大班體育

大班體育教育筆記。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，課堂離不開(kāi)我們準(zhǔn)備的說(shuō)課稿，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們都會(huì)事先準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。為了避免幼兒園說(shuō)課稿隨大流，可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)呢？你不妨看看大班體育，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

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造就幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的主要目的，要憑據(jù)幼兒的特色構(gòu)造活潑風(fēng)趣、情勢(shì)多樣的體育運(yùn)動(dòng)，吸引幼兒自動(dòng)到場(chǎng)。在體育運(yùn)動(dòng)中，造就幼兒剛強(qiáng)、大膽、不怕艱苦的意志品格和自動(dòng)、樂(lè)不雅、互助的立場(chǎng)。

二、運(yùn)動(dòng)先容:

為了倡導(dǎo)這一點(diǎn),我班開(kāi)展了一項(xiàng)體育角逐運(yùn)動(dòng)：《小動(dòng)物運(yùn)糧》，從中生長(zhǎng)幼兒行動(dòng)的和諧性、幼兒園教育隨筆敏捷性，造就幼兒酷愛(ài)小動(dòng)物的情緒。配置寬廣的運(yùn)動(dòng)園地及運(yùn)動(dòng)配景，引入景象，使幼兒引起運(yùn)動(dòng)努力性，請(qǐng)幼兒飾演本身所喜好的小動(dòng)物舉行游戲，游戲中小動(dòng)物們?yōu)榱四塬@得運(yùn)糧的成功，不怕艱苦，能大膽地對(duì)峙到末了。

三、運(yùn)動(dòng)記載：

運(yùn)動(dòng)中有一部門(mén)幼兒的本領(lǐng)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差，乃至不想加入了，但厥后在幼兒們互相勉勵(lì)，與資助下，飾演小動(dòng)物的全部幼兒都完成了使命。并且有一部門(mén)幼兒完成得很好。幼兒手工制作而沒(méi)有獲得成功的幼兒也充斥高興，由于，我和孩子們?cè)诤醯氖沁\(yùn)動(dòng)的歷程，末了我們依次給幼兒擺設(shè)了象征性的嘉獎(jiǎng)，并和孩子們約好下一次還要再角逐一次。

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大班體育運(yùn)動(dòng)

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1、造就幼兒努力摸索及互助的精力。

2、生長(zhǎng)幼兒繞停滯跑的本領(lǐng)，進(jìn)步行動(dòng)的敏捷性。

3、練習(xí)幼兒的奔馳速率。二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)；標(biāo)有（圖一）表示圖的黑板一塊（利用即時(shí)貼表出各點(diǎn)），粉筆多少。

2、部署園地。三、運(yùn)動(dòng)歷程

（一）與幼兒一道操縱彩色水瓶做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

（1）上肢活動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶

（2）下蹲活動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶

（3）擴(kuò)胸活動(dòng)：雙手前平舉換瓶

（4）環(huán)臂活動(dòng)：分離單手甩瓶

（5）腹背活動(dòng)：分腿腹背饒雙腿換瓶

（6）手段活動(dòng)：分離單手轉(zhuǎn)瓶

（7）踝樞紐關(guān)頭活動(dòng)：瓶顛倒于地，運(yùn)動(dòng)踝樞紐關(guān)頭并分離并腿向前跳、向后跳。

（8）幫助訓(xùn)練：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿（瓶立于地，模仿抬腿一連踩瓶）。

（二）自由摸索運(yùn)動(dòng)。

：“本日我們一路來(lái)玩彩色水瓶，各人本身動(dòng)頭腦，嘗嘗看有哪幾種

風(fēng)趣的、差別的弄法。”

