大班手工

幼兒園大班手工說課稿。

作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的幼兒園教師，說課稿是我們工作上課需要準(zhǔn)備的東西，為了將孩子們的學(xué)習(xí)興趣提上來，我們都會事先準(zhǔn)備好說課稿，一份優(yōu)秀的說課稿可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。作為新手老師，我們該怎么寫幼兒園說課稿嗎？下面是由小編為大家整理的“大班手工”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

下面給大家提供的是《大班手工》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【運動目的】

1、引誘幼兒體驗互助的快活，并樂意與別人分享快活。

2、勉勵幼兒努力到場蟲子制造的計劃和預(yù)備事情，并用本身喜好的方法和質(zhì)料來表征。

【運動預(yù)備】

1、將已熟悉的種種蟲子的圖片、標(biāo)本部署在運動室里。

2、師生配合匯集、預(yù)備種種質(zhì)料和東西：橡皮泥、布、掛歷紙、毛線、細(xì)鐵絲、海綿、果汁瓶、樹葉、生果等

【運動歷程】

一、開端部門：

發(fā)言：你見過什么樣的蟲子？如今請小朋儕們看看我們的運動室里有哪些你熟悉的蟲子。由此引出課題。

二、幼兒園教案根基部門：

1、構(gòu)造幼兒評論辯論，怎樣把這一些質(zhì)料部署在運動室。

先生和孩子們一路把預(yù)備好的標(biāo)本、圖片平分類擺放好。

并請孩子們評論辯論：還要約請哪些蟲子來加入呢？給它們預(yù)備什么食品呢？該奈何部署呢？

2、幼兒探討分組，蟲子制造小組正式建立。讓孩子體驗樂成的第一步。

3、各小組不雅察、評論辯論并選擇所須要的質(zhì)料與制造要領(lǐng)。

4、幼兒分組依照愛好和須要選擇質(zhì)料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方法開展“事情”，先生必需以互助的方法對孩子事情中涌現(xiàn)的題目舉行引導(dǎo)、資助。

幼兒自由制造，先生往返不雅察。

5、幼兒園教育隨筆分組說出：

你們是用什么要領(lǐng)做的？用的是什么質(zhì)料？

你還能用什么質(zhì)料來制造蟲子？

6、將制造的蟲子擺放到部署好的舞臺上，幼兒互相先容和評價。

三、竣事部門：

先生播放動感強(qiáng)的音樂，幼兒飾演種種蟲子自由舞蹈、找食品吃。

四、運動延長：

在地區(qū)運動中，繼承實驗用多種質(zhì)料制造蟲子及它們的食品。

關(guān)于《大班手工》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班手工活動說課稿 花手絹

各位老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是大班手工活動《花手絹》。下面我將從教材分析，目標(biāo)制定，活動準(zhǔn)備，重難點分析，活動流程五大部分來進(jìn)行我的說課。

一 教材分析

農(nóng)村幼兒的美術(shù)活動大部分都局限在用筆畫，其他表現(xiàn)形式像剪紙，粘貼這些手工技巧掌握的不夠。根據(jù)這樣的情況我選擇了《花手絹》這一手工活動。

二 目標(biāo)的制定

依據(jù)新《綱要》，讓幼兒通過多種形式的美術(shù)活動使體驗到活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。我依據(jù)教材內(nèi)容和現(xiàn)階段幼兒的認(rèn)知水平，制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：

1 體驗手工活動的樂趣。

2 學(xué)會用棉簽點畫的技巧。

3 培養(yǎng)幼兒的色彩感受力，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)造的快樂。

三 重難點分析

本次活動的重點也是這次活動的難點，怎么樣讓幼兒用棉簽點畫出漂亮的圖案。在教學(xué)活動中，通過幼兒觀察學(xué)習(xí)，然后動手創(chuàng)造來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

四 活動準(zhǔn)備

為了讓幼兒能動手裝飾手絹紙。我做了以下準(zhǔn)備：

1 報紙和手絹紙人手一張，

2 各色顏料和棉簽

3 輕音樂

五 活動流程

首先，我請幼兒欣賞已經(jīng)做好的花手絹，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

接著，我給幼兒介紹做花手絹需要準(zhǔn)備的材料，并示范怎么樣用棉簽點畫出漂亮的圖案。

然后，我放輕音樂，幼兒自己動手裝飾手帕紙，這個環(huán)節(jié)我處理的不太妥當(dāng)，首先幼兒自主選擇顏色的范圍太窄。如果給每位幼兒準(zhǔn)備好調(diào)色板讓他們自主選擇的范圍再廣一些，我相信他們能裝飾出更漂亮的圖案。還有就是幼兒動手裝飾手帕紙的形式太單一，幼兒想象力沒有得到發(fā)揮。我原本打算這節(jié)課讓幼兒學(xué)會棉簽點畫的技巧，把幼兒的創(chuàng)作畫作為活動的延伸。

