幼兒園大班音樂律動教案

幼兒園音樂律動說課稿。

作為一名合格的人民教師，說課稿是我們老師不可缺少的課件，為了讓學(xué)生們更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，老師們會去準(zhǔn)備一份有趣的說課稿，有了說課稿的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班音樂律動教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

下面是《幼兒園大班音樂律動教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的

1、開端進(jìn)修游戲，實驗與搭檔互助，摸索用種種肢體行動有節(jié)拍地表示洗衣機的洗衣法式。

2、進(jìn)一步進(jìn)修憑據(jù)行動和說話的提醒，在游戲情節(jié)中締造性的表示洗衣歷程。

3、通太過腳色演出，體驗與搭檔互助游戲的快活。

運動預(yù)備

1、洗衣機洗衣流程PPT。

2、音樂、人手一件大襯衫

3、幼兒已有洗衣機洗衣的履歷。

運動歷程

1、應(yīng)用課件，變更幼兒已有的履歷，引誘幼兒報告并用行動來表現(xiàn)洗衣機的事情流程。

放衣服（圖一）---放水后衣服漂起來，向兩個偏向遷移轉(zhuǎn)變舉行洗衣（圖二）----朝一個偏向遷移轉(zhuǎn)變舉行，甩干（圖三）----叮、叮、叮，干后的衣服纏在一路，幼兒園教案貼于邊上（圖四）

2、感覺音樂，引誘幼兒締造性地用行動表現(xiàn)洗衣機是奈何洗衣服的。

（1）適才看到了些什么？在家中爸爸媽媽是怎樣用洗衣機洗衣服的？

（2）借助圖片，引誘幼兒隨著音樂有節(jié)拍地創(chuàng)編行動。

（剖析行動：衣服一件一件地放—衣服逐步漂起來了—洗衣服，先朝一個偏向轉(zhuǎn)，再朝反偏向轉(zhuǎn)，衣服在洗衣機中舞蹈—脫水—洗衣竣事衣服貼住洗衣機壁）。

（3）個體幼兒樹模，引誘幼兒互相不雅摩進(jìn)修。偏重解說衣服洗好后環(huán)繞糾纏在一路的行動。

（4）播放音樂，請孩子們細(xì)致聽，幼兒園教育隨筆想象音樂中哪些聲音可以對應(yīng)前面各人所提到的景象。

3、分腳色游戲，體驗互助的快活

（1）請部門幼兒圍成圓圈做洗衣機，經(jīng)由過程身材行動、說話來批示幼兒玩洗衣機的游戲。

（2）請幼兒穿上大襯衫，罩住本身的頭聽音樂做游戲。

重點引導(dǎo)：洗衣竣事時，“衣服”都要做出本身的造型貼在“洗衣機壁上”。

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最新幼兒園小班音樂律動說課稿范本

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到了人間。小朋友最喜歡春天到處玩耍了，值得借鑒的幼兒園春天教案有哪些呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“最新幼兒園小班音樂律動說課稿范本”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

最新幼兒園小班音樂律動說課稿范本【篇一】

活動目標(biāo)：

1、運用已有的知識經(jīng)驗來合理布置畫面，表現(xiàn)春天的變化。

2、能用連貫完整的語言來描述春天，并運用上描述性詞語。

3、能大膽、主動地參與活動，初步獲得合作的體驗。

活動準(zhǔn)備：

1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。

2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。

3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）、《楊柳青》及抒情音樂。

4、本次活動要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎(chǔ)上進(jìn)行。

活動過程：

一：畫春天

1、導(dǎo)入：“春天來了，我們小朋友真高興，今天，老師為你們提供許多材料（介紹材料），我們一起動手把春天搬到我們的畫紙上。”

2、提出要求：“不過，這次我們有點難度，我們一個組完成一幅春天圖，每個組里的小朋友要分工、合作好，共同來完成?！?/p>

3、幼兒分組操作（放《楊柳青》音樂）

⑴、幼兒要先商量，分工好，由每組組長負(fù)責(zé)

⑵、鼓勵幼兒要運用多種方法

⑶、教師巡視，可適當(dāng)作一些提醒，也可參與到一個組中，成為幼兒的一員來完成作品。

二：說春天

1、幼兒完成的春天圖依次貼好。

2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂)

