孩子心浮氣躁家長(zhǎng)來(lái)支招

怎樣教育孩子。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“孩子心浮氣躁家長(zhǎng)來(lái)支招”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

導(dǎo)讀：只有靜下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)做事，才不會(huì)被浮躁所左右。能夠影響我們的不是事物本身，而是我們對(duì)待事物的態(tài)度。

浮躁就是心浮氣躁，是成功、幸福和快樂(lè)的最大敵人。它潛伏在我們的心靈深處，是一種負(fù)面能量，經(jīng)常讓我們莫名地感到茫然不安，心靈無(wú)法平靜。

孟子說(shuō)：“螃蟹浮躁，寄人籬下?！币罁?jù)此理，人若浮躁，則無(wú)處容身；學(xué)習(xí)浮躁，則學(xué)無(wú)所成。

張老師的小叮嚀

只有靜下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)做事，才不會(huì)被浮躁所左右。能夠影響我們的不是事物本身，而是我們對(duì)待事物的態(tài)度。

“平和沉靜，腳踏實(shí)地；不以物喜，不以己悲”，才是我們對(duì)待事物應(yīng)該持有的正確態(tài)度。

同樣以蟲(chóng)為主食之一的啄木鳥(niǎo)和喜鵲，在同一個(gè)樹(shù)林里覓食。

啄木鳥(niǎo)總是默默地、一聲不響地細(xì)心尋覓，一旦發(fā)現(xiàn)生病的樹(shù)，就停下來(lái)心無(wú)旁騖地搜尋，直到發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子為止；而喜鵲卻總是唧唧喳喳叫個(gè)不停，從這棵樹(shù)飛往那棵樹(shù)，東找找、西望望，因此連一條蟲(chóng)子都找不到。最后，啄木鳥(niǎo)因?yàn)閷?zhuān)一而有了收獲，喜鵲因?yàn)楦≡陝t餓了肚子。

仔細(xì)觀察我們生活周遭的孩子，其中是不是就有很多的“喜鵲”？

娜娜參加學(xué)校的舞蹈社團(tuán)，還沒(méi)學(xué)滿兩天，就覺(jué)得練舞太累，還是拉小提琴比較時(shí)髦，于是就改學(xué)小提琴。隔沒(méi)多久，又覺(jué)得學(xué)小提琴很無(wú)聊，改變主意想學(xué)些藝術(shù)性比較強(qiáng)的，于是就改選繪畫(huà)班。

可是學(xué)著學(xué)著又覺(jué)得繪畫(huà)要求太高、太繁瑣，又跑去學(xué)唱歌……就這樣周而復(fù)始，娜娜不斷地?fù)Q班，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)科目，始終沒(méi)有好好靜下心專(zhuān)心學(xué)好一門(mén)才藝，當(dāng)一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，娜娜發(fā)現(xiàn)自己什么也沒(méi)學(xué)會(huì)。

有浮躁傾向的人，經(jīng)常心浮氣躁，做事情總是半途而廢、朝三暮四。

他們對(duì)任何事物總是患得患失，也經(jīng)常焦慮不安、喜怒無(wú)常，總是自尋煩惱，慣性地“坐這山望著那山高”，耐不住寂寞，無(wú)法靜下心來(lái)，稍不如意就輕易放棄，不肯為一件事傾盡全力。做任何事情，總是“東一榔頭西一棒槌，既想要魚(yú)也不想放棄熊掌”。舉例而言，如看書(shū)時(shí)，遇到無(wú)法理解的內(nèi)容，即便強(qiáng)迫自己繼續(xù)看下去，也只是下意識(shí)地讀過(guò)文字，完全無(wú)法讀進(jìn)腦里，什么也沒(méi)記住，因?yàn)楦緹o(wú)法將心專(zhuān)注在內(nèi)容上，也就是說(shuō)，只是具備了一個(gè)看書(shū)的姿態(tài)和形式，實(shí)際效果卻等于零。

浮躁往往會(huì)讓人煩躁難安，再細(xì)微的事情都讓心情大起大落。

一旦遇見(jiàn)好事，往往會(huì)興奮得難以自制，甚至得意忘形；但如果面臨逆境，便會(huì)立刻墜入痛苦的萬(wàn)丈深淵，痛不欲生，仿佛遭逢世界末日一般。

人一旦變得浮躁，就無(wú)法靜下心，也就不能專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)和工作，東想西想，無(wú)論做什么事，即便是讀書(shū)，也是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水似的不踏實(shí)。

有這樣特性的人，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總不肯腳踏實(shí)地，因?yàn)闊┰瓴话?、心緒不寧，所以常沉溺于幻想，總是想得多、做得少，最終導(dǎo)致一無(wú)所獲。

因此，要想學(xué)有所成，必須拒絕浮躁，做到少說(shuō)廢話，用心專(zhuān)一，腳踏實(shí)地。

有一位知名的音樂(lè)家，在成名前曾于英國(guó)研習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有一段時(shí)間，他總是感到莫名地浮躁，用了很多種方法都不能使自己靜下心來(lái)，于是，他寫(xiě)了一封信回家詢問(wèn)父親該如何是好。

父親在回復(fù)的信件里寫(xiě)道：“若想靜下心來(lái)，就要經(jīng)得起外面花花世界的誘惑，要坐得住冷板凳，才能保證心靈的暢通無(wú)阻，才能讓知識(shí)直達(dá)頭腦和內(nèi)心?！?/p>

學(xué)習(xí)是一個(gè)在新領(lǐng)域中不斷探求、不斷進(jìn)步的過(guò)程，它要求有嚴(yán)格縝密的思維、腳踏實(shí)地的行動(dòng)。消除浮躁的感覺(jué)，把心思收回，才是成功的秘訣。

浮躁就是心浮氣躁，是成功、幸福和快樂(lè)的最大敵人。它潛伏在我們的心靈深處，是一種負(fù)面能量，經(jīng)常讓我們莫名地感到茫然不安，心靈無(wú)法平靜。

在某種層面上而言，浮躁不僅是人生最大的敵人，而且還是各種心理疾病的根源，它展現(xiàn)的形式繁多，仿佛無(wú)形的毒藥，悄悄滲透到我們的日常生活和工作之中。簡(jiǎn)言之，我們終其一生都在與浮躁相抗衡。

再讓我們看一個(gè)例子。

在一個(gè)初秋的傍晚，有一只蝴蝶從窗戶飛進(jìn)來(lái)，在房間里一圈又一圈地飛舞，不停地拍打著翅膀，看起來(lái)十分驚慌失措。顯然，它迷了路。

蝴蝶左沖右撞地努力了好多次，都沒(méi)能飛出房子。

這只蝴蝶之所以無(wú)法從原路出去，原因就在于它總是往房間頂部的那點(diǎn)空間尋找出路，沒(méi)想過(guò)要往低處飛一點(diǎn)，因?yàn)椋瑢?duì)外的窗戶就在低一點(diǎn)的地方，甚至有好幾次，它已經(jīng)飛到離窗戶頂部最多兩三寸的位置。

最終，這只不肯飛低一些的蝴蝶終于耗盡了體力，奄奄一息地跌落在桌上，像片毫無(wú)生氣的葉子。

低飛的蝴蝶才能飛出窗外。目標(biāo)稍微往下調(diào)整一些，稍微腳踏實(shí)地一點(diǎn)，眼前定會(huì)海闊天空，風(fēng)光無(wú)限。很多時(shí)候，我們所缺少的就是往下調(diào)整的勇氣。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人就是不愿意把目標(biāo)調(diào)低一點(diǎn)，總是認(rèn)為自己比誰(shuí)的能耐都大，沒(méi)有自己做不到的事，然而只要事一遇到困難的時(shí)候，就又馬上改變主意，從來(lái)不肯腳踏實(shí)地地去完成一件事，我們也可以在孩子身上看到這樣的情況。

現(xiàn)在的孩子生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里，各種新奇的東西，多如牛毛，孩子很容易被吸引而分散了注意力，對(duì)于學(xué)習(xí)當(dāng)然也就不能專(zhuān)心致志、全神貫注，因而出現(xiàn)了“坐著這頭望那頭”的現(xiàn)象。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中抱著這樣的態(tài)度，又怎么會(huì)有良好的效果呢？所以，學(xué)習(xí)必須克服浮躁，腳踏實(shí)地。