1、幼兒疏散訓(xùn)練，巡回引導(dǎo)。

2、幼兒成兩列橫隊(duì)面臨面站好，請(qǐng)差別弄法的幼兒做樹(shù)模各人隨著學(xué)。

方法則：模擬炮彈、置于頭頂練均衡、繞瓶順跑逆跑等。（三）游戲。

1、《種蘿卜》，奇妙部署園地。

：“我在‘蘿卜地’上事先挖了很多小坑，每一個(gè)坑上都做了暗號(hào)，請(qǐng)各人快去種‘蘿卜’吧！”幼兒自由地將本身手中的“蘿卜”（彩色水瓶）置放于事先畫(huà)好的暗號(hào)上（如圖一）。

2、《巡邏兵》，開(kāi)導(dǎo)幼兒創(chuàng)想出差別的路徑。

：“‘羅卜’種好了，我們一路到‘蘿卜地’里巡邏，幼兒園教案巡邏的門(mén)路可以奈何走才氣即可以不雅察獲得每一個(gè)‘蘿卜’，又不會(huì)把‘蘿卜’踩倒、踩壞？”

（1）構(gòu)造幼兒參看黑板的表示圖上評(píng)論辯論“巡邏”路徑。

（2）幼兒成一起縱隊(duì)，讓提出要領(lǐng)的幼兒排頭，領(lǐng)導(dǎo)步隊(duì)繞“蘿卜地”舉行“巡邏”。（例舉要領(lǐng)附后）

3、《接力跑》，練習(xí)幼兒曲線奔馳的速率。（約2~3次）

（1）構(gòu)造幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”并成兩列橫隊(duì)面臨面站好，解說(shuō)樹(shù)模游戲弄法：游戲開(kāi)端時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前（如圖二）。聽(tīng)到旌旗燈號(hào)后兩組幼兒沿箭頭偏向起魚(yú)貫繞瓶做S形向前跑，到末了一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回出發(fā)點(diǎn)線。以幼兒全體跑回較快的一組為贏。

（2）幼兒游戲。（四）放松運(yùn)動(dòng)。

一樣平常生存模擬行動(dòng)：喝水—洗臉—沐浴—洗腳等。

評(píng)析：

將來(lái)社會(huì)須要立異精力。已往，在許多人看來(lái)，體育課總離不開(kāi)的下令、批示與幼兒的模擬，如安在體育課中舉行締造性的造就？此體育運(yùn)動(dòng)針對(duì)這一題目做了很好的實(shí)驗(yàn)。在運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒一物多玩（幼兒自由摸索彩色水瓶的種種弄法），別的，在《巡邏兵》這一游戲中，開(kāi)導(dǎo)幼兒締造差別的巡邏路徑，締造性地生長(zhǎng)游戲情節(jié)?？梢哉f(shuō)，在練習(xí)幼兒的奔馳速率，生長(zhǎng)幼兒饒停滯物跑的本領(lǐng)的同時(shí)分身了幼兒締造性的造就。

在看似單調(diào)而死板的體育課中，怎樣引起幼兒到場(chǎng)熬煉的愛(ài)好？這是很多幼兒在思索的題目。可以說(shuō)，這節(jié)體育課在這一方面是做得較樂(lè)成的。幼兒園教育隨筆起首，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)題目的景象，如“請(qǐng)幼兒動(dòng)頭腦，嘗嘗看有哪幾種風(fēng)趣的、差別的弄法？（玩彩色水瓶）又如“構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論并實(shí)驗(yàn)巡邏兵的路徑?！痹谶@一歷程中，一方面，把題目拋給了孩子，引起其愛(ài)好。另一方面，答應(yīng)幼兒自由探討，自由做主，完整表現(xiàn)了《綱領(lǐng)》中“以幼兒為運(yùn)動(dòng)主體”的頭腦。因?yàn)槟鼙旧碜鲋?，能極大地引發(fā)幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的努力性、自動(dòng)性，引起他們到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