3、要求運用連貫、完整的語言講，并用上描述性詞語。

最新幼兒園小班音樂律動說課稿范本【篇二】

活動目標(biāo)：

1、在對春的不斷體驗基礎(chǔ)上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。

2、熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。

活動準(zhǔn)備：FLASH配上音樂，錄音

活動過程：

導(dǎo)入：又是一個春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

一、傾聽音樂、激發(fā)興趣

1、傾聽第一遍音樂

師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！

提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請你來說說。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答）

2、傾聽第二遍音樂

師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動作）

二、熟悉旋律，重點表現(xiàn)

1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪

師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢？

請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)（鼓勵孩子的生成，加強孩子之間的互動）

2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來

師：春天的小草是怎么長的？你們用動作做做看。（請個別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程）

提問：春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢？（請孩子發(fā)散）

追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)

這個過程是重點：

老師如何把握是關(guān)鍵：

把握一：孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的，老師要用語言進(jìn)行激發(fā)。如：小草慢慢長高啦！左邊長長，右邊長長，越長越綠。

把握二：孩子如果如果不會表現(xiàn)，可以請其他的孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做

把握三：孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。

3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程

把握四：孩子在聽音樂時，會產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機地進(jìn)行引導(dǎo)。或在邊表現(xiàn)，邊傾聽的時候進(jìn)行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動作啦。

4、請個別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)）

重點看他們的動作是否有節(jié)奏感。

5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈

感受舞蹈藝術(shù)的美

6、請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳

進(jìn)一步加強關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。

三、延伸

春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢？下次，我們自己動手畫，自己動口編，把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。

最新幼兒園小班音樂律動說課稿范本【篇三】

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密。

本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動中多采用畫面展示法、設(shè)計情境法、親身體驗法。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動物對話。

2、體驗互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。

材料準(zhǔn)備：

1、《春天的電話》flash、PPT。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1、師：冬天的時候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)

2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

二、欣賞故事、討論

1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。

2、教師組織幼兒討論：

1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)

3)你從哪些話里可以聽出春天來了?

3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那么，我們再來聽聽，他們究竟是怎么說的。

三、理解故事、學(xué)念動物的話

1、教師播放PPT，幼兒找找小動物出場的先后順序。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動物的話，并說說打電話時為什么這么說。

3、小結(jié)：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”。

四、尋找春天

教師：剛才我們聽了故事《春天的電話》，故事中說了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！

小班音樂律動教案：來把門兒敲

網(wǎng)站小編為你編輯《小班音樂律動教案：來把門兒敲》一文，希望為你人工作帶來幫助！

【教案目的】

1、通過觀看示范表演，知道歌曲名稱《來把門兒敲》，感受歌曲中敲門的節(jié)奏：××××│×××│。

2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進(jìn)行情境練習(xí)，感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

【教案準(zhǔn)備】

1、門、動物玩偶。

2、節(jié)奏譜。

【教案流程】

一、出示場景，激發(fā)興趣

1、開車入場

師：孩子們，今天老師帶你們到朋友家去做客，好嗎？

師：舉起你們的方向盤，我們出發(fā)吧！

2、出示場景

師：朋友家到了，猜猜這是誰的家？

師：那我們來敲門吧，誰來敲？

二、學(xué)唱歌曲《來把門兒敲》。

1、師：咦，怎么沒人開門呢。原來呀，你們的朋友說要和歌里敲門的聲音一樣，他才能開門。我們來聽聽看，歌里是怎么敲門的。

2、范唱歌曲，出示節(jié)奏譜

師：你們聽到客人是怎么敲門的？（請幼兒試著敲）

師：節(jié)奏是什么樣的，我們再來聽聽看？

3、借助教具，學(xué)唱歌曲

師：你還聽到歌曲里唱了什么？（出示圖片）

師：我們一起來說說看。

師：我們跟著音樂來唱唱吧。

4、幼兒學(xué)說歌名。

師：這首歌曲好聽嗎？告訴你們這首歌曲的名字叫《來把門兒敲》，一起說說看。

三、音樂游戲，知道到朋友家做客要有禮貌的敲門

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了敲門的方法了，那我們再到朋友家去敲門，試試看這次我們的朋友會不會給我們開門，好嗎？