活動的最后，我讓幼兒回家自己試驗，怎么樣用印染的方法裝飾出更漂亮的圖案。

幼兒園大班手工教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班手工教案》！

【計劃意圖】

注意幼兒的愛好和畢生教誨是運動的兩大特點。幼兒園是當(dāng)代幼兒生存進(jìn)修最為熟習(xí)的情況之一，運動開端我就從讓幼兒在運動中體驗情緒立場動手，注意幼兒到場運動的歷程。在全部運動中我都是夸大以幼兒自立到場運動為中央造就幼兒的愛好。有了這種愛好才氣讓幼兒對下面以致以后的手工運動堅持努力的心態(tài)，這種心態(tài)對幼兒今后的事情進(jìn)修都是會有影響的是至關(guān)主要的。運動中以引誘者的身份涌現(xiàn)，對幼兒表達(dá)涌現(xiàn)艱苦的處所加以點撥。使每個孩子都能充實自立的到場到運動中。大班幼兒好奇心、自我表示的愿望猛烈，凡事都想本身著手試一試，做一做。本運動重要訓(xùn)練幼兒粘、畫、剪的技巧，面具圖片的出現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在摸索操縱中體驗樂成的高興。

【運動目的】

1.體驗締造性的裝潢面具的興趣，在交換中感覺樂成的高興。

2..實驗用種種幫助質(zhì)料舉行臉譜裝潢，接洽粘、畫、剪的技巧。

3.相識多種動物的表面并能畫出來，可以或許用美麗的顏色勇敢的繪制面具。

【運動預(yù)備】

物資預(yù)備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

生理預(yù)備：憑據(jù)主題運動，為幼兒創(chuàng)設(shè)相干的情況，激起幼兒愛好，同時為幼兒供給一個自由寬松的進(jìn)修氣氛，讓幼兒更好的到場運動，施展幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更便利的交換操縱。

【運動歷程】

（一）游戲?qū)耄⒆舆M(jìn)修的愛好

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀幼兒園教育隨筆！

幼：那里來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個小游戲孩子們都市玩，在課后已經(jīng)玩過頻頻。信依次送給3-4個小朋儕，末了送到先生手里）

師：哈哈，信又送回先生手里了,那讓先生幫小朋儕們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵細(xì)致聽哦！噢！信上說啦，叢林里呀，要開一個聯(lián)歡晚會，請咱們大一班的小朋儕加入。小朋儕們你們想不想去叢林里和小動物們一路開晚會?。?/p>

幼：想……

師：恩，先生也想和小朋儕們一路去，然則信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小朋儕都必需親手做一個面具，帶著這個本身做的面具才氣和小動物一路玩呢！

幼：先生，但是我不會做啊？

師：看，這封信里小動物已經(jīng)報告小朋儕們面具應(yīng)當(dāng)怎么做了，讓我們一路來學(xué)做這個動物面具好欠好？每個小朋儕都細(xì)致聽哦！細(xì)致聽你才會做，先生看看誰人小朋儕做的最悅目，能第一名去加入晚會！

（二）連系圖片，解說動物面具的做法

師：看，這是什么動物？邊說邊出示山君面具的圖片，看看他有什么特色？幼兒手工制作頭上寫著一個字，是什么字？

幼：山君，上面寫著“王”，山君是叢林之王。

師：對，這是山君，叢林之王，看看他的毛是什么色彩的？外形是什么樣的？

（先生邊說邊在小黑板上畫山君的表面，依次引誘幼兒不雅察動物的形狀特性）

師：我們做面具的第一步是畫，起首在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上響應(yīng)的色彩。

師：看，這是什么動物？它的身上有許多的什么??？

幼：獅子，身上有許多的毛，長長的胡子

師：對，獅子的身上有許多的毛和胡子，那么先生請小朋儕們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想先生讓你們帶什么來了？

幼：毛線

師：對，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，便是獅子的胡子了。要是不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上響應(yīng)的色彩就可以了。

（先生依次出現(xiàn)多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，扼要先容種種動物的畫法及做法。好比說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，幼兒園教案粘在兔子頭上便是頭發(fā)了。）