從運(yùn)動(dòng)結(jié)果來(lái)看，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有彩色水瓶，并且前半部門(mén)根基接納團(tuán)體訓(xùn)練法，游戲（除了《接力跑》環(huán)節(jié)外）也因此配合運(yùn)動(dòng)的情勢(shì)舉行，沒(méi)有涌現(xiàn)悲觀期待的征象，是以有較高的活動(dòng)密度和活動(dòng)負(fù)荷，能較好地生長(zhǎng)幼兒的活動(dòng)本領(lǐng)。泉源：廣西學(xué)前教誨陳冰冉

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大班體育教案

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幼兒園大班體育教案：拋球拍球接力賽

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園李艷君

運(yùn)動(dòng)目的；

1、學(xué)會(huì)與其他幼兒互相協(xié)作游戲。

2、進(jìn)步幼兒的手眼和諧本領(lǐng)。

3、造就幼兒的聯(lián)合互助意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：皮球多少

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、幼兒分成人數(shù)相稱的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面臨面站在拋球線后。游戲開(kāi)端，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，

邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，本身站到甲組隊(duì)尾。游戲依次舉行，末了以拋接球正確和速率快的隊(duì)為勝。

幼兒園教案運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)

1、留意拍球的力度，把球掌握在身邊。

2、留意交代球的正確性。

3、角逐歷程中拋球掉誤時(shí)，有接球者拾回球舉行游戲。

4拍球掉誤時(shí)。要從掉誤處拾起球繼承進(jìn)步。

4、運(yùn)動(dòng)竣事，

對(duì)表示好的小構(gòu)成員賜與表彰勉勵(lì)，做實(shí)時(shí)總結(jié)

運(yùn)動(dòng)反思；

拋球、傳球給幼兒帶來(lái)了快活，熬煉了幼兒的身材性能，幼兒都能努力自動(dòng)的到場(chǎng)到游戲中去，在共同中增加了常識(shí)，熬煉了身材，養(yǎng)成了守法則好習(xí)性，更進(jìn)一步感覺(jué)了團(tuán)體的互助意識(shí)的主要性

（謝謝李艷君先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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大班體育活動(dòng)

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一次戶外運(yùn)動(dòng)中，我構(gòu)造幼兒摸索沙包的弄法，有的踢、有的扔、另有得頂，于是我便想何不適應(yīng)幼兒的設(shè)法主意來(lái)編一個(gè)游戲《炸堡壘》。運(yùn)動(dòng)目的：

1、激發(fā)幼兒感覺(jué)運(yùn)動(dòng)的意見(jiàn)意義性，生長(zhǎng)肩上扔擲本領(lǐng)和力氣。

2、生長(zhǎng)幼兒推小車的愛(ài)好和本領(lǐng)。

3、造就幼兒互助意識(shí)和本領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

沙包多少、小車、紙箱兩個(gè)、充足大的園地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。運(yùn)動(dòng)歷程開(kāi)端部門(mén)

本日的氣候真恰好，我們進(jìn)修解放軍叔叔炸堡壘，怎么炸，看先生來(lái)引導(dǎo)。在做使命前，我們一路來(lái)做一下熱身活動(dòng)。

根基部門(mén)：

1、發(fā)言導(dǎo)入，引發(fā)幼兒游戲愛(ài)好。

小解放軍，適才接到上級(jí)的下令，要我們?nèi)?shí)行一項(xiàng)非凡使命炸仇人的堡壘，你們樂(lè)意嗎?那我們用什么去炸仇人的堡壘呢?(火藥包)出示沙包。

2、先生解說(shuō)樹(shù)模準(zhǔn)確的肩上揮臂扔擲行動(dòng)，

小小腳，分離開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，退一步，側(cè)回身，幼兒園教案火藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨先生拿沙包訓(xùn)練準(zhǔn)確的肩上揮臂扔擲行動(dòng)。

4、游戲“哪個(gè)火藥包扔得遠(yuǎn)”

站在紅線后，聽(tīng)口令用力將沙包投出去。

5、游戲“炸堡壘”

(1)、小解放軍，我們已練好了本事，快動(dòng)身去炸仇人的堡壘吧。(領(lǐng)導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入游戲)