因此，要想學(xué)有所成，必須拒絕浮躁，做到少說(shuō)廢話，用心專(zhuān)一，腳踏實(shí)地。

有一位知名的音樂(lè)家，在成名前曾于英國(guó)研習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有一段時(shí)間，他總是感到莫名地浮躁，用了很多種方法都不能使自己靜下心來(lái)，于是，他寫(xiě)了一封信回家詢問(wèn)父親該如何是好。父親在回復(fù)的信件里寫(xiě)道：“若想靜下心來(lái)，就要經(jīng)得起外面花花世界的誘惑，要坐得住冷板凳，才能保證心靈的暢通無(wú)阻，才能讓知識(shí)直達(dá)頭腦和內(nèi)心。”

學(xué)習(xí)是一個(gè)在新領(lǐng)域中不斷探求、不斷進(jìn)步的過(guò)程，它要求有嚴(yán)格縝密的思維、腳踏實(shí)地的行動(dòng)。消除浮躁的感覺(jué)，把心思收回，才是成功的秘訣。

浮躁就是心浮氣躁，是成功、幸福和快樂(lè)的最大敵人。它潛伏在我們的心靈深處，是一種負(fù)面能量，經(jīng)常讓我們莫名地感到茫然不安，心靈無(wú)法平靜。

在某種層面上而言，浮躁不僅是人生最大的敵人，而且還是各種心理疾病的根源，它展現(xiàn)的形式繁多，仿佛無(wú)形的毒藥，悄悄滲透到我們的日常生活和工作之中。簡(jiǎn)言之，我們終其一生都在與浮躁相抗衡。

再讓我們看一個(gè)例子。

在一個(gè)初秋的傍晚，有一只蝴蝶從窗戶飛進(jìn)來(lái)，在房間里一圈又一圈地飛舞，不停地拍打著翅膀，看起來(lái)十分驚慌失措。顯然，它迷了路。

蝴蝶左沖右撞地努力了好多次，都沒(méi)能飛出房子。

這只蝴蝶之所以無(wú)法從原路出去，原因就在于它總是往房間頂部的那點(diǎn)空間尋找出路，沒(méi)想過(guò)要往低處飛一點(diǎn)，因?yàn)?，?duì)外的窗戶就在低一點(diǎn)的地方，甚至有好幾次，它已經(jīng)飛到離窗戶頂部最多兩三寸的位置。

最終，這只不肯飛低一些的蝴蝶終于耗盡了體力，奄奄一息地跌落在桌上，像片毫無(wú)生氣的葉子。

低飛的蝴蝶才能飛出窗外。目標(biāo)稍微往下調(diào)整一些，稍微腳踏實(shí)地一點(diǎn)，眼前定會(huì)海闊天空，風(fēng)光無(wú)限。很多時(shí)候，我們所缺少的就是往下調(diào)整的勇氣。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人就是不愿意把目標(biāo)調(diào)低一點(diǎn)，總是認(rèn)為自己比誰(shuí)的能耐都大，沒(méi)有自己做不到的事，然而只要事一遇到困難的時(shí)候，就又馬上改變主意，從來(lái)不肯腳踏實(shí)地地去完成一件事，我們也可以在孩子身上看到這樣的情況。

現(xiàn)在的孩子生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里，各種新奇的東西，多如牛毛，孩子很容易被吸引而分散了注意力，對(duì)于學(xué)習(xí)當(dāng)然也就不能專(zhuān)心致志、全神貫注，因而出現(xiàn)了“坐著這頭望那頭”的現(xiàn)象。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中抱著這樣的態(tài)度，又怎么會(huì)有良好的效果呢所以，學(xué)習(xí)必須克服浮躁，腳踏實(shí)地。

國(guó)學(xué)大師陳寅恪曾在一次演講中送給學(xué)生這樣一句話：“心有浮躁，猶如草置風(fēng)中，欲定不定?！彼源烁嬲]學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能浮躁，要自定心神，集中精力專(zhuān)注于功課，才能有所進(jìn)步，也才能取得成就如果父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子有浮躁心理，學(xué)習(xí)不能腳踏實(shí)地，就要想辦法幫助孩子克服，以下幾點(diǎn)建議或許會(huì)有所幫助：

一、父母要為孩子營(yíng)造一種寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境

由于外面的世界的確非常精彩，孩子難免會(huì)受到影響，進(jìn)而使自己無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)。這時(shí)，父母一方面除了要防止孩子受那些新奇古怪的事物影響，而分散了學(xué)習(xí)的注意力；另一方面還要主動(dòng)為孩子營(yíng)造一個(gè)少誘惑、少干擾以及安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、幫助孩子調(diào)節(jié)心理狀態(tài)

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的心情開(kāi)始煩躁的時(shí)候，可以讓孩子先暫停一下學(xué)習(xí)的狀態(tài)，轉(zhuǎn)而聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，或看看電視節(jié)目，也可以帶孩子出去散散步，以減輕他們心理上的壓力，使心情可以逐漸平靜。煩躁的心情一旦消失，再讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，也就能更加心無(wú)旁騖，專(zhuān)心致志。

三、父母要正確引導(dǎo)孩子的好奇心

沒(méi)有哪個(gè)孩子不具有強(qiáng)烈的好奇心。

好奇心可以促使孩子不斷地探求新事物，培養(yǎng)思考和解決問(wèn)題的能力，但是，如果父母不正確地引導(dǎo)，孩子的好奇心就有可能成為讓孩子產(chǎn)生浮躁情緒的根源。

父母不能任由孩子的好奇心隨意泛濫，而要把他們的好奇心引向?qū)κ挛?、?duì)問(wèn)題的深入探討中，讓孩子對(duì)深層次、更本質(zhì)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇，從而鍛煉孩子的思維能力，提高思維程度。

學(xué)習(xí)也好，生活也罷，都不容許半點(diǎn)浮躁。

一個(gè)人浮躁，容易變得焦慮不安或急功近利，最終會(huì)失去自我；一個(gè)國(guó)家浮躁，往往會(huì)導(dǎo)致無(wú)節(jié)制地?cái)U(kuò)展或盲目發(fā)展，最終會(huì)沒(méi)落。

只有靜下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)做事，才不會(huì)被浮躁所左右。

能夠影響我們的不是事物本身，而是我們對(duì)待事物的態(tài)度。

“平和沉靜，腳踏實(shí)地；不以物喜，不以己悲”，才是我們對(duì)待事物應(yīng)該持有的正確態(tài)度。

習(xí)慣便利貼

1.孩子一心浮氣躁，就容易亂發(fā)脾氣，父母不能惡言相向，而要查明原因，好好溝通、疏導(dǎo)。

2.引導(dǎo)孩子聆聽(tīng)風(fēng)聲、雨聲，感受蟬鳴鳥(niǎo)叫的曼妙，讓他們了解不心浮氣躁，讓心寧?kù)o，才能享有大自然的獻(xiàn)禮。

3.讓孩子不要大聲嚷嚷說(shuō)話，感受輕聲細(xì)語(yǔ)的愉悅，心自然也能平靜、喜樂(lè)。

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消除寶寶壞習(xí)慣專(zhuān)家來(lái)支招

導(dǎo)讀：家長(zhǎng)要在必要的時(shí)候給予寶寶一些懲罰，讓他們知道后果的嚴(yán)重性。在教訓(xùn)完小朋友之后，你還要跟進(jìn)，看看小朋友的壞習(xí)慣有沒(méi)有“復(fù)發(fā)”。

小朋友很容易在不知不覺(jué)中染上一些壞習(xí)慣，身為家長(zhǎng)的你，是否偶爾會(huì)為這些習(xí)慣而感到頭痛呢？

不用擔(dān)心，現(xiàn)在專(zhuān)家告訴你一些辦法來(lái)幫助小朋友戒掉壞習(xí)慣

1，皆因外力權(quán)威學(xué)齡前的兒童都會(huì)比較聽(tīng)家長(zhǎng)以外的大人的話，好像小朋友比較聽(tīng)爺爺奶奶的話。例如，帕克就非常聽(tīng)他爺爺?shù)脑?。他爺爺以前是一名醫(yī)生，所以他看起來(lái)就是一個(gè)權(quán)威的代言人。因此，當(dāng)爺爺叫帕克吃藥的時(shí)候，他就立馬把藥吃下去了。