這一環(huán)節(jié)是要害環(huán)節(jié)，常識目的3在這一環(huán)節(jié)獲得辦理。

（三）提出請求，引導(dǎo)，孩子本身著手做面具

孩子們可以選擇本身喜好的動物面具，先生在做之前再依次夸大，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上響應(yīng)的本身喜好的色彩，再用鉸剪依照表面剪下來，末了用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是辦理本領(lǐng)目的2的要害環(huán)節(jié)，孩子在操縱時合時憑據(jù)隨時涌現(xiàn)的題目賜與引導(dǎo)，留意特殊照料操縱本領(lǐng)較差的幼兒，并記得隨時提示幼兒留意利用鉸剪的平安。

（四）引誘幼兒互相觀賞，相互評價對方的作品

好，我們的面具做完了，然則啊，叢林晚會請求很高，你們做的面具必需很完善才行，如今請小朋儕觀賞、評價一下，你的小同伴的作品，有哪些好的處所，有哪些欠好的處所，好比說，我以為她畫的很好，大概涂的色彩不敷亮，給你的同伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們相互糾正，奪取做一個最最完善的面具，好欠好？

這一環(huán)節(jié)是辦理運動重難點的要害環(huán)節(jié)，情緒目的1在這一環(huán)節(jié)獲得實現(xiàn)。在相互交換觀賞的的歷程中，孩子們學(xué)會怎樣與其他小朋儕友愛相處，并感覺樂成的高興。

【運動延長】

對幼兒的教誨不是一節(jié)課一個運動就可以完成的，而是與運動的前延后續(xù)分不開的，以是在運動竣事后，播放《叢林舉行曲》，構(gòu)造幼兒帶上本身制造的面具，加上班上的動物木偶，一路開一個小小的聯(lián)歡晚會。

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大班美術(shù)手工制作說課稿 紙杯兔子

大班美術(shù)《紙杯兔子》手工制作說課稿

一、 說設(shè)計意圖

根據(jù)本班幼兒年齡特點以及具體的美術(shù)活動能力，我為幼兒設(shè)計安排一些簡單、有趣的美術(shù)創(chuàng)作活動。本節(jié)課引導(dǎo)幼兒通過勾畫、粘貼等手工制作來完成紙杯小兔。手工過程中充分調(diào)動幼兒的好奇心、積極性，鍛煉他們的動腦、動手能力，激發(fā)他們體驗審美愉悅以及滿足感、成就感，擴(kuò)展幼兒充分想象的空間。我選擇幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——制作紙杯兔子，主要就是引導(dǎo)幼兒利用身邊的一些廢舊物品，如：紙杯、卡紙等，設(shè)計并制作出充滿童趣的玩具。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、通過手工活動，培養(yǎng)幼兒粘貼、組合的技巧。

2、培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的手工習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動手能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活中的美。