先容游戲法則：用小車把沙包推到隊(duì)友的身邊，在指定處所用力將沙包扔向仇人的堡壘，然后敏捷跑返來(lái)。

(2)、幼兒游戲。

小解放軍，如今我們開(kāi)端舉措，目的仇人的堡壘，比一比哪隊(duì)先完成使命。

(3)、幼兒再次游戲。(先生把堡壘放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加浩劫度。)

小解放軍們，你們真醒目，順?biāo)斓卣ㄊЯ顺鹑说谋?，開(kāi)心嗎?我又接到了上級(jí)的下令，他們也夸我們小朋儕真鋒利，把仇人的堡壘順?biāo)煺ㄊЯ?，以是又給我們下達(dá)了一項(xiàng)使命，說(shuō)在我們炸失的堡壘的不遠(yuǎn)處另有幾個(gè)堡壘，想請(qǐng)我們?cè)偃フ?，小解放軍們，你們能行?在炸的時(shí)間要留意穿過(guò)樹(shù)林后在指定處所投，不克不及高出線，否則會(huì)給仇人發(fā)明的。末了我們看看哪一隊(duì)先完成使命。小解放軍，預(yù)備好了嗎?開(kāi)端舉措?？⑹虏块T(mén)：

小解放軍，你們的使命完成得異常精彩，讓我們一路《學(xué)做解放軍》，邁著有力的措施回到我們的駐營(yíng)地。運(yùn)動(dòng)反思：

幼兒園教育隨筆在運(yùn)動(dòng)中大部門(mén)幼兒表示努力，但輕忽了能力衰的幼兒的表示，鄙人次運(yùn)動(dòng)中須要個(gè)體引導(dǎo)。

（謝謝吳海霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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大班體育說(shuō)課稿

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跟著本質(zhì)教誨的深刻生長(zhǎng)，深化黌舍體育講授的革新，我憑據(jù)體育與康健講授綱目的精力，再連系現(xiàn)實(shí)環(huán)境及差別年事階段門(mén)生的心理、生理等特色來(lái)訂定本課本：“多法跳繩”，來(lái)生長(zhǎng)門(mén)生的跳躍本領(lǐng)。從中造就門(mén)生的立異力，想象力，來(lái)凸起《體育與康健》新課程的理念，表現(xiàn)目的的告竣。再經(jīng)由過(guò)程游戲角逐的情勢(shì)造就聯(lián)合互助，自立探討、拓展頭腦、上進(jìn)常識(shí)的本領(lǐng)。

一、課本闡發(fā)

本節(jié)運(yùn)動(dòng)是幼兒園大班上學(xué)期的內(nèi)容，跳繩是孩子們非常喜好的一種體育運(yùn)動(dòng)。以是我憑據(jù)孩子們的愛(ài)好訂定本了本節(jié)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，增進(jìn)幼兒康健生長(zhǎng)。

憑據(jù)喜好游戲等特色，在講授中接納風(fēng)趣的游戲要領(lǐng)、富厚的內(nèi)容和多變的構(gòu)造情勢(shì)，使課本內(nèi)容更具有意見(jiàn)意義性和娛樂(lè)性。

二、說(shuō)目的

1、勇敢想象，摸索差別的跳繩要領(lǐng)，進(jìn)步與他人互助的本領(lǐng)。

2、生長(zhǎng)跳躍本領(lǐng)，加強(qiáng)行動(dòng)的和諧性。

三、重、難點(diǎn)

1、講授重點(diǎn)：用差別的要領(lǐng)訓(xùn)練跳繩。

2、講授難點(diǎn)：幼兒互助跳繩。

四、構(gòu)造教法

1、為了更好完成講授目的，在課的開(kāi)導(dǎo)愛(ài)好階段、我操縱墊小步跑配樂(lè)的方法上圈，大大增長(zhǎng)門(mén)生對(duì)體育課的愛(ài)好，充實(shí)熱身，為上好整節(jié)課做好預(yù)備。

