員，你們愿意嗎?

咦，我們要拍那個故事呢？答案就在我的身上，快找找吧！（蝴蝶和上面貼的字寶寶判斷）

二、識字擴展

１.誰知道它們是哪個故事中的字寶寶呢？（《小蝴蝶找朋友》）

２.要想做好演員，語言表達必須好，所以接下來就有這些字寶寶考驗一下你們的語言表達了。你行嗎！

３.聽清要求，用你認識的字寶寶　說一個詞或者說一句完整的話。（請幼兒說）。

幼兒百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

中班上學期語言教案《小蟋蟀找朋友》

教學目標：

1、欣賞故事，并理解故事內(nèi)容。

2、體會朋友之間相互關(guān)愛的情感及共同分享美好事物的快樂。

3、鼓勵幼兒運用連貫的語言表達出自己的想法。

教學重點：通過欣賞故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

教學難點：讓幼兒體會朋友之間的相互關(guān)愛及分享美好事物的快樂。

教學方法：游戲教學法、啟發(fā)式教學。

教學準備：課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲圖片、《找朋友》歌曲。

教學過程：

一、開始部分

播放蟋蟀聲音和圖片，激發(fā)幼兒興趣。

今天老師給小朋友請來了一位客人，你們猜一猜它是誰？你們知道小蟋蟀要去干什么？

二、基本部分

1、欣賞故事。

教師邊用圖片演示邊講述故事。

2、播放課件，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？

（2）小蟋蟀有幾個朋友？

（3）它在路上遇到了誰？它要找的朋友是誰？它是怎么問的？蟬在哪里？

（4）小蟋蟀和蟬在一起它們在做什么？

（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們在一起做了什么？

（6）玉停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？

（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？

3、再次欣賞故事，體驗小蟋蟀和朋友相互關(guān)愛的情感。

小蟋蟀為什么說今天是夏夜里最快樂的一天？

4、玩《找朋友》的游戲，鼓勵幼兒互相討論并用語言表達自己的想法。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：小朋友在平時的生活和學習中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關(guān)愛、團結(jié)友愛。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班語言活動教案《小青菜找朋友》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了找朋友幼兒園教案專題，希望您能喜歡！