三、說教學(xué)重點

1、調(diào)動幼兒手工制作的興趣。

2、指導(dǎo)幼兒獨立制作玩具。

四、說教學(xué)難點

引導(dǎo)幼兒制作出可愛的兔子。

五、說教學(xué)準(zhǔn)備

1、 紙杯、固體膠，剪好的兔子耳朵、胡子、眼睛。

2、成品紙杯兔子一個。

3、《小兔子乖乖》音樂。

六、說教法

1、直觀展示法引出主題，隨著小兔子乖乖音樂的播放，老師拿出做好的紙杯兔子展示給孩子們看，調(diào)動幼兒制作的興趣。

2、通過觀察、示范、講解法教會幼兒制作的要領(lǐng)，并能按照制作步驟完成作品。

七、說教學(xué)活動過程

一、播放音樂，出示成品紙杯兔子，引發(fā)幼兒的興趣。

師問：小兔子可愛嗎?你們想不想要一只和老師手里一樣的小兔子？那今天老師就教小朋友來制作。

二、讓幼兒認(rèn)識制作玩具的材料。

（1）請幼兒觀察：小兔子是用什么材料做成的？

（2）教師小結(jié)：小兔的身子是用紙杯做成的，耳朵、眼睛、嘴是用彩紙剪出來的，用膠棒將這些部分粘貼到相應(yīng)的位置上，眼珠用筆畫出來的。

三、讓幼兒跟著老師一起做。

（1）教師提出制作要求：桌子上給小朋友準(zhǔn)備好的各種材料，需要什么就拿什么，膠棒用完后要蓋好蓋子。

（2）制作步驟：

先拿出一大一小兩只耳朵，把小耳朵粘貼在大耳朵上。

②然后取出紙杯，在紙杯的頂端貼上兩只耳朵。

?再在杯子的身體上粘好眼睛、胡子。

④最后畫上眼珠、鼻子和嘴巴。

四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、作品展示。

1、幼兒互相欣賞，交流制作過程。

2、引導(dǎo)幼兒把材料歸放整齊。

六、結(jié)束活動。

師幼一起學(xué)小兔子跳出活動室。

幼兒園大班手工活動：變廢為寶說課稿

幼兒園大班手工活動：變廢為寶說課稿

一、說教材。

設(shè)計意圖：

一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。結(jié)合本班的主題活動，我特設(shè)計本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶發(fā)明出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來發(fā)明一種美，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認(rèn)為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的愛好和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

目標(biāo)定位：

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力。

2、嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗發(fā)明的樂趣。

3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于：用多種廢舊資料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力。

活動難點：

如何有效地合適地選用各種廢舊資料制作漂亮的海底世界?？傊覀兘⒘四繕?biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。為此，我們作了如下活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。

2、經(jīng)驗預(yù)備：幼兒對海洋的水生動物有肯定的經(jīng)驗。

3、空間預(yù)備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。

全方位的預(yù)備為活動的成功開展提供可能。

二、說教法。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此，本次活動教師以參觀者的身份引導(dǎo)孩子，以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識外，還挖掘此綜合活動價值，采取了適宜的方法組織教學(xué)，采取的教法有：啟發(fā)提問法、直觀法、自主探索法、分享交流法

1、啟發(fā)提問法：本次活動最經(jīng)常使用這種方法，引起幼兒的思考，啟發(fā)他們的發(fā)明思維，讓他們在老師的提問幫助下，更好地完成作品的制作。

2、直觀法：本次活動的開頭，老師就采取了這個方法，讓幼兒通過欣賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的愛好，初步感受藝術(shù)中的美。

3、自主探索法：讓幼兒自己選擇喜歡的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作，并在制作過程中學(xué)習(xí)合作，并進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力。

4、分享交流法：本次活動的結(jié)尾部分，我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享，讓小朋友學(xué)會互相交流、相互理解和相互欣賞。

此外，我們還適時采取了賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對廢舊物的理解和體驗，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說學(xué)法。

以幼兒為主體，發(fā)明條件讓幼兒參加發(fā)明活動，不僅進(jìn)步了熟悉，錘煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采取的學(xué)法有：

1、多感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和成果”。因此，活動中我們引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對廢舊物變寶發(fā)生了愛好。

2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在創(chuàng)作活動中我就鼓勵幼兒自己尋找資料進(jìn)行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試用各種廢舊資料進(jìn)行創(chuàng)作。通過交流分享，又把大家的經(jīng)驗作一匯合，學(xué)會了相互欣賞、相互交流。

3、體驗法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯進(jìn)步”。為了讓幼兒對廢舊物有更深的印象，我們就采取了直接參與創(chuàng)作的過程，在創(chuàng)作活動中，體驗廢舊物變寶的創(chuàng)作樂趣。

與此同時，我們還通過幼兒間的合作創(chuàng)做，交流分享。表達(dá)著各自的豐富、多樣性的熟悉，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。

四、說教學(xué)程序。

我采取環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

激發(fā)愛好→自由選材→分工合作→動手制作→交流分享→審美延伸

（一）激發(fā)愛好

“愛好是最好的教師”?；顒右婚_始就讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的憧憬和愛好。

（二）自由選材，合作創(chuàng)作

在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇資料，并和同伴一起商討如何創(chuàng)作漂亮的作品。然后共同制作。

（三）動手制作作品

在這個環(huán)節(jié)中，幼兒開始制作作品，作為一個引導(dǎo)者、參與者以及合作者。我始終以參觀者的身份，利用提問引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒更好地發(fā)明作品。

（四）交流分享

在最后幼兒作品的展示中，我讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，進(jìn)步了他們對廢舊物變成寶的愛好，并在這個過程中，體驗了表示美和發(fā)明美的樂趣。相信通過這個活動，孩子們以后在日常生活中，對于廢舊物他們會持著如何利用的想法，環(huán)保的意識也增加了。