2、因?yàn)樘K的要領(lǐng)許多，為了使講授更符合現(xiàn)實(shí)、幼兒手工制作給合門(mén)生程度，在育心強(qiáng)體階段，我依照由“小我私家訓(xùn)練—小組組合練跳”等方法，來(lái)拓展門(mén)生的頭腦本領(lǐng)、立異本領(lǐng)和勇于求異、顯現(xiàn)自我的精力。此中，到場(chǎng)了“鉸剪石頭布”小角逐來(lái)判勝負(fù)，誰(shuí)輸了誰(shuí)就用多種要領(lǐng)來(lái)跳，目標(biāo)是為了施展門(mén)生的想象本領(lǐng)、立異本領(lǐng)。

3、在講授中，我適本地到場(chǎng)各組的訓(xùn)練中，加深師生之間的情感、融洽師生的干系，使門(mén)生能在輕松、痛快、劇烈的氣氛中生長(zhǎng)門(mén)生的本性，給門(mén)生一個(gè)平臺(tái)，顯現(xiàn)自我，加強(qiáng)其自信念，嘗到樂(lè)成的滋味。

4、在游戲階段，我之以是選擇了“遴選小航天員”這個(gè)游戲不但能引發(fā)門(mén)生的愛(ài)好，活潑講堂氛圍，并且也流傳了關(guān)于航天好漢古跡，貫注于門(mén)生的頭腦傍邊，讓門(mén)生對(duì)此有所相識(shí)，有更高的搏斗目的，敢于擔(dān)當(dāng)挑釁。此中我計(jì)劃門(mén)生用繩索排圓圈，目標(biāo)在于造就門(mén)生的動(dòng)腦著手、施展想象，聯(lián)合互助，克服艱苦的精力。

5、然而在交換共享階段，以婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)作為放松活動(dòng)，熏陶情操，門(mén)生不但能充實(shí)放松，還造就了韻律感，使其德、智、體、美本質(zhì)周全生長(zhǎng)，到達(dá)了規(guī)復(fù)門(mén)生心理、生理的目標(biāo)。

五、說(shuō)講授原則

這節(jié)課我重要接納了：自發(fā)努力性原則、形象直不雅性原則，因材施教原則，痛快講授原則和講授多樣性原則。

六、接納的講授要領(lǐng)

由于小門(mén)生的留意力易剖析，會(huì)合時(shí)候短，易擔(dān)當(dāng)外界滋擾等特色，課中接納“解說(shuō)法、直不雅法、訓(xùn)練法、比賽法”充實(shí)變更門(mén)生努力自動(dòng)性。

七、說(shuō)運(yùn)動(dòng)歷程

1、熱身運(yùn)動(dòng)：

幼兒站成六路縱隊(duì)，做自編的跳繩。

2、自由摸索：

（1）、幼兒疏散在園地上，用差別的要領(lǐng)訓(xùn)練跳繩。

幼兒園教育隨筆（2）、勉勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的根本上，締造性地變更格式，只管即便與別人跳得紛歧樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒樹(shù)模，各人都來(lái)學(xué)一學(xué)。

（3）、兩人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，引導(dǎo)幼兒互助跳繩：兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳；一幼兒站著不動(dòng)，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；引誘幼兒把一人跳繩的要領(lǐng)遷徙到兩人互助跳繩歷程中。

（4）、請(qǐng)樂(lè)成互助的幼兒樹(shù)模，讓各人也變更格式試一試，看兩人互助學(xué)會(huì)了幾種跳法。

（5）、幼兒分成四組，跳繩競(jìng)走。

3、放松身材：

放松清算運(yùn)動(dòng)：“我愿和你跳個(gè)舞”

每個(gè)幼兒領(lǐng)一根繩索繞好放在劃定的處所。

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大班體育公開(kāi)課

下面是《大班體育公開(kāi)課》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

理論根據(jù)