師：看看，我們的朋友是誰呀？（小青蛙）

小青蛙說：小3班的小朋友可真有禮貌，知道去朋友家作客時要有禮貌地敲門

師：在房子里還住著好多的朋友呢，誰也想來敲門？

師：我們大家跟著他一起唱，好嗎？

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幼兒園最新春天主題活動音樂律動教案

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。握一桿畫筆，把春天嵌入書卷，點點染染中，裝點春天的顏色，遠(yuǎn)處的山青蔥如黛。小朋友們最喜歡春天去郊游了，你知道哪些寫的不錯的春天教案嗎？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園最新春天主題活動音樂律動教案”，大家不妨來參考，希望您能喜歡！

幼兒園最新春天主題活動音樂律動教案【篇一】

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密。

本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動中多采用畫面展示法、設(shè)計情境法、親身體驗法。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動物對話。

2、體驗互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。

材料準(zhǔn)備：

1、《春天的電話》flash、PPT。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1、師：冬天的時候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)

2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

二、欣賞故事、討論

1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。

2、教師組織幼兒討論：

1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)

3)你從哪些話里可以聽出春天來了?

3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那么，我們再來聽聽，他們究竟是怎么說的。

三、理解故事、學(xué)念動物的話

1、教師播放PPT，幼兒找找小動物出場的先后順序。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動物的話，并說說打電話時為什么這么說。

3、小結(jié)：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”。

四、尋找春天

教師：剛才我們聽了故事《春天的電話》，故事中說了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！

幼兒園最新春天主題活動音樂律動教案【篇二】

成長目標(biāo)

1、能感受春天的美麗，親近自然。

2、大膽嘗試運用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫。

3、樂意與同伴交流繪畫成果。

重點

能大膽表現(xiàn)心目中的春天，注重對事物的形象的把握。

難點

繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。

活動準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、能用蠟筆畫、記號筆完成簡單的作品。

2、能初步用簡單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、關(guān)于春天的圖片若干。（幻燈片）

2、教師創(chuàng)作畫一張。（油畫棒作圖）

3、繪畫材料。（蠟筆、圖畫紙、報紙，每人一份）

4、幼兒歌曲《春天》。

活動過程：

1、讓幼兒說說自己心目中的春天。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

師：你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來請小朋友們說一說。

2、讓幼兒欣賞幻燈片，觀看春天西湖的美景。

師：看看這里是哪里?。?/p>

師：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語言重點涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性）

師：（總結(jié)小朋友的話）太陽公公張開了笑臉，樹上開滿了許多美麗的花兒，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，蝴蝶也拍著翅膀來湊熱鬧哩。春天可有意思哩。

3、教師自畫的圖畫展示。

師：老師把對春天的喜歡都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡筆畫，過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢、上色的方式都有所提及）?，F(xiàn)在想和小朋友比比誰畫的棒！畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。

4、輕輕播放歡快的音樂《春天》，幼兒動手作畫。

教師根據(jù)每位小朋友的繪畫能力，進(jìn)行個別指導(dǎo)，能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），能力較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶（老師自己的畫和西湖圖片的展示中，都明顯突出對這些事物的展示）。

幼兒園最新春天主題活動音樂律動教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

準(zhǔn)備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點難點：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園大班音樂教案

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運動目的:

1.在先生的引誘下進(jìn)修童謠，明白詞：孤孤獨單。

2.經(jīng)由過程童謠，知道搭檔之間要聯(lián)合友好，快快活樂的在一路。

運動預(yù)備:

1.課件-照片：一條魚，兩條魚，很多魚。

2.課件-音樂《HowluckyIam!（我多榮幸）》

運動歷程:

一、導(dǎo)入

猜謎語，引起幼兒愛好

凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身材大，碧綠水草渲染它，好象一朵大紅花（金魚）

二、睜開

1.課件聲音：太息

你們聽到了什么？（太息聲），知道是誰在太息嗎？

2.課件-照片：金魚

（1）奧！本來是金魚呀，它為什么太息呢？

（引誘幼兒說出，一條小魚孤孤獨單）

：一條小魚水里游，孤孤獨單在發(fā)愁。

（2）你想資助小金魚快活起來嗎？奈何資助它呢？

幼兒園教育隨筆（引誘幼兒說出，找個好朋儕）

課件-照片：兩條金魚

我們幫它找到了好朋儕，如今有幾條小金魚了？它們會奈何呢？（行動：搖尾，頷首）

：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點頷首。

3.我們再幫細(xì)雨找朋儕好嗎？

課件—照片：很多小金魚

（1）又來了幾條小金魚呀？（很多）

（2）很多小金魚在一路會奈何呢？（富厚詞匯：親親切熱、快快活樂）

：很多小魚水里游，快快活樂做朋儕。

4.觀賞童謠《小金魚》

如今，我們來聽一首小金魚的童謠好嗎？

（1）完備朗誦一遍。

你聽到童謠里說了些什么呀？引誘幼兒跟從先生學(xué)接童謠下半句。

一條小魚水里游…（孤孤獨單在發(fā)愁，）

兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點頷首，）

很多小魚水里游…（快快活樂做朋儕。）

5.幼兒進(jìn)修朗誦童謠。

我們一路來朗誦一遍這首好聽的童謠，好嗎？

（可演示課件，共同幼兒朗誦）

三、竣事

請幼兒飾演小金魚，隨同音樂《HowluckyIam!（我多榮幸）》演出，天然竣事。

小金魚（童謠）

一條小魚水里游，幼兒園教案孤孤獨單在發(fā)愁，

兩條小魚水里游，搖搖尾巴點頷首，

很多小魚水里游，快快活樂做朋儕。

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幼兒園大班音樂

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運動名稱：加油干　

運動目的：

1、引誘幼兒感知勞動性子的音樂，并期近興創(chuàng)編歌詞及模擬勞動行動的根本上，進(jìn)修吹奏襲擊樂器。

2、造就幼兒看批示吹奏襲擊樂器的本領(lǐng)。

運動預(yù)備：

1、在一樣平常生存中，領(lǐng)導(dǎo)幼兒加入勞動（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥柜等）。

2、人手一件樂器（碰鈴、鈴鼓、沙球等），操縱圖《加油干》一張

3、大鼓一個（或鈸）。

運動歷程：

1、溫習(xí)韻律運動：剃頭店。

2、旁觀操縱卡片畫面，感知勞動性子的音樂。

（1）聽了音樂有什么感覺？你好象聽到了什么？

（2）學(xué)唱歌曲“加油干”，并在會唱歌的根本上，為歌曲第5—7末節(jié)創(chuàng)編歌詞?！拔覀兏魅藎抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|”等。引誘幼兒把做過的勞動行動編到歌曲中去?！班类恕币糜辛Γ员憩F(xiàn)用勁干活。

（3）創(chuàng)編行動。

讓幼兒聽辯這首歌什么處所唱得慢？什么處所唱得快？（慢的處所表現(xiàn)在用力勞動；快的處所表現(xiàn)勞動很快活。）

慢的部門（1—4、8—9末節(jié)）開導(dǎo)幼兒憑據(jù)所編的勞動內(nèi)容，做響應(yīng)的勞動行動。

快的部門（5—7末節(jié)）用鼓掌等表現(xiàn)勞動快活。

“嗬嘿”表現(xiàn)很用勁，可開導(dǎo)幼兒邊喊“嗬嘿”，邊頓腳或邊擦汗等。

引誘幼兒創(chuàng)編出種種差別的勞動中的行動。

3、進(jìn)修襲擊樂。

幼兒園教育隨筆（1）全部幼兒隨音樂做行動。用合拍的鼓掌（**|）表現(xiàn)干活，較快地鼓掌（****|）表現(xiàn)勞動的快活，邊鼓掌邊頓腳邊喊“嗬嘿”表現(xiàn)很用勁。

（2）在全部行動純熟的根本上，看批示做分聲部行動。先生的手指到哪邊，哪邊的幼兒就隨音樂鼓掌?！班篮佟睍r全部幼兒一路鼓掌、頓腳、喊“嗬嘿”。

（3）留意讓幼兒聽聽好前奏，賣力看批示，吹奏襲擊樂器，在節(jié)拍較快的部門，要敲的輕些。

（4）在“嗬嘿”處增長大鼓或鈸，以表現(xiàn)有力。

在運動開端處，可以給孩子們講了一個故事：在抗日戰(zhàn)役時代的延安革命老區(qū)，八路軍和老黎民配合加入臨盆勞動，干得熱火朝天，勞動的局面異常熱鬧。然后再引出課題觀賞音樂，如許孩子們對音樂就有了一種親熱感，對音樂明白得也異?？?。