所以，如果家長(zhǎng)覺(jué)得有時(shí)候不能夠管住小朋友，那么就可以請(qǐng)長(zhǎng)輩或者其他親戚、朋友扮演一些“壞人”的角色。

2，警告，然后跟進(jìn)有一位母親這樣舉例到：我的女兒四歲的時(shí)候，我多次告訴她要收拾玩具，不過(guò)她就是屢教不善。最后我發(fā)怒了，拿出垃圾袋對(duì)她說(shuō)‘如果你再不收拾東西，我就會(huì)在你睡覺(jué)的時(shí)候，把地上的東西給扔進(jìn)垃圾袋！’女兒還是聽(tīng)不進(jìn)，于是我就趁她睡著之后，把東西收進(jìn)袋子，然后藏了起來(lái)。女兒從這件事中學(xué)到了教訓(xùn)，之后就學(xué)會(huì)了收拾的好習(xí)慣。幾個(gè)月后，我再把玩具悄悄地放回玩具籃。

所以，家長(zhǎng)要在必要的時(shí)候給予寶寶一些懲罰，讓他們知道后果的嚴(yán)重性。在教訓(xùn)完小朋友之后，你還要跟進(jìn)，看看小朋友的壞習(xí)慣有沒(méi)有“復(fù)發(fā)”。

3，明示規(guī)條當(dāng)你把家庭法則寫(xiě)下來(lái)之后，你就不用再多說(shuō)廢話了。有這樣一個(gè)例子：卡爾為了訓(xùn)練她那2歲的兒子，于是就在紙條上寫(xiě)著“不能亂推，不能咬，不能踢，不能隨地吐痰”。雖然2歲的兒子還不識(shí)字，但每次，當(dāng)兒子犯了上面的錯(cuò)誤的時(shí)候，她就指著對(duì)應(yīng)的紙條，然后告訴兒子他做錯(cuò)了什么。之后，為了讓小朋友能獲得更多正面信息，卡爾又增加了一些新的紙條“可以隨便玩耍、大笑、唱歌、跳舞！”

所以，家長(zhǎng)可以把家規(guī)寫(xiě)出來(lái)，讓寶寶知道自己的“行動(dòng)準(zhǔn)則”。

很多家長(zhǎng)都抱怨，自己的兒女在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，例如：不肯洗澡、挑食……有時(shí)候，要幫小朋友改掉這些壞習(xí)慣，需要父母發(fā)揮創(chuàng)造力，參與其中。以下，為各位家長(zhǎng)提供一些成功的例子：

挑食有一位叫克米的母親，說(shuō)：“我的女兒以前不肯吃健康的食物，那些花椰菜、牛肉或者其他味道有點(diǎn)特別的東西都不會(huì)吃。我嘗試了很多方法都不奏效，最后，我不得不讓她從我的飯碗中選擇自己愛(ài)吃的東西。奇怪的是，我的女兒竟然對(duì)我的碗碟的東西統(tǒng)統(tǒng)接受，并且，幾個(gè)月后，變得樂(lè)于吃新的食物！”

學(xué)齡前，餐桌如同戰(zhàn)場(chǎng)。小孩會(huì)挑食，家長(zhǎng)也會(huì)試圖給小孩提供或不提供某些東西。但其實(shí)，太多的規(guī)條只會(huì)讓每個(gè)人都感到沮喪。如果你的小孩不喜歡坐著吃飯，你可以讓他站著吃，但也要求他不要四處跑來(lái)跑去。總之，不能用高壓的方式管制小朋友吃飯，不然很可能會(huì)起適得其反的效果。

尿床的問(wèn)題胡拉一早自來(lái)發(fā)現(xiàn)自己2歲的女兒晚上尿床，尿布無(wú)法吸收全部尿液，導(dǎo)致床上也沾濕了。然后，她就在尿布外面綁了成人用的尿布，成人尿布就把漏出的尿液吸收了。

上廁所的問(wèn)題家長(zhǎng)在教兒子使用尿兜的時(shí)候需要發(fā)揮創(chuàng)造力。莎莉的3歲的兒子曾經(jīng)每天都會(huì)在大廳的行李箱后面尿尿，一天，莎莉靈機(jī)一動(dòng)，跟兒子說(shuō)：“不如我們把你的小尿兜放在行李箱后面吧！”奇怪的是，兒子竟然很高興地接受了這一說(shuō)法。慢慢地，小孩習(xí)慣了使用尿兜，最后他上廁所的地點(diǎn)也從客廳，回到了洗手間。

另外，不要低估玩笑的力量。艾莉的兒子在2、3歲學(xué)上廁所的時(shí)候，就經(jīng)常跳“廁廁舞”，而她也經(jīng)常跟他一起跳，這讓整個(gè)家庭充滿了愉悅的力量。小孩也因?yàn)楦矣谠诩议L(zhǎng)面前上廁所，最后更快地學(xué)會(huì)了這一技巧。

寢室恐懼感很多小孩都會(huì)害怕妖怪，因此，害怕一個(gè)人留在自己的睡房。有的家長(zhǎng)會(huì)跟小朋友講一些滑稽的小故事來(lái)讓小朋友忘記那些可怕的怪物。也有一些家長(zhǎng)，會(huì)在房間里噴香水，并告訴小朋友“惡魔不喜歡香香的味道”，借此來(lái)安慰小朋友。

網(wǎng)友支招：擴(kuò)大幼兒園生源

隨著社會(huì)化辦學(xué)的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩(wěn)定的生源，既是管理者最關(guān)心的問(wèn)題，也是關(guān)系到幼兒園生存發(fā)展的根本性問(wèn)題。筆者認(rèn)為，強(qiáng)化自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種途徑大力宣傳自己的辦園特色，是做好幼兒園招生工作的基本保證。

一、提高保教質(zhì)量，吸引現(xiàn)有及后備生源

幼兒園的保教質(zhì)量，是決定招生工作成敗的決定性因素。通過(guò)調(diào)查表明，現(xiàn)代兒童的成長(zhǎng)需求呈現(xiàn)出日益復(fù)雜化和多樣化的特點(diǎn)，家長(zhǎng)在選擇入園條件時(shí)，也已經(jīng)由過(guò)去重在考慮個(gè)人工作便利、接送方便，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曈變簣@的硬件環(huán)境和軟件建設(shè)上。因此，幼兒園不但要在幼兒園的環(huán)境建設(shè)的“硬功”上下足功夫，更要將教師能力素質(zhì)的“內(nèi)功”，作為幼兒園的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)抓。針對(duì)信息化時(shí)代的特點(diǎn)，幼兒園要組織教師學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在繼承發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，積極拓展信息化教學(xué)手段，探索人性化教學(xué)方法，研究開(kāi)發(fā)具有鮮明特色的園本課程、班本課程吸引固定的生源群。要重視做好在園兒童的教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容豐富、形式活潑的特色教育不僅能抓住現(xiàn)有生源，而且能輻射并吸引后備生源，搶先占領(lǐng)招生市場(chǎng)。應(yīng)該說(shuō)，在園兒童是招生工作最好的“廣告”，在園兒童家長(zhǎng)是招生工作的“義務(wù)廣告員”，只有努力提高幼兒園的教育教學(xué)水平，才能提高知名度，擴(kuò)大收托量，使幼兒園取得較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

二、創(chuàng)新辦園模式，豐富辦學(xué)渠道和方式

現(xiàn)在，人們對(duì)學(xué)前教育的要求越來(lái)越高，幼兒園必須要有創(chuàng)新意識(shí)，調(diào)整競(jìng)爭(zhēng)策略，多想辦法，才能走出一條適應(yīng)當(dāng)今教育需求的新路子。在學(xué)制上，可根據(jù)自身?xiàng)l件開(kāi)設(shè)全日制、全托制，還可以增加半日制計(jì)時(shí)收費(fèi)等多種形式供家長(zhǎng)選擇；在服務(wù)類(lèi)型上，可增加雙休日服務(wù)、延時(shí)服務(wù)、寒暑假服務(wù)等，對(duì)于非本園幼兒可開(kāi)展臨時(shí)寄宿等服務(wù)，在場(chǎng)地、條件許可的條件下，還可針對(duì)中小學(xué)生開(kāi)辦中餐和午睡服務(wù)。親子活動(dòng)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以針對(duì)年輕家長(zhǎng)開(kāi)辦親子園。親子園可采取比較靈活的組織形式，專(zhuān)門(mén)針對(duì)周邊社區(qū)的0-3歲幼兒及其家長(zhǎng)開(kāi)辦，根據(jù)年輕父母教育經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn)，將教育的重點(diǎn)確定為家長(zhǎng)，通過(guò)教育理論的輔導(dǎo)和教育方法的普及，為社區(qū)散居?jì)胗變杭彝ヌ峁┲苯拥慕逃笇?dǎo)。這樣，既提高了家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念和技能，促進(jìn)了散居?jì)胗變旱慕】党砷L(zhǎng)，同時(shí)培養(yǎng)了潛在生源，能有效提高幼兒的入園率。