《綱領(lǐng)》中指出“幼兒園應(yīng)開(kāi)展多種風(fēng)趣的體育運(yùn)動(dòng)，造就幼兒努力加入體育熬煉的愛(ài)好”。幼兒園體育運(yùn)動(dòng)在生長(zhǎng)幼兒行動(dòng)技巧的同時(shí)，更應(yīng)看重幼兒活動(dòng)愛(ài)好的造就及活動(dòng)歷程中愉悅情緒的引發(fā)。經(jīng)由過(guò)程活動(dòng)開(kāi)辟幼兒的潛能，使幼兒同時(shí)得到有關(guān)身材、情緒、常識(shí)和社會(huì)性的生長(zhǎng)。

折身跑，是基于“跑”的根本上的一項(xiàng)行動(dòng)技巧。它簡(jiǎn)樸易行、弄法多樣。大班幼兒身材和諧性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃，渴求來(lái)往。是以，在運(yùn)動(dòng)中將“折身跑”訓(xùn)練寓于意見(jiàn)意義性的游戲中，讓孩子們?cè)诘綀?chǎng)、體驗(yàn)、互助的歷程中進(jìn)修技巧，感覺(jué)快活！

實(shí)行計(jì)謀

1.景象創(chuàng)設(shè)，變更幼兒努力自動(dòng)到場(chǎng)的愛(ài)好。創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來(lái)玩的景象，領(lǐng)導(dǎo)幼兒舉行運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng)。

2.游戲訓(xùn)練，進(jìn)修折身跑的行動(dòng)技巧。把行動(dòng)的訓(xùn)練融入景象游戲中，經(jīng)由過(guò)程情勢(shì)、質(zhì)料的不停變更變更幼兒努力到場(chǎng)的愛(ài)好，順?biāo)焱瓿芍v授目的。

3.意見(jiàn)意義體驗(yàn)，感覺(jué)與搭檔一路游戲的快活。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運(yùn)奶酪”的游戲，讓幼兒在牢固、應(yīng)用折身跑技巧的根本上，體驗(yàn)與搭檔一路游戲的興趣，情感情緒獲得開(kāi)釋與表達(dá)。

4.情緒交換，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中身心都有所勞績(jī)。在與幼兒情緒交換的歷程中完成身材的放松，并賜與正面的引誘與勉勵(lì)。

運(yùn)動(dòng)目的

1.進(jìn)修折身跑的技巧，進(jìn)步身材行動(dòng)的連貫性與靈敏性。

2.加強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我掩護(hù)意識(shí)。

3.體驗(yàn)與搭檔互助游戲的高興氣氛。

運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)

進(jìn)修折身跑的技巧，進(jìn)步身材行動(dòng)的連貫性與靈敏性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

沙包多少、小籃子、大樹(shù)、貓、奶酪、配景音樂(lè)等。

運(yùn)動(dòng)歷程

1、聽(tīng)音樂(lè)舉行熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒園教育隨筆創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來(lái)玩的景象，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地，領(lǐng)導(dǎo)幼兒做活動(dòng)前的預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

2、進(jìn)修折身跑的技巧。

（1）小游戲，開(kāi)端體驗(yàn)身材折回跑。

師：小老鼠真愛(ài)玩，摸摸xx快返來(lái),

小白鼠真愛(ài)玩，摸摸xx快返來(lái)，

小灰鼠真愛(ài)玩，摸摸xx快返來(lái)，

鼠寶寶們都愛(ài)玩，摸摸媽媽快返來(lái)！

（2）單向折身跑，進(jìn)修行動(dòng)方法控制技巧。

評(píng)論辯論：用什么措施可以讓本身快速回身跑返來(lái)？

小結(jié)：聽(tīng)旌旗燈號(hào)快起跑，到所在減速率，快回身往回跑。

（3）交織折身跑，明白在跑動(dòng)中的自我掩護(hù)。

評(píng)論辯論：在跑的歷程中奈何制止和搭檔相撞？

小結(jié)：各人在跑動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì)躲閃、制止碰撞，包管平安。