親子手工《花裙子》

親子手工《花裙子》

活動目標(biāo)：

1.能積極動手參加活動，在活動中鍛煉動手能力。

2.體驗與父母一起合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

膠水，抹布，人手一份的手工紙。

活動過程：

一、教師引題，激發(fā)興趣

1.師：今天是老師的好朋友慧慧的生日，她和我說她想要一條花裙子作為禮物。但是老師今天來不及幫她去買禮物了，你們小朋友能不能幫老師這個忙呢？一起做一條花裙子給她，好不好？

二、出示手工紙，教師講解示范

1.師：老師這里有一條裙子，但是裙子上沒有好看的圖案，今天我們來為這條裙子貼上漂亮的圖案，變成一條美麗的花裙子好嗎？

2.教師講解示范。（把一張花色紙撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在花裙子里面。要求粘貼在實線里面在粘滿。撕紙時，左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕重復(fù)到完成為止。粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。）

三、教師講要求，幼兒操作。

1.師提要求：（1）小碎片不掉地上。

（2）要求粘貼在實線里面在粘滿。

2.師：我們的爸爸媽媽們可以幫助自己的寶寶一同來完成這幅作品。

四、展示作品，讓幼兒自己觀察自己粘貼的花裙子。

《制作壁掛》美術(shù)手工制作

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【教案目的】

1、通過向幼兒介紹壁掛，欣賞各種壁掛，用毛巾做壁掛等一系列活動，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步感受美和欣賞美的能力和良好作畫習(xí)慣。

3、體驗成功的快樂。

【教案準(zhǔn)備】

老師制作好的壁掛一幅、VCD光盤，幼兒每人一條長方形白毛巾，水筆，穿繩的小棒，裝飾穗。

【教案流程】

1、直接引入主題。

今天，張老師要告訴你們一個好消息，什么好消息呢？你們想要知道嗎？（想）好，我來告訴你們，張老師快要搬新家了，我剛剛裝修好了新房子，小朋友你們想去參觀張老師的新家嗎？（想）好，咱們一起去看一看。

2、播放VCD

（1）觀看新家，里面光禿禿的，沒有任何飾物。

（2）欣賞各種圖案的壁掛。

剛才，小朋友欣賞了許多不同圖案的壁掛，誰能告訴老師，你最喜歡哪幅壁掛？（請幾位幼兒回答）小朋友選的張老師都很喜歡，張老師都想買下來，但是今天張老師想了一個又省錢又能得到許多壁掛的好辦法，你們知道是什么好辦法嗎？（不知道）

3、出示制作好的壁掛。

張老師自己動手做了一個壁掛，你們看好看嗎？（好看）你們想自己動手制作嗎？（想）咱們就一起來看一看張老師壁掛是怎么做的？

（1）小朋友你們看壁掛是用什么做的？（毛巾）

（2）毛巾上的畫是用什么筆畫的？（水彩筆）

張老師畫的是幅風(fēng)景畫，你們可以畫自己最喜歡最拿手的畫。

（3）右下面是裝飾的穗穗，畫好畫兒后，選一條裝飾穗，背面粘的是雙面膠，把雙面膠外面白紙撕掉粘在毛巾下面。

（4）拿穿好繩子的小棒從上面穿過去，兩頭系成死結(jié)就做好了，你們看明白了嗎？

4、幼兒動手制作壁掛。

張老師要求你們必須在20分鐘內(nèi)制作好壁掛。

5、制作完壁掛的幼兒掛在墻壁上。

6、請幾位幼兒說出自己最喜歡的壁掛。

7、請家長評價。

8、結(jié)束。

幼兒拿著水筆筐出教室。

關(guān)于《制作壁掛》美術(shù)手工制作的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

葡萄—手工粘貼活動說課稿

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、同仁姐妹們大家好!今天我給大家?guī)淼恼f課內(nèi)容是：葡萄—手工粘貼活動，

一、 說材料

以《指南》精神教育--藝術(shù)領(lǐng)域活動目標(biāo)指出：初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然生活中美的欣賞力，因此從我從幼兒生活實際出發(fā)，現(xiàn)已是夏天水果出產(chǎn)季節(jié)，生活中吃到富有營養(yǎng)酸酸甜甜的---葡萄，那我今天特意選了手工制作—葡萄黏貼活動。讓孩子感受，手工制作的樂趣更加了解葡萄的基本特征。并通談話活動、直觀實物的過程—并學(xué)習(xí)運用皺紋紙撕、粘、揉、的方法來表現(xiàn)葡萄的特點，在創(chuàng)作的過程中通過輕音樂給還一個輕松愉快的氛圍。既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。

二、說活動目標(biāo)