三、加強(qiáng)品牌宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響力。

做好招生工作，品牌宣傳具有舉足輕重的作用。在認(rèn)真分析研究自身辦園特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要用市場(chǎng)的觀點(diǎn)，對(duì)目標(biāo)人群進(jìn)行細(xì)分，并組織統(tǒng)一的入園咨詢活動(dòng)。要組織招生人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，制作規(guī)范的宣傳資料，統(tǒng)一招生思路，統(tǒng)一宣傳口徑，實(shí)事求是、全面客觀地反映出本園的特色。在宣傳資料上應(yīng)集中體現(xiàn)幼兒園的辦園理念、師資力量、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、設(shè)備設(shè)施、安全管理、監(jiān)督機(jī)制等，使家長(zhǎng)對(duì)本園特色能夠一目了然，形成深刻印象?？山Y(jié)合招生計(jì)劃，舉辦一些家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)?jiān)趫@兒童家長(zhǎng)，特別是擬入園兒童家長(zhǎng)觀看教師授課，進(jìn)行教學(xué)成果展示，以展現(xiàn)良好形象，擴(kuò)大幼兒園的知名度。幼兒園要注意與周?chē)笫聵I(yè)單位、社區(qū)保持密切聯(lián)系，在保證安全的前提下，可經(jīng)常組織幼兒參加一些社區(qū)活動(dòng)和公益性演出。有條件的情況下，要利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立自己的網(wǎng)站，并積極與新聞媒體的進(jìn)行良性互動(dòng)，同時(shí)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣?、教育行政部門(mén)、知名專(zhuān)家學(xué)者的大力支持，通過(guò)參加、舉辦各種活動(dòng)宣傳自有品牌。

總之，幼兒園只有從源頭做起，才能創(chuàng)造性地做好招生工作，通過(guò)在教學(xué)質(zhì)量上下真功夫，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，更新觀念，創(chuàng)新手段，使幼兒園適應(yīng)社會(huì)與家長(zhǎng)的需要，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，立于不敗之地。

網(wǎng)友建議：

1、一般是做廣告、組織大型活動(dòng)、社區(qū)家教咨詢、周末親子班等都可以增加，但在我看來(lái)家長(zhǎng)的認(rèn)可是很關(guān)鍵的，如何讓滿意、放心這才是生源增加，幼兒園良性發(fā)展的關(guān)鍵因素。

2、辦出特色，讓家長(zhǎng)滿意比什么都強(qiáng)，在加上宣傳就更好了。我認(rèn)為一定要有好的管理才行。

3、社區(qū)宣傳，親子班免費(fèi)課程,寶寶演出,發(fā)放宣傳資料,問(wèn)卷調(diào)查

4、首先得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,然后通過(guò)家長(zhǎng)給你們介紹學(xué)生.這一招在我的幼兒園很管用.希望也能幫到你!

家長(zhǎng)來(lái)幼兒園的心得體會(huì)

校園生活是青春活力的，在校園中我們會(huì)因入學(xué)而獲得成長(zhǎng)，此時(shí)我們可以準(zhǔn)備寫(xiě)一篇詳細(xì)的心得體會(huì)。心得體會(huì)是一種與自己交流的語(yǔ)言藝術(shù)，可以幫助我們總結(jié)得與失。怎么才能寫(xiě)好一篇全面的入學(xué)心得體會(huì)呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精選的“家長(zhǎng)來(lái)幼兒園的心得體會(huì)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

家長(zhǎng)來(lái)幼兒園的心得體會(huì)(篇一)

軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟超世之才，亦必有堅(jiān)韌不撥之志?！边@句話的意思是成功的大門(mén)從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。

當(dāng)我第一天進(jìn)校門(mén)時(shí)，我就下定決心：媽媽把我送到這么好的環(huán)境讀書(shū)學(xué)習(xí)，我一定不能辜負(fù)媽媽的一片心，我要好好學(xué)習(xí)。之后，進(jìn)了教室，老師教了我們?cè)S多，例如：晨光中學(xué)學(xué)生的日常行為規(guī)范；晨光中學(xué)衛(wèi)生管理規(guī)定；晨光中學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)懲條例等。

我第二天來(lái)到學(xué)校之后，老師告訴我們上午要考試，下午參觀學(xué)校的校史館，同學(xué)們都興奮得不得了，我當(dāng)然也一樣。

第二天的晚上我怎么也睡不著，因?yàn)槊魈煲娪?xùn)了，我很興奮地在床上翻來(lái)覆去想著心目中的軍訓(xùn)：心目中的軍訓(xùn)充滿了教官的訓(xùn)斥；心目中的軍訓(xùn)是艱苦與緊張的合奏；心目中的軍訓(xùn)更是無(wú)常地響起那集合的手哨音，還有那瓢潑大雨的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練；心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海里，閃現(xiàn)在我眼前。但我還是滿懷欣喜與信心去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。

在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意識(shí)的最佳時(shí)期。心里雖然有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在這烈日炎炎下的暴曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂(lè)，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？

第三天開(kāi)始了為期一天的訓(xùn)練。教官一遍又一遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，還有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲。

站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人的無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類(lèi)活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每一個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的、高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量、合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上。

其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去進(jìn)行！我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫(xiě)照，決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意。

在一個(gè)秋高氣爽的早晨，我緊張兮兮的來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，到了這里我熟悉了一下周邊的環(huán)境，我震驚了，到了后面我越來(lái)越緊張，因?yàn)槲以陂T(mén)口看見(jiàn)了考上好大學(xué)的排名榜當(dāng)時(shí)是目瞪口呆，不僅是這樣我還聽(tīng)說(shuō)晨光中學(xué)的初中成績(jī)那是杠杠的，所以我才緊張，我還聽(tīng)說(shuō)這里的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，我嚇得臉色突然變了，我很怕考試突然變成倒數(shù)第一名。

到了后來(lái)，我進(jìn)了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校有十二年的歷史了，后來(lái)我又去了教室、食堂、小賣(mài)部、寢室，發(fā)現(xiàn)都還不錯(cuò)，到了下午我叔叔走了，他回家了到了晚上我有點(diǎn)不習(xí)慣，差點(diǎn)就哭了。幸虧我想起了一件事就是我每個(gè)星期都去阿姨家的，頓時(shí)我就不難過(guò)了，可是過(guò)了幾天我發(fā)現(xiàn)晨光有那么多的規(guī)矩啊！我一定要用最快的時(shí)間把這里的校規(guī)記住，我在這里就一定要遵守校規(guī)，我一定要用心讀書(shū)，為校爭(zhēng)光。

我相信我會(huì)慢慢的來(lái)了解晨光中學(xué)，爭(zhēng)取為自己開(kāi)啟一扇通往大學(xué)之門(mén)。

家長(zhǎng)來(lái)幼兒園的心得體會(huì)(篇二)

大學(xué)，一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的開(kāi)始。第一次離開(kāi)父母，第一次學(xué)會(huì)獨(dú)立，第一次支配生活費(fèi)。。。好多的第一次。我們要學(xué)會(huì)管理好自己，照顧好自己，安排好自己。

當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)以后，一切都是一個(gè)新的開(kāi)始，進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的人，你的過(guò)去對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一張白紙，這是你最好重新塑造你自己的時(shí)候，所以我們一定要改掉我們的缺點(diǎn)和不足，每當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，都應(yīng)該對(duì)自己充滿信心，相信自己我們是最棒的。

進(jìn)入大學(xué)以后，我們首先要找好自己的定位，給自己大學(xué)四年定下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并踏踏實(shí)實(shí)去努力，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

大學(xué)的生活是豐富多彩的，大學(xué)生活是表現(xiàn)自我，突出自我的地方，我們一定要有一個(gè)積極的態(tài)度。去發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。我們不應(yīng)該只單純的學(xué)習(xí)，在21世紀(jì)，我們應(yīng)使自己成為一個(gè)復(fù)合型人才。做一名全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