（4）運(yùn)物來(lái)回折身跑，訓(xùn)練行動(dòng)牢固技巧。

○1小我私家多次來(lái)回折身跑。

○2分組接力來(lái)回折身跑。

3、意見(jiàn)意義游戲，感覺(jué)與搭檔一路游戲的快活。

（1）解說(shuō)游戲法則。

（2）幼兒分組舉行游戲。

（3）引誘幼兒互助游戲，體驗(yàn)快活。

4.放松運(yùn)動(dòng)。

師：本日，你們經(jīng)由過(guò)程本身的盡力學(xué)到了很多本事，盼望在今后的日子里，你們也像本日如許大膽、智慧、明白互助。

鼠媽媽和寶寶搬運(yùn)奶酪了局。

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大班體育—毛南族體育運(yùn)動(dòng)《同頂》

網(wǎng)站小編為你編輯《大班體育—毛南族體育運(yùn)動(dòng)《同頂》》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

1.“同頂”用的竹杠12根。

2.熱身活動(dòng)音樂(lè)，毛南族歌舞音樂(lè)《金彩云》。

3在園地中心用竹杠擺成梯子狀，隔斷約30公分閣下。運(yùn)動(dòng)歷程：一　熱身活動(dòng)

1聽(tīng)音樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)幼兒做走.跑.跳等，運(yùn)動(dòng)四肢。

2.操縱園地上的竹杠變更情勢(shì)進(jìn)一步訓(xùn)練走.跑.跳等根基行動(dòng)。

3幼兒按六路縱隊(duì)做四肢舉動(dòng)樞紐關(guān)頭.幼兒園教案頭勁部.肩部.腰部.膝部活動(dòng)。二　根基部門(mén)

１、先容毛南族平易近間體育游戲“同頂”，引誘幼兒自由實(shí)驗(yàn)玩“同頂”。

２、“同頂”競(jìng)技弄法：幼兒分兩組面臨面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，角逐開(kāi)端后，以誰(shuí)先頂過(guò)中線為勝，角逐半途誰(shuí)的竹竿失地者，也算輸一局。

３、幼兒摸索其他的“同頂”弄法。引誘幼兒經(jīng)由過(guò)程實(shí)踐，本身發(fā)明奈何才氣頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

４、游戲《　鉆巖穴》。

５、游戲《拼走迷宮》

請(qǐng)小朋儕用竹竿自由拼擺，用活潑形象的說(shuō)話將幼兒拼擺的迷宮奇妙的銜接起來(lái)，并領(lǐng)導(dǎo)幼兒配合游戲。

約請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的一路玩。三、竣事部門(mén)

小結(jié)，在音樂(lè)中天然做輕松訓(xùn)練。

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大班體育—賽龍舟

下面是《大班體育—賽龍舟》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

江蘇省海安縣第二嘗試幼兒園閭征華

運(yùn)動(dòng)目的：

熬煉幼兒的腿部力氣和和諧性。

體驗(yàn)聯(lián)合協(xié)作的興趣,造就競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、旁觀賽龍舟的錄像2、節(jié)拍輕快的音樂(lè)，收錄機(jī)3、紅旗一壁

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)，師生一路做模擬行動(dòng)（體育項(xiàng)目）

泅水（運(yùn)動(dòng)上肢）射擊（弓箭步，閣下開(kāi)弓）乒乓球（半蹲，體轉(zhuǎn)）賽跑（滿身活動(dòng)）體操（放松活動(dòng)）

二、“開(kāi)龍舟”游戲

1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，背面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰大概拉住衣服，蹲著向前走。（先生只交待“開(kāi)龍舟”游戲的根基弄法，讓幼兒本身在玩中體驗(yàn)?zāi)魏问埂褒堉邸边M(jìn)步的技能）