運動反思：　

連系現(xiàn)實，讓幼兒有勞動的切身感覺，幼兒在運動中的締造性照舊比力強的，可以或許創(chuàng)編出種種行動，能憑據(jù)音樂的快慢創(chuàng)編出差別的行動。如錢自勤說用拍肩來表現(xiàn)慢的音樂，用頓腳來表現(xiàn)快的音樂；幼兒園教案還用拍腿和鼓掌表現(xiàn)慢和快的音樂……總之孩子們說出了很多他們的感覺，孩子們對音樂的感覺本領(lǐng)照舊比力強的。幼兒對襲擊樂器的操縱很感愛好，孩子們個個滿身心投入運動中。但因為利用的不多，而操縱不是很純熟，部門幼兒的節(jié)拍控制的不敷好，特殊是操縱沙球的幼兒，節(jié)拍不克不及很好控制，后更換了兩次都是這種環(huán)境，看來對沙球的利用還需增強，如在地區(qū)運動中增強訓(xùn)練等。別的因為音樂比力快，以是八分音符的節(jié)拍沒有訓(xùn)練，幼兒全體操縱的四分音符訓(xùn)練。團(tuán)體結(jié)果比力好，今后襲擊樂運動要多舉行?！?/p>

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幼兒園大班音樂節(jié)奏教案

下面是《幼兒園大班音樂節(jié)奏教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的

1、引誘幼兒感覺由四分音符、八分音符及休止符構(gòu)成的節(jié)拍，并學(xué)慣用腳部行動加以表示。

2、開導(dǎo)幼兒操縱十六宮格互相互助，配合創(chuàng)編并表示新節(jié)拍。

3、讓幼兒分享締造和樂成的快活。

運動預(yù)備

1、“小腳跡”的圖片多少；十六宮格板五張。

2、踢踏舞的錄像；淺易踢踏舞鞋多少雙（與幼兒人數(shù)相稱，可克己）

3、劇烈高興的樂曲一段。

運動歷程

一、旁觀錄像，引出課題。

1、師：“小朋儕，本日我為你們帶來了一段異常故意思的跳舞。你們想不想看？”（“想?！保昂茫屛覀円宦穪砜匆豢窗?！”

2、師：“錄像中的叔叔真鋒利，他們用腳踩出的節(jié)拍好聽嗎？（“好聽?！保┠悄銈兊男∧_能不克不及踩出這么好聽的節(jié)拍呢？（“能”；“不克不及”）不管怎么樣，本日我們來試一試，好欠好？”

二、進(jìn)修四分音符，八分音符和休止符構(gòu)成的節(jié)拍

1、出示十六宮格板，擺節(jié)拍譜。（如：）

師：“瞧，先生專程請來了這些“小腳跡”幫助，看看我是怎么擺的?！毖菔?。

2、引誘幼兒評論辯論并進(jìn)修四分音符、八分音符、休止符三種節(jié)拍。

（1）引誘幼兒對三種節(jié)拍逐個進(jìn)修。

師：“這么多的“小腳跡”該怎么踩呢？別急，我們一個一個來，好嗎？”（即四分音符，踩一下；即八分音符，踩兩下；空格即休止符，不踩）

（2）領(lǐng)導(dǎo)幼兒邊朗誦語音譜，邊用腳踩響應(yīng)的節(jié)拍。

師：“真不錯，那我們就看著這些“小腳跡”一邊念一邊踏腳，好嗎？”（嗒嗒嗒嗒嗒）

（3）幼兒園教育隨筆領(lǐng)導(dǎo)幼兒隨樂看圖譜，邊朗誦邊踏腳。

師：“真好聽！如果來點音樂就更好了。加上音樂嘗嘗看，怎么樣？”

（4）幼兒看圖譜隨樂踏腳，用手指著圖譜。

師：“真棒！那我們站起來踩節(jié)拍，好嗎？不外，有個請求，在踩節(jié)拍時能象錄像里的叔叔一樣就用腳踩出節(jié)拍，嘴巴不發(fā)作聲音，在內(nèi)心念節(jié)拍，能不克不及做到？”

三、開導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表示新節(jié)拍

1、幼兒分組舉行創(chuàng)編節(jié)拍，舉行引導(dǎo)。

師：“本日，我為小朋儕預(yù)備了很多“小腳跡”和十六宮板，由你們本身來貼“腳跡”，編節(jié)拍。幾小我私家一路互助，看看哪一組編的節(jié)拍最好聽。記著了，編好后，一組的幾個小朋儕要看著本身貼的“小腳跡”，先來試著踩一踩節(jié)拍，好嗎？”引誘幼兒創(chuàng)編出較為和諧又便于本身踩的節(jié)拍。