有一位哲人說(shuō)過(guò)一句話，前途是光明的，道路是曲折的。這說(shuō)明每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的前途有一個(gè)明確的定位。我將來(lái)做什么？我是準(zhǔn)備考研還是畢業(yè)工作？命運(yùn)是掌握在自己手里的，改變命運(yùn)的鑰匙掌握在自己手里，成功永遠(yuǎn)留給那些有準(zhǔn)備的人。

在大學(xué)里，有了一個(gè)明確的目標(biāo)之后，就要為之努力，為之奮斗。但當(dāng)我們學(xué)習(xí)之余，有空的時(shí)候，也不要忘記往家里打一通電話，為遠(yuǎn)在家里的父母報(bào)一聲平安！

“兒行千里母擔(dān)憂”這句話道出了天下父母的所有心聲。不論你走多遠(yuǎn)，最關(guān)心你，最支持你的永遠(yuǎn)是你的父母。父母的愛(ài)是那麼的無(wú)私，讓人為之感動(dòng)！我們雖然不能做到?；丶铱纯矗笨梢杂靡煌娫拋?lái)聯(lián)絡(luò)那份親情。當(dāng)你孤單時(shí)，當(dāng)你寂寞時(shí)，當(dāng)你無(wú)助時(shí)，當(dāng)你想念那份親情時(shí)，寫(xiě)一封家書(shū)，撥一通電話，小小的舉動(dòng)，卻有大大的感動(dòng)，讓我們的心永遠(yuǎn)連在一起。

父母是最?lèi)?ài)我們的，朋友是對(duì)我們最真誠(chéng)的。

面對(duì)朋友，我們應(yīng)該真心實(shí)意的去對(duì)待每一個(gè)人。在家靠父母，出門(mén)靠朋友。多一個(gè)敵人不如多一個(gè)朋友。所以我們要善于交友，也要慎重交友。不能輕易相信一個(gè)人，也不能完全不信任一個(gè)人。朋友是風(fēng)，朋友是雨，有了朋友才能呼風(fēng)喚雨。朋友是天，朋友是地，有了朋友才能頂天立地。在遇到困難時(shí)，朋友會(huì)不顧一切的幫你，在快樂(lè)時(shí)，朋友會(huì)真誠(chéng)的與你分享那一份喜悅之情。

大學(xué)里，圖書(shū)館的資源是最寶貴的。圖書(shū)館是知識(shí)的匯集地。如果在大學(xué)里你很少去圖書(shū)館，那就等于你浪費(fèi)了一大筆財(cái)富。永遠(yuǎn)不要吝嗇自己的時(shí)間，有空的時(shí)候，就去翻書(shū)看看，一定會(huì)在無(wú)意間學(xué)到許多知識(shí)。記住知識(shí)永遠(yuǎn)是你自己的，它會(huì)跟你一輩子。

用知識(shí)武裝頭腦，用能力展現(xiàn)魅力。一個(gè)人可以沒(méi)有長(zhǎng)相，但卻一定要有能力。所以無(wú)時(shí)無(wú)刻都要去培養(yǎng)自己，鍛煉自己。在大學(xué)，學(xué)習(xí)和能力是同等重要的。

有了能力就應(yīng)該訓(xùn)練自己的冷靜力，這是成功人士必不可少的一種能力。我們遇事要冷靜，要學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系。要懂得與人交往，對(duì)待每一個(gè)人都要真誠(chéng)，都要真心。你今天做到的，可能明天就會(huì)有回報(bào)。

在大學(xué)里，要學(xué)會(huì)忍讓。如果周?chē)腥思刀誓?，那你大可不必把他?dāng)成你的競(jìng)爭(zhēng)者。嫉妒之人，難以成大事。

大學(xué)中，許多人因?yàn)閴毫^(guò)大有心理疾病。要學(xué)會(huì)放松自己。有時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)也是一種享受啊。讀一讀散文，背一背古詩(shī)，在寧?kù)o的校園散散步，也是人生的一種享受。

自信對(duì)于每一個(gè)人都很重要。相信每一個(gè)人都是有能力的，相信自己的潛在能量，只是有時(shí)容易被習(xí)慣所掩蓋。我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力，對(duì)自己有一個(gè)充分的了解。

家長(zhǎng)來(lái)幼兒園的心得體會(huì)(篇三)

有句話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習(xí)是個(gè)人進(jìn)步的最根本的方法。今年3月，我懷著激昂的熱情踏上了廣播電視大學(xué)工商管理本科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。

剛?cè)雽W(xué)，我了解到電大開(kāi)放教育以學(xué)生為主，以自學(xué)為主。在實(shí)踐和空間上給學(xué)生很大的自由，是一所沒(méi)有圍墻的大學(xué)。通過(guò)自學(xué)、集中面授、上網(wǎng)、多媒體輔助教學(xué)課件、做作業(yè)、學(xué)習(xí)小組討論、網(wǎng)上答疑等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。它的最大優(yōu)點(diǎn)是可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，安排制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)多少課程，什么時(shí)間學(xué)習(xí)都可以由自己支配。特別是對(duì)于我們已參加工作的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以做到工作和學(xué)習(xí)兩不誤，達(dá)到工作和學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致。遠(yuǎn)程開(kāi)放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，它是一種不僅僅只是在課堂上，更重要的是采用多種媒體及信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的教學(xué)形式。其效果并非沒(méi)有只在課堂上授予知識(shí)的傳統(tǒng)教育好，甚至在有些方面更優(yōu)于傳統(tǒng)教育;其次電大不是民辦學(xué)院而是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校，其學(xué)歷國(guó)家是給予承認(rèn)的，這使我更有信心進(jìn)行學(xué)習(xí)。電大的教育更為重要的是給學(xué)生提供大量的服務(wù)。例如提供各種學(xué)習(xí)信息、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資料，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)可在網(wǎng)上隨時(shí)向輔導(dǎo)老師進(jìn)行詢問(wèn)并得到答案。使得學(xué)習(xí)可以得心應(yīng)手。在現(xiàn)階段社會(huì)上各方面對(duì)電腦的要求比較普遍。因在電大教學(xué)中要經(jīng)常運(yùn)用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，故還可以鍛煉學(xué)生掌握網(wǎng)上知識(shí)，這都是比較好的。

通過(guò)入學(xué)指南使我更加的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，不能像是以前一樣只靠老師的講解。應(yīng)加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)能力，并且做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，將工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排好，才能提高學(xué)習(xí)效果。面對(duì)能夠再次進(jìn)入校園學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我決定努力學(xué)習(xí)各科的知識(shí)，做到學(xué)以致用。

下面是我對(duì)電大學(xué)習(xí)的一點(diǎn)看法心得：要學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，掌握好的學(xué)習(xí)方法比取得好的成績(jī)更重要。首先要調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)和掌握好的學(xué)習(xí)方法。電大的開(kāi)放教育對(duì)于其他大學(xué)的教育方法而言，是一種截然不同的教育方法，需要及時(shí)的調(diào)整心態(tài)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能取得更明顯的學(xué)習(xí)成果。課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，爭(zhēng)取當(dāng)堂課就掌握，由于課堂內(nèi)容壓縮較多，就要利用課下多下功夫。

電大開(kāi)放教育是高等教育的重大改革，我很高興可以參加到這樣的學(xué)習(xí)中，感謝電大為我們?cè)诼殕T工提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)來(lái)幼兒園的心得體會(huì)(篇四)

幻想，即夢(mèng)，我們個(gè)性飛揚(yáng)在桂山地上，幻想最后夢(mèng)的圓滿，最終的實(shí)現(xiàn)。

此時(shí)的飄渺，未來(lái)的閃爍！

十天，足以讓我們自信；

十天，足以讓我們穩(wěn)重；

十天，足以讓我們憧憬。

鏗鏘的聲音在回響，震撼的沖擊在震蕩。前五天，我們?cè)诠鹕叫?nèi)聽(tīng)講座，本想是些無(wú)聊的說(shuō)話，千篇一律的模式，卻意外地收獲了許多。

忘不了，顏老師在臺(tái)上說(shuō)得那般深刻。

爭(zhēng)取主動(dòng)，堅(jiān)持1小時(shí)，立刻行動(dòng)。

這些話像股清泉撥來(lái)，清醒了正在迷茫的我；像千針刺痛了懶慢的我；在話的背后，我清晰地、深深地認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)很潦倒，只是失敗地看著人家前進(jìn)，自己在后退。