2、先生不雅察：幼兒自由結(jié)伴的環(huán)境。開(kāi)龍舟游戲時(shí)，幼兒園教案幼兒可否步驟同等，有節(jié)拍地蹲著向前走。

3、會(huì)合幼兒一路說(shuō)說(shuō)，“開(kāi)龍舟”游戲玩得奈何

師：小朋儕，“開(kāi)龍舟”的游戲好玩嗎？你們玩得奈何？

幼：我們“開(kāi)龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋儕失隊(duì)了，他沒(méi)跟上。

幼：前面的小朋儕走得太快了。

師：那么奈何讓“龍舟”上的小朋儕走得一樣快慢，讓“龍舟”順?biāo)斓亻_(kāi)起來(lái)呢？

幼：要一路走。

幼：要喊口令

幼：喊1、2、3、4……

幼：喊加油、加油……

師：要是速率同等，有節(jié)拍地走，“龍舟”是不是就能開(kāi)得快呢？小朋儕們?cè)僭囈辉嚒?/p>

4、幼兒再玩“開(kāi)龍舟”游戲

幼：我們還要一路出統(tǒng)一個(gè)偏向的腳。

師：你們小組探討，一路先出左腳，照舊先出右腳？

5、幼兒第三次玩“開(kāi)龍舟”游戲

先生不雅察，幼兒游戲的環(huán)境，舉行個(gè)體引導(dǎo)。

三、比賽游戲：賽龍舟

過(guò)渡語(yǔ)：小朋儕們的龍舟開(kāi)得很好，（出示紅旗），下面我們來(lái)舉行龍舟賽，看哪條龍舟開(kāi)始達(dá)到紅旗處，就算成功。

1、幼兒五人組龍舟，并排從出發(fā)點(diǎn)動(dòng)身，開(kāi)展龍舟賽。

2、加浩劫度，八人一組，十人一組構(gòu)成龍舟，幼兒手工制作再次角逐。

四、放松清算運(yùn)動(dòng)

關(guān)于《大班體育—賽龍舟》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班體育活動(dòng)：運(yùn)蛋

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

3.懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\(yùn)蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥(niǎo)蛋”若干。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）了解鴕鳥(niǎo)媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性，知道鴕鳥(niǎo)蛋是世界上最大的蛋。（2）結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在裝水的過(guò)程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?/p>

活動(dòng)過(guò)程

一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

師：老師帶了很多氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧！看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。

師：你是怎么玩的？在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的？（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。）

二、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法

師：剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話，請(qǐng)小朋友去幫助它運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧！

師：運(yùn)送時(shí)要小心，注意不能打碎鴕鳥(niǎo)媽媽的蛋（裝有水的氣球）。運(yùn)蛋路線見(jiàn)圖一：

師：剛才運(yùn)送的過(guò)程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥(niǎo)蛋的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作，如托著蛋走，抱著蛋走。）

師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)達(dá)目的地。

三、體驗(yàn)器具運(yùn)送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法

1.探索“護(hù)蛋”方法。

師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話了，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來(lái)看看鴕鳥(niǎo)媽媽留給我們的路線圖（見(jiàn)圖二）：跳過(guò)障礙、跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)山坡。

幼兒第二次運(yùn)蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵(lì)和幫助，活動(dòng)后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn)。

2.探索多種“護(hù)蛋”方法。

師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打來(lái)電話，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠(yuǎn)了（出示運(yùn)蛋圖三），想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢？

師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具（事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選），請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說(shuō)出你的用法。（用報(bào)紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……）

幼兒第三次運(yùn)蛋。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)。

四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打電話說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢！不過(guò)它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。

1.教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場(chǎng)景（出示運(yùn)蛋圖四），討論安全運(yùn)蛋的方法。

2.練習(xí)各種運(yùn)蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

3.“運(yùn)蛋”比賽。鼓勵(lì)幼兒互相合作，看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全。

教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。

4.給每個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng)品，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

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