2、請各組的幼兒展現(xiàn)本身新編的節(jié)拍譜，并領(lǐng)導(dǎo)全部幼兒一路隨樂踩節(jié)拍。

3、領(lǐng)導(dǎo)幼兒隨樂將四組新編節(jié)拍連起來完備的訓(xùn)練一次。

師：“看來，你們的小腳也很鋒利，也能踩出好聽的節(jié)拍，對不合錯誤呀？末了，我們站起來，聽著音樂把我們本身編的節(jié)拍連起來演出一次，好欠好？”

四、竣事

師：“接下來讓我們帶上這些“小腳跡”去找小同伴們一路玩，好嗎？”（帶幼兒出運動室）

關(guān)于《幼兒園大班音樂節(jié)奏教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班音樂欣賞教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班音樂欣賞教案》！

計劃意圖：

多通道到場原則，是當(dāng)今幼兒園音樂觀賞教誨運動革新所提出的一項主要原則，借助音樂觀賞《搖籃曲》來實驗、實現(xiàn)這一原則。經(jīng)由過程聽覺以外的其他感受通道，如：唱歌、演出、繪畫等互相的應(yīng)用、融會，讓幼兒更好地感覺音樂，更好地表達(dá)對音樂的感受；領(lǐng)會本身是運動的到場者、利用者；感覺音樂歷程中所帶來的快活及親子之情。

運動目的：

1.知道搖籃曲是東北平易近歌。經(jīng)由過程觀賞能聽出歌曲的內(nèi)容，舉行母愛教誨。

2.經(jīng)由過程對歌曲的感覺，能說出歌曲的性子（美好、遲鈍）。知道這是媽媽搖寶寶睡覺時唱的歌，要慢而輕地唱。

運動預(yù)備：

1.幼兒園教誨運動音樂磁帶。

2.配置一個娃娃睡在搖籃里的景象。

3.表示歌詞內(nèi)容的圖片3幅。

4.幼兒人手一個娃娃和一塊小毛巾。

重點：

引誘幼兒說出歌詞大意。

難點：感覺兩首樂曲的差別性子。

運動歷程：

（一）感覺《舉行曲》

1、幼兒聽音樂《學(xué)做解放軍》列隊、踏步走進(jìn)課堂坐好。

2、讓幼兒本身說說聽完這首曲子的感覺（幼兒自由談話，先生舉行實時勉勵和表彰）。

3、小結(jié)《舉行曲》的性子和特色（高興、有力、速率稍快）。

（二）肢體行動體驗、感覺

用寶寶哭的聲音引出《搖籃曲》。先生報告幼兒：“適才的《舉行曲》力度太強了，幼兒園教案把寶寶吵醒了，請小朋儕幫我想一個好措施哄寶寶不哭?！庇變鹤杂纱饛?fù)（搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等）。每當(dāng)幼兒想出一種措施，尤其是與別人差別的措施時，先生都要賜與勉勵、稱贊孩子并和其他幼兒一升引行動體驗搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等，體驗后讓幼兒說說感受（輕輕地）。

（三）感覺《搖籃曲》

1.先生：“小朋儕們想的措施都很好，都是愛動頭腦的好孩子。先生也想了一個措施，我想給寶寶唱首歌，但是不知道這首曲子行不可，請各人幫我聽一聽?！庇^賞第一遍〈搖籃曲〉，請求幼兒細(xì)致諦聽。

2.觀賞完樂曲，構(gòu)造幼兒說說感覺（美好、遲鈍）。先生：“這首曲子真美，寶寶睡著了，我們把她放進(jìn)寢室去吧?！毕壬叧呑龉恼?、拍腿行動，讓幼兒感覺2拍子。操縱完畢，讓幼兒說說是幾拍子樂曲？（2拍子）；哪一拍強？哪一拍弱？（鼓掌的一拍強、拍腿的一拍弱）順勢報告幼兒2拍子強弱紀(jì)律：強弱。

（四）連系〈搖籃曲〉深刻舉行肢體感覺構(gòu)造幼兒雙手成搖籃狀，諦聽音樂、感覺音樂（輕輕地、輕柔地）。

（五）應(yīng)用諦聽法，分段觀賞〈搖籃曲〉

1.幼兒連系第一幅圖片觀賞樂曲第一段，幼兒手工制作說說歌詞內(nèi)容，先生總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第一段歌詞（資助幼兒加深和明白詞意）。

2.幼兒連系第二幅圖片觀賞樂曲第二段，說說歌詞內(nèi)容，先生總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第二段歌詞（資助幼兒加深和明白詞意）。