我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，確定了以下活動目標(biāo)：

1、 通過談話活動了解葡萄的基本特征。

2、 學(xué)習(xí)用撕、粘、揉的方法體驗手工制作的樂趣。

3、 培養(yǎng)幼兒熱愛生活中的事與物的觀察。

活動重難點：根據(jù)活動目標(biāo)，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：學(xué)習(xí)正確用撕、揉、粘的基本方法，能夠運用手指手掌完成作品葡萄的基本特征。

三、說準(zhǔn)備

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我作了如下準(zhǔn)備：

高爾夫音樂、輕音樂、葡萄輪廓18張、紫色 粉紅色皺紋紙、膠水、固體膠、白紙、作品范例、葡萄實物、說教直觀法學(xué)法，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：觀察法：通過葡萄實物，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可代替的功能，使幼兒對葡萄有直觀形象的認(rèn)識。

示范法：通過教師的示范作品，讓幼兒感受美工美勞的樂趣，達(dá)到激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情的目的。

另外將直觀法,提問法、語言激勵法、討論法、貫穿在活動中的每個環(huán)節(jié)中，以輔助教學(xué)。還讓幼兒在操作活動中通過播放輕音樂讓孩子有輕松愉快的環(huán)境氛圍。

四、說教學(xué)過程

為了緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

1 手指游戲?qū)?/p>

2、第一環(huán)節(jié)我用了談話及直觀導(dǎo)入法。并了解夏天有很多水果都已成熟，你最愛吃那種水果呢？知道吃水果對身體有利健康，

3、引導(dǎo)幼兒撕、揉、粘的基本方法完成作品。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

5、總體評價，結(jié)束活動。讓每個幼兒把葡萄擺放在地面上，供大家欣賞。

謝謝聆聽!

最新幼兒園大班手工折扇子教學(xué)設(shè)計模板

馬上就要迎來新一個夏天啦，幼兒園的老師們又帶來了新奇的玩意---折扇子，折扇子既能讓小朋友們體驗手工活動的樂趣，還能培養(yǎng)對藝術(shù)的想象力。你知道幼兒園大班手工折扇子教學(xué)設(shè)計怎么寫嗎？下面是小編整理的最新幼兒園大班手工折扇子教學(xué)設(shè)計模板，歡迎閱讀。

最新幼兒園大班手工折扇子教學(xué)設(shè)計模板（篇一）

活動目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

1、布置環(huán)境“扇子王國”

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂

活動過程：

一、參觀“扇子王國”。

1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座

3、師幼討論：

(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子?！?/p>

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導(dǎo)。

4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

最新幼兒園大班手工折扇子教學(xué)設(shè)計模板（篇二）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折扇子。

2、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

長方形每人一張，木偶小豬一個。

活動過程：

1、引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了!(教師)：我們該用什么方法去幫助它呢?(幼兒回答)

2、觀察講解并示范。

(1)觀察(出示紙扇)瞧，老師用什么辦法?(紙折的扇子)

(2)教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折。看!給小豬扇扇，它多開心啊!

3、幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了!要求幼兒折一次翻個面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。

4、“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我?這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎?”請幼兒給小豬扇扇。

最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。

最新幼兒園大班手工折扇子教學(xué)設(shè)計模板（篇三）

【活動目標(biāo)】

1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。

2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。

【活動準(zhǔn)備】

1、每人自帶扇子一把。

2、各種不同形狀的扇面，用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入：

教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰嗎?他想給生活在熱帶森林的動物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊銈儾滤麜褪裁茨?(引導(dǎo)幼兒想出各種降溫的方法)噢，原來是扇子啊。

二、認(rèn)識扇子。

(一)各種各樣的扇子。

師：瞧，企鵝送來這么多扇子。(帶幼兒欣賞扇子)看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。

——請個別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的?

——你看到的扇子它是用什么東西做成的?

——說說扇子的結(jié)構(gòu)，介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。

——你搖扇子有什么感覺?我們什么時候要用到扇子?

(二)做把扇子。

教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同?

——你想做一把扇子嗎?你想做一把什么樣的扇子?

——根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置(對稱，找中心)，引導(dǎo)幼兒說說想怎樣裝飾扇面。

——教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

——在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質(zhì)量，并做局部調(diào)整。

(三)扇子搖搖。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺?

三、教師講評。

——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?

四、活動結(jié)束。

我們一起把這些漂亮的扇子展示出去吧。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班手工》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班手工說課稿專題，希望您能喜歡！