我不甘！所以我決心改變，沿著顏老師的話向前伸展。

烈日還在燃燒，那時(shí)那刻，我們卻盼望它暫時(shí)熄滅！

我們的汗水在滾動(dòng)，浸濕的衣服，緊緊地貼在皮膚上……我們?cè)谌棠湍强釤岬年?yáng)光。俗話說(shuō)，吃得苦中苦，方為人上人！大概，我們明白，苦味，我們必須品嘗，最后要嘗出滋味來(lái)感悟，就是所謂的苦后甘甜。

軍訓(xùn)生活了4天，雖然感覺(jué)好痛苦，但是其中又充滿了意義，又不缺乏快樂(lè)。我們用身體和精神去觸摸堅(jiān)忍的意志和耐力。教官用他們嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，讓我們一睹軍人的生活，他們讓我們明白——服從，絕對(duì)服從，完全服從，這鐵一般的紀(jì)律。不僅如此，在那里，我們學(xué)會(huì)了如何安排時(shí)間，認(rèn)識(shí)效率的重要性。軍訓(xùn)生活，每一刻仿佛演繹著一堂課。

既然桂山已在我們腳下，那么我們就該毫不留情地踏著桂山展現(xiàn)自己的才華，在三年里，要不甘頹廢！

顏老師說(shuō)過(guò)，老師會(huì)毫不保留地奉獻(xiàn)，那我們要毫不保留地接受，將其不斷地轉(zhuǎn)化展現(xiàn)。

九年寒窗終成桂山學(xué)子，當(dāng)我提著行李踏入校門(mén)的那一刻，心里涌動(dòng)著莫名的激動(dòng)。往日的理想終成現(xiàn)實(shí)，桂山，我曾在心里把您召喚。今日我終于可以依偎在您的懷中恬憩。桂山，這間充滿靈秀之氣的百年老校已經(jīng)孕育出一批又一批的國(guó)家棟梁。

在縈繞著濃厚文化氣息的校園內(nèi)，學(xué)習(xí)是一種幸福。在學(xué)前教育中，我們回望了桂山的歷史，就像觀看一部電影。故事情節(jié)永遠(yuǎn)是那么的高亢那么的激奮人心。雖然桂山的過(guò)去我們無(wú)法參與，但是桂山的未來(lái)我們可以共同創(chuàng)造。嚴(yán)格的校紀(jì)，獨(dú)立式的校園生活可以鍛煉同學(xué)們自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。在這里才是真正的獨(dú)立與自理。班級(jí)是組成學(xué)校的單位，不同的班有著不同的.特點(diǎn)，于是形成了一道道亮麗的風(fēng)景線。幾天的相處，我們同學(xué)之間結(jié)下了深厚的友誼。在團(tuán)康活動(dòng)中，每個(gè)人都是顯得那么積極。我們?cè)O(shè)計(jì)了本班的班名、班詞、班規(guī)還有班歌呢！每一樣都凝聚了同學(xué)們的心血，是我們智慧的結(jié)晶。

結(jié)束了學(xué)前教育，接踵而來(lái)的就是軍訓(xùn)了。在依山傍水的國(guó)防教育基地給人一種為之一振的感覺(jué)。換上一身軍裝，肩上似乎也多了什么叫團(tuán)結(jié)，什么叫服從，什么叫毅力……我們更體會(huì)到生活的酸甜苦辣。炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，酷熱難耐但是沒(méi)有人愿意倒下，沒(méi)有人愿意放棄人生的挑戰(zhàn)。迎難而上，開(kāi)啟新的篇章。畢竟只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成就；只有播種，才會(huì)有收獲。所以我們滿懷希望地播下種子，灑下辛勤的汗水，最終摘取最豐盛的果實(shí)。

家長(zhǎng)來(lái)幼兒園的心得體會(huì)(篇五)

xx天的入學(xué)教育，說(shuō)句心里話，真的挺累的。剛下課就得去?？梢彩沁@既累又充實(shí)的十二天，讓我對(duì)未來(lái)四年的技校生活有了清楚的認(rèn)識(shí)，也了解了這所學(xué)校及其背后深厚的文化內(nèi)涵。 曾經(jīng)在腦海中憧憬的技校生活：自由，開(kāi)放，包容?？傄詾榧夹＞褪且粋€(gè)完全自由的天地，再也不會(huì)像中學(xué)一樣的嚴(yán)加管理。可我卻不懂，世間最嚴(yán)格的制度便是沒(méi)有嚴(yán)格的制度。越是自由，越是需要規(guī)矩。剛來(lái)時(shí)還在為在技校學(xué)習(xí)，生活，交友等一系列問(wèn)題困惑。而這些問(wèn)題在十二天的入學(xué)教育中，基本上已經(jīng)解決了。

有一句話給我留下了很深的印象：在技校，首先要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)合格的人。兒和個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不只是身體健康，而更重要的是道德，心理健全。對(duì)我來(lái)說(shuō)，由于高分低就，所以在那天心理老師講心理健康前心里一直很委屈，很郁悶壓抑?？偸强绮贿^(guò)自己心里的那道坎。而那天老師的報(bào)告結(jié)束后，我開(kāi)始試著自我調(diào)節(jié)。加之最后幾天孫連忠的報(bào)告中他爸爸的一句話：把自己放低一點(diǎn)兒，把別人放高些。我心里的那個(gè)結(jié)終于解開(kāi)了。是啊，你如果真的很強(qiáng)，就用你的行動(dòng)去證明自己。別拿條件差給自己尋找墮落的借口。這是入學(xué)教育給與我的最大收獲：放低姿態(tài)，做好自己！

除此之外，就是從中讓我懂得了什么是真愛(ài)。這是一種博愛(ài)。它不只是給予或付出，更多的是包容與理解。5.12，一個(gè)讓世界震撼的數(shù)字。它不僅讓汶川震了，也一次次的撼動(dòng)了我們的心。那段時(shí)間正好在備考，因而對(duì)它沒(méi)有很全面的了解。只是從網(wǎng)上看到過(guò)幾張少之又少的照片。入學(xué)教育關(guān)于汶川的專(zhuān)題影視資料的播放，讓我第一次那么真切地感到了震撼。連續(xù)幾天的播放，場(chǎng)場(chǎng)我都是流著淚看完的。面對(duì)滿目瘡痍的家園，他們可以背過(guò)臉哭到心碎，但轉(zhuǎn)過(guò)臉，就會(huì)拿出最堅(jiān)強(qiáng)的笑容。

家長(zhǎng)來(lái)幼兒園的心得體會(huì)(篇六)

很快，我們迎來(lái)了高中生活。我們將面臨更大的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，我們首先要制定一份詳細(xì)，完備的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)榉彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。制定好的計(jì)劃，將象一盞明燈帶領(lǐng)我走過(guò)學(xué)習(xí)繁亂的沼澤地，頭腦清晰而且更有自信。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)其實(shí)也是一門(mén)藝術(shù)，她的美在于和諧，在于一種內(nèi)在的平衡。正確處理學(xué)習(xí)與休息，娛樂(lè)，體育鍛煉的關(guān)系，能提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍；反之，就會(huì)覺(jué)得時(shí)間捉襟見(jiàn)肘，事倍而功半。

首先，學(xué)習(xí)計(jì)劃要有可執(zhí)行性，不能好大喜功，貪多圖快，要使學(xué)習(xí)計(jì)劃可以切實(shí)的，具體的貫徹下來(lái)；要宏觀，微觀俱到，長(zhǎng)短結(jié)合。因此，我想總體我應(yīng)做到：在保持有良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，較高學(xué)習(xí)效率這些優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，把功課放在優(yōu)先發(fā)展的位置上。在功課沒(méi)有問(wèn)題的情況下，發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣，拓寬知識(shí)面，并提高自己的修養(yǎng)。

其次，便應(yīng)細(xì)致地考慮各點(diǎn)各處，結(jié)合一些學(xué)長(zhǎng)的意見(jiàn)，我想應(yīng)該如下：

高一，高二學(xué)年重點(diǎn)是在課本上，課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。以語(yǔ)文卷為例，有字，詞，拼音等直接用課本語(yǔ)言材料命題的，還有那些名為課外試題，實(shí)為課本上知識(shí)點(diǎn)的，譬如文言文試題所選的文言文，雖然都是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的，但考查的知識(shí)點(diǎn)是我們?cè)谡n內(nèi)學(xué)過(guò)多次的。"課內(nèi)知識(shí)課外考"的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限在課本，我仍應(yīng)大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。