3.幼兒連系第三幅圖片觀賞樂曲第三段，說說歌詞內(nèi)容，先生總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第三段歌詞（資助幼兒加深和明白詞意）。

4.為幼兒表明歌詞中難以明白的詞，如：“娘”。（已往的年月，把媽媽叫做“娘”）。

5.先生可偏重解說第二段歌詞，讓幼兒說說長大后本身的欲望是什麼？怎樣實現(xiàn)本身的欲望？（表彰幼兒有志氣）。

6.先生把歌曲團(tuán)體為幼兒演唱一遍。

（六）先容歌曲出處（是一首東北平易近歌，是媽媽搖寶寶時唱的歌，要慢而輕地唱）。

（七）舉行母愛教誨

1.先生：“在我們小的時間，天天晚上是誰哄我們睡覺的？”幼兒團(tuán)體答復(fù)（媽媽、爸爸）。向幼兒舉行母愛教誨：爸爸、媽媽很費力，天天要上班，下了班還要照料我們，我們應(yīng)當(dāng)本身的事變本身做，不貧苦爸爸、媽媽。

2.勉勵幼兒回家用一個行動來謝謝爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩，（如：親一下、抱一下、摟一劣等），幼兒園教育隨筆也可為怙恃捶捶背、揉揉肩等。

運動延長：

幼兒每人抱一個娃娃，邊觀賞樂曲邊搖娃娃睡覺，風(fēng)起了，會給娃娃蓋被子，體驗怙恃的費力。講授運動在舒緩、美好的樂曲中竣事。

（八）增補加深運動

1)把課中所用的質(zhì)料投放在運動區(qū)內(nèi)，讓幼兒本身放樂曲，本身觀賞，進(jìn)一步感覺歌曲的旋律，表現(xiàn)音樂所帶來的快活。

2)以〈寶寶的搖籃〉為主題，計劃幾個小欄目，讓幼兒形貌、繪畫，加深親子之情。

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幼兒園大班音樂教案—熊舞蹈

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班音樂教案—熊舞蹈》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的：

1、學(xué)跳雙圈團(tuán)體舞，能開端隨著音樂合拍地震作。

2、摸索熊走路、熊舞蹈等簡樸行動。

3、體驗互換舞伴及與舞伴共舞的快活。

運動預(yù)備：

熊舞蹈的灌音帶、有跳圓圈舞的履歷、紅、黃腕花

運動歷程：

一、故事導(dǎo)入：

1、T：本日先生帶來了一段音樂，一路來聽一聽。（1遍）

提問：聽了這段音樂，你有什么感覺？

你以為這段音樂表示的是哪個動物？

2、師報告故事

二、摸索行動，完備訓(xùn)練

1、摸索熊走路、熊舞蹈的行動

T：誰會學(xué)小熊膽走路的樣子？（個體—團(tuán)體）

T：兩只小熊開心地跳起了舞幼兒手工制作，誰來學(xué)學(xué)看，這個行動最好是兩小我私家互助完成的？（個體—團(tuán)體）

2、聽口令訓(xùn)練行動

T：小熊小熊逛逛走，小熊小熊面臨面------

3、聽鋼琴伴奏演出（A+B）

師帶幼兒跳一遍，提問：什么時間要面臨面？

再次演出一遍。

三、學(xué)跳雙圈舞

1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍

請帶紅花的小朋儕到中心面向圓心，向后轉(zhuǎn)。

請帶黃花的小朋儕找一個離你近來的紅花朋儕面臨面站好。

請紅花、黃花面向圓站好。

提問：兩個朋儕一路走的時間要留意什么？

2、互換舞伴

伸出帶腕花的手指如今的朋儕，順著腕花的偏向指下一個朋儕。

里圈的朋儕不動，外圈的朋儕小跑步找到下一個朋儕。

聽鋼琴音樂訓(xùn)練兩遍。

3、團(tuán)體舞的生長

聽灌音機里的音樂演出兩遍。

互換里外圈，演出兩遍。

四、竣事：

T：本日我們學(xué)會了跳雙圈舞，你和舞伴舞蹈時高興嗎？如是舞蹈時眼睛你看著好朋儕，幼兒園教案你會感覺更開心。下次我們再來跳更多的團(tuán)體跳舞。

不知道本文《幼兒園大班音樂教案—熊舞蹈》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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