高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，同時(shí)也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。在高三學(xué)年的計(jì)劃就應(yīng)是完善知識(shí)系統(tǒng)，"牽一發(fā)而動(dòng)全身"，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就"永到渠成"了。

此外，我想短期目的性計(jì)劃也是很重要的，如一周安排，一日休息時(shí)間表及考前復(fù)習(xí)階段時(shí)間表等。周計(jì)劃，月計(jì)劃可以依托學(xué)校規(guī)定的時(shí)間表，并特別注意小結(jié)。雖不需"每日三省吾身"，但周，月都有小結(jié)。這樣有問(wèn)題就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，以免積重難返。

高中生活是我的一次新的挑戰(zhàn)，新的嘗試，付與了我更大的憧憬，也付與了我更大的壓力，因此，我希望在這份計(jì)劃書(shū)的帶領(lǐng)下，腳踏實(shí)地，努力地做好自己，闖開(kāi)一片更廣闊的天空！

家長(zhǎng)來(lái)幼兒園的心得體會(huì)(篇七)

入住寢室，熟悉的親人、朋友，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境都離我們而去了，一切的日常生活都靠我們自己打理。自己整理床鋪，自己洗衣服，自己打掃寢室衛(wèi)生?；蛟S，寢室里沒(méi)有空調(diào)熱水會(huì)讓很多人不習(xí)慣甚至抱怨，住的樓層太高又會(huì)怪罪設(shè)計(jì)者沒(méi)有考慮電梯，但是，寢室中的四個(gè)人，來(lái)自不同的地方，彼此的體貼和照顧，勝過(guò)所有。我們眼中的陌生與疏離，很快就被熱絡(luò)所取代。在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的帶領(lǐng)下穿梭于各個(gè)教學(xué)樓間，穿過(guò)那一片片的人海和自行車(chē)海，四處游蕩觀光，便成了這幾天新生生活的主旋律。

似乎在xx高中，我們經(jīng)常能聽(tīng)到這樣一句話：“好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)！”，無(wú)論是老師還是學(xué)長(zhǎng)，都會(huì)有同樣的忠告，而且說(shuō)的時(shí)候往往是語(yǔ)重心長(zhǎng)。

我們要學(xué)會(huì)生活，體驗(yàn)生活，抱著一種享受人生的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去工作，去休息。高中的成長(zhǎng)更多來(lái)自于心智的成熟，這種成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)面臨更多選擇，懂得思考，懂得選擇合適的道路，懂得如何行動(dòng)，懂得品位人生，才不枉高中的美好時(shí)光。

諾貝爾得獎(jiǎng)主羅曼·羅蘭認(rèn)為高中是“高貴的精神隱修院”，北大教授謝冕認(rèn)為高中校園綿延著不息的火種，而當(dāng)代不少學(xué)者認(rèn)為高中生的思想應(yīng)領(lǐng)先整個(gè)社會(huì)一二十年。亨利·紐曼說(shuō)過(guò)，在高中里，一個(gè)人將升華自我的思考、推理、比較、辨別和分析能力，練就審美力，養(yǎng)成判斷力，增強(qiáng)內(nèi)心的想象力。

古人告訴我們：“高中之道，在明明德、在親民、在止于至善”，就是說(shuō)，我們不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成一種人文的精神。如果沒(méi)有人文精神，可能有很大方面的人格結(jié)構(gòu)不能完善，這樣人生會(huì)不快樂(lè)，不幸福。如果沒(méi)有人文精神，沒(méi)有理想、信念和追求，人的精神世界會(huì)很空虛。高中以天下興亡為己任來(lái)傳承文明、振興國(guó)家、培養(yǎng)人才，創(chuàng)造成果、服務(wù)社會(huì)是高中價(jià)值之真諦。放眼世界，未來(lái)在我們手中，更重要的是讓人文精神鑄就我們的靈魂。

學(xué)之大者，欲先高中，必先成人。我們已不是懵懂的少年，走入高中，必將要選擇砥礪人格，磨煉品性的修身養(yǎng)業(yè)；而選擇xx高中，更是選擇了一種責(zé)任，飲水思源，立志成才，是每一個(gè)交大人必須肩負(fù)起的使命和責(zé)任。立志高遠(yuǎn)，追求卓越，定會(huì)凝練出我們高昂的人格；誠(chéng)以待人，嚴(yán)于律己，將是我們不變的行為準(zhǔn)則；珍惜時(shí)光，揮灑汗水，才能承擔(dān)起遠(yuǎn)方那辛勤的目光！雖然不能控制時(shí)間的長(zhǎng)度，但卻可以決定它的寬度，三年后的今天，我們又會(huì)給自己一份怎樣的答卷？

相信我們的胸中正洶涌著大展鴻圖的豪情壯志，相信我們的肩上都能承擔(dān)起家國(guó)天下的期望，一起揚(yáng)帆啟航，因?yàn)槲覀兌济靼讱q月可貴。

依色彩來(lái)判斷孩子的個(gè)性

從偏愛(ài)的色彩看孩子的性格，是心理學(xué)家阿爾勒對(duì)150名2至5歲兒童所作的畫(huà)進(jìn)行追蹤調(diào)查，一年后得出的結(jié)論是：色彩與線條各有其固定的心理意義。假如兩種具有不同意義的色彩與線條重疊出現(xiàn)在同一畫(huà)面上，即表示內(nèi)心里面有兩種不同的感情、愿望互相糾葛。

父母可以根據(jù)以下原則初步了解孩子性格，但也可能發(fā)現(xiàn)，孩子的性格是復(fù)雜，而非單一色彩的。1.喜歡紅色

喜愛(ài)紅色者是個(gè)性較強(qiáng)烈的人，精力充沛。其缺點(diǎn)如個(gè)性較沖動(dòng)且感情較豐富。所以，容易引起與異性關(guān)系的麻煩事件。

一般來(lái)說(shuō)，小孩子有喜歡紅色的本能。如果由喜愛(ài)紅色轉(zhuǎn)變?yōu)楹旨t色的人，在個(gè)性上兼有兩者的優(yōu)點(diǎn)，且能控制其沖動(dòng)情緒。

2.喜愛(ài)粉紅色

大部分的女孩子喜歡漂亮的粉紅色。如果您所愛(ài)的小女兒喜歡粉紅色的話，表示您的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境在一般水準(zhǔn)之上，而且，也象征著雙親愛(ài)心的充分表現(xiàn)。

在愛(ài)心的保護(hù)下，這種女孩子多具備“高度審美觀”、“細(xì)心體貼”、“優(yōu)雅”、“柔順”的特質(zhì)，亦正是吸引人之處。

3.喜愛(ài)綠色

喜愛(ài)綠色的孩子，個(gè)性上較隨和開(kāi)朗，沒(méi)什么心機(jī)，具有包容寬恕的心胸及強(qiáng)烈的好奇心，而且頗有上進(jìn)心。

此類(lèi)型者，成人后適宜于領(lǐng)薪階層，如能有恒心踏實(shí)做下去，也可有成功的一日，許多才氣縱橫的男孩多屬此類(lèi)型。

4.喜愛(ài)藍(lán)色

其責(zé)任感較重，處事態(tài)度細(xì)心周全，內(nèi)向而不善言辭。

5.喜歡黃色

喜愛(ài)黃色的小孩，有天才的一面，更渴望追求理想，雖然處事態(tài)度較不踏實(shí)，但是反應(yīng)敏捷?？墒谴祟?lèi)型者，不容易保持到成年。如果您的子女長(zhǎng)大成人，仍然深?lèi)?ài)黃色的話，那么，他(她)亦會(huì)是個(gè)重感情、講義氣并深得他人信任的人。但，請(qǐng)務(wù)必特別注意，喜愛(ài)黃色，亦有可能有精神分裂的傾向。

美國(guó)之行：把孩子當(dāng)作獨(dú)立個(gè)體來(lái)對(duì)待

導(dǎo)讀：在舊金山的海灘上，我們?cè)龅椒蚱迌蓚€(gè)帶了三個(gè)子女去玩，停車(chē)以后，兩個(gè)大人拿了自己的東西就兀自坐下來(lái)曬太陽(yáng)聊天了，孩子們跟在后面，每個(gè)人都抱了一個(gè)箱子，里面大概是自己收拾的東西，因?yàn)槿诵?，東西一次拿不了，他們來(lái)來(lái)回回地跑著，最小的一個(gè)也就三四歲的樣子。

以前總說(shuō)中西方文化的差異，并沒(méi)有太多的感受，這次美國(guó)之行的親眼所見(jiàn)，讓我不得不發(fā)出一些感慨。

一、心態(tài)

白領(lǐng)。身處發(fā)達(dá)國(guó)家的他們，似乎已經(jīng)不用再拼命工作，對(duì)于工作和生活，美國(guó)人分得很清楚，工作的時(shí)候不做無(wú)關(guān)的事，下班以后決不再考慮工作。一周的五天過(guò)后，他們想的大概全是怎樣去休閑，出個(gè)海啦，沖個(gè)浪啦，跑步、騎自行車(chē)、一家人出行，去迪斯尼、去拉斯維加斯……他們的休閑方式特別多。

駕駛。美國(guó)人開(kāi)車(chē)簡(jiǎn)直就不是一般的規(guī)矩，他們不爭(zhēng)不搶?zhuān)辉谧约旱能?chē)道上行駛，不會(huì)因?yàn)榱硪卉?chē)道上車(chē)少了就插過(guò)去，必須要并道的時(shí)候會(huì)早早地打開(kāi)轉(zhuǎn)向燈，等到后面的車(chē)讓了再并過(guò)去，而后面的車(chē)如果看到前面的車(chē)打燈了，多數(shù)是會(huì)讓開(kāi)的。所以說(shuō)在美國(guó)開(kāi)車(chē)真是超級(jí)簡(jiǎn)單啊。另外有好多路口并沒(méi)有信號(hào)燈，只是樹(shù)個(gè)“STOP”的牌子，每輛車(chē)開(kāi)到這里都要停一下，誰(shuí)先到的誰(shuí)就先通行，根本不會(huì)有人搶路，更不會(huì)堵車(chē)。

老人。在我們國(guó)家，退休年齡六十歲，女性五十五、五十，現(xiàn)在好多單位搞內(nèi)部退養(yǎng)，大部分五十歲左右就已經(jīng)退居二線了，甚至有些四十多歲就呆在家里。所以人們普遍在五十歲左右就成了“老人”。美國(guó)因?yàn)槿斯ど?，法定退休年齡比我們要晚得多，可能也沒(méi)有內(nèi)退、二線這些說(shuō)法。所以我們經(jīng)常看到一些我們定義的“老年人”仍在工作，比如說(shuō)飛機(jī)上的空姐，甚至看起來(lái)和我母親的年齡差不多，還有一些公園、高速路的指揮、收費(fèi)、營(yíng)業(yè)員這些崗位，也經(jīng)常不是年輕人。但是有一點(diǎn)，這些人看起來(lái)工作得都非常認(rèn)真，非常敬業(yè)。

乞丐和無(wú)家可歸者。美國(guó)是資本主義國(guó)家的代表，雖然這些年提所有制形式提得少了，但是我們思想中根深蒂固的東西抹不去。這樣的國(guó)家里，貧富差距肯定是非常大的，有那么多的富人，當(dāng)然會(huì)有更多的窮人，加之經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的失業(yè)率升高，乞丐和無(wú)家可歸者的隊(duì)伍就擴(kuò)大了很多。象舊金山這樣四季如春的地方，肯定會(huì)匯聚眾多的無(wú)家可歸者，他們大概都是因?yàn)檫€不了銀行貸款而被收掉房子的，但是從他們臉上，似乎看不到焦慮。而在舊金山街頭遇到的一個(gè)乞丐，更讓人生出一點(diǎn)敬佩之情來(lái)，他站在一個(gè)櫥窗前，擺了一個(gè)機(jī)器人壞掉的動(dòng)作，身體前傾，一只手抬高，另一只手握著一個(gè)紙杯，一動(dòng)也不動(dòng)，開(kāi)始我們以為是個(gè)假人，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)他眨了眨眼睛，這才意識(shí)到他在乞討，妹夫給他兩美元，他又模仿機(jī)器人跳舞的樣子活動(dòng)了一會(huì)兒，然后再停到原來(lái)的動(dòng)作上，繼續(xù)乞討。那天天特別冷，但一直到我們返回的時(shí)候，看到他還站在那里，飽經(jīng)蒼桑的臉上透著一股認(rèn)真勁兒，鼻尖上還掛著一絲清鼻涕。我覺(jué)得那不是在作秀，而是對(duì)于不勞而獲的一種反抗，挺佩服他這種心態(tài)的。

二、教育

美國(guó)人一家有三四個(gè)孩子是很正常的，而且年齡也比較接近，當(dāng)然這是我們看到的，至于那些丁克家庭，不在討論范圍之內(nèi)。

旅途中，經(jīng)?？吹揭粚?duì)夫妻帶著幾個(gè)孩子，孩子們很獨(dú)立，大一點(diǎn)的自己背著小行李袋，自己走路，自己吃東西，一兩歲的躺在嬰兒車(chē)?yán)?，只有尚不?huì)走路的小嬰兒才會(huì)在父母的懷抱中。

在舊金山的海灘上，我們?cè)龅椒蚱迌蓚€(gè)帶了三個(gè)子女去玩，停車(chē)以后，兩個(gè)大人拿了自己的東西就兀自坐下來(lái)曬太陽(yáng)聊天了，孩子們跟在后面，每個(gè)人都抱了一個(gè)箱子，里面大概是自己收拾的東西，因?yàn)槿诵?，東西一次拿不了，他們來(lái)來(lái)回回地跑著，最小的一個(gè)也就三四歲的樣子。這種情形在中國(guó)大概是不可能見(jiàn)到的吧？

再看看我們這一行人，五個(gè)大人帶著一個(gè)八歲的孩子，她跑的時(shí)候怕她摔倒，她鬧的時(shí)候怕她碰到，她不吃飯的時(shí)候大家都跟著著急，她耍小脾氣的時(shí)候總會(huì)有人出來(lái)哄一下，她想做項(xiàng)目的時(shí)候大人替她排隊(duì)，她脫下來(lái)的外套總不在自己手上……慚愧?。?/p>

中國(guó)的計(jì)劃生育政策，在控制人口增長(zhǎng)方面確實(shí)做出了巨大的貢獻(xiàn)，但是其負(fù)面作用也日益顯現(xiàn)出來(lái)。為什么現(xiàn)在八O后、九O后受到社會(huì)普遍的關(guān)注？因?yàn)楠?dú)生子女的一代就是從這里開(kāi)始的。你無(wú)法不讓家長(zhǎng)去寵溺孩子，因?yàn)橐患铱偸且兴奈鍌€(gè)甚至更多的大人面對(duì)一個(gè)孩子，即使再開(kāi)明的家長(zhǎng)，與美國(guó)的父母相比，也不敢稱(chēng)不溺愛(ài)孩子。

說(shuō)到對(duì)孩子的教育，我感覺(jué)美國(guó)的父母把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而中國(guó)的父母是把孩子當(dāng)作自己生命的一部分，這樣以來(lái)，付出得多，要求得多，對(duì)個(gè)性方面壓制得也多。自己為人母之后，才發(fā)現(xiàn)身邊有這么多操勞的父母，接送孩子上下學(xué)、陪孩子學(xué)特長(zhǎng)，能為孩子做的幾乎都想到、都做到，孩子幾乎是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，我們的孩子長(zhǎng)大以后如何和國(guó)外的孩子競(jìng)爭(zhēng)呢？

行程的后一半開(kāi)始，女兒做事增加了很多獨(dú)立的成分，大概她也覺(jué)得在那樣的環(huán)境下受到眾多人的照顧很沒(méi)有面子。而我，也受到了很大的教育，無(wú)論如何，對(duì)孩子，要最大程度地放手才行。

另外，美國(guó)的父親在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了不可或缺的作用，我們經(jīng)常看到小小的嬰兒是趴在父親寬大的懷抱里的，而中國(guó)的父親們正在忙于工作、忙于應(yīng)酬，他們沒(méi)有太多時(shí)間去關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，這也是個(gè)社會(huì)問(wèn)